心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研學(xué)旅行心得體會篇一
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來越多的人選擇研學(xué)旅行來豐富自己的知識和經(jīng)驗。近日我參加了一次北湖研學(xué)旅行，收獲頗豐，以下就是我的心得體會。
第一段：感受自然之美。
作為一個城市居民，很少有機會接觸到自然的美麗。在北湖研學(xué)旅行中，我得以領(lǐng)略到了自然風光的美麗。清晨的北湖，水面如鏡，倒影著遠山近水，讓人感受到了大自然的寧靜與美好。在北湖邊，我們還看到了許多奇特的石頭，這是因為在數(shù)千年以前，當?shù)氐貧み\動導(dǎo)致海岸線不斷抬升，留下了這些神秘的遺物。通過這次旅行，我深刻感受到了自然的神奇與美麗，對于環(huán)境保護也有了更深的認識。
第二段：古鎮(zhèn)文化之旅。
北湖城是一座古老的文化城鎮(zhèn)，有著2000多年的歷史，充滿著濃郁的歷史文化氛圍。在研學(xué)旅行中，我們參觀了當?shù)氐臍v史博物館，了解了北湖的發(fā)展歷史和文化傳承。在城鎮(zhèn)中，我們還參觀了許多有歷史淵源的古建筑，如祠堂、會館等。這些古建筑不僅有著獨特的建筑風格，更蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)容。通過這次旅行，我對于古代文化有了更深的認識和了解，也更加珍視和尊重我們的文化傳承。
第三段：民俗習慣的了解。
作為一個地方的生活習慣，當?shù)氐拿袼孜幕彩欠浅Ｖ档昧私獾摹Ｔ诒焙袑W(xué)旅行中，我們有幸走進了當?shù)氐拿袼尊^。館內(nèi)陳列著大量生活中使用的道具，這些生活道具反映出當?shù)氐纳钗幕乃鼈兊氖褂谩㈩伾托螤畹确矫婵梢粤私獾疆數(shù)厝说纳钆c習慣，如當?shù)孛朗车奶厣拓S富的宗教文化等。通過這次旅行，我對于當?shù)氐纳盍晳T和文化習俗有了更深入的了解和感受。
第四段：實踐發(fā)掘的挖掘。
在參加北湖研學(xué)旅行的過程中，我們還有機會參與到一次古建筑的發(fā)掘過程中。我們學(xué)到了如何區(qū)分地層、如何挖掘、記錄遺址等內(nèi)容。這次實踐讓我們更加深入的了解了考古學(xué)是如何發(fā)掘歷史、保護歷史文化遺產(chǎn)的。通過此次實踐，我更加珍視了我們的文化遺產(chǎn)，也為保護和傳承我們的文化遺產(chǎn)做出了應(yīng)有的努力。
第五段：綜合收獲與感受。
本次北湖研學(xué)旅行，讓我收獲頗豐。不僅僅是對于自然風光、文化遺產(chǎn)、民俗文化、考古文獻等了解更加全面深入，同時也錘煉了我們的實踐能力和團隊合作能力。通過研學(xué)旅行，我們拓寬了自己的視野，也更加珍視了身邊的文化遺產(chǎn)、自然環(huán)境。相信這次研學(xué)旅行也對于我們的學(xué)業(yè)和人生經(jīng)驗都有著重要的影響。
研學(xué)旅行心得體會篇二
伴隨著秋的氣息漸漸到來，學(xué)校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學(xué)們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學(xué)排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結(jié)和同學(xué)的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負責移動的，拿一根繩的同學(xué)是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結(jié)的力量吧！
這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！
研學(xué)旅行心得體會篇三
研學(xué)旅行是一種以參訪學(xué)習為目的的旅行方式，通過實地考察，親身體驗，使學(xué)生在課堂之外獲得知識，拓寬眼界。我校組織了一次為期五天的研學(xué)旅行活動，我有幸參加了這次旅行。在這五天的行程中，我受益匪淺，積累了大量的知識和經(jīng)驗，也深刻體會到了教育的力量。
第一天的行程是參觀一個農(nóng)機械廠。在這個農(nóng)機械廠，我們親自去了解了農(nóng)機設(shè)備的制作過程和相關(guān)的原理知識。我看到了大型的農(nóng)用收割機、種植機械等設(shè)備。通過實地參觀和工作人員的講解，我對農(nóng)機設(shè)備的作用和功能有了更深入的理解。此外，還了解到很多關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識，如農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展對于提高農(nóng)業(yè)效益的作用，農(nóng)業(yè)機械化對于農(nóng)民生產(chǎn)勞動力解放的意義等。通過這次參觀，我對農(nóng)機械設(shè)備的重要性和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展有了更深刻的認識。
第二天我們參觀了一家電子科技公司。在這個公司，我們親眼見到了各種各樣的電子產(chǎn)品，學(xué)習了很多電子技術(shù)的知識。在工程師的帶領(lǐng)下，我們了解了電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，從設(shè)計到制造再到包裝出貨，每一個環(huán)節(jié)都充滿了技術(shù)含量。更令我受益匪淺的是，通過觀察這家公司的成功之處，我了解到一個企業(yè)在市場競爭中需要擁有獨特的技術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新力，才能夠在激烈的市場中立足。這給了我很大的啟示，無論是在學(xué)習還是以后的生活中，我們都需要不斷學(xué)習和提升自己的技能，擁有獨特的優(yōu)勢才能在競爭中脫穎而出。
第三天我們參觀了一家環(huán)保公司。在這家公司，我們了解到了環(huán)保技術(shù)的重要性和現(xiàn)代社會對環(huán)境保護的迫切需求。通過參觀各種環(huán)保設(shè)備和聽取專家的講解，我了解到了污染治理的方法和技術(shù)，如廢水處理設(shè)備，廢氣處理設(shè)備等。這讓我認識到環(huán)保工作者的重要性和他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做的貢獻，也讓我決心以后從事與環(huán)保相關(guān)的事業(yè)，為建設(shè)美麗和諧的環(huán)境貢獻自己的力量。
第四天我們參觀了一家醫(yī)院。在醫(yī)院的參觀中，我了解到了醫(yī)學(xué)知識的重要性以及醫(yī)護人員的辛苦和責任。通過參觀各種科室和醫(yī)療設(shè)備，我對醫(yī)學(xué)專業(yè)有了更深入的理解，并對醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)者精神有了更高的認識。我深深地感慨到，醫(yī)學(xué)專業(yè)對于社會的貢獻不可低估，醫(yī)護人員的辛勤工作以及他們對患者的關(guān)懷和治療改變著一個個生命。這讓我更加珍視健康，同時也激發(fā)了我要為社會健康貢獻自己的熱情。
第五天我們參觀了一家文化藝術(shù)機構(gòu)。在這家機構(gòu)，我們學(xué)習了繪畫、音樂等藝術(shù)形式，實地參觀了創(chuàng)作過程并觀摩了一場精彩的表演。通過這次參觀，我對藝術(shù)的魅力有了更深入的體會。藝術(shù)不僅能夠讓人陶冶情操，也能夠表達思想和情感，傳達社會價值觀。這與科學(xué)知識的學(xué)習有所不同，但同樣重要。從藝術(shù)中可以找到自己的興趣和愛好，也可以豐富精神世界，提高審美素養(yǎng)。
這次五天的研學(xué)旅行中，我受益匪淺，不僅拓寬了視野，了解了更多的知識，而且從實地考察中感受到了教育的力量。研學(xué)旅行是一種很好的教育方式，通過親自去實地參觀，感受真實，學(xué)生能夠更加直觀地獲取知識并形成深刻的印象。我相信這次研學(xué)旅行對我以后的學(xué)習和生活有著重要的影響。我會珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，不斷學(xué)習和提升自己，為實現(xiàn)自己的目標不懈努力。
研學(xué)旅行心得體會篇四
x月20日早上六點從學(xué)校出發(fā)，開始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。
下午到達國家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國的青銅器，秦漢時期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無處不體現(xiàn)著先人的智慧。
接下來我們來到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我們分別來到中國雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習氛圍，又一次激起我對大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習經(jīng)驗教訓(xùn)：1.提前預(yù)習，在預(yù)習過程中，找到自己不會的難點重點勾畫,課上著重聽講；2.寫錯題集，寫錯題不是簡簡單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過程，寫完的錯題要及時復(fù)習，第一次復(fù)習兩天后，第二次復(fù)習七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習要踏實，一步一個腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風趣的語言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競爭的激烈性，學(xué)習到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。
第二天下午我們來到國家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國人民的智慧可見一斑。
第三天中午來到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過程中歡樂不斷，考驗了我們的團結(jié)協(xié)作能力。無論學(xué)習還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。
三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識與學(xué)習經(jīng)驗，更收獲了友誼，增進了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。
研學(xué)旅行心得體會篇五
研學(xué)旅行是指帶著學(xué)習的目的而進行的旅行，通過參觀各種知名景點和場所，增加學(xué)生們學(xué)習的體驗和知識，有助于激發(fā)他們對知識的理解和對未來的探索。隨著教育的發(fā)展和對于教育方式的理解不斷深入，越來越多的學(xué)校開始推進研學(xué)旅行的實踐活動。在這樣的大背景下，我于上個月參加了七星湖的研學(xué)之旅。
七星湖位于中國江西省的貴溪市，是國家AAAA級旅游景區(qū)和國家水利風景區(qū)。七星湖因其清澈的水質(zhì)和獨特的自然景觀而聞名于世。通過本次旅行，我們了解到了湖中三蘇島、月亮島和葦子洲等知名景點，還通過參觀壹品國際酒店和養(yǎng)生館，了解了當?shù)匚幕吐糜螛I(yè)的發(fā)展狀況。同時，在研學(xué)旅行中，我們還參與了多項有趣的體驗活動，例如露營、摸魚、劃船等。
在七星湖研學(xué)旅行中，我感受到了自然風光和人文景觀的瑰麗。在壹品國際酒店的參觀和游覽中，我了解到了當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展狀況和變遷。在與小伙伴們的協(xié)作中，我感受到了團隊精神和引導(dǎo)性的力量。在摸魚和劃船的體驗活動中，我感受到了自然和人的相互關(guān)系，心情也變得愉快和舒暢。
第四段：研學(xué)旅行的意義和影響。
通過本次研學(xué)旅行，我認識到了生態(tài)和環(huán)境的重要性，以及對于科技和文化的理解和掌控的必要性。我認為這樣的研學(xué)活動對于我們的成長和未來具有很大的意義和價值，它將推動我們更好的學(xué)習和成長，讓我們更好的適應(yīng)未來的環(huán)境和社會。
第五段：總結(jié)與展望。
通過旅行的體驗和感受，我認為研學(xué)旅行是一種非常有意義的教育方式。通過參與研學(xué)旅行，我們可以更好的了解周圍的環(huán)境和社會，了解自然和人文景觀。這種情境式學(xué)習的方式可以讓我們在愉悅和輕松的狀態(tài)下學(xué)習和探索。在未來的成長里，做好自己，盡心盡力，愉悅的生活和學(xué)習，我們期待在不久的將來再次的研學(xué)旅行中相遇。
研學(xué)旅行心得體會篇六
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學(xué)旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中，孩子們走進大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學(xué)會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的'意見》指出，開展研學(xué)旅行，有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
研學(xué)旅行心得體會篇七
在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。
為期五天的學(xué)習，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學(xué)課程。
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳。
培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓(xùn)進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點難點問題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實現(xiàn)有機融合？研學(xué)旅行的活動課程如何設(shè)計？此次的培訓(xùn)學(xué)習，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>
1、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性。
研學(xué)旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學(xué)習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標，深度促進研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學(xué)性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標的制訂上，要與學(xué)校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實課標的核心要點。
要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性。
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計和實施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，充分促進學(xué)生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計要特別注重學(xué)生的實踐性學(xué)習，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習活動。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實踐性。
研學(xué)旅行的課程應(yīng)當超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學(xué)習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學(xué)習過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性。
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設(shè)施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學(xué)校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學(xué)校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。
4、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性。
由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確保活動課程取得成功的一個重要原則。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對研學(xué)線路、課程設(shè)計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動中每個環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
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研學(xué)旅行心得體會篇八
第一段（引入）：
研學(xué)旅行是一種集合了學(xué)習與旅行的形式，通過參觀實地考察，拓寬了我們的知識面，也增強了我們的社會適應(yīng)能力。近日，我有幸參加了一次研學(xué)旅行活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段（感受）：
研學(xué)旅行中，我參觀了很多有趣的地方，了解到了很多以前從未接觸過的知識。我曾參觀過博物館，了解到了我國的悠久歷史和文化；我曾深入企業(yè)參觀，了解到了不同行業(yè)的運作機制；我還曾去海濱城市參觀，感受到了海洋的浩渺與壯觀。這些豐富多樣的參觀活動讓我眼界大開，且學(xué)到了許多實際知識。
第三段（交流）：
在研學(xué)旅行中，我還結(jié)識了許多志同道合的好友，我們一起討論問題、分享學(xué)習心得，讓整個研學(xué)過程更加豐富多彩。在小組活動中，我們齊心協(xié)力完成各種任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神；在交流中，我們相互傾聽，不斷啟發(fā)對方，提高了自己的表達能力。這份友誼和合作精神讓我覺得研學(xué)旅行不僅是對知識的學(xué)習，更是一次與人交流、共同成長的契機。
第四段（收獲）：
研學(xué)旅行讓我不僅在知識上有所收獲，也在自我成長方面獲得了提升。通過與陌生的環(huán)境和人群接觸，我深刻體會到了自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力。在過程中，我還掌握了一些生存技能，如急救知識和自助旅行的技巧。這些技能不僅在旅行中有用，更會在未來的生活中派上用場。
第五段（總結(jié)）：
通過這次研學(xué)旅行，我更加堅信，學(xué)習并不僅限于課堂之中，而是在生活中無處不在。研學(xué)旅行為我們提供了一個更加廣闊的學(xué)習平臺，讓我們能接觸到更多的知識和經(jīng)驗。同時，研學(xué)旅行教會了我們勇于接受挑戰(zhàn)、團隊合作、主動探索的精神，這些才是真正培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和自主發(fā)展能力的途徑。我相信，這次研學(xué)旅行將成為我人生中一段寶貴的回憶，也將對我的未來產(chǎn)生持久的影響。
研學(xué)旅行心得體會篇九
在大多數(shù)人的心目中，旅行是一種放松身心，享受美景和人文的活動。而研學(xué)旅行則是更加深入的一個層次，它可以通過親身實踐和學(xué)習來了解更多的知識和文化。最近，我有幸參加了一次七星湖研學(xué)旅行，這次旅行讓我深刻體會到了研學(xué)的魅力和意義。
第二段：行程介紹。
七星湖是位于浙江省寧波市鄞州區(qū)的一個風景區(qū)，這次研學(xué)旅行總共持續(xù)了三天。第一天，我們?nèi)⒂^了當?shù)氐囊患姨厣髽I(yè)，了解了他們的生產(chǎn)過程和發(fā)展歷史；第二天，我們?nèi)⒂^了七星湖的周邊景點，如太湖源、森林公園等；第三天，我們參加了一場學(xué)習交流活動，跟當?shù)氐膶W(xué)生們進行文化交流。
第三段：研學(xué)成果。
這次研學(xué)旅行讓我學(xué)到了很多知識和技能。比如，在參觀特色企業(yè)時，我了解到他們是如何通過市場調(diào)查、創(chuàng)新設(shè)計和營銷策略來滿足消費者需求的。在參觀景點時，我學(xué)會了怎樣欣賞風景、尋找攝影的角度和拍攝技巧。在學(xué)習交流活動中，我了解了不同地區(qū)的文化差異及其表現(xiàn)形式，這讓我認識到了文化交流的重要性。
第四段：個人體會。
這次研學(xué)旅行讓我有了很多收獲和體會。首先，我認識到研學(xué)旅行并不是只有去參觀景點和了解信息，更重要的是理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，從而促進個人的全面發(fā)展。其次，我認識到旅行是一種與人文、風景和文化相結(jié)合的活動，我們不僅要欣賞美景，更要認真地了解當?shù)氐奈幕蜌v史。最后，這次研學(xué)旅行讓我了解了新的朋友，我們彼此交流學(xué)習經(jīng)驗，這是一種非常寶貴的財富。
第五段：總結(jié)。
總的來說，七星湖研學(xué)旅行是一次非常有意義的活動。這次活動不僅讓我們享受了美景，更重要的是讓我們了解了當?shù)匚幕涂萍及l(fā)展，讓我們提高了自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力。希望未來我還有機會參加更多的研學(xué)旅行，繼續(xù)探索未知的世界，收獲更多的知識和體驗。
研學(xué)旅行心得體會篇十
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為傾聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思索。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教化之道，教化研學(xué)館賜予了我們清楚的解答。
古樸莊重的木屋，陳設(shè)著古代、近代、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊，教化的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想，從家鄉(xiāng)動身，走遍祖國大好河山，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重，仰視唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教化，又反哺教化，并牽引著教化往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風格特異，呈現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型活靈活現(xiàn)，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財寶”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學(xué)的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對生活的酷愛。愛銀杏村的人，必定是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人。因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交織生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)驗，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的漂亮。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
教化研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教化的藩籬，營造了教化的“第三課堂”，構(gòu)建了大教化的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“傾聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培育師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的實力，又能回來自然、感受祖國大好河山的美妙，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)酷愛生活、酷愛生命、酷愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)驗更加精彩，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教化根本任務(wù)。
為此，教化研學(xué)應(yīng)當基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教化。
天地大舞臺，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教化理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ知新穎世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美妙。
2、融合合作教化。
溝通、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團隊合作中吸取成長的養(yǎng)分。
3、融合體驗教化。
“百聞不如一見”，讓學(xué)生親身實踐、親身體驗和親身品嘗，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活實力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教化。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨立行走，在研學(xué)路上自覺愛護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教育化為詳細行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學(xué)校教化。
學(xué)問世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的'，教化只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強公民意識教化和健全人格教化，提升社會責任感，培育學(xué)生關(guān)切他人、服務(wù)社會的良好品質(zhì)。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出老師的人生高度。
1、從教化層面看。
首先是為老師尋求到了一個可以吸取養(yǎng)分的花園，激發(fā)老師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅決教化信仰，終身從教；其次是變更了老師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來，放開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了老師的教化理念，自覺變更陳舊的教化方式，尋求更為才智的教化方法，去領(lǐng)會課外的精彩，去發(fā)覺美的教化；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役，跳出教化看教化，為國家社會培育健全人格、健康人性、塑身體魄的大寫的人。
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研學(xué)旅行心得體會篇十一
10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進國內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊的.學(xué)姐學(xué)習交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習方法，強調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會區(qū)別玩與學(xué)習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們增長了知識，開拓了眼界，提高了學(xué)習的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。
研學(xué)旅行心得體會篇十二
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”
所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學(xué)習更多知識，開闊視野。可是考慮到經(jīng)費問題，校長大人就把這個特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學(xué)校只提供研學(xué)旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當?shù)刂膶＜医o你們進行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)恕Ｅc我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會不會有高原效應(yīng)呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習資料等東西全部塞進登山包時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
研學(xué)旅行心得體會篇十三
七星湖是湖南省一個非常美麗的旅游勝地，也是一處非常適合進行研學(xué)旅行的地方。在我的研學(xué)旅行中，我來到了七星湖，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次研學(xué)旅行，我不僅學(xué)到很多知識和技能，而且還收獲了很多思考和感悟。下面我將詳細介紹我的七星湖研學(xué)之旅心得體會。
第二段：背景。
在這次研學(xué)之旅中，我們參觀了七星湖的多個景點，包括湖心島、獅子山、彌勒島等。在每個景點，我們都有專業(yè)的講解員為我們講解了歷史、地理和文化知識等。此外，我們還參加了一系列的實踐活動，例如搖船、做木材、足浴等。這些活動都非常有趣和有意義。
第三段：知識和技能的學(xué)習。
在研學(xué)旅行中，我學(xué)到了很多有用的知識和技能。在參觀湖心島時，我了解到對環(huán)境保護的重要性，我們需要保護好我們的自然環(huán)境，保存它們?yōu)楹蟠擞^賞和學(xué)習。在獅子山中，我們通過攀爬和跑步，培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)和體魄。我們還在彌勒島中了解到了中國傳統(tǒng)文化和制作技藝，我們可以從中了解到中國文化的深厚底蘊和民族傳統(tǒng)的歷史淵源。
第四段：思考和感悟。
在這次研學(xué)旅行中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多思考和感悟。首先，我深深感受到了環(huán)境保護的重要性，我們需要保護好我們的自然環(huán)境，保存它們?yōu)楹蟠擞^賞和學(xué)習。其次，我也意識到自己的身體素質(zhì)的重要性，我們需要保持良好的身體健康，才能更好地完成我們的工作和學(xué)習。最后，我也領(lǐng)悟到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和民族傳統(tǒng)的歷史淵源，我們需要不斷地學(xué)習和傳承這些文化和傳統(tǒng)，才能更好地弘揚我們的民族精神。
第五段：總結(jié)。
總之，這次七星湖研學(xué)旅行非常有意義，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，也收獲了很多思考和感悟。通過這次研學(xué)之旅，我更加深刻地認識到了環(huán)境保護的重要性、身體素質(zhì)的重要性和中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我相信，這些收獲和體驗將會給我今后的學(xué)習和生活帶來更加深遠的影響。
研學(xué)旅行心得體會篇十四
近日，我參與了學(xué)校組織的三岔河研學(xué)旅行活動。這是我第一次參與這樣的活動，無論是從熟悉大自然，還是與同學(xué)們建立更深厚的友誼，這次旅行都給我留下了深刻的印象。在這次研學(xué)旅行中，我不僅增長了見識，更明白了珍惜生活的重要性。
首先，這次旅行給我提供了一個熟悉大自然的良好機會。三岔河位于山林之中，環(huán)境十分清新宜人。我還從未接觸過的各種動植物出現(xiàn)在我的眼前，讓我實實在在地感受到了大自然的神奇與美妙。清晨的野外晨練更是讓我流連忘返。在美麗的自然景色中，我放佛置身于仙境一般，仿佛每一株花草、每一只小動物都在向我講述著屬于它們的故事。
其次，與同學(xué)們的相處讓我懂得了團隊合作的重要性。在三岔河的活動中，我們通過分工合作，成功地完成了一系列團隊任務(wù)，共同克服了各種困難。在互助中，我們更加了解了彼此，建立起了深厚的友誼。相互激勵、相互配合，我們團隊的凝聚力和執(zhí)行力得到了極大的提高。不管是戰(zhàn)勝艱難險阻還是度過激動人心的瞬間，我們總是能夠團結(jié)一致、共同前進。
第三，這次旅行讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在繁忙的學(xué)校生活中，我常常感覺時間不夠用，壓力也很大。而在三岔河的旅行中，我盡情地放松自己，享受著與大自然親近的美好時光。我學(xué)會了停下腳步，用心感受每一刻的美好，真正領(lǐng)悟到生命的不可復(fù)制和珍貴性。回到生活中，我會更加懂得感恩，并珍惜擁有的一切。
第四，三岔河研學(xué)旅行還讓我體驗到了自我挑戰(zhàn)并且成長的過程。在這次旅行中，我們嘗試了很多平時不敢嘗試的活動，如攀爬陡峭的山峰、躍進深潭的崖下。雖然這些都是非常具有挑戰(zhàn)性的活動，但我們戰(zhàn)勝了自我，充分展現(xiàn)了自己的潛力和勇敢。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的信心，相信只要付出努力，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
最后，這次旅行中我還學(xué)到了一些實用的生活技能。比如在戶外野營時學(xué)會了搭建帳篷，從旅行途中的拍攝經(jīng)驗中學(xué)會了攝影技巧。這些技能不僅提高了我的實踐能力，還讓我更加了解到了大自然的美與繁殖。
通過這次三岔河研學(xué)旅行，我收獲良多。不僅熟悉了大自然，收獲了友誼，還學(xué)到了理解生活的重要性，自我挑戰(zhàn)與成長的過程以及實踐技能。這次旅行不僅為我打開了新的視野，更讓我一直激勵著自己，找到了人生中更多的動力與目標。我深信這次經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，并不斷激勵著我不止止步于此，還要不斷追尋更多精彩的人生旅程。
研學(xué)旅行心得體會篇十五
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學(xué)旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中，孩子們走進大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學(xué)會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出，開展研學(xué)旅行，有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動有方案、行動有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。
研學(xué)旅行心得體會篇十六
我有一個巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長路上的每一束陽光。這次“研學(xué)旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。
我喜歡看別校的學(xué)生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。
追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學(xué)情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數(shù)載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！
出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢半醒。四天后再來回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。
五點半起床是一生難得的經(jīng)歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺，舍長大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發(fā)。三秒內(nèi)，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門了。
我的歷史“研究性學(xué)習”完成得可謂相當?shù)牧钗覞M意。不是因為我自己講得多么精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結(jié)合在一起，引來導(dǎo)游、老師、校長的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺演講過。
在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后，肅然起敬。“長征精神”里，若沒有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學(xué)們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學(xué)便像兄弟姊妹。在學(xué)校，考前的艱苦復(fù)習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間涌入腦海。
晚上的年級聯(lián)歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。
我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學(xué)陪我一道成長。我愿意自己像與我同住的x同學(xué)那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的o同學(xué)那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人，像某胖同學(xué)那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛著學(xué)習并愛著生活。
秒針轉(zhuǎn)動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分。苦于描述能力有限，我沒能多點文采、多點遠見，提早將路上細數(shù)的溫暖寫成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。
研學(xué)旅行心得體會篇十七
研學(xué)旅行是當今教育的一種重要形式，它以實地參觀、調(diào)研為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的問題解決能力和合作精神。最近我參加了一次三岔河的研學(xué)旅行，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中，我通過親身參與，深入體驗了三岔河的歷史文化、自然風光以及人文特色，對我的成長和人生觀產(chǎn)生了深遠的影響。
首先，三岔河的歷史文化給我留下了深刻的印象。作為一座有著上千年歷史的古城，三岔河保存著大量的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。在旅行中，我們參觀了三岔河博物館，在導(dǎo)游的耐心解說下，我了解到了三岔河這座城市的源遠流長。通過觀看古代文物、圖片資料和現(xiàn)場復(fù)原，我深刻感受到三岔河歷史的厚重感。這使我對中國傳統(tǒng)文化和歷史有了更深的認識，也激發(fā)了我對歷史學(xué)科的興趣。
其次，三岔河的自然風光讓我領(lǐng)略了大自然的神奇之處。三岔河位于一片廣闊的山區(qū)，山清水秀，景色宜人。在旅行中，我們遠足到了三岔河的著名景點“百龍山”，山勢陡峭，沿途山花爛漫，山泉潺潺。站在山頂，我俯瞰著整個山區(qū)的美景，心生敬畏。這次旅行讓我感受到了大自然的力量和美麗，也讓我明白了保護環(huán)境的重要性。在今后的生活中，我將更加珍惜和呵護自然環(huán)境。
再次，三岔河的人文特色讓我感受到了德化人民的淳樸和善良。在旅行中，我們參觀了當?shù)氐霓r(nóng)田和傳統(tǒng)手工藝作坊。農(nóng)田里勞作的農(nóng)民們勤勞而樸實，他們用雙手創(chuàng)造出美麗的農(nóng)田景觀，也為人類提供了豐富的糧食。在作坊里，我觀察到工匠們專心致志地制作著精美的陶器和手工藝品。他們不僅技藝高超，而且工作時全神貫注，讓我察覺到了勞動和創(chuàng)作的魅力。這次旅行讓我對農(nóng)民和工匠有了更深的尊重，也明白了勞動的意義和價值。
最后，這次三岔河研學(xué)旅行對我個人的成長和人生觀有著深遠的影響。通過這次旅行，我學(xué)會了獨立思考和自主學(xué)習。在參觀過程中，我不僅僅是看和聽，還要通過觀察和思考來理解和分析。通過問問題和提出自己的見解，我積極參與到討論和探索中。在團隊合作任務(wù)中，我學(xué)會了團隊合作和協(xié)調(diào)溝通的能力。每個任務(wù)都需要大家分工合作，互相配合，才能達到既定目標。通過這次旅行，我不僅豐富了知識，也增強了自信和勇氣。
總之，三岔河研學(xué)旅行是一次難忘的經(jīng)歷。通過參觀歷史文化、領(lǐng)略自然風光、感受人文特色，我對三岔河的印象深刻，對學(xué)習和成長有了更高的追求。這次旅行讓我明白了廣闊的世界和個人的渺小，也激勵我要努力學(xué)習，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。我相信，在未來的日子里，這次研學(xué)旅行的心得體會將一直激勵著我不斷前行。
研學(xué)旅行心得體會篇十八
作為一個歷史愛好者，我一直對三星堆文化非常感興趣。近期，我參加了一個三星堆研學(xué)旅行，這是一次非常難忘和有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中，我不僅深入了解了三星堆的歷史和文化，還親身體驗了許多有趣的活動，增長了見識。在這篇文章中，我將分享我對三星堆研學(xué)旅行的心得體會。
第二段：歷史的魅力。
當我第一次踏進三星堆遺址，我被這里的壯麗景色所震撼。這里有座規(guī)模宏大的宮殿，墻壁上雕刻著精美的青銅器，給人一種莊嚴肅穆之感。通過導(dǎo)游的講解，我了解到三星堆是距今約3000年的古文明遺址，屬于新石器時代晚期的文化，被譽為中國文明的搖籃。我們參觀了博物館展出的大量文物，令我對它們的歷史背景和價值有了更深入的了解。通過親身接觸這些珍貴的遺物，我對古代文化的魅力有了更深的感受。
第三段：文化的傳承。
除了研究歷史，我們還參與了一些文化體驗活動。其中最有趣的是學(xué)習制作青銅器。我們參觀了青銅器制造工坊，由工匠親自示范了青銅器制作的工藝流程。我親自動手揮舞著銅錘，打造出了一只小巧的青銅鼎，盡管簡單，但我對這個成果感到非常的滿意。這一過程不僅讓我近距離地接觸了中國古代工藝技術(shù)，更讓我深切感受到了中國文化的博大精深。
第四段：團隊合作。
在這次三星堆研學(xué)旅行中，我最大的收獲之一是與隊友們培養(yǎng)了團隊合作的能力。我們一起參加了拓印活動，用木板模仿三星堆青銅器的圖紋進行拓印。一開始，我們并不熟悉這項技術(shù)，但通過相互合作，我們很快掌握了方法。每一個人都發(fā)揮自己的特長，互相配合，最終完成了一幅幅精美的拓印作品。這次團隊合作讓我意識到團隊的力量是無窮的，只要大家齊心協(xié)力，就可以克服任何困難。
第五段：啟迪和感悟。
三星堆研學(xué)旅行給我的不僅僅是關(guān)于歷史和文化的知識，更是一次心靈和思想的洗禮。我在這個旅程中認識了許多志同道合的朋友，改變了自己的思維方式，也更加深刻地意識到了自我的使命。在三星堆的高臺上，我凝視著遠方的山川，感受到了歷史的滄桑和無窮的力量。我決定將這次研學(xué)旅行的所得轉(zhuǎn)化為行動，積極學(xué)習歷史、傳播文化，為推動社會進步盡自己的一份力量。
總結(jié)：
通過這次旅行，我對三星堆有了更全面的了解，并且得到了很多啟迪和感悟。這不僅是一次學(xué)習，更是一次成長的機會。我將繼續(xù)保持對歷史的熱愛，堅持走自己的文化傳承之路。三星堆是中華文明的瑰寶，感謝這次研學(xué)旅行，讓我有機會近距離觸摸歷史的脈絡(luò)，體驗文化的傳承。我相信，這次旅行將成為我人生中一段珍貴的記憶，激勵著我不斷學(xué)習、成長和進步。
研學(xué)旅行心得體會篇十九
細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學(xué)，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。
我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽撕開了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關(guān)系，歷歷可辨。回望歷史，它并沒有真正的科學(xué)價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領(lǐng)會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現(xiàn)實，開拓未來。
我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經(jīng)過東華村民的不懈勞動與努力，生態(tài)純粹的農(nóng)田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發(fā)展進程。
我們領(lǐng)略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關(guān)于動力的實驗，學(xué)習了相關(guān)的科學(xué)知識，其實歸根結(jié)底，科學(xué)的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會發(fā)展的標志。
這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現(xiàn)今，也既往了開來，但無論過去，現(xiàn)在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。
