通過計劃，我們可以提前預(yù)見問題并制定解決方案，減少出錯的可能性。制定計劃時需要考慮到各種可能的變化和調(diào)整。推薦閱讀以下精選計劃范文，幫助你更好地理解和制定計劃。
提升工作效率的新年計劃篇一
綜治辦處于一中前沿位臵，時刻受到社會的監(jiān)督。因此有一個及時到崗到位、熱情服務(wù)整潔干凈的窗口部門，亦應(yīng)列入學(xué)校建設(shè)的一個不可忽視的環(huán)節(jié)。
針對目前部門矛盾集中的環(huán)節(jié)，建議如下：
一、特殊時段家長以各種借口入校擾亂正常校園辦公秩序。采取部門內(nèi)部合作、分擔壓力的方法。
1、新生入學(xué)期間，由于新生父母不了解送物時間，開始一周內(nèi)晚上可臨時將物品暫由門衛(wèi)幫助受理，第二天轉(zhuǎn)交接待處接收。
每次放假和學(xué)生返校時，為緩解門口入校家長送物壓力，接待處兩人應(yīng)同時到崗。家長不得以送物為借口入校。
2、除學(xué)校統(tǒng)一組織，班主任要避免在學(xué)生放假出校時邀請家長入校開會。返校時開家長會應(yīng)安排在四點學(xué)生入校之后。采用適當提前或壓后的方式避免家長趁亂進入校園。班主任應(yīng)提前通知門口或派學(xué)生將家長領(lǐng)入校園。否則均需通過傳達室逐一登記進入。
3、放假或返校時，保安全員上崗并提前10分鐘簽到銷假。仿照值班老師統(tǒng)一調(diào)度，避免各自為戰(zhàn)。
二、針對門口攤點，采取宣傳與管制同步的方式。由學(xué)管和電教室制作課件或視頻。通過形象的圖片和權(quán)威的數(shù)據(jù)論證，使學(xué)生從心理上厭倦門口的小攤點，以“地溝油”為媒介意識到學(xué)校管理出發(fā)點。對于易餓的學(xué)生，建議學(xué)校出售小糕點。原則上只出售小蛋糕、牛奶，確保方便快捷，壓餓但不能豐盛。不許出售方便面、薯片等零食，占用學(xué)生過多時間。在“上游”工作到位后，“下游”迅速采取措施，以綜治部門為依托查處外出學(xué)生。對不服從管理者采取重點管制，交值班領(lǐng)導(dǎo)并由學(xué)管處從嚴處理。以點帶面，逐步凈化校園秩序和學(xué)生精神風氣。
三、保安工作內(nèi)容和工作時間問題。隨著保安人數(shù)的增加，學(xué)校已經(jīng)也應(yīng)當逐步倚重保安彌補學(xué)校學(xué)生管理上人員緊張的問題。合理的安排工作量和工作任務(wù)對于學(xué)校的管理和打造一支能分擔管理的安保隊伍都是必要的。
礎(chǔ)上輔以明顯得標識——禁止吸煙、停車、外人禁入值班室等，亦能在現(xiàn)行基礎(chǔ)上獲得良好效果。人是管理的主體，設(shè)施是輔助手段。杜絕長時間用人力彌補物防上的不足是避免安全管理上產(chǎn)生疲于應(yīng)對的前提條件。疲勞無事實際工作中由于工作時間分散，保安人員日常工作時間占每天總時間的比重較大。無事則指沒有明確的工作標準對每天工作進行優(yōu)劣評價，致使表面上無事可做。沒有明確目標使工作中丟失了努力的方向。長期的“無事”狀態(tài)既不利于學(xué)校管理的進步，同時也不利于保安自身工作積極性的提高。
鑒于以上三點，為保安組定下確定的目標，確立明確易行的獎懲手段。一方面通過加強物防將現(xiàn)有力量集中，突破管理難點；一方面增加個體休整時間，保證工作效率。逐步凈化、穩(wěn)定保安隊伍，在保安管理技能逐步提高過程中，對矛盾突出的學(xué)生個體由學(xué)校大班管理隊伍作為保障，嚴肅處理帶頭搗亂學(xué)生。保安組將成為既能夠保障師生人身財產(chǎn)安全，又能成為協(xié)同教師管理的重要力量。
綜治部門一旦暴露必為缺點，而獲取成績非一般努力可以達到。任何一個簡單環(huán)節(jié)的安排失誤都有可能牽連其它，導(dǎo)致整體工作的被動局面。面面俱到，步步為營是做好綜治工作的基本條件。
除以上列舉主要問題外，學(xué)生車輛管理、教工汽車、教工自行車的管理都應(yīng)當也應(yīng)該逐一列入綜治管理的工作重點循環(huán)整治，以便把綜治辦公室的管理水平和校園秩序維持在一個更高的水平線上，形成有條不紊的校園環(huán)境。
提升工作效率的新年計劃篇二
提升晚上的備考效率，首要事情就是明確備考的目標，比如學(xué)到什么地方才能睡覺、要完成哪些習(xí)題以及掌握哪些知識點等，有了明確的目標后續(xù)學(xué)習(xí)才能更有動力。
其次，高三晚自習(xí)下課后到睡覺之間有許多瑣碎的事情，如果考生有了明確的目標，對于不必要的瑣碎時間安排也會大大減少。
最后，學(xué)習(xí)目標沒有完成，考生的內(nèi)心會產(chǎn)生一種內(nèi)疚的心理，這種情形會不斷提醒自己增加動力，但目標一定要量力而行，不然長期的沒有完成目標，反而會陷入自我懷疑階段。
二、關(guān)掉手機減少干擾。
雖然很多高中是不允許帶手機上課的，但還是有許多學(xué)校是允許帶手機的進入高中，而此時手機正是干擾學(xué)習(xí)效率的重災(zāi)區(qū)，因為學(xué)習(xí)是一種枯燥的苦修行，而手機則相當于一個充滿誘惑的新世界，比如說游戲、無效社交、碎片化信息等等，這大量的碎片信息，只要自律力稍差，考生就會陷入其中，所以考生在復(fù)習(xí)前期去吧手機關(guān)機對于提升學(xué)習(xí)效率有一個質(zhì)的飛躍。
三、心情煩躁可調(diào)整后復(fù)習(xí)。
考生在學(xué)習(xí)當中難免會出現(xiàn)很多煩心事情，那么考生可以先強行進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，畢竟人一旦認真了，那么對于周邊的事物是可以忘記的，如果情緒非常煩惱無法進入到之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，那么考生可以先去調(diào)整一下情緒，如果實在不行就可以先早點睡覺，畢竟沒有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那還不如早點去休息一下調(diào)整明天的狀況。
四、晚餐不吃的過飽。
不少的考生在晚上的時候吃的非常的飽，晚上還喜歡給自己加加夜宵什么的，但其實這并不是一個好的習(xí)慣，長時間下來除了身體會長胖許多，而且因為吃的過飽，消化系統(tǒng)進行消化會消化血液中的氧氣，而消耗過多會導(dǎo)致大腦缺氧出現(xiàn)犯困現(xiàn)象，對于學(xué)習(xí)的效率情況也會大大降低，因此晚上學(xué)習(xí)的時候盡量吃個8分飽即可，這樣對于身體和學(xué)習(xí)都是一個不錯的選擇。
如何提升記憶力。
一、營養(yǎng)補給充足。
提升工作效率的新年計劃篇三
為了更好地調(diào)整新一年的工作狀態(tài)、增強職責意識、服務(wù)意識，充分做好期刊部工作，擬制定xx年個人工作計劃：
xx年，我館員工在館領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下，以學(xué)院“評建”工作為中心，以教育部對本科院校圖書館的要求為目標，在xx年的基礎(chǔ)上，力求在服務(wù)質(zhì)量、數(shù)字化圖書館建設(shè)，館藏資源建設(shè)，文獻資源建設(shè)和隊伍建設(shè)等方面都有新的突破，為學(xué)校教學(xué)和科研帶給優(yōu)質(zhì)高效的文獻信息資源保障。為此，作為期刊部一名工作人員，務(wù)必從自身著手，提高思想認識，做好本職工作，為圖書館的發(fā)展添磚加瓦。
(一)在4月份之前完成08-xx年所有過報的整理訂冊工作，合理安排報架，做好缺刊漏刊的登記和系統(tǒng)登記。
(二)配合完成4月“讀書節(jié)活動月”。力求在形式上和資料上有所創(chuàng)新。
(四)從個人出發(fā)，多讀相關(guān)書籍，了解時事政治，為更好地開展圖書館政治學(xué)習(xí)建言獻策。
(五)從個人出發(fā)，提高業(yè)務(wù)水平，認真謙虛的向老同志請教，爭取在業(yè)務(wù)上有所提升。
(一)保證閱覽室的正常開放，做好常規(guī)的讀者閱覽與借閱工作。
(二)學(xué)習(xí)中外文期刊的到刊驗收、加工、抄排架號、登到等工作，做到及時加工登到，按排架順序?qū)μ柎娣牛偶苷R、正確，供讀者閱覽。每一天巡架、整架持續(xù)期刊對號存放，書刊破損及時修補。
(三)對每日到達的報紙及時上架，不積壓，并做好統(tǒng)計及錄入系統(tǒng)登到工作。過報在每次下架后都要整理并到月底裝訂，對裝訂的報紙妥善管理。
(四)學(xué)習(xí)對xx年報紙數(shù)據(jù)的核對和匯總。使用系統(tǒng)功能，每次刊物信息有變動的，在系統(tǒng)里作相應(yīng)的修改。
(五)對過期期刊，按分類排架進行管理，加強職責心，避免丟失，書刊破損及時修補。
(六)認真做好各項業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。
(七)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;做好本室的管理工作。
xx年，我對新的環(huán)境有著陌生感，業(yè)務(wù)潛力還很薄弱，自身素質(zhì)還有待提高。在xx年里，我將認真按照學(xué)院的整體部署和對圖書館工作的要求，發(fā)揚成績，找準不足，努力完成上述工作計劃。
提升工作效率的新年計劃篇四
簽于公司現(xiàn)有的生產(chǎn)及品質(zhì)狀況，結(jié)合與生產(chǎn)相關(guān)部門的工作，從人、機、料、法、環(huán)五個方面提出以下效率提升及品質(zhì)改善方案：
一、人員。
人員培訓(xùn)。
現(xiàn)有生產(chǎn)課人員流動率較大，
作業(yè)熟手相對較少，
應(yīng)加強對新進員工及老員工各方。
面的培訓(xùn)。要實行生產(chǎn)制程中的自主性管理，人員素質(zhì)起到了一個至關(guān)重要的作用。
）產(chǎn)品知識培訓(xùn)，
公司新、老員工，包括管理層對公司產(chǎn)品都沒有一個全面的認識。對公司產(chǎn)品的性。
能及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)均沒有足夠的了解。
）公司產(chǎn)品知識教材的編寫，把公司的產(chǎn)品分類，根據(jù)每個類別的產(chǎn)品特點編寫。
教材（需要開發(fā)部門的支持）。
教材的編寫依據(jù)是公司的技術(shù)文件教材中要提到。
各種產(chǎn)品依據(jù)的行業(yè)標準以及相關(guān)的一些要求。
（責任部門：研發(fā)課、生技課）。
）培訓(xùn)方式采用部門內(nèi)部教材培訓(xùn)（集中授課）。
邀請研發(fā)課（或生技課）工程。
師對員工做培訓(xùn)（集中授課）。
針對每一類型的產(chǎn)品以圖片或?qū)嵨锏男问竭M行。產(chǎn)。
品的知識培訓(xùn)要長期進行，最終達到部門員工對公司所有產(chǎn)品性能、作用熟悉，并且由此知道可能影響產(chǎn)品質(zhì)量的材料因素和操作因素，從而達到質(zhì)量控制的目的。
（責任部門：研發(fā)部、生技部）。
）公司與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程的培訓(xùn)。
在生產(chǎn)過程中，操作員和基層管理對生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)或與相關(guān)部門的工作不知怎樣。
去進行開展和配合。完善與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程，作業(yè)規(guī)范化、標準化，有利于各班組、各部門間的工作銜接。
（責任部門：生產(chǎn)課）。
）作業(yè)技能。
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相對生產(chǎn)過程的各個工站（如制線班：剪線、剝線、焊插針、沾錫、成型、檢驗；
裝配線：殼料裝配、按鍵裝配、打螺絲、焊線、焊分立元件、焊貼片件、修補焊、外觀檢驗、電氣檢驗等等工站）均進行作業(yè)技能、作業(yè)標準、常見不良及分析解決的培訓(xùn)，并建立文本及電子培訓(xùn)資料，以利于后期的員工培訓(xùn)及培訓(xùn)資料的補充完善。
（責任部門：生技課）。
）品質(zhì)培訓(xùn)。
iso9001。
管理體系中有“八項質(zhì)量管理原則”
其中第三項原則就是“全員參與”
只有所有的。
員工都投入到質(zhì)量管理中去，公司的質(zhì)量才能上一個層次，如果違背了這個原則，質(zhì)量管理變成了品質(zhì)部門的事情，那么所提倡的“產(chǎn)品品質(zhì)”就會變成一句空話，質(zhì)量控制也最終會走向失敗。因此對全體員工的質(zhì)量意識培訓(xùn)非常重要。
培訓(xùn)教材的編寫（責任部門：品質(zhì)課）。
質(zhì)量管理教材由質(zhì)量預(yù)防。
（品質(zhì)控制計劃）。
現(xiàn)場質(zhì)量管理控制影響質(zhì)量。
的`數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析、問題的處理方法、質(zhì)量控制的手法等組成。
公司質(zhì)量管理思想主題培訓(xùn)（責任部門：品質(zhì)課）。
給公司的員工灌輸質(zhì)量管理思想，
根據(jù)產(chǎn)品的實際情況闡明公司對質(zhì)量的要。
求，讓所有的員工了解公司產(chǎn)品在國際上的定位，以及公司在品質(zhì)方面所追求的。
目標。
部門作業(yè)流程培訓(xùn)（三級文件）。
（責任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）。
以質(zhì)量體系三級文件作為教材對員工做培訓(xùn)，讓所有的員工了解工作的流程，嚴格按照公司的流程作業(yè)，這樣可以減少因為人的因素造成的生產(chǎn)異常。
質(zhì)量計劃培訓(xùn)（責任部門：品質(zhì)課）。
產(chǎn)品。
工程圖的培訓(xùn)（責任部門：生技課、品質(zhì)課）。
現(xiàn)場環(huán)境管理培訓(xùn)（。
（責任部門：生產(chǎn)課。
完成時間：
現(xiàn)場質(zhì)量控制培訓(xùn)（責任部門：生產(chǎn)課品質(zhì)課）。
不合格品的控制（責任部門：生產(chǎn)課品質(zhì)課）。
編制《不合格品的控制》教材并培訓(xùn)，讓所有的員工了解異常產(chǎn)生的途徑，
不良原因的基本分析手法及不合格品的隔離、標識、處理。
七大手法培訓(xùn)（查檢表、魚骨圖、直方圖、管制圖在生產(chǎn)異常中的實際應(yīng)用）。
（責任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）。
）現(xiàn)場改善能力培訓(xùn)。
在生產(chǎn)中，應(yīng)盡力完善生產(chǎn)基層及操作員工的自主作業(yè)能力，采取激勵機制，
促使員工自動自發(fā)地對本工位工序進行優(yōu)化，
提升產(chǎn)能和品質(zhì)效益。
動作研究、
工作簡化法等等。
（責任部門：生技課、生產(chǎn)課）。
激勵和監(jiān)督機制。
）技能卡。
對每位員工建立技能卡，
生產(chǎn)課、
品質(zhì)課、
生技課協(xié)同建立各個崗位技能的培訓(xùn)。
教材及考核標準。
（作業(yè)技能、生產(chǎn)效率。
量化的數(shù)據(jù)。
品質(zhì)效益。
量化的數(shù)據(jù)。
位常見不良及分析解決）。
經(jīng)員工申請考核合格者，由責任部門在“技能卡”上加蓋印。
給予相對應(yīng)的技能工資。
（或補貼）。
所掌握的作業(yè)技能越多，所能獲得的技能工資。
（或補貼）就越高，激發(fā)員工的上進心及自主自發(fā)意識。
（責任部門：生技課、品質(zhì)課、生產(chǎn)課）。
提案改善制度。
每一位員工，對自己所從事的工作崗位熟悉程度遠遠高于其他人員（包括班組。
提升工作效率的新年計劃篇五
白駒過隙，20xx年是我在公司的第二年，作為“二年級生”，公司完善的培養(yǎng)計劃，公司領(lǐng)導(dǎo)和老員工的悉心指導(dǎo)幫忙，使得我能夠完成從營業(yè)部頂崗員工到總部員工的主角轉(zhuǎn)換，也使得我能在現(xiàn)有的崗位上為部門和公司盡到綿薄之力。現(xiàn)就一年來所做的工作，對領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。
年初，我在公司xx營業(yè)部頂崗交易助理。5月初，我被調(diào)回總部。在渠道業(yè)務(wù)部工作一個月后，被調(diào)到交易管理部工作至今。在交易管理部8個月來，我參與的工作主要有：
一，三方存管集中上線工作及后續(xù)的維護工作。從6月份到8月份，做為三方存管集中上線工作組的一份子，我經(jīng)歷了存管上線的集中時期。在工作組中，我主要負責對各銀行的系統(tǒng)對接測試。在經(jīng)紀業(yè)務(wù)總部和it總部的領(lǐng)導(dǎo)下，三個月內(nèi)，我完成了對xx銀行，xx銀行，xx銀行，xx銀行，xx銀行的測試工作，完成了測試要求的各項指標，從一個方面保證了多銀行存管銀行的平穩(wěn)上線。各銀行上線以后，我又協(xié)助完成存管后續(xù)工作，主要包括協(xié)助完成存管上線資金的劃撥，協(xié)助解決存管上線后出現(xiàn)的各種技術(shù)問題和三方存管紅沖藍補資金的匯總和報備工作。
營業(yè)部需求，反饋總部處理狀況。系統(tǒng)大集中完成之后，我又協(xié)助參加了各次系統(tǒng)升級包的測試工作。這其中主要包括參加歷次升級包的評測會議，收集營業(yè)部需求，根據(jù)營業(yè)部操作人員權(quán)限進行針對性測試和壓力測試。這期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老員工的關(guān)心和教導(dǎo)，我從中學(xué)習(xí)到了很多業(yè)務(wù)知識，也與許多it總部同事建立了友誼關(guān)系。
三，開放式基金系統(tǒng)整合的測試工作。11月份，開放式基金交易系統(tǒng)并入恒生系統(tǒng)計劃啟動，我作為經(jīng)紀業(yè)務(wù)總部方的參與員工，主要負責對各基金公司的系統(tǒng)端口對接測試和業(yè)務(wù)模擬測試。三周時間內(nèi)，我完成了xx基金等10家基金公司的測試工作，提交了測試報告，提交了xx系統(tǒng)內(nèi)開放式基金業(yè)務(wù)操作流程的初稿。這為后續(xù)的整合工作帶給了份內(nèi)的貢獻。
四，不合格賬戶激活工作。11月底開始，我參加到不合格賬戶的激活工作中。在部門領(lǐng)導(dǎo)和老員工的指導(dǎo)和提攜之下，對新的工作很快適應(yīng)。至12月24日，共激活不合格另分支存放賬戶342個，協(xié)助激活不合格分類存放賬戶1824個。
五，營業(yè)部開戶檔案掃描系統(tǒng)的前期評測和考察工作。在部門和it總部的指導(dǎo)下，我參加了開戶檔案掃描系統(tǒng)的最初測試工作，并前往xxx營業(yè)部進行了系統(tǒng)試用的實地考察工作。
以上就是我20xx年所參與的主要工作。一年來，我自覺完成狀況尚可。而這一年來的工作，對我的業(yè)務(wù)知識提高幫忙菲淺，使得我順利的透過了從業(yè)資格考試。也使我感受了領(lǐng)導(dǎo)們的風范風采，并結(jié)識了許多優(yōu)秀的公司員工。
但是，務(wù)必清晰的看到，我的業(yè)務(wù)知識尚十分淺薄，我完全融入部門群眾尚待時日，我的業(yè)務(wù)操作潛力，交往潛力尚有待提高。這都是日后我工作中亟待解決的問題。
20xx年，公司上市的大前景下，我們又迎來了部門整合。這對我來說，意味著需要加倍的努力。我將在新的一年中，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，為公司的發(fā)展盡自己的力量。
提升工作效率的新年計劃篇六
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不可避免地要追根溯源，所以，學(xué)術(shù)史的學(xué)習(xí)是了解這個學(xué)科必須要做的工作。
第二，每天養(yǎng)成萬分之一小時的學(xué)習(xí)規(guī)律。
練習(xí)一萬個小時你自然就成為專家，這是學(xué)習(xí)方法論中的金科玉律。其實，這主要是在說你要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天一小時，說起來不多，但堅持下來一年即數(shù)量可觀。
第三，常與高人溝通。
切勿文人相輕，一定要允許別人比你強，一定要承認強中自有強中手，所以，如果你可以經(jīng)常和高手互通有無，求教切磋，相信你離高手也就越來越近了。“取法于上，僅得乎中，取法于中，故為其下。”除此之外，要多參加高手云集的學(xué)術(shù)會議，論壇，沙龍和講座，這都是迅速獲得有效信息的途徑。
第四，養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣。
我們對于信息的過濾往往是當沒有形成問題時就匆匆而過的，短時記憶如果不變成工作記憶也就沒多大意義了，所以，一定要養(yǎng)成瀏覽信息不是你的目的，思考問題才是你的目的的習(xí)慣。
第五，養(yǎng)成落筆成文的寫作慣性。
有很多人雖然也經(jīng)常思考一些問題，但真正到寫作的時候就有了拖延癥，所以，你永遠看不到他的成果，他思考的結(jié)果也永遠都是天知地知你知我知，而無法達到有效傳播。
第六，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。
寫文章后還要養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，好文章總是修改出來的。每次修改文章一定都是創(chuàng)新的過程，或者糾偏求正的過程。
第七，養(yǎng)成預(yù)則立不預(yù)則廢的習(xí)慣。
信息爆炸的社會，我們每天面對的都是雜亂，如何讓雜亂成為系統(tǒng)，這就要求你必須隨時整理自己的思緒。哪怕你在食堂和同學(xué)吃飯聊天都可能有些新奇的好玩的主意，這時你就要記錄下來，然后再考慮執(zhí)行的問題。
第八，養(yǎng)成淺閱讀文獻的習(xí)慣。
這是最關(guān)鍵也是最重要的，也是老博士要給大家傳播的一個理念，我們在閱讀文獻的時候，實際上面對的是整個知識庫或者數(shù)據(jù)庫，我們的精力再充沛也無法面面俱到，全部看到，所以，我們只能選擇有代表性的文獻閱讀，我們提倡的淺閱讀理念就是先看標題，摘要和關(guān)鍵詞，大概了解文章后再決定是否繼續(xù)閱讀。
提升工作效率的新年計劃篇七
20xx年，我已經(jīng)畢業(yè)并參加工作1年多了,20xx年3月5日，我終于進入了呂梁市青年志愿者。
參加志愿者到今即使短短的1個月時間里，讓我學(xué)習(xí)到了很多，感受到了很多，領(lǐng)悟到了很多，成長了很多??作為志愿者我們不過是在盡一份真心，如果你有著水一般玲瓏剔透又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑著，你的氣質(zhì)會不經(jīng)意間感染身旁的人。小小的動作都會有巨大感染。并不是一定要做一些轟轟烈烈的事。
在志愿者的大家庭里，有來至社會不同地位的人們。不同的年齡，不同的面孔，不同的想法。有在校的學(xué)生、有就職的上班、有無業(yè)人員，有農(nóng)民打工的，可我們有一個同樣的心（奉獻的愛心），心得體會《參加青年志愿者后心得體會》。即使觀點和做法不一樣，可是這位愛心的中庸讓我們緊緊聯(lián)系在一起。所以我學(xué)會了溝通，跟小齡的學(xué)生就要站在他們的觀點去想問題，跟同齡的大學(xué)生，上班族就要提出自己的觀點相互交流。我們同微笑、同服務(wù)，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結(jié)協(xié)作。原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友。
從志愿者的服務(wù)工作中，通過努力，我的工作能力得到了大家的肯定；通過信任，我得到了很多很多鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃等方面的能力；通過謙虛，我學(xué)會了許多人生的經(jīng)驗。通過活動，我的到很多的快樂與心靈的滿足，得到了很多受助家庭的微笑??這一切都是我寶貴的財富，是書本學(xué)習(xí)不到。在許多的志愿服務(wù)的活動中，我體會到工作的成效取決于個人的積極性。積極地投入、熱情地參與、耐心地引導(dǎo)、不厭其煩地解釋說明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。我們互學(xué)習(xí)，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經(jīng)驗，也裝的瞞瞞的。所以我們志愿者既是奉獻者，也是受益者。工作鍛煉我的思維，更磨練我的意志。使我更有能力，真心去實現(xiàn)人生價值，從而回報于社會。有一句話是這么說：“贈人玫瑰，手留余香”
有價值的人生才是快樂幸福的人生。人生的價值有許種實現(xiàn)的途徑，無論哪種途徑都離不開勞動，離不開對他人、社會的奉獻。我選擇了參加青年志愿者，去幫助孤老殘童，幫助生活貧苦人群，參加公益活動??人生是短暫的，人的價值卻是永恒的。我們應(yīng)該抓住人生的“三天”不忘昨天，奮斗今日，創(chuàng)造明天，也許我不知道世上還有多少人需要幫助關(guān)懷。但是我會繼續(xù)積極參加志愿者工作，盡己所能讓愛與快樂傳播下去。做一位優(yōu)秀的青年志愿者，實現(xiàn)人生價值。
提升工作效率的新年計劃篇八
（一）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（?）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，因此，啟動并實施《體育質(zhì)量提升工程》，開足體育課時，上好體育課，開展好課外體育活動，是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
（二）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
（三）實施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和基本的運動技能，促進中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
二、實施目標。
通過《質(zhì)量提升工程》的實施，推進我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展，力爭到：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團隊，打造200個優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎(chǔ)上，評選表彰200節(jié)省級體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺；廣泛開展課外文體活動和大課間活動，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項運動技能，評選400所體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學(xué)校；創(chuàng)建30個遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高；大力實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、實施項目。
1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項目。
（1）提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進行一次省級培訓(xùn)，培養(yǎng)省級體育學(xué)科帶頭人，并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風格和特色，利用他們先進的教學(xué)思想和意識，帶動我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。
（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動，促進城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點問題，在促進城鄉(xiāng)體育教師互動交流中，實現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時對當?shù)伢w育教師進行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題。
（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會、研討交流會、外出考察學(xué)習(xí),開拓體育教師與教研視野，將先進的教學(xué)思想和經(jīng)驗與我省實際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標。
2.體育精品課建設(shè)項目。
（1）加強三級課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認真落實中小學(xué)體育《課程標準》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
（2）開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運動項目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運動，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
提升工作效率的新年計劃篇九
4、全體員工要了解目標及達成情況。
二、制度及流程。
1、建立系列的規(guī)章制度，包括考勤、衛(wèi)生、車輛、采購、設(shè)備。
維護等；
2、建立工作流程，基于廠家流程（核心銷售、服務(wù)流程）及自。
身工作需要建立一套工作流程，可根據(jù)情況隨時進行增補。
三、考核、薪酬及獎勵。
1、薪酬一定和考核掛鉤，每個人都有考核指標；
2、日常要有考核檢查內(nèi)容，比如衛(wèi)生檢查、滿意度檢查、流程。
檢查，檢查結(jié)果要進行公示；
3、每月對表現(xiàn)突出員工進行獎勵，要物質(zhì)獎勵和精神鼓勵并。
四、會議與內(nèi)部溝通。
1、定期召開會議，包括部門經(jīng)理會議、周一的大晨會、各部門。
的業(yè)務(wù)會，通過會議布置工作以及給員工鼓勁；
2、建立充分的溝通，會議溝通、談話溝通、工作布置后再溝通，
以便讓員工充分理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，工作能夠全面貫徹；
五、巡查及快速反應(yīng)。
1、總經(jīng)理一定每天經(jīng)常巡視各部門工作，通過看、談話等發(fā)現(xiàn)。
問題；
2、發(fā)現(xiàn)問題盡量當即解決，有時還需要將此問題進行舉一反三。
向全體員工進行培訓(xùn)；
3、對任何問題都要及早處理，養(yǎng)成認真、快的工作作風；
六、培訓(xùn)及人員組建。
1、要有人員培養(yǎng)的目標，包括人員數(shù)量和需要達成的素質(zhì)標。
2、每個部門每月要建立培訓(xùn)制度，總經(jīng)理需要對培訓(xùn)親自考。
核，必要時總經(jīng)理親自培訓(xùn)，特別是新員工的培訓(xùn)；
七、廠方及各方面關(guān)系維護。
1、要經(jīng)常和廠家的現(xiàn)場代表溝通，通過電話或接待工作增進與。
他們之間的感情；
2、要主動請他們指導(dǎo)工作，通過他們了解其他經(jīng)銷商的長處，
以便能夠不斷地吸取他人所長，提高自身水平；
3、重要節(jié)日一定要與廠家領(lǐng)導(dǎo)及稅務(wù)、保險公司等業(yè)務(wù)單位聯(lián)。
系，送上必要的“祝福”
建議洛陽總經(jīng)理現(xiàn)階段重點工作：
1、開拓市場，建立客戶群體，提高企業(yè)知名度。
可通過廣告和市場走訪的方式進行；
要有目標和實施方案；
可建立特殊階段的獎勵機制；
2、提高員工素質(zhì)，特別是服務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
制定較密集的培訓(xùn)計劃并嚴格執(zhí)行；
增加現(xiàn)場培訓(xùn)；
進行培訓(xùn)考試并可和工資掛鉤；
繼續(xù)人員招聘工作；
3、制定明年的工作目標、計劃。
4、建立工作標準及工作流程。
5、加強與廠家的溝通。
6、注重“客戶滿意度”，制定流程及考核方案。
每日工作內(nèi)容：
1、按照前日工作計劃逐一處理問題或落實工作，落實完一定要記。
2、運用“現(xiàn)地現(xiàn)物”方法在公司內(nèi)各部門進行巡視和溝通，發(fā)現(xiàn)。
問題立刻解決；
3、無特殊事件可依據(jù)下表開展工作：
提升工作效率的新年計劃篇十
3.一百句空言，不如一個行動。
4.行動是果實，而言語只是綠葉。
5.沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。
6.行勝于知，知因行而勝。
7.嚴明紀律，確保執(zhí)行。
8.執(zhí)行力——理想與現(xiàn)實間的`橋梁。
9.計劃不執(zhí)行，結(jié)果等于零。
10.今日事，今日畢，言必行，行必果，果必優(yōu)。
11.接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求圓滿。
12.凡事要求落實、求具體、求深入、求細致、求效率、求質(zhì)量。
13.沒有執(zhí)行力，一切都是空談。
愛崗敬業(yè)是一個員工應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，現(xiàn)在大多數(shù)員工追求的只是完成手頭的工作，如果不在自己的責任范圍之內(nèi)，就推出三阻四，這樣的員工只能說勉強算合格。一個企業(yè)就像一個家，能力有大小，責任都一樣。只有盡心盡力為公司服務(wù)，才有自己的成功和公司的輝煌。
提升工作效率的新年計劃篇十一
學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，很大一個原因就是大家是否有效的利用課堂上的每一分鐘。因此，如何有效提升課堂的學(xué)習(xí)效率，才是掌握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
做好課前準備。
想要在課上的45分鐘內(nèi)將所有新接觸的知識一次性消化、記憶，對于大多數(shù)同學(xué)來說都難以完成。所以，做好課前預(yù)習(xí)很重要。在進行預(yù)習(xí)工作前，同學(xué)們首先需要完成上節(jié)課的作業(yè)及課程復(fù)習(xí)。部分課程具有很強的連貫性，老師會在課前進行簡短的回顧，為避免課上耗費過多時間翻看上節(jié)課內(nèi)容，建議大家在預(yù)習(xí)新課前先溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。接著，根據(jù)老師所安排的預(yù)習(xí)內(nèi)容及范圍，提前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，思考課程問題，并通過自學(xué)試著完成相關(guān)試題，將出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容進行標記，待課上聽老師的講解。這樣，大家就有更多的時間認真聽課、思考，并當堂解決課程內(nèi)容。
參與課堂。
很多同學(xué)都有這樣的感受：課上回答的問題無論對與錯，在很長時間內(nèi)都會記得很清楚。這是因為參與課堂討論時大腦的思維活動要比單純聽課活躍的多，大腦中形成了強烈的刺激。同時，回答問題能夠暴露出你的知識漏洞，方便你在課堂上及時的查漏補缺。這也就是為什么老師建議大家主動發(fā)言、參與到課堂討論之中。
帶著問題去聽課。
如果你很好的完成了第一項內(nèi)容，那就會有不少疑問想要在課上弄懂。現(xiàn)在大家明白為什么老師讓你在課前做預(yù)習(xí)了吧!這樣，你就能很好的抓住聽課重點，區(qū)分哪部分是已掌握的、哪部分是要認真聽講解的，做到了心中有數(shù)。如果還有不理解的問題，還可以在課下單獨請教老師，不要糾于結(jié)某個問題而耽誤整節(jié)課。
學(xué)會聽課。
1、聽細節(jié)。
會聽講的同學(xué)能聽出老師所講問題的來龍去脈以及每一個重要細節(jié)。在細節(jié)方面，你能看出老師是如何思考、分析、判斷與處理。細節(jié)決定成敗，越是細小的問題，越是解題的關(guān)鍵。
2、理解聽。
很多同學(xué)聽課時不分主次，胡子眉毛一把抓，到最后往往丟了西瓜揀芝麻。聽講，聽是主體。只有聽準確、聽重點、聽出老師的弦外之音，才能夠思考、理解，最后才是把重點內(nèi)容記下來。然而，有的同學(xué)只顧思考或記筆記卻忘記了聽講。
3、比較聽。
課堂上，將自己在預(yù)習(xí)中得到的答案與老師的講解做比較，聽聽看與老師有哪些相同與不同之處。比較著聽講，能夠加深對知識點的理解，加強思考的能力，提高認知度，同時還能發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，避免下次再次發(fā)生。
做好課堂筆記。
筆記在復(fù)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。有的同學(xué)反應(yīng)老師講的內(nèi)容來不及記，記下也來不及聽。其實，大家沒必要記下所有內(nèi)容，詳略有當，脈絡(luò)清晰即可。
1、提綱挈領(lǐng)——列提綱。
記提綱是課堂筆記中的普遍方法。如果大部分內(nèi)容在預(yù)習(xí)中已接觸過，記錄時可以言簡意賅、點到為止;如果是新接觸的內(nèi)容或難理解的內(nèi)容就適當詳細些，尤其是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)及時在提綱中記下注解。有了提綱，大家在整理筆記時進行補充、完善，也能加強對知識點的理解與把握。
2、按圖索驥——畫圖表。
很多學(xué)科前后邏輯性較強，章節(jié)的關(guān)聯(lián)性較強，理科課堂尤為突出。為了能理清脈絡(luò)、記清思路，同學(xué)們可以圖、表的形式記錄課堂筆記，既節(jié)省時間、又直觀明了。
3、有的放矢——找重點。
做課堂筆記時需要把握重點，首先要分清主次。一般來說，課程重點在開頭、結(jié)尾以及老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容之中。很多老師在課堂開頭言簡意賅地講出課程重點，并在結(jié)尾處進行重點提煉與復(fù)習(xí)提醒。因此開頭結(jié)尾，相互呼應(yīng)，大家重點關(guān)注、記錄，必有益處。而另一個需要重點記錄的就是老師課上反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，這部分不但是記錄重點，很有可能還是考試重點，因此需要大家在記錄時重點突出，方便日后瀏覽。
4、取長補短——記課本。
將課堂筆記在課本上進行記錄也是個好方法，對教材的理解會更深刻、透徹。利用各種符號將老師的思路、學(xué)習(xí)重點、心得體會以及板書內(nèi)容記錄在課本上，減少重復(fù)記錄，更便于復(fù)習(xí)時參考。
注意課后總結(jié)。
課程結(jié)束后，及時進行本節(jié)課的總結(jié)，進一步加深記憶、理清架構(gòu)，歸納總結(jié)重點、思路，有助于課后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作。
提升工作效率的新年計劃篇十二
人們有時候會對你說：“在你空閑的時候做那件事吧，”但是，實際上這種“空閑”時間是沒有的。即使當你躺在游泳池邊時，那也是休閑時間，而非空閑時間。大多數(shù)成功者就是那些掌握了以下幾種節(jié)約時間方法的人們。所有獲得成功的人做事都分主次。
一、把要做的事情列成單子。
《世界主義者》月刊的主編海倫。格利。布朗總是在辦公桌上放一本自己辦的雜志。每當她受到什么事情引誘而消磨時間、做一些與雜志成功無關(guān)的事情時，看看那本雜志，她的注意力就會回到正事上來。
安排事情先后順序的一個方法是把要做的事情列成單子。每天晚上，把第二天要做的前20項工作簡要地寫下來，并在這一天當中，反復(fù)看幾遍這個單子。完成單子上的各項任務(wù)的最好方法是給每項工作留出一個專門的時間。
二、依靠以前寫過的文字資料寫信。
大多數(shù)想獲得成功的人都利用有用的時間來寫表示感謝、慰問和祝賀的私人信函。但是，如果所要寫的是日常工作的備忘錄、公函、資料匯總和表格的話，他們就會依靠以前寫過的文字資料來節(jié)省大量時間。
《精粹》雜志的主編蘇珊。泰勒起草了大約40種復(fù)信格式，從退稿到答復(fù)捐贈請求，樣樣俱備。這些信都儲存在電腦中，可以隨時調(diào)出、復(fù)制，只要改動幾個關(guān)鍵的字詞就成了一份專門寫給某人的信件了。之后，泰勒常常會在信的結(jié)尾處加上一句親筆寫的問候語，以示親切。
三、在打電話之前把要說的話寫下來。
金融家.富卡通過電話集中做生意，發(fā)了大財。他最重要的策略是在打電話之前把要說的話寫下來。為了避免打電話時找不到人而捉迷藏，要及時給別人回電話，因為你很容易找到打電話的人，這樣你的留言就不會堆積起來。如果那個人此時正忙，許多善于運用時間的人就會約個時間再回電話。在有些人的錄音電話中留下詳細的口信，可以使你免受長時間談話之累，還會使你更快地得到答復(fù)。
四、如果有什么工作要做，立即就做。
作為一名著名的色彩顧問，蘇珊娜。凱吉爾生前曾為許多知名人士設(shè)計房間和個人服裝。為了應(yīng)付她時間表上的各種事情，她依照一條從她祖母那里學(xué)來的原則：如果有什么工作要做，她立即就做。凱吉爾說，很多人把時間浪費在“準備開始”上。盡管你剛剛開始這么做事，你也會對自己這么快就做完了事情感到意外。記住，種樹的最佳時間是前，僅次于它的最好時間就是現(xiàn)在。
五、在規(guī)定的期限內(nèi)拿出方案。
追求完美的人與那些愛拖延的人浪費的時間一樣多。瓦霍維婭公司前董事長托馬斯。r.威廉斯發(fā)現(xiàn)，許多在銀行界工作的年輕人不知道什么時候該停止研究方案，什么時候該著手結(jié)束工作。那些接受培訓(xùn)的人倒應(yīng)該向工程師學(xué)習(xí)一些東西，工程師們懂得，他們應(yīng)在某一日期前拿出可能的最佳方案。即使方案不那么完美，但是他們已經(jīng)在規(guī)定的期限內(nèi)做了最大的努力。
每當你高效率地完成了一項工作或是解決了一個難題時，你不僅僅是節(jié)約了時間，而是在使你的生活更加快樂。本杰明。^v^曾經(jīng)說過：“你熱愛生命嗎?那么就不要浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
[職場效率提升指南]。
提升工作效率的新年計劃篇十三
在^v^綜合改革辦公室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的工作被列成了一個符號，叫“第233項”工作。在^v^里，這個工作是被列為符號的，所以我們今天討論的就是“第233項”工作。我們的黨和國家把它作為我們在新時期，實現(xiàn)中國夢的一項重要的工作。
但是，我們的社會呢？宏觀上總是說，要加強體育，體育太重要了。但是在實際中，總遇到層層阻力。想要教師，沒有；想要器材，沒錢；想租個場地，沒地方。中國人民解放軍的征兵標準降到了一米六零。體育，比其他的工作更加的落魄，更加需要支持。它背后的問題是。家長、校長、局長，一直在密切盯著我們學(xué)生的文化教育成績。
鄰國日本學(xué)生的鍛煉方式。
日本中小學(xué)生如何進行體質(zhì)鍛煉？1月31日，在北海道15176：：“中國好老師”行動計劃體育教育質(zhì)量提升工程寒冷地區(qū)，學(xué)生赤裸著腿開展體育運動，這是民族的精神。11月底，氣^v^較低，但是日本學(xué)生依舊短袖短褲，12月寒風刺骨，日本的孩子會把鞋脫了，會把襪子脫了，在他們的門口，沒寫著校訓(xùn)，而是：“孩子，就是風中的孩子！孩子，就是赤足的孩子。”
幾個孩子在朝著這個坡下做一個動作，這個動作叫做連續(xù)后滾翻。這就是他們學(xué)校里的情景，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的情景。他們是一個歡樂的課間，他們那里到處都有著自制的鍛煉器材。他們培養(yǎng)的是終身熱愛體育的人。
根據(jù)學(xué)生體育運動發(fā)揮規(guī)律，我們可以看到，學(xué)生大約在五歲的時候柔韌素質(zhì)的發(fā)展的靈敏期開始，但是到十二歲左右就結(jié)束了。到了七八歲平衡素質(zhì)開始了，到了十二歲半它又結(jié)束了。大約在七歲，速度素質(zhì)的靈敏期它開始了，大概到了十三歲它結(jié)束了。大約在十歲左右協(xié)調(diào)性開始發(fā)展，大概在十三歲又結(jié)束了。到了十一歲耐力素質(zhì)，十二歲力量素質(zhì)，但是僅僅的就兩三年就都結(jié)束了。所有的校長，擔負著重要的責任，如果不加強鍛煉學(xué)生的身體，學(xué)生素質(zhì)勢必會下降，這需要我們要抓緊時間鍛煉學(xué)生身體。
中小學(xué)體育教師發(fā)展狀況。
1當前體育教師的概況。
雖然全國體育教師號稱有著45萬人的大群體，但是這是一個有三分之一兼職的雜群體，對生存狀況不滿的弱勢群體，承擔大量課內(nèi)外工作的累群體，承擔責任最末端的軟群體，不受重視受白眼的異群體。
2體育教師素養(yǎng)狀況及影響因素的分析。
體育教師是出身各異水平不一的專業(yè)隊伍；呈現(xiàn)出學(xué)歷趨高能力趨低的發(fā)展趨勢；普遍存在文與武兩難全的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；在個人運動技能上，精與寬兩難；對于職業(yè)的發(fā)展，處于觀望、彷徨的狀況；面對繁重任務(wù)，在工作中掙扎，缺少計劃；體育課中，在安全第一線擔驚受怕；體育教師素養(yǎng)整體呈“啞鈴型”的分布。
3體育教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)排位。
首先是運動技能，也是最重要的是需要體育教師“一專兩長”乃至稍多的技能；
其次是教學(xué)能力，教學(xué)中能夠講解、示范、保護、幫助；
然后是教育能力，教育中能夠發(fā)現(xiàn)問題與教材并適時實施教育；
再次是管理能力，要求教師較好地管理課內(nèi)外體育各項工作；
最后是教師的語言能力，在課程匯總中，能簡明講解、威武的口令，用合適、恰當?shù)恼Z言與學(xué)生進行心靈的溝通。
4當前體育教師素養(yǎng)提升的渠道與困境。
體育教師學(xué)歷教育方面，技能的缺失與課程的不合理構(gòu)建；國家培訓(xùn)方面，課程蜻蜓點水和偏離教學(xué)；地方培訓(xùn)在管理上，不成體系、散點的課程和疏松的管理；在課外活動中，理念各異內(nèi)容繁雜，充滿商業(yè)味；教研活動只是面對少數(shù)人群。
提升體育教師素養(yǎng)，提升教育的整體思路。
如何把強化體育課和課外鍛煉盡快的落到實處，在盡可能短的時間里，讓我們的體育課能提升質(zhì)量，上得更好，讓我們課外青少年的體育鍛煉能夠盡快的活躍起來，讓我們學(xué)生的體質(zhì)能在短時間內(nèi)有迅速的改觀。協(xié)同創(chuàng)新，提升質(zhì)量，迎頭趕上，造就身心健康，體魄強健的新一代中國人。我們的工作思路是這樣：
組建目標共同體。
在共同體中，我們都有一個目標，就是提升體育教育質(zhì)量，促進青少年身心健康體魄強健。再次基礎(chǔ)上形成共同的經(jīng)驗，創(chuàng)造經(jīng)驗的共同體，營造相互學(xué)習(xí)相互幫助的共同體，同類地區(qū)、同類的問題，我們大家要組合，我們大家要互相學(xué)習(xí)。
提升工作效率的新年計劃篇十四
顧名思義就是領(lǐng)導(dǎo)能力。它和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)緊密相聯(lián)，但絕不等于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嫻熟的人，一定是領(lǐng)導(dǎo)能力超強的人。這就如同唱歌，都唱同一首歌，^v^唱好了，人們會贊美她表演藝術(shù)超群絕倫，我們普通人唱好了，人們最多會說這人也有表演才能。能力和藝術(shù)屬于不同的層次。能力是基礎(chǔ)，藝術(shù)是能力不斷提高、不斷積累、由量變到質(zhì)變的結(jié)晶。
如何改善和提升領(lǐng)導(dǎo)力。
1首先明白哪些是烘焙餅店領(lǐng)導(dǎo)力。
首先申明，我不是理論家，我給不出完整定義。再說了，領(lǐng)導(dǎo)力和許多做人的基本能力并不能截然分開。比如說，溝通能力對于領(lǐng)導(dǎo)力來說很重要，那你能說我們普通人就不需要溝通能力了嗎？答案顯然是否定的。
所以誰也無法窮盡領(lǐng)導(dǎo)力到底包括哪些內(nèi)容。我們至多只能說領(lǐng)導(dǎo)力至少包括以下方面：計劃、控制、跟蹤、檢查、溝通、協(xié)調(diào)、鼓動、懲戒、演講、寫作、預(yù)測、思維、談判、應(yīng)急、決策、指揮……因為烘焙餅店領(lǐng)導(dǎo)是管人的，凡是人所必需的能力做領(lǐng)導(dǎo)的都應(yīng)該具備。
2明白自己已經(jīng)擁有的領(lǐng)導(dǎo)力。
有時候，認識別人容易認識自己難。特別是找自己的不足更難。不要緊，我教你一個方法，既可識別朋友，又能找出自己的短處。
3著重培養(yǎng)自己不足或欠缺的烘焙店面領(lǐng)導(dǎo)力。
知恥而后勇，知不足而努力，方向明確，方法得當，往往會收事半功倍之效，否則就只能是事倍功半、得不償失。
這就只有每個人自己去把握了。溝通不行練溝通、演講不行練演講；應(yīng)急不行練膽量、預(yù)測不行練思維；談判不行強記憶，指揮不行強責任……哪壺不開煮哪壺。
4先從自己身邊的人學(xué)起。
目標并非越高越好，榜樣并非越強越好，恰到好處為最好。目標太高實現(xiàn)不了，努力就失去了熱情，榜樣太偉大，追趕就失去了信心。因此要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，最切實際的做法就是從身邊的人學(xué)起。你了解他們、熟悉他們，他們能做到的相信你也能做到。
作為烘焙餅店負責人或人力資源部門，也應(yīng)該想到各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)首先把本單位、本部門的好榜樣學(xué)習(xí)好了，再外出學(xué)習(xí)不遲。身邊人好學(xué)、易學(xué)，也能立即見效果。
5選擇適合的書籍閱讀。
偉人說“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。所以我把向身邊的人學(xué)習(xí)放在首位，但這并不否認讀書不是學(xué)習(xí)。好的書籍是智慧的結(jié)晶，如同良師益友，她既教你做人，也教你做事。
而且她絕不偏袒任何人，只要你愿意，不論何時何地，她都會給你知識、給你啟迪。她助每一個熱愛她的人成長進步，直至她自身粉身碎骨。書籍是人類社會進步的精神食糧。只吃飯不讀書，不如下輩子不為人。
6多聽與實際聯(lián)系緊密的講課。
目前（特別是金融危機之后）烘焙界出現(xiàn)了一個可喜的現(xiàn)象，聽課不看名氣看口碑，請人不看頭銜看實力。辦烘焙餅店不再跟風趕潮、打廣告不再一窩瘋。返樸歸真開始了。這恐怕得首先歸功于北大、清華兩個名校的虛假教授總裁班被揭露和曝光（以名人招生，用南郭先生充數(shù)）。
這沒有什么奇怪的，騙子古今中外有。要不然怎么會有《濫竽充數(shù)》的典故和《皇帝的新裝》傳世？現(xiàn)在既懂理論又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的烘焙管理講師層出不窮，中國烘焙餅店振興的黃金時代已經(jīng)來臨。愿意學(xué)習(xí)的朋友，只要睜開慧眼，可供選擇的講師實在是太多了。拋棄虛榮、舍棄貪婪，求真務(wù)實，你一定可以找到合適的老師。
7提高領(lǐng)導(dǎo)力與自己的本職工作結(jié)合。
魚兒離不開水，花兒離不開秧。提高烘焙餅店領(lǐng)導(dǎo)力離不開你的本職工作。如果你好高騖遠，受人蠱惑，現(xiàn)在只是一個烘焙主管，卻幻想一夜成名，希望不久的將來做烘焙餅店的領(lǐng)袖，被不想當元帥的士兵不是好士兵的理論所誤導(dǎo)，那么你一定會舍棄基本功不練，而是去模仿領(lǐng)袖性格、去穿領(lǐng)袖外套。那你一定會“頭重腳輕腹中空”。
因為你虛弱的身體還不能承受“領(lǐng)袖的外套”之重。我始終認為，首先做一個好員工，然后才能做一個好領(lǐng)導(dǎo)。在一個烘焙餅店逐級晉升更有利于人才的培養(yǎng)和成長，連升三級（除非戰(zhàn)爭年代）不見得就是好事（除非此人在同行業(yè)歷煉多年，轉(zhuǎn)入本企業(yè)時身處底層）。事非經(jīng)過不知難，沒有烘焙餅店基層崗位的鍛煉，把握全局的能力就無法有效獲得。
8追求個人風格，成就領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
個性特征不同，個性心理不同，注定了你就是你，你不可能成為別人。方法可學(xué)，手段可用，能力可以提高、水平可以精進，就是個人風格不能學(xué)，沒辦法學(xué)。亦步亦趨，你永遠是他人的影子；人云亦云，你永遠是他人的傳聲筒。
不要刻意模仿，不要鸚鵡學(xué)舌，拓展你的心胸，開闊你的視野，提高你的運用能力，當你的領(lǐng)導(dǎo)能力日益增進，運用日益嫻熟，你的領(lǐng)導(dǎo)風格逐步形成，你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也就自然而然地如影隨形、與你自身融為一體了。
1.大學(xué)生如何提升領(lǐng)導(dǎo)力。
2.如何尋找和提升職場幸福感。
3.職場新人如何快速提升。
4.如何有效改善職場人際關(guān)系。
5.職場上如何提升個人價值。
6.如何從職場中提升自己。
7.如何提升你的交際能力。
8.如何提升說話技巧。
9.如何提升職場幸福感。
10.銷售人員如何提升自己。
提升工作效率的新年計劃篇十五
2、現(xiàn)階段瓶頸工序是組裝拉，產(chǎn)能最低。
3、清尾速度慢。
4、拉長管理水平和員工作業(yè)水平急需提高。如作業(yè)速度慢等。
5、品質(zhì)部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)沒有起到很好的作用，生產(chǎn)部沒有對前三項不良提出改善對策進行改善。
6、員工流失率高，新員工多。
7、來料不良多，基本上每天都有物料挑選使用，浪費工時，影響產(chǎn)能。
8、物料管控能力差。生產(chǎn)時數(shù)量及物料不能有很好的管控，不知道準確的生產(chǎn)數(shù)量，給訂單交貨帶來很大困難。
9、生產(chǎn)線換線速度慢。現(xiàn)在在半小時以上。
10、組裝拉問題多。
1)因作業(yè)不良、來料不良、設(shè)計不良等原因造成直通率低，很多產(chǎn)品在80%以下。
2)組裝拉拉長管理水平低，需要更換拉長。
3)lqc沒有做qc報表。
4)部分工序無大功率電烙鐵，降低了焊接質(zhì)量及速度。
5)員工無自檢、互檢意識，流入到后工序、lqc工位不良品多。
二:具體改善措施。
生產(chǎn)效率的提升主要從4m1e。
五個方面(即人、機、料、法、環(huán))入手進行改善。
(一)人員方面提高員工的士氣，降低員工的流失率。
1：提高員工作業(yè)的熟練度。
新員工剛來時，必須將其安排在次要或易操作的崗位上，如要安排在重要崗位上(如執(zhí)錫、測試、打螺釘、檢驗、裝pcba入殼等)必須經(jīng)過培訓(xùn)且合格后方可上崗。這樣才不會給新手造成工作上的壓力，對品質(zhì)和效率的影響也可降至最低。
完成時間：新員工到崗時。
2：嚴格控制加班，保證員工有足夠的休息時間。
人的精力充沛與否與睡眠好壞有非常重要的關(guān)系(也會影響到一個人的情緒)，一個人應(yīng)保證其一天至少有7小時的休息時間，(建議在正常情況下宿舍準時12點熄燈且保安須檢查每個宿舍是否有人影響他人休息)作業(yè)時只有具有充沛的精力和良好的心態(tài)才會創(chuàng)造更高的效率。
完成時間：建議人事部從即日起按照《宿舍管理制度》由保安每日對各宿舍進行檢查，由人事經(jīng)理組織人員對宿舍員工的作息情況每月進行2次左右的抽查。在控制晚上及星期天加班時間，杜絕通宵加班在12月份前得到充分改善。
3、對員工進行適當?shù)募睢?/p>
激勵包括物質(zhì)方面和精神方面的，表現(xiàn)好的須及時進行獎勵，表現(xiàn)不好的須進行口頭或物質(zhì)上的懲罰，不能讓員工有一種做的好與不好一個樣的想法，并每月一次心態(tài)方面的培訓(xùn)。
(二)機器方面加強設(shè)備、工具、儀器的保養(yǎng)與維護，提高其稼動率。
1:對波峰焊、回流焊、貼片機等設(shè)備，技術(shù)員和操作員必須隨時關(guān)注其是否正常運行，當其出現(xiàn)對效率和品質(zhì)有重大影響的異常時，必須馬上處理。
2:對烙鐵、測試儀器、測試架須做好日常的保養(yǎng)，須經(jīng)常檢查其是否工作正常，不可粗暴操作，做到誰使用誰負責。
3:購買100w大功率電烙鐵用在五金、插頭等焊接工序，以提高生產(chǎn)效率。
(三)物料方面保證物料的及時供應(yīng)及來料的品質(zhì)。
1:pmc、物料員必須按照生產(chǎn)計劃保證所做機型的物料準時供應(yīng)到位，以減少因此造成的待料等無效工時的浪費。
2:提高來料質(zhì)量，減少挑選工時、提高直通率。現(xiàn)階段對緊急上線的特采物料由iqc主持安排其它部門的作業(yè)員到電子電器部或在iqc處進行全檢，以減少電子電器部的額外工作量。現(xiàn)階段電子電器部非常忙，而其它生產(chǎn)部門相對不忙。
(四)方法方面按照“一個流”作業(yè)，保證整個電子電器部各拉的生產(chǎn)總平衡。
1:堅持車間audit制度，發(fā)現(xiàn)問題點，并進行持續(xù)改善。
2:對拉長進行績效考核，提高拉長工作積極性。
3:對產(chǎn)量進行目標管理，每天制定相應(yīng)產(chǎn)量目標并讓拉長進行確認，主管及時跟進完成情況。
4:要求各拉長嚴格按照ie制定各生產(chǎn)線標準產(chǎn)能及相應(yīng)拉速，進行下拉生產(chǎn)，以保證達到標準產(chǎn)能。
5:提高員工的作業(yè)技能，減少作業(yè)不良;減少電鍍等來料不良，提高直通率。
6:通過完善生產(chǎn)計劃、合理安排各線員工、利用ie技術(shù)，持續(xù)整個生產(chǎn)系統(tǒng)的平衡率和生產(chǎn)效率，減少在制品的積壓，提高產(chǎn)量。
7:加強訂單清尾管理，減少在生產(chǎn)線的訂單數(shù)量，減少管理難度，提高清尾速度。
8:對拉長和作業(yè)員進行培訓(xùn)，提高員工的品質(zhì)意識，提高員工的自檢、互檢意識，要求拉長和作業(yè)員準確掌握作業(yè)標準和作業(yè)要求，培養(yǎng)多能工和多能拉長，提高拉長的管理水平。
9:要求生產(chǎn)部對前三項不良提出改善對策進行改善。
10:提高生產(chǎn)計劃的均衡性，減少作業(yè)員工作時間太松太緊的狀況，增加文化活動，提高凝聚力，以降低員工流失率。
11:增加工單隨工單，從貼片開始，一起跟到包裝完成，以管控各工序的完成數(shù)量。
12:拉長必須隨時跟進生產(chǎn)線的生產(chǎn)，做到馬上發(fā)現(xiàn)問題就馬上解決問題，將異常消除在萌芽狀態(tài)。
13:對各瓶頸工序使用熟練度非常高、做事積極、品質(zhì)意識強的優(yōu)秀員工，并考慮能否使用工裝、工具改善瓶頸工序。
14:加強對拉長和員工在管理技能、工作技能、ie知識、電子基礎(chǔ)知識、品質(zhì)知識等方面的培訓(xùn)。(每月至少保證一次)。
(五)環(huán)境方面。
1:做好現(xiàn)場的7s工作。
工作環(huán)境會影響到一個人的心情，而心情會影響到工作效率，只有保證工作的安靜、井然有序才能保證員工作業(yè)的高效率。
2:加強員工的組織紀律性。
上班時間不允許員工干與工作無關(guān)的事(除開必要的喝水、上洗手間等)，不允許交頭接耳，不允許隨意走動，不允許東張西望，不允許坐姿東倒西歪，不允許打手機等，以保證工作的效率和品質(zhì)。
提升工作效率的新年計劃篇十六
摘要：隨著社會的發(fā)展進步，企業(yè)對高職院校學(xué)生的能力要求也越來越嚴格，為此，高職院校應(yīng)積極創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)思路和管理方法，提高教學(xué)管理質(zhì)量。通過分析高職院校教育教學(xué)管理現(xiàn)存問題，提出具體有效的相關(guān)對策。
關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)管理；存在問題；有效對策。
隨著社會經(jīng)濟、科技的發(fā)展進步，高職院校的重要性越發(fā)凸顯。高職教育有別于普通高等教育，它有著不同的人才培養(yǎng)目標，因此，在教學(xué)管理模式上與普通高等教育也不盡相同。
一、高等職業(yè)教育教學(xué)管理存在的問題。
（一）管理制度不完善。
要想提高高職院校的教學(xué)管理質(zhì)量，就要遵循完善的規(guī)章制度，做到有章可循、有章必循。然而，實際執(zhí)行過程中卻并未全面落實，從而導(dǎo)致了高職院校規(guī)章制度的空置，造成教學(xué)管理向應(yīng)付檢查轉(zhuǎn)變，淪為形式化[1]。
（二）教學(xué)目標本末倒置。
目前，大部分高職院校存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，一味追求學(xué)生超高的考試成績，將考試分數(shù)視為唯一的檢測標準，以此來評定學(xué)生的優(yōu)劣等級。這種本末倒置的現(xiàn)象使得高職學(xué)生自我發(fā)展嚴重受限，逐漸轉(zhuǎn)變成為考試的奴隸，學(xué)習(xí)只是為了取得較高的成績。
（三）師資力量嚴重不足。
我國教師老齡化是目前最普遍、最嚴重的問題。據(jù)調(diào)查，不僅是高職院校教師年齡偏大，就連普通高等院校也不例外。這一現(xiàn)象造成了教師在教學(xué)時方法單一，無法滿足教育改革背景下的教學(xué)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺枯燥乏味，提不起興趣。雖然，年長教師的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識極為豐富，然而，由于缺乏一定的基層實踐鍛煉，在授課時往往以理論為主，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二、提升高等職業(yè)教學(xué)管理質(zhì)量的對策。
（一）更新管理理念。
高職院校要提高教學(xué)管理質(zhì)量，首要任務(wù)是更新教學(xué)管理理念，加強教師對教學(xué)管理的認識。不僅要明確認識管理理論，更要明確認識高職院校本質(zhì)規(guī)律，全面掌握教學(xué)管理的內(nèi)容等。因此，以下兩點必須得到重視：第一，遵循科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本。高職院校的基本辦學(xué)目標是培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才，所以，學(xué)校發(fā)展的根本就是教學(xué)質(zhì)量，即教學(xué)要圍繞教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，進一步加強教學(xué)管理工作，健全人才培養(yǎng)及質(zhì)量保障的模式制度，對各個部分間的關(guān)系做出正確處理。第二，增強教育教學(xué)管理的質(zhì)量意識，完善建立一套工作認知制度，促進全體教師正確樹立教學(xué)管理質(zhì)量意識，有效掌控教學(xué)管理，確保教學(xué)管理責任落實貫徹到整體教學(xué)過程中。
（二）健全管理制度。
高職院校建立教學(xué)管理制度應(yīng)遵循以人為本的準則，充分調(diào)動師生“教”“學(xué)”的主觀能動性，充分尊重師生的價值取向；不斷完善健全教學(xué)管理制度體系，并有機整合教學(xué)管理及學(xué)生管理的制度方法和教學(xué)文件等規(guī)章制度，使其在一定程度上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成完善的管理體系；教學(xué)管理要保證權(quán)威性、公平性，必須嚴格遵守教學(xué)管理的各項規(guī)章制度[2]。另外，隨著教學(xué)形式的不斷變化發(fā)展，應(yīng)充分結(jié)合其需要，及時調(diào)整不合理的傳統(tǒng)制度，加強全新制度的建立完善，保證教學(xué)制度緊跟時代發(fā)展步伐，促進教學(xué)質(zhì)量及水平持續(xù)提高。
（三）建設(shè)師資隊伍。
1.建立高素質(zhì)管理隊伍。教學(xué)管理工作以達到人才培養(yǎng)、維護教學(xué)秩序及提升教學(xué)質(zhì)量為目的。而隨著時代的變更交替，市場對人才提出的需求也隨之發(fā)生改變，高職院校必須順應(yīng)這些變化，持續(xù)變更人才培養(yǎng)方案，使得教學(xué)管理工作量逐漸增加，對其系統(tǒng)性、及時性和準確性形成較高要求。針對如此特殊的工作性質(zhì)，要不斷提高教學(xué)管理人員的能力和素質(zhì)，建立一支具有較強服務(wù)意識、超高綜合素質(zhì)和合理結(jié)構(gòu)的教學(xué)管理隊伍[3]。
2.加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)。加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，有利于全面提升高職院校教師素質(zhì)。師資隊伍是高職院校教學(xué)質(zhì)量及發(fā)展的主要影響因素，需從方方面面入手，不斷強化師資隊伍的建設(shè)，聘請兼具理論知識和專業(yè)技術(shù)的教員。另外，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地培訓(xùn)教師，使其全面掌握先進的教學(xué)理念、全新的學(xué)科知識等教學(xué)要素；積極與企業(yè)溝通交流，選派優(yōu)秀技術(shù)人員入校兼職教員，讓學(xué)生學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和最新操作方法；采取合作辦學(xué)形式，定期送學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，使其能參與到實際工作中，獲得教學(xué)內(nèi)容以外的寶貴知識經(jīng)驗。
三、結(jié)語。
高職院校要提高教育教學(xué)管理質(zhì)量，必須積極更新教育教學(xué)管理理念，完善建立教育教學(xué)管理制度，加強師資隊伍和管理隊伍的建設(shè)，如此才能不斷推動高職教育不斷前進、發(fā)展。
參考文獻：
[2]馬立.關(guān)于提高高等職業(yè)教育教學(xué)管理質(zhì)量的幾點思考[j].時代教育,2014(13):200.
