總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

初二期中總結與反思篇一

期中考試已經結束，各科成績也匯總上來了。從匯總結果看，一些平時學習習慣不錯的，學習態度端正的同學成績很不錯。各科成績均衡發展，沒有偏科弱科，成績喜人。

本學期也新轉了幾個同學進來，成績有的比較理想有的也不是很理想。有幾個以前覺得學習不錯的孩子的家長憂心忡忡地打電話，詢問孩子的學習情況，可能是覺得幾年之后，以前不如自己孩子的學生，怎么就是穩穩的在自己孩子前面了。這里當然有一些客觀因素，比如適應新的環境、教材不同步等因素。從另一個側面也驗證了我校開展的小班化教育是卓有成效的。班級里的孩子都受惠于小班化教育，學生從良好的辦學理念中獲得了最大化的發展。

以前總有一些家長擔心，這么小的圈子，沒有什么競爭力，會讓孩子容易滿足、會止步不前，應該放到大環境里去競爭去鍛煉。事實上，孩子的健康成長需要我們認真去呵護，每個孩子都需要來自家長的老師更多的關心和愛護。我們的小班化教學理念和我們的小班型有機結合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工作者的最大的欣慰。

從學習成績來看，并不是一聽就會一學就懂的，所謂的聰明孩子占絕對優勢的。一些踏實肯干的，不放松每一個環節的孩子反倒更容易取得好成績。家長與孩子關系融洽的孩子更愿意在學習上多付出，成績相對也比較好。

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因；

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考：

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

初二期中總結與反思篇二

時間的步伐永遠匆匆，當我們整理心情，回顧這三個月所經歷的時光，初二級部這個團隊的43名老師都會說：為了學生的幸福的年華，為了我們的幸福級部，我們忙碌、我們充實。活動中、考試后，在孩子燦爛的笑臉上我們收獲了快樂，收獲了感動，收獲了一段難忘的，精彩的時光。

這三個月來，我們經歷了好多花開的時節。

這次期中的學生表彰中，初二年級評選出2個“優秀團隊”，12名“班級之星”，101名“學習標兵”，112名“進步之星”，受表彰的人數占到總人數的一半以上。

“教學基本功大賽”中，全年級43位教師里，參加“新秀展示”的教師有4位，參加“四項全能”的教師有4位，參加“風采大賽”的教師有25位，參與率達到了近80。

校園的“鹿鳴”廣播站，播音組12人中有9人來自初二年級學生。校國旗班20名光榮的旗手，也是由初二年級的同學們組成的。

十月份的“大課間會操展示”中，蔣永春、胡慧、蔣正軍三位老師大膽創新、精心策劃。在小場地、小空間的條件下，完成了從進場到口號，從路線到步伐，從列隊到動作，整個流程一共大小11個變化。三位體育老師在前操場一遍又一遍的討論著方案流程、修改著跑操路線；班主任們一次又一次的提醒著步伐、強調著口號……那一天學生們用嘹亮的聲音、整齊的隊列、高昂的氣勢所取得的第一的成績，正是對她們辛勤付出最好的回報。

十一月的秋季運動會中，我們看到的是開幕式上一段段出彩的特色表演，盡顯青春的活力與朝氣；展覽板上一張張精美的海報，充溢著想象與創造。而我卻忘不掉那短短三天半時間里，班主任們和體育老師的付出，一個個創意一次次修改一遍遍排練，為的就是那花開時的美麗。記得宋莉老師說，看到學生們排練時的認真勁兒和開心的樣子，覺得挺值的！是的，我想此刻她是幸福的，學生們是幸福的。整個初二年級在“入場式表演”、“海報設計”、“徽標設計”的評比中均獲得了第一名的好成績。

這三個月來，我們的年級團結和諧、相互支持、相互理解，我們的老師克服困難、自覺自律、積極主動。

早晨，絕大部分班主任都能提早或按時到班；很多課任老師也都經常提早、按時到班進行早查課；特別是任為民老師、張弘瀛老師、王昌福老師和郭明生主任，雖然路途遠、年齡大，但都是準時到班，甚至為班主任分擔工作，值得我們年輕的后輩們敬佩。

很多教師克服家庭的困難（家有老人、孩子要照顧，身體還不是很好、路途遠、家里無人幫襯等），沒有向學校提出任何要求，勤勤懇懇、默默無聞、扎扎實實地做好自己的本職工作和學校安排的各項任務。

在班級管理上，周燕、葉佳、劉莉、齊娟、王艷、王莉老師有經驗、有思想、有方法；尤春梅、張蓉、王輝、宋莉、趙心、孫文敏老師有行動、有堅持、有韌性。在課堂教學上，胡瑩瑩、孫曉艷、仲湘東、卞志偉、劉春玲等老師有風格、有研究、有成效。

每個班級、每位學生在各個方面都有著令人可喜的變化。來看看這12個班級的速寫吧：初二1班，一群活潑好動的孩子，卻有著強烈的榮譽感，他們在運動場上奮力拼搏，為班級贏得了年級第一的好成績。

每天早晨，初二2班都是最早完成清潔衛生工作的班級，早早地便進入早讀的狀態中。有機會來初二3班，看看她們每周的班會課吧，唱歌、跳舞、魔術、辯論、朗誦，形式各異，而最關鍵的這些都是孩子們自己組織策劃的。

還記得那一根根搖曳著幸福的蠟燭，一雙雙飽含著感恩的眼睛，初二4班的全體學生為班主任王輝老師帶來了這一份生日驚喜。

“老師，你辦公室的清掃以后就交給我們吧！”這是學期開始時，初二5班的孩子主動向我承擔的任務。

看自主管理，來初二6班吧，整個班級在出色的班干部帶領下，有條不紊地完成了很多原本是需要班主任安排的事務。

運動會入場式，那精心編排的舞蹈、花樣繁多的表演，是來自初二7班的精彩。從開學第一次考試的最后一名，到最近連續兩次的總分第一，初二8班的進步讓人刮目相看。

初二9、10、11、12這四個班的學生，共同都有很強的自我管理意識，學習態度端正，班風正、學風濃。他們無論在德育活動中，還是在考試檢測中，都盡力做到最好，真正起到了榜樣示范的作用。

從這次期中成績分析來看，初二年級有這樣幾個令人欣喜的變化：

1、得分率在94和92的人數較上次相比從沒有到這次占總人數3和4.9；

3、一些班級取得了顯著進步。如：按語數外三門算，2班從第一次測試的第四名，到第二次的第二名，到期中躍居到了第一名。7班從第一次的第六，到第二次和期中的兩次都是第三。4班的三科成績最為穩定，一直位居年級的前兩名。8班的各門學科整體穩定，近兩次均為總分第一。

4、各學科內，班與班的差距縮小。以前8個班級為例，語文最高與最低之間的差距，由13.42分縮小到了11.06分；數學由15.14分縮小到12.31分；英語由12.80分縮小到了10.12分；物理由9.94分縮小到了3.61分。而語數外三門總分的班級差距，也由11.92分減少到8.67分。正像郭明生主任說得那樣，名次可以不變，只要差距縮小便是進步。

5、每門學科都有進步明顯的班級。如，語文的5班，數學的8班，英語的5班，物理的6班等等。

如果說德育的活動是轟轟烈烈、精彩紛呈的，那么教學質量的變化和提升卻是水磨式般默默進行的。這次期中檢測之所以能取得這樣的成績提升，和我們備課組在平時的工作細致到位，功夫扎實深入是密不可分的。

語文組以研討課為抓手，對組內老師的'悉心點評和中肯建議，反復打磨、追求精致、力求超越。“清河區語文寫景散文教學競賽”又為全組老師們打開了全新的視野，老師們積極認真地聽課，在鑒別、比較中受益匪淺，提升自我。

數學組以“數感培養”為主題，立足課堂，關注內涵。全組老師上課、議課蔚然成風。組內各成員配合默契，教學案準備及時有效，二次備課完整深刻，教研氛圍快樂而濃厚。

英語組有好幾位教師都還兼任著班主任的工作，然而全組以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了教學教研的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

物、政、史、地、生各個備課組均能加強組內建設，提高集體備課效率，發揮團隊協作精神，運用集體智慧，打好團體戰。盡力做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。大家互幫互助，智慧共享。

正是這樣規范、自律的學科教研氛圍，才取得了這次期中考試的成績的整體提升。這是成績的根本，是教學的本源。

在看到成績與閃光點之后，我們也要清楚地認識到一些問題，糾正一些偏離的、錯誤的做法，堅持一些對的、正確的原則。例如，常規。

利用他們可塑性強，樂于接受老師指導的特點，引導學生學會規范，幫助他們養成良好的行為習慣和學習習慣，使他們學會交往、學會學習。

各位老師，初二年級將在今后的工作中，以“關注后進抓課堂，分層對應求提升，穩定心德重交流，以身作則垂表率”這四句話，作為我們年級工作的方向和原則。以“團結合作、快樂分享”作為我們打造幸福級部的根本理念。相信在大家的堅持和努力下，我們一定能夠達成所愿。謝謝！

初二期中總結與反思篇三

一、初二年級組的考核方案：

每個班的班級前25名的平均分占40%，全班的平均分占30%，及格率占30%，這要求各個班從最后一個學生抓起，任何一個學生都不要放棄。

二、班級和各門學科的情況。

初二年級學校給各班定的指標數為25人，13個班完成了指標，其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標，都在26人以上，最多的班級是初二(2)班，為29人，有兩個班級明顯的不足數，只有20人。年級前100名的情況為1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學科分語文基礎知識和作文兩部分考核，語文綜合考核各班前25名的平均分落差為6分，及格率最高的為94%，最低的為81.13%，排名前六的老師為丁瑩、趙俊新、何衛民、沈建軍、印玉美、王劍;數學學科各班前25名的平均分落差為5.75分，及格率最高為94.23%，最低為82.69%，排名前六的老師為陸群蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學科前25名的平均分落差為7.45，及格率最高為86.27%，最低為75.00%，排名前六的老師為趙春松、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學科前25名的平均分落差為4.60，及格率最高為98.08%，最低為88.68%，排名前六的老師為柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮;政史地生各班的差距更大，我仔細分析，班級指標數不足的小科的年級排名都是兩位數，一方面，學生自身的重視程度不一，考前沒有認真復習;另一方面，任課老師和班主任的重視程度不一，有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協助小科老師檢查學生的讀書情況，并布置相應的晚上讀書內容和讀書時間，可見，班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協助是分不開的。地理和生物是初二下學期的會考科目，但班級之間的差距在十幾分，所以這兩個備課組要加強集體備課，采取相應的措施，縮小班級之間差距。各班學生的體育成績總的落差很小，各班都重視了學生的跳繩，學生的成績都不錯。

三、目前工作中存在的一些問題和幾點提醒。

1、初二各班在上周末已成功召開了家長會，班主任已經將成績告知每個家長，班主任在近期根據家長會反饋的意見，召開本班任課老師的會議，班級期中考試成績不太好的`學科，在時間上適當傾斜，并對照培尖補差的學生名單落實具體措施，把平常的工作做細做實。

2、進一步加大后進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恒心留給自己。目前個別班級出現了一些調皮學生，違反學校紀律，經教育有些好轉，希望班主任多多留心班級的雙差生，經常找他們談心。

3、各班班主任重視術科教學，尤其是地理生物兩門會考科目，確保每個學生在下學期能順利過關。

4、每次周末作業要求任課老師精心批改，班主任在周二前及時統計各科成績，隨時發現作業不認真完成的學生，并及時和家長溝通。同時將班級優秀學生名單送交周靜老師，在電子顯示屏表揚這些學生。

5、初二的英語要求學生堅持聽力和朗讀。這次好多學生感到聽力語速快，導致聽力成績差，一方面，平常學生聽得少，另一方面，老師忙著趕教學速度忽略這一環節，備課組繼續加強聽力訓練和閱讀。

6、各班班主任和語文老師重視班級學生的閱讀，利用好班級讀書角，不錯過到龍芯機房的閱讀機會，指導學生做好讀書筆記，真正進行閱讀。

雖然本學期已過去了一半時間，各班在教育教學方面已開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信在我們初二所有教師的精誠團結，群策群力下，一定會取得更大的進步。

初二期中總結與反思篇四

緊張的期中考試剛剛過去，本周我們學習生活中的一項重要工作就是要認認真真進行反思，因為這是確定我們前進方向的一個重要前提。當然我們首先要祝賀在期中考試中獲得優異成績和顯著進步的同學，我們要大力表揚他們的勤奮刻苦，勇于拼搏，但是我們也要潑一點冷水，防止有點同學驕傲自滿，因為無論是誰。都不可能完美無缺，就像每份試卷都會有不同的結果一樣，一次考試的成功不能說明一切，所以千萬不能盲目樂觀，只是這次考試你有許多缺點和弱點沒有暴露而已，同樣的，對待一次考試的失敗，不能過度沮喪，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，作為成功的學習者，必須學會及時的總結和反思，要時時反思自己的長處與短處，力求一份耕耘能有兩份收獲！

其次反思我們的行為習慣：俗話說：“習慣決定性格，性格決定命運”，可是就在我們美麗的校園中，總有一些令人不滿意的現象出現，我們不難看到，清掃剛結束后的校園，就有被扔下來的飲料罐，面包紙；在整潔的校園里，有同學隨手丟紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振，在安靜無聲的自修課時，有的同學卻嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩，在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學卻左顧右盼，竊竊私語，有的同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結，有的同學為了自己的酷勁，留長發，穿異服，把充滿知識氛圍的校園變成他們的t型舞臺，以上種種現象，不僅嚴重的違反了中小學生日常行為規范，而且也破壞了學校優美和諧的育人環境，在當今社會倡導的文明主流是不相符的，眾所周知，一個國家的文明程度取決于國民的素質，不知同學們是否想過我們的文明與否，不僅僅代表著個人的形象，目前我市在文明城市測評中取得了優異的成績，一些記者將深入我市進行實地考察，所以，希望同學們在期中總結時能認真對照中小學生日常行為規范，讓我們牢記“先成人后成才”的道理，從現在起堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個自尊，自愛，自強，自立的文明學生。

謝謝大家！

初二期中總結與反思篇五

期中考試結束了，我所剩下的.初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

力有所提高。

初二期中總結與反思篇六

期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以復習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發現，善于理解，善于思考……。

“學而不思則惘，思而不學則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗。

進入初二后，我雖然稍微有些進步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業;最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認為那些簡單的，不會做錯的。可是做錯的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

這次期中考試，讓我吸取了教訓，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。

自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及。在學習上就會出現浮躁現象，就會自以為是，過于馬虎，不認真考慮問題。導致自己在學習上一直不能有所提高。要么這一門學得好一些了，那一門就差了。

我在課堂上敢舉手發言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因為我的普通話不太標準而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經是自己的弱項的學科上，找到了屬于自己的快樂;比在小學的時候進步多了，從原來的六七十分到現在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。

不知道為什么，政治變的'好糟糕，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我幾分歡喜幾分愁啊!

我現在是真正領悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。

我現在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發言，課后遇到不會的問題，敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰!自信，伴我而行，我要是你成為我的優點，而不是我的絆腳石!

初二期中總結與反思篇七

首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的反思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網絡便會越收越緊，越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結論自己的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的`學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。

如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內在問題。

一方面是就學習態度而言，米盧曾說過“態度決定一切”，是的態度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發現自己在平常的學習中只是持隨便的態度或是想要一心二用的，那么端正自己的學習態度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候學的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態度，那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。

初二期中總結與反思篇八

時光荏苒，期中考試已經結束了，現在我針對半個學期以來的語文教學進行反思。

經過一年多的磨合，學生和我之間形成了比較默契的配合。上課時的一個眼神，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧，喜歡8班孩子的開朗。雖然兩個班級的風格不同，但是我能感覺他們都是在學習上有所追求的。也許他們寫出來的句子不夠流暢，也許他們講出來的語言還稍顯稚嫩，但是他們在努力。學生們追著我重默的樣子，課堂上舉起小手的樣子，膽怯的孩子努力表達自己的樣子……我想說雖然他們的成績或許不是特別優秀，但是他們真的在努力。

期中考試中，6班均分73.7分，8班74.4分，在年級平行班級中位于中等。分析兩個班的各項得分率，發現學生在課外古文、作文上存在明顯的問題，尤其是作文的審題能力。"就這樣慢慢長大"，學生無法在審題中注意到"慢慢"二字，因此很多學生的作文扣分在13分以上。我想這是我下班學期中要注重訓練的一個內容——作文的審題。在分數的分布上，呈現兩頭少，中間多的狀態。80以上的學生只有別人班級的一半，雖然均分差不多卻凸現出優秀學生較少的現狀。我想這和我平時的提優工作不到位有很大的關系。平時我把太多的目光放在了中下學生的身上，對于優秀學生的關心不夠。

我想在下半學期的工作中，要注意以下幾點：1、繼續完善自己的課堂，多看相關的習題，抓住重點和難點。2、在不放松補差的基礎上重視提優。3、重視作文教學，特別是對學生作文審題能力的培養。

我相信我的學生。我愿意和他們一起努力迎接挑戰。讓我們兩個班級的語文更上一個臺階。