通過總結，我們可以發現自己的優勢和不足，為未來的發展提供參考。總結是對事物本質的概括，需要有深度的思維和全面的觀察。小編為大家整理了一些旅行的攻略和建議，快來看看吧。

教師先進事跡的感人故事篇一

最近一本書讓我留連忘返，名字叫《雷鋒的故事》，講述的是了，雷鋒一生的經歷。

雷鋒是中國人民解放軍的模范戰士，是社會主義時代的好青年，他在短短的二十二年人生歷程中，做了許多好人好事。給后人樹立了一個光榮榜樣。

雷鋒出差一千里，好事做了一火車。有一次雷鋒去丹東參加訓練活動。在沈陽站換車的時候，他看見檢票口圍了許多人，好像發生了什么事，他就走了過去，原來是一位來自農村的大嫂丟了車票，雷鋒聽后二話不說，馬上帶她到售票處，拿出自己的津貼費給她補買了一張票。

讓我最深刻的便是在列車上的那次，那天部隊首長安排雷鋒乘火車到旅順去執行任務，可是正當列車快開動時，有一位老在娘上了車，雷鋒連忙把老大娘扶到自己的座位旁，把座位讓給了她。

雷鋒精神讓我感動，雖然他做的只是助人為樂的事情，但是他每時每刻都在堅持助人為樂無私奉獻的行為，這點是許多人都做不到的，也是我們值得學習的地方。

教師先進事跡的感人故事篇二

前不久，我們學校全體老師認真傾聽了__老師的感人事跡，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。

一、走進學生的心里。

__老師關心、愛護自己的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自己的職責。有調皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到老師的愛無處不在。在我的班里，也有一些調皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。

二、認真鉆研教材，不斷創造新的教學思路和方法。

__老師懷著對事業的高度職責感，他在教學中發奮實踐，創造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領導的好評。只有對自己所從事的事業全身心投入，才會激發自己不斷勇攀高峰。但是，自己在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許文秘雜燴網多年了，但是教改教研方面還是做的不好。以后我要發奮研究教材，用心向別的老師請教，不斷理解新方法、新挑戰，爭取在工作中創造出優異的成績。

三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻出自己的光和熱。

__老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰，時刻持續用心樂觀的精神品質，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。因此，時刻持續高度的職責感，認真學習優秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣，才會使自己不管遇到任何困難，都會微笑應對，堅強地生活下去。

任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿__老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優秀品質會永存人間！

教師先進事跡的感人故事篇三

我的家在一個偏僻的山村,父母都是面朝黃土背朝天的農民。

我有一個小我三歲的弟弟。有一次我為了買女孩子們都有的花手絹,偷偷拿了父親抽屜裏5毛錢。

父親當天就發現錢少了,就讓我們跪在墻邊,拿著一根竹竿,讓我們承認到底是誰偷的。

打完了坐在炕上罵道：“你現在就知道偷家裏的,將來長大了還了得?我打死你這個不爭氣的。”

當天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。

半夜裏，我突然號啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說，姐，你別哭，反正我也挨完打了。

我一直在恨自己當時沒有勇氣承認，事過多年，弟弟替了我擋竹竿的樣子，我仍然記憶猶新。

那一年，弟弟8歲，我11歲。

弟弟中學畢業那年，考上了縣裏的重點高中。同時我也接到了省城大學的錄取通知書。

那天晚上，父親蹲在院子裏一袋一袋地抽著旱煙，嘴裏還叨咕著，倆娃都這麼爭氣，真爭氣。

母親偷偷地抹著眼淚說爭氣有啥用啊?拿啥供啊?

弟弟走到父親面前說，爸，我不想念了，反正也念夠了。

父親一巴掌打在弟弟的臉上，說，你怎就這麼沒出息?我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來。

說完轉身出去挨家借錢。

我撫摸著弟弟紅腫的臉說,你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點點頭。

當時我已經決定放棄上學的機會了。

沒想到第二天天還沒亮，弟弟就偷偷帶著幾件破衣服和幾個乾巴饅頭走了，在我枕邊留下一個紙條：

姐,你別愁了，考上大學不容易，我出去打工供你。弟。

我握著那張字條,趴在炕上,失聲痛哭。

那一年，弟弟17歲，我20歲。

我用父親滿村子借的錢和弟弟在工地裏搬水泥掙的錢終於讀到了大三。

一天我正在寢室裏看書,同學跑進來喊我,梅子,有個老鄉在找你。怎麼會有老鄉找我呢?

他笑著說，你看我穿的這樣，說是你弟，你同學還不笑話你?

我鼻子一酸，眼淚就落了下來。我給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說你本來就是我弟，這輩子不管穿成啥樣，我都不怕別人笑話。

他從兜裏小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發夾，在我頭上比量著，說我看城裏的姑娘都戴這個，就給你也買一個。我再也沒有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來。

那一年，弟弟20歲，我23歲。

我第一次領男朋友回家，看到家裏掉了多少年的玻璃安上了，屋子裏也收拾得一塵不染。

男朋友走了以後我向母親撒嬌，我說媽，咋把家收拾得這麼乾凈啊?

出自 www.cdxkw.cn

母親老了，笑起來臉上像一朵菊花，說這是你弟提早回來收拾的，你看他手上的口子沒?是安玻璃時劃的。

我進弟弟的小屋裏，看到弟弟日漸消瘦的臉,心裏很難過。他還是笑著說，

你第一次帶朋友回家，還是城裏的大學生，不能讓人家笑話咱家。

我給他的傷口上藥，問他，疼不?他說，不疼。

我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢……!

說到一半就把嘴閉上不說了。

我把臉轉過去，哭了出來。

那一年，弟弟23歲，我26歲。|。

我結婚以後，住在城裏，幾次和丈夫要把父母接來一起住，他們都不肯，說離開那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧!咱爸媽有我呢。

丈夫升上廠裏的廠長，我和他商量把弟弟調上來管理修理部，沒想到弟弟不肯，執意做了一個修理工。

一次弟弟登梯子修理電線，讓電擊了住進醫院。我和丈夫去看他。

丈夫感動得熱淚盈眶，我也哭著說，弟啊，你沒文化都是姐給你耽誤了。

他拉過我的手說，都過去了，還提它干啥?

那一年，弟弟26歲，我29歲。

弟弟30歲那年，才和一個本分的農村姑娘結了婚。

在婚禮上，主持人問他，你最敬愛的人是誰，他想都沒想就回答，我姐。

弟弟講起了一個我都記不得的故事：

我剛上小學的時候，學校在鄰村，每天我和我姐都得走上一個小時才到家。有一天，我的手套丟了一只，我姐就把她的給我一只,，她自己就戴一只手套走了那麼遠的路。回家以後，我姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時候，我就發誓我這輩子一定要對我姐好。

臺下一片掌聲，賓客們都把目光轉向我。

我說，我這一輩子最感謝的人是我弟。

在我最應該高興的時刻，我卻止不住淚流滿面.....

最新感人故事一個沒擠上火車的人。

火車越來越快，年輕的父親跟著車子，拼命奔跑，跑著、跑著……這是1994年的大年初一。

1993年大年三十的前一天，我從珠海到廣州，趕乘火車回家。當天沒買到票，天就黑了。一隊巡邏的人跑過來，把廣場上的人群驅趕出去。

我回家的路費是向朋友借的，舍不得去住旅館。原本打算在廣場坐上一夜，沒想到會被趕走，只好背了包一直往前。

沒有親身經歷過的人是想象不出這么個壯觀而凄涼的場面的。已經是除夕的前夜了，火車站附近的路邊、公園、高架橋下的空地上，挨挨擠擠全是人。許多人已在這里坐了幾天了，像無家可歸的難民。在一個不知名的公園門外，我靠墻坐著，一覺睡到清晨，響著音樂的灑水車過來都不知道，被冷水澆了一頭一臉，才醒過來。

第二天，已是大年三十，廣場上買票的隊伍依然長不見尾，一動不動。天漸漸黑下來，我知道，又無望了。我背了包，跑到窗口，想看個究竟。售票的窗子開著，里面一個穿著制服的女人端端正正地坐著，并不售票。再看別的窗口，也是一樣。是票賣完了么?怎么沒貼告示?為什么還開著窗口，讓一廣場的人傻傻排隊呢?正疑問，幾個帶了臂章維持秩序的人走過來，惡狠狠地讓我到后面排隊。

一種荒謬感涌上心頭。我離開火車站，重又回到那個不知名的公園邊上，坐下來，這是昨晚睡覺的地方。

夜深了，被驅趕的人們，蔓延到了這個不知名的公園邊上。半夜12點多，忽然被孩子的哭聲驚醒。昏暗路燈下一對年輕的夫婦，輕聲哄著孩子，小女孩6歲多，揉著眼睛大哭。怕是被噩夢纏著，醒不過來。媽媽抱在懷里拍著、拍著，孩子哭聲低下去，睡了。

我睡不著。老家這會已在放新年的鞭炮了吧。老家的習慣，子夜一過，便立即放鞭炮祈福，放得越早越有福。父親其實夜里12點前是不睡的，守著時間，放了鞭炮，上了香，再睡。

我跟弟弟睡一張床，一顛一倒。大年初一，天剛亮，便默不作聲地起床，新棉襖、新褲子、新布鞋、新棉襪。我和弟弟互不搭理，一句話不講。為什么?新年開口第一句話就得拜年，而拜年，必須按長幼次序來。

先到爺爺床前，“恭喜您，爺爺。”“恭喜您，爺爺。”“恭喜你們。”爺爺咳嗽一聲，從枕頭底下掏出兩個紅包，一人一個。拿了，飛跑到父親房間。“恭喜爸爸。”“恭喜你們。”爸爸媽媽的紅包年三十晚上就給了，給了其實也沒什么意思，過了年還得還給他們。爺爺的就不要還了。這時候，弟弟還是不跟我講話，因為還沒給媽媽拜年。(傷感)媽媽在廚房，早飯已經做得差不多。“恭喜媽媽。”“恭喜你們，相公。”媽媽說。“恭喜你，哥哥。”弟弟終于回過頭跟我說。這是一年中，他唯一一次喊我哥哥。

我點點頭，擺出哥哥的樣子：“也恭喜你，弟弟。”我也是唯一一次喊他弟弟，平時都是互喊名字。

我靠在墻根底下想著這過年的事，那小女孩又哭起來。我回過頭。孩子的爸爸朝我歉意地笑笑：“孩子幾天沒睡，受苦了，做夢呢。”我點點頭：“也沒買到票啊?”“票買到了，沒擠上車。”“啊?你怎么買到票的?窗口根本不賣的啊。”“窗口是不賣，我們開始也不知道，后來聽人說要去住賓館，賓館能幫買票，貴一點。”“這樣啊!你們住哪家賓館?”

在離火車站不遠的一家叫“環西”的招待所交了住宿費、車票費、手續費，終于拿到車票。看了看發票，上面隨便寫了個日期。我并不在意。

我很高興地抓著票進到候車室，愉快地坐在包上等火車。忽然走過來一個穿制服、沒有戴帽子的人，讓我把票拿出來，說是查票。我很篤定地說：我有票。我把票遞給他。他一拿到票，抬腳就跨到了長椅的另一面。我大喊起來：“有人搶車票啦!”那人隔著椅子站著，并不走，對我說道：“再喊就撕掉。你拿一百塊，就還你。”喊是沒用的，候車室又吵又亂，沒有人管。也沒法去追，因為我不能扔下我的包。我沒有一百元，我只有五十元。他接過五十元，把票還給我，一轉身，立即消失在人群當中。我死死地握著票，呆子一樣坐著，努力不肯流下淚來。

大年初一，去南京的火車一動不動地停在站臺。人山人海，我不要命地往上擠，終于擠上去，被扁扁地卡在一個窗子的邊上，臉朝外。火車緩緩啟動，門關上，許多人跟在后面跑著、跑著。忽然看到昨晚坐在我邊上的那個小女孩的父親，跟著車子，拼命奔跑。只有他。小女孩和她的媽媽怕是已經擠上了車。

火車越來越快，年輕的父親跑著、跑著……這是1994年的大年初一。

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教師先進事跡的感人故事篇四

教師是一個表達自己對于尊師的謝意的節日，你知道教師節感人故事嗎?下面本站小編精心整理了教師節感人故事的相關資料，希望可以幫到你!

馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，馬玉芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改。

作為一名教師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

馬玉芳勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

這是一個許多人童年時代都曾玩過的游戲，它給許多人的童年留下了美好的回憶。但是，在20xx年3月31日，它卻成了江蘇省金壇市城南小學全體師生痛苦的記憶。

這一天，學校組織看電影，學生們排著整齊的隊伍橫過馬路，二年級一班班主任殷雪梅，領著孩子們走在隊伍的最前面。校門外是一條寬闊的街道，車輛像往常一樣，并不是很多。可正當殷雪梅和學生們走到馬路中間時，一輛因疲勞駕駛而失控的轎車，以每小時120公里的速度，向他們急馳而來，情況萬分危機!就在這生死瞬間，殷雪梅奮力張開雙臂，就像游戲里勇敢的雞媽媽，不顧一切地撲上前去，使出渾身的力量將學生猛推出去!孩子們安全了，而她卻被撞出25米遠，倒在血泊中。

殷雪梅1976年參加工作，一直擔任小學教師，至今整整三十年!她是位語文老師，也做過無數任的班主任。三十年來，她總共帶過幾千名學生、教過上萬節課，和孩子們有著深厚的感情。

平時在學校里，她和孩子們最喜歡玩的游戲就是“老鷹捉小雞”。而實際上，在孩子們眼里，她也的確有著母親般的慈愛。殷雪梅和學生們說話時，從來都是和風細雨;即使對做錯了的孩子，也總是耐心地指出，從不大聲呵斥。每當他們有了一點成績和進步時，她總是及時地給予表揚和鼓勵。為此她辦公桌的抽屜里，總會放著幾塊糖果。

聽說殷老師為保護學生受傷了，很多人都趕來看望，他們中有領導、學生、老師、家長，也有素不相識的市民。他們只有一個共同的愿望，就是希望殷老師早日康復。

(醫院的工作人員：這一路凡能放的地方，墻角、地上、還有電梯放的全是花。)。

雖然有無數的人為殷雪梅祝福，但終因傷勢過重，殷雪梅還是離開了我們。這一天正是中國的傳統節日清明節。

四月七日，為殷雪梅送行這一天，全市的人都來了。無論是白發蒼蒼的老人，還是稚氣未脫的孩子，他們都想再看殷老師最后一眼，再送殷老師最后一程。

當靈車徐徐開動的時候，整個城市都在為失去一位平凡而偉大的老師哭泣，都在向一個崇高而圣潔的靈魂致敬!

殷雪梅走了，她走得太匆忙。

她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業技術學校烹飪專業教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學生卻不乏百萬富翁!

20xx年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業教育這個領域，本想簡單學門手藝、謀個職業的她，卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣.

王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。

為了對各個菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅游是看風景，王丹霞去旅游是逛菜市場逛酒店。

要成為一個烹飪大師，不僅需要高超的技術，而且需要深厚的底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。

在烹飪專業課程設置方面，王丹霞進行了許多探索。學校烹飪專業課程由最初的三門增加到現在的六門。她在全省首創了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業通用教材《之江菜譜》。

由于技藝高超，20xx年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由于技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講臺上。

王丹霞癡迷烹飪技藝，癡迷職業教育。20xx年里，她培養了近20xx名烹飪專業的學生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。她的許多學生畢業后，在杭州、溫州等地大酒店，擔任了廚師長、行政總廚。有人曾經說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學生。由于王丹霞的學生烹飪技藝高超，意大利政府特許來自華僑技校的學生在當地優先開業。

"讓每個學生樹立自信”是王丹霞的追求，她經常對學生說：上帝為我們關上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業學校同樣有廣闊的前景。

教師先進事跡的感人故事篇五

“要不是有譚老師在上方護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。“在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不留意摔傷。”夏開秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”

2、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒。

小雯欣哭著“救—媽媽！救—爸爸！”

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

3、人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

4、人民教師吳忠紅：生死關頭，救的是學生。

5、人民教師湯宏：生命最后的姿勢。

四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選取令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位于一樓，完全能夠逃脫，但他卻選取留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

6、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生。”他艱難地用手指著頂樓說：“上方……還有學生……還有……”

茍曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，茍曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。

7、人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前。

在5。12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。

8、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩。

汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。

此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現時的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”

9、人民教師吳忠洪：拯救了59名學生，卻痛失愛女！

12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。

10、人民教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生。

5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，但是孩子們更喜愛搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

教師先進事跡的感人故事篇六

3月5日是學雷鋒日。1963年3月，毛澤東主席為沈陽部隊某部因公犧牲的英雄戰士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學習”在《人民日報》發表。此后，全國廣泛開展學習雷鋒的活動。

雷鋒這個光輝的名字，是時代精神的一面旗幟，是公民道德的一座豐碑，是人民群眾心中學習的榜樣，是一位既平凡又偉大的英雄。

雷鋒是愛軍習武的模范。剛到連隊訓練時，他的手榴彈投得不遠，于是下決心苦練，胳膊練腫了，吃飯連筷子都拿不起來。他就憑著這種干啥鉆啥的精神，闖過了難關，最終實彈投擲取得了優良成績。

雷鋒到汽車連后接手的13號車是全連有名的“耗油大王”，為了節約油料，他翻閱了許多專業書籍，請教了行家里手，最終把“耗油大王”改造成了節油車。

1962年5月2日，雷鋒出差時，遇到一位從外地來撫順找兒子的老大娘。他不顧疲勞，幫助老人找了兩個多小時，直到把老人送到兒子家，才放心回營房。

雷鋒經常幫助戰友學習文化知識，提高思想覺悟。

1962年1月16日，雷鋒和戰友冒著嚴寒到部隊車場保養汽車。雷鋒的手凍裂了一道道血口子，但還是堅持苦干了八個多小時，保養好了汽車。

雷鋒拿出了自己制作的“節約箱”，對學生們進行艱苦奮斗的教育。

家喻戶曉的“雷鋒雨夜送大嫂”。由于雷鋒日記中沒有寫明兩個孩子的性別，許多以此為題材的藝術作品誤作女孩，其實，雷鋒雨夜送的是兩個男孩。雷鋒事跡傳遍全國后，兩個孩子及其母親才知道那天送他們回家的是雷鋒。

一九六零年八月，駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險的命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。

教師先進事跡的感人故事篇七

“愛心感動蓮城”模范教師。

——記韶西逸夫學校唐軍老師。

-----題記。

初讀唐軍老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執著地追尋著做教師的幸福！十六年的歲月里，她贏得了無數家長和學生的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長舍棄了名校來到韶西，就是奔著唐老師來的，就像家長戴建良（湘潭十位杰出企業家之一）說的：“我的家離韶西學校很遠，我的孩子卻在韶西學校，正因唐老師是一位最有愛心和職責感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了。”對唐老師而言，這種職業的幸福感足以溫暖她的一生！

師愛，讓絕癥的孩子創造生命的奇跡。

在唐老師的班上，有一個特殊的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，正因目前它無藥可救，要想活命，唯一的辦法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現大面積的流血不止，隨時就會有生命危險。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后上海的專家告訴父母，目前國內這種病例的孩子最長壽命僅為10歲，期望孩子能創造奇跡，打破記錄，為醫治爭取時刻。

從孩子入學的第一天開始，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰，一齊為創造生命奇跡而發奮著。于是，為了更好地照顧到他的身體，課桌上、墻壁上，有她精心的小卡片：“家駿，留意一點，慢一點！”教室空間小，孩子又好動，看到小伙伴在玩游戲時，他也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎樣辦？唐老師提議：讓他學相對較靜的圍棋，并找人課間陪他！家駿很是高興，此刻的他，獲得了湘潭市小學業余圍棋比賽第一名的驕人戰績。

擔任家駿班主任五年以來，她一向把安全這根弦繃得緊緊的，一走進教室，眼睛必定會第一個搜索他的身影，提醒他注意保護好自己，一天不知道要重復多少次。她不厭其煩地走進每一間教室，告訴每一個孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。

伴隨著年齡的增長，家駿的病情越來越嚴重，比方說：寫字時，手與桌子摩擦，他的手上便會出現血包，血包越來越大。看到這些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細致地照顧到孩子，唐老師幾乎每周都要和家長進行交流，談談學習狀況、身體狀況。家駿的媽媽多次說道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師。”媽媽的感激之情溢于言表。家駿發病時，需要老老實實地躺在床上，短時一兩天，最長的可達三個星期。在這段寂寞的日子里，他個性想念老師和同學，唐老師總會記得打電話告訴他學校發生的新鮮事，最近學了哪些資料，告訴他大家很想念他。家駿生活在一個溫暖的大家庭里，他有許多朋友，唐老師經常會帶著這些朋友去看望他。每逢節日，家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十，唐老師必須會記得為他送上最誠摯的祝福。令人感動的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。

唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時，總是一臉的幸福與驕傲。多年來，她堅持為孩子寫成長日記——《生命的陽光》，準備小學畢業的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：

“2006年1月21日，這天是期考的日子，你來到了學校。我十分高興，正因我有兩個星期沒有看到你了。考試進行到一半的時候，你的臉色越來越蒼白，嘴唇沒有血色，老師很緊張，問了好幾次：能堅持嗎？還繼續考下去嗎？每次，你都堅定地點了點頭。快要交卷時，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也到處都有。（正因我擔心你，因此一向站在了你的身邊。）爸爸滿臉愧疚地說對不起。我不由分說，看病要緊。你走后，我耐心地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經很臟了，我知道你這天帶病來參加考試，不就是想向我交一份滿意的答卷嗎？老師能讀懂這份試卷的分量，又怎樣舍得丟掉呢？”

“2006年12月26日，這天的天氣很冷，老師穿著厚厚的棉衣還覺得寒風刺骨。可你這天只穿了一件薄外衣，不用說，我知道這天你又冰敷了。每次哪個關節疼痛，唯一的辦法就只有冰敷。一年中，你有一大半的時刻與冰為伴。冰是醫用冰塊，厚達三四厘米，正因冰塊太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰塊，手立刻條件反射般地往后縮，一股寒意讓我不禁打了個寒顫。孩子，我多心疼啊！可你卻一臉的高興，你高興的是又見到老師和同學們。在日記里，你多次寫道：每一天我最快樂的事是見到唐老師，聽她親熱地叫我家駿，就像叫自己的孩子一樣。”

最難忘的就是2007年3月15日，家駿10歲了。三十二班舉行了一次熱鬧的生日party，每個人都送上了生日賀卡和禮物，還有一個大蛋糕。唐老師送給他一套《中外名人故事系列》，期望孩子以他們為榜樣，成就自己的夢想。大家許下了下一個“十年之約”，等家駿20歲時，大家再一齊為他慶祝。生日會上，唐老師難掩心中激動之情，望著快樂自信、朝氣蓬勃的家駿（他的網名就叫“快樂王子”），再想想教授說的最長壽命，真是感慨啊！此刻的他已經創造了生命的奇跡，打破了生命的記錄。在這場與時刻賽跑、與病魔抗爭的戰役中首戰告捷。多年的病痛煎熬，他的身體已脆弱不堪，凝血因子只有常人的3%，但他依然充滿生命的激情。品學兼優的他，去年參加了全國百佳少年的評選。他要讓每一個人看到，生命中有一種強大的力量是能與命運抗衡的，這種力量就是——愛，唐老師用她無私寬厚的愛為孩子的生命保駕護航！

師愛，讓智力有障礙的孩子留住尊嚴。

孩子的心靈是十分敏感和脆弱的，他們個性需要別人的信任和贊美，需要溫情和呵護。為師者要讓每一個孩子懷著期望前行，為他們打造一片無雨的天空。

制造機會讓小江在同學們面前展示口才；選小助手時，她把關燈的“重任”鄭重其事地交給小江，讓他感受到作為群眾一員的重要性。

在學習方面，唐老師付出的就更多了。正因對這樣的孩子進行學習的指導，無異乎是在考驗這個老師的耐心和韌性。有一次教生字“綠”時，她先從直觀顏色入手，再用語言提示，幫忙他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教他書寫，整整花了一節課。有人說：“這樣的學生，教了不還是白教。”她只是淡然一笑，說：“教，總比不教要強。放下一個孩子，就意味著放下一個家庭的夢想。”五個學期下來，這個孩子在最后一次畢業考試時最后考到了60分。

小江有一個哥哥，聰明活潑，父母以他為榮，而對于小江，父母覺得孩子處處不如別人，臉上沒面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對孩子的發展極為不利。唐老師是一個善于走進家長內心世界的老師，她將心比心，耐心地開導。開家長座談會時，她極力表揚小江的點滴進步，肯定父母為孩子所付出的種種發奮。漸漸的，家長感動于老師的付出，也能用心配合老師的工作。

“愛是什么？愛就是竭盡全力幫忙每一個孩子。”在唐老師眼里，孩子們都是那么可愛，那么重要，她用全部能量留意呵護著孩子的自尊，她總是堅信，每一個孩子都是想學好的，能學好的孩子，她發奮創造機會，幫忙每個孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴。

師愛，讓心靈脆弱的孩子重塑自信。

“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信。”這句話就寫在唐老師班的版報上。她的學生最大的特點就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。

韶西學校由于地理位置的特點，有很多流動的農民工子弟。這些孩子學習基礎差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹慎，不太合群。而父母又忙于生計，缺乏引導及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，而唐老師每年都要接觸到幾個農民工子弟，細心的唐老師特意為班上的農民工子弟建立了《心理輔導檔案》。在檔案中，她詳細地記錄每一個孩子的具體狀況。為了給農民工子弟的孩子生活上更多的關懷，她組織孩子開展“愛心活動”，發揮群體的力量，讓孩子體驗“愛”的完美情感。同時講述農民工為城市建設所作出的貢獻，還讓農民工子弟多為父母分憂，做到自立、自強。

“唐老師是一個極具人文關懷的老師。”熟悉她的人都會這么說。在她眼里，學生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅強，這些是與學習知識同等重要的事情。因此，常年以來，她都在擔任“心理保健師”的主角。學生小琛是一個學習成績好，有號召力，但有時缺乏自制力的孩子，擔任學習委員。語文、數學課他比較“規矩”，但是音樂、美術課上，他卻成了“自由電子”。這不，又把音樂老師氣壞了。唐老師找他談話，剛問一句：“作為班干部，你怎樣帶頭鬧呢？”他臉紅脖子粗，頂撞起來：“哼，音樂老師不公平，好多人說小話，他為什么只說我？偏心！”說完便要沖出辦公室。唐老師一把拉住他，請他喝杯水，幽默地說：“又是唱歌，又是說話的，嗓子干了吧。”看他火氣小了，唐老師跟他做耐心的疏導工作：點名也好，檢討也好，老師都是為了嚴肅紀律，如果聽之任之，課就上不成了；有錯認罰，男子漢要敢作敢當，寬容坦蕩，假如你揭發我，我揭發你，班上就亂套了；世界上沒有絕對的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅強、大度的心。唐老師的一席話，說得小琛心服口服地走到音樂老師面前證明態度去了。

師愛，讓有才情的孩子生命飛揚。

“教孩子六年，就要想到孩子今后的六十年。”對于有才情的優秀學生，唐老師更是不遺余力地給予關注，施行“揚長教育”。課余，她帶領孩子們一齊走進書的世界，感受文化的豐潤、博大和深遠，讓書籍充盈著學生的心靈，為孩子們的生命潤色。

唐老師還是一位十分注重教育細節且充滿生活激情的人。在她的教室里，有孩子們喜愛的“陽光書屋”，有能夠傾聽心事的“心靈角落”，有感動于生活的“生命墻”，有賞心悅目的花花草草。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲蓄”，有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她發奮給優秀學生帶給更多發展自己、提高自己的機會，讓學生在不斷地發現自己的潛能中成長，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵學生更用心地投入到活動中來。她和學生一齊成立網上博客群，她指導趙銘等多名同學參加“世界華人作文大賽”，有3人獲獎，自己也被授予了優秀輔導員獎。涂揚同學在“道路安全”征文獲市級一等獎，省級二等獎。有6位學生在省級刊物《小學生導刊》上發表了作品，3人在《湘潭日報》上發表文章，鄧偉杭的圖文兩件作品發表在《海南特區報》上。指導學生參加演講比賽獲區一等獎．陳思危同學參加《小溪流》雜志社夏令營活動，獲征文二等獎。學生的文藝節目參加了2007年“湘潭春節聯歡晚會”的錄播。指導學生參加湖南省經視臺“智慧家庭”節目的錄制，并榮獲大獎。

師愛，讓學生心中的愛意得到升華。

師生之愛，同學之愛，都不僅僅僅止于班級資料，而就應有愛的擴展和升華。這種愛的擴展，是對周圍其他人的愛——同學、鄰居，以及一切素不相識但需要幫忙的人，這才是愛的教育就應到達的最高境界。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是三尺講臺。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這神圣的伊，就是偉大的教育事業，就是她可愛的學生們！

教師先進事跡的感人故事篇八

作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統學習徐立科先進事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。

師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。

正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，行專業的轉行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養了一批又一批優秀的學生，才培養出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，提高自己的業務能力和執教水平。

徐老師對于學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤奮地學習;當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學校;當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。

徐老師應該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業，教書育人;學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。

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教師先進事跡的感人故事篇九

中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅時代楷模稱號。

63歲的張桂梅堅守滇西深度貧困山區教育事業數十年，12年前創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800余名貧困女孩圓夢大學。她被學生們親切地稱為“張媽媽”，她的事跡感動了全國人民。感動之余，我們更應該向張桂梅同志學習，在社會主義建設事業中發揮“桂”“梅”精神，貢獻自己應有的一份力量。

如“桂”，無私奉獻。桂樹質樸，四季常青，不事張揚。桂花，花小瓣小蕊小，清香不刺鼻，掩映在綠葉從間；悄然綻放，默默散發著幽香，讓人心曠神怡，清新舒暢。時代楷模張桂梅，為了改變貧困山區女孩的命運，如桂樹一樣，扎根貧困山區十幾年，創辦不收費女子高中，立德樹人；如桂花一樣，她帶領師生們拼出了一條未來的路，無聲潤養貧困山區女孩，給她們希望和未來。老師、醫生、軍人、警察……她一手帶出來的孩子，因她而改變了命運的女孩們，不少都在她的影響下，主動到條件艱苦的偏遠山區，成為另一個“張桂梅”、千千萬萬個“張桂梅”。

如“梅”，自強不息。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，凌寒獨自開的梅花，不懼嚴寒，高潔堅韌，自強不息。張桂梅是不幸的。1995年2月，丈夫因病去世。1997年4月，自己被檢查出患有子宮瘤。腫瘤、肺纖維化、小腦萎縮……現在，張桂梅身患20余種疾病，每天離不開止痛片。張桂梅是堅強的。面對生活中的重重困難、挫折和打擊，張桂梅沒有被嚇倒、打倒，反而越挫越勇，點燃自己、照亮他人，為山區女孩撐起一片天地，用自己的犧牲和奉獻彰顯了教師的崇高和偉大，詮釋了共產黨人的初心和使命，光芒萬丈的人格魅力讓人肅然起敬，衷心欽佩。

“如切如磋，如琢如磨”，讓我們以張桂梅為榜樣，發揚“桂”“梅”精神，在新時代新征程中，砥礪前行，奮勇前進。

教師先進事跡的感人故事篇十

“疫情無情人有情”，大年初二，當其他人還在歡度春節時，在__分公司有這樣一位優秀的共產黨員，他已經在為購買防疫物資開始忙碌著，他就是辦公室（工會辦公室）綜合行政室李__，在疫情防控關鍵時刻，各方防疫物資緊缺的情況下，1月26日起李__就多渠道聯系購買防疫物資，經過多方聯系告知口罩目前均無現貨。最終聯系到初中同學，得知河南有一正規廠商生產一次性醫用口罩的貨源，經過不斷確認，排除風險因素，在保證質量的同時保證接受物資時效的前提下基本確定第一批口罩采購事宜。隨后，又極力尋找醫用消毒酒精貨源，該物資屬于政府及公安管控類危化用品，民眾無法購買。因公司需求數量較大，經與物資廠商及社區協調溝通后，獲得采購許可。為了保證順利拿到物資，先后四次前往廠家排隊取貨，在零下十幾度的天氣中等候5小時，并協助廠商搬運貨物。最終將200瓶醫用消毒酒精運送至職場，并分散擺放在通風處。

在李__的努力下，最終為__分公司成功采購到口罩，消毒酒精等防疫物資。為正常復工后，全體員工能在一個干凈、放心的環境中辦公提供了保證。為這位優秀共產黨員的付出表示感謝，為他的行為點贊。

教師先進事跡的感人故事篇十一

雷鋒是個勇敢、幫助別人的戰士，我們應該叫他雷鋒叔叔。

雷鋒叔叔在路上如果遇到了盲人過馬路，他就會馬上過去攙扶盲人，幫助盲人過馬路。

雷鋒叔叔還會幫助老奶奶，看到路上的老奶奶，他就會盡快的跑到老奶奶身邊扶住老奶奶，幫老奶奶拿東西，并把她送回家。

雷鋒叔叔把自己新的襪子給別人穿，他穿的襪子破了，他就會補上補丁。

雷鋒叔叔幫助了許多人，我聽老師講完雷鋒叔叔的故事，我都感動的哭了，我想我要做雷鋒叔叔這樣子的人，大家都做雷鋒叔叔這樣的人，世界就平靜了。

教師先進事跡的感人故事篇十二

最近，我區開展了向優秀教師徐德光學習的熱潮。他是學生的好老師，忠實履行人民教師神圣職責的先進典型，懷著崇敬的心情，讀著他的先進事跡，心里總是不斷地翻涌著激動的浪花。他的工作難以用驚天動地來形容，他的事跡無法與轟轟烈烈相聯系，他的話語間也沒有表現出豪言壯語，但卻感人肺腑，震撼著人們的心弦。我們從他那看似平凡而偉大的事跡中，看到了一個共產黨員忠實踐行“三個代表”重要思想的優秀品質，看到了一個人民教師忠實履行著堅守的教育責任。他那可貴可敬、可信可親的精神面貌，深深地印在我們的腦海中，銘刻在我們的心里。

他是一位人民教師，一位教師隊伍中最普通的教師，一位學生信得過的好朋友。他愛校如家，愛那些可愛的好學生、好孩子，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是他的真實寫照。1975年8月，年僅17歲的徐德光高中畢業后，自告奮勇到紅花崗區最偏遠的金鼎山鎮金莊村扇子林教學點任教。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學校規模不斷縮小，山上的老師也陸續下了山，但徐德光沒有離開，校長一當就是20年。三十多年來，從這里走出去的畢業生有200多人，其中4人考上了大學，20多人考上中專，100多人讀完了高中。

徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，10年前他自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。為了縮短到學校的距離，徐德光從自家后山起向學校開辟了一條小道。山道狹窄、陡峭，名副其實就是一條羊腸小道。徐校長就在這樣的山路上每天來回兩個多小時，風雨無阻，多年來不知從馬背上摔下過多少回。一次他被摔得頭暈目眩，在地上躺了足足半個小時才硬撐著爬起來。不過自從有了馬，在大山中行路輕松多了。因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午4時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。學校的體育器材只有3個籃球和3根跳繩。

盡管條件艱苦，徐校長和他的學生仍然快樂地生活著。徐校長有一句樸實的話讓人感動：“為了學生，我還要在這里干下去。”

我們學習他，就是要向他那樣以飽滿的熱情，全身心的投入到教育事業中。我們學習他，就是要向他那樣，不計個人名利，不僅努力教書，而且更關注如何育人；不僅有激情而且有創造。他幾十年如一日，堅持不懈留守青山，以父親般的愛，使一個個孩子找到了自己的人生之路。徐德光老師，他的精神永遠留在我們的心中，他那平凡中見偉大的精神，永遠激勵著我們遵循黨的教育方針和政策，為黨的教育事業做出更大貢獻！

通過學習他的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他的優秀品質和精神值得我們學習。

從他身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

他有著愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育，不畏困難，嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們山區的孩子們。

榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向徐德光教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮，努力工作和學習，以實際行動貢獻自己的力量。

遵義市迎紅小學王洪海。

二00八年三月五日。

教師先進事跡的感人故事篇十三

1987年出生于安徽省歙縣獅石營川村的徐鋒，于9月考取了安徽省第二批大學生村官。扎根農村默默奉獻的他，卻不幸罹患肝癌，年僅28歲就與親人、朋友永別了。他忠誠踐行了自己的使命，書寫了對黨和人民的無限忠誠。徐鋒同志雖然走了，但他的高尚品質和先進事跡，為我們譜寫了一部踐行“三嚴三實”的精神禮贊。

1.學習他從嚴從實、勇挑重擔的實干作風。自進入大學生村官隊伍以來，徐鋒同志始終踏踏實實地為人民服務，在患病期間，還心系著村里的情況。病情稍有好轉，就投身到工作當中。他深知自己的第二次生命來之不易，便倍加努力工作，領導同事關心他的身體狀況不敢給他壓擔子，但他主動請纓，反復懇請鎮黨委書記：“我在潭渡村當了三年多的村官，潭渡村的情況我很熟悉，把工作交給我吧，我一定能行！…”.11月29日，也是徐鋒人生的最后一天，和他一起工作過的同事去看望他，意識模糊不清的他，還對同事說“這個工作，我能做的，只有這些了，把剩下的，拜托你了…”在生命的最后一刻，他還始終想著工作、干著實事，生命不息、奮斗不止。

2.學習他身上那種對黨和人民始終不變的滿腔赤誠。徐鋒同志在工作伊始就向黨組織提交了入黨申請書，并于6月成功加入中國共產黨。他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，忠實履行共產黨員的神圣職責和光榮使命。他只是一名普通的共產黨員，在最基層最平凡的崗位上，既沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事跡，但他有一顆對工作無比熱愛的赤誠之心，心中始終懷著對事業的無限熱愛，始終做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，甘當人民公仆，用勤奮和敬業的精神書寫自己的人生和理想。從他的身上，我們看到了嚴以律己最好的詮釋。

3.學習他扎根基層、艱苦奮斗的拼搏精神。他大學畢業后回到條件艱苦的農村，按照安徽省省委對大學生村官提出的“加強組織、服務農民、促進和諧、歷煉人生”的“四句話”目標要求，腳踏實地工作，深入基層、深入一線，在聯系基層、聯系群眾中磨煉自己、提高自己，努力創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的一流業績。村情不了解時，他每天穿梭于村中，找群眾了解民情。并他為規范文書資料、數據統計分析、糾紛調解等做了大量工作。在村里工作，他靠的是扎實苦干，做實事，克難關，只有像徐鋒同志那樣，以付出為快樂，以奉獻為價值，我們才能心甘情愿地擔當起在黨和人民事業中發光發熱的光榮責任，在具體工作中也才能始終腳踏實地，不計個人得失，艱苦奮斗，百折不撓。從這些平凡的工作中，我們看到了他的謀事之實。

4.學習他積極進取的創業精神。他利用起所學計算機專業的優勢，建起潭渡村村級網站，通過網站進行村務黨務財務公開，開通“村民網上說事”渠道。在他的`幫助下，當地農民自制土粉絲網上銷售量大幅上升，“在網上賣粉絲”的路子一舉破解了村民自制粉絲難銷售的“瓶頸”,用自己的知識幫助這個家家做粉絲的村子不斷發展，通過改革工藝，將粉絲從散裝、大包裝發展到小包裝、精裝，還利用網絡將粉絲遠銷至上海、天津、杭州等超市，使得當地老百姓大受其益。此外，他還積極幫助潭渡村富民飼料廠找飼料配方中所需的材料，目前，富民飼料廠飼料供應整個黃山市、宣城地區的養雞場。從這一頁頁奮斗歷程中，我們不難看到徐鋒同志的創業之實。

5.學習他心系群眾、一心為民的公仆情懷。他自覺與群眾打成一片，盡心竭力為老百姓做好事、辦實事、解難事，把群眾利益舉過頭頂。作為村主任助理，他時刻把自己當成村民，把自己看作群眾的“兒子”,時刻關心著困難群眾。老黨員諸葛紀釵，因一場車禍導致癱瘓，徐鋒用自己微薄的工資在生活上幫助他，還經常帶書報給他看，增強他的生活信心。老人夸贊說，“這孩子懂事、踏實”.五保戶卓子常常把徐鋒掛在嘴邊“這可真是個好孩子，經常來看我，還買來米面，好幾次留他在家吃飯，他卻又偷偷包了錢藏在碗底下。”徐鋒同志在訣別信中寫到：“鄭村鎮是我一生唯一工作過的地方，是我第二故鄉，我十分留戀這片土地，但我再也沒有機會為這片土地貢獻力量了，我只能帶著這份遺憾離去。我有一個愿望，在我死后，能埋在這塊土地上，讓我能看到鄭村鎮的發展，我將含笑于九泉。”從這些質樸的語言、踏實的行動之中，我們不難看到徐鋒同志的修身之嚴，做人之實。

6.學習他面對生死抉擇時無私奉獻的精神。有了匹配的肝源時，他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將與自己匹配的肝源讓給了這位患者先移植。面對死亡，他做出了如此的決定：先將肝源讓給更需要的人。在徐鋒病情嚴重急需用錢的情況下，同在一家醫院等待骨髓移植手術、同為大學生村官的黃炊還將之前村官們為她捐助的14800元轉捐給了徐鋒。一時間，大學生村官之間的“愛心接力”成為社會佳話。手術順利后，徐鋒又將歙縣部分愛心捐款20626元轉捐給黃炊，鼓勵她早日康復出院。徐鋒臨終前一再囑托父母，要將收到社會各界的愛心捐款80多萬元繼續捐給需要幫助的人，讓愛心接力下去。從這感人的“生命禮讓”、“生命接力”行動中，我們又一次看到了他的做人之實。

徐鋒同志曾經在述職報告中說：“村官雖小，村官干的事也很簡單和平凡，但我想，只要把這些事干好，也就不簡單和不平凡了。”正是在這一點一滴、一言一行之中，他踐行著入黨時的誓言，踐行著肩上的使命，書寫著對黨和人民無限的忠誠。也許我們渺小的像一粒塵土，但只要把村官崗位上的每一件事都做嚴、做實，這渺小和平凡也能夠促成新時期農村風貌的巨大改變，同時讓我們看到中國夢一定會實現的新希望。

教師先進事跡的感人故事篇十四

朋友們，輔導員每天與年青的學生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂。

一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發！

作為高校學生輔導員，基層團干部，一個重要的工作內容就是組織各類學生活動。對于熱情又沖動、好學又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學生活動的確是進行思想教育、素質教育的有效載體，是培養和鍛煉學生綜合素質的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。

在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術。幾年間，我和同學們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學們繼續照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院。現在，這條金鎖鏈又增添了新的一環，除了繼續承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務工作，又與麻花板村小學簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協議。這條金鎖鏈，讓同學們學會了關愛他人，尊老助幼，勇于承擔社會責任感。7月，機械學院青年志愿者服務集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務集體”。

在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學；為了培養了學生關注社會，知道感恩，樂于奉獻的優良品質，組建的全區高校首家大學生無償獻血志愿者服務隊在成立的2年內，志愿者們服務時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養學生堅強的意志力和挑戰自我、超越自我的優良品質，曾榮獲全國高校優秀社團稱號的與馬者大學生自行車協會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學考察、紅色之旅、社會調查、志愿服務等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我帶領同學們奔走于的偏遠山區、廠礦企業，開展社會實踐活動，增進學生對社會、企業的了解與聯系；“一二九”文藝演出節目的編排時一個月的常駐學校，籌備迎接本科教學水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優異成績后被同學們拋起時快樂……所有的活動，我都和學生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續發展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對人對事的操守；更要有一種意識，一種愛的意識，責任的意識！

二、在和學生相處中，我是學生的知心姐姐！

剛畢業時，我的年齡比我的一些學生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現在同學們開始發自內心的稱呼我老師了。是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學生對我的一種認可和尊重。

學生干部是學生中的優秀分子，發現和培養學生干部，提高學生干部素質，發揮他們的骨干帶頭作用，是提高學生活動質量和學生工作整體水平的有效途徑。我認為學生干部承擔社會工作相當于崗前實習，倡導將學生工作與學生職業生涯有效結合。在就業壓力不斷增大的新形勢下，利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，培養他們團隊意識與合作精神，逐步養成他們的職業素質，增強學生管理能力，提高就業競爭力。因此，我鼓勵他們在學有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務他人。我每學期對學生干部進行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學生干部的思想動態和學習情況，按照“教”、“導”、“評”三個步驟完成學生干部一個周期的培訓。通過一系列富有創新性的培訓和學習活動，提高了學生干部們的策劃、組織、協調、溝通能力，增強了學生干部們的責任心和思想素質，帶動并輻射更多的學生積極參與集體活動、承擔社會工作，培養素質能力，促進學風校風建設。

過去的八年中，我共培養了9批400多名品學兼優的學生干部，建立了9個團總支、學生會組織機構，他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業競爭中，也倍受用人單位青睞，現在他們有的已經成為企業的中堅力量，有的自主創業，成為自治區大學生創業明星。

三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂著！

教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優秀的學生輔導員。為此，我學會了在日常活動中提煉自己的經驗和方法，上升理論水平和高度，我學習教育學、心理學和團體輔導技術，豐富自己，充實自己，提高教育學生、指導學生、服務學生的能力和水平。

為了將活動的組織形式吸引人，有效引導畢業生文明離校，緩解就業壓力，我積極探索將團體輔導技術運用到畢業生文明離校教育中。在校學生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網查尋相關資料，組織策劃了“新的起航”畢業生文明教育團體輔導活動，和9名畢業生班主任在10個09屆畢業生班級中開展了該項活動。活動以風雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學們發自內心贊美他人，發現他人優點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養了新的自信。“大學金三角”活動中，同學們依次說出大學生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學四年的生活進行了梳理與回顧。“我的五把金鑰匙”讓每個同學尋找到了職業發展的優勢和資源，對未來充滿信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業生與母校、老師和同學之間的感情得到了升華，有的同學不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學院的畢業生沒有發生一起不良事件，很多學生向學生工作處設立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學們感動著，更嘗到了工作創新的快樂。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區教育廳評為了“全區優秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網絡投票選舉階段，那些已經畢業的學生在網上看到了我的消息，自發地組織為我投票，很多同學紛紛給我發來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢？”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導員工作的價值！

我熱愛我的學生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰，值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續！

教師先進事跡的感人故事篇十五

王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽人，__年7月18日出生，__年7月畢業于貴州民族大學音樂（聲樂）表演專業，大學本科學歷，__年8月資教于王寨中心學校從事教育教學工作，__年6月參加湖北省農村義務教育教師招聘考試考入王寨教育集團，在校領導的培養與信任下目前擔任該校一年級班主任兼語文教師。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取。

從事教育教學工作以來，王甜甜同志忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、走進學生。

__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽市樊城區王寨中心學校資教，剛來上班校長就安排她擔任一年一班的班主任，雖然她沒什么經驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應新工作、新環境。

由于我校屬于農村學校，在這里就讀的學生一般都是務工子女，他們的特點就是無固定時間吃飯，不能按時休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學生上學也成了流動性的。經過一段時間的相處她發現有的家長為了出去打工能多掙點錢來養家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個電話都沒給老師打過。自己的孩子在學校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環節。

三、關愛學生。

每個學生都有自己的性格特點，最讓王老師擔心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的李晨陽同學，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業，很多字學過就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，盡管李晨陽每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學習生活環境。

通過與李晨陽爺爺的交談她了解到，原來李晨陽是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

家訪后，王老師對他的個人情況進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結伴。通過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的進步，作業變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康！

四、潛心教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如到前進路小學觀摩學習、參加李炳亭專題輔導等，不斷充實完善自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

如今，高效課堂活動正如火如荼深入推進，改革成果初見成效，其經驗做法得到國內同行業的普遍認可，紛紛慕名而來學習取經。作為樊城區一名教師，深感自豪與榮耀，更感責任重大，使命光榮。

古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實問題的知識，更要能培養出學生自主合作、創新探究的能力，培養出學生能夠適應時代需要自我發展的能力，使之終身受用！

一份耕耘，一份收獲。通過王甜甜同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有兩年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。__年榮獲樊城區第一屆師德學習活動月“學生家長心目中最滿意的教師”稱號。

她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

教師先進事跡的感人故事篇十六

大學生村官，一個稱呼，一份工作，半年前的自己成功的被冠上了這樣一個名字。對208月的自己而已，這只是一份工作，一個跳板，沒有那些高大上的想法。半年的時間，績溪38號橋村這個陌生的地方，這個語言不通的地方，以她獨有的魅力吸引了我，感染了我，讓我在不知不覺中融入進去。

村官能做什么呢？這是我來到這里之后經常思考的問題，每天都在迷茫中度過，我找不到自己的路要怎么走。創業？種植業？養殖業……我都曾考慮過，卻一直是在考慮中。

在一段時間的迷茫之后，在很多次的思想斗爭之后，我想我不能浮在空中，不管我能做什么，首先我要把本職工作做好，努力在村官這個平凡的崗位上盡情的揮灑我青春的汗水。

在通過對徐鋒同志先進事跡的認真學習后，我瞬間覺得小村官也有大作用。徐鋒同志，一個28歲的年輕的生命走了……雖然只有短短二十八個春秋，但他感恩黨的培育和組織的關懷，立志扎根基層，回報家鄉，在平凡的崗位上盡職盡責，體現了一位年輕共產黨員的執著與追求！平凡的崗位，不平凡的人生。說起來簡單，做起來難。

在今后的工作中，我們每一個村官，都應該向徐鋒學習，以他的思想品德為榜樣，以他的工作態度為標桿，認認真真做好村里的每一件事，盡心盡力幫助老百姓做好我們能做的每一件事情。

學習徐鋒，就是要學習他的奉獻精神。對于農民的事，他總能隨叫隨到，放棄了自己休息的時間；對于大災大難的事，他總能沖在第一線；對于群眾致富的事，他總能不辭辛苦，一遍一遍的去做好。

學習徐鋒，就是要學習他的高貴品質。在肝癌住院，找到匹配的肝源時，他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將肝源讓給了這位患者先移植；手術完成后，()即將出院的徐鋒將部分愛心捐款20626元轉捐給黃炊，并鼓勵她早日康復出院。這一幕一幕，無不是他高貴品質的表現。

學習徐鋒，就是要學習他的進取精神。201月成功進行肝移植手術，身體剛恢復就重返工作崗位，年10月復查時發現癌細胞已轉移擴散，他只得再次住院治療，一邊繼續頑強地與癌癥抗爭，一邊仍記掛著村里的工作，經常打電話了解情況，一心渴望戰勝病魔、重返崗位。

在今后的工作學習中，我們要認真向徐鋒同志學習，學習他心中有黨、心懷感恩的高尚情懷，以黨員的標準嚴格要求自己；學習他投身基層、服務群眾的奉獻精神，努力做好老百姓的每一件事情，急群眾之所急，解群眾之所需；學習他勤勤懇懇、踏實肯干的優良品德，在村官的這條路上，一步一個腳印，踏踏實實做事，干干凈凈做人；始終保持飽滿的工作熱情和奮發有為的進取精神，為群眾真心誠意辦實事，走出辦公室，帶著感情深入群眾，接觸群眾，了解群眾真正需求，想方設法幫助解決實際問題，以實實在在的行動辦好事、辦實事。讓青春的汗水在農村大地盡情揮灑，讓青春無悔。

教師先進事跡的感人故事篇十七

“你叫什么名字？”一位部隊首長問道。

“雷鋒——打雷的雷，沖鋒的鋒！”

“好響亮的名字埃”首長拍了拍他的肩膀說，“一會兒召開歡迎新戰友大會，要請你這位新戰士代表講話呀。”

歡迎新戰友入伍大會是在遼河口部隊操場上召開的。

那天風很大，漫天飄著雪花。部隊首長和老戰士代表講完話后，主持大會的團俱樂部主任宣布：“現在歡迎新戰士代表——雷鋒同志講話。

在一陣熱烈的掌聲中，雷鋒精神抖擻地走上講臺。上千名戰友把視線集中在他身上，只見他挺著胸，昂著頭，站在話筒前，個頭雖然不高，卻顯得格外精神。他掏出事先準備好的演講稿，大聲說道：“敬愛的首長和老大哥同志們，讓我代表新戰士……”一句話沒講完，從遼河口刮來的風，把他手中的講稿吹亂了，怎么展也展不平。團俱樂部主任擔心他講砸了，想上前幫他一把，沒想到雷鋒把發言稿一團，抓著話筒來了個即席發言：“我們這些新戰士，能在60年代開門紅的日子里穿上軍裝，來到革命大家庭，都感到非常光榮。我們都是來自五湖四海，來自祖國的四面八方，有工人，有農民，也有學生。可我們只有一個心愿：為了保衛祖國，一定要當個像樣的兵，絕不辜負首長和老戰友的期望……”他講得非常好，贏得全場一片熱烈的掌聲。

當天晚上，雷鋒參加了第一次班務會以后，在明亮的燈光下，把一幅黃繼光的頭像（從畫報上剪下來的）小心翼翼地貼在自己嶄新的日記本的扉頁上，端詳了許久。

教師先進事跡的感人故事篇十八

讀書志在為民，非徒科第；為官心存大義，豈計身家。徐鋒同志用他短暫卻不平凡的青春，在他摯愛的農村土地上書寫了一個大大的“愛”字，他愛黨、愛民、愛業、愛家，他用最樸實的笑容在基層落地生根、默默奉獻；以實際行動展現了新時期共產黨員的優秀品質，是大學生村官和當代青年的優秀代表。對于剛剛踏入基層的公務員，從徐鋒同志的身上，讓我感受到極大的激勵與鼓舞。

一、對黨忠貞奉獻。彌留之際，徐鋒同志有萬般的無奈和遺憾，但是卻從未后悔過自己當初的選擇。在生命的最后時刻，他堅持要向黨委政府、向各界愛心人士致以最后的感謝和訣別。9月，徐鋒以口述方式“寫”下一封滿懷深情的絕筆信，字字泣淚，聲聲訣別，滿懷感恩，令人動容。

二、對群眾深情款款。徐鋒同志在基層做村官時，面對村民的“使喚”,總能隨叫隨到；面對有些群眾不理解上級政策的現象，他挨家挨戶上門宣傳；面對有實際困難的五保戶、老黨員，他主動和老人結對子，用微薄的工資資助他們的生活。他對村民的關心發自肺腑，踏踏實實的為村民辦好事、辦實事。身為基層工作人員，我們就要像徐鋒同志那樣甘當公仆，踐行為民宗旨，做到心中有民，要有“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷，切實做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，這樣的工作、這樣的人生才有意義。

三、對事業盡忠職守。“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂”,這句話是對徐鋒同志短短一生的最好寫照。他工作起來，從來沒有休息日的概念。他發揮計算機專業特長，將村民自制粉絲精裝后，利用網絡遠銷上海、杭州等地。肝移植手術完成后，徐鋒放不下父老鄉親，身體尚未完全恢復，就返回了工作崗位。在與癌魔不斷抗爭的過程中，徐鋒時常掛記著村中的工作，一心期望戰勝病魔重返崗位。生命不息、使命不忘，我們就要像徐鋒同志那樣，踏踏實實做事，勤勤懇懇為民；淡泊名利，扎實工作，以實實在在的工作實效踐行“三嚴三實”.

四、對死亡毫不畏懼。徐鋒同志在找到匹配的肝源后，當他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將肝源讓給了這位患者。這讓同在一家醫院等待骨髓移植手術、同為大學生村官的黃炊同志深深感動，主動將14800元社會捐款轉捐給了徐鋒同志。手術完成后，即將出院的徐鋒同志卻將20626元的愛心捐款轉捐給了黃炊，并鼓勵他早日康復出院。這種面對死亡威脅，能夠淡然面對，主動把生的機會留給他人，將愛心傳遞下去，這是高尚的行為，這是無私的大愛。我們也許做不到徐鋒同志的坦然直面死亡，但是我們要學習徐鋒同志的無私愛心，提升人格魅力，實現人生價值。

徐鋒同志的先進事跡令人敬佩。在今后的工作中，我將恪盡職守、勇于負責，傾心盡力做好自己的工作。我將更加專注投入，不懈進取，在任何時候，任何情況下，都樂觀向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創造出不平凡的業績。