常言道，實踐出真知。我們需要思考并總結我們的經驗與教訓。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實現他們的目標。希望大家可以從總結范文中獲得一些啟發和提升，提升自身的寫作水平。
畢業論文寫作技巧篇一
理論性或現實性太強的大題目，可能會受到學術界的普遍關注，但一般來說，不適于本科畢業論文。因為，本科生經過四年的專業學習和初步的科研訓練，只能說初步地掌握了所學專業的基本理論。畢業論文是他們第一次系統地從理論高度分析、解決實際問題，如果題目過大，不易分析得深入透徹，難免失之寬泛。同時，因為題目涉及面廣，搜集材料過多，問題復雜，千頭萬緒，容易使論文顯得零亂，不得要領。此外，選題過大，容易大而空，不能切實提出和解決理論和現實中的一些新問題，而只能泛泛而論。所以，畢業論文選題力戒太寬泛，太空廓。反之，若論題選得過小，輕而易舉，不費力氣，三言兩語，應付了事，就會欠缺學術性，對自己的學習也不會有幫助。
因此，工商管理畢業論文選題原則就是應該選擇一個適中的，既是自己可能寫好的，而又需要經過一番努力才能寫好的的內容。
工商管理畢業論文選題要防止盲目性。克服盲目性，要考慮兩點:一是必要性，二是可能性。所謂必要性就是你確定的畢業論文題目有沒有研究的價值或意義。而所謂可能性，就是要充分估計主客觀條件，量力而行。
好題目未必每個人都能寫出好論文，原因就在于每個人的主客觀條件存在差異。個人的興趣愛好、知識結構、獨立研究能力、對所選題目的熟悉程度等等，是主觀條件。而資料來源、圖書設備、所選論題的研究現狀等等，是客觀條件。在寫畢業論文時，這兩方面的因素要認真分析一下，量力而行，量體裁衣。
量力而行，就是選擇大小適宜，自己把握得了，材料比較豐富且易于收集的題目;量體裁衣就是選擇自己學有所得，學有所長，自己感興趣的題目。
工商管理專業屬于社會科學，實踐性強，工商管理畢業論文如果是分析、解決現實生活中的熱點、難點、焦點問題，就容易出新，其研究成果也更容易服務于現實工作。
對于本科生來說，要求他們通過學術研究，解決理論上、學術上某個重要問題，在學術上、理論上有所創新，有所突破，是比較困難的。鑒于本科生的知識結構、理論素質和專業積累程度，選做學術性較強的論題，多為綜合前人舊說。而結合實際選題，用已學過的理論知識分析解決現實社會問題，則針對性強，材料豐富，也容易寫出水平和特色。醫藥院校工商管理專業可以選擇有關當前醫藥企業改革、國家醫藥行業政策對企業管理的影響等具有較強實踐性的研究題目，具體比如:醫藥企業集團組建過程中內部資源的整合、集團內部轉移價格的制定、醫藥連鎖零售系統的信息化建設、醫藥企業藥品質量管理規范體系的建設等等，這些企業管理中的實際問題都是很好的選題。針對這些選題，在進行實踐調研的基礎之上，運用工商管理的基本理論，提出具體的改進對策，則會使工商管理畢業論文既具有較強的現實性，又具有一定的學術水平。
3工商管理畢業論文的結構布局。
篇章結構在畢業論文的寫作中占有重要的地位。一篇好的工商管理畢業論文，從結構方面講，應該思路清楚、布局合理、結構緊湊。工商管理畢業論文屬于議論文體。一般來說，一篇議論文，不論具體寫法如何，它的布局謀篇總離不開這樣的邏輯結構:提出問題――分析問題――解決問題。這種三段式的邏輯結構也就是學術論文的基本構成原則，對畢業論文的寫作具有較普遍的指導意義，而且也比較易于學習和模仿。
為了說明中心論點的需要，議論文的結構形式有所謂“總分式”、“并列式”和“遞進式”之分。但不論哪種結構形式，從論文的表現形式上來看，不外乎緒論――本論――結論幾部分，因此，緒論――本論――結論是畢業論文格式的基本型。
3.1工商管理畢業論文――緒論。
它是工商管理畢業論文的開頭部分，包括這樣幾項內容:說明畢業論文寫作的目的、意義，對所研究方向的認識，提出具體研究問題。
3.2工商管理畢業論文――本論。
它是工商管理畢業論文的主體，是畢業論文中最重要的部分，整個論證過程在此展開。本論一般包括:根據中心論點的需要，確定分論點并安排好論文層次、段落;提出分論點，并展開論述。
3.3工商管理畢業論文――結論。
它是工商管理畢業論文的結尾，主要可寫三部分內容:提出或強調得出的結論;對論題研究未來發展趨勢的展望;有關問題的簡要說明。
當然，文無定式，如果把論文篇章結構的構成原則、論文的基本型當成刻板的公式，就會陷入形式主義。只要我們在寫作時牢牢把握住論文主題，一切論述都為論文主旨服務，依據客觀事物的內在聯系，逐層遞進揭示問題的本質，以方便讀者理解的標準安排論文布局結構，就一定能寫出結構完整、富有邏輯性的工商管理畢業論文。
參考文獻(略)。
畢業論文寫作技巧篇二
計算機畢業論文答辯，是面對面與評委們的交流，是評委們對同學們畢業論文的認定與評價，主要考核同學們語言表達能力、對問題的說明能力。
同學們在參加答辯之前，應確保完成各項準備工作，包括按要求裝訂畢業論文、列寫答辯提綱、制作展示掛圖等等，這一切都是為了給參加答辯作好物質上的準備。
物質上進行了準備，對計算機畢業論文答辯的精神準備也要充分。重要的一條就是要消除緊張心理。絕對不能一見到評委會的“陣勢”就什么也不會說了。特別是一旦評委指出了文中存在的一些錯誤，就不知所措、無言以對。請同學們記住，在這種情況下，要穩住陣腳，繼續著眼于問題本身，可以回答:“您指出的錯誤確實存在，因條件所限，未能及時發現與改正，在今后的工作中將加以改正，感謝您的提醒。”顯得大方得體，有利于對問題的繼續陳述。
同學們對評委的各項提間、質疑，一定要做到有問必答、一針見血，切忌答非所問、不懂裝懂。答辯過程是展現自己才華的一個好機會，應予以重視。（選自：《考試》第5期原文：“如何寫好《計算機信息管理》本科畢業論文”
畢業論文寫作技巧篇三
21世紀是國際化、信息化、高科技和教育現代化的時代，學前專業培養的學生必須適應這一時代特點的需求，必須具備基礎理論扎實、知識面寬、能力強、素質高的特點。學生不僅要掌握學前專業的基礎與專業知識，還應加強人文知識、科學技術知識和相鄰學科知識的培養;不僅要具備獲取知識的能力，知道如何學習，更要具備運用知識的能力和創新能力。這既是21世紀對人才的要求，也是學前教育專業應用科學特點的需要。
一、專業課程體系必須從整體上進行改革。
學前專業長期存在的培養目標、課程體系等一系列問題沒能很好解決，究其原因，主要是由于學前專業課程的設計人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革，往往各自為陣，并沒有從整體上考慮培養目標、課程設置、教學內容和教學方法的改革。課程設計人員對學前專業培養目標的認識一直未能真正轉移到為基層幼教機構培養專業人員上來，雖有部分轉移，但不徹底。體現在課程設置上，就是并沒把學前專業學生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結構與能力結構的比率擺正，仍以培養幼師專業課教師的目標去設置課程，其結果是重學科專業理論課程，輕實際能力培養的課程。學生到幼兒園工作，從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應。從科研人員看，開展科研往往只注重對具體的某一課程進行研究，對學前專業整體改革研究探索不夠;從教師看，他們更關心的是把自己這門課程教好，關心的是本學科的教材建設與改革。其結果是學前各科課程之間內容交叉、陳舊，不能充分體現最新研究成果，不能很好地為培養目標服務。因而學前專業課程體系的改革應該由課程設計人員、科研人員和教師相互協作，將目標、內容、方法等多層面、全方位相互聯系、相互滲透，進行整體改革。
二、課程的改革要根據社會的需要進行調整及整合。
首先學前教育培養目標的確定是至關重要的，必須要面向現代化、面向世界、面向未來，應適應我國社會經濟和科學技術發展對人才培養的基礎需要。學前專業培養目標的確定，應當從過去狹窄的、需求量較少的幼師教師轉移到為幼兒教育機構和教育行政部門培養高層次的人才上來，尤其是地方院校的學前專業。為此，我校確立的培養目標，即培養能夠熟練掌握本專業基本理論知識，具備幼兒教師教學、輔導、創作及幼兒教育研究、管理方面的能力，取得外語證書、計算機證書、普通話證書、教師資格證書、畢業證書五個相關證書。具有高尚的職業道德和健康的身心素質，為充分體現差異教育思想和拓寬就業途徑，學生除必修課外，從第三學年起可以根據個人意愿學習家庭教育學或學前教育行政與管理，也可以同時選修兩個專業方向的課程。其培養目標應該定位為:培養掌握寬厚的學前教育科學理論知識，熟練掌握從事學前兒童保育與教育技能，能夠勝任托幼機構保教工作和研究工作，幼教行政管理人員及其他兒童工作機構的專門人才。這一目標的定位，是符合21世紀人才培養教育需求的。
面發展的條件與機會。根據學生不同的才能、特長因材施教，使部分優秀學生脫穎而出盡快地服務于社會。實行學分制，提供大量選修課程，讓學生自主選擇，并允許學生在修滿學前專業教學計劃規定的總學分和必修、選修課學分，符合畢業條件的情況下提前畢業。此外，為培養復合型、應用型和創造型人才，發揮學生更大的學習潛力，并具有更強的社會適應性，在本專業課程學習達到良好或到三年級時，鼓勵學生輔修第二專業，取得第二學歷。
我校課程體系主要有三部分組成:素質教育課程體系、能力培養課程體系、技能實訓課程體系。從20xx年到20xx年進行了課程內容的調整，有些課程進行了整合。
1.素質教育課程體系。20xx年設置的課程由馬列、思想品德、大學體育、外語基礎、文獻檢索、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎理論、和聲學、素描、透視、色彩、中外美術欣賞、兒童文學、中國文化概論、學前教育心理學、幼兒衛生保健學、學前數學教育組成，經過修改后20xx年素質教育課程體系由思想品德與法律基礎、形勢政策、就業教育、體育、公共外語、計算機基礎、學前衛生學、普通心理學、學前心理學、學前教育學、學前游戲、學前課程與教育活動設計、幼兒園組織與管理、現代漢語、基礎樂理、音樂欣賞、美術鑒賞、幼兒文學與學前語言教育、中國文化概論、學前兒童科學教育、學前兒童數學教育等課程組成。
2.能力培養課程體系。20xx年設置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎、學前教育學、幼兒園教育活動、計算機基礎、教師口語。現在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎、舞蹈基礎、圖案基礎、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學、教師口語、幼兒舞蹈創編、幼兒歌曲與創編、社會心理學、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實訓課程體系。20xx年設置的課程有學前教育教學法、幼兒舞蹈、營養學、即興伴奏和聲學、學前游戲論、音樂欣賞、中外美術欣賞、幼兒歌曲創編、兒童文學、中國文化概論、書法、現代漢語、實習藝術實踐等。修訂后由鋼琴、手風琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術實踐、教育見習和實習、畢業設計(論文)等組成。
三、培養措施和特色。
為培養獨具特色的復合型學前教育專業人才，增強就業競爭力，我校學前專業一方面堅持強調學前藝術教育的特色，在加強學科基礎課和專業基礎課設置與教學的同時，也非常注重學生職業技能的訓練和能力的培養，推行“七項技能”考核指標體系，即:一做二說四藝，“一做”是指課件制作，“二說”是指說課與講故事，“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導學生參加職業資格培訓，畢業時力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業資格。
(一)選擇合適的論文題目。
(二)立論要科學，觀點要創新。
論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發展的客觀規律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想的。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發，力爭做到如實反映事物的本來面目。
論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。它可以表現為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果，也可以表現為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發現或提出了新的看法，形成一家之言。還可以表現為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。
(三)論據要翔實，論證要嚴密。
論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，還必須有充分、翔實的論據材料作為支持，旁征博引、多方佐證。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證，要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。
論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數據、觀察結果、調查成果等都引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來說，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
出處，并深領其意，而不得斷章取義。
論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷和推理的過程。
(四)堅持理論聯系實際的原則。
撰寫論文必須堅持理論聯系實際的原則，在選題和觀點上都必須注視教育現象中出現的新情況、新問題。要深入實際，進行社會調查研究，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，從而發現有現實意義而又適合自己研究的新課題。
二、論文寫作的參考題目(以下題目只作參考，而且只是一個大的范圍，考生可以結合自己的工作實踐定一個小的題目)。
1成都市各類幼兒園管理體制研究。
2國家政策導向與幼教發展趨勢研究。
3災后重建幼兒園現狀調查。
4成都市鄉鎮中心園建設現狀與發展趨勢研究。
5成都市各級各類幼教機構師資需求調查。
6幼兒園集團化發展模式研究。
7幼兒園城鄉均衡發展研究。
8嬰兒家庭游戲材料的開發與利用策略研究(中國學前教育研究會十一五課題)。
9嬰幼兒智力玩具(感統玩具、體能玩具等)開發研究。
10嬰兒動作發展觀察評估。
11嬰兒認知行為觀察評估。
12嬰兒情感發展觀察評估。
13嬰兒語言發展觀察評估。
14特色幼兒園研究(園級特色、班級特色、教師特色研究)。
15幼兒園男性教師特色塑造研究。
畢業論文寫作技巧篇四
第一步，確定論文的選題。從廣義上說，選任何本專業范圍內的題目都能夠寫出東西來，只要你有新觀點、新發現、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制了碩士論文的選題。這是由于作者多數是第一次寫這么長的學術論文，缺乏經驗，也缺乏深厚的知識積累，難以把握；同時，二三萬字這個條件也對選題有很大的制約，如果題目過大，無法在這個相對狹小的范圍內展開。所以，選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至有人說，一個好的選題等于成功了一半。
根據許多碩士論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的話題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題（這是一種選題的邊際效應）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題。
第二步，圍繞已經確定的論文選題，回顧相關的理論和研究，或者叫“文獻檢索”。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。在我國，多數中文學術資料目前沒有上網，需要手工查找，因而這個步驟中查找中文資料花費的時間和精力可能很大；拉丁文資料，特別是英文資料由于網絡傳播的方便條件，相對好查詢。但是不少資料即使找到了目錄，真正能夠閱讀到，仍需要作者不懈的`努力。
這一步是必要的，如果沒有這一步，你的論文內容很可能重復了別人已經做過的工作，等于白做；查找的過程，也是啟發思路、產生觀點火花的過程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的準備。
第三步，提出你自己關于選題的理論假設，或要研究的具體問題。選題是指準備寫的論文的大體方向和范圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬于觀點方面的：我的具體觀點是什么？你可以設想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設，通過許多證據、材料，通過嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬于實用方面的：我要具體論證什么問題？你可以提出許多原因、各種環境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關，相關到什么程度，這需要通過科學的調查和分析。
不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字數相對長，常見的問題之一，在于作者把握不住全文，寫著寫著，無形中脫離了自己原來確定的假設或具體問題，說了許多無關中心思想或論證主題的內容。
第四步，決定采用哪些研究方法。人文－社會科學的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實證研究，后者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們為探究社會事實或社會現象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標準。但是各種研究方法在現在的論文寫作中，已經越來越多地呈現相容和內在的連接。一般地說，根據自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時的狀況，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時也需要一些歷史的、文化的、政治經濟學的思辨研究。
在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規模一般較小，適應的范圍也是有限的，較多地采用別人而不是自己直接的調查結果。這是由于論文的規模較孝給予作者的研究經費有限、作者個人進行社會調查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當采用一些定量分析的數據，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個很宏觀的話題本來適于思辨研究，硬要加進一項微觀的量化調查結果證明什么，反而會弄巧成拙。這是現在寫好論文要把握的一個具體問題。
第五步，設計論文的框架結構。一般文章的寫作也需要有這一步，但對碩士論文來說，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節，以及結束語。章節的設置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結構合理；章和章之間有一種邏輯聯系，防止盲目寫下去，淹沒主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會根據收集材料的情況、調查訪問中遇到的新情況，經常變動。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫碩士論文這個層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到“節”更好（但“節”的層次開始時不要固定化），便于寫作時心中有數。
到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章節設計，除了請導師指導外，這是在正式動筆寫前較廣泛地征求其他專家意見的一個好機會。框架還不是厚厚的論文，看時花費的時間不多，又可以大體看出文章的價值或存在的問題。這時修改論文結構比寫完后修改要輕松、容易得多，時間也較為寬余，不要錯過這個機會。
第六步，對已經取得的文獻資料、調查材料和各種論據進行分析、歸類，分別充實到各章節中，再進行解釋、論證。這實際就是論文寫作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫作的過程。各種材料和論據，不是天生就可以證明論點或說明具體問題的，需要通過作者對材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務。
在這一步，需要溫習一下學過的邏輯學或社會調查統計的知識，用正確的邏輯思維和嚴謹的數據組織方式，緊緊圍繞已經確定的理論假設或具體問題，調動自己所學的各種知識，通過正論（這是主要的）、反論、設論、駁論、喻論等等手法，論證觀點或問題，得出結論，完成論文。
畢業論文寫作技巧篇五
畢業論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。小編收集了工程經濟類畢業論文寫作技巧，歡迎閱讀。
畢業論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。畢業論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。
撰寫畢業論文是大學生學習生活的重要環節，也是最后的一個環節。對于經濟管理學科學生來說，這是對其所學知識、社會調查研究的能力、寫作能力和表達能力的綜合考察。論文合格與否，水平高低表明一個大學畢業生的實際水平，同時也是對學校教學質量的綜合考查。因此這個環節對學生和指導教師都是至關重要的。根據本人的切身體會，我認為指導經濟管理畢業論文應該注意以下幾個問題:。
經濟管理畢業論文題目的選擇是否恰當，既關系到畢業論文寫作能否成功，又關系到畢業論文的質量高低。論文題目選得恰當不僅有利于集中精力于經濟管理領域中自己感興趣的問題，以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力，對所研究的問題加深認識，揭示其規律和實質。如何讓學生選擇恰當的經濟管理畢業論文題目?指導教師應抓住兩個環節:。
1.1要選擇有較強的理論聯系實際的經濟管理畢業論文題目。
指導教師要引導學生關心經濟發展現狀，了解國民經濟的宏觀形勢和微觀問題，進行觀察，思考，從中找出經濟實踐中確實存在的問題，選取那些對社會經濟有指導作用，真正為社會所需要的論文題目進行研究。比如目前我國正在深化國企改革，出現了一些引起社會廣泛關注的問題，如下崗工人再就業問題，職工社會保障問題，企業人力資源管理問題等等，若能使學生運用所學理論在這些方面提出自己獨到的見解，寫出的經濟管理畢業論文就會有很強的實用性。經濟管理畢業論文的寫作目的也正在于研究探討我國的經濟問題并且服務于我國的經濟實踐。因此我們要注重經濟發展的社會需要。以此作為選定經濟管理畢業論文題目的方向。
1.2經濟管理畢業論文題目選擇要揚長避短，充分發揮學生的特長。
指導教師要告誡學生選擇經濟管理畢業論文題目應量力而行，要清楚自已的知識結構在哪些方面有優勢和劣勢。因而選取自己有優勢的方向展開研究，以努力發揮自己的長處，由淺入深，由易到難，循序漸進，寫出有獨到見解的、有價值的經濟管理論文。切忌讓學生對自己并不熟悉的問題隨意加以議論。只有揚長避短，才能最大限度的發揮學生的才能。
經濟管理畢業論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。在這個階段學生容易出現不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問題。對此指導教師應該做到:。
2.1占有與經濟管理畢業論文題目有關的正反兩方面的資料。
學生在搜集資料過程中，往往只注意尋找當前發表的一些報刊雜志上的相關論文，對一些歷史發展過程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對其所闡述問題的理解，導致經濟管理畢業論文質量不高。針對這種情況，指導教師要為學生制定材料目錄，介紹與論文題目有關的歷史的、現實的以及反面的盡可能全面的資料，使學生學會如何在事物發展過程中分析其正反兩方面的經驗教訓，從而正確認識客觀事物內在規律的研究方法。
2.2圍繞經濟管理畢業論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴謹。
有的學生資料一多就感到無從入手，不善于取舍資料。指導教師要教會學生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學生準備一個筆記本，隨時把有用的資料、數據、觀點、自己的。
心得體會。
記下來，使搜集材料過程變成研究過程，從中抓住最重要的、與論點關系最密切的資料，反復看，反復琢磨;對那些離論點稍遠些的資料要簡明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自己的觀點，經過這樣的努力形成的論文就能達到思路清晰、邏輯嚴謹。
3積極組織學生進行社會調研，增強其社會責任感。
經濟管理學科的學生撰寫經濟管理畢業論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數據，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現實經濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質量經濟管理論文的必備條件。指導教師在這個環節上要注意做到:。
3.1讓學生認識到社會調研的重要性。
的科學文化知識，有先進的現代意識，特別是年輕大學生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會實踐中，無疑會給社會注進了一股新鮮血液。許多高校經濟管理學科的學生畢業實踐證明，通過社會調研后寫出的經濟管理畢業論文，能夠做到理論聯系實際，不同程度解決了社會經濟生活中存在的一些問題，產生了較好的經濟效益;同時對大學生自身也是一個重新認識和評價自己的過程:一方面在成功的經驗中發現自己的價值，自己的特長，另一方面在失敗的教訓中自我反省，發現自己的缺點，進行自我調整，這樣促使大學生端正自我認識，把自我的發展納入到社會發展之中，從而使大學生具有高度的社會責任感和集體感。因此，社會調研活動絕不是可有可無的，而是必須參加的一項畢業環節。
3.2讓學生學會如何進行社會調研活動。
有些學生愿意進行社會調研活動，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產生了一些畏難情緒，影響了社會調研的效果。針對這種情況，指導教師要積極幫助學生聯系社會調研單位，有條件的情況下指導教師在開始階段最好親自帶領學生進行社會調研活動。在進行社會調研之前先擬定一個提綱，將需要調研的內容列出，再根據調研單位的實際情況考慮好采取何種調研方式。在實際調研過程中可以靈活調整調研方式，以便取得最佳效果。經過這樣的實踐后，學生就有了一個感性認識，知道如何進行社會調研，待學生逐漸積累了一些經驗之后，就可以放手讓他們按照自己的設想去進行社會調研活動，同時要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想，要尊重那些有實踐經驗的人，虛心向他們請教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經濟管理畢業論文打下一個良好的基礎。
經濟管理畢業論文的創作是一個復雜的過程，一般可分為四個階段:準備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導教師要抓住這幾個環節，認真檢查和督促學生完成各個環節的任務，論文的質量就會得到保證。
這一階段的主要工作是收集、查找經濟管理畢業論文資料。這個階段要注意的是如何將社會調研的第一手資料與理論資料相結合，要認真研讀與經濟管理畢業論文相關的文章，了解他們的主要觀點，再根據自己掌握的實際資料去推敲、體會，逐步形成自己的主要觀點。
4.2寫作經濟管理畢業論文提綱階段就是整理資料、進行論文構思的過程。
當材料準備較充足以后，要對其進行分析比較、提煉加工，進行整體構思，并將這種構思的大致思路寫下來，此即寫提綱。畢業論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結構的作用。指導教師要針對這一階段的特點，讓學生先明確自己的論點，然后圍繞這個論點再下設幾個分論點。畢業論文提綱應簡潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點。
經濟管理畢業論文寫作有其較固定的結構，大致分為緒論、本論、結論三部分。
第一，經濟管理畢業論文的緒論部分:指導教師要讓學生闡述寫作這篇畢業論文的動機與意義，也可把論文中的主要觀點先提出來讓讀者對論文有一個概況了解，從而調動讀者閱讀本文的興趣。
第二，經濟管理畢業論文的本論部分:這是畢業論文的核心部分，論文的寫作質量高低主要表現在這里。指導教師要讓學生把握住中心論點，不可議論太分散，分論點必須圍繞中心論點進行論述，同時注意論證的嚴密邏輯性，使整篇文章結構緊湊，重點突出。
第三，經濟管理畢業論文的結論部分:這是畢業論文的科學概括，全面總結作者的思想觀點，指導教師可以讓學生根據論文的具體情況選擇三種結尾形式，即總結型、科學預見型和提出問題型。
4.4修改定稿階段要反復推敲經濟管理畢業論文的字、詞、句，力求精益求精。
整結構。實際上就是調整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。第四，潤色語言。主要看用詞是否準確，句子是否通順。
畢業論文寫作技巧篇六
根據我國學位條理規定，碩士研究生修滿一定的學分，通過論文答辯后，方可授予碩士學位。因此，碩士論文對于碩士研究生來說，是最重要的工作，一般要經過至少一年的專門研究和撰寫過程：首先是研究題目的選擇，再通過艱苦的研究，最后將論文撰寫出來，經同行專家評審后參加答辯，答辯通過后，經學校學術委員會審批后，方可授予碩士學位。碩士論文不僅是研究生研究工作的總結，而且反映了作者對本專業領域了解的程度和基礎知識掌握的深度，反映了作者外語水平、閱讀能力、科研能力，寫作能力等綜合能力，所以，碩士論文可以比較全面的反映研究生的狀況。不少研究生學習不錯，課題作的也不錯，但寫不出來，常見的論文缺陷是重點不突出、條理不清楚、邏輯不嚴密、寫法不規范，說不清楚要說的內容，影響了論文的質量，也不能全面反映作者的水平。
專業知識的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動態，只是當作學習對待;第二部分讀者是對該專業領域比較熟悉，或許希望得到一些啟發和借鑒，作為參考資料來對待，不會深究;第三部分讀者是對該研究領域非常熟悉，或許希望繼續這方面的研究，這部分讀者會對論文的細節非常注意，通常會深究，甚至會重復推導原理和實驗過程。
明確了碩士論文的兩個作用，作者在構思論文框架時，就要考慮使論文的確能滿足這兩個需要。
1.論文的內容要能將自己所作的研究工作，特別是創新點和創造性成果確切反映出來。要說的清楚，且實事求是，還要能反映出作者對本學科領域了解的程度，包括基礎知識、專門知識、國內外水平和狀況等，通過條理性、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等。碩士論文不同于在雜志上發表的論文，要有一定的篇幅，否則，難以全面反映作者的水平和能力。因此，作者在寫論文的過程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來。
語言描述清楚，才說明作者自己確實弄清楚了，心中是有數的。對于不熟悉研究領域的讀者通過閱讀論文，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓。對于比較熟悉研究領域的讀者，明白其原理、思路，至少知道有多少有價值的內容，對自己的研究起到了一定的參考作用。對于本領域的專家來說，通過論文可以查看作者對本專業領域的了解程度，有無意義，在原理、方法上有無創新，有無潛在的應用價值。論文作者應該針對這樣的目標，設計論文的結構和寫法。
序言部分。
相關知識。
和背景引導。
主要的研究工作。
結果驗證。
結論。
提出擬研究的問題，整個論文的引子和概括，與結論部分呼應。
采用導引的方式，將論文所要用到的相關知識介紹出來，為自己的研究工作鋪墊。作者的研究工作的介紹，可能分為數個章節，重點介紹自己獨立做的工作，主次要分明，條理性要強，對于論文的主要結論一般應有實際驗證效果。可能是演示系統、或實際例子、或與公認結果的比較等。對于論文的總結，應該與序言部分再呼應，簡要說明論文的重要內容，特別是創造性工作，主要的結論，還有那些需要改進的地方。
碩士論文一般至少應包括以下五個部分;。
1.序言的寫法。
讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應該回答：
(1)為什么要研究該課題。
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產需要解決某些問題而進行研究，應說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價值。
(2)目前國內外的研究]狀況如何，現有的研究有什么優點和缺點。
有的研究工作，盡管實際需要，但已經有了現成的結果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內外的狀況進行全面的了解，進展如何，能否滿足實際的需要。要分析現有研究成果或方法的優點和缺點，重點放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當然，在描述他人工作不足時，一定要客觀、實事求是，不要引起糾紛。作者的研究有什么特別的地方，準備采用什么策略。
介紹各個章節的內容是什么，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結構，有利于讀者選擇重點。
極為簡要的闡明本文的創新性工作。
主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結尾相呼應。
總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內容，認為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎知識、專業知識和了解本研究領域的程度。
2.相關知識和背景導引。
論文涉及到不少其他學科和專業的知識，需要預先作些介紹。在介紹相關知識時，應該重點介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時，論文中將要用到的參數、性能等要重點介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結合在一起，做到自然合理。所謂的背景導引就是通過所要用到的相關知識引導到自己的研究工作上來。
3.論文的主要研究工作。
這一部分是重點內容，作者要將自己的研究內容闡述清楚，可能會分為2~3個章節，劃分章節時，根據研究工作性質來定，最好根據模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務劃分，可以按性質劃分，也可以按結構劃分。例如作者研究的是一個測試系統，就可按結構劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個模塊中又有若干個子模塊，硬件中涉及器件選擇、結構涉及等，軟件涉及結構設計和算法設計等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現成技術和結果的，有的是自己設計、推導或創造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。
一般作者至少要用兩個章節來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導等。有的作者可能會用到三個章節完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時間內也很難做更多的工作。
在這幾個章節的結尾處，要將自己獨立完成的作以工作總結，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，才用怎樣的思路;??要把概念闡述明白;。
推導過程要符合邏輯;。
內容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個目標去寫論文。
4.驗證結果。
我們鼓勵研究生做課題時要結合實際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結果應和實際對比，接受實際檢驗，鼓勵學生完成實驗驗證，要通過對比數據說明研究成果的實際效用。充實的實驗驗證數據無疑增加了論文的價值，也可給讀者提供應用的范例。在這一部分應該有分析和結論，那怕是不十分完美的驗證結果也是有意義的，因為科學研究本身就是探討的過程。
目前，許多研究工作離不開計算機，用來模擬、仿真、或數據處理等。所以，驗證系統是論文的重要組成部分。
5.結論部分。
尾部分和序言部分應該有一定的對應性，作者對結尾部分也應充分重視，不要給讀者匆匆收場的感覺。就象一頓宴席，開頭、中間過程都很豐盛，最后一道果盤清淡乏味。
以上只是碩士論文的一般結構，由于研究的領域不同，專業特點不同，論文的寫法和結構上也不盡相同。另外，各學校對碩士論文可能會有自己的規定，但基本的內容和要求一般差別不大。
1.碩士生在動手撰寫學位論文之前，首先要在頭腦里詳細構思論文的整體結構，多參考其他的碩士論文的寫法，列出詳細的提綱，并盡可能的詳細，這樣在動筆開始寫作以后就不會脫題。2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發表的論文的序言部分，要充分認識到序言部分的難度和重要性。因為每個研究者對于自己的研究技術方案、技術路線、實驗過程、技術成果等很熟悉，心中一般都有數，容易表現出來。而序言部分要概括、總結和分析他人的工作，還要論述自己的觀點，難度相當大。國內刊物發表的論文，一般不太注重序言部分，學位論文的序言也是相互搬遷的較多。因此，要提高論文質量和水平，一定要在認真參考外文期刊文章的基礎上，充分思考，可以先盡量寫詳細，然后根據需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補補，就難以形成系統性。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數據表達意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內容。
4.論文在評論他人的研究工作時，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談論其不足和缺點時，一定要慎重，沒有把握時，且不可憑感覺或印象隨意發表評論。
5.參考文獻中列出的文獻，應盡可能的標注在論文中。一方面尊重他人成果，另一方面，反映作者閱讀的文獻豐富，理論有根據。有的參考文獻可能是間接引用，就不一定標注出來。注意參考文獻盡量選用最新發表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個問題，選用的參考文獻很多是幾十年前的文章和著作。科學技術發展日新月異，應該隨時掌握和了解最新的知識。不少科學家的習慣是看論文時，先看參考文獻，如果參考文獻太陳舊，說明作者掌握和參考的知識不是最新的，就可能懷疑論文研究內容是否新穎。所以，參考文獻在一定程度上反映了作者知識水平的新舊程度，碩士論文要注意參考文獻的寫法。
新點哪怕有一個也是可以的，關鍵是作者一定要弄清楚真正的特點和創新點。
7.論文摘要是論文的意義、內容、特點的高度概括，500字左右的摘要應該簡明扼要。
四、結束語。
隨著碩士研究生規模的迅速擴張，每年畢業的研究生越來越多，一個碩士導師指導幾十個研究生的情況在很多高校(甚至知名高校)存在，社會輿論對研究生的培養質量已經提出了質疑，特別是論文的抄襲現象時有報道，垃圾論文也確實存在，這種狀況的存在對高校是很大的壓力，保證研究生的培養質量的確應引起重視。碩士論文是研究生質量的最主要的表現形式，做好研究工作是基礎，沒有高質量的研究，就不會有高質量的論文。但不少研究生課題做的不錯，而論文寫的很糟糕。不少學生急功近利，毛糙浮躁。我們根據多年指導研究生和從事科研的經驗和體會，提醒研究生同學在撰寫論文中應該注意的事項，希望對他們有所幫助。
畢業論文寫作技巧篇七
題目要求簡潔、確切、鮮明，有概括性。字數不宜超過25個漢字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
摘要敘述本論文的主要內容、特點，文字要精練，不宜超過300字。
關鍵詞從說明書標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
目錄寫出目錄，標明頁碼。
正文前言、本論、結論三個部分。
(1)前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
(2)本論是畢業論文的主體，包括實驗材料、研究內容與方法、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的實驗結果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
(3)結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
(4)參考文獻畢業論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。
注明引用文獻的方式統一采用“文末注”的方式(以出現的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如[1]，[3～5])。
科技書籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：
作者.書名.版本，出版社，出版日期.引用內容所在頁碼。例如：
高景德.交流電機及其系統的分析.清華大學出版社，1993年8月.120～125。
要有正確而多樣的研究、分析方法。
初學學術論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡單化地得出結論，不善于通過有層次、有根據的分析、論證，充分顯示其思想觀點的說服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進、提高。一般說來，有以下幾種：
哲學的方法。
這是指如何根據唯物主義辨證法對于哲學基本范疇(現象和本質，存在和運動，原因和結果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認識對象的現象到認識對象的本質)。
歷史的方法。
這是強調尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對象歷史發展的實際進程，占有大量資料，從中尋找出客觀對象的特點及其發展規律性。
邏輯的方法。
這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關于人們思維的一般規律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)，對客觀事物的各種現象進行邏輯分析，尋求它們之間的規律性聯系，并用理論的形態加以體現。
假說的方法。
所謂假說，并不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經驗事實材料為基礎，以一定的科學理論為依據，借助于研究者的活躍聯想或直覺感受，提出的一種富有預見性、然而尚待繼續驗證的新觀點。它們雖然還不能稱為科學的結論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。
科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結合使用分不開的。
引用材料的方式。
材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會影響文章的質量。引用材料的方式有這么幾種：
完整引用。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內容。前后要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往后空兩格。
概括引用。用作者自己的語言將引文的原意轉述出來。前后無須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。
分析引用。將引文的內容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風格的統一。
畢業論文寫作技巧篇八
第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。
也就是說，當你的論題已經確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
第三，在有材料的基礎上要選擇材料。
決不能只要有材料就統統拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律:綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養;綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業應用性很強，比如說教學、新聞、農業、林業，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現偏差。這不同于散文創作。散文創作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經濟增長的差異與農業產品優勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經濟增長差異與農業產品優勢比較》的關鍵詞就是經濟增長、農產品比較優勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
畢業論文寫作技巧篇九
畢業論文寫作要求：
1、選題：根據建議選題，學生與指導教師商議，題目不要太大，以免空泛和難以駕御。
2、結構：按照《畢業論文寫作》要求，要結構完整，包括題目，摘要、關鍵詞、前言(論證選題意義、目的、范圍，簡述前人研究情況和自己論文研究重點)、正文，結論、引文注釋(腳注)、參考文獻(10篇以上)。以上內容缺一不可。
畢業論文選題：
以下為300多個學前教育學專業畢業論文題目，頗具參考價值。
1治療取向的班級藝術活動對情緒困擾幼兒的影響研究。
2養育事件對幼兒園教師專業成長影響的研究。
3南京市0～3歲嬰幼兒教養機構運營模式研究。
4成長的足跡。
5童謠綜論。
轉載自 www.cdxkw.cn
6幼兒“我也”行為研究。
7自閉傾向兒童游戲治療個案研究。
83―6歲兒童氣質對合作行為的影響。
9幼兒期親子關系的類型研究。
10蒙古族傳統家庭教育及其傳承研究。
11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發與利用研究。
12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發研究。
13少數民族傳統游戲與文化傳承。
14幼兒園社會領域教學實踐考察。
15大班幼兒沉浮概念轉變教學之研究。
16大班幼兒規避行為研究。
17中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究。
18發展性教育評價理念在實踐中的運用。
195～7歲兒童沉浮概念的發展。
20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示。
21從獨唱走向合唱。
22幼兒歌唱音準特點研究。
23關鍵事件與幼兒園骨干教師專業成長的研究。
24幼兒對安全相關概念認知的研究。
25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究。
26幼兒園實習教師與指導教師互動的研究。
27幼兒父母養育幸福感研究。
28基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學策略研究。
29成長取向的兒童教育。
305～6歲幼兒對“家”的理解研究。
31民主?科學?生活?創造。
32實習場與幼兒園課程研究。
335-6歲幼兒韻律活動的教育實驗研究。
343-6歲兒童早期分數概念發展的研究。
35幼兒園活動室墻面環境創設現狀研究。
36人文視界中的早期閱讀教育研究。
37促進幼兒主體性發展的教師支持性教學策略的研究。
38園長課程領導的現狀與策略研究。
39學齡前兒童握筆姿勢的發展性研究。
404-6歲幼兒對數學加減逆反原則理解和運用的發展研究。
41嬰幼兒電視節目制作思想之個案研究。
42上海城鄉結合部公辦園家長對其子女教育的需求研究。
43母親指導對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究。
443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發展研究。
45幼兒園利用家庭、社區資源進行科學教育的研究。
46幼兒同伴交往能力發展及其影響因素研究。
47整合性音樂教學與5-6歲幼兒音樂節奏感發展的研究。
49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預研究。
50幼兒園玩沙游戲環境創設與幼兒行為的研究。
51上海市幼兒教師職業壓力與社會支持研究。
52學前兒童對于圖畫作者意圖的認知發展及教育啟示。
53上海城鄉結合部與中心城區幼兒園園本教研特點的比較研究。
54幼兒園家訪的研究。
55幼兒園教師在職培訓及其效益研究。
56城市居住區的學前兒童戶外游戲與游戲場地的研究。
57中班幼兒依戀內部工作模式對其同伴沖突情境中表現的影響研究。
58幼兒園藝術教學活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究。
59幼兒性教育目標與內容的研究。
60湘西自治州幼兒園本土藝術課程資源開發利用研究。
61班集體與個人。
62個人和知識。
63幼兒園集體教學活動中教師提問的研究。
64幼兒園分組教學研究。
65《幼兒園滲透式領域課程》研究。
66長沙市幼兒英語教師專業素質現狀研究。
67湖南省農村幼兒教師繼續教育現狀研究。
68幼兒園保育員基本素質存在的問題及對策的研究。
69多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認知發展影響的研究。
70幼兒園園長課程領導面臨的困境及對策研究。
71幼兒合作學習活動的指導策略研究。
72幼兒同伴合作學習的影響因素研究。
73童話在幼兒園教育中的應用現狀研究。
74幼兒園死亡教育的價值及特點研究。
75幼兒教師專業自主權現狀及原因分析。
76數學文化視野下的幼兒園數學教育策略研究。
774-6歲兒童數學元認知的發展研究。
78學前兒童性別角色教育特點研究。
79high/scope課程理論對農村幼兒社會適應行為發展的影響。
80幼兒教師批評幼兒的研究。
81幼兒教師教學提問的研究。
82大班幼兒自我概念特點之研究。
83大班幼兒生活活動中利他行為之研究。
84幼兒教師的獎勵行為研究。
85幼兒教師情緒勞動及其影響因素研究。
86男性幼兒教師職業發展研究。
87動畫片語境下小班幼兒英語語音學習的研究。
88幼兒教師工作倦怠研究。
89兒童幸福觀之比較研究。
90西南地區城市公立幼兒園教師專業發展需要現狀研究。
91重慶市保育員素質狀況研究與對策思考。
92幼兒園科學課程實施現狀研究。
93教師介入幼兒游戲方式的研究。
94重慶幼兒教師專業能力的現狀調查研究。
95幼兒教師教學監控能力研究。
96幼兒教師繼續教育認同感的研究。
97繪畫中的留守兒童。
98親子游戲中家長角色的個案研究。
99幼兒園社會課程實施的個案研究。
100幼兒園假裝游戲現況研究及對之開發和利用的構想。
101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究。
102幼兒教師教育科學研究能力形成的關鍵事件研究。
103幼兒園新教師專業能力期待的研究。
104幼兒園親師溝通狀況研究。
105幼兒教師合作的內隱觀研究。
106幼兒教師生命教育觀研究。
107教育機會均等視野下師幼互動研究。
108少數民族地區幼兒園多元文化課程實施研究。
109男幼兒教師專業認同的個案敘事研究。
110關于教師對幼兒讀經的價值取向研究。
111少數民族地區幼兒教師專業發展的現狀與對策研究。
112幼兒社會教育實踐性問題研究。
畢業論文寫作技巧篇十
[摘要]西藥和中藥是兩個相對的概念，最初的西藥是通過引進的方式進入到我國的，所以當前我們也經常會使用這種說法，所以說，非中藥都可以視作西藥，當前我國的西藥并不全是由西方傳入的，西藥的相關理論也在不斷的深入和發展。
我國也開始研究很多西藥，這使得我國也具備了研制西藥的能力，在這樣的情況下，我國的醫藥學發展得更加的全面，我國的醫療事業也會在這一過程中獲得更好的發展機遇。
本文對我國西藥研制和生產進行了相關的研究，以供參考和借鑒。
[關鍵詞]西藥制藥設備技術工藝經濟指標發展。
和中醫相比，西藥在使用之后會呈現出更好的治療效果，同時見效的速度也更快，雖然很多西藥都不能從根本上治療疾病，但是它能夠更好的緩解患者身體上的病痛，這也為患者后期的治療爭取到了更多的時間也創造了更好的條件，所以西藥在治療急性病癥上有著非常好的效果，甚至在當前我國的很多患者對西藥的依賴程度已經遠遠超過了中藥，所以西藥在我國的醫學界也占據著越來越重要的地位，我國對西藥的研究起步相對較晚，但是已經有了很大的進步，這也為我國西藥的發展提供了良好的基礎。
而我國西藥制備的技術和工藝也有了非常明顯的進步。
1、我國西藥制藥設備。
制藥設備在西藥生產的過程中是一個相對比較基礎的`要素，這是西藥和中藥在制取中非常不同的一點，也可以說，只要設備的性能是西藥制取質量和水平的決定性因素，所以在我國的西藥發展中對制藥設備的性能和質量進行嚴格的控制，尤其在我國實行了gmp之后，我國西藥制取行業也有了非常好的發展，這是因為在實行了這個標準之后，對藥品制備的控制就更加的嚴格，在管理的過程中也更加注重規范性，設備的型號也是十分重要的，例如，所有的設備在使用的過程中都要經過非常嚴格的清洗，這樣才能更好的保證藥品生產的衛生和安全。
此外，制藥設備需要具備很好的操作性，操作的流程不要過于復雜，在維修和保養方面也應該有非常好的便捷性，這樣就可以很好的避免采取不當的方法而出現非常嚴重的后果，使用性能比較好的西藥制取設備還可以有效的節約制藥資源，對環境的負面影響也會更小一些。
這也是西藥制取過程中應該注意的一個十分重要的問題。
在選擇西藥制藥設備的過程中要對很多因素都予以充分的考慮，保證其能滿足gmp相關要求的同時，還要對設備的外觀以及完整性進行仔細的檢查，還要對其功能進行檢測，保證其在各個方面都能夠很好的滿足藥品生產的相關標準和要求，不同的藥品在生產的過程中對藥品的生產設備也有著非常不同的要求，所以在西藥生產和制備的過程中就需要根據不同的要求選擇合適的設備，同時還要根據相關的標準和要求選擇綜合效益最高的設備，這樣才能更好的體現出制藥的先進性。
2、我國西藥制藥的技術工藝。
當前我國的科技水平有了很大的提高，同時我國的西藥制取技術也會有非常明顯的提升，同時我國的很多技術還是在不斷的完善。
而當前我國的西藥制藥技術都是在公司和車間的大環境下完成生產的，所以在實際的生產中也需要對制藥技術和工藝也就是公司的相關技術和車間來組合而成的。
2.1公司工藝技術分析。
公司工藝技術分析主要是分析考核各車間產品質量、技術經濟指標和技術進展情況，找出主要矛盾和薄弱環節，提出解決辦法，總結規律性的經驗，指導全公司的生產技術工作。
工藝技術分析活動由生產總監主持，技術管理中心負責綜合，會同質量部、供應部和生產車間對各項技術指標完成情況作全面分析，每月(季)組織車間和有關部門工藝技術人員召開一次分析會，并記錄備查。
2.2車間工藝技術分析。
車間工藝技術分析主要是總結分析技術經濟指標升降的趨勢和原因，檢查革新、技改措施和“三廢”治理等進行情況和效果，提出車間可自行解決的辦法、措施和要求公司組織解決的生產技術關鍵問題。
車間技術分析活動由車間主任主持，工藝技術主任(或工藝技術員)負責綜合，對車間技術經濟質量情況進行分析，及時采取相應的解決措施，促進和保證生產的穩定、均衡和技術的不斷改進提高，每月末組織班組長和技術、設備等管理人員召開一次分析會，并記錄備查。
3、技術經濟指標的編制下達和考核。
3.1技術經濟指標的編制下達。
由技術管理中心結合本公司的生產技術組織水平和近年的實際完成情況，編制較為進步、合理的各產品技經計劃指標，經生產總監批準由公司下達各車間和有關科室執行。
技術管理中心應于月、季、年終編寫全司技術經濟指標完成情況報表，并寫出技術分析文字資料，主送生產總監，同時抄送各生產車間和財務，以推動和加強對工藝技術的指導。
3.2技術經濟指標的考核。
在進行西藥制取的過程中，采取有效的措施對技術指標和經濟指標進行分析和考核是一個必不可少的環節，這一環節對企業獲得更高的經濟效益有著非常重要的作用，所以公司的財務管理人員要定期對車間的實際工作量進行檢查和考核，同時還要根據各個車間的實際完成情況采取有效的措施對其進行獎勵或者懲罰，這種做法對于提高各個車間自身的工作積極性有著十分重要的意義，同時在這一過程中也提高了工人們的工作效率，為企業帶來了更高的經濟效益。
3.3同品種廠之間的技術經濟指標分析。
技術管理中心應努力與省內外同品種不同生產廠之間建立定期(月、季、年)的技術經濟指標完成情況資料分析交流活動，以利總結經驗，學習先進，認識差距，趕超目標，不斷提高本公司技術經濟指標先進水平。
同品種廠之間的技術經濟指標分析，應與二級技術分析活動結合在一起進行。
4、我國西藥制藥技術發展分析。
在西藥制藥技術的發展中，除了利用遺傳學等學科技術來開拓發展西藥制藥技術，還可以利用生物技術進行西藥研制。
生物醫藥技術也是未來我國西藥制藥技術發展的主要方向。
利用生物技術進行醫藥研制，很好的解決了以往西藥制藥中的細菌與病菌問題，且不易使病毒產生抗體，能夠以生物的方式來根治疾病，治療效果更佳。
并且利用生物醫藥技術進行西藥的研發與生產，也對于減少環境污染，保護自然生態方面有著重要的推動意義，符合我國可持續發展戰略中的相關發展原則。
同時各種新技術的出現有助于新藥物的開發。
計算機模擬和分子圖像處理技術(例如原子力顯微鏡、質量分光儀和掃描探測顯微鏡)相結合可以繼續提高設計具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設計的得力工具。
藥物與使用該藥物的生物系統相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會成為越來越有用的工具。
近些年來，需要制藥工程的發展得到了前所未有的進步，但是就整體發展現狀而言還不甚理想。
尤其是在近些年來，各種藥物安全問題時有發生，給整個制藥行業的發展帶來嚴峻挑戰，同時也可為給制藥工藝的引用提供了新的機遇。
目前國內不斷推出的各種只要政策很適合我國制藥行業的發展，這使得整個行業迎來了發展的新機遇。
尤其是在西藥制取工藝當中，我國的設計能力、技術能力以及設備都得到了進一步的提升，逐漸縮小了與西方國家之間的差距，為我國制藥工程的發展打下了堅實的理論基礎。
5、結語。
總之，我國在西藥的應用與研究起步相對較晚，且受各種因素的限制，發展水平還落后與世界先進水平。
為了能夠提高我國的西藥生產技術工藝水平，我們除了要加強科研以外，還應該不斷的改進制藥設備，做好技術經濟指標的編制，不斷發展生物科技，提高西藥生產管理水平，從而保證西藥制藥質量，促進我國的西藥生產產業更好的發展。
參考文獻。
[1]龔華鋒.淺析關于制藥設備的管理方法[j].科技資訊.(07).
[2]蘇欣.對制藥流程全密閉生產系統的探討[j].黑龍江科技信息.(24).
畢業論文寫作技巧篇十一
mba畢業論文寫作，是mba學習過程的一個重要組成部分，既是對mba學習相關知識的一次，也是實踐和理論的又一次碰撞和結合。一方面，mba畢業論文的寫作與其他論文的寫作相似，同樣有論題、論點、論據等;另一方面，mba論文又有自身的一些特點和要求，存在明顯的傾向：針對現實經濟、管理問題開展研究，特別是面向微觀問題，面向工作中的實際問題，是對學生綜合運用能力的一種檢驗和發掘。
一般來說，mba論文的寫作主要包括選題、搜集材料、調研，總結他人的成果，運用相關理論，整理資料，分析資料，提出觀點，撰寫論文等步驟。在論文的撰寫過程中，一些概念、方法和途徑應予以注意：
一、mba論文與管理科學碩(博)士論文取向不同。
一般來說，管理科學碩(博)士論文主要是兩類：一類是理論研究，主要是用數學方法去證明自己提出的一種經濟學或管理學的假說，或者是采用新的方法去證明已有的結論;另一類是經驗研究，主要是使用統計數據和經濟計量模型檢驗一種理論假說。這兩類論文的實質都要求創新性。我國目前碩(博)士論文中還有一些其他形式，有些主要綜述，有的是應用理論于某一實際問題的探討等。不論何種形式，經濟管理學科碩(博)士論文都要求創新性，有著較強的理論傾向。mba畢業論文則不同，具有顯著的解決現實經濟、管理問題的傾向，注重實戰，注重調研和案例，注重現實問題的解決方案。當然其中的理論分析還是必不可少的。它一方面反映了論文的層次，另一方面，也使mba畢業論文有別于單位的工作報告、匯報等。
正確的選題是mba論文寫作的關鍵一步，論文的成敗與否，在很大程度上取決于題目的選擇，因此，可以考慮幾個選題的參考原則:。
1.學術價值和現實要求。
mba論文的學術價值體現在揭示經濟生活和管理過程中的`規律、探求真理，尋找解決問題的途徑和對策，促進企業成長、推動經濟發展。因此從這個意義上說，凡是有學術價值的課題，都應在選擇之列。同時必須注意mba論文面向現實、面向微觀的傾向，盡量以所學知識探討解決實際問題。
2.題目不宜大。選題要考慮自身的主、客觀條件，從實際出發，量力而行。主觀條件主要是指個人的理論基礎、知識面、知識層次、文字功底、興趣和科研能力等。客觀條件是對選題的熟悉程度、占有資料的條件和指導老師的條件等。選題不宜過大，否則容易空泛，題目一大，涉及面就寬，什么都想說，累死了還說不清楚。例如“中國……研究”一類的題目不宜作mba論文選題，而“xx企業……戰略研究”，“xx開發區……策略分析”之類的題就比較適合，也比較好寫。
3.寫熟悉的對象。mba學員都有一定時期的工作經驗和社會閱歷。工作、生活中會遇到各種各樣的經濟、管理方面的問題，處理這些問題可能正是自己的專長所在，以此確定選題不僅寫起來容易得多而且富有現實意義。
4.借鑒別人的成果。我國開展mba教育已有十幾年，我校也已招了七屆mba學員，已有好幾屆畢業生，大量優、良的畢業論文都成為后來的畢業生寫作論文選題的參考資料。要選出理想的題目，可以從更廣的視角、更高的視點來審視別人的選題，提煉出自己熟悉的類似問題。選出適合自己的題目，具體可以考慮以下幾種方法：
(1)拓展法。即進一步拓寬或加深某一問題的研究，如營銷策略問題，可以在別人已有論述的基礎上結合自己特殊的問題，寫出特點來，也可以是對別人尚未研究或研究不充分的問題或某些方面進行深入研究。
(2)換角度法。即對同一研究對象的不同的角度予以論述。例如住房信貸問題，可以從消費者角度來探討，也可以只探討其中的消費者信用評級，還可以從金融機構的角度或信用制度的角度來進行分析論述。
(3)比較法。即通過對若干研究對象或同一對象的若干方面進行比較研究，尋找規律，發現關系以達到對要研究的問題的深刻理解，提出有針對性的解決方案。
相關材料的搜索。
“巧婦難為無米之炊”，選題確定后，相關材料的搜索就非常重要了，一般來說，搜索相關材料可以通過三個途徑。
1.查閱相關的雜志。
一般是近三年國內相關領域的權威雜志，一些影響力較小的雜志上的材料引用要慎重，因為這些雜志上刊載的部分文章本身就有錯誤或者說法不嚴格。
2.網上搜尋。網上能看到的相關資料相當多，而且速度快，不過要認真閱讀，慎重挑選、引用。
3.參考歷屆mba畢業論文。歷屆畢業生的論文中包含了許多經過精練的資料，一些論文中對原始數據、資料的分析和處理也頗具特色，可以說是一個極具參考價值的資料庫。在其中不僅可能找到相關的資料，而且可能借鑒別人的方法。
四、構建框架、撰寫論文。
如果將選題和搜集相關資料看成mba畢業論文的第一和第2階段，那么在導師的指導下構建框架，撰寫論文則是第三個階段。優秀的論文一般具有相似的特征：選題新穎，有一定的理論意義和現實意義;論文思路清晰、觀點明確、中心突出;層次分明，邏輯結構嚴謹;論據充足，數據可靠，加工合理，使用得當;有獨立分析問題的能力和一定的見解，有一定的深度;所提方案或對策具有一定的實際參考價值，等等。
近三年來，筆者曾給每屆mba畢業生作過“mba畢業論文怎么寫”的專題講座，分三個部分：第一部分是mba的社會歷史使命、mba的培養目標和模式;第二部分是mba論文寫作的模式和技巧;第三部分是論文實例評析，時間約為兩個半小時，受篇幅所限，寫在這里的只是其中大約20分鐘的內容，僅供各位畢業生參考。
畢業論文寫作技巧篇十二
工商管理畢業論文是工商管理專業本科教學計劃中的一個重要組成部分，畢業論文的撰寫、監督、指導、答辯和鑒定管理等工作是培養學生綜合素質的一個極其重要的教學環節，它是檢測一名本科畢業生運用所學專業知識發現問題、分析問題、解決問題的一項重要指標。醫藥院校工商管理專業培養既具備基本的醫藥學知識，又具備經濟學及企業管理的系統理論，能在中藥企業和事業單位從事管理工作的高級工商管理人才。該專業既具有工商管理專業的共性，同時，又具有醫藥行業的行業特性，是工商管理與醫藥學的交叉學科。
本文針對醫藥院校工商管理專業的特點，提出工商管理畢業論文的撰寫特點和要求、具體的選題原則以及結構布局，期望對醫藥院校工商管理專業學生撰寫工商管理畢業論文有一定的指導作用。(除醫藥行業的選題特點外，本文也適用于其他要撰寫工商管理畢業論文學生的需要。)。
1工商管理畢業論文撰寫的特點與要求。
1.1工商管理畢業論文――學術性。
本科畢業論文雖然對學術性的要求不如研究生那么高，但也要求有一定的學術性。畢業論文不同于調查報告、工作報告等其他應用性的論文，其學術性主要體現在要求論文努力揭示研究對象的本質及其規律，并對作者的發明、發現進行科學的表述。學生應在本科所學的基本理論和專業知識之上，使畢業論文的立論和論證能夠盡量觸及事物內部較深的層次，盡量揭示出事物的本質及其規律性。比如，針對工商管理畢業論文選題《試論醫藥企業文化建設的戰略意義》、《中國藥事管理體制的研究》、《現代醫藥企業經營思想淺析》等內容，工商管理畢業論文的論點及論證就不能僅僅停留在對醫藥行業具體現象的簡單描述，而是要深入分析為什么會出現這些現象，如何解決，否則，這篇論文便毫無學術性可言，也就達不到本科畢業論文的要求。
1.2工商管理畢業論文――實踐性。
工商管理專業是一門實踐性很強的學科，它既有理論性，又有實踐性，工商管理畢業論文更是建立在充分的調研基礎之上，比如，對于《otc市場的營銷策略》、《醫藥市場消費者行為分析》、《醫藥廣告策略》、《醫藥營銷渠道的管理》等工商管理畢業論文選題，要做到從實踐中來，到理論中去，再用于指導實踐。一篇好的工商管理畢業論文是理論與實踐相結合原則的最好體現。沒有實踐的理論是空談，沒有理論指導的實踐只能是低水平的重復，只有在理論指導下的實踐才是有血有肉的，生動而豐富的。
一篇好的工商管理畢業論文應當體現學生自己的新思想、新觀點、新見解，只有這樣，才能算是“你”的論文。這同時也是對學生平時所學的工商管理理論的一種檢驗，只有對理論有了本質的認識，對問題有了根本性的把握，你才會有自己的立場與觀點，畢業論文才會顯得有個性。創新性是工商管理畢業論文的真正價值所在，是論文的生命力所在。一篇具有原創性的畢業論文是最有價值的，一定要避免簡單的重復。
畢業論文寫作技巧篇十三
企業管理已經從強調對物的管理轉向對人的管理，這是競爭加劇的結果。無論是管理領域的擴大，還是現有管理的提升，人力資源是基礎、是前提、是根本。
企業即人。如何選擇、培育、合理使用、充分發揮每個人的潛能?如何贏取員工的獻身精神，留住人才，實現企業長久穩定的發展?這一系列問題，困擾著每一個企業、每一位人力資源經理。探討人力資源管理的目的就是要充分開發每個員工的潛能，打造人才團隊，發揮人力資源規模效應。下面從“選、育、用、留”人力資源管理的全過程進行探討。
好的開始是成功的一半，企業成功的最先決條件就是要找對人。企業一旦找對了人，無疑為企業和部門今后健康的發展提供了智力保障。
1、選人要與企業的戰略目標相匹配。
人力資源是戰略規劃實施及戰略目標實現的保障，各個企業在不同的階段都會制定不同的與實際相適應的總體戰略規劃，我們在選擇人才時，必須考慮到資源配置要與戰略目標的實現相適應。企業沒有戰略目標，就談不上上人力資源規劃，更談不上人力資源規劃的實施，企業在選人時就會盲從。
2、選人要與行業環境和企業地位相適宜。
由于行業環境和企業地位的不同，也會影響到我們選擇人才的具體操作。首先要分析所在行業的環境，在整個產業結構中所處的地位如何?其次，分析企業在行業中所處的地位，行業和企業的地位不同所對應的人才層次也不同，為企業量身制定人才選拔策略，才不會導致人才的濫用或者流失。
3、選人要與地域的經濟水平和人文環境相結合。
我們還要考慮到地域的經濟水平和人文環境因素，不能好高騖遠，要講求實際，尤其是在選拔高校畢業生時，我們應盡量幫助其認識本企業的地域環境、行業環境、人文環境和當地的實際經濟水平，實現自身的透明度，這樣，選與被選雙方才能互相了解，才能有益于企業選擇合適的人才，真正做到物有所值甚至物超所值。
4、選人要考慮人才市場的供應現狀。
人才市場的供應與需求總的來說是不為企業所操控的，然而企業在選人時卻逃脫不掉供求現狀的影響，所謂計劃沒有變化快，企業需要具體情況具體分析，及時調整人才招聘計劃，市場人才興旺時，適當增加招聘人才數量，加強人才儲備;市場人才緊缺時，可適當減少招聘數量和標準，以適應市場變化。
5、選人要兼顧短期和長期人才需求。
企業根據公司戰略目標要制定短期和長期的人才戰略。根據人才戰略選擇和儲備相應人才，以滿足短期人員需求和長期人才儲備，只有合理儲備、優化配置，才能使企業長期的處于正常的運轉與發展狀態。
6、選人要考慮人力資源成本。
人力資源成本是為取得和開發人力資源而產生的費用支出，包括人力資源取得成本、使用成本、開發成本和離職成本。選人要根據崗位所需素質條件，選擇適合人員，切忌處處用高人。用高人不但會使直接工資成本升高，還會容易引起人才流失，造成機會成本升高。
錯誤雇用是人才流失的真正原因，選人環節不到位，容易造成人才的流失。所以選好人不但會促進企業目標的實現，還會大大降低人力資源成本。
畢業論文寫作技巧篇十四
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理。
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的`核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板。
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
畢業論文寫作技巧篇十五
二、論文關鍵詞：5000字左右。
格式：用a4紙打印，封面、大綱、文本和參考。
1)主標題3#詞大膽，大膽，心。
2)字幕4#字加粗，居中。
3)概述5#宋體字，大膽。
4)5#的宋體字，選擇多個行，值1.2。
5)參考文獻4#斜體字。
四、論文咨詢、評價和績效的確定。
1)根據每個學生的選擇主題確定教師的指導，指導教師在整個寫作過程中對學生的全程指導和監督。
2)指導教師根據學生的作文和論文的質量來確定所提出的結果。
3)建議學生必須參加答辯，其余由25%名學生的總人數來提取答辯答辯，答辯組確定答辯。
4)參加答辯的學生按照建議和答辯成績，確定最終的結果;不參加答辯的學生根據建議的成績，由市廣播電視大學小組確定最終結果。
五、關于工作計劃。
1)學生制定階段性寫作工作計劃;。
2)完成任務的每一個階段，指導老師的意見;。
3)主動與老師聯系，嚴禁強迫現象;。
4)嚴格執行工作計劃，注意進度;。
6)工作計劃由指導教師和學生各執一份學生畢業論文。
六、時間要求：
1)在十二月上旬，大班級輔導。
2)在十二月底的主題：選擇主題后，一般不應改變。啟動材料選擇并制定工作計劃。
3)在一月初，確定組名單，學生和教師見面，工作計劃指導老師。
4)在一月底，設置大綱。
5)在4月10日之前交稿。
6)5月8日前。
7)在5月底之前完成防御和最終上訴。
七、有約束力的訂單。
1)蓋。
2)概述。
3)文本。
4)參考。
5)工作計劃。
6)評論和等級。
首先，關于該方法的主題。本課題是開展研究工作的第一步。到這一步，將直接關系到后續的研究是否能達到預期的效果。在碩士學位條件下，在選題的選擇上存在兩個誤區。不善于發現自己的問題，問題上是值得研究的，是適合自己的研究是不被允許的，導致在一個導師，他變成了一個聾耳，心理依賴的話題;第二，不知道當它應該選擇，往往作為一個簡單的階段任務的主題，主題，但不是真的把主題作為一個過程，是一個日常學習的過程中同步。上述兩個方面的理解的偏差，無疑會直接影響到所選主題的質量和所選主題的質量，因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題，根據他們的知識結構和興趣和專業的意識，不能依靠過度的導師安排，將主題駐留在學習過程中，而不是作為一個獨立的學習任務。在此基礎上，注意以下三點對主題也很重要。
一個是要注意目前幾乎沒有人提到的，但現實的環境，特別是需要涉及。新經濟對我們提出了新的經濟和會計，一系列新的經濟和金融主體，在每一個主題和包含了許多具體內容的分支，這些都是一些新興領域，要深入研究，自然也有很高的研究價值。
二是要注意相互辯論和現有學術研究的內在矛盾。一方面，當學生不在爭論的問題上，善于找出爭論的原因、背景、焦點，并進行思考和研究。另一方面，一些著名的學者(或研究機構)在該領域的學術問題之前和之后的沖突，要善于捕捉，并發現他們的改進。
三是要注重理論的發展及其變化后的發展，現實的影響所帶來的。這一研究過程不僅是理論應用的過程，也是理論發展的過程。根據實際情況的變化，探索兩者的理論不足，并提出了豐富和完善的想法是，在研究中應該是一個專業的質量。這種質量的發展將大大促進我們的主題的深度。同時，發展的理論如何指導政策和實踐的發展也值得密切關注，這應該是更多的思考，以擴大研究的空間。
第二，收集數據的方法。對于數據的收集主要涉及到時間安排和選擇方法兩個方面。在時間的安排上，也要喜歡的主題作為數據采集駐留在學習過程中，這是關鍵，依靠平時積累的，而不是僅僅依靠之前寫的臨時尋找。從某種程度上說，平時學習數據的收集其實也是一個問題，加深了對拓展話題思路的理解，在很多情況下，當學習到一定階段，數據收集到一定程度，對一定的問題一定會有一定的了解和掌握，下一步的研究方向也逐漸清晰，選擇的話題也可以基本確定，甚至可以形成框架的基本框架，不需要為了學習，一篇文章專門從事大量的數據搜索工作(當然還有一些大的研究課題不包括)。
以這種方式，一邊學習，一邊收集信息，而話題的話題，三個同步，自然的效率會明顯提高。在選擇具體的數據采集方法的選擇上，我的建議是做卡，享受和下閃的結論，精彩的演示，并說明源程序，像是使庫目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊。
此外，從以下三個方面的數據也應注意：第一，各種“年鑒”的數據。這種數據是綜合性、綜合性、權威性的，具有很高的參考價值。二是網上信息。網絡信息容量大，更新速度快，獲取方便，是現代社會信息渠道的一個非常重要的來源。同時，它也可以與一些著名的專家和學者在互聯網上交流，也可以得到大量的信息或信息，不能通過其他方法獲得。三是對別人的文章或書籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過程中所選擇的，并對相關問題的再研究有一定的參考價值。
第三、研究方法。有兩種主要的研究方法，一種是演繹歸納法，另一種是規范性和實證性的方法。
演繹和歸納法。前者特別是一個從一般到，從基本原則開始慢慢將各個方面的推理到具體應用，后者是從具體到一般的定義，從具體的例子開始逐步推廣一個普遍適用的結論。在具體的研究中，有兩種方法結合使用，也有一個單獨使用的方法之一。綜合運用理性，說服力強。如果單獨使用，在演繹過程中要強調透徹的推理，在歸納過程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應用，我們必須防止以點蓋面，泛化現象。
在規范性和實證性的方法上，前者主要是用在推理回答問題的應該是什么，后者主要是基于這樣一個事實，即答案是什么樣的問題。目前在西方，無論是經濟研究還是會計研究，絕大多數采用實證方法。如美國，“審查賬戶”是世界上第一個流動的會計雜志，這是實證研究的文章，沒有實證研究的內容將不會公布。在我國，雖然傳統的規范性研究方法仍然占主導地位，但由于國際趨勢的影響，實證研究方法也逐漸被引入。所以，這首先要求我們對這兩種方法有一個正確的認識。對于實證研究，其最大的優點是，得出的結論是基于客觀的數據，因此它是可驗證的。但它的正確和理性也必須根據以下三個基礎：一是假設必須合理，而不是憑空假設;第二是數據的真實性必須保證，不能人為編造;第三是材料的收集不能與個人感情的因素，如在設計的問卷調查，而不是傾向于駐留在問卷中的問題，由調查對象誤導。如果不能滿足以上的要求，那么實證研究的結論肯定難以準確地反映實際情況。
對于規范性研究，其最大的優勢是公認的物質通過現有的促進一個新的結論，它也為實證研究提供了許多假設。但規范性研究也有缺陷，最突出的是它的標準難以驗證。這就需要進行規范性的研究，具有很強的學術責任感，進行深入全面的理論思考。兩者合計，規范研究和實證研究的長處和短處，導演的，兩個是可取的，從我國的現狀是應該加強。在實際應用中，關鍵在于如何根據個人情況和研究條件選擇合適的方法，充分發揮所選方法的優勢，彌補自身的不足。
第四、論點的方法。有許多方法的論證，從參數的選擇來看，被證明有用的理論分析，也有用在事實的基礎上加以論證，從的角度來看，示范，第一次爭吵之后，也對總后勤部分數顯示，從對的說法，方向角度順證、反證，等等。我對此不作詳細說明，只談參考別人的問題來證明觀點。
首先，應該明確的是，我們從事的研究，并做論文，經常遇到參考其他觀點來證明情況。如果整篇文章都是我自己的觀點，這是不現實的，正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點。其次，需要強調的是，參考并不意味著拼湊起來的復制，它應該是為以下三個方面的目的：一是有利于別人的觀點，并建立自己的觀點的基礎上，別人的想法，需要參考。
如有利于金融是一個貨幣關系的觀點，而且認為貨幣關系的本質是利益分割，價值分配，那么你可以參考其他人的觀點來解釋他自己的觀點;第二是贊成別人的觀點，但從另一個角度來證明，需要一個參考。作為其他人從保護投資者利益的角度探討了公司財務信息披露的重要性。而你要從規范會計行為的角度來進行這一論點，那么你可以參考其他的結論來發展自己的觀點;第三是不同意別人的意見，并準備批評和糾正，需要參考。
如果人們認為會計準則的制定是一個政治過程，但你認為它在中國不是一個政治過程，而是一個行政過程，那么你可以參考別人的意見，并加以反駁，形成自己的觀點。最后，參考別人的意見，有一個需要的起源，作者，出版時間逐一解釋清楚，這是確定的需求和一個嚴謹，負責的態度反映。
總之，在學習過程中需要掌握大量的方法，有許多問題需要解決，這是要經過認真實踐的經驗，慢慢摸索。以上只是一些我個人的感受，希望能起到一定的作用。
畢業論文寫作技巧篇十六
也就是說，當你的論題已經確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
決不能只要有材料就統統拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律:綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養;綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業應用性很強，比如說教學、新聞、農業、林業，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現偏差。這不同于散文創作。散文創作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經濟增長的差異與農業產品優勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經濟增長差異與農業產品優勢比較》的關鍵詞就是經濟增長、農產品比較優勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
畢業論文寫作技巧篇十七
當我們了解生活中的某件事情、某個現象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張與觀點，把這些看法、主張與觀點表達出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。
議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對生活中某件事情、某個現象或某些問題沒有自己的看法、主張與觀點，就沒有寫議論文的必要。寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢，無病呻吟。好的議論文，不但要有明確的針對性，還應該積極倡導正確的看法、主張與觀點。
觀點就是我們的看法與主張。一篇議論文，只有一個主要的看法與主張，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點。分論點是從中心論點分解出來的，從屬于中心論點，幾個分論點共同論證中心論點。
觀點是議論文的靈魂，一個錯誤的觀點哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認可的。觀點的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標準。
議論文要能寫得引人深思，發人深省，必須有深刻而有創意的觀點。這里的深刻而有創意，不只是指言他人所未言，還指觀點是從司空見慣的事情、現象或問題中總結出來的。
寫議論文，應該注意議論文的要素，即：論點、論據、論證。要內容充實，最要注重論據與論證。
論據是用來證明論點的根據。一般是用事實、道理、定律、公式來證明論點的正確性。作為論據的事實、史實與數據，必須確鑿無誤，否則論點就站不住腳。此外，論據要充分，也要真實可信。
論證是運用論據證明論點的過程與方法。
常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對一定的事件或問題闡述見解與主張的論證方式。駁論是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯系的，在立論的文章中有時也要批駁錯誤觀點，駁論中有時也要立論，闡明自己的正確觀點。
常用的論證方法一般有：就內容而言，有事實論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）；就方式而言，有對比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學寫議論文，往往搭了一個架子，看起來論點、論據、論證完整，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應該有具體的內容，而且是精心搭配，嚴密組織的。
不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴密體現在論證上。論證要嚴密，無懈可擊，清晰地表現在行文上，讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說話，所以語言要求準確；同時又不必板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些。
第一種：總分式（最常見的全文結構，也稱“總分總式”）。
論說文的全文總體結構一般都是這種結構模式。在論說文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題，展開層次，逐一闡述，最后得出結論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即我們常說的“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程。這種全文的論證過程是由人們認識事物時思維的自然過程決定的，不是人們主觀賦予或規定的。
論證方法，一般都要在中心論點的統率下，確立幾個從屬于中心論點的、即為闡述中心論點服務的分論點，然后通過對分論點的逐一闡述，使中心論點得到深刻有力的證明。
因而論說文全文結構，往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文，有的側重理證，有的側重例證；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證；有的一事一議，有的借題發揮，有的比喻論證。
【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說了。）。
第二種：并列式（比較常見的論證結構）。
并列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是并列的，也就是分論點從不同的角度、不同的側面對中心論點或論述的中心問題展開論證，使文章呈現出一種多管齊下、齊頭并進的格局。并列式的各個分論點，其先后次序有時是可以前后互換的；它們看起來是各自獨立的，其實是緊密相關、不可分割的一個整體。
