寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為，發現自己的不足并加以改進。寫心得體會應該注重邏輯性和條理性，確保文筆流暢、結構清晰。希望這些心得體會能夠給大家帶來一些新的思考和觸動，促使我們更加積極地總結和反思。
秘書參加講座的心得體會篇一
第一段：引入秘書講座的背景和重要性（200字）。
最近，在學校的招聘會上，我有幸參加了一場關于秘書職業的講座。這次講座的主題是“優秀秘書的職業素養與發展”。作為一名即將步入社會的大學生，了解并掌握這方面的知識對我來說非常重要。秘書是一個不可或缺的職業，他們在組織和協調工作中發揮著至關重要的作用。因此，我急切地想要了解如何成為一名出色的秘書，為企業的發展貢獻自己的力量。
第二段：講座收獲一——優秀秘書的基本要素（250字）。
在講座的第一部分，演講者強調了成為優秀秘書所必備的基本要素。首先，溝通能力是一個秘書必須具備的重要素質。一個無論口頭還是書面都能清晰表達意思的秘書能夠更好地與同事和領導溝通，從而避免信息傳遞中可能出現的誤解和糾紛。其次，良好的組織能力也是一名優秀秘書必備的品質之一。畢竟，秘書通常負責管理和安排文件、會議和行程等重要事項。最后，秘書還應具備細致的觀察力和耐心的特質，以便能夠準確地發現領導的需求和及時處理突發事件。
第三段：講座收獲二——秘書展示專業素養的途徑（250字）。
在講座的第二部分，演講者分享了如何展示秘書的專業素養，以提高自己在職場上的競爭力。其中，演講者特別強調了保持形象的重要性。作為一個企業的門面，身著得體且整潔的外表是給人留下好印象的第一步。此外，她還強調了學習和不斷提升的重要性。一個積極進取并持續學習的秘書在工作中總是能夠展現出自己的價值和能力。最后，文書處理能力也是一個秘書必須具備的重要技能。在如今信息時代，秘書通常需要處理大量的電子郵件和文件，因此熟練地掌握文書處理軟件和技巧對于提高工作效率至關重要。
第四段：講座收獲三——秘書行業的發展趨勢與前景（300字）。
講座的第三部分讓我了解了秘書行業的發展趨勢與前景。演講者強調了自動化和信息化對于綜合型秘書的沖擊。雖然一些簡單和重復性的任務被自動化所替代，但高素質的秘書依然非常受歡迎。因為隨著企業的發展，秘書的工作內容已經從單一的日常事務管理擴展到更加復雜的行政支持和戰略規劃等領域。此外，隨著企業對行政領域的重視不斷增加，優秀秘書的需求也將越來越大。因此，只要具備全面素質和市場需求的把握能力，秘書依然是一個充滿發展前景的行業。
第五段：結論與個人體會（200字）。
通過這次秘書講座，我深刻意識到成為一名出色的秘書需要全面發展自己的能力和素質。除了基本要素，如溝通能力和組織能力外，保持形象、積極進取學習以及熟練掌握文書處理軟件也是必不可少的。同時，要隨時關注行業的發展動態，不斷提升自己的專業素養。我相信只有通過不斷學習和努力，才能在秘書職業領域中取得更大的發展和成功。這次講座給予了我深入了解秘書職業的機會，使我堅定了將來從事秘書工作的決心。
秘書參加講座的心得體會篇二
近日，本校舉辦了一場以“秘書技能與職業發展”為主題的講座。在講座中，來自各大企事業單位的精英秘書為我們分享了他們的經驗與心得。通過聽取他們的講解，我深刻地意識到了一個優秀的秘書應該具備的素質和技能，對于我未來的職業發展也有了更深入的思考。
第一段：秘書職業的重要性。
秘書作為一種傳統的職業，扮演著橋梁和紐帶的角色。他們不僅要協助主管完成日常的行政工作，還需要作為管理層與員工之間的溝通媒介，承擔信息整理和匯報的任務。講座中，多位秘書分享了他們在協助領導工作、組織會議和處理文件等方面的經驗。這讓我深刻地意識到，秘書職業的重要性不容小覷。
第二段：秘書的基本素質與技能。
在講座中，多位來賓秘書提到了秘書的基本素質與技能。他們強調了秘書應該具備的溝通能力、機智與應變能力、保密性和責任心等。同時，他們還著重強調了秘書應該具備的組織與時間管理能力，以及處理緊急情況和應對突發事件的能力。這些都是成為一名優秀秘書的必備條件。
第三段：成為優秀秘書的路徑。
在講座中，來賓秘書紛紛分享了他們的職業發展經歷與心得。他們強調了學習的重要性，并建議我們在校期間多參加一些與秘書相關的實踐活動，積累工作經驗。此外，他們還提到了進修和培訓的重要性，他們自己在工作幾年后都選擇繼續深造，不斷提升自己的專業素養和工作效率。這些經驗分享對于我們選擇秘書職業以及未來的職業發展方向有著重要的指導意義。
第四段：對職業發展的思考。
在聆聽了講座后，我對自己未來的職業發展有了更深入的思考。我意識到，成為一名優秀的秘書不僅需要具備各種技能和素質，還需要不斷學習和進修，保持更新的專業知識與工作技能。同時，我也明白了秘書職業的優勢與挑戰，它為個人提供了廣闊的發展空間，但也需要承受較大的工作壓力和責任。我會把這些思考和認識融入到自己的職業規劃中，制定出更具體的目標和行動計劃。
第五段：總結與展望。
通過這次秘書講座，我對秘書職業有了更全面的認識和了解。我明白了一個優秀的秘書所需要具備的基本素質與技能，也清楚了自己在未來職業發展中應該朝著怎樣的方向努力。我將會加強自己的溝通能力與組織能力，不斷提升自己的專業素養和工作效率。希望通過我的努力和學習，未來能成為一名優秀的秘書，為企業的發展做出貢獻。
通過這次參加秘書講座，我對秘書職業有了更深入的了解，并為自己未來的職業發展明確了方向。我相信只要不斷努力學習和提升自己，我一定能夠成為一名優秀的秘書，并為組織的發展做出貢獻。
秘書參加講座的心得體會篇三
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執行力就是政府組織所存在的能夠有效執行公共政策、決策、法令、戰略、計劃以及執行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執行力，提高政府執行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執行力存在的問題，一是執行存在表面化問題；二是執行存在局部化問題；三是執行存在擴大化問題；四是執行存在全異化問題；五是執行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執行力的七條措施，一要培育政府執行主體良好的執行心態；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執行的監督機制；七要加快培育政府執行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執行力，必須解決好執行的問題，把執行變為自動自發自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作，我們在執行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。
二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發展都不是一帆風順的，從工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動力，只有把思想切實統一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發現什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態，才會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策。要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現目標的過程中，監督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標，不斷監督和跟進，就能有效暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。結合實際工作，我認為，現在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
秘書參加講座的心得體會篇四
星期一下午第三節，孫律師到我們學校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現在青少年違法犯罪現象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權益，我們作為中學生應當做到以下三點：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
第二，要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的'獨立自主意識是很可貴的，但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現偏差。
第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
孫律師的講座使我受到了不少啟發。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
另外，我還認識到，現實生活中，網絡無處不在，許多家長談網色變，其實網絡對中學生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學習、生活帶來巨大的便利；加強對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境；促進中學生個性化發展，為創造性思維不斷地輸送養料；拓展中學生受教育的空間，有利于其身心的健康發展。但是，上網的弊端也是不容忽視的：網絡信息的豐富易對中學生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
總之，網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
秘書參加講座的心得體會篇五
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會主義學院參加了健康講座。這次講座的主題是“關注健康，關注體質，科學運動，樂享生活。”。 此前我自己看過好幾遍這次講座的ppt，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業和細致的講解，從中領悟到了之前沒有領悟到的東西。俗話說開卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學到了ppt里沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作里來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學員按年代分類，由于我個人理解錯誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會場輔導學員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然后教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最后的任務是登記領取健康資料學員的信息，當時現場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學運動，關注健康的重要性，以致于對健康資料都持以瘋搶的態度，我之前沒有過相關的經歷，沒能好好的維持秩序，沒能實現登記一份信息領一份健康資料的流程，由于我的經驗缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務。但是我會吸取教訓，積累經驗，不讓類似的情況再次發生。
通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發現了自己的很多不足之處，在以后的工作過程中，我不會再犯這樣的錯誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學習的東西還有太多，所以一定要虛心好學，這樣才能是自己進步！
時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。
在聽講座上我們要深化專業知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會。《激光技術及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。
當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業生產造成的環境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續發展制定發展戰略。我們可以運用化學手段對環境進行監測，《節能減排與低碳經濟》、《水體富營養化現狀及動向》向我們介紹了許多關于環境監測的現狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環境保護加深了了解。
應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環境污染問題 。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發展現狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發展，相信在不久的將來我們實現綠色化學的全面發展。
食品安全是大家都關注的話題 ，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整?，F在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環境和防止污染，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。
聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現在和未來》、《福建省化工類行業的現狀、發展與學生就業前景》、《 就業工作報告》 講座中，我了解到自己就業的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現自己的理想！
2015年9月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經從去年的一年級新生成長為二年級的畢業生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。
一、深化了專業知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現在某些詞匯隱喻可以借助系統功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養出具有創造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養更多創造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結構的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。
“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
二、提高了自身的專業技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節奏美，即通過行中單詞音調的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現的需要，是譯者生存、發展、實現自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創造意象的過程，是發現、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯系實際，注重現實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數據的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養！
2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎。
學校優秀教師數學系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今后的教學中值得借鑒和學習的地方。
一、 授課過程中進行有效教學的方法
我們學校招收的學生都是高考成績在150分左右的學生。面對著這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把復雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業精神和認真的教學態度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復雜的問題簡單化、系統化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節課的內容和要點。在聽完講座之后，我學習到了這種有效進行教學的方法：把復雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那么當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那么就可以向學生講述一下這位數學家平日里刻苦鉆研數學的小故事，從而啟發學生“我們現在不需要像那位數學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續認真學習。再比如，由一個數字組合聯系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節平凡的數學課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發自己愛國主義情感，并沒有想到過要進一步升華，如何利用這首詩歌來激發學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
三、 結合歷史大背景來授課
這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現實？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小說的意圖。
以上幾點是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創新，令自己快速的成長為一名教學能手。
2012年11月22日
秘書參加講座的心得體會篇六
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執行力就是政府組織所存在的能夠有效執行公共政策、決策、法令、戰略、計劃以及執行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執行力，提高政府執行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執行力存在的問題，一是執行存在表面化問題；二是執行存在局部化問題；三是執行存在擴大化問題；四是執行存在全異化問題；五是執行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執行力的七條措施，一要培育政府執行主體良好的執行心態；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執行的監督機制；七要加快培育政府執行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執行力，必須解決好執行的問題，把執行變為自動自發自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作，我們在執行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。
二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發展都不是一帆風順的，從工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動力，只有把思想切實統一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發現什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態，才會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策。要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現目標的過程中，監督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標，不斷監督和跟進，就能有效暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。結合實際工作，我認為，現在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數學知識是一個系統的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培養學生對數學聯系的理解。當學生開始把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數與代數”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識”四個主要內容。
在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數的除法。
在“多位數乘一位數”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
秘書參加講座的心得體會篇七
近日，我參加了一場有關秘書工作的講座，得到了許多啟發和收獲。在這次講座中，演講者從秘書的角度出發，分享了自己多年的經驗與心得，對于幫助我們提升業務能力和職業素養有著重要的指導意義。
在講座的第一部分，演講者強調了秘書的角色和職責。他說，秘書是一個組織中重要的支持角色，承擔著協助管理層運作、提供高效組織信息和保持良好溝通的重要職責。同時，秘書還必須具備敏銳的觀察力和反應能力，能夠準確把握領導意圖，及時處理各類事務。通過這次講座，我深刻理解了秘書在組織中的價值，也對自己今后在這個崗位上所要承擔的責任有了更明確的認識。
第二部分，演講者分享了一些秘書工作的技巧和經驗。他提到了對細節的關注和管理的重要性。秘書工作需要高度的細致和耐心，每一處細節的疏忽都可能引發失誤和問題，因此，在進行日常工作時，要注重對文件、郵件、會議安排等各個方面的細節進行仔細的檢查和確認。此外，演講者還強調了與各方人員保持良好溝通的重要性，包括領導、同事、客戶等，通過積極主動地與他人交流合作，可以更好地提高工作效率和工作質量。這些技巧和經驗不僅適用于秘書工作，也可以應用到我們日常生活和其他工作中。
第三部分，演講者分享了一些關于提升個人業務能力的建議。他提醒我們要勇于學習，持續提升自己的專業知識和技能。在從事秘書工作的過程中，面對各類問題和挑戰，只有具備豐富的知識儲備和靈活的處理能力，才能應對變化多樣的工作需求。此外，秘書還需要具備一定的組織能力和時間管理能力，只有有效地分配時間和資源，才能保證工作的順利進行。聽到這些建議，我深感自己還有很多需要提升的地方，并決定在今后的工作中，加強自身的學習，不斷提高自己的業務能力。
第四部分，演講者介紹了一些與職業素養相關的內容。他說，作為一個優秀的秘書，不僅需要具備出色的業務能力，還需要有高尚的品質和良好的修養。職業素養包括誠信、自律、尊重他人、團隊合作等等。只有具備這些素養，才能在工作中得到他人的認可和尊重，也才能良好地完成自己的職責。這些話語讓我深深地意識到，只有把自己視為一個整體，綜合發展各個方面的素養，才能真正做好秘書這一職業。
最后一部分，演講者總結了秘書工作中的挑戰與機遇。他說，秘書工作是一個富有挑戰性和多變性的工作，需要秘書不斷地適應并迎接新的工作環境和要求。盡管面臨著很多的壓力和困難，但是，秘書也有機會展現自己的能力和價值。只要我們保持積極的心態，勇于面對困難并持續地提高自己，就能夠在這個崗位上獲得更多的機遇和發展空間。聽到這樣的鼓舞，我充滿了對于未來的信心和動力。
通過這次講座，我不僅加深了對秘書工作的認識，也收獲了許多寶貴的經驗和啟示。我相信，只要我能夠將這些理念和實踐融會貫通，加之自身的不斷努力，我一定能夠在秘書崗位上做出更大的成績，以實際行動證明自己的價值。我將永遠保持對于學習的渴望和追求，時刻銘記秘書這個崗位的使命與責任，全力以赴地發揮自己的優勢和潛力。相信通過不斷積累和提高，我一定能夠成為一名合格的秘書，為組織的發展和領導的工作貢獻自己的力量。
秘書參加講座的心得體會篇八
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學藝術研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發。這次視頻講座涉及的內容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態的課堂》《從學生需要出發進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術的源頭活水》《教科研是教師專業化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰，自身素質的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經很努力地進行著自我素質的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設一個動態的課堂?！闭Z文課堂教學的動態生成是強調學生、教師、文本以及教學環境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環境的復雜性，把每節課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構過程。這一點也是一種追求。動態生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養，和諧對話的精神家園；使語文教學充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。教師必須要提高自己的素質，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂。”嗚呼哀哉，個性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發展個性；沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發展與定型，只有性格才能培養性格?！毙抡n標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養大寫的“人”，培養一個德智體美和諧發展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內心則要有新生。”我覺得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學。”
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內心便會永遠存在著沖突?！睋嵛績刃牡臎_突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧！只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結束：“從生命的高度、用動態生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
秘書參加講座的心得體會篇九
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰與機遇展開了精彩的演講。他們先從現狀出發，引發了我們對于現代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發了我的思維和創新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養學生面對未來的問題解決和創新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來教育的挑戰與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發展已經成為了國家和社會發展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）。
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發展方向，并從中發掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業的更加完美方向前行。
秘書參加講座的心得體會篇十
近日，我參加了一場關于農業發展的講座，無論是從主題研討的豐富程度，還是從講座的生動有趣度來看，都令我受益匪淺。在本次講座中，我深深體會到了農業發展的重要性，并獲得了一些啟示。下文中，我將以五段式的結構來詳細介紹我的心得體會。
第一段：引入背景。
近年來，農業在我國的地位日益凸顯。然而，隨著我國城市化進程的加快，農業發展遇到了一系列的問題和挑戰。因此，參加這場農業講座成為了我拓寬農業視野，提升農業意識的良機。
第二段：講座內容回顧。
在這場講座上，我學到了許多農業發展的基本知識。講座首先從傳統農業轉型升級的方面入手，介紹了現代農業的發展趨勢和現狀。接著，講座深入探討了農業現代化的路徑與策略，包括現代種植技術、農業機械化、信息技術在農業中的應用等。此外，還有一些成功案例的分享，讓我們更好地理解和認識到農業的前景和機遇。
第三段：心得體會1：農業發展的重要性。
通過參加這場講座，我深刻認識到農業發展對于國家、農民和整個社會的重要性。農業是國家經濟發展的基礎，也是國家糧食安全的保障。我國擁有廣闊的農業資源，發展農業可以提高農民生活水平，增加農村就業機會，拉動相關產業的發展。同時，農業的發展還有助于改善生態環境，保護生態資源，構建美麗鄉村。
第四段：心得體會2：農業發展的挑戰和前景。
在這場講座中，我了解到農業發展面臨的一些挑戰。城市化進程導致農地減少，農民流失，農業勞動力不足；農產品供給量不穩定，市場波動大；農業生產技術水平相對較低，科研成果轉化難度大等等。然而，講座也給我們展示了農業發展的巨大潛力和前景。利用現代科技技術、提高農業生產效率，優化農產品供給結構，培養新型農業經營主體等舉措，能夠帶來農業的繁榮和發展。
出處 www.cdxkw.cn
第五段：心得體會3：責任與使命。
通過參加這場講座，我也認識到了作為一名大學生的責任與使命。作為新時代的中堅力量，我們應該關注農業發展，積極投身農業現代化建設。我們可以利用我們所學到的知識和技能，為農業現代化貢獻自己的一份力量。同時，我們也應該關注農民的生活和待遇，促進城鄉一體化的發展，推動農業經濟的持續繁榮。
總結起來，參加這場農業講座不僅讓我了解了農業發展面臨的挑戰和前景，更激發了我為農業現代化建設貢獻自己力量的決心。我相信，在全社會的共同努力下，我國農業將會取得更大的發展，為實現鄉村振興戰略提供有力支撐。
秘書參加講座的心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一場醫院舉辦的關于健康生活的講座。在這次講座中，我不僅深入了解了如何保持健康，還收獲了許多有關醫療知識的寶貴經驗。通過這次講座，我深刻意識到個人的健康是幸福生活的基石。下面，我將分享一下此次講座的心得體會。
正
這次講座的主題是“預防控制慢性病”。講座的第一部分涉及到了飲食和運動的相關知識。醫生向我們介紹了健康飲食的重要性，包括保持均衡的飲食、攝入足夠的營養素和避免高糖、高鹽、高脂肪等有害物質。此外，醫生還教授了一些簡單易行的鍛煉方式，例如每天步行半小時、定期參加有氧運動等。通過這些方法，我們可以增加身體的抵抗力，預防慢性疾病的發生。
第二部分的內容是有關心理健康的講解。醫生強調了壓力和焦慮對身體健康的負面影響，并分享了一些緩解壓力的方法，如定期休息、學會放松、與他人溝通等。他還提到了心理咨詢的重要性，鼓勵我們面對困難時尋求專業幫助。通過這次講座，我意識到心理健康不僅與身體健康密切相關，而且對于提高生活質量也至關重要。
講座的第三部分是有關常見疾病的防治知識。醫生向我們詳細介紹了高血壓、糖尿病、心臟病和肺癌等常見疾病的癥狀和防治方法。通過這次講座，我了解到這些疾病的主要危害和預防措施。醫生強調了早期發現和治療的重要性，并提醒我們定期體檢以保持健康。
反
這次講座給我留下了深刻的印象。首先，我學到了許多關于健康生活的科學知識和方法，通過改變飲食習慣和加強鍛煉，我可以提高自己的健康水平。其次，我也深刻認識到心理健康對人的健康至關重要，要時刻保持良好的心情與態度。最后，對于預防和控制慢性疾病，我們必須要加強自我保健，定期進行體檢，及早發現疾病的危險信號。
合
此次講座不僅提供了有關健康的知識，更重要的是喚起了我對健康生活的重視。我決心將所學知識付諸實踐，積極改變自己的生活方式，推動自己和家人朝著更健康的生活方向邁進。我也會將這些知識傳播給我的朋友和家人，幫助他們認識到健康的重要性。最后，我衷心感謝醫院舉辦這次講座，希望他們能夠繼續舉辦這樣的活動，讓更多的人受益于健康知識的普及。
結
通過參加醫院的健康講座，我從中獲得了許多寶貴的知識和經驗，強調了保持健康的重要性。我將把所學知識應用到我的日常生活中，盡量改善自己和家人的健康狀況。這次講座讓我深刻意識到個人的健康不僅關乎自身的幸福，更涉及到家庭的和諧、社會的安定。只有擁有健康的身體和心理，我們才能享受到真正的幸福生活。
秘書參加講座的心得體會篇十二
最近我參加了一場關于領導力的講座，這是我第一次參加這樣的活動，也是一個充滿收獲的經歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：對講座主題的簡單介紹。
講座的主題是領導力，演講人是一位成功的企業家，在他的職業生涯中，他曾經擔任了多個重要的領導職務，也成功帶領公司在市場上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領導經驗和領導哲學，這讓我有了新的認識和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學到了領導者必須有清晰的理念和目標。作為一名領導者，必須要有明確的目標和清晰的愿景，帶領團隊一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領導者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領導者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團隊溝通。最后，講座也提醒我領導者必須要管理好時間，有效地分配時間和資源。
第四段：對講座的評價。
對于這場講座，我給出了高度評價。演講人深入淺出地闡述了領導力的實質和要義，結合自身的實戰經驗，生動形象地介紹了領導者必備的技能和素質。在整個講座過程中，我已經完全投入其中，吸收了許多知識和啟示。
第五段：總結。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經歷，讓我受益匪淺，從中學到了許多有用的知識和經驗，對我的職業生涯將會有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動、不斷學習，就一定能夠成為出色的領導者。
秘書參加講座的心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場關于課題研究的講座，對于這次講座我深有感觸。通過聽講座，我不僅了解到了課題研究的重要性和意義，更深入體會到了課題研究的方法和技巧。課題研究是培養學生動手能力和科學素質的重要途徑，它能激發學習的熱情和創新能力。下面，我將分五個方面，介紹我對這次講座的心得體會。
首先，我深刻意識到了課題研究的重要性。課題研究是一種獨立思考和解決問題的方法，不僅有助于學生發現問題，提出問題，更能培養學生解決問題的能力。講座中，專家詳細講述了課題研究的重要價值和意義，引發了我對課題研究的興趣。我意識到，課題研究可以培養我的探索精神和創新思維，幫助我拓展知識邊界和認知層次。
其次，我掌握了課題研究的方法和技巧。在講座中，專家詳細介紹了如何確定課題、收集資料、實施調查和分析數據等步驟。通過實例分析和案例分享，我深刻認識到課題研究需要系統思考和全面把握。只有在明確了課題的研究意義和方法之后，才能開展科學嚴謹的課題研究。同時，我還了解到了如何在課題研究的過程中結合實際，提高解決問題的能力和水平。
接下來，我認識到了課題研究的困難和挑戰。講座中，專家深入剖析了課題研究過程中可能遇到的問題和困難，并提出了相應的解決辦法。例如，在課題選擇上容易出現主題模糊、方向偏離等問題，需要我們明確目標，科學規劃。在資料收集和實施調查中，可能會面臨信息不準確、數據分析困難等難題，我們需要運用科學方法和技術手段來解決。對于這些困難和挑戰，我們不能退縮，而是要堅持不懈地努力，不斷改進和創新。
此外，我感受到了課題研究的樂趣和成就感。課題研究是一個全新的學習方式，能夠激發學習的熱情和創新能力。通過課題研究，我們可以深入了解一個領域的知識，發現問題和解決問題。講座中，專家用生動的案例和實物展示了課題研究所帶來的成就感和樂趣。我想，通過參與課題研究，我們可以鍛煉自己的觀察力、思考力和表達能力，拓寬自己的眼界和個人能力，實現自己的人生價值。
最后，我明確了今后發展課題研究的重要方向。我認識到，課題研究是我今后學習和發展的重要途徑。在講座中，我了解到了課題研究的進一步發展方向，包括多元化的研究內容和方法，跨學科的研究領域等。我深知，發展課題研究需要付出更多的努力和時間，但只有通過不斷學習和實踐，我才能不斷提高自己的研究能力和水平。
通過參加這次課題講座，我對課題研究有了更深刻的理解和體會。課題研究是一個系統的過程，需要我們掌握一定的方法和技巧，并面對各種困難和挑戰。但是，只要我們持之以恒，追求真理和創新，我們就能夠在課題研究中收獲樂趣和成就感。課題研究是培養學生動手能力和科學素質的重要途徑，通過課題研究，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力，實現自己的人生價值。
秘書參加講座的心得體會篇十四
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數學知識是一個系統的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培養學生對數學聯系的理解。當學生開始把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數與代數”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識”四個主要內容。
在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數的除法。
在“多位數乘一位數”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
秘書參加講座的心得體會篇十五
第一段:引言（150字）。
近幾年來，隨著社會的發展和競爭的加劇，學習已成為每個人不可或缺的一部分。為了幫助大家提升學習能力和發展潛力，學習講座成為一種常見的學習形式。不久前，我有幸參加了一場關于學習方法與技巧的講座，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學習方法與技巧（250字）。
講座的第一部分重點講述了學習方法與技巧。講座中，演講者分享了一些學習方法，如制定合理的學習計劃、高效的記憶方法和提問技巧等。這些方法幫助我更好地規劃學習時間，提高學習效率。此外，演講者還提到了一些有效的記憶技巧，如編制關聯圖、使用關鍵詞等。這些記憶技巧讓我在記憶知識點時事半功倍。更重要的是，我學到了如何提問的技巧，這讓我更加主動地去思考問題和探索答案，激發了我的學習潛力。
第三段：自我管理與時間管理（250字）。
在講座的第二部分，演講者分享了自我管理與時間管理的重要性。他介紹了一些實用的方法，如制定學習計劃和目標，合理安排時間，以及如何克服拖延癥。這些方法和技巧使我認識到，只有通過合理的自我管理和時間管理，才能更好地利用時間，提高學習效率。我從中學到了如何制定長期和短期的學習目標，并通過合理安排時間，將時間分配給不同的學科和任務。通過這些自我管理和時間管理的技巧，我覺得自己的學習計劃更加合理和科學了。
第四段：開拓眼界與啟發思維（250字）。
在講座的第三部分，演講者給我們分享了一些成功故事和案例，通過這些案例，我們可以了解到一些成功人士的學習經驗和成功秘訣。這些成功故事鼓勵我勇敢嘗試，不怕失敗，并鼓勵我相信勤奮努力的價值。此外，演講者強調了開拓眼界的重要性，提醒我們平時要多讀書、多看報、多保持與他人的交流。這樣可以讓我們開拓思維，拓寬知識面，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。
第五段：結語（300字）。
通過參加這次學習講座，我深刻體會到了學習方法與技巧、自我管理與時間管理、開拓眼界與啟發思維這幾方面對于學習的重要性。這次講座給了我很多啟示和幫助，讓我對學習的方式和目標有了更深入的認識。我意識到，學習是一個終身的過程，我們應該保持學習的熱情和好奇心，不斷提升和完善自己。在今后的學習和生活中，我會更加注重學習方法與技巧的運用，合理安排時間，開闊思維，不斷努力進取，追求更高的目標和輝煌的未來。我相信通過這次講座所學到的知識和技巧，我將能夠在學習和事業的道路上取得更大的成就。
秘書參加講座的心得體會篇十六
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:。
1.注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉鎮中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環節，豐富教學內容。教學應積極創設情景，并引導學生參與。
4.創造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當的擴展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內容順序。
5.創造性的開發和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感。
(2)法律意識和法制觀念。
(3)尊重個體生命。
(4)發現并發掘學生心中蘊藏的巨大力量。
(5)視學生為學習和競爭的榜樣。
我作為青年教師的一員，在聯合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業品質、素養和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發現自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發展離不開學習，學習是教師的職業特征，是教師專業成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
