這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來(lái)梳理一下。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？以下是一些經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
渴望作文的教師之旅篇一
我來(lái)到珠海，那時(shí)《還珠格格》正在熱播。我對(duì)云南的初始印象來(lái)自《還珠格格》，知道那是個(gè)四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當(dāng)我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會(huì)》時(shí)，一定要去云南走走的念頭更加強(qiáng)烈。
今年暑假，一個(gè)七日的旅游團(tuán)，終于實(shí)現(xiàn)了我去云南的夢(mèng)想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽(yáng)似火的珠海乘飛機(jī)到達(dá)昆明，一下飛機(jī)就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機(jī)場(chǎng)，就感到陣陣涼意迎面而來(lái)，幸虧早有準(zhǔn)備，于是趕緊套上外套。在接下來(lái)的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競(jìng)相開放，無(wú)論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護(hù)欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點(diǎn)著昆明這個(gè)城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來(lái)到了云南的九龍風(fēng)景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來(lái)。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍(lán)天白云。這條山澗不長(zhǎng)，乘坐小皮艇來(lái)回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過(guò)山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過(guò)多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來(lái)到大理已經(jīng)晚上七點(diǎn)四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接團(tuán)時(shí)間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽(yáng)朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴(yán)。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂(lè)的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當(dāng)?shù)氐奶厣?/p>
來(lái)到馳名中外的洱海旁，對(duì)于一個(gè)住在海濱城市的人來(lái)說(shuō)，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實(shí)洱海就是一個(gè)淡水湖，古老的白族人們沒有見過(guò)海，就把這個(gè)湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時(shí)不時(shí)的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風(fēng)輕輕的柔撫著，陽(yáng)光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬(wàn)頃，無(wú)邊無(wú)際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過(guò)著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽(yáng)宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護(hù)洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個(gè)四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當(dāng)初只是用來(lái)求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時(shí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時(shí)的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂(lè)，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來(lái);第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時(shí)當(dāng)珍惜，該放棄時(shí)當(dāng)放棄!
在品茶和體會(huì)其中含義的同時(shí)，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來(lái)的是白族姑娘出嫁時(shí)，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當(dāng)嗩吶吹起時(shí)，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨(dú)有的風(fēng)格。到了婆家的村前，全村人都要爭(zhēng)相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當(dāng)?shù)接慰蜕吓_(tái)體驗(yàn)《掐新娘》的環(huán)節(jié)時(shí)，游客紛紛上臺(tái)高高興興體驗(yàn)了一回。當(dāng)然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂(lè)趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨(dú)特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
【本文作者：聞細(xì)花】。
渴望作文的教師之旅篇二
人們都說(shuō)，云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。趁著暑假的大好時(shí)光，媽媽帶我隨著旅行團(tuán)都云南旅游。我按奈不住自己的興奮心情，心思早已飛到了千里之外的云南。
7月22日中午，我終于坐上開往西北方向的火車，開始了我的云南之旅。
第一天。
坐了十多個(gè)小時(shí)的火車，我們終于到達(dá)了這次旅游的第一站——石林。
用完早餐，我們來(lái)到了石林風(fēng)景區(qū)。這兒是中國(guó)八大地質(zhì)公園之一，又分大、小石林，歷來(lái)素有“天下第一奇觀”的美稱。這兒的地貌屬于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕見的。我們首先游覽大石林。一進(jìn)入景區(qū)，眼前的美景馬上把我們吸引住了。奇峰怪石，縱橫交錯(cuò);綠樹紅花，相互映襯，構(gòu)成了一道如詩(shī)如畫的風(fēng)景線，沉醉其中，途中的疲憊全一掃而光。好戲還在后頭呢!我們跟著導(dǎo)游，一步步深入“密林”。
沿著羊腸小道步行，我們來(lái)到了整個(gè)石林的標(biāo)志性景觀。一塊巨石聳立在平地上，巨石中央篆刻著兩個(gè)紅色大字——石林，這二字蒼勁有力，氣勢(shì)磅礴，正好與石林的景致風(fēng)格遙相呼應(yīng)，真是妙極了!我們駐足拍照，休息片刻后繼續(xù)游覽。
越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外許多小道，更令人覺得這石林陰深神秘。其實(shí)并不是這樣這兒處處有景，且景中有景，令人不得不嘆服于大自然的鬼斧神工。瞧!這兒叫做“刀山火海”。下面的石頭有如燃燒的熊熊烈火，上面的石頭有如鋒利無(wú)比的刀劍，“刀山火海”因此得名。在一池綠水中間，一塊仿佛利劍的石頭突兀而起，但尖利的劍刃被震斷，掉入池中只露出一角，這就是有名的劍鋒池……奇異的大自然景觀數(shù)不勝數(shù)，令我們目不暇接。最后，我們來(lái)到一座亭子上。從這里環(huán)視四周整個(gè)大石林盡收眼底。看著高低起伏，氣勢(shì)恢弘的石峰，真有“一覽眾山小”之感。
隨后，我們游覽了秀麗的小石林，阿詩(shī)瑪?shù)幕硎步o我留下了深刻的印象。雖然在石林只逗留了半天，但這兒的神奇和美麗已經(jīng)在我的腦海中留下了一個(gè)深刻的烙印。
下午，我們還游覽了七彩云南，購(gòu)買了一些土特產(chǎn)，然后入住賓館，養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備迎接第二天的行程。
第二天。
早上天剛亮，我們便起床，乘車前往第二站——大理。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的車程，我們抵達(dá)了大理。首先我們要去著名的洱海。也許你會(huì)問(wèn)這是一個(gè)海嗎?不是的，其實(shí)這是一個(gè)很大的湖，它位于點(diǎn)蒼山腳下，被稱為“高原明珠”。我們登上了一艘頗有中華民族特色的游船，準(zhǔn)備船游洱海。游船慢慢開動(dòng)了，向湖中心駛?cè)ァＮ襾?lái)到游船的甲板上，柔和的陽(yáng)光照耀著我，涼爽的風(fēng)不斷地迎面吹來(lái)，輕輕地?fù)崦业哪橆a，愜意極了，我頓時(shí)感覺到身心是如此的舒暢。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的群山在云霧的包裹下若隱若現(xiàn)，仿佛一位位身穿白紗的少女在借洱海作鏡子梳妝打扮。的確，洱海的水清澈，湛藍(lán)，湖面上被風(fēng)吹起一圈圈漣漪，陽(yáng)光灑在湖面上，像是誰(shuí)向上面灑了一層碎金紙，金光閃閃。不但如此，這兒魚蝦豐富，真不愧為“高原明珠”!我感覺自己已經(jīng)全身心融入了奇妙的大自然之中，真想高歌一曲，抒發(fā)我滿心的歡暢!
渴望作文的教師之旅篇三
1998年我來(lái)到珠海，那時(shí)《還珠格格》正在熱播。我對(duì)云南的初始印象來(lái)自《還珠格格》，知道那是個(gè)四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當(dāng)我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會(huì)》時(shí)，一定要去云南走走的念頭更加強(qiáng)烈。
今年暑假，一個(gè)七日的旅游團(tuán)，終于實(shí)現(xiàn)了我去云南的夢(mèng)想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽(yáng)似火的珠海乘飛機(jī)到達(dá)昆明，一下飛機(jī)就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機(jī)場(chǎng)，就感到陣陣涼意迎面而來(lái)，幸虧早有準(zhǔn)備，于是趕緊套上外套。在接下來(lái)的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競(jìng)相開放，無(wú)論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護(hù)欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點(diǎn)著昆明這個(gè)城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來(lái)到了云南的九龍風(fēng)景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來(lái)。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍(lán)天白云。這條山澗不長(zhǎng)，乘坐小皮艇來(lái)回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過(guò)山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過(guò)多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來(lái)到大理已經(jīng)晚上七點(diǎn)四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接團(tuán)時(shí)間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽(yáng)朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴(yán)。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂(lè)的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當(dāng)?shù)氐奶厣?/p>
來(lái)到馳名中外的洱海旁，對(duì)于一個(gè)住在海濱城市的人來(lái)說(shuō)，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實(shí)洱海就是一個(gè)淡水湖，古老的白族人們沒有見過(guò)海，就把這個(gè)湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時(shí)不時(shí)的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風(fēng)輕輕的柔撫著，陽(yáng)光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬(wàn)頃，無(wú)邊無(wú)際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過(guò)著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽(yáng)宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護(hù)洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個(gè)四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當(dāng)初只是用來(lái)求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時(shí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時(shí)的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂(lè)，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來(lái);第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時(shí)當(dāng)珍惜，該放棄時(shí)當(dāng)放棄!
在品茶和體會(huì)其中含義的同時(shí)，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來(lái)的是白族姑娘出嫁時(shí)，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當(dāng)嗩吶吹起時(shí)，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨(dú)有的風(fēng)格。到了婆家的村前，全村人都要爭(zhēng)相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當(dāng)?shù)接慰蜕吓_(tái)體驗(yàn)《掐新娘》的環(huán)節(jié)時(shí)，游客紛紛上臺(tái)高高興興體驗(yàn)了一回。當(dāng)然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂(lè)趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨(dú)特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
渴望作文的教師之旅篇四
同學(xué)們，你們應(yīng)該都有一個(gè)自己的理想吧！那你想當(dāng)什么呢？警察、畫家、作家、科學(xué)家等等我的理想是當(dāng)一名像華佗、扁鵲一樣神圣的醫(yī)生，使人們健康長(zhǎng)壽。
有人說(shuō)，當(dāng)醫(yī)生有什么好的，還不如當(dāng)一名警察好呢？我喜歡當(dāng)醫(yī)生的原因是：我每當(dāng)在醫(yī)院看到那些被病魔折磨的人們，看到他們那痛苦的表情，看到他們那無(wú)助的眼神，我就不由自主得暗下決心，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生，為人們免除痛苦，讓天下所有的人不再忍受病魔的折磨，讓他們恢復(fù)健健，有一個(gè)快樂(lè)的`生活。
如果我成為了一名醫(yī)生，我會(huì)先研制救治白血病患者等一些無(wú)法治療的疾病，然后我會(huì)辦一個(gè)專科醫(yī)院，為人們治療疾病，讓他們恢復(fù)健康的身體，讓他們有一個(gè)健全的身體，。假如有一位殘疾人來(lái)看病，我不會(huì)因?yàn)樗纳眢w不健全而歧視他，嘲笑他，而是毫不猶豫地給他醫(yī)治他的病，讓他恢復(fù)健康。
然后，我會(huì)把賺來(lái)的錢捐給貧困山區(qū)，在那里建造一座醫(yī)院，讓全部人的疾病都可以及時(shí)得到有效的治療，讓他們擺脫病魔的困擾，成為健健康康的人。干完這些，我還會(huì)主張讓人們獻(xiàn)血，獻(xiàn)骨髓，眼角膜來(lái)幫助那些需要這些東西的人，讓他們恢復(fù)以前健全的身體。
我要為我這個(gè)偉大的理想而奮斗，從今天起，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大當(dāng)一名真正的“白衣天使”，同學(xué)們，讓我們?yōu)橹覀兊睦硐攵^斗吧！
渴望作文的教師之旅篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
在我的教育生涯中，我曾遭遇了不少的挫折和困難，但我一直保持著對(duì)教育的熱愛和信心。為了更好地深入了解教育事業(yè)，我參與了新教師之旅第一章的探索。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的重要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在這個(gè)過(guò)程中獲得的體會(huì)和收獲。
第二段：關(guān)于學(xué)生（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師必須有耐心和愛心，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和需要。即使一個(gè)學(xué)生在學(xué)校成績(jī)不好，也不能放棄嘗試給他或她創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。我學(xué)到了如何在課后與學(xué)生溝通，了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和需求，并為每個(gè)學(xué)生的特殊需要量身定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，作為教師，我們需要學(xué)會(huì)如何去滿足這些需求和幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考問(wèn)題，以便能夠更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。我學(xué)到了如何給學(xué)生指派不同的任務(wù)，以便能夠更好地幫助他們掌握知識(shí)和技能。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的評(píng)估方法，以便能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。這些教學(xué)方法和技巧可以幫助我們更好地了解學(xué)生和課程的需求，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃和有效的評(píng)估方法。
第四段：關(guān)于一起學(xué)習(xí)（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我也學(xué)到了一個(gè)人無(wú)法完成所有事情的道理。教育事業(yè)需要我們團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，教師之間的合作可以使我們更好地了解學(xué)生和課程，以更好地協(xié)助和改進(jìn)教學(xué)方法。我也學(xué)習(xí)到如果我們把學(xué)生放在首位，就會(huì)得到更好的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)花時(shí)間一起學(xué)習(xí)和溝通才能使我們成為更好的教師，從而使學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
新教師之旅的第一章讓我更加深入地了解了教育事業(yè)，并為我教育生涯中的工作方式和方法提供了靈感和改變。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，這些都是幫助我們更好地理解學(xué)生和課程的關(guān)鍵。總的來(lái)說(shuō)，這次體驗(yàn)讓我擁有了更廣泛的視野，更深刻的認(rèn)識(shí)教育工作的重要性，也堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育事業(yè)并成為一名優(yōu)秀的教師的決心。
渴望作文的教師之旅篇六
我參加工作已14年了，我已經(jīng)交過(guò)兩輪學(xué)生了，老教材和新教材我都接觸過(guò)，新課改我也熟悉過(guò)，我心里常常以老教師來(lái)自居，如今，“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地，我又不得不從頭再來(lái)，我要成為一名“新”教師。2011年的期末，校長(zhǎng)召開會(huì)議，我們高橋開始進(jìn)入“高效課堂”，并把孔亞卓，杜茂營(yíng)和我我們?nèi)硕閷?shí)驗(yàn)教師，這實(shí)在令我激動(dòng)不已。因?yàn)槲覙?lè)于接受挑戰(zhàn)，我愿意接受新事物，我的激動(dòng)可用“高興、自豪、惶恐、奮進(jìn)”八字概述。
高興――這是課堂教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)的新舉措，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進(jìn)取的新思想、新思路。所以，我高興，我為之高唱贊歌！
自豪――課改老師的名稱使我陶醉，這意味著我又有了一個(gè)新名字，“高效課堂”的課改老師，我能成為這一群體一員，自覺光榮、自豪。
奮進(jìn)――與其惶恐，無(wú)顏面對(duì)課改名師稱號(hào)，為何不振作精神完善自我，在教育教學(xué)中成為強(qiáng)者，不以水平低而自悲，不以年歲大而頹廢，學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí)，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師，奮進(jìn)，奮進(jìn)，再奮進(jìn)。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進(jìn)程中，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，只要我們把課堂放開，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變樂(lè)學(xué)為會(huì)學(xué)。只要我們堅(jiān)定信心，樹立勇氣，敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)敢破敢立的杜郎口精神，我們的課堂教學(xué)改革，就一定能夠結(jié)出豐碩的果實(shí)。
渴望作文的教師之旅篇七
旅游嘍!我一下飛面就滿懷興奮地往出口跑。
我來(lái)到四季如春的昆明，但我心里還是膽戰(zhàn)心驚。我們的車路過(guò)了三月份大屠殺的地方，一個(gè)汽車站。
“七彩云南”到了。哇!里面有翡翠、珍珠、寶石，金銀財(cái)寶琳瑯滿目，看得我眼冒金星，眼花繚亂。
大理是白族的家鄉(xiāng)。我們走在一望無(wú)際的古城，古色古香。人山人海的古城里，到處是音樂(lè)聲，因?yàn)橛幸粋€(gè)老年人樂(lè)隊(duì)在奏樂(lè)。有的人嬉笑著，有人走累了，還有人在賣東西。我想買機(jī)器工廠的第三代戰(zhàn)士，可我只能在網(wǎng)上買了。唉!
最后我去了麗江，玉龍雪山，我們只看見了螞蟻一樣的雪花，其它的和我家的山一模一樣。一大群羊自由自豐地吃草。
我們要回去了，可我不想回去，我要多看一眼藍(lán)天，白去，紅土地!
渴望作文的教師之旅篇八
新教師之旅是每個(gè)教師職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。在新的環(huán)境中面對(duì)新的學(xué)生，新的學(xué)科以及新的工作和生活模式，剛剛開始的時(shí)候，我們會(huì)感到有些擔(dān)心和不安。然而，我相信經(jīng)過(guò)這次旅程，我們正在逐漸適應(yīng)并融入這個(gè)新的環(huán)境，為我們從事教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
第二段：迎接新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)旅程的第一章中，我們從迎接挑戰(zhàn)的角度來(lái)了解教育的本質(zhì)和職業(yè)操守。我們明白了教育遠(yuǎn)不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的最佳途徑。我們也意識(shí)到并接受了在過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)都會(huì)激勵(lì)我們更加努力地實(shí)現(xiàn)自己的教育理念。
第三段：培養(yǎng)師生信任和合作。
在教育過(guò)程中，師生之間的信任和合作至關(guān)重要。在第二章中，我們了解到如何建立與學(xué)生之間的良好關(guān)系，并學(xué)習(xí)到提高課堂效率的方法。我們通過(guò)在實(shí)踐中體驗(yàn)和模擬創(chuàng)造了寬松自由的課堂和友好的交流氛圍，使師生之間的互動(dòng)更加自然和流暢。同時(shí)，我們?nèi)嬲莆樟艘恍?shí)踐性的技能，如如何準(zhǔn)備優(yōu)秀的教案、如何處理難題以及如何提高教育效果等等。
第四段：促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。
在這個(gè)旅程的第三章中，我們了解到如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和為自己的發(fā)展做出計(jì)劃。我們學(xué)會(huì)了如何利用教學(xué)資源和教育技術(shù)，并通過(guò)提高個(gè)人技能和逐步發(fā)展職業(yè)之路來(lái)提高專業(yè)水平。我們也了解到了全球化與貫徹跨學(xué)科課程并在教學(xué)實(shí)踐中將其整合到課程設(shè)置中的重要性，這些都為我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
新教師之旅是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。在旅程中，我們不僅了解了如何應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)，而且獲得了一系列專業(yè)技能和知識(shí)。我們?cè)谂c學(xué)生和同事的互動(dòng)中建立信任和合作，并著手規(guī)劃個(gè)人和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這次旅程將為我們的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
渴望作文的教師之旅篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運(yùn)地站在這里，向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程，心情非常激動(dòng)，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤(rùn)教壇十多載，守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn)，凝聚成一個(gè)詞，那就是“幸福”。因?yàn)樾腋＃詿釔邸榱水?dāng)一名好老師的夢(mèng)想，我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，有過(guò)煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來(lái)”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用真心聆聽教學(xué)的動(dòng)聽旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間，用愛心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠(chéng)地抒寫成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié)，十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng)，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課啊！當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺(tái)，我常常主動(dòng)請(qǐng)纓，要求上各級(jí)公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺(tái)前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng)，還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對(duì)話，與人類崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”的安貧樂(lè)道；從“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費(fèi)苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時(shí)完成家庭作業(yè)，又無(wú)理取鬧，“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無(wú)法治本，有時(shí)甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯妗Ｓ谑俏疫f給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字，什么內(nèi)容也沒有。當(dāng)我叫他寫缺點(diǎn)時(shí)，不到3分鐘，他居然寫了8條。當(dāng)我問(wèn)他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯(cuò)了，不太好意思寫自己的優(yōu)點(diǎn)？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
（成績(jī)略）。
我和我的學(xué)生攜手走過(guò)，一起成長(zhǎng)，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí)，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家；因?yàn)楦冻龊螅业那啻翰砰W爍著斑斕的色彩。
出處 www.cdxkw.cn
渴望作文的教師之旅篇十
近日，我有幸前往西藏參加了一次名為“西藏紅色之旅”的旅行團(tuán)。這次旅行讓我深刻地領(lǐng)略了西藏的風(fēng)土民情和民族氣息，更加了解西藏撕裂、團(tuán)結(jié)的歷史，感受到了傳承紅色精神的力量。在這次旅行中，我學(xué)到了很多，獲益良多，也讓我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的真實(shí)感受，給大家分享一下我這次旅行的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)西藏。
西藏是一片廣袤而神秘的大地。在這里，廣袤的高原上，自然風(fēng)光和人文景觀交融在一起形成了紅色文化和獨(dú)特的民族文化。我第一次體驗(yàn)到當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕缘搅水?dāng)?shù)氐奶厣朗常w驗(yàn)了鄉(xiāng)村民居和宗教氛圍，這讓我對(duì)西藏的民族文化充滿了好奇和探究的欲望。
第三段：感受紅色精神。
在西藏，我們參觀了許多紅色烈士遺址，了解了當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史和紅色文化。通過(guò)深入了解他們的故事和精神，我們不僅對(duì)西藏的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加了解和感受到了紅色精神的重要性和弘揚(yáng)價(jià)值。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，革命先烈為了民族的解放和獨(dú)立，進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，在犧牲自己的生命的斗爭(zhēng)中，他們信念堅(jiān)定，不屈不撓，這正是紅色精神最好的體現(xiàn)。
第四段：領(lǐng)略西藏的自然美景。
在這片神秘而美麗的土地上，我們感受到了上天為其賦予的自然景觀之美。巍峨又壯觀的珠峰，宛若懸掛在云端的納木錯(cuò)，寧?kù)o而蔚藍(lán)的清真湖，這些美景讓我們不僅感受到了大自然的力量和美麗，也讓我們心境平和、內(nèi)心深處浮現(xiàn)著一絲絲感慨和思考。漫步鄉(xiāng)村和墾荒地，呼吸新鮮的空氣，思考著生活與自然的和諧相處，這是一次獨(dú)特的體驗(yàn)。
第五段：領(lǐng)悟生命的意義。
這次旅行猶如一次對(duì)生命的反思和領(lǐng)悟。我們的生命在時(shí)間的流逝中，總會(huì)有重要的時(shí)刻來(lái)刻畫和銘記。這次旅行，讓我們深切地感受到了人性的美好、人與人之間的緣分、互幫互助的情感，以及人類對(duì)于紅色革命精神的信仰和敬意。這一切精神和意義，都給我們的生命增添了一份深厚的意義和生命力，讓我們?cè)谏钪醒笠缰撵`的充實(shí)和愉悅。
總結(jié)：通過(guò)這次旅行，我深刻地認(rèn)識(shí)到了西藏的獨(dú)特之處和紅色文化的重要價(jià)值。更深刻體悟到了生命的意義，領(lǐng)悟到了我們內(nèi)心深處對(duì)紅色革命精神的信仰和敬意，感受到了生命中積極向上的力量。我相信，在這次旅行的經(jīng)歷中，我將比以往更加勇敢、進(jìn)取、忠實(shí)于內(nèi)心的內(nèi)心世界。這種精神和力量不僅是我個(gè)人領(lǐng)悟到的，更是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的感悟。
渴望作文的教師之旅篇十一
作為一名普通的教師，我很榮幸參加了西藏紅色之旅。這是一次非常有意義的旅行，讓我更加了解西藏的歷史和文化，也讓我感受到了西藏人民深厚的愛國(guó)主義精神和紅色記憶。
第二段：感受紅色文化的獨(dú)特魅力。
在此次旅行中，我們參觀了許多紅色景點(diǎn)，例如西藏革命博物館、林芝地區(qū)抗戰(zhàn)遺址、米林會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念館等等。這些景點(diǎn)展示了西藏人民在中國(guó)革命中的偉大貢獻(xiàn)，也展示了他們?cè)谄D難困苦的環(huán)境下如何團(tuán)結(jié)起來(lái)，抵御外來(lái)侵略。這些紅色文化的傳承和弘揚(yáng)，讓我不由得為西藏人民的勇氣和堅(jiān)韌不拔而感到敬佩。
第三段：感動(dòng)于西藏人民的愛國(guó)情懷。
在參觀革命博物館時(shí)，我被一張展板深深感動(dòng)。展板上寫著：“愛國(guó)心，是最偉大的信仰。”這句話雖然簡(jiǎn)單，卻讓我深刻體會(huì)到了西藏人民的深厚愛國(guó)情懷。他們不管在什么時(shí)候，都有一份滿懷熱血的愛國(guó)之情，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是偉大的中國(guó)人。
第四段：體驗(yàn)不同的地域文化。
除了紅色文化之外，西藏還有著獨(dú)特的地域文化。在拉薩、林芝、昌都等地，我們游覽了古跡和美景，品嘗了美食和茶文化。我深深感受到了西藏人民的淳樸善良和文化魅力。這也讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷學(xué)習(xí)和了解不同的文化，才能夠拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和智慧。
第五段：感悟與收獲。
通過(guò)西藏紅色之旅，我不僅了解了西藏的歷史和文化，也感受到了西藏人民的熱情和愛國(guó)情懷。這次旅行讓我對(duì)教育工作有了新的思考，要更好地傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，讓廣大學(xué)生深刻理解和銘記歷史，樹立正確的民族觀念和愛國(guó)情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
總之，我深深感受到了西藏的歷史底蘊(yùn)和文化魅力，也領(lǐng)略了西藏人民勤勞勇敢并且具有深厚愛國(guó)情懷的精神風(fēng)貌。我相信這次旅行將會(huì)讓我終身受益，也希望更多的人能夠了解和了解西藏，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)而努力。
渴望作文的教師之旅篇十二
作為一名新教師，在這個(gè)新的教學(xué)崗位上，我有著許多美好的期待和憧憬。然而，相對(duì)于我的熱情和夢(mèng)想，我所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。在新教師之旅的第一章中，我認(rèn)真閱讀了教育理念、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面的文章，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的認(rèn)識(shí)。
教育是一門復(fù)雜的科學(xué)，需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在新教師之旅的第一章中，我了解到教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，而不僅僅是傳授書本知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。這種教育理念讓我重新審視了自己的教學(xué)方法，從原本的“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W(xué)生為主體的教學(xué)方式。
第三段：教學(xué)方法的啟示。
“教”與“學(xué)”是密不可分的，好的教育方法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。通過(guò)閱讀新教師之旅的第一章，我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)應(yīng)該注重互動(dòng)和體驗(yàn)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，讓他們成為教育的主體。這讓我深刻體驗(yàn)到了在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的參與和反饋對(duì)教學(xué)效果的提高至關(guān)重要。
第四段：師生關(guān)系的看法。
作為一名新教師，建立好師生關(guān)系是至關(guān)重要的。師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。在新教師之旅的第一章中，我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上，需要師生之間的良好互動(dòng)和溝通。只有讓學(xué)生感受到自己的存在和被尊重，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的未來(lái)更有信心。
第五段：總結(jié)。
在新教師之旅的第一章中，我獲得了許多有益的啟發(fā)和啟示，這對(duì)于自己的實(shí)際教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。未來(lái)，我也將以此為指引，不斷探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)方法，讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
渴望作文的教師之旅篇十三
作為一名語(yǔ)文老師，我一直認(rèn)為最好的教學(xué)方法就是身體力行，親身體驗(yàn)。因此，當(dāng)聽說(shuō)學(xué)校組織了西藏紅色之旅活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。此次旅程，我不僅升華了自己的思想境界，更在行程中感受到了西藏地區(qū)深厚的紅色文化底蘊(yùn)，并獲得了無(wú)限的啟發(fā)、收獲與感悟。
第一段：教育走進(jìn)西藏，親身感受紅色文化。
我們的整個(gè)行程，從拉薩、林芝、山南、日喀則，歷經(jīng)多個(gè)地方，感受到了不同的生態(tài)環(huán)境和一片片充滿文化魅力的山川河流，更重要的是，我感受到了西藏紅色文化的深厚底蘊(yùn)。參觀了布達(dá)拉宮，不僅對(duì)歷史和文化產(chǎn)生極大的興趣，同時(shí)，在人民解放軍東進(jìn)西藏過(guò)程中，無(wú)數(shù)烈士用鮮血和生命書寫了輝煌壯麗篇章，他們的精神、信仰和意志在這座巍峨宏偉的建筑之間得以永恒。參觀了昌都革命紀(jì)念館，了解革命先驅(qū)的事跡，如散花派的主要領(lǐng)導(dǎo)蔣桂銘等，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)的是傳承紅色文化的重要使命，此次旅行的參與，使我在思想層面又上了一個(gè)新的臺(tái)階，這種體驗(yàn)是通讀史料所無(wú)法企及的。
第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加深師生感情。
作為一名教師，我的工作不僅僅是教育孩子，更要承擔(dān)起“育人”的責(zé)任。此次活動(dòng)，另一方面我作為參與者之一，也是團(tuán)隊(duì)中的一員，我和我的同事們一起分享了旅途中的喜怒哀樂(lè)。開始時(shí)我們快速準(zhǔn)備好了旅行中需要使用的相關(guān)物品，精心安排行程路線，共同協(xié)作，處理各種突發(fā)事件，這使得團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和默契程度得到了進(jìn)一步的加深。旅途過(guò)程中，我們和學(xué)生之間饒有趣味的小事件也增進(jìn)了我們之間的友誼，我們彼此成為了心靈的朋友。
第三段：廣泛開拓視野，增長(zhǎng)人生見識(shí)。
到達(dá)西藏，感受到了雪山草地這種特殊的風(fēng)景，這是一個(gè)人生難得的經(jīng)歷。通過(guò)活動(dòng)中游玩的各種方式，我和同事們對(duì)全國(guó)各地不同的文化習(xí)俗、民間故事、歷史傳承、風(fēng)俗習(xí)慣有了更為清晰的了解。更重要的是，在經(jīng)歷了大自然的雄奇壯觀和歷史文化的博大精深后，我對(duì)生活有更多的思考，對(duì)自己的人生也有了新的期許和追求。
第四段：回顧故鄉(xiāng)，總結(jié)這段人生經(jīng)歷。
本次紅色之旅，雖歸來(lái)已有些日子，但我仍沉浸在旅途的感悟和思考中。此行讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美好，更加熱愛教育事業(yè)，更加懂得珍惜生活。
結(jié)束語(yǔ)：
在生活和工作中，我們應(yīng)該積極進(jìn)取，才能不斷充實(shí)自己，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們應(yīng)該拋棄生活的浮躁，追求更深更寬廣的人生經(jīng)驗(yàn)，才能成為更好的教育工作者。此次西藏紅色之旅，是一次精神上的洗禮，使我更加堅(jiān)信育人是一種無(wú)窮無(wú)盡的、令人愉悅的事業(yè)，同時(shí)也讓我更有信心擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。
渴望作文的教師之旅篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好!
帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺(tái)，正式成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。當(dāng)我面對(duì)純真可愛的孩子時(shí)，當(dāng)我感觸到他們充滿渴望的目光時(shí)，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。教師則是這份責(zé)任的承擔(dān)者。
記得剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，教材不熟悉，不知如何進(jìn)行組織教學(xué)，不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽話，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對(duì)這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過(guò)好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過(guò)之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時(shí)其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，這樣既充實(shí)了自己的頭腦，也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對(duì)孩子，埋怨少了，理解多了;批評(píng)少了，表?yè)P(yáng)多了;不長(zhǎng)進(jìn)的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)和諧又溫暖的團(tuán)隊(duì)感到幸運(yùn)和自豪。
是啊，正是同事們對(duì)我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進(jìn)步。同時(shí)我們實(shí)小人身上那種忘我工作的精神，也時(shí)時(shí)指引著我。如一年級(jí)組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，即使生病也仍然堅(jiān)守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅(jiān)持著?那正是愛的力量，有對(duì)工作的熱愛，有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著自己的青春年華!沒有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺(tái)階，放眼望去，整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫，一首詩(shī)，更像是孩子們心中的童話王國(guó)。每到課間活動(dòng)時(shí)間，近千名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)學(xué)校變成了歡樂(lè)的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個(gè)勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，正為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個(gè)充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個(gè)日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進(jìn)取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的前景增光添彩。
