一個好的教案應該能夠引導學生主動參與學習，并培養他們的綜合能力和創新意識。教案編寫中應該注重使用多種教學方法，以激發學生的學習興趣。學習借鑒他人的教案經驗和教學思路，可以幫助你提高教學水平。

教育顧問的教案設計篇一

活動理念：通過本節課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發大事，得體地表達自己的不滿心情，有利于學生之間的溝通和交往。

活動目標：

知道正確對待生活中的偶發大事;熟悉有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動預備：

1、有選擇的用多媒體展現和爭論學生填寫的內容。

2、先觀看和了解學生中曾發生過沖突。

活動流程：表演感受——模擬勸告——學會溝通。

活動指導。

指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們為什么要學習正確對待生活中的偶發大事。做到有話好好說呢?)。

師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學生依據情景，設想和填寫可能發生的.幾種結果。

3、自找伙伴選擇表演，進展比照感受。

你盼望這件事的結果是什么?讓學生說說。教師在學生說的”根底上進展小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的后果。

王寧觀察朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮賠禮，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸告，朱靜就是不聽。

學生聽后，教師幫忙學生作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮賠禮，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結：遇到此類事，要學會“得理。

應饒人”的處理方式，準時化解沖突沖突。

1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業就抄，曾玲觀察趕忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”

2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了教師的批判。回家后，她悶悶不樂。媽媽關懷的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種狀況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的。

師總結：

說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔膜或有沖突的同學好好談一談。

說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔膜或有沖突的同學好好談一談。

教育顧問的教案設計篇二

（1）列舉九年義務教育基本普及等教育迅速發展的史實，認識教育發展在“科教興國”戰略中的地位。

（2）了解我國文化藝術和體育事業的主要成就。

一、知識與能力。

（1）通過討論課中題“你認為***的三個面向中，哪一個是最基本的？為什么？”培養學生抓住主要矛盾的能力。

（2）通過討論當前教育改革的必要性及可行途徑，培養學生的參與意識和實踐能力。

（3）通過對文學藝術作品的學習，培養學生的文學欣賞能力。

二、過程與方法。

通過教師講解引導，學生自主閱讀有關課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎上，了解新中國成立以來，教育、文學藝術和體育雖然經歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會主義精神文明建設的重要內容，對社會主義物質文明建設起著巨大的推動作用。

三、情感態度與價值觀。

（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和***“三個面向”的指示，以及素質教育改革，使我國的教育事業得到較大的發展，教育的好壞關系到國運的興衰。

（2）認識到我國現代科技、教育、文藝和體育事業成就突出，充分體現了社會主義制度的優越性，從而培養學生熱愛社會主義、熱愛祖國的感情。

（3）通過介紹文學藝術作品中的主要人物和情節，培養學生積極向上的人生觀。

教育事業的發展。

1課時。

以學生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。

課前引導：讓學生回顧第21課的主要內容，然后指出，科學技術的基礎在于教育，在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際上是科技競爭和民族素質競爭。新中國建立后黨和國家對教育事業高度重視，教育事業快速發展。

導入新課。

一、教育事業的.發展。

1、人民教育制度的建立。

2、黨的十屆三中全會以后，教育事業得到全面、快速的發展。

二、文學藝術的繁榮。

1、“百花齊放”、“百家爭鳴”的方針。

2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就。

三、中國成為體育強國。

1、全民健身運動的發展。

2、競技體育水平的迅速提高。

引導學生回顧21課的內容，將兩課內容整合成一個整體，并與各歷史時期的政治、經濟情況聯系，說明教育、科技、文藝、體育事業的發展與政治、經濟的密切關系。

指導學生完成課后習題。

教育顧問的教案設計篇三

自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的自然災害中，發生頻率最和、高的莫過于火災，一個小小的火星，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力，因此，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力，加強兒童防火教育是至關重要的。

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、知道消防電話119，初步了解什么是消防。

3、結合日常生活，知道一些消防常識。

學習防火的生活常識，培養有關防范能力。

多媒體課件、布娃娃、選項牌等。

(一)火災現場圖片欣賞每幅圖片教室進行講說。

1、學生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受?2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，如果對火使用不當或者管理不好，有時它也會成為我們的敵人。

(二)引出課題。

1、今天就請同學們和董老師走進消防安全的課堂，共同學習，珍愛生命安全第一(板書)。

(三)講授新課。

1、同學們都知道發生火災時，撥打電話“119”，你們知道我國的消防日是哪。

一天嗎?(11月9日)，為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的'11月9日定為全國的消防日。

在家里應如何注意防火?(圖片)。

例如：

(1)媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦?

(2)當聞到一股臭雞蛋氣味時，應怎么樣處理?同學們對預防火災的知識有了一定的了解，我們一起來進行一個家庭消防知識競賽吧!

出處 www.cdxkw.cn

競賽規則：先把同學分成兩組;老師讀題，請同學們舉牌回答，哪組回答的正確率高，哪組獲勝。

3、在學校如何預防火災?

(1)不帶火柴、打火機等火種進入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進入學校。

(2)不在學校，隨意焚燒廢紙等。

(3)打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點火燒掉的辦法。

4、公共場所，我們應如何防御火災?

1)、在公共場所，要自覺遵守公共場所的防火安全規定。

2)、自覺保護公共場所的消防設施和設備。

3)、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃品進入林區、草原、自然保護區發現異常情況，要及時向有關管理人員報告。

4)、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場所附近燃放，小孩燃放時必須由大人陪同。

教育顧問的教案設計篇四

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。

活動過程：

（一）主持讀前些天發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）。

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的'小朋友違反了什么規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做……。

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（六）課外延伸。

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級的小同學做出榜樣。

教育顧問的教案設計篇五

1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的'擦地板活動。

2、學會正確用運常用工具去擦地板。

課前準備。

每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

教學過程。

1、創設情景明確要求。

（2）學生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導示范動手實踐。

（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

擦地板過程：

第一步：打掃地面，整理桌凳物品。

第二步：浸泡拖把。

第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

（2）實踐練習。按各組分定的區域學習擦洗地板。

溫馨提示：

a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示評比交流收獲。

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創新。

（1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。

教育顧問的教案設計篇六

一、教育目標：

(一)了解簡單的消防安全知識。

(二)學習自救逃生的本領。

(三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

二、教學準備。

(一)火災發生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學過程。

(一)談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃生的本領。

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。

(三)設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設計安全出口標志?

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。

(四)逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

教育顧問的教案設計篇七

活動目標：

1、引導幼兒熟悉一些特別的電話號碼：110.119.120.122，初步了解它們可以在緊急狀況下解決一些特別問題。

2、培育幼兒的自我愛護意識。

3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的鄙視之情。

活動預備：

1、寫有110.119.120.122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

活動過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。

（1）錄像中有哪些危急的.場面，我們遇到這樣的狀況應當怎么辦？

（2）“有什么樣的方法能最快地找到幫忙的人？”（打電話）。

2、請幼兒爭論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急狀況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特別、易記、在緊急狀況下供應幫忙）。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）。

4、讓幼兒在嬉戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

（1）嬉戲：報警（提示幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什么事？）。

（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：這些報警、急救的電話肯定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能任憑撥打。

教育顧問的教案設計篇八

開心上學、平安回家。

幫助孩子們正確認識上學放學路上的安全隱患，加強孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學、平安回家。

過程：

一、談話導入：同學們，在我們班的.同學都是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）。

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、觀看短片。

五、請生談談觀后感。

六、小結落實：

1、行走時，哪些情況最危險呢?

（1）不遵守紅綠燈信號規定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、騎車安全。

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

(2)不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎"病"車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車。特別還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全。

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

七、總結：通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

教育顧問的教案設計篇九

1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈。

2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的`事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

幼兒教材，字卡“燈”

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上。

（1）提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面；

（2）提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

（3）、提問：我們應該怎樣過馬路？

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

（4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁。

提問：

（1）請你看一看，圖畫中都畫了什么？

（2）圖中畫的是哪里？

4、教師有感情地朗誦兒歌。

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

教育顧問的教案設計篇十

教學目標：

通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成績。同時使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，更使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。

教學重點：

1、明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義。

2、認識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質特征。

教學準備：

1、準備活動中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂、圖片。

2、指導學生收集有關神舟十號號及祖國建設成就的有關資料。

3、收集勤奮學習愛祖國愛勞動的名言、警句。

班會活動過程：

一、導入。

師：今天，我們__年__班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現在開始。

二、愛學習。

1、學生講述古代名人讀書的故事。

（1）孔子每事問。

（2）懸梁刺股。

（3）映雪讀書。

3、學生講述現代名人讀書的故事。

三、愛勞動。

師：五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。20__年__月__日，在__，__萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。

主持人：

“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。

四、愛祖國。

搶答時間：

1、我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國國旗是什么嗎？

它代表的意義是什么？

國旗上的__有什么象征意義？

新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起？

什么地方應升掛國旗？（看誰說得多）。

中小學生多長時間舉行一次升旗儀式？

2、主持人：我們熱愛祖國，要有自己的行動。我們該怎么做？

生1：我們要刻苦學習，掌握本領，報效祖國。

生2：我們要守紀律、愛勞動、講衛生、文明禮貌、團結友愛，健康成長。

生3：我們要努力學習，鍛煉體魄，勇奪奧運金牌。

生4：我們要勤奮讀書，考上航天大學，去研究載人飛船，讓__再創第一！

生5：我們要愛護環境，珍惜資源，讓祖國更加美麗。

主持人：同學們說得好，希望同學們會做得更好！

五、總結。

1、同學們在這節課中有什么收獲？

2、學生暢所欲言。

3、教師總結：通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的！

教育顧問的教案設計篇十一

一、導入。

隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課。

1、認識交通警察。

（1）學生自讀書。

（2）出示圖片。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什么樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標志。

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

（3）在我們日常的.出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？

（4）教師歸納。

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

（1）出示圖片。

說出圖片上行為的對與錯，為什么？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）。

（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

教育顧問的教案設計篇十二

主題：開心上學、平安回家。

目的：幫助孩子們正確認識上學放學路上的安全隱患，加強孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學、平安回家。

過程：

一、談話導入：同學們，在我們班的同學都是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）。

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、觀看短片。

五、請生談談觀后感。

六、小結落實：

1、行走時，哪些情況最危險呢?

（1）不遵守紅綠燈信號規定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、騎車安全。

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。(2)不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎"病"車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車。特別還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全。

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

七、總結：通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的`重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

教育顧問的教案設計篇十三

1、初步了解鼻子的結構、功用和保護鼻子的簡單方法。

2、了解關于鼻子的一些有趣知識。

：氣味不同的.四種液體、ppt課件。

一、了解鼻子的結構。

1.教師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）。

2.和一名平時膽小內向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.討論：鼻子有什么用？

請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）。

2.小結：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的東西時，要把小手當成小扇子來扇著聞，這樣才能保護自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）。

2.為什么會出現這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)。

3.那我們該怎么保護它呢？

小結：.......

四、了解關于鼻子的一些有趣見聞。

1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？

2.小結：適合自己的才是最好的。

五、活動結束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

：這是一節大班的健康活動，在活動中，我應用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導孩子對鼻子的結構、功用、保護方法有一個系統的整體的感知。在活動的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識，拓寬他們的視野。活動很吸引孩子們，只是我覺得好像是內容略微多了一些，活動進行了32分鐘。