通過總結,我們能更好地規劃未來的發展方向。如何提高學習效率,提升學習成績?3.這些總結范文包含了不同領域的經驗和教訓,具有一定的借鑒意義
教育工作者的月考反思作文篇一
這個學期我們班的班主任換了,也許是應為不適應,每天一進班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺得有些怪怪的。
時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而,留給我得卻是無法改變的分數,面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,心底里感到無限地自責!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復習。根據這個情況,我以后每天的默寫都會跟家長先默一次,課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎,而數學卻是我一直的絆腳石,我曾經思考過為什么我的數學會這么差,難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明并不是,我只是不擅長數學而不是學不好數學,初一時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習,所以練的多,考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什么數學會考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
對于各科的老師,我希望你們不要對我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自己的實力。期中考試,我一定會為自己交一份滿意的答卷的初一的月考反思。
作文。
教育工作者的月考反思作文篇二
時間一分一秒的過去了,考試也隨著過去了,成績也在盼望中出來了,成績在我的羞愧中被隱埋了下來,明白我的成績的人必須很少。
那里我也不想公布成績,雖然這次考試對于很多人來說,已經很好了,可是對于我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態來說,還是的天壤之別呀!對于我來說,我還是對發展學科和語文學科的成績十分不滿意,因為這幾門的成績十分的差,使我難說出口,我的英語和數學考得還不錯,說明我能學好,可是我怎樣偏偏學不好呢,當然問題很多,羅列也羅列不出來,在那里簡要說一下。
第一大點十分重要,也是我致命的一點,那就是馬虎,這對于我的學習和日常生活影響很壞,我也不敢夸下海口,說我能改正它,只能說我以后慢慢變細心一點,沒有這么嚴重就行了。還有就是懶,發展學科只是死記硬背的東西,為什么學不好,當然是懶啦,不記不背,當然學不好啦。
字也是關鍵,我呀,喜歡寫行書,便買行書字帖練,沒想到初中生不能寫行書,這樣卷面分扣光了呀,此刻我都開始行動了,我買了一本楷書字帖練,字一步一步走上了正軌,但還注意的是在什么時候字都要一筆一劃的寫。
還有更重要的一點,就是上課聽講,如果上課做一點小動作,下課幾個小時也補不回來,并且上課上課要調動進取性,多舉手發言才好,我呢,心境好了就進取,不好了就不進取,我不能因為心境而使學習的進取性不好。
以上就是我分析的了,我覺得分析的很透徹,我相信,一分耕耘一分收獲,我的成績會像芝麻一樣,節節高的。
教育工作者的月考反思作文篇三
3月25日,我們迎來了開學以來的第一次月考,我的心里很復雜,說不清是什么滋味。
月考的前天晚上,我坐在書桌前,一遍又一遍的復習老師講過的內容,做各種復習卷,就盼著月考能考個好成績。
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回想以前,以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度,心情好就讀,心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移,我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉,怎么半呢?就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試,我發現了自己的地理有很大的空洞,許多環節沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學習的退步,更感到由于以往不努力學習,以致根基不扎實。
知識是靠日積月累的,我們不可能在極短的時間內,把大量的知識灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學習。學習的時候,又不會的提就要去問老師,做到今天的功課今天除。
教育工作者的月考反思作文篇四
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環節。
語文試卷發下來以后,我真是后悔莫及。這次分數是我有始以來最低分,試卷上的錯誤反映出平時不足之處,異常是作文,被扣3分。
想起月考前,自我有點自負,根本沒把月考放在眼里,沒有好好復習,多了解一些課外知識。當天晚上完成作業后,就去看電視,把教師吩咐復習的事忘得煙屑云外。考試時,基礎知識沒鞏固好,思考的時間太長,到了作文題目,只好匆匆忙忙把它寫完,最終失分嚴重。
想到那里,我下定決心書以后上課,必須要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識,不能只學課本里教的資料。還要多做練習,加強基礎鞏固程度和作文水平,異常是稍帶理解性的題目,半點也不能馬虎。最重要的是,有時間應試多翻一番以前的課本,溫習舊的知識,不能把所學的全部還給教師。
我想,做到這幾點,語文的基本功就必須會扎實,課外知識會更加豐富,作文水平也會提高,閱讀本事會得心應手,成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足,明確了以后提高的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我必須會取得更好的成績,不會辜負教師和家長對我的期望!
教育工作者的月考反思作文篇五
首先,我覺得主要問題是粗心大意,比如:第一大題的隱蔽的蔽字寫錯了······等。其次是沒有認真仔細的檢查。有一題我還記得,題目讓我們寫“春滿杏林”和“譽滿杏林”,這兩個詞書上都有,老師也講過,但我還是沒好好復習,所以錯了。
張政超。
對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。
一、存在的主要問題:
1、在教學上的那股激情和動力不足,對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、對學生還不夠嚴格要求,學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多,學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手,課堂上以學生為主,但有時由于學生的基礎較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現上述情況涉及方方面面,但課堂教學值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學生思考的空間太小,教師包辦的太多。
5、學生基本功不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施:
(一)、對學生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。
(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論。另外,要積極閱讀教學教參書籍及教學論文,認真學習各種教學方法,并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內外聽課,教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力,運用多種教學器材。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作,學生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵,也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師,應該堅定地信任學生,相信學生能積極主動地學習知識和技能,有能力調整自身的行為,進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度,并在教學中讓學生感受到這種態度,當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗,從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉化為行動,從而實現教師的期望。
一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎,打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認真完成作業,再加上自覺復習,就能使成績提高。其實,這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前,你先得自己學習一下課文,在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識,你最好在課下做一些練習,知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好,而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠遠。
不能滿足我們的需求的,所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段,我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網絡上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關心社會生活,了解社會動態,使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。
下面有請數學課代表為我們講述學習數學的方法:
所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。下面有請英語課代表為我們總結學習英語的方法:學習英語方法1.堅持不懈,從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語,早晨和晚上是學英語的最好時間。2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了,可以變換其他的方式,以便學而不厭。
3.上下相連,從不孤立。記憶英語要結合上下文,不要孤立的記單詞和短語,要把握句中的用法。4.熟記常用語,確保準確無誤。把常用的交際用語背熟,俗能生巧。5.盡量用第一人稱來記習慣用語和句型,以便記憶牢固。6.多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。7.敢于開口說英語,不要怕犯錯誤。
教育工作者的月考反思作文篇六
就在昨日,我們又一次進行了月考。此刻,我要鄭重宣布:考試已經結束了。
成績還沒有出來。但能夠想象,我那試卷上的紅叉叉該有多少個,并且那些叉叉們正在猥瑣地竊喜。怎樣說呢?從初一時的認真到初二時的鬼混,我很難相信這是同一個人,并且這個人竟是我!
回想從前,我是一個文靜、優雅、默默無聞的小女生。成績雖然不算很好,但也算用功了。可是此刻,盡管性格沒什么變化,學習態度卻大不如以往了。
我也曾想過,到底是我變壞了,還是他們都變好了?
其實我也明白,像我這種人,沒有教師的鎮壓(比如“不好好學,想回家啊”)、父母的恐嚇(比如“考不上重點,別想回家”),是不會主動學習的。沒有那些推土機,也許此時的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。
我真的很敬佩爸爸,連我自我都不明白此時的我為何這副模樣,他卻一清二楚。他對我說,我之所以如此,是因為驕傲自滿,得到表揚,就飛上了天。之后,我冷靜想想,才覺得確實如此。“謙虛使人提高,驕傲使人落后”,這句話果然有哲理。難怪,這是我第一次對考試產生恐懼感。
就說這次月考吧,一進考場,腦子里空空的,好一會兒都愣在位置上。想要記起什么,卻什么也記不起來,竟是平生第一次沒底兒。
真的,不騙你。以前有什么重要考試,都是信心十足,覺得自我就是那“一覽眾山小”的豪門女將。這次,卻感覺自我像那螞蟻,在這大千世界小得不能再小了。
愿老天保佑,觀世音菩薩顯靈,玉皇大帝降恩,如來佛慈悲,讓那些改卷的教師得斗雞眼吧!讓試卷不翼而飛吧!如果真的夢想成真,我發誓,在以后的日子里絕對會加倍努力的!
教育工作者的月考反思作文篇七
從初二下學期到現在已經有一個多月了,我們月考也已經過去了,可是成績一出來.......嗨!!!一家歡喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成績不是很理想,特別是語文,我只考了80分,再看看別人,特別是班長,人家考了91,什么概念:差了整整11分。別人為啥比我考的好,我還沒有上優秀,而別人已經超過優秀好幾分了。
我經過再三反思,才找出了問題的所在:我沒有好好復習,月考在第6周,而在第4周時老師就告訴我們現在要復習講過的內容,而我總認為還有時間不用復習,到第5周復習也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來,雖然有的內容我復習的很好,但還有一點內容沒有復習好,就這樣到了考試,我雖然把題全寫完了,但是有的題是我懵出來的。
我認為我的分數和對我學習的態度有關,我們的英語老師經常對我們說:你對學習的態度是什么,你的分數就是什么。以前我并不理解,但是考完這次試后,我真正的理解了這句話的意思是什么。
因此,我決定我一定要端正學習態度,老師講完課后就要及時復習,爭取在期中考試中取得好成績。
月考后的反思
月考的試卷發下來了,望著這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。
老師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了,有些同學進步了,但也有一部分同學退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會,就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典,平時還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會。
再說數學就更讓人沮喪,因為馬虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標反了,結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動項目看竄了,結果雖然答案巧合的對了,可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!
這次月考使我反思了不足,明確了以后進步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會取得更好的成績,不會辜負老師和家長對我的希望!
教育工作者的月考反思作文篇八
新學期很快就過去了一個月,前幾天我們進行了月考。考試成績發下來了,我主課考的不是很夢想。數學和英語考的不是很好。有很多原因。
這一個月里,我的學習不是很刻苦,不夠認真。
在英語方面,掌握的單詞量不是很多。知識面太狹隘。只局限于課本,在以后的日子里,我要多做一些閱讀,掌握必須的詞匯量。好在做閱讀理解方面的題的時候,更好的完成,做到盡量不失分。
在數學方面。我要多做題,教師講過以后,及時的復習和預習,課后把教師講的資料好好琢磨,把基本的要點掌握熟練,做到不失分,還要多做一些難題,拓展的題,開拓我的思維。使我做題時更靈活,懂的變通。
在副科方面。異常是生物和地理。課堂上把教師講的資料記住,認真聽課,及時發言。可課下認真完成教師布置的作業。不抄答案。及時復習,結合輔導材料認真復習,為匯考做充分的準備。
我會吸取這次月考的教訓,期望在下次的考試中取得跟好的成績。
教育工作者的月考反思作文篇九
這次月考我語文考了94,數學考了91,英語考了100,雖然語文和數學都考了90分以上,但是我還是覺得沒考好,因為這次月考語文和數學是我從小學到現在以來打破紀錄的最低分呀!
在馬上要走出校門時候,我想:一個完整的雞蛋就要變成完蛋了。回到家,媽媽問:“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答:“我這次沒考好,語文94,數學91。”頓時,原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾,媽媽大聲地呵斥我,還把我的數學卷子撕了,我哭著來到我的房間,想:語文沒考好,是因為和的一個讀音he,本來我可以想到和平的,就是因為想得太多了,結果寫成了和你。課內閱讀的第1題我也可以寫對的,就是因為標三角形時只標了一個字。
教育工作者的月考反思作文篇十
上回我們考了奧數,明天就要考英語和數學。
上次我們的考的奧數一點一也好,原來我們都可以考第一名,這次因為我們沒有考好,連錢3名都沒有進去,連第5也沒有考進去,考了第7名,我對奧數有很多很多的反思,第一我有很多的題都不回,還有算角,我明明會學,就因為粗心,投了我6分,因為見過這樣的題,我就沒有讀題,那個題目多不多都行,可老師說:“什么題目都要讀。”可我沒有讀,投了我6分,還有我明明想對了,就因為算錯了數,就整整一個題沒有對,可有的題沒有講,那為什末任宗期和左萬鑫就可以考45分以上,就是因為人家細心,多讀一讀題,沒準兒,我這樣多讀幾遍,也可以考個高分那,可以因為的粗心考了30分。
我要在英語和數學當中,改掉我的錯誤,明天我的英語,一定要考90分以上,如果有單詞不會,就先空著,然后在短文中找出來,然后在學上,不要不學,給忘了。
在數學中,我一定要考好,一定好考80分以上,在數學中 ,我要是會的一定要寫對,不要不細心,寫錯,這是我最大的缺點。
我一定要考好。
教育工作者的月考反思作文篇十一
這次月考,考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考,卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很悲痛。我總是很難理解自我為什么這么差,也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得,在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的人,并將要親自為她穿上鞋子。
所以,我期望每個人都要好好努力。及早發現自我的玻璃鞋,成為幸福的人兒。
不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
——后記
每個人都要經過挫折,受到磨難。不要認為自我是例外的。因為僅有經過暴風雨后,自我才變得更加堅強,勇敢。
不要怕辛苦,僅有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
教育工作者的月考反思作文篇十二
初中的第一次月考成績已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數學的馬虎更不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數,簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認真、細心的態度會造就一切。
雨水無情地拍打在我臉上,那令人討厭的烏云終究還是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界,心中不禁泛起了一陣陣漣漪,那呼嘯的狂風,穿過我早已冰冷的身軀,直勾勾地刺進我的心里。那讓人鉆心著疼的'寒風喲!
想著,我隱約看到,窗外的那棵樹,在風雨中搖曳……。
教育工作者的月考反思作文篇十三
凜冽的風聲,猶如為我的悲傷而存在。滴答滴答的雨聲,猶如我此刻的心情。一個詞來形容“傷心”再沒有比我此刻的心更傷的心。我就如那枯萎的樹枝一樣,沒有了笑容,留下的只有遺憾。然而,能彌補的只有努力再努力。只能在反思中爭取更大的進步。
時間如流水,毫不留情地帶走一切。對于我來說,他留下了這么一句話:為自己的懶惰付出代價吧!沒錯,也是如此。月考轉眼間過去了,又一次的記載著我的不是。在歷史冊里留下了我差勁的一次,雖然成績是有進步了,但是進步對于我來說也是退步,因為成績還是那么差勁。藏在我心靈深處的歷史本又一次為我闖開了,也留下自己過去的不好成績。開學已經半個學期了,每個月的月考如期來臨。它讓我束手無策,瞬間不知如何應付。因為,半個學期以來,我并沒有學到什么。上課好多時候也就不能穩住精神狀態,注意力不集中,常常會受到其它因素的影響。寶貴的40分鐘被我無知的丟失了,課余時間我卻沉迷于小說雜志而不能自拔。回到家,曾經花過心思去看書,但無論怎么看也不能夠理解。煩惱之際的時候就放任自己,上網聊天消費時間。如今想起也為自己的愚昧無知的行為感到慚愧內疚。
當我知道成績的瞬間,我的心似乎崩潰似的,特別是英語成績。我呆呆地回想起分數,心雨不停的下。天旋地轉,讓我害怕,讓我煩惱,讓我悲傷。每當別人提到英語分數的時候,我就好想哭。我知道我沒資格哭,那是我懶惰付出的代價。我知道,自己付出了多少努力,得到的就會有多少。然而,我付出的并不多,所以我得到也就如此。
看到別人的成績那么好,自己卻那么差勁。總是在級的幾十名以外,卻沒有一次進入過級的前20名。誰又會知道花開又花落的心呢?那是一顆碎了的心。我決定了,我不要再嘗試那樣的感覺。我決定了我不要再放任自己。
昔日的我錯過太多了,今天的我不想一錯再錯。
我要好好的反省自己,要多向好的同學學習。我知道我自己的英語成績真的好爛,我要多向英語成績好的同學學習他們的學習英語的方法。多讀,多講,多背英語單詞。我知道,其實我自己肯努力,學好英語也并不是那么難。我不能預知明天,但我可以利用今天;我不能樣樣順利,但我可以事事盡力。我這一次考了級的44名,我不敢一步登天,我只想慢慢的邁步。我決心在下一次的考試中盡力進入級的前30名,我知道是有些困難,但我深信我是可以的。只要,我一步一個腳印。不久,我回過頭來我已經走了好遠了。
曾經有那么的一個人說過:用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己。直到今天,我才真正的領會到它的含義。一次的失敗不等于永遠的失敗,就當這次的失敗是下一次成功的考驗吧!
昔日的我曾經跌倒過,但今天的我要重新站起來!
教育工作者的月考反思作文篇十四
3月25日,我們迎來了開學以來的第一次月考,我的心里很復雜,說不清是什么滋味。
月考的前天晚上,我坐在書桌前,一遍又一遍的復習教師講過的資料,做各種復習卷,就盼著月考能考個好成績。
回想以前,以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度,心境好就讀,心境不好就不去理睬。可是隨著時間的推移,我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了,明白了什么叫做“為自我活著才有意義。”可是當我明白自我錯了的時候考試卻來臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉,怎樣半呢?就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環節。經過這次考試,我發現了自我的地理有很大的空洞,許多環節沒有掌握。
這次月考我不但感到了自我學習的退步,更感到由于以往不努力學習,以致根基不扎實。
知識是靠日積月累的,我們不可能在極短的時間內,把很多的知識灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。所以,必須要做到定時定量學習。學習的時候,又不會的提就要去問教師,做到今日的功課今日除。
這次月考,給了我一個下馬威,我反思了不足,也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量,明確了以后提高的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我必須會取得更好的成績,不會辜負教師和家長對我的期望!
教育工作者的月考反思作文篇十五
作文。
今天,學校召開了初一的學生,開了“學習經驗交流大會”,從中我認識到了各位優秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發言方式不同,但回答內容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學習的方法:
首先:1自主學習。自己獨立的完成作業,絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題,也不用十分鐘抄完十道題。
2態度端正。要明白,學習是靠自己,是給自己學習,不是給老師家長學習。
4學會做筆記,記重點,難點。筆記是很重要的,一個人的記憶是有限的,時間一長就會淡忘,若記了筆記,就會便于將來復習。
5勤學好問。要不恥下問,問別人問題并不丟人,但若又不會的問題不問才更丟人。
教育工作者的月考反思作文篇十六
針對本學期第一次月考成績,結合我班學生英語學習的現狀,我作了以下教學反思:
1、學生在英語課堂上不積極參與,缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言;對英語學習缺乏自信心和學習動力;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的語言。
2、課堂知識的掌握不實在、理解不全面,課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,復習缺乏系統性、主動性。
3、部分學生在復習時缺乏系統安排和科學計劃,或者學習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。
根據以上情況,我認為作為中考學生的把關者,教師首先要有正確地意識,應充分認識到:一節課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦,卻沒有得到應有的發展,也是無效或低效課堂教學。
針對以上問題,可以從以下幾個方面進行反思提高:
1、在教學設計中要充分為學而教,以學生如何有效獲取知識,提高能力的標準來設計教學。其實在教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不停止。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
2、多鼓勵后進生開口說英語,并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作,絕不把今天的事情拖到明天來做。
3、在復習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:
(1)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;
(2)循環考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
4、在整個英語復習中還應遵循一條原則:和諧師生關系,做到以教師為主導,以學生為主體;以教學大綱為基礎,以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導,因材施教,從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的,在中考中取得優異的成績。
總之,我們已經認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性,因此,需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實踐能力,為學生的英語學習和輕松面對中考作出最大的成績。
教育工作者的月考反思作文篇十七
教師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了,有些同學提高了,但也有一部分同學退步了。”聽教師這么說我感覺自我是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自我,怎樣這么差勁,不但有些題不會,就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典,平時還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會。
再說數學就更讓人沮喪,因為馬虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標反了,結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動項目看竄了,結果雖然答案巧合的對了,可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少,哎,我怎樣總愛犯馬虎的毛病啊!
經過這次月考我不但感到了自我學習的退步,更感到由于以往不努力學習,以致根基不扎實。為此我要下決心從此刻做起:平時多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學過的生字,養成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講,回家認真完成作業,無論在平時或考試的時候都要仔細讀題,克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高,學習的難度加大,我必須抓緊時間在短時間內讓自我趕上其他同學,隨著他們一齊升入風華中學。
教育工作者的月考反思作文篇十八
昨日月考完了,可心里卻始終不能恢復平靜。
以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度,心境好就讀,心境不好就不去理睬。可是隨著時間的推移,我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了,明白了什么叫做“為自我活著才有意義。”可是當我明白自我錯了的時候考試卻來臨了,這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉,怎樣半呢?就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法,專攻我的弱項,于是就構成了一個顧己失彼的局面。教師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我明白此刻后悔已經來不及了,可是此刻明白錯了也不晚啊,因為此刻只是一次小考,人生中還有無數次大考在等著我們,所以僅有努力了。
考試時,望著那些雪白的試卷,我心里十分的緊張,害怕自我會出錯。可是再仔細的看下那些題目,心境平靜了不少,因為那些題目我都做過,只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試,我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步,只是上課不太認真罷了。
從這次考試中,我明白了寧愿上課認真點,也不要臨時抱佛腳了,因為這樣會失敗。
走出考場,我釋懷了,因為我不敢肯定自我考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了,也能給我深刻的啟示和影響。