總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園保教主任工作總結篇一
緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績。現將各項工作一一總結如下：
一、區域活動：
根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路,對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。
幼兒園保教主任工作總結篇二
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學年初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學年末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
2、在扎實的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學年重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性————保證幼兒生活環境潔凈舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學年，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導、曲目練習、集中考核”的方式促進教師專業進步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到體育發展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。
5、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學年，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教主任工作總結篇三
這個學期，我們開展了10個主題，22周的教學活動，其中《綠色家園》、《家鄉的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里。”我想這樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環保的意識。像在《家鄉的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉，熱愛家鄉。
(一)重視語言，關注個別，提高幼兒語言表達能力。
提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒語言的發展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環節中，我們都重視幼兒語言的培養，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學中，特別關注個別語言發展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。
(二) 真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。
幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當職責。由于我是小班第二學期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認真填寫好家園聯系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯系，反映幼兒在園的表現。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。
回顧這一學年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好!
最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天!
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2.幼兒園保教主任20xx年上半年述職報告
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6.20xx年幼兒園保教工作總結
7.幼兒園保教工作總結20xx
幼兒園保教主任工作總結篇四
這個學期，我們開展了10個主題，22周的教學活動，其中《綠色家園》、《家鄉的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里。”我想這樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環保的意識。像在《家鄉的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉，熱愛家鄉。
（一）重視語言，關注個別，提高幼兒語言表達能力。
提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒語言的發展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環節中，我們都重視幼兒語言的培養，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學中，特別關注個別語言發展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。
（二）真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。
幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當職責。由于我是小班第二學期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認真填寫好家園聯系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯系，反映幼兒在園的表現。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。
回顧這一學年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好！
最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天！
本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。
對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。
（一）發揮環境創設的隱形教育功能。
加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。
（二）發揮自然角管理鍛煉作用
我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。
1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。
2、做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。
3、認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。
4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。
本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優缺點、并為每個孩子的發展設立了不同的發展目標。對于喜歡藝術表現活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經常請他們在集體面前表現自己的才能，增加他們的自信心，培養他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”，在游戲中擔任領導，培養他們與人合作、組織管理等方面的能力。
對于一些求知欲濃厚、好學、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發現每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學期，我班絕大多數的孩子在各方面能力都在原有基礎上都有了不同程度的提高。
（一）發揮環境創設的隱形教育功能。
加強對環境創設的研究，讓班級的環境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學期，我們能夠結合主題及季節性，及時創設班級環境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學習、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當做參考。結合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。
（二）發揮自然角管理鍛煉作用
我們的自然角創設保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養孩子觀察記錄的良好習慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養他們的責任感。
1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯系，共同為幼兒的全面發展而努力。
2、做好家訪工作。認真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。
3、認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。
4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯系，了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。
《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園要“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”保教結合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。
在幼兒園中我園始終堅持以下原則實施科學保教：
幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進餐、睡覺等。這些活動雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養幼兒良好的行為習慣。如規定幼兒來園時間，一定要在八點半鐘以前，并請家長配合做這個工作，從而培養幼兒的時間觀念，養成遵守作息制度習慣;吃飯時，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細糧都要吃;吃飯時要細嚼慢咽，不講話，不浪費糧食，使他們養成良好的進餐習慣;培養幼兒午睡習慣和正確睡眠姿勢，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習慣，使他們的身心得到健康成長。
在教學活動中，教師要了解每個幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時要多用商量的語氣和幼兒說話，比如可以說“來，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好?”;對平時不太講話的幼兒，教師要注意與他們多接觸交談，并創造條件多給他們說話的機會，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家游戲里當主角，有意識地和他做打電話接電話的游戲，請他講故事當小小播音員等，來培養他們的語言表達能力。
其次，幼兒教師平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經樹立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發孩子們的學習興趣，因為孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象，結合教學內容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲，激發孩子們的學習興趣。
玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因為不同的游戲活動，對幼兒各方面起著不同的作用，在游戲中應注意對幼兒的教育，引導他們在游戲的趣味中感受規則的基本要求，以培養幼兒意志品質。如：我園以傳統戶外游戲為主，當幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗到成功的樂趣，一次成功，勝過百次說教，幼兒的自信心就會有效地得到培養。
我園利用家長學校陣地，積極開展各種家園互動教育活動，以促進家長自身素質的提高，目的是通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，通過飛信將幼兒在園的表現及時反饋給家長，讓家長了解孩子的情況，及時的制定方案，讓幼兒在自由中健康成長。
回顧這一年，我和孩子們一起生活，一起游戲，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長大，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價值——工作著，永遠是快樂的。今天，我抱著學習的態度，聆聽各位老師在教學中的成功教育經驗，同時和在坐的各位，分享我這一年的工作體會，使我在實踐、反思中不斷提高自己，以便今后的工作做得更好。
培養幼兒良好習慣，是三人和諧努力的結果。
我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段，他們沒有小班時那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點決定了他們好動、好奇，好沖動的行為特征。因此在培養幼兒良好生活習慣方面。我們三個老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點喝完牛奶放杯子時，有的孩子急著去玩區域活動，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進桶里，別讓杯子摔疼了，剛開始，有孩子忘了，但不管哪個老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了，長大后才能做大事。從這件事中，我反思到如果這個老師這樣要求，那個老師那樣要求，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習慣了。這學期通過我們三人的努力，幼兒基本上養成了良好的生活衛生習慣。
照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現。
對于每個班中，難免會有幾個體質特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關心和照顧，這對幼兒的發展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質非常弱，未上學時就三天兩頭感冒吃藥，進入小班后就常常請假，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應期，難免會比平時多感冒，由此家長對于幼兒的感冒，一直誤認為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求，對于家長的這個不合理的要求，我們三個老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習慣，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚。對于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔，這樣家長才會滿意，信任我們。
因此我們三個老師中，專門有一個午睡時提前照顧她，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服。而且平時多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力，孩子這學期感冒少了，體制也好多了，在園越來越活潑開朗，自信了很多。期末家訪時，家長也說：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩。”我想，只要我們細心去呵護、用心去照顧每個孩子，家長們總有一天會肯定我們的工作，信任我們的！
幼兒園保教主任工作總結篇五
在這一學期里保教工作以xxx圍繞核心促發展，狠抓薄弱求突破xxx的工作思路，繼續以xxx立足實際、解決問題xxx為宗旨，以xxx督、導、考、研xxx的工作形式提升保教質量。回顧一學期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現從保教常規工作、教師隊伍建設、教育教學工作、特色教育、家長工作等方面總結如下：
本學期，在保教工作中我們立足常態，從實際出發，著力解決常規工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規管理運行在原有基礎上加大了督查、指導的力度，注重常態化督導，除隨機督查，更多從指導入手，在落實的基礎上優化保教常規工作。
環境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環境能與孩子產生互動，激發孩子的探究，能很好的體現我xxx書香禮韻xxx文化，給孩子一個溫馨、舒適的環境是我們環境創設的目標，在這一學期中老師們努力思考，不斷創新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環境文化；園內主要從廊道和功能室入手，很好的體現出教師的精心、用心，環創小組成員通過外出學習和集中研討，設計和布置了美術室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術室，為孩子們創造了一個個多元化的發展的空間，整體環境很好的體現了教育的價值和園所的文化。
我園繼續秉承師德與專業并重的培養思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發展。在建設專業化教師隊伍的工作中穩步前行，本學期主要開展了以下培訓工作。
（一）以班主任隊伍建設為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質。
加強班主任思想建設，在工作中體現自身的工作責任心和使命感，并在班級工作中具體體現，是班主任工作建設的核心，因這樣的內力推動著園內整體教師隊伍的發展。基于此，我們建立了班主任專項考核機制，繼續以班主任包班責任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質。在日常，我們通過師徒結對、教學研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領，帶動了班級教師的快速成長。
（二）外出培訓，推動內需，促進教師隊伍發展。
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規措施，在本學期里，園里加大了外出培訓的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學、教研工作、自主游戲三項內容進行了學習，帶回很多前沿的教育教學理念。并在園內進行二次培訓，讓外出學習產生最大化效益。
（三）園本培訓長效發展
園本培訓是教師專業化發展之本，依據園內實際和教師的發展情況，本學期我們主要從《規程》學習、幼兒個別化學習活動、多元教學、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓活動，通過集體培訓、小組研討、社團活動、名師講堂等方式促進教師理論水平、基本技能、實操能力的進一步提升。
1、《規程》學習培訓
為推進幼兒園內部管理和辦學行為的規范，使幼兒園保教質量不斷提升，本學期，在新《規程》出臺之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規程》的學習培訓活動。
培訓中主要從《規程》修訂的意義和新舊《規程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規范化四方面為切入點，逐條展開了學習，通過對新《規程》的深入解析，我們看到新《規程》堅持立德樹人，強化了安全管理，規范辦學行為，注重與法律法規和有關政策的銜接，完善了幼兒園內部管理機制，對于促進幼兒園可持續發展，推進幼兒園管理的規范化和科學化具有重要的現實意義。
在新舊《規程》的對照中，教師對教育教學有了新的認識和深入的了解，新《規程》更好的為教師指引了教育教學的方向，對依法辦學、規范執教起到了積極的作用。
2、幼兒個別化學習活動
在日常個別化學習活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環節的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓，并以中班主題《我的動物朋友》為例進行了集體備課說明，通過培訓，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動！
3、社團活動。
我園現階段主要有舞蹈和美術兩個社團，通過日常的訓練不但豐富了教師的業余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動了教師隊伍的發展。
4、名師講堂
名師講堂本學期由骨干教師車麗老師進行家長會示范課活動，給全體班主任現場說課、講課，起到了示范引領作用。
（一）教育活動特色化推進。
在常規教學工作井然有序的開展中，本學年我們注重常規活動的特色化提升，關注細節，關注質量，通過集體討論、細致策劃我們的小班預入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日常活動，這些活動都在常規化、常態化、成熟化中邁進，形成了常規活動特色。
（二）注重日常區域活動和戶外游戲活動的學習與建設。
通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導等形式激發老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區域活動，強化主題教育課程意識，促進主題教育與主題環境、區域活動相結合，使各區域活動成為集體活動的補充與拓展，這項工作通過一個學年的推進，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們日常的思考、觀念的轉變和教學目標的落實，在一學年中結合環境創設工作，多次進班進行參觀評比活動，通過互相的學習、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓活動讓教師做好備課環節，為個別化化學習活動做好充分的活動前準備。另外本學年加強了戶外活動開展的督查和指導，在戶外活動開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時更大的操作空間。
（三）結合《指南》，以研代訓，提升教師的教育教學水平。
結合《指南》，將教師隊伍的層級建設和教學游戲化課程的開發兩方面作為教學研究的長期目標，建立了層級教師教學評價標準，每次活動都制定不同的研究目標，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構、一課三研、提升課等不同的研究形式進行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機制。為教師的教學提供了同伴互助、自主發揮和創新的空間，促進了教師的專業化發展，很好的促進了我園課程文化的建設。
（四）集體備課提升了教研的專業化水平。
集體備課除了年級組每月進行的月主題研討，每學期的觀摩研討活動也很好的體現了集體備課的作用，在問題引領中國xxx同研討，在平等交流中國xxx同成長，很好的推動幼兒園保教教學工作走向規范化、科學化。
（五）切實加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區、自治區、國家級立項，并陸續結題，在本學年中我們繼續深入推進了禮儀教育課題，在現有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質量。
在總結梳理以往課題研究經驗的基礎上，本學年我園申報了市級《傳統節日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現》課題，著力在xxx書香禮韻xxx文化建設中通過對我國傳統節日文化中民間故事的教育價值進行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統文化在教育教學實踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對課程資源進行有效開發，對現有資源加以整合和利用。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務于幼兒的教師隊伍建設研究，從而實現幼兒、教師的共同發展。
（六）建立優質教學資源庫，實現園內資源共享。
依據教學課程建設工作目標，我園將園內優質的教育教學案例、教學成果進行了初步的收集，并且按照不同課程對教學案例進行了分類，對各項教學成果進行了整理，初步形成了我園的教學資源庫，存放于360云盤，達到教學資源共享的目的。
早期閱讀工作本學期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現了家長與孩子間的閱讀互動，上學期我園在繪本教學中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現了語言領域的發展目標，很好的發展了孩子的語言表達能力、想象力，讓繪本教學的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態，孩子們在這樣的平臺中表現自我，提升了表達的能力，教師在這樣的活動中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學期進入課題結題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經形成了良好的習慣，并能堅持，這也體現了我們禮儀教育的成果。
結合我園家長工作現狀，家長工作從如何發揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發揮家長學校的作用作為重點推進的工作，本學期更加注重集體研討和備課活動，通過集體研討，加大了對教師家長工作的學習和培訓，在一學期的工作中看到，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長助教、家長開放日、家長會、等活動已經常態化推進，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發展，尤其是我們的親子閱讀建設工作，在20___年冬季的家教科研年會上，我園和各學校幼兒園分享了關于親子閱讀家長調查報告，在20___年5月的區級關工委現場會上，我園家長工作的多項成果在會上展出，受到了關工委的好評。
幼兒園保教主任工作總結篇六
在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周準備出周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。而各位老師的教學備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。昨天上午，我對各位老師備課本/聽課筆記/業務學習/會議記錄/工作總結等進行了詳細的檢查。現做一反饋：
2、在扎實的教學研討中謀求發展。
在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
三、保育工作
1、安全工作放首位。
本學年我們又平安的度過了一個安全學期，這學期在保育員老師的配合下，我們幼兒園無安全事故發生，安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“三天一檢查，一周一匯”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如大班組的有幼小銜接活動及游玩活動）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，用實際行動體現教師的四心。
四、教師業務培訓工作
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，下學期，我園將對教師的琴法基本功，電腦幻燈片，及音樂剪輯進行了園本培訓。
五、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。
大長田幼兒園
2012.6
幼兒園保教主任工作總結篇七
衛生保健工作作為體現幼兒園保教結合原則的重要方面，是幼兒園工作的重要組成部分。為此，我園一直非常重視幼兒衛生保健工作，牢固樹立健康第一、預防為主的觀念，采取了一系列的有效措施，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全衛生保健工作的良好局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。近年來，我園衛生保健方面的出色工作得到了上級相關部門的肯定，榮獲了浙江省衛生先進單位、平湖市衛生先進單位、幼兒園食堂被評為浙江省食品衛生信譽a級單位。我園的衛生保健工作主要體現在“把好五關”上，具體是：
一、把好體檢關
園保健醫生在每個學期的開學初和學期結束前都要對全園幼兒進行一次常規體檢，同時每年在市婦幼保健所的協助下，對全園幼兒進行一次全面的健康體檢，主要對幼兒的身高、體重、視力、血色素等進行測查，將每位幼兒檢測的各項數據進行分析、評價，作出分析報告，并向家長做好反饋，讓家長了解自己孩子的生長發育情況，針對孩子的身體情況調整飲食結構和習慣等，家園攜手，共同促進孩子的健康成長。另外，配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行管理。
二、把好晨檢關
為了有效的預防疾病，幼兒每天入園時保健醫生嚴格按“一摸、二看、三問、四查”的方法，對幼兒進行嚴格檢查，一方面是杜絕傳染病兒的入園，及時進行隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關卡;另一方面是及早發現身體異常幼兒，并及時、準確地向家長了解幼兒在家的健康情況。平時保健醫生還協助好班級共同做好患病幼兒的全日觀察，按時喂藥，發現問題及時反饋及時處理，并做好記錄。
三、把好消毒關
我園的食堂從業人員都有健康證。炊事員們搞好個人衛生，每天都穿戴清潔的工作衣、帽，不留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒。食堂內外環境整潔，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗、保持潔凈。炊事員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時，不購買腐敗變質的食品，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣。幼兒園也加強對食堂工作的監督指導：如對食品的驗收驗發，禽蛋肉類檢疫證的把關，食具衛生消毒的質量，各工作環節的規范操作，以保證幼兒進食的安全健康，杜絕食品中毒的發生。
園保健室每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點制訂適合幼兒生長發育需要的食譜。每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。每月用計算機軟件對幼兒食譜進行營養分析，做到膳食平衡。
五、把好教育關
衛生保健工作需要營造良好的氛圍，形成全員重視的態勢，才能從根本上保證衛生保健工作的落實。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，加強對廣大師生、家長的衛生保健教育，并積極參與到衛生保健活動中來。
1、進行輿論宣傳。利用宣傳櫥窗、家園聯系欄、幼兒園網站等宣傳陣地，有計劃、針對性地開展健康教育宣傳，向廣大師生、家長宣傳各種衛生小常識，如有關的春季傳染病(麻疹、手足口病、水痘等)的預防、癥狀、處理的有關知識。2、舉辦衛生健康知識講座和保育員培訓活動。根據季節的變換、社會上的常見病等定期舉辦各種專題的知識講座和培訓，如邀請臨床醫生作“小兒常見病的防治講座”，結合春季是手足口病的高發季節，舉行“預防手足口病，確保幼兒健康”的專題培訓。
3、加強對幼兒的衛生健康教育。各班將衛生保健教育與幼兒一日的生活、學習相結合，針對幼兒的年齡特點對幼兒進行防病知識的健康教育，提高幼兒自我防病意識和養成良好的衛生習慣。同時加強幼兒的戶外活動，增強體質。
我園扎實到位的衛生保健工作，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的環境，由此在上級部門的每次安全、衛生、保健工作檢查中，都得到了很好的評價。
幼兒園保教主任工作總結篇八
2012年幼兒園保教主任工作總結
親愛的各位老師朋友們：
大家上午好！
我記得去年我跟園長來到萸江的時候，我就沖著這個保教主任來的，不為別的，不是因為這個主任有多了不起，是這個職位可以去讓我有進取，我為了這個職位我改掉了遲到的毛病，改掉了上班的隨意性，我學會了寬容，學會了人際關系的處理。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與園長、后勤主任，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。所以我希望在座的各位老師能給自己定個目標，找準自己的方向，提升自己的同時，來提高我們的保教工作質量，做到心中有園，以園為家。
二、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周準備出周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。而各位老師的教學備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。昨天上午，我對各位老師備課本/聽課筆記/業務學習/會議記錄/工作總結等進行了詳細的檢查。現做一反饋：
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有重/難點的突出，我們應該本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。c、老師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的代班情況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者優美詞語來形容的總結，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結，可以不要太長，把握好幾個方面來總結，我想對于各位老師來說不難，所以下學期建議老師用手寫的方式來總結自己的工作。
2、在扎實的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期開展了兩輪教研活動研討，重點圍繞健康領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過以競賽的方式，我們評選出了優秀的老師，選出了好的課題，推選出陳艷紅老師的《彩色水瓶操》活動課，經過我們開展多次觀摩活動研討，此活動成功的參加省健康領域的活動比賽。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
三、保育工作
1、安全工作放首位。
本學年我們又平安的度過了一個安全學期，這學期在保育員老師的配合下，我們幼兒園除了大二有一名幼兒輕度燙傷外無一例大的安全事故發生，安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“三天一檢查，一周一匯”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如大班組的有幼小銜接活動及游玩活動）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，用實際行動體現教師的四心。
四、大型活動
1、開學典禮。
活動有序，調理清晰，各位大班老師工作效率高，合作意識強，充分體現了教師間高度的凝聚力。
2、開展了家長座談會
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各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的匯報
6。中班組"童心，童話，同成長“故事比賽，活動有序，環環相扣，幼兒表現出彩，家長參與評價好。
7.大班組的“創意小書”展覽，幼兒詩歌內容豐富，制作精美，體現了家園合作意識強。同時，開展的“幼兒詩歌朗誦會”活動開展的很好，讓孩子們養成了傾聽的好習慣。
8.四月底的春游活動題材新穎，大班組主題游園活動，通過走入小學課堂，給家長和孩子們新的感受。中班的“親子蔬菜同樂會”充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。
9.為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園200多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、模仿秀、童話劇等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。
10、加強了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，個興趣班教師規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。11.大班組的照“畢業照片”的活動，孩子們眼中的不舍及愛是那么的難忘，這種情景被我們細心的，同時可喜的事情。五，本學期主要存在的問題：
1.部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。
2.制度制定有疏漏，落實不夠。
3.年輕教師增多，群體出現有懶散的現象，教師隊伍中個別老師教態及工作態度方面隨意性大，生活作風有影響園內整體形象，請老師們注意，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都有人在看著。
六、教師業務培訓工作
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，下學期，我園將對教師的琴法基本功，電腦幻燈片，及音樂剪輯進行了園本培訓。（自在網上）
七、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。
八、反思及下學期工作重點
1、加強數學領域的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考；
2、加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；
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阮代香
2012年6月29日
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幼兒園保教主任工作總結篇九
我今年32歲，大專學歷，本科在讀，幼兒園高級教師，上學期積極地向黨組織靠攏，并向黨組織遞交了入黨申請書。（沒有新老師參加的）
回想十二年前，我和一批跟我懷有同樣夢想和抱負的姑娘們一起進入了這個新開辦的幼兒園——瓜瀝鎮第二幼兒園。一年年過去了，幼兒園因為園長的領導有方和我們教職工的共同努力，十二年來，它已經長成為一個婷婷玉立、能獨擋一面的大家閨秀了。十二年以來，因為領導的器重，幫助和指導，我也和幼兒園共同成長，為自己這些年來的教育生涯增了幾筆彩，杭州市教壇新秀，蕭山區優秀教師、蕭山區優秀教研組長、蕭山區優秀骨干教師、瓜瀝鎮園丁獎、還有杭州市的教壇新秀觀摩評比二等獎，蕭山區和特級教師同臺展示活動等等，我想我的這些榮譽離不開領導對我的幫助，離不開幫助我、支持我的同事們，當然更離不開我喜歡、我熱愛的教學課堂和我的孩子們。
暑假里看了好幾本書，也和大家一樣看了《愛和自由》，書中有這么一段：“老師就是這個環境中流淌的河流，如果老師不斷地發展自己，整個環境就會變得有生機。書中提到，羅曼。羅蘭在《約翰。克里斯多夫》中寫到一個當老師的鄰居，那個人像個風車一樣在轉，日復一日，年復一年總是很忙，但沒有變化，永遠那樣，就讓人感到悲哀。它給人一種感覺，好像當老師的都是這樣。”做了十二年的班主任，做了十年的教研組長，年復一年、日復一日好像總是很忙，所以今天有這樣一個挑戰自己、發展自我的平等的機會，如果我試過了，即使沒有成功，那也不會有遺憾。所以今天不論結果如何，我還是走了上來。
十二年的幼兒教育工作，年復一年、日復一日的總是很忙，但是我覺得忙的有價值、忙的有收獲。我覺得競爭這個崗位我還是有一定的優勢的。理由有四：
十二年的教學生涯，一直在教育的一線中默默地耕耘，但是在工作中，我認真努力、積極上進，不斷地探索、創新教學新理念、新方法，在反復的專研、磨課中，也使我的教學能力得到了很大的提高。我的一節語言活動《我想要的太陽》獲得杭州市教學觀摩評比二等獎，我的一節《小烏龜開店》在蕭山區骨干教師研討活動中與浙江省特級教師朱靜怡老師同臺展示，獲得了朱老師的表揚和在座的各幼兒園的園長和骨干教師們的好評。教學是我的長項，我會盡我所能主動幫助老師修改教案，在現場聽課中給予引領指導，幫助老師走向成功；班級管理也在我經驗累積中日趨完善……。在教師們的心目中我的教學能力總能得到大家的肯定和高度評價。
十年前由于領導的器重和同事們對我工作的支持，我擔起了教研組長這個職務。我知道教研組長是園領導與一線教師之間的一座橋梁，也是凝聚組內教師共同開展好幼兒園工作的核心力。我段的教研組凝聚力強，同伴關系融洽，老師們的工作積極性、主動性強，教研實效性大。由于我敢挑重擔，思考在前，行動引領，帶領大家一起創新、認真地開展教研組活動，得到了老師們的信任、支持與合作，也得到了園領導的肯定。20xx年我所帶教研組被評為蕭山區優秀教研組，本人也被評為了蕭山區優秀教研組長，當然成績是大家的，我要感謝和我一起合作過的漂亮的美女們，也要感謝園領導對我的栽培。
今天我競聘這個崗位，假如領導信任、同事們支持我，我會盡我最大的努力去學習、去適應這個新崗位，我一定會努力做好以下幾方面工作的：
為了發展的需要，我要加強理論和業務學習，虛心向園領導請教，不斷提高管理能力和業務水平。潛心研究幼兒園特色工作，用創新的思想和理念，善于大膽思考的舉措，將我園的特色工作最亮；創建屬于二幼的教育資源庫，以服務于教學，服務于老師們；另外，我會主動協助園長做好相應的文字工作，做好年報、各類考勤、考核、成績榮譽匯總、其他表格表冊的統計及上報工作等；協助副園長做好繼續教育、0——3歲社區早教的具體工作等。
我成長于一線，我將會發揮好自身保教方面的優勢，和大家一起探討教育教
學方面的規律，創新地開展一些研討與常規活動。讓每一個都能閃光放在首位，以自己的行動來引領大家創造性地、幸福地開展工作。
我要以這次競崗為新的工作起點，全力提高自己的思想政治素質和業務素質，始終保持積極向上的工作姿態、接受黨組織對我的考驗，善于發揚自己的優點，看到自己的短處，克服自身工作和個性中的不足，使自己能盡快轉換角色，適應崗位的要求，繼續為二幼的發展出好自己的一份力。當然，我還有一個最大的理想，就是再次向名師之路進發。
這次競聘無論結果如何，我都會正確對待，因為我知道不同的只是崗位而已，工作性質都是一樣的，都是為了幼兒教育。希望大家支持我！謝謝大家！
幼兒園保教主任工作總結篇十
為進一步促進幼兒健康快樂成長，為幼兒營造了一個安全、衛生、溫馨的學習生活環境， 2022年3月9日，在各部門統籌聯合排查園內工作后，召開了保育工作階段性總結會議，會議由兩部分組成。
首先部門領導鼓勵了保育教師牢固樹立了保教結合的思想，扎實的做好了保育工作，但表示保育工作精益求精無止境，必須不斷求索，所以就現階段保育工作再次提出了高標準細節提升的建議，要求保育教師高度重視各項衛生工作，嚴格遵守《幼兒園班級衛生消毒細則》，認真做好消毒記錄，組織好幼兒在園的三餐兩點常規活動，確保班內環境衛生干凈整潔，物品擺放有序，切實做好每天班級內幼兒的各項常規工作，在確保幼兒安全的同時注重保教結合，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
其次，為有效促進幼兒身心健康發展，提高午間睡眠質量，創設更為舒適的睡眠環境，園所統一為幼兒定制了幼兒專用枕巾，由于幼兒體質處于發育階段，肌肉、皮膚都還很薄弱，比成人容易出汗，因此枕巾的質地選用100%純棉紗布棉，更為透氣、吸汗、舒適。
會議上強調了新枕巾初次處理、常規整理及清洗消毒的細節工作，再一次延續了保育精細化、科學化、人性化的園所理念，讓幼兒生活的每一處、每一個角落都能感受到愛與溫暖。
當我們付諸于教育愛心與智慧的時候，我們便抓住了孩子的今天，成就著孩子的將來，南關三園人必定不忘初心，踐行“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”教育思想，為幼兒的成長護航、xxx。
