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幼兒園中班備課教案制作技巧(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-04 13:11:03
幼兒園中班備課教案制作技巧(通用20篇)
時(shí)間:2024-02-04 13:11:03     小編:GZ才子

在教學(xué)過(guò)程中,教案扮演著橋梁和紐帶的角色,能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以提高教學(xué)效果。一份好的教案可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇一

1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

娃娃一個(gè);毛絨動(dòng)物若干;茶杯、碗,勺,皮球等;布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。

設(shè)置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法:

1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;

2、娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶--請(qǐng)坐喝茶(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō),說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶)。

3、娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯--豬油炒飯(方法同上)。

4、娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜--番茄炒蛋(方法同上)。

5、吃完飯,娃娃請(qǐng)大家拍球--拍球比賽(方法同上)。

6、和娃娃再見(jiàn)--非常感謝(方法同上)幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩"請(qǐng)客"的.游戲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)請(qǐng)了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的:請(qǐng)他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說(shuō)的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演"娃娃請(qǐng)客"的游戲。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇二

1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2、在裝沙子的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、在本次游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作,互相關(guān)心的良好品德。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。

2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。

3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。

一、提出問(wèn)題。

(一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?

二、自主探索。

(二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究。

(一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。

1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。

2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。

3、容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。

四、再次探究。

請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的`沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

五、活動(dòng)結(jié)束,自由表現(xiàn)。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇三

1.通過(guò)操作讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)在塑料瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.讓兒童探索制作沙錘的方法,培養(yǎng)兒童探索的興趣。

3.學(xué)會(huì)分辨不同物質(zhì)在塑料瓶里發(fā)出的聲音。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)制作沙錘讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)可以組合在一起發(fā)出不同的聲音;

教學(xué)難點(diǎn):分辨出不同材質(zhì)在瓶子里的聲音。

一.摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

1.老師提問(wèn):小朋友們看看,今天老師帶了一些什么來(lái)和小朋友們一起玩呢?

(出示材料:籃子裝空的礦泉水瓶、盆子裝好綠豆、沙、彩色小石頭、小積木在桌子上依次擺成一排)。

2.請(qǐng)小朋友自己摸一摸、捏一捏,搖一搖。

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):看了什么,摸了什么,知道它們的名字嗎?

4.老師小結(jié):(一一出示材料)今天我們用來(lái)玩游戲的材料有空的礦泉水瓶、綠豆、沙子、好看的小石頭、小積木.

二.做一做。

(一)嘗試操作,探索沙錘的做法。

1.告訴小朋友們一個(gè)秘密哦,這些東西放到礦泉水瓶里就會(huì)發(fā)出音的呢,想一想怎樣可以讓這些東西發(fā)出聲音呢?它們會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?(引導(dǎo)小朋友們拿礦泉水瓶,擰開(kāi)蓋子,裝不同的材料,裝好后擰好蓋子)。

2.小朋友動(dòng)手操作,制作沙錘(小朋友操作,老師指導(dǎo),協(xié)助能力弱的小朋友)。

3.玩一玩:把做好的沙錘拿起來(lái)玩一玩,搖一搖,聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。

三.聽(tīng)一聽(tīng),想一想。

1.不同材料在礦泉水瓶里發(fā)出不同的聲音。

2.礦泉水瓶子里裝入同樣材質(zhì)不同數(shù)量發(fā)出的聲音也不一樣。

3.老師小結(jié)。

四.沙錘演奏:演奏《小雨沙沙》。

我們的沙錘做好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)演奏吧(播放音樂(lè),用沙錘演奏)。

引導(dǎo)兒童將不同材料混合,發(fā)出不一樣的聲音。

兒童科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,本次在科學(xué)活動(dòng)以兒童實(shí)踐操作為主,創(chuàng)設(shè)條件,讓兒童參與自主探究活動(dòng),體驗(yàn)直觀的過(guò)程,在探索過(guò)程中引導(dǎo)兒童自主探索,自己動(dòng)手創(chuàng)作,然后使用自己的作品進(jìn)行演奏,賦予創(chuàng)作的作品實(shí)際的意義,讓兒童直觀的理解到通過(guò)創(chuàng)作可以做出來(lái)有用的東西。本次活動(dòng)中加入音樂(lè)教育的元素,使二者有機(jī)融合在一起,創(chuàng)作中感受音樂(lè)的美。本次在活動(dòng)主要通過(guò)實(shí)際的操作和老師的引導(dǎo)協(xié)助來(lái)解決活動(dòng)中的重點(diǎn),通過(guò)反復(fù)的操作來(lái)解決難點(diǎn)問(wèn)題。本次活動(dòng)的附加意義在于通過(guò)擰開(kāi)瓶蓋、將物品裝入瓶子這些動(dòng)作來(lái)鍛煉兒童手部小肌肉的發(fā)展,提升兒童手眼協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)兒童大腦神經(jīng)的發(fā)育。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇四

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

2、在玩的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)。

2、開(kāi)始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候,抱起來(lái)組成團(tuán)、最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

3、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇五

1、通過(guò)游戲的方式,幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)。

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤(pán))這是什么?這只盤(pán)子是什么形狀的?盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的?

出示臉盆(提問(wèn)同上)。

3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

2、出示圖片:黑地板上貼有兩個(gè)圓圈,紅的大,黃的小。問(wèn):這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說(shuō)得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師:大圓媽媽說(shuō)話了,她說(shuō):"小圓小圓,我的好寶寶,我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái),并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說(shuō):最小的圓寶寶快來(lái)呀,請(qǐng)你也打我的身邊來(lái),并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個(gè)院都靠在一起了。

教師:圓媽媽又說(shuō)話了:小圓寶寶,你再過(guò)來(lái)一點(diǎn),讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的.圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說(shuō):小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái),坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō),最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進(jìn)大圓里了。

教師:圓媽媽心里真高興,她說(shuō):小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧,媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了:最小的圓弟弟,請(qǐng)你到我懷中來(lái),讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個(gè)圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇六

1、喜歡朗誦兒歌。

2、學(xué)習(xí)做值日生,逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

1、請(qǐng)幼兒看照片,說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。

2、出示《大家來(lái)幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動(dòng)作,一邊朗誦兒歌:

大家來(lái)幫忙,

你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

大家一起來(lái)幫忙,

你拿筷子我拿碗,

一起吃飯和喝湯。

3、鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

4、幼兒自愿組合,分成x個(gè)小組,制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

5、每天進(jìn)餐時(shí),教師指導(dǎo)幼兒做值日生,為他人服務(wù)。

請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開(kāi)飯游戲,然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。

請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_(kāi)飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇七

1、懂得欣賞生活中的美。

2、激發(fā)起參與制作大樹(shù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

1、有序地取放材料。

2、小心地使用剪刀。

1、欣賞身邊環(huán)境中的樹(shù)。

2、嘗試按自己的意愿把顏色、長(zhǎng)短、形狀各異的皺紙進(jìn)行加工、搭配成各種樹(shù)葉。

3、把剪好的樹(shù)葉繞著樹(shù)干(礦泉水瓶)用膠水貼好,做成一棵大樹(shù)。

4、互相欣賞各自的作品。

剪刀、膠水、皺紙、礦泉水瓶。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇八

2、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。

3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫(huà)影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

4、多功能教室開(kāi)著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò),出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問(wèn):你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)。

一幼兒再次上來(lái)演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的`影子。再次提問(wèn):為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開(kāi)的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過(guò)擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來(lái)觀察。

3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。

總結(jié)出:原來(lái)影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇九

1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。

2、感知色彩的豐富、變化之美。

3、保持衣物干凈、整潔,養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

圓形紙、彩筆若干。

1、教師出示圓形紙,引導(dǎo)幼兒思考。

教師:怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢?

2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線,幫助幼兒了解撕紙的線路,理解螺旋形的特征。

(2)教師示范螺旋形的'撕紙方法:從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。

3、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

(2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。

4、將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動(dòng),讓小花蛇游動(dòng)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。

《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套。

教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?

2、你是怎么知道的啊?

1、怎么形容冬天呢?

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

2、自由討論。

幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十一

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。

3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂(lè),增強(qiáng)節(jié)奏感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子(黃豆、紅豆、綠豆、花生等)、小石子、沙子、積木及一些玩具等。

一、幼兒觀察沙錘,了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。

1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么?(出示沙錘)。

2、沙錘長(zhǎng)什么樣啊?(有一個(gè)大大的頭還有一個(gè)柄)。

3、沙錘的頭里面裝的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙錘里裝了沙粒)。

4、“沙錘是一種樂(lè)器,它可以用來(lái)伴奏。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沙錘的聲音吧!

二、猜想:(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)言。老師做好談話記錄)。

1、師:還可以用什么來(lái)做沙錘啊?

孩子猜想:用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子等等。

2、師:沙錘里還可以裝什么呀?

孩子猜想:可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木等等。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:幼兒自由選擇材料,動(dòng)手操作。

1、師:沙錘的聲音這么好聽(tīng),小朋友也來(lái)做一對(duì)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西,小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子,在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西,然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。

2、依次出示各種材料,放在桌面上,幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。

3、展示、交流:讓幼兒展示自己的作品,并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出所用的是什么材料。

4、操作驗(yàn)證:知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里,只能放一些直徑比瓶口小的物品。

5、做好第二次觀察記錄。

6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品。

四、活動(dòng)延伸:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十二

1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、課件和電教設(shè)備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?

2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。

4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

(1)提問(wèn):豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的.?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞:蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

(2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。

看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

聽(tīng)指揮,教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十三

1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī),了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的.秘密,知道手機(jī)的使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備各類手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話引出課題。

星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機(jī),讓幼兒了解手機(jī)功能。

1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的?

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲?

小結(jié):知道撥打電話和接聽(tīng)電話的方法。

三、討論。

手機(jī)除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?

(照相,發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……)。

四、教師小結(jié)。

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī),好嗎?

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十四

2、能大膽畫(huà)出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號(hào)筆,蠟筆

一、出示卡片,引起興趣

1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片,說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。

2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講述媽媽的愛(ài)好

1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好,并在黑板上畫(huà)下來(lái)。

2、同伴之間相互討論,互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。

三、動(dòng)手制作賀卡

1、 幼兒構(gòu)思卡片的'形狀,想一下自己想畫(huà)的圖形。

2、構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

四、評(píng)比賀卡

1、 把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比

2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng),提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語(yǔ)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

轉(zhuǎn)載自 www.cdxkw.cn

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的.異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架(見(jiàn)圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。

(3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴(kuò)展:

1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架(見(jiàn)圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的`意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。

(3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴(kuò)展:

1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十七

一、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

教師示范降落傘,幼兒觀察,引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。

將一把合著的傘和一把撐開(kāi)的傘從同一高度同時(shí)釋放(傘柄朝下),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一把傘先落地(合著的),哪把傘后落地(打開(kāi)的)。

二、做一做,玩一玩。

1、提供給幼兒4條長(zhǎng)20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶、輕重不同的夾子2-3個(gè),方形的塑料薄膜、手帕等,讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平用不同的方法制作小小降落傘。

2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個(gè)結(jié)作為傘繩。

3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個(gè)角上,然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方,這樣一個(gè)降落傘就做成了。

三、試一試,比一比。

——將幼兒編成小組,以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時(shí)放下,觀察比較他們降落快慢的差異,在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進(jìn)行比較。

1、取同一重量的兩個(gè)木夾,一個(gè)夾在降落傘的傘繩下,一個(gè)是木夾本身,然后將它們?cè)谕桓叨韧瑫r(shí)落下。

2、傘衣的材料大小一樣,其中一個(gè)夾著輕夾子,讓幼兒在同一高度同時(shí)釋放,這時(shí)教師可介紹有關(guān)降落傘的知識(shí)。

3、同種材料制成的傘衣和衣夾,但傘衣的大小差異比較大,把這兩個(gè)降落傘在同一高度釋放。

4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同,但傘衣的材料不同,一個(gè)是塑料薄膜,一個(gè)是手帕,讓幼兒從同一高度同時(shí)落下。

——在以上的各種操作實(shí)踐活動(dòng)中,要求幼兒認(rèn)真觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn),從而得出以下幾種結(jié)論:

(1)木夾先落地,降落傘后落地。

(2)重衣夾的降落傘先落地,輕夾子的降落傘后落地。

(3)傘衣小的先落地,傘衣大的后落地。

(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。

四、想一想,說(shuō)一說(shuō)。

2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十八

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽講述自己所見(jiàn)的花特點(diǎn)。

2、感受不同花的不同美感。

3、嘗試用多種材料制作假花。

1、各種花圖片制成的課件。

2、剪刀每桌1把,彩色塑料袋、畫(huà)報(bào)紙、皺紋紙、膠帶等若干,分組擺放。

1、幼兒欣賞各種美麗的花,感受花的不同美感。

教師:你們最喜歡哪種花?為什么喜歡?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到花的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花,分別有什么感受。

教師小結(jié):有規(guī)律的花給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感,抽象花給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花,為裝飾做準(zhǔn)備。

教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些花?

教師介紹操作材料,幼兒自由分組,討論怎樣裝飾花。

鼓勵(lì)幼兒先商量用什么花紋和裝飾品,最后根據(jù)需要選擇材料,合作制作花。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,然后嘗試合作完成花的制作,教師在必要時(shí)給予幫助。

在小組制作中可先分工再合作,最后共同完成作品。

5、請(qǐng)每組推選一朵最好看的花展示,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇十九

1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的'異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。

(3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴(kuò)展。

1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

幼兒園中班備課教案制作技巧篇二十

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案:課領(lǐng)域小豬找朋友,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教案目標(biāo):

1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

2、大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。

教案準(zhǔn)備:

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

教案過(guò)程:

一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》。

二、進(jìn)行部分。

1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)。

2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的.)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!

3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒(méi)理小豬就走了。

教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?

小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。

小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開(kāi)口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

幼(洗干凈)。

5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的。

6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情啊!接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂(lè)。

教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。

小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒(méi)有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2—3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

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