寫總結是一種反思的過程，可以幫助我們更好地理解和吸取經驗。寫總結時，我們也可以借鑒一些優秀的范文，學習其中的語言表達和結構安排。以下是我為大家精心準備的一些總結范文，希望對你的寫作有所啟發和幫助。

幼兒園保教主任工作總結篇一

時間匆匆而過，轉眼間一個緊張而充實的學期已結束。回首這學期，老師們在團結協作下，勤勉努力取得了優異成績。本人在認真完成園里布置的各項任務的同時，回歸初心，嚴密管理自我，為新季節的到來做好準備。以下是本學期工作的總結：

本人積極參加政治學習，嚴格遵守勞動紀律，團結同僚，深愛人民，甘于奉獻，對班級工作認真負責，不斷追求真、實、新。本著用心熱情的態度，努力完成園里安排的各項工作，并積極參與園內及年級組的教研活動，持續追求提高。本人愛崗敬業，耐心、愛心、公正、尊重地對待每一個孩子。

（一）教育工作。

在教學中，本人深知提高教學質量的關鍵在于做好備課。本人精心準備每一節課，自行制作教學用圖和教學用具。深入了解幼兒的知識水平、興趣點、需求、學習方法、習慣、可能遇到的問題，采取相應的措施，讓全體幼兒得到關注，注重個別教導，同時激發幼兒情感，營造愉悅的課堂氛圍。積極參加公開課及各類比賽活動，注重閱讀對業務有啟發的書籍，不斷擴寬視野，豐富教學資料。

1、為了讓幼兒感受到學習的切實與樂趣，本人在教學活動中創造了適宜的條件，提供了豐富的操作材料。本人按照班級幼兒的年齡段特點，采用多種感官方式感知事物，讓幼兒在參與活動的過程中更好地了解物品特性和屬性，在一日活動中，關注幼兒生活知識經驗的基礎，培養幼兒獨立解決問題的潛力。

2、本人認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注重將理論貫穿于實際教學之中，不斷總結經驗，每月撰寫教育隨筆，提升自身潛力與寫作技巧。

3、在教學中，本人讓幼兒占據主體地位，教師作為主導地位，并采用多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，自覺學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》的理念。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，具有分析性、目標性、記錄性和反饋性。

6、為了保證幼兒的全面發展潛力，根據預設的活動目標、資料和要求，組織教育教學活動的各個環節，確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動的時間。同時，提供活動材料，更好地培養幼兒的發展潛力。

（二）保育工作。

在日常生活中，我們引導幼兒認識自我和群眾的關系，讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動。我們教育幼兒關心同伴和禮貌待人，并進行品德教育，幫助幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的品質。我們還與家長保持密切聯系，聽取他們的意見，并根據幼兒在家中的表現對他們進行因材施教，與家長共同糾正不良習慣。

我們的具體做法如下：

1、加強幼兒日常規律的養成教育，培養各種行為習慣，使幼兒的生活和學習習慣得到必要的發展。

2、精心打理班級園舍的環境衛生，確保地面無灰塵和紙屑，窗戶明亮干凈，床鋪整潔舒適。

3、遵循嚴格的衛生保健制度，認真清洗和消毒各種玩具和用具，確保它們的衛生和安全使用。我們還與保健醫生緊密合作，開展疾病防治和預防接種工作。

4、注重培養幼兒健康意識，確保幼兒在進餐時心情愉快。我們重視培養幼兒良好的進食習慣，讓他們不挑食、不偏食、不吵鬧講話、不掉飯粒。

5、認真為幼兒修剪指甲，避免抓傷等安全事故的發生。我們關注幼兒的.破壞性行為，及時制止并進行隨機教育。

6、加強幼兒午睡管理和巡視，確保午睡室內的空氣質量。我們培養幼兒良好的午睡習慣，讓他們進入午睡室時不吵鬧，盡快入睡，并幫助他們整理床鋪和衣物，讓它們整齊有序。

7、通過班級教師的共同努力，每個幼兒的身體和健康都得到了很好的發展。

（三）安全工作。

幼兒的安全是我們最重要的任務之一。為了保障每個幼兒的人身安全，我們盡了自己的全力進行以下工作：

1、向幼兒傳授安全知識，增強他們的安全意識和自我保護能力。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟陌生人走，并在發生危險時及時大聲呼救。

2、執行嚴格的晨檢制度，禁止幼兒攜帶不安全的物品進入園區。我們管理好病兒的藥品，避免幼兒誤食藥品。

從事幼教事業是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一......

出自 www.cdxkw.cn

保教主任不僅要對幼兒園的課程了解滲透，還要能夠及時地到各年齡段班級進行聽課、評課，更好地了解課程中幼兒感興趣的相關領域，這樣可以更好地完善孩......

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們......

進行的目的是為了反思工作上的不足，提高保教質量，以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀。【1】幼兒園保教主任個人......

幼兒園保教主任工作總結篇二

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。

一、創設良好的班級環境，發揮環境的教育用作。

(一)發揮環境創設的隱形教育功能。

加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上;在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

(二)發揮自然角管理鍛煉作用。

我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。

二、家園合作，互尊互重。

1.辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。2.做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。3.認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。4.做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

幼兒園保教主任工作總結篇三

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園保教主任個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從事幼教事業是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領導及園領導對我的信任，賦予我重托，將保教主任一職交于我，說實話，我是打心眼里充滿感激的，因為它不單單是教師角色的轉變，而是，這一個新的臺階，能讓我輔助秦園長讓xx幼兒園更好地進行改革和發展。

回首這一年，是忙碌的一年，是收獲的一年，也是充滿歷練和反思的一年，現具體總結如下：

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初班務計劃、授課計劃、月、周計劃、戶外（健康、一具多玩）活動計劃，要求教師每周五離園前及時更新下周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師常規一月一檢查，加大了評價力度，規范要求。每學期初認真開展聽講評活動，在要求每位教師多媒體授課的基礎上，要求兩個大班做到同課異構，一課多研，教師在觀摩學習中得到有效提升。每月15日前，精選一篇優秀博文，發往聯校博客。學期末，要求教師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。

按照教研計劃每周一組織開展教研活動，本學期重點圍繞健康領域（一具多玩）目標和教育實踐中存在的問題，相互交流，反思總結。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

1、抓禮儀、樹新風。

禮儀是一個人的生活行為規范與待人處世的準則，它直接影響孩子一生的發展。因此，我園把禮儀教育作為發展特色。為了使得禮儀教育深入人心，付諸于實踐，我園把禮儀納入一日常規和評估考核。一年來，除了堅持開展晨間禮儀接待、禮儀三字經、禮儀間操、生活禮儀實踐等形式多樣、內容豐富的.禮儀特色活動外，還在每月底評選文明禮儀天使，學期末評選文明禮儀之星（家長），大大激發了全園師生和家長學禮儀、樹新風的熱情。

2、運動中求發展。

1）推廣新早操。為與時俱進，緊跟時代步伐，我園在廣播操《小蘋果》和奧爾夫音樂《圓圈舞》的基礎上，又新學了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節奏歡快，韻律感強，且表演內容富有愛心，在潛移默化中對孩子們進行愛心教育。

2）開展運動會。

十一月底，舉行冬季親子運動會。本次運動會器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們群策群力，利用教研、討論交流等多種方式，研究出多種玩法。運動會的組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采。

3、生活中求發展。

為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力，我園大、中、小班開展了生活自理能力展示活動。小班：刷牙中班：穿脫鞋大班：脫衣疊衣。活動中，孩子們興趣盎然，積極性特別高，不同程度上展現了我園幼兒在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子們藝術性的生活自理表演得到中心校領導的高度贊揚。

4、藝術表現中求發展。

為讓孩子過一個愉快難忘的節日，我園精心開展了元旦家園聯誼文藝匯演。全園師生登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、情景劇、三句半、運動項目大串聯、廢舊物制成的打擊樂表演等形式多樣的節目，不僅展示了xx幼兒園特有的風采，而且也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，我園曾多次對教師的多媒體制作和操作進行了培訓以及搭建各種鍛煉平臺，促進教師專業進步。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。一年來，我園以家長會、觀察記錄、家園共育欄、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

深入反思，我們從事的保教工作中，存在著諸多不足。針對存在的問題，我園下學期將從以下幾個方面進行逐步完善：

1、注重教研的實效性，將重心放在組織教師學習《指南》和各領域學科研究上，讓每一位教師都參與組織和交流，以達共同進步。

2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性和靈活性，避免小學化傾向。

4、不斷深入開展禮儀特色的基礎上，注重區域活動的探索性發展及展示評價。

5、充分調動每一位教師工作的積極性，努力營造濃厚的學習氛圍，逐漸培養教師們的學習意識、團體意識和競爭意識，讓每一位教師腳踏實地、激情滿懷地去完成每一項任務。

6、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量。

回首過去，展望未來。在新的一年里，我會努力改變自我不斷提升自身專業技能和文化素養，用無私的愛去感染她們，用先進的教育理念去引領她們，相信，通過我們的共同努力，xx幼兒園的明天一定會變得更加五彩繽紛！

幼兒園保教主任工作總結篇四

幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的保教工作任務。

開學初，我們根據學校的安排，結合幼兒園的實際情況及各位老師的特長，學習了有關幼兒園教師及工作人員的工作制度，讓各位老師都充分地了解、明白各自的工作職責，要求老師在幼兒園這個大家庭充當好孩子的保姆――媽媽――老師，精心細致地對待每一位幼兒，盡心盡力地做好工作。盡管工作時間是那樣長，工作是那么的多、繁忙、辛苦，可每位老師都毫無厭言地、不厭其煩地做好工作，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺，都能接受老師“母親”般的疼愛，盡力做到讓大家滿意，讓領導放心。

1、努力提高教職工思想素質。

一直以來我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規程》等法規，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業道德和敬業精神。保教人員都能細心照顧幼兒，受到家長的好評。

2、加強對保教人員的崗位培訓。

（1）以集中學習的形式，積極組織全體教職工學習新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。

（2）積極參加幼兒教師電教活動現場觀摩研討活動等，不斷學習其成功的經驗。積極向有經驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一學期來,先后派了十余人次到外參觀學習，通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質量。

1、增強教師責任感，樹立為家長服務的意識。本學期教師做到了四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。在各班班主任的積極帶領下，在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，并及時為幼兒增減衣物，減少這些孩子的感冒機率，真正體現了教師的愛心。在養成教育方面，教師們著力培養幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創造幼兒參加勞動的條件，如組織幼兒擺放椅子、茶杯，在大班開展值日生值日工作等等。

2、為幼兒創設優良的生活學習環境。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾），有些班教師們還犧牲了大量的休息時間，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富。在四月份安海鎮舉辦的“幼兒園環境創設比賽”中，各班老師自備材料，和幼兒共同裝飾美化教室，既為活動增添了氣氛，又激發了幼兒參與性。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，值班教師堅持每天早晨用普通話向幼兒和家長問好；為了對兒進行愛國主義教育，我們組織全體幼兒參加西邊小學周一舉行的升國旗儀式，通過這個莊嚴肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

3、有計劃地組織一系列活動，培養幼兒的動手能力，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒的合作意識。如三月份圍繞“三八”節開展的系列活動；五月份開展的“我愛勞動”主題活動和“慶六一”文藝匯演活動；六月份圍繞“端午節”開展的傳統教育活動等。

（1）通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業務素質。在五月份的以班為小組的教師說課、上課、反思活動比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間仔細琢磨研究，積極準備，并在活動研討會中，大家都虛心學習，取長補短，吸取精粹。

（2）開展教學經驗交流活動，為了提高常規管理、教育教學工作質量，我園要求老師在教學研討會上“經驗介紹”活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法和好的教學方法。

隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。

幼兒園保教主任工作總結篇五

轉眼間十月已經接近尾聲，本月工作如常展開。以下是本月工作總結：

在教育教學方面，本月每周班上的老師都認真備好了課，上課前準備好了教材和教具。每周三、五，幼兒們會帶著英語書，在家中復習，需要家長簽字以監督。飯后，老師還會和幼兒輔導，表揚回家學習的小朋友，幫助那些學習困難的幼兒。同時，幼兒也被鼓勵舉手發言，積極參加課堂游戲。

在保育方面，每天都會進行晨檢，保證幼兒喝水充足，同時針對感冒癥狀稍微隔離。在戶外活動之前，老師會給幼兒墊上毛巾，活動后及時擦汗換衣服。發現水痘時，老師會及時做好消毒工作，并教育幼兒勤洗手，不亂摸東西。孩子們也互相監督，培養出了勤洗手的好習慣。

在安全方面，老師們對班級的安全工作抓得非常緊。在生活中，老師也不斷叮囑幼兒上廁所前應該提高自我要求；教孩子將水甩干，保持地面干燥；在戶外活動前，孩子們也會被告知不要推擠或者從高處跳下，不能夠跑太快或太遠。

在家長工作方面，班上的家長們配合度非常高，大部分家長都會幫助孩子穿上園服，有些家長會在家輔導孩子學習，老師也會及時了解孩子在家的表現并與家長溝通。每天都會發園訊通告訴家長孩子回家的.作業，表揚表現好的幼兒，同時也會提醒家長如何輔導孩子的學習。希望與家長配合，讓孩子健康快樂地成長。

幼兒園保教主任工作總結篇六

緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績。現將各項工作一一總結如下：

一、區域活動：

根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路,對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。

幼兒園保教主任工作總結篇七

保教質量關系著幼兒的發展,關系著幼兒園的發展。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任學期工作工作總結，希望對大家有所幫助。

這學期的開學初，幼兒園就組織我們教師集中學習了《浙江省學前教育保教指南》，《浙江省學前教育保教指南》是在貫徹《規程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學前教育的課程管理、保教常規管理和教師專業發展管理等方面，提出了更為詳細、更具指導性的建議和意見，從課程設置到教學和保育的統一以及教師的成長，提供了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習《指南》的基礎上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點都細細地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。在集中學習和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習《指南》后的測試。我得了96分的成績。一系列的活動，讓我們把《指南》的內容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時刻牢記。

記得著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。《指南》中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來，我們都是參照教參參照教參參照參照為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現實中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節》、《端午節》、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和經驗積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發出聲音，我就在區域活動區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經驗，提高各種技能，為日后開創良好的生活打下堅實的基礎。

一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發了幼兒在集體面前發表自己意見的積極性。

雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關注孩子身邊發生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩!

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，更好地促進兒童富有個性的發展與教師的專業化成長。

二、情況分析。

(一)幼兒現狀分析。

1、本學期全園17個班，幼兒總數為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛入園，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環境與養成良好的習慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅持常規的培養，逐步地、科學地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩過度，愉快地溶入幼兒園的生活。

2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養護上需要教師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。

3、通過上學期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等)，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節奏感、大小肌肉的發展及創造表現方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們教師根據幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養。

(二)教師現狀分析。

1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發揮，但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發展。

2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

(一)教師現狀分析。

1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發揮，但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發展。

2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

(二)保教現狀分析。

1、上學期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，教師對教學研究內容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據課題研究實踐活動，解決實際問題，在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權威人士的及時點撥、指導，教師在教研時常常就事論事，偏離核心問題，少數老師對課題的認識還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統性，所以本學期應繼續加強教師對課題相關理論的學習，請權威人士給教師們適當的培訓與指導，使教師的研究更具目的性、系統性。

2、以往教學工作中，教師更多關注教學，保育員則常常承擔一些常規保育任務，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學期在加強教師保育意識的同時，應增進教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致、更人性，同時加強對保育工作的指導與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

3、通過網上班級博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高，我們應發揮家委會的橋梁作用，家園教育服務工作還需要規范，家園活動的方式有待改進。、在0~3歲嬰幼兒教養工作方面，應加強教師對《嬰幼兒教養方案》的學習與研究。

5、在為散居兒童提供服務上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。

6、在幫扶工作中，加強片區四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

7、通過上學期對各年齡段幼兒發展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動作發展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等，但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導幼兒講述的方法與技巧(時間、地點、人物、對話、開頭、結尾等)。

幼兒園保教主任工作總結篇八

這個學期，我們開展了10個主題，22周的教學活動，其中《綠色家園》、《家鄉的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里。”我想這樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環保的意識。像在《家鄉的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉，熱愛家鄉。

（一）重視語言，關注個別，提高幼兒語言表達能力。

提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒語言的發展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環節中，我們都重視幼兒語言的培養，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學中，特別關注個別語言發展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

（二）真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當職責。由于我是小班第二學期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認真填寫好家園聯系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯系，反映幼兒在園的表現。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。

回顧這一學年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好！

最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天！

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。

對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。

（一）發揮環境創設的隱形教育功能。

加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

（二）發揮自然角管理鍛煉作用。

我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。

1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。

2、做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。

3、認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。

4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。

對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。

（一）發揮環境創設的隱形教育功能。

加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

（二）發揮自然角管理鍛煉作用。

我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。

1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。

2、做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。

3、認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。

4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園要“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”保教結合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。

在幼兒園中我園始終堅持以下原則實施科學保教：

幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進餐、睡覺等。這些活動雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養幼兒良好的行為習慣。如規定幼兒來園時間，一定要在八點半鐘以前，并請家長配合做這個工作，從而培養幼兒的時間觀念，養成遵守作息制度習慣;吃飯時，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細糧都要吃;吃飯時要細嚼慢咽，不講話，不浪費糧食，使他們養成良好的進餐習慣;培養幼兒午睡習慣和正確睡眠姿勢，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習慣，使他們的身心得到健康成長。

在教學活動中，教師要了解每個幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時要多用商量的語氣和幼兒說話，比如可以說“來，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好?”;對平時不太講話的幼兒，教師要注意與他們多接觸交談，并創造條件多給他們說話的機會，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家游戲里當主角，有意識地和他做打電話接電話的游戲，請他講故事當小小播音員等，來培養他們的語言表達能力。

其次，幼兒教師平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經樹立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發孩子們的學習興趣，因為孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象，結合教學內容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲，激發孩子們的學習興趣。

玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因為不同的游戲活動，對幼兒各方面起著不同的作用，在游戲中應注意對幼兒的教育，引導他們在游戲的趣味中感受規則的基本要求，以培養幼兒意志品質。如：我園以傳統戶外游戲為主，當幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗到成功的樂趣，一次成功，勝過百次說教，幼兒的自信心就會有效地得到培養。

我園利用家長學校陣地，積極開展各種家園互動教育活動，以促進家長自身素質的提高，目的是通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，通過飛信將幼兒在園的表現及時反饋給家長，讓家長了解孩子的情況，及時的制定方案，讓幼兒在自由中健康成長。

回顧這一年，我和孩子們一起生活，一起游戲，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長大，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價值——工作著，永遠是快樂的。今天，我抱著學習的態度，聆聽各位老師在教學中的成功教育經驗，同時和在坐的各位，分享我這一年的工作體會，使我在實踐、反思中不斷提高自己，以便今后的工作做得更好。

培養幼兒良好習慣，是三人和諧努力的結果。

我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段，他們沒有小班時那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點決定了他們好動、好奇，好沖動的行為特征。因此在培養幼兒良好生活習慣方面。我們三個老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點喝完牛奶放杯子時，有的孩子急著去玩區域活動，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進桶里，別讓杯子摔疼了，剛開始，有孩子忘了，但不管哪個老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了，長大后才能做大事。從這件事中，我反思到如果這個老師這樣要求，那個老師那樣要求，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習慣了。這學期通過我們三人的努力，幼兒基本上養成了良好的生活衛生習慣。

照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現。

對于每個班中，難免會有幾個體質特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關心和照顧，這對幼兒的發展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質非常弱，未上學時就三天兩頭感冒吃藥，進入小班后就常常請假，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應期，難免會比平時多感冒，由此家長對于幼兒的感冒，一直誤認為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求，對于家長的這個不合理的要求，我們三個老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習慣，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚。對于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔，這樣家長才會滿意，信任我們。

因此我們三個老師中，專門有一個午睡時提前照顧她，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服。而且平時多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力，孩子這學期感冒少了，體制也好多了，在園越來越活潑開朗，自信了很多。期末家訪時，家長也說：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩。”我想，只要我們細心去呵護、用心去照顧每個孩子，家長們總有一天會肯定我們的工作，信任我們的！

幼兒園保教主任工作總結篇九

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，更好地促進兒童富有個性的發展與教師的專業化成長。

二、情況分析。

(一)幼兒現狀分析。

1、本學期全園17個班，幼兒總數為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛入園，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環境與養成良好的習慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅持常規的培養，逐步地、科學地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩過度，愉快地溶入幼兒園的生活。

2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養護上需要教師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。

3、通過上學期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等)，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節奏感、大小肌肉的發展及創造表現方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們教師根據幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養。

(二)教師現狀分析。

1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發揮，但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發展。

2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

幼兒園保教主任工作總結篇十

以幼兒發展為本，提供高質量的幼兒保教服務。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任工作總結，希望對大家有所幫助。

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。

一、創設良好的班級環境，發揮環境的教育用作。

(一)發揮環境創設的隱形教育功能。

加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上;在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

(二)發揮自然角管理鍛煉作用。

我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。

二、家園合作，互尊互重。

1.辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。2.做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。3.認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。4.做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

回顧這一年，我和孩子們一起生活，一起游戲，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長大，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價值——工作著，永遠是快樂的。今天，我抱著學習的態度，聆聽各位老師在教學中的成功教育經驗，同時和在坐的各位，分享我這一年的。

工作體會。

使我在實踐、反思中不斷提高自己以便今后的工作做得更好。

一、幼兒保育方面。

培養幼兒良好習慣，是三人和諧努力的結果。

我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段，他們沒有小班時那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點決定了他們好動、好奇，好沖動的行為特征。因此在培養幼兒良好生活習慣方面。我們三個老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點喝完牛奶放杯子時，有的孩子急著去玩區域活動，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進桶里，別讓杯子摔疼了，剛開始，有孩子忘了，但不管哪個老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了，長大后才能做大事。從這件事中，我反思到如果這個老師這樣要求，那個老師那樣要求，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習慣了。這學期通過我們三人的努力，幼兒基本上養成了良好的生活衛生習慣。

照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現。

對于每個班中，難免會有幾個體質特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關心和照顧，這對幼兒的發展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質非常弱，未上學時就三天兩頭感冒吃藥，進入小班后就常常請假，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應期，難免會比平時多感冒，由此家長對于幼兒的感冒，一直誤認為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求，對于家長的這個不合理的要求，我們三個老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習慣，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚。對于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔，這樣家長才會滿意，信任我們。因此我們三個老師中，專門有一個午睡時提前照顧她，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服。而且平時多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力，孩子這學期感冒少了，體制也好多了，在園越來越活潑開朗，自信了很多。期末家訪時，家長也說：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩。”我想，只要我們細心去呵護、用心去照顧每個孩子，家長們總有一天會肯定我們的工作，信任我們的!

這個學期，我們開展了10個主題，22周的教學活動，其中《綠色家園》、《家鄉的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里。”我想這樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環保的意識。像在《家鄉的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉，熱愛家鄉。

(一)重視語言，關注個別，提高幼兒語言表達能力。

提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒語言的發展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環節中，我們都重視幼兒語言的培養，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學中，特別關注個別語言發展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

(二)真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當職責。由于我是小班第二學期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認真填寫好家園聯系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯系，反映幼兒在園的表現。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。

回顧這一學年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好!

最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天!

述職報告。

幼兒園保教主任工作總結篇十一

伴著新學年的步伐，我幼兒園的各項工作正逐漸走向了正軌。現將我園辦公室的工作方案詳細制定如下：

一、及時、準確、高效的做好來信、來訪、來賓的接待、處理和對外聯絡工作。做到熱情接待、詢問記錄，及時處理，并請示匯報相關領導。

二、做好各部門之間的協調工作，督辦完成幼兒園總體工作。每月匯總全園考勤和各部門總結。

三、做好上傳下達工作。上級指令及時記錄傳到達園長，按園長指令傳到達分管領導和教職工。

四、做好文件的接收、傳遞、存檔工作。文件到達幼兒園及時簽收，做好簽發記錄。

五、信息反應。各部門工作的'進展、完成情況及時反應到園委會并督辦落實到位。

六、宣傳報道。加強標準幼兒園網站管理。做好園內各項宣傳及活動的組織工作。及時報道學校各項工作，向外拓展，樹立幼兒園良好形象。

七、做好辦文、辦會工作。做好每次會議的。

準備、會議紀要和考勤記載工作。

八、實事求是的做好園務記錄，確保各項考核、評優、評獎活動有據可依。

九、制定好作息時間表、排班表、課程表等表格，并及時分發到各部門。

十、積極組織教師開展教師節、國慶節和元旦活動。詳細制定方案，注重過程落實，到最后的活動總結都安排周密，力爭活動開展有效；安排好值班教師情況，確保值班人員到位；收集檔案材料，并按要求整理，裝訂入盒。

新的學期是新的開始，辦公室將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰，我們相信只要認真執行辦公室工作方案，認真對待工作內容，認真完成工作安排，我們就一定能夠把我們的工作搞好，更好的效勞同事。

幼兒園保教主任工作總結篇十二

學期我所接手的大(一)班共有26名學生，由于之前管理這個班級的xxx因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多都和xxx老師建立起很好的關系，突然之間換成是我來給上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xxx老師來上課。我在之前是已經預料到會有狀況的，我試著去和這幾個學生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。

雖然間或還是會說很想xxx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因為這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進行午睡，這段時間是最熬煎人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。

因為天熱，幼兒園開了空調，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如因為吹空調而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的'也挺快的，或許是因為玩的太累了吧。

這個學期期中的時候我召開了一次家長會，就學生們的狀況向他們的家進步行了一下反饋，和他們的父母進行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進行各種工作。

幼兒園保教主任工作總結篇十三

尊進的各位老師們：

大家中午好！

我希望我們的老師們通過學習“如何更好地和家長交流專題培訓”，”家長接待演練等專題訓練”后能夠更好地將家長工作做完善 做專業 ，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業 多才多藝 能歌善舞的優秀教師”的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境，我學會了忍耐 堅強 不推卸責任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

1、加強常規工作管理督導。

我嚴格執行保教管理制度，所以就要求教師在學期初制定保教和班務計劃、和各科教學計劃，要求教師提前一周準備出周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。而各位老師的教學備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位老師備課本/聽課筆記/業務學習/會議記錄/工作總結等進行了詳細的檢查。現做一反饋：

a、多數教師都能做到提早備課，聽課，會議及業務學習都有記錄，老師的字跡清晰，書寫漂亮，干凈，認真對待。有部分老師的書寫潦草，格式不正確，態度不認真。 特別要表揚一下我們新來的xx老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準時準點，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思，但是反思的內容過于簡短，老師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應該本著活動的`實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

b、當然，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關于教學方面的事情，對于這樣子的老師，我更多的是引導她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善。

c、老師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的所帶班級的情況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者優美詞語來形容的總結，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結，可以不要太長，把握好幾個方面來總結，我想對于各位老師來說不難，所以下學期建議老師用手寫的方式來總結自己的工作。

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促，讓幼兒細嚼慢咽 ，教育方面：引導孩子安靜進餐 不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時定量，不浪費糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協調，將保教結合落實到具體實際工作中去，從而達到保教并重。

1、“六一兒童節”匯報演出

活動有序，調理清晰，各班老師工作效率高，合作意識強，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的匯報

3。開展了幼兒安全知識講座，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

4、展開了教師基本功評比活動

教師間互相學習 互相進步 特別是我們各班的班主任積極主動，制作了很多非常好的手工作品，新進的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

5、教師優質課評比

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班xx老師上的認知課“圖形分割與組合”，孩子既認識了各種圖形的名稱，又學會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優質課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學會了動腦動手，家長們也更認可我們老師的工作。

1。部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2。制度制定有疏漏，落實不夠。

3。都是年輕教師，群體出現有懶散和多次違反園規現象，教師隊伍中個別老師教態及工作態度方面隨意性大，生活作風有影響園內整體形象，請老師們注意，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。

1、加強數學領域（珠心算 計算 思維推理課）和言語領域（字寶寶 講故事）的學習，探索更加有效的教學方法，在活動后的反思與小結中體現更有創造性和實用性。

2、加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。

4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。

5、發動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學實踐能力，并且在園內發揮你們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同進步和成長。

幼兒園保教主任工作總結篇十四

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。

家庭訪問是家園聯系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的'機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，創造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。

本學期，我們通過個別聯系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發展的不良影響，學穿衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示，大多數家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。

我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標;另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

《家長園地聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯系欄》活了起來，產生了的互動效應。

幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園保教主任工作總結篇十五

轉瞬間，10月就快進入到尾聲，感嘆時間的快速，也驚異自己竟然做好了這一個月的工作。我本學期所帶班級是大班，作為班主任，我的工作很是繁重，10月份過去，學期就過去一半了。現就10月份做班主任工作總結：

第一次大掃除是中秋國慶假回來，給大班班級進行了一次大掃除，把教室各個角落做了一次清潔，并對教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理，為大班幼兒供應平安衛生的學習和生活環境。其次次大掃除是這個月的月底，這次是有幼兒們的參預的，在這樣的狀況下進行的大掃除，也特別的有意義，讓幼兒們學習怎么打掃衛生，也是培育幼兒懂得留意個人和公共的衛生。本月兩次大掃除的進行，讓幼兒們的環境是平安的健康的，關懷幼兒建立良好的衛生習慣。

在今年的20xx年，中秋撞上國慶了，所以我也特別的舉辦了一場雙節活動，并邀請了家長一起來參預，本次活動的開展讓幼兒和父母有了更深的相互溝通，也加深了他們的關系，再有就是讓幼兒了解了中秋和國慶這兩大節日的由來，并且活動中，還有各種與節日相關的玩耍，猜謎語、背相關的古詩詞，這也讓幼兒們有了文化學問的積累，關懷幼兒在了解這兩個節日的`狀況下，也學習到相關的學問，豐富他們的學問。

本月中秋齊放假，所以放假之前特意寫了一份給家長留意假期平安的信簽字，保障假期幼兒的平安。回歸幼兒園之后，就是關注幼兒在幼兒園的平安和上下學的平安，盡可能的愛惜好班級全部幼兒的平安。上學和放學我都是伴隨另一個老師親自接送，直到幼兒的平安得到充分保障才放心。在園的平安，我通常是把全部有尖角的物品全部進行包裹，以免幼兒在玩耍時撞到造成損害。

10月份進入月底了，我在幼兒園大班班主任的工作也進入尾聲，本月我的工作狀況良好，那么我爭取在下月也將再接再厲，為大班的幼兒們服務，聯合其他老師管理好他們的學習和生活，為大班孩子將要進入的學校時期打下良好的基礎。我認為正確而不懷疑明天的工作我會做的更好的，我確定會加油把班主任的責任進行畢竟的。