教案的編寫還需要考慮課堂教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)困境。教案的設(shè)計要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求,增強教學(xué)的可操作性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。希望通過學(xué)習(xí)這些范文,能夠幫助大家提高編寫教案的能力,提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧!
幼兒園中班備課教案制作技巧篇一
1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔,養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
圓形紙、彩筆若干。
1、教師出示圓形紙,引導(dǎo)幼兒思考。
教師:怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢?
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線,幫助幼兒了解撕紙的線路,理解螺旋形的特征。
(2)教師示范螺旋形的'撕紙方法:從紙的邊緣開始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
(2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動,讓小花蛇游動。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇二
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2、在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,團結(jié)協(xié)作的精神。
3、在本次游戲活動中,培養(yǎng)幼兒合作,互相關(guān)心的良好品德。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較。
1、對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2、容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3、容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的`沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、活動結(jié)束,自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇三
2、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。
3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,體驗與同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干,為活動延伸中畫影子做的準備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開著幻燈機。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請。
一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的`影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。
“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料,幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評,讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗。提問:“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。
總結(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。
小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇四
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲,了解玩法。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強團的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
音樂、對游戲的認識、帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
1、導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
2、開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇五
1、懂得欣賞生活中的美。
2、激發(fā)起參與制作大樹活動的動機。
1、有序地取放材料。
2、小心地使用剪刀。
1、欣賞身邊環(huán)境中的樹。
2、嘗試按自己的意愿把顏色、長短、形狀各異的皺紙進行加工、搭配成各種樹葉。
3、把剪好的樹葉繞著樹干(礦泉水瓶)用膠水貼好,做成一棵大樹。
4、互相欣賞各自的作品。
剪刀、膠水、皺紙、礦泉水瓶。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇六
1.通過操作讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)在塑料瓶子會發(fā)出不同的聲音。
2.讓兒童探索制作沙錘的方法,培養(yǎng)兒童探索的興趣。
3.學(xué)會分辨不同物質(zhì)在塑料瓶里發(fā)出的聲音。
教學(xué)重點:通過制作沙錘讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)可以組合在一起發(fā)出不同的聲音;
教學(xué)難點:分辨出不同材質(zhì)在瓶子里的聲音。
一.摸一摸,說一說。
1.老師提問:小朋友們看看,今天老師帶了一些什么來和小朋友們一起玩呢?
(出示材料:籃子裝空的礦泉水瓶、盆子裝好綠豆、沙、彩色小石頭、小積木在桌子上依次擺成一排)。
2.請小朋友自己摸一摸、捏一捏,搖一搖。
3.請小朋友說一說:看了什么,摸了什么,知道它們的名字嗎?
4.老師小結(jié):(一一出示材料)今天我們用來玩游戲的材料有空的礦泉水瓶、綠豆、沙子、好看的小石頭、小積木.
二.做一做。
(一)嘗試操作,探索沙錘的做法。
1.告訴小朋友們一個秘密哦,這些東西放到礦泉水瓶里就會發(fā)出音的呢,想一想怎樣可以讓這些東西發(fā)出聲音呢?它們會發(fā)出怎樣的聲音呢?(引導(dǎo)小朋友們拿礦泉水瓶,擰開蓋子,裝不同的材料,裝好后擰好蓋子)。
2.小朋友動手操作,制作沙錘(小朋友操作,老師指導(dǎo),協(xié)助能力弱的小朋友)。
3.玩一玩:把做好的沙錘拿起來玩一玩,搖一搖,聽聽它們發(fā)出的聲音。
三.聽一聽,想一想。
1.不同材料在礦泉水瓶里發(fā)出不同的聲音。
2.礦泉水瓶子里裝入同樣材質(zhì)不同數(shù)量發(fā)出的聲音也不一樣。
3.老師小結(jié)。
四.沙錘演奏:演奏《小雨沙沙》。
我們的沙錘做好了,現(xiàn)在我們一起來演奏吧(播放音樂,用沙錘演奏)。
引導(dǎo)兒童將不同材料混合,發(fā)出不一樣的聲音。
兒童科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,本次在科學(xué)活動以兒童實踐操作為主,創(chuàng)設(shè)條件,讓兒童參與自主探究活動,體驗直觀的過程,在探索過程中引導(dǎo)兒童自主探索,自己動手創(chuàng)作,然后使用自己的作品進行演奏,賦予創(chuàng)作的作品實際的意義,讓兒童直觀的理解到通過創(chuàng)作可以做出來有用的東西。本次活動中加入音樂教育的元素,使二者有機融合在一起,創(chuàng)作中感受音樂的美。本次在活動主要通過實際的操作和老師的引導(dǎo)協(xié)助來解決活動中的重點,通過反復(fù)的操作來解決難點問題。本次活動的附加意義在于通過擰開瓶蓋、將物品裝入瓶子這些動作來鍛煉兒童手部小肌肉的發(fā)展,提升兒童手眼協(xié)調(diào)的能力,促進兒童大腦神經(jīng)的發(fā)育。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇七
1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個院都靠在一起了。
出處 www.cdxkw.cn
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的.圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇八
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習(xí)發(fā)準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
娃娃一個;毛絨動物若干;茶杯、碗,勺,皮球等;布置一個娃娃家的場面。
設(shè)置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法:
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;
2、娃娃請小朋友們喝茶--請坐喝茶(請幼兒學(xué)說,說對了即可坐下喝茶)。
3、娃娃請小朋友們吃飯--豬油炒飯(方法同上)。
4、娃娃請小朋友們吃菜--番茄炒蛋(方法同上)。
5、吃完飯,娃娃請大家拍球--拍球比賽(方法同上)。
6、和娃娃再見--非常感謝(方法同上)幼兒自選小動物一個,玩"請客"的.游戲,引導(dǎo)幼兒說說請了哪個朋友,怎樣招待他的:請他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。請2-3名幼兒在集體面前表演"娃娃請客"的游戲。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇九
活動目標:
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化,愿意用語言表達自己的理解和想象。
2、會說句子“連衣裙變成**花樣了。”
3、喜歡閱讀,能感受圖書有趣的畫面。
活動準備:
1、《我的連衣裙》ppt。
2、投影儀;白紙做成的連衣裙人手一件。
活動過程:
1、出示繪本封面,導(dǎo)入活動。
師:(演示ppt)“我的`連衣裙”,這上面有誰?小兔子在干什么?
2、演示ppt,分段講述故事。
l邊看畫面,邊講述故事第一段:一塊雪白的布,飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。
師:小鳥來吃草籽,連衣裙會變成什么花樣呢?(請幼兒猜一猜)。
學(xué)說:“連衣裙變成了小鳥花樣了”。
l回憶第一段故事內(nèi)容,鞏固對話。
師:小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?
l幼兒回答,老師演示ppt幫助幼兒回憶故事情節(jié),練習(xí)說短句:連衣裙變成**花樣了。
l講述故事第二段。
3、完整看繪本講述故事(配樂)。
4、游戲:我的連衣裙。
l師:你們想做小兔子,穿上這條好玩的連衣裙嗎?
幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,利用投影的燈光,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十
活動目標:
1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。
2、養(yǎng)成耐心細致的做事習(xí)慣,體驗畫畫的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
各種扇子的ppt,幼兒操作材料。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。
提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?
二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?
引導(dǎo)語:今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計什么樣的扇子?
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品欣賞、點評,活動結(jié)束。
活動延伸:
在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進行扇面設(shè)計。
活動反思。
本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行欣賞、評述、設(shè)計等活動,可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學(xué)習(xí)過程中,重點以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識,如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。
在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時團扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點,這節(jié)課,學(xué)生的制作就會更充分了。
這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少,老師應(yīng)當準備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中,更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十一
1、認識各種手機,了解手機的變化史。
2、探索手機的.秘密,知道手機的使用方法。
活動準備各類手機。
活動過程。
一、談話引出課題。
星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機,讓幼兒了解手機功能。
1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什么樣的?
2、手機有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?
小結(jié):知道撥打電話和接聽電話的方法。
三、討論。
手機除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?
(照相,發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……)。
四、教師小結(jié)。
今天我們知道了手機的很多本領(lǐng),下面我們也來嘗試做個手機,好嗎?
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十二
1、通過一系列游戲活動,激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較物體降落的過程,培養(yǎng)其觀察的準確性。
3、讓幼兒動手操作各種材料,掌握制作降落傘的技能,培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
塑料包裝線或三股的粗棉線,輕重不同的夾子(木夾,塑料夾),膠帶,塑料薄膜,手怕,傘等。
教師示范降落傘,幼兒觀察,引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下),請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的),哪把傘后落地(打開的)。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶、輕重不同的夾子2-3個,方形的塑料薄膜、手帕等,讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的`方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結(jié)作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上,然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方,這樣一個降落傘就做成了。
——將幼兒編成小組,以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下,觀察比較他們降落快慢的差異,在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的兩個木夾,一個夾在降落傘的傘繩下,一個是木夾本身,然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣,其中一個夾著輕夾子,讓幼兒在同一高度同時釋放,這時教師可介紹有關(guān)降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾,但傘衣的大小差異比較大,把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同,但傘衣的材料不同,一個是塑料薄膜,一個是手帕,讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中,要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn),從而得出以下幾種結(jié)論:
(1)木夾先落地,降落傘后落地。
(2)重衣夾的降落傘先落地,輕夾子的降落傘后落地。
(3)傘衣小的先落地,傘衣大的后落地。
(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。
1、引導(dǎo)幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十三
一、看一看,說一說。
教師示范降落傘,幼兒觀察,引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下),請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的),哪把傘后落地(打開的)。
二、做一做,玩一玩。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶、輕重不同的夾子2-3個,方形的塑料薄膜、手帕等,讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結(jié)作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上,然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方,這樣一個降落傘就做成了。
三、試一試,比一比。
——將幼兒編成小組,以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下,觀察比較他們降落快慢的差異,在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的兩個木夾,一個夾在降落傘的傘繩下,一個是木夾本身,然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣,其中一個夾著輕夾子,讓幼兒在同一高度同時釋放,這時教師可介紹有關(guān)降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾,但傘衣的大小差異比較大,把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同,但傘衣的材料不同,一個是塑料薄膜,一個是手帕,讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中,要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn),從而得出以下幾種結(jié)論:
(1)木夾先落地,降落傘后落地。
(2)重衣夾的降落傘先落地,輕夾子的降落傘后落地。
(3)傘衣小的先落地,傘衣大的后落地。
(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。
四、想一想,說一說。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案:課領(lǐng)域小豬找朋友,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標:
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點:
重點:理解講衛(wèi)生的益處。
難點:正確地給兒歌編排順序。
教案準備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程:
一、開始部分歌曲《找朋友》。
二、進行部分。
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)。
2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的.)教:對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?
小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗干凈)。
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的。
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情啊!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
幼:找到了,因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2—3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十五
1、伸出雙手作拿捏狀,跟著律動,邊唱邊做動作,訓(xùn)練手指的靈活能力。
2、四個寶寶圍成一圈,跟著老師做,感受集體游戲的快樂。
3、感受飯菜的香味,愛上吃飯。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點:幼兒手指的靈活性的訓(xùn)練。
難點:幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。
編排活動隊形;飯團子的圖畫;音樂。
1、老師帶領(lǐng),全班寶寶跟著老師一起律動,作好準備。
2、游戲:
(1)圖畫展示:香噴噴的飯團子。
寶寶觀察,直觀香噴噴的飯團子。
(2)五指伸開又合攏,雙手繞圈,邊唱邊做:
飯團子飯團子轱轆轆轆轆轆。
飯團子飯團子圓溜溜溜溜溜。
飯團子飯團子寶寶肚里鉆。
反復(fù)練習(xí)。
(3)四個小朋友在教室中間表演,全班輪換。
3、活動結(jié)束。
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的.重要階段,有他們自身的年齡特征:無意識行為較多,不會控制自己的情緒,交往能力較差,動作發(fā)展不完善等,這時期教師的引導(dǎo)很重要。
2、活動過程的反思:
幼兒在活動中大部分能參與進來,能進行師生和生生互動,只是有部分寶寶的持續(xù)性較差,幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作,使整個活動能開展下去,達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。
幼兒園中班備課教案制作技巧篇十六
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的'異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展。
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。