總結是對過去的回顧和總結，也是對未來的展望和規劃。在寫總結之前，我們需要回顧自己在這段時間內的重要經歷和所取得的成果。以下是一些寫作總結的范文，供大家參考，希望能夠幫助大家在寫作時更好地把握要點。

政治知識點總結方法與技巧篇一

首先需要告訴同學們的是所有的考研同學都要參加考研政治考試，但是并不是所有的同學都參加考研政治的初試考試，也就是我們常常說的100分的初試成績。像大家熟悉的mpacc(會計專碩)、mba都是初試只考一天，也就是兩科的，所以初試不用考政治，但是復試里是必須考的'，其他的幾乎大部分的專業初試都是考兩天，而且第一天的第一門考試就是考研政治，8點半到11點半，考半個小時。

知己知彼，百戰不殆，很多同學們可能連考研政治的考察科目與內容都不是很了解呢，我們先來揭開考研政治神秘的面紗。在高等教育出版社出版的思想政治理論考試大綱解析中明確寫著，考研政治是"全國碩士研究生入學統一考試是國家選拔碩士研究生的重要途徑。碩士研究生入學統一考試從教育測量學角度來說，它應是常模參照考試，即選拔性考試;命題工作需堅持既有利于為國家選拔高層次的專門人才，又有利于高校教學的原則，強調在考察知識的基礎上重點考察考生分析問題和解決問題的能力。"

談到考研政治，很多同學都有著認識上的誤區，認為這門科目很容易學習，容易在短時間內搞定，放到考前看一看、背一背就可以了，這是完全不對的。要知道，考研政治一共包括了5個分支學科，再細分一下就是10門具體科目，內容非常多，而且各個科目之間的差異非常大。

這些差異既表現在具體內容上，也表現在難易程度和學習方法上。例如，一般而言，馬克思主義基本原理是最難的，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論是分值最高的，中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎是相對較為容易的，形勢與政策和當代世界政治與經濟是用時最短的。有鑒于此，就2018年考研全年規劃而言，政治學習的層次性就非常鮮明了。

跨考教育政治教研室王立明老師介紹說，籠統而言，考研政治的學習應該遵循"點--線--面--體"的脈絡和次序來進行，這在馬克思主義基本原理中體現得尤為明顯，在政治其他科目中也有不同程度的體現。

以上科目并非所有內容都屬于考研政治的考察范圍，準確地說，每年進入到考研政治考試大綱的內容才是考研中的主要內容，但不是全部內容，因為考研中也會涉及到極少數大綱中沒有的所謂超綱的內容。上述科目中包含了數千條知識點，而大綱中的重要知識點不過數百條，考研試卷實際涉及的知識點不過數十條。可以看出，考研政治涉及范圍很廣、考察內容很多、同時實際考察的重點又相對集中，如果不重視對其詳略主次的恰當安排，學習起來就會如同大海撈針一般困難。可見，對于考研而言，事先了解考察范圍是非常必要的。在充分了解到考試內容及其重難點的基礎上才能做到“考什么學什么”、有的放矢、事半功倍。

政治知識點總結方法與技巧篇二

改革開放是強國之路(改革不利于發展的經濟、政治、文化體制。對外開放可以促進我國的發展，參與全球經濟合作與競爭)。

發展和改革的前提和基礎dd穩定(發展是改革的目的，改革是發展的動力，穩定是發展的前提和基礎)。

社會主義的本質解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。(根本任務+根本目的)。

社會主義的根本目的dd實現共同富裕。

控制人口增長、提高人口素質的基本國策dd堅持計劃生育。

21世紀我們面臨的三大任務dd一是社會主義現代化建設，二是實現祖國的完全統一(一國兩制)，三是維護世界和平與發展。

我國社會主義初級階段的基本經濟制度dd以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。我國經濟制度基礎是社會主義公有制。

面對嚴峻的資源和環境形勢，我們的對策dd合理開發利用資源，保護生態環境。使人口、資源、環境與經濟社會協調發展。

新世紀的三大戰略dd可持續發展戰略，科教興國戰略，西部大開發戰略。

人口、資源與環境三者協調才能使社會持續發展。

政治知識點總結方法與技巧篇三

這里的“技巧”主要指基本方法。由于每一學習個體的狀況不同、每一類試題的特點和規范具有差異性。因此，從識記方法、訓練方式、時間安排、重點難點的選擇，到試題答案的組織，都必須做到具體問題具體分析。本人就主觀性試題答案的組織技巧，以政治常識的分析說明題為例，作如下歸納。

分析與啟示：

同一知識內容在4個評分項中不會重復給分，即答題時避免同一知識內容的反復出現。

評分項2與評分項3是個組合項，力求選用材料與知識內容的一致性。

關注背景材料的自然段落與答案(要點)層次之間的正相關關系。

避免價值判斷的空泛。

政治知識點總結方法與技巧篇四

1、選擇題的構成。

隨著考試制度的改革，選擇題的類型，大多以“組題”的形式出現，即一個材料設計多個試題。

選擇題從形式上看有兩部分構成：題干和題肢。

選擇題從內容上看有三部分組成：文章、情景、問題設置。

2、具體步驟。

(1)抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。短題干長讀，理解其深刻寓意;長題干短讀，抓住其中心思想，所以語文閱讀能力很重要。

(2)找關鍵詞。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關鍵詞”：體現的經濟學道理、哲學道理等。“內容關鍵詞”：措施、制度等。“形容詞關鍵詞”：根本、主要等。“動詞關鍵詞”：表明、說明、體現等。在平時的做題過程中，養成好習慣，把題干和題肢的關鍵詞劃出來。

(3)排查誤項。

(4)不得已，猜。(不可常用)。

(5)用選項反套材料。材料中能找到選項表述的知識點則選。根據題目和題肢的關聯性來選擇，正確但是不符合題意的不能入選，這點尤其重要，因為近年的高考選擇題大多是最佳選擇題，并不意味著題目只有唯一的正確答案。

(二)、解選擇題的七項原則。

1、直接性原則。

最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

2、整體性原則。

能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)。

3、根本性原則(或深刻性原則)。

能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)。

4、對應性原則(或一致性原則)。

題肢強調的意思和題干的意思對應或一致，該選肢入選。題干強調這個方面，題肢強調那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準題干和題肢各自所強調意思的“重心”。然后進行對照，看看是否吻合，方可確定。

5、角度性原則(或限制性原則)。

兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設問角度者入選。常見的設問角度有“從經濟角度看”、“從政治角度看”、“從哲學角度看”、“從唯物論角度”等。

6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項選擇題)。

7、合理性原則(或邏輯性原則)。

有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。

政治知識點總結方法與技巧篇五

2、戰略：科教興國、人才強國、可持續發展、依法治國(方略)。

二、發展道路、理論體系、偉大旗幟。

2、理論體系：中國特色社會主義理論體系(含鄧小平理論、三個代表、科學發展觀)。

3、偉大旗幟：中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系)。

三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎、關鍵、核心、中心、保障、保證。

1、強國之路是：改革開放。

2、我國的立國之本是：四項基本原則。

3、我國的興國之要是：以經濟建設為中心。

4、民族之魂是：民族精神。

5、社會主義的根本任務是：解放和發展生產力。

6、黨的宗旨：全心全意為人民服務。

7、國家的根本大法是：憲法。

8、我國的根本制度是：社會主義制度。

9、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。

10、我國的基本政治制度：民族區域自治制度。

11、我國的基本經濟制度是：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

12、我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

13、一切組織或者個人的根本活動準則是：憲法。

四、目的、目標。

1、社會主義根本目的：實現全體人民的共同富裕。

2、黨的奮斗目標：謀求民族的獨立和復興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福。

3、本世紀頭，我國現代化建設的奮斗目標是：全面建設小康社會。2050年實現現代化。

4、現階段我國各族人民的共同理想——把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

5、我國經濟體制改革的目標是：建立和完善社會主義市場經濟體制。

6、計劃生育的目的——控制人口數量，提高人口素質。要求——提倡晚婚晚育，少生優生。

五、任務、職責、作用。

1、法律最主要的特征是：由國家強制力保證實施。

2、憲法具有最高的法律效力。

3、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是：堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

4、制定和修改的程序最為嚴格的法律是：憲法。

5、公民最基本的權利(也是公民享有其他一切權利的先決條件)是指：人身自由權。

6、我國的最高權力機關是：全國人民代表大會。

7、科技是第一生產力。

8、科學發展觀的第一要義是發展。

9、國家的一切權力屬于：人民。

10、全國人民代表大會的主要職權有：最高立法權、任免權、決定權、監督權。

六、特點、特征。

1、目前，我國現在達到的小康：低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

2、法律最主要的特征是：由國家強制力保證實施。

七、內涵、含義、定義。

1、違法行為的含義：是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。

2、犯罪的定義：是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

3、中華民族精神的內涵：是指以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

4、可持續發展的含義：既滿足當代人的需要，又不對后代滿足其需要的能力構成危害。

5、“三個代表”：代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。

6、法律：是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規范。

7、偉大民族精神——以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。8、現階段我國各族人民的共同理想——把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

9、時代賦予當代青年的歷史責任——在中國共產黨的領導下，為實現全國各族人民的共同理想而奮斗。

10、當今時代的主題——和平與發展。

八、機關、機構。

1、我國的審判機關是指：人民法院。

2、人民行使國家權力的機關是：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會(統稱人民代表大會)。

3、我國的最高權力機關是：全國人民代表大會。

九、制度、原則。

1、我國的根本制度是：社會主義制度。

2、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。

3、我國的基本政治制度是：民族區域自治制度。

4、我國的基本經濟制度是：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

5、我國的分配制度是指：以按勞分配為主體、多種分配方式并存。

6、我國處理民族關系的基本原則是：平等、團結、共同繁榮。

十、主體、主題、核心、中心。

1、依法治國的主體：廣大人民群眾。

2、當今世界的兩大主題是：和平與發展。

3、依法治國的核心是：依憲治國。

4、民族精神的核心是：愛國主義。

5、(新)時代精神的核心是：改革創新。

6、依法治國的核心：依憲治國。

7、中國特色社會主義事業的領導核心是：中國共產黨。

8、科學發展觀的核心是以人為本。

9、黨的基本路線的核心內容是：一個中心、兩個基本點。

10、我國的中心任務和工作是：經濟建設。

十一、關系。

1、公民的權利和義務的關系：兩者具有一致性，互為條件，互相依存，“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”，權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎。。

2、法律和道德的關系：相互聯系，相互補充，法律是道德的保障，道德是法律的基礎。

3、國體和政體的關系是：國體決定政體，政體體現國體。

4、我國的新型民族關系是：平等、團結、互助、和諧。

5、違法不一定犯罪，犯罪肯定違法，一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

十二、因素、趨勢。

1、科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素。

2、我國的基本經濟制度由以下因素決定：我國的社會主義性質和初級階段的基本國情。

3、當今世界的發展趨勢——經濟全球化、世界格局多極化。

4、威脅世界和平的因素有：霸權主義和強權政治、恐怖主義、貿易摩擦、領土爭端、資源爭奪、宗教矛盾等。

政治知識點總結方法與技巧篇六

政治是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關領域為主的社會科學學科。學習政治時，只有掌握正確的記憶方法，才能扎實掌握需要記憶的原理和知識要點。在此基礎上，還應掌握正確的答題方法。

把書讀亂法：將書本知識爛記于心。

“把書讀亂”實際上是一種高效讀書法，看似亂，實則更清，當真正做到書本爛熟于心的時候，政治的每一個問題，都將是送分題。

重視課本中講到的政治原理。

課本知識是每門學科的基礎，高考題目的擬定都源于這些知識點。對于政治而言，無論是題目還是答案，對于課本基礎知識的考核都高于其他科目，尤其體現在哲學知識部分，答案模板多為“原理闡述”。因而，在政治的學習中，絕不可忽視書本知識。

在記憶過程中，建議聯系實際生活，通過生活中各種各樣的事例來進行闡述，以加深對它們的理解。

養成經常翻閱試卷的習慣。

我們常說：習慣成自然。見的多，自然印象深。即使你不刻意去背誦，你也沒有過目不忘的能力，也要經常翻閱課本。在翻閱試卷的時候，可以整理一個錯題本，用來整理典型錯題和常錯題，對自己的錯題更深入反思和研究，相信你一定會有新的發現。

恰到好處地利用輔導資料。

高中的孩子必定深有感觸，試卷、輔導資料、教科書一定是呈“三分天下”的局面，輔導書買了一籮筐，能用上的沒幾本。在這里，小編建議，輔導資料夠用就可，最好選幾套模擬真題的輔導書籍。每隔一段時間做一套，感受高考真題的出題思路，總結規律，找到屬于自己的答題技巧。

目錄記憶法：從整體上把握課本內容。

相信文綜各科老師們已經強調過多次，目錄記憶法可以幫助大家從整體上把握課本內容，能夠收獲“一覽眾山小”的效果，但卻從沒告訴我們具體如何應用這一方法，今天小編就為大家一一揭秘：

在記憶目錄時，要學會閉目思考。

在閱讀和記憶目錄時，一定不能忘記思考。只有積極地思考，才能回想起每個標題下的知識點內容。如果遇到哪些地方記不起來，馬上回去翻看，瀏覽一遍內容，“掃描”盲區，然后繼續閉目思考接下來的內容。這樣記憶快速高效，而且更有助于形成完整的框架認知。

根據自己對課本的了解列出大綱。

這一步驟是承接上一步而來的，大致掌握知識內容后，就要形成書面的東西啦，拋開目錄，按照自己對全書的理解，在筆記本上列出一個大致的提綱，畫出思維導圖。這對于以后的復習也將大有裨益，每次復習的時候，可以用來回憶內容，做到查漏補缺，引出更多細節以及易忽略的內容。

點到為止法：政治答題關鍵是答到點上。

點到為止是回答問題時要答在關鍵要點上，即采分點!任何科目問題的答案在精不在多，如果你句句都在采分點，寥寥數句就能拿滿分，否則，即使你長篇大論也不會，也拿不到高分。歷年高考政治答案結構基本都是“知識點少量材料闡述”。

在答出關鍵點的基礎上，重視答題的全面性。

回答政治大題時，還要注重答題的全面性。比如，在回答經濟問題時，最好答出經濟規律、企業政策、國家等方面的知識點，這樣才能不出現知識點的混雜。這樣看似與點到為止法有點矛盾，實際上是統一的，全面是指必須要答出要點，點到為止即不要過于啰嗦，以免畫蛇添足。

注重答題的邏輯性，注重原理之間的聯系。

回答政治大題，要重視原理之間的邏輯性。這就需要對政治原理進行歸類，按照政治、經濟、文化和哲學四大板塊進行分類，然后再細化填充詳細內容。這樣就會在你的大腦中形成一個邏輯結構圖，對于記憶原理和回答大題都非常有幫助。

抓住大題立意和中心，力求答題規范化。

面對政治大題時，認真讀題、弄清題意是首要的，掌握解題要求和條件;其次，還要明確答題中心，圍繞中心來答題;再次，還要注意答題規范化，編號答題，每步注意描述清楚答案論點。最后，簡單闡述自己的觀點或態度，作為總結，收尾不拖沓。

時事聯系法：結合時事，活學活用。

有選擇地看新聞和報紙，有目的地關注時事。

新聞聯播是了解國家、國際大事的窗口，是關注時事熱點的最好途徑。除此之外，如人民日報、人民網、央視新聞等官方主流媒體都是了解和獲取時事政治的絕佳途徑，這對于回答政治考試中的時事分析題大有幫助。

熟練掌握課本知識，有針對性地訓練時事分析能力。

高考政治大題經常會交代一個時事背景，要求運用知識點，進行分析討論。因而，在平時，還要有針對性地訓練自己的時事分析能力，自覺地按照考試的模式來操練：題目中的問題是用政治學原理怎么分析的?用經濟學原理怎么分析的?與哲學原理又是如何緊密聯系的?平時注意訓練，在考試時遇到此類問題時，就能夠快速反應出相關知識點作答。

政治知識點總結方法與技巧篇七

1、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

政治古詩文解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著，孤立存在的事物是沒有的。事物之間的聯系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯系形式就是因果聯系，即事物之間那種引起和被引起的關系。“春江水暖”和“鴨先知”之間就是這種聯系。

2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

政治古詩文解讀：花落燕歸不以人的意志為轉移。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，事物的運動變化是有規律的，規律具有客觀性，它的存在和發生作用不以人的意志為轉移，人不能創造規律也不能消滅規律，規律的客觀性集中表現在它的不可抗拒性。“無可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規律性，人們無法改變。

3、有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。

政治古詩文解讀：人的主觀愿望和客觀效果有時并不是一致的。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，人要正確發揮主觀能動性就必須以尊重客觀規律為基礎。“有意栽花花不發”是指人們違背了客觀規律，無法得到預期的效果。“無心插柳柳成蔭”是指人的行為順應了客觀規律，收到了良好的效果。

4、亂生于治，怯生于勇，弱生于強。

政治古詩文解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強大，在一定條件下可以相互轉化。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。亂和治、怯和勇、弱和強在一定條件下相互轉化。

5、心病終須心藥治，解鈴還是系鈴人。

政治古詩文解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉，還要請來拴鈴鐺的人。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，每個事物的具體矛盾各不相同，各有其特點，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實際出發，具體分析矛盾的特殊性，并找到正確解決矛盾的方法。該名句體現了具體問題具體分析的哲學道理。

6、賢士徇名，貪夫死利。

政治古詩文解讀：道德高尚的人為名節而犧牲，貪婪的人為私利而亡。

政治古詩文哲理分析：辯證唯物主義認為，意識對物質具有反作用，正確的意識會促進事物的發展，錯誤的意識會阻礙事物的發展。因此，我們要樹立正確的意識，反對錯誤的意識。

7、江山代有才人出，各領風騷數百年。

政治古詩文解讀：國家每一代都有才華出眾的人出現，他們都可以憑自己卓越的才能名揚數百年。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，物質世界是運動變化和發展著的，發展是新事物代替舊事物的過程，整個世界就是一個無限變化和永恒發展著的物質世界，我們必須用發展的觀點看問題。“江山代有才人出，各領風騷數百年”正是發展觀點的體現。

8、野火燒不盡，春風吹又生。

政治古詩文解讀：野火燒不絕那些頑強的野草，只要春風一吹，它們便又蓬勃地生長出來。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大發展前途的東西，它的成長是一個由小到大、由弱到強、由不完善到比較完善的發展過程，我們要努力促進舊事物的滅亡和新事物的產生。

9、有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。

政治古詩文解讀：有和無相伴相生，難和易相互形成，長和短互相對照，高和低互相依附，音和聲互相應和，前和后互相跟隨。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，事物自身包含的既對立又統一的關系就是矛盾，矛盾雙方既相互排斥、相互斗爭，又互為存在的前提，雙方共處統一體中，同時在一定條件下相互轉化。該句中的“有”和“無”、“難”和“易”、“長”和“短”、“高”和“下”、“音”和“聲”、“前”和“后”都是矛盾的雙方，它們既對立又統一。

10、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。

政治古詩文解讀：提起漁網上的總繩一撒，網眼就全部張開;解釋清楚一卷的內容，其余篇目的意思也就明白了。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾為主要矛盾，其他矛盾為次要矛盾，它們相互聯系、相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。這要求人們在處理問題時善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。“舉一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾。

11、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

政治古詩文解讀：乘長風破萬里浪的時機一定會到來，高掛起云帆，在滄海中勇往直前。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，事物發展的總趨勢是前進的，而發展的道路則是曲折的，事物的發展是前進性與曲折性的統一。因此，我們要正確對待前進中的困難與曲折，不能灰心喪氣。“長風破浪會有時”寓示的就是這個道理。

12、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

政治古詩文解讀：其寓意在贊揚那種辛勤為民、毫無私心、甘于奉獻的高尚情操。

政治古詩文哲理分析：人生的真正價值在于對社會的貢獻，該句反映的是一種高尚的人生價值取向。

13、九仞之積，猶虧一簣之功。

政治古詩文解讀：堆積九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。

政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認為，事物的變化從量變開始，沒有量的積累就不可能有質變發生;量變是質變的前提和必要準備，質變又是量變的必然結果。該句寓示人們，量變只有達到一定程度才能引起質變，平時要注意量的積累。

14、君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆舟。

政治古詩文解讀：君主就像船一樣，老百姓就像水一樣;水能夠承載船，也能夠打翻船。

政治古詩文哲理分析：辯證唯物主義認識論認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。荀子把君王和老百姓的關系比喻成船和水的關系，意在告誡統治者，要想坐穩江山，就要對老百姓施行仁政，輕徭薄賦，減輕刑罰，只有這樣，才能得民心，老百姓這片水才能承載君王這只船。反之，橫征暴斂，嚴刑峻法，魚肉百姓，老百姓就會打翻君王這只船。

15、始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也，聽其言而觀其行。

政治古詩文解讀：過去我看人，聽了他們的言辭就相信了他們的行動;現在我看人，不僅聽他們的言辭，也觀察他們的行動。

政治古詩文哲理分析：“聽其言而觀其行”強調認識應當和實踐相結合，也體現了實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。

16、宇之表無極，宙之端無窮。

政治古詩文解讀：宇大得沒邊沒沿，宙長得無始無終。

政治古詩文哲理分析：天與地是統一的物質世界，宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國。自然界的存在和發展是客觀的。

17、仁者見仁，智者見智。

政治古詩文解讀：不同的.人，由于他們的知識構成不同，對同一客觀事物的反映總會有差別。

政治古詩文哲理分析：意識能夠正確地反映客觀事物，但不等于說人們的意識都是一樣的。

18、桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處耽歌舞，猶恐春陰咽管弦。

政治古詩文解讀：面對干旱的天氣，種田人焦急萬分，吹打著樂器到龍王廟去祈雨。而那些朱門富戶卻在家中欣賞歌舞，還害怕真的春陰下起雨來使樂器受潮，發不出清脆的聲音。

政治古詩文哲理分析：人們的利益立足點不同，階級立場不同，對同一客觀事物的評價也會不同。

19、“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”“形存則神存，形謝則神滅”。

政治古詩文解讀：宇宙萬物不是神造的，而是天地、陰陽自身矛盾運動的結果;物質實體乃產生精神的基礎，氣是變化的物質實體，理不能脫離氣而存在。

政治古詩文哲理分析：唯物主義認為，世界的本質是物質，物質決定意識，意識是物質的反映。上述兩句話是唯物主義世界觀。

20、“吾日三省吾身”“人貴有自知之明”。

政治古詩文解讀：一個人對自己的狀況有了正確的認識，就能在認識世界和改造世界的活動中作出正確的選擇。

政治古詩文哲理分析：物質決定意識，意識反作用于物質。堅持唯物主義的態度，就要敢于面對自己的現實狀況，反思自己的優勢和劣勢，用正確的認識指導行動。

a、標題。一定要明確各圖表的標題，因為標題往往就是該圖表式材料的中心意思，對理解圖表式材料的中心觀點有重要的提示作用。

b、向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內在聯系，歸納出圖表的中心觀點或結論。

c、圖表間的內在聯系。根據設問，通過對各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內在聯系。

d、附注或注釋。附注或注釋是圖表式材料的有機組成部分，忽略之，則不能把握圖表的中心觀點或不能提示圖表間的內在聯系。

e、設問和審讀材料相結合。根據設問所提供的信息，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準確地把握圖表式材料的中心觀點。

f、特定年份的意義及其對準確把握圖表中心觀點的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準確理解。

政治知識點總結方法與技巧篇八

一忌“多而不精，顧此失彼”。

許多同學(更多的是家長)為了在高考中領先于其它人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多，這無疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對他們最為不利的，那就是:購買和選擇大量的復習資料和講義，花去比別人多得多的時間，沒日沒夜的做，他們的精神非常可貴，他們的毅力非常驚人，其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長甚至說:“我的小孩已經盡力了，還是沒有進步，一定是太笨了”。其實，他們犯了很多科學性的錯誤，卻不自知。

1.高中階段所學的知識具有一定的范圍，再多的復習資料、講義，也只不過是這一范圍內的知識的重復和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識點，代表相同的方法，對于那些你已經掌握的知識、方法，做再多的題目還是于事無補，簡單無聊的重復除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信心，因為你比別人努力，卻沒有得到相應的回報。

2.每一套復習資料都經過編纂人員的反復推敲，仔細研究，都很系統地將相應的知識點按照一定的規律和方法融會于其中。所以同學只要研究好一兩套具有代表性的復習資料，你該學的一定都能學到，該會的都能學會。

3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告訴我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯，好的資料太多了，同學們的精力是有限的，而題目是無限的，以有限的精力去做無限的題目，永遠沒有盡頭，必然導致你對每一套資料都沒有很好的完成，都沒有系統地研究，反而會因為各種資料的風格、體系的不同，而使你的學習失去全面性、系統性，多而不精，顧此失彼，是高三復習的大敵。

二忌“學而不思，囫圇吞棗”。

導致很多同學身陷題海，不能自拔的另一個重要原因，就是“學而不思”，題目是知識的載體，有的同學做了很多題目，卻仍然沒有明白它們代表同一知識點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養成思考、總結的習慣，他們知不足，卻不知為什么不足。華羅庚先生說過:“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了，但是這個過程主要是記憶和接受的過程。‘學’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把那些學到的東西，經過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關鍵性的東西來。”這段話充分說明了思考再學習過程中的重要性。以下是“學而不思”的幾種具體表現，也許你就有過這樣的經歷。

5.一個自己所犯的錯誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡單地歸結為粗心，但下次還是犯同樣的錯誤。學而不思，往往就囫圇吞棗，對于外界的東西，來者不拒，全盤接受。你很能做到華羅庚先生說的由薄到厚，更不能由厚到薄，找到問題地本質，那么，你的學習就很難取得質的飛躍。

三忌“好高務遠，忽視雙基”。

很多同學都知道好高務遠對自己沒有好處，但卻不知道什么是好高務遠。有的同學由于自己覺得成績很好，所以，總認為基礎的東西，太簡單，研究雙基是浪費時間;有的同學對自己的定位較高，認為自己研究的應該是那些高于其它同學的，別人覺得有困難的東西;有的同學總是嫌老師講得太簡單或者太慢。其實，這些都是好高務遠。

最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實之中。一切高樓大廈都是平地而起的，一切高深的理論，都是由基礎理論總結出來的。同學們可以仔細地分析老師講的課，無論是多難的題目，最后總是深入淺出，歸結到課本上的知識點，無論是多簡單的題目，總能指出其中所蘊藏的科學道理，而大多數同學，只聽到老師講的是題目，常常認為此題已懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述道理的關鍵地方。所以大家一定要重視雙基，千萬別好高務遠。

四忌“漫無目標，得過且過”。

一個人如果沒有人生目標，那么他的人生將失去意義;一個高三學生，如果沒有學習目標，那么他就難取得進步。很多同學，從來不去想，怎樣發展自己的強項，怎樣彌補自己的不足，從來不知道為自己分別制定長期和短期的學習目標，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業就做，發了試卷就考，可是有了問題卻不問，有了錯誤不主動弄清為什么，甚而至于有的同學會認為，做作業是因為老師要檢查，任課老師好說話的那門課的作業就少做。這樣的同學，很難有大的成就，原因就在于，他沒有明確的目標就沒有內在的動力，就沒有努力的方向，也因此而導致他們對一切事情都只會被動應付，得過且過。制定合理的目標是一個人取得成功的先決條件，一切盲目的行動，多半會以失敗告終，剛剛走進高三的你正是制定一年的各種目標的最佳時機，趕快行動起來吧!

高三政治怎么快速提高成績。

政治提高成績方法1、不要死記硬背政治知識點。

不要死記硬背，因為這樣會產生一種效果。背了忘，忘了再背，如此往復，只能是惡性循環。一定要理解，對于不懂的問題，可以和老師溝通一下自己的想法，如果覺得和老師說有些害羞，那么就和一些學得好的同學說說，多問問他們的想法，背這些知識點也是有訣竅的。多有一些自己的體會和理解，多總結一些方法，這樣會更好的。

政治提高成績方法2、提高對政治學科的學習態度。

要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

2高三政治如何有效提高成績。

1、記憶法。

在高中學習政治的過程中有大量的知識需要文科生去記憶。但是文科生在記憶這些知識點的時候不能光靠文科生的死記硬背，也需要文科生掌握一定的的方法和一些記憶的機器哦啊。文科生在記憶的時候需要了解這些知識的特點，也需要了解這些政治知識的規律。

記一些概念性的知識，不光需要這些文科生花時間去記憶，也需要文科生花一定的時間去復習，在復習的過程中，需要文科生做一些簡單的題目，通過題目的練習，文科生能夠盡快的掌握和鞏固自己的知識點。文科生記住，政治知識點的方法有很多，需要文科生自己去摸索。

2、做題技巧。

有的文科生不一定要花大量的時間去記憶這些概念，但是成績依然很高，這是為什么呢?首先這是因為這些文科生掌握了高中做政治題的一些技巧，只有掌握了這些技巧，文科生們才能提高自己的成績。學生在做題審題的過程中，需要學生懂得如何抓住這些題目的要點。學生需要了解的這些題目到底要考察哪些知識點，之后通過聯想記憶，推導出自己需要用什么方法，才能做出這些題目。通過這些方法，就可以幫助文科生提高政治成績。

高考填報志愿怎樣拉開梯度。

根據排名情況，查往年錄取(位次)成績。在填報具體專業，最好參照往年錄取的平均位次。高考志愿填報最主要的是選擇好院校,學校專業的綜合情況好壞，形成梯度原則志愿，沖一沖，穩一穩，保一保，墊一墊的梯度原則。由于平行志愿可視多個第一志愿，通常說“沖、穩、保、墊”，在填報時志愿形成梯度，一般5-8分為宜。

在梯度設定上，假如有六個志愿，以第3，4作為你可能錄取的學校，方法上，可按照你今年分數(位次更準確)，參照這個位次往年錄取情況，然后進行填報，同樣方法，前面可選擇往年錄取分數高一點的沖一下，后面的選擇低點保一保。

要注意的是，平行志愿主要的是以選擇學校為主，如果對學校又對專業強烈要求的，有的以第一志愿為主(高分低填)。還有要注意的是，填報時如果選擇不服從專業調劑要慎重，一但出檔未錄取會退檔直接進入征集志愿。

各專業的錄取情況不一樣，建議多選報一些專業，然后切記勾選服從專業調劑。這樣對你的錄取會有很大的幫助。穩妥的志愿梯度是，前兩個沖刺高校，中間兩個學校選擇分數差不多的院校，留最后一個院校來保底。

高考體育生報志愿有哪些注意事項。

1、分數線：要知道體育類考生只有在達到全市高考成績和專業考試成績控制分數線的基礎上，才可以填報體育類志愿，進行有效錄取。

2、投檔方式：體育生只有在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格，高考成績和體育專業考試成績達到最低控制分數線的情況下，他的志愿才能順利被投放給招生高校。

3、錄取規則：高校在錄取時主要按照按照分數優先、專業優先、專業級差三種方式安排專業志愿，還有部分高校制定了優先錄取條件，達到條件的投檔考生可優先錄取。

政治知識點總結方法與技巧篇九

高考是選拔性考試，而非水平性考試。高考人才選拔標準主要有三個方面：其一，具有扎實的學科基礎知識;其二，具有良好的思維素質;其三，具有批判意識和實踐技能。因此高考命題以能力測試為主導，考查考生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。對政治學科而言，這一點就表現得相當明顯，高考政治命題往往以最近一年內國內外發生的重大時事為背景材料，要求學生獲取和解讀這些時事的相關信息，調動和運用教材的相關知識，來描述和闡釋時事熱點，從而正確把握時事的本質，而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對基礎知識的記憶，“能力立意”首要的就是要求考生對基本知識的掌握，近幾年高考側重于對基礎知識、主干知識的考查，這是因為基礎知識是思考、理解問題的重要工具，也是分析、解決問題的基本依據。離開了對基本理論、基本知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入。因此要求考生把牢基礎知識關，這是答好題的前提。

二、應對的措施：讀懂題，審準題。

(一)選擇題的讀題與審題。

近年來，高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”，可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡單，但要想獲得高分，也不是一件容易的事情。要做好選擇題，首先，要了解選擇題的類型，高考中常見的選擇題類型有理解說明型、判斷連接型、因果關系型、比較關系型、漫畫材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次，要了解選擇題的命題方式，常見方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚目混珠法、變換敘述法等。第三，要了解選擇題命題的側重點，一些易錯易混知識點、貼近百姓生活的問題、黨和國家的重大方針政策是選擇題命題的重點。

(二)主觀題的讀題與審題。

文綜試卷的主觀性試題表現為綜合試題，即學科內綜合和學科間綜合，政治學科的主觀性試題常見類型有文字類、圖表類、文字圖表綜合類、表格類、漫畫類、探究類等，只有認真讀懂與審準各類題型才能答好主觀性試題。具體說來，解答政治主觀題要注意把握以下“四要素”：

第一要素：審清主觀題的設問，明確試題設問的限制性和規定性，確定答題范圍，這是答題的關鍵。要確保答題的大方向不能錯，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設問，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設問規定好的，通過審設問把這個問題劃一個范圍，一個是問題范圍，一個是知識要求的范圍，看它到底問的是什么，把關鍵詞找出來，找到關鍵詞之間的關系，再尋找知識的要求和范圍，是政治常識，還是經濟常識，或是哲學常識。

第二要素：學會分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關知識點是答題的依據。不管材料題所選的內容有多新，必定與課本有著不可分割的聯系，材料往往蘊涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關課本知識點設置答案。解答政治常識主觀題時，命題材料往往提到一些具體事實或行為，我們可以通過從事某些活動的參加者，來明確答題的方向。

第三要素：熟練掌握和運用課本知識點是解答主觀題的基礎。復習課本知識點，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識點。主觀題的材料大都來自時事熱點，但觀點卻基本上都在書中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學生在審題基礎上能否順利搜索出相關課本知識點，決定著學生考試的成敗。

第四要素：規范答題。考生在回答材料題時，要根據材料要求的角度、層次，將課本的知識圍繞著題目材料來設計組織答案。每道材料題基本上有多個設問，設問間往往是相互聯系著的，而第一個設問的定位作答是否準確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細心推敲，力求全面準確。要正確運用高中政治專業術語答題，提高用詞的科學性、規范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問題，確保答案的完整性。

1、充分利用考前5分鐘，縱覽全卷。在這5分鐘里，考生要縱覽全卷，做到心中有數。不少考生在正式開考前，填寫好個人信息后，就急著開始默做選擇題。這種做法看似爭取了答題時間，卻并不可取。正確的做法是，認真瀏覽試卷，一是看頁碼標識，以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡單瀏覽試題結構。近兩年政治最后一問的難度不大。因此，考生縱覽全卷，尤其要看看綜合題，有利于從整體上把握試卷，合理分配時間，盡量避免答不完題的情況。

2、注意題干設問，明確考查方向。審題時，考生要注意題干設問限定中的關鍵詞，比如知識范圍中的經濟生活、政治生活、文化生活、哲學等;主體中的消費者、企業、國家、公民、政府、等;邏輯詞中的“說明”、“啟示”、“因為”等;限定詞中的“正確”與“不正確”、“符合”與“不符合”等。

3、把握材料主旨，避免不必要的聯想和引申。有的考生有時會抓住材料中的個別詞語，與做過的題目進行類比，從而偏離答題方向。考生答題時要先找“主旨”，再確定相對應的“關鍵詞”，要注意具體材料具體分析，具體問題具體回答。

4、不要懼怕“新題型”，注意遷移基礎知識和常規答題方法。政治學科“新題型”的出現，讓考生對此類題目產生畏懼心理，不敢答、不會答。其實，很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”，考查的依然是基本知識和思路。考生要充滿信心，不慌不躁，立足基礎，大膽作答。

5、主觀題不要匆忙動筆，要留出充分的思考時間。在審題過程中，考生可根據設問列出答題思路或解題框架，確定用什么原理作答，是單個知識點還是多個知識點等，再組織語言落實在答題紙上。

6、分要點表述，注意原理觀點與材料分析相結合。表述要層次化，突出規范的學科語言，觀點和材料分析的結合能“自圓其說”，避免堆砌原理或摘抄材料。

1.關鍵詞法。

對基本知識點的掌握上要注意發現、歸納和概括出基本概念和原理中的“關鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經濟而言的，主體是人類，精神活動及其產品。包括社會意識形態的部分和非意識形態的部分。再如，傳統文化的繼承，不是原封不動的承襲傳統文化，而是有所淘汰、有所發揚，目的是促進傳統文化的發展。關鍵的概括和總結可以自己進行，也可以上課聽老師的總結。

2.事例法。

對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的)，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結，事例應該是材料、圖表、漫畫、數字等直觀形象的東西。

3.對比聯系法。

對比聯系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發生變化。深遠持久，深指文化對我們的影響程度而言;遠主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對人們的影響在時間上有延續性的特點。這樣記憶的好處是印象深、持續時間長、效果好，有利于達到學習知識、加深理解的目的。因為對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結和參考書上面的總結。

4.結構體系記憶法。

此種記憶方法多用于復習。學完一節、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須了解所復習內容的結構體系。

首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據知識間內在的邏輯關系把分支內容串聯在主干之上，抓住主干順序記憶分支內容，再把每一分支中更細小的內容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節為例，文化創新的途徑，講兩個大問題文化創新的途徑和堅持正確方向，克服錯誤傾向。一個根本途徑，兩個基本途徑;堅持正確方向的關鍵，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。

5.五官并用記憶法。

心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。

6.化整為零記憶法。

化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯系，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。如掌握有關文化的作用知識時，可把它分解成以下若干小問題，化整為零記憶法使復雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。

7.典型錯誤對應法。

選擇題中典型錯誤的說法心理有數。

政治知識點總結方法與技巧篇十

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強。稍一疏忽，就會選錯。解答選擇題應注意以下步驟：

1、審查題干，確定題干的規定性。

第一，準確概括、把握題干情景的主旨。

第二，審查題干的設問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。

2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。

第一，準確判斷題肢觀點本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學的理論觀點;從事實上判斷，看它是否符合客觀事實)。

第二、比較四個題肢內容的差別。有的題肢在表述上只有個別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，組合項的不同。

3、審查題肢與題干的邏輯關系是否成立。

通常有以下幾種排除法：

排謬法：排除題肢本身錯誤或部分錯誤的題肢。

排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無關。

排重法：題肢的觀點不是回答題干的要求，而是對題干觀點。

含義的變相重復。

排亂法：干肢邏輯關系顛倒，混亂的要排除。

此外，題肢中概念或觀點的外延大于或小于題干的規定性，也要排除。

(二)問答題。

文科綜合的問答題一般由情景和問題兩部分組成。因此，審題時要把審材料和審問題結合起來。問答題考查的思維層次一般有三個，即“是什么”“為什么“怎么樣”。

答題的步驟是：

a、審題。

1、審設問。

考試時為了節省時間，要求先審設問，后審材料。帶著問題看材料，做到有的放矢。審設問時須注意以下事項：

第一，弄清題目要求運用的知識范圍。

有的問答題明確指定知識范圍，有的沒有直接指出，但可以根據問題本身確定。哲學題一般會明確指出或者在問題中包含有哲學概念。在設問中常見的限制知識范圍提法有：“請運用經濟常識(哲學常識、政治常識)的有關知識說明……”，“請談談……的經濟意義(政治意義或哲學啟示)”等。

第二，抓住設問中的關鍵詞弄清問題是什么，做到怎么問怎么答。

要分析問題是否屬于常見類型，這種類型題的答題要求是什么?常見的類型有“為什么……?”，“談……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎樣做到……”，“如何體現……”，“談……意義”，“談……啟示”等。

2、審材料。

第一，弄清每則材料共有幾層含義，中心主旨是什么。

第二，結合設問對每層含義的進行理論思考。

第三，弄清各則材料的內在聯系，概括、歸納其反映的中心問題。

b、確定要運用的理論知識，列綱目，巧構思。

在審清題意的基礎上，回憶與材料相關的教材理論知識，結。

合問題的具體要求進行分析篩選，從而確定最符合題意的理論觀點。同時，這一思維過程也反過來有助于準確把握材料信息，弄清命題意圖。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然后列出提綱。

c、組織答案。

1、要準確表述理論觀點。

2、要透過材料現象把握其本質，將理論與材料有機地結合起來，用理論統帥材料，用材料來印證理論。

3、要層次清楚，分點答題，分點科學與否關鍵在審題。

“兩張皮”。

以上是審題和解題的一般方法，但問答題多種多樣，回答問題時要靈活運用。

政治知識點總結方法與技巧篇十一

理論聯系實際是政治學科的最大特色。高考政治試卷不回避已經或正在發生的國內外政治、經濟、社會、科技等重大時事熱點。試題以熱點問題為切口，考查學生對學科基本知識、基本原理的識記、理解、分析說明、綜合運用和評價能力等。故必須關注近期社會熱點，學會運用所學知識分析社會熱點產生的原因，并對此提出自己的看法和建議，在增加信息量的基礎上，提高分析和解決問題的能力，也使高考復習的有效性大大增強。如，中共十八屆三中全會與經濟體制改革、中央經濟工作會議與宏觀經濟政策取向、中國共產黨與群眾教育實踐活動、“兩會”與政府工作報告、“嫦娥三號”與探月工程、東海防空設別區的劃設與國家主權和安全、中國(上海)自貿區與對外開放、亞信峰會與中國周邊外交、中美戰略與經濟對話、黨風廉政建設與社會主義核心價值體系、城鎮化建設與擴大內需等等重大的時政熱點、經濟熱點、科技熱點和社會熱點等，都是我們需要關注的。

轉載自 www.cdxkw.cn

如，新中國首個中央城鎮化工作會議于底召開。會議認為，在我們這樣一個擁有13億人口的發展中大國實現城鎮化，在人類發展史上沒有先例。城鎮化目標正確、方向對頭，走出一條新路，將有利于釋放內需巨大潛力，有利于提高勞動生產率，有利于破解城鄉二元結構，有利于促進社會公平和共同富裕，而且世界經濟和生態環境也將從中受益。

(1)從社會主義生產目的的視角，簡要回答推進城鎮化建設的原因。

答案示例：在發展生產的基礎上逐步改善人民生活，使全體人民共享經濟發展成果，實現共同富裕，是社會主義社會生產的根本目的。推進城鎮化建設有利于破解城鄉二元結構，統籌城鄉共同發展，縮小城鄉差距，維護相對公平，實現共同富裕，正是社會主義社會生產的根本意義所在。

(2)當前我國城鎮化建設存在著發展水平總體滯后、發展方式粗放、空間分布和規模結構不盡合理、產業支撐不強等問題，請選擇一角度，就城鎮化過程中存在的問題，提出一個解決的簡要方案。

答案示例：結合地區優勢，建立特色鮮明的地區產業，以增強產業支撐作用。如，發揮地區的產業優勢，選擇和引進高科技、高附加值產業，發展環保型的綠色產業，同時搞好城鎮化建設配套的基礎設施，發展能夠為城鎮居民提高優質服務的醫療、衛生、文化教育、娛樂等服務性產業，從而增加就業機會，提高居民收入。

政治知識點總結方法與技巧篇十二

(2)發展的實質是新事物代替舊事物;。

(3)事物發展的途徑——前進性與曲折性的統一;。

(4)事物發展的狀態——量變與質變;。

(5)事物發展的原因——內因與外因;。

(6)任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一，事物的變化發展是有規律的。

政治知識點總結方法與技巧篇十三

(1)社會存在與社會意識是辯證統一的，一方面，社會存在決定社會意識;另一方面，社會意識具有相對獨立性，可以反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。

(2)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。

(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

另外應注意的觀點。

(1)生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。

(2)樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律;要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，把維護人民的利益作為最高的價值追求。另外，應與時俱進，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。

政治知識點總結方法與技巧篇十四

高考政治選擇題有兩種題型，即：單項選擇題與不定項選擇題，再做單項選擇題時，只有一個答案是正確的，這就考察學生對知識的掌握程度以及對讀題的認真程度，各位同學在讀題是一定要把握注意題中的易混題眼，認真讀題。很多同學在看到“錯誤”“不正確的”這類字眼是很容易會略他們前面的修飾詞，或者是將遺漏掉他們中的某個字，所以在讀題時一定要認真，仔細。

高考政治不定項選擇題每道題有一個或多個答案需要選擇，很多同學在做時想要將答案全部選出來，這種思維方式是不對的，在做高考政治不定項選擇題時我們不一定要將每一道題的全部選項都回答出來，但是一定要做到不選錯誤的選項，因為這樣即使沒有將答案全部選出來，也會得到一部分分數，但是切忌不可以將高考政治不定項選擇題當做是單選題去做。

政治知識點總結方法與技巧篇十五

在這一階段的復習中，梁振鋒認為，考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能：

第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養，表格信息數據的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強考試技巧和地理思維能力的培養，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

第二，要強調地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。

第三，要理論聯系實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實際問題才能充滿活力。

做選擇題可用排除法。

梁振鋒介紹，對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發揮不出來，發掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。

針對考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時，要善于運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

政治知識點總結方法與技巧篇十六

(2)矛盾特殊性要求堅持具體問題具體分析;。

(3)矛盾的普遍性和特殊性相統一;。

(4)主次矛盾辯證關系;。

(5)矛盾主次方面辯證關系;。

(6)兩點論和重點論的統一;。

(7)對立統一的觀點;。

(8)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化;。

(9)矛盾是事物發展的源泉和動力;。

(10)內外因相結合的觀點。