人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

隨感和隨筆的區別篇一

今天天氣有些陰沉，午飯的時候，同伴問你要不要去親戚家玩。

你坐在電腦前，想都沒有多想就拒絕了。

其實打心眼里，你是愿意去的，但你更明白有些時候，孤獨是要自己獨自承受的，而且有些成長也正是在孤獨中滋生。

赫爾曼黑塞說過，“上帝借由各種途徑使人變得孤獨，好讓我們可以走向自己。”

看到越來越多優秀的人的事例，雖然團隊是必須的，但是一個人的時候的清醒自省，也是必須的。

有一位很喜歡的年輕作家寫過，你的自律還是需要自己一個人去執行。因為她看過很多真實的情況是：有一對年輕夫妻搬到一個新的街區，兩人討論好每天晚飯后一起去街區散步，如果不是你等我，就是我催你，直到一個月后，這項活動才得以執行；另外一對小夫妻一起辦了健身卡，想著誰不想去就可以互相督促，事實上后來兩人都沒有去過去。而另一個現象就是，她自己每天下午獨自去游泳館游泳，發現去的人基本都是獨身一人，而且每一天都能在固定的時間去。

所以，同樣是在孤獨中，你是在孤獨中沉淪，還是在孤獨中更好地成長，關鍵還是看自己的內心。

老天爺給了你一些孤獨的時間，那你就要盡己所能地利用好它，把自己變得更為強大，那樣讓再次融入人潮中，也能有足夠的堅毅地內心，同時在他人需要你的幫助的時候，也有足夠的能力。

隨感和隨筆的區別篇二

只是在一個無意中，觸碰到了她的“傷疤”。原本不過是在聽到了很不錯的知識的時候，很自然地想到了她，覺得這些知識點于她也恰好是適用的。

好東西要一起分享。這樣的心思很多人都有，尤其是想分享給自己所關心在意的人。

可有時候我們也要明白一點，你分享是你的行為，是你的個人主觀認識，但對于被分享的人，他們是否愿意接受，是否愿意花費他們寶貴地時間去了解，那就是他們的事了，不能去強求。

不一定你的認知就一定是百分之百的正確，而且同樣一個道理，可能因為你的經歷閱歷，會對你有所啟發，而每個人的生活，過往經歷都是不同的，你所認為的有用，在他們那可能就是不一樣的解釋。也許他們早就聽過看過，見怪不怪了，倒是你自己的淺薄，以為學到一點皮毛就開始到處宣揚。

又或許，他們是之前是沒有了解過這個知識點，但在他們現有的處境與認知中，可能并不覺得這些對他們有用，就像你每次看到別人的分享也不一定都打開去看，要取決于你自己的時間，取決于你自己當時的心情狀態等等。

所以，不要去強求別人如何如何，而是看看自己是怎樣做的，有好的，你想分享，那是你自己的事情，但不要過于強加于他人。

隨感和隨筆的區別篇三

我的理想是當一名自由撰稿人。

未來，想開一間小賣部。有個朋友長得靚仔加有型！我們約好了，那時我請他當我的“招牌”。他那么俊，一定能吸引很多客人！

未來，想開一間咖啡屋。這樣有兩個想法：第一，咖啡屋建在城市內，裝潢要有些都市的味道，也要有些素雅、干凈；第二，咖啡屋要建在城郊、空氣新鮮的地方，必須離市區不遠，裝潢要有些山野風趣。白天招待那些愛意纏綿的情侶和因工作而疲勞的人們。晚上寫寫他們是故事。

未來，想……。

……。

未來，想當一名自由撰稿人。

文檔為doc格式。

隨感和隨筆的區別篇四

坐在桌邊，望向窗外，忽然，猛烈的風呼呼作響，風中裹著沙，沙中卷著風給熾熱的大地帶來一絲清涼，快下雨了，真是山雨欲來風滿樓！

一會兒，陰晦的天空變成了黃色，天邊的烏云更重了，像老天爺披上了一件厚重的龍袍。路上行人稀稀疏疏的，少有幾個，也神色凝重地匆匆往家趕。

“嘩……”像一盆水從天空潑了下來，雨說來就來了。雨點凝結成了麻繩狀，砸在地上、窗上、房上……房頂上的水像斷了線的珠子一般落在地上，窗玻璃上形成了一道道水柱，地面上匯集成了一條條小河，凹凸處都形成一個個水洼。

風刮得更猛了，一把把利劍似的，劈向空中，它要掀起一場革命風暴。雨點被吹得七零八落，沒有了方向，在空中形成了一個個旋渦，雨被風吹著、扭著，像瘋了一樣，毫無目的地下著，好像要把一個夏季的仇怨統統釋放出來一樣。一會兒，天邊的云由棕黃色變成了紫紅色，雨倒小了不少。細而密，一張張網一樣，向大地撒去。風也小了，像沒了勁兒一樣，無精打采地準備退出歷史舞臺。天邊幾塊云彩像被燒糊了一樣，近處的也被燒得通紅，一切變成了玄幻的黑紫色，漸漸在雨中消逝。

晚上，風停了，雨沒了，天空又恢復了以往的樣子，披上了褐色的面紗。橘黃色的路燈照在地面上，呈現出一種朦朧的寂寞，接著，車多了，人多了，嘈雜多了。

如果夏天突然來了一陣急風暴雨，不要責怪，那只是過于熱情的精靈在舞動。

隨感和隨筆的區別篇五

窗外雨落蕭蕭，是適合沉思的天氣，獨自在時光深處寫下幾行屬于自己的隨筆。曾念想，拾撿不了回憶，便只能在皚皚的積雪中留下深深的足跡。我坐在名叫永遠的列車中，耳邊是永恒的汽笛。偶一側目，窗外的風景一閃即逝。很多人，很多事，大悲大喜，自以為終生難忘，不過是在陳舊的驛站前結下的一段塵緣，抿一口苦茶，淡忘了。每個人都不為任何其他人而活，都有著屬于自己的旅途。偶爾列車的軌道交合，齊頭并進一段路，卻都將于某處分道揚鑣;或者駐留在哪個站臺，卻并不長久，終又將緩緩啟動，絕塵而去。時間，依舊是處變不驚的過客。

隨感和隨筆的區別篇六

生：他摔了一跤后，褲子水淋淋的肯定回去要被媽媽罵，所以他嘴里說：“糟糕——糟糕！

師：那為什么他的臉上有顯現出興奮和驕傲呢？

生：我知道踩著水走過去會把鞋子弄濕，而且可能還會弄臟褲子，但是我還是忍不住去踩一下。

生：因為我覺得很好玩，雖然知道被老師看見了要批評的。

師：那小哥哥當時的心情你怎么樣的呢？

生：肯定也是知道回家會被媽媽媽，但是因為覺得踩水很好玩，所以即使摔了一跤弄臟了褲子仍然很開心。

師；那驕傲呢？摔了一跤是一件很值得驕傲的事情嗎？

生：那是因為他覺得自己摔了一跤比別人玩得更過癮，所以覺得很驕傲。

生：別人玩水還沒小哥哥那么痛快，所以他覺得很驕傲。

生；我覺得這個小哥哥非常得頑皮，非常可愛。

師：你能通過你的朗讀把小哥哥頑皮、可愛的樣子表現出來嗎？

生自由地朗讀課文，有的學生還站了起來，學著課文中的小哥哥拍拍泥褲子的動作，其他學生看到了，也跟著學了起來，一時間，教室里熱鬧起來，小哥哥那頑皮的形象也越加鮮明起來。

在這個教學片段中，解決了小哥哥摔了一跤后嘴里說著糟糕，而臉上卻顯得很高興的一個看似矛盾的問題。單單依靠閱讀課文是不能體會小哥哥這種復雜心情的。所以讓學生聯系生活，聯系自己的以前的生活經驗，想想自己在明知踩水會弄臟鞋子，卻仍然踩水走過，從而體會小哥哥的心境。再用表演的形式，把內化的語言和情感通過學生自己的有聲語言和體態語言表達出來，把小哥哥那頑皮而又可愛的形象展現出來。再以角色互換作為橋梁，讓學生身臨其境，讓學生與文本對話，與詩中的人物對話，從而產生情感的共鳴！

隨感和隨筆的區別篇七

每個人的心里都會有這樣一個人，存在于喜歡和討厭之間，在混亂而又繁雜的生活之余，可以在笛聲中沉浸，有些文字是只能意會的，噓，你不可以誦讀，免得驚醒了魂魄。

每一位用心寫作的人都該有失了魂魄的經歷吧，迷失在文字里，也許文字便是一種向往，一種宣泄，一種對現實的掙扎，亦或是朦朧的記載著過往的心事，總之是留下了痕跡。有些文字不是被懂的，有些文字也不會被懂，能懂的人自然懂，這樣的人不多，也許這就是知己。而大多數人都不會真的沉下心來讀文字，走進那種魂縈夢繞的意境也許就更難了吧。若是真的遇到一位真的會去讀，用心去讀的.人，那么你們之間就一定會有這一種牽連。

人很多時候是莫名其妙的一種情愫牽絆著，關注一個人，絲絲的細節。一份才氣，一種情緒，一切的一切都是那么的莫名其妙又是那么的順其自然。心與心可以近在咫尺，也會恍惚間千山萬水。才情多了總歸是多情的，浪漫久了終究是演繹神話。把最燦爛熾熱的愛火點燃，葬送在最耀眼的光芒中，這場景便是震撼，留下的也該是驚心動魄。最后就淡了，慢慢的，就散了。人都是善變的，尤其是帶著詩情畫意走來的人，更是如此吧。這也許就是浪子多才情，紅顏無數的緣由。

過去有段時間，欣賞青樓女子。那些風韻和味道，不是普通女子能媲美的。帶著風情的女子，加之幾分才情，這飄渺不切實際的愛戀便顯得那么美，別說這是不負責任，也許這份享受只有當事人才體會的真實吧。聰明的女子便成為了紅顏，多少有些曖昧，驅趕寂寞的同時，吟誦些許的風情，你說風流，可沒有品位的人又如何風流。你說多情，可多少人從一開始就知道多情總為無情恨，飛蛾撲火又輪回。

一條路，海角天涯，誓言一吹就不見了。很多時候情也只能在文字中宣泄，一種眷顧，一種掙扎，曾幾何時的愛，剪不斷理還亂。一分守候，也終究不知道是為什么，就這樣枉費了十年。人這輩子會有幾個十年呢，可當一步一步的走到決堤，竟然就在無言中訣別。愛過便是無怨無悔，原來很多情感不是言語可以表述的，很多心事不是文字能宣泄的。句子顯得那么無力，以至于跟著心跳落淚，竟是無語凝噎。情到深處人孤獨，有些情感可能真的會有生老病死，該來的時候來，該去的時候去。也許，這就是緣分，相遇是緣，相守是份吧。

該留住的總以最無辜的理由埋葬，該摒棄的總以最荒唐理由戀戀不舍。愛本是沒有對錯的深陷，過了今朝，吟誦一曲香頌，亭臺樓閣煙雨深處，心碎一次也無妨。風干了心事都成了篇章，譜寫的悲劇也總是感人至深，不悲不入骨，不恨不悲傷，得不到的就是好的，蕩然無存在時間里，暗淡銷魂在距離中。遙遠的心，彼岸的心事猜度才有情趣，撫慰才是溫存。別離才是美麗場景，哭泣才顯得情深意重。自古愁多情，幾人能逍遙于這塵世情愫，能絕對理智于這男女俗情。似乎過了，散了，多了，別離都顯得美了，是修行不夠還是高度不夠，水太淺，少了擱淺的味道。味太淡，不必咀嚼便下咽。生命中誰是誰的場景，誰是誰的永生，誰該為誰歌唱個山盟海誓，譜寫個詠歌祭奠過往。

云且留住，此一時彼一時。風一吹就散了，夢一作就忘了，日子一過就蹉跎了，相守到老也只是彈指一瞬，逍遙一時，一世又能換算成多少分秒。不是走散，只是美麗的借口厭倦了呼吸。南柯一夢，蝴蝶沉淪了，那被珍視著的所謂的愛情要拿什么去換算。

隨感和隨筆的區別篇八

二零xx年八月，我便接觸到由中國云南省西雙版納中學的陶紅老師和玉光香臘老師傳授的小組教學。那時，我便對小組教學的框架和模式有了一定了解，并且在自己的學生身上嘗試過小組教學。

但是，一方面可能因為自己對學生期望太高，加上教學創設不夠到位的關系；另一方面可能因為學生缺乏媒體和課外書，因而沒辦法找到和知道一些與課文內容有關的材料；又或是學生的榮辱感不夠強，對老師給予的鼓勵不以為然；也可能是學生長期養成不善于回答問題的關系等等多種原因。我當時并沒有在小組教學中找到樂趣。

從那時起，我便認為小組教學是一種耗費時間的教學，在緬甸中文學校的學生身上似乎是不能用的。

二零零九年八月，我再次接觸到由香港教會學校的張秋芳老師傳授的小組教學。這次的小組教學，完全是針對本校中學語文教師在教學中遇到的種種問題而設計的，所以，在方式上，和我以前接觸的小組教學有所不同。而且對小組教學中會出現和可能會出現的諸多問題，張秋芳老師都作了詳盡的分析和解答。同時，進行了現場模擬教學、現場指導教學等活動。讓我們對小組教學有了透徹的了解，再次喚醒了我對小組教學的嘗試。

二零xx年度下學期剛開學，我便做了教學計劃，準備首先在小學六年級兩個班的學生身上嘗試這套新的小組教學，然后，再進一步把“戰果”推廣到初中和高中。

我首先對小學六年級兩個班的學生的情況做了詳盡的分析。然后，把每班學生盡量按程度的好、中、差搭配，分為六個小組，每小組有一個組長。在正式上課之前，我花了一些時間給他們講解了我們在進行漢語教學時的一些規定，例如，上漢語課時，大家可以按小組的座位來坐，以便于小組討論；小組沒辦法解決的問題可以向其它小組發問請教；小組間既有競爭又有合作等。

“備”好了學生，接下來是籌備工作。由于以前有過失敗的教訓，這次的教學創設時，對每一個細節，我都反復斟酌。我也知道，備課時切不可千頭萬緒，但是，我沒有更好的辦法，只能希望做到萬無一失。終于萬事俱備，只欠東風了。

那一天，當我走進教室時，學生們那一雙雙明亮的眼中流露出的是渴望和急切。我能理解，他們渴望的是能趕快和老師分享他們自己用心準備的答案；急切的是想要驗證自己的付出有多少價值。

我展開了第二項活動：實詞造句。每小組自由搶答，以句子的通順程度來給小組作評定。平時，老師剛提問，同學總是低頭，深怕被老師叫到名字。但是，今天，我才把要造句的詞說出來，馬上就有很多的小手舉了起來。弄得我不知該讓誰來回答才好？最后，還是為了公平起見，每小組各選一名完成句子。以前，同學造的句子總是干巴巴的，但是，這次不同于往常了，同學造的句子一個比一個有意義，一個比一個充實。同學在我的鼓勵聲中，滿帶笑容地坐下了。

漢語課應該要以聽、讀、寫、練為主。現在同學都不用老師去督促就自己去讀寫了，上課都能認真地聽老師講課、認真聽老師的提問并認真地回答老師的問題了。

我的教學目的達到了。一節課就在這活躍的氣氛中結束了。

課后，我一邊總結一邊在糾正我以前的錯誤認識。現在，我不得不承認小組教學是完全可行的。雖然人們常說教無定法，但是，小組教學的優越性是非常地凸顯，它確實是適合當代學生的教學法之一。

我希望能接觸到更多更新的教學方法，讓我們不斷地注入新鮮的“血液”，傳授學生更多的知識。

隨感和隨筆的區別篇九

情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！

單身女人的周末總是有些問題。一個人在家看書看電視困了以后倒頭便睡不能成其為周末。度周末必須是走出戶外，參與一些人事間的紛繁嘈雜，而如果單身女人一個人置身于周末的紛繁嘈雜之中，便會不由自主地在臉上落落寡歡，在胸中心潮澎湃起來。所以無論如何得找個人共度周末。星期五下午，我在辦公室里偷閑給阿眉打了個電話。

嘿，晚上有安排嗎？

如果在平時作為單身女人還好過，可在周末晚上那充滿了節日狂歡氣氛的幾個小時里我不想被全世界冷落。我把決定權交給了阿眉。

阿眉略微遲疑了一下說，去哪兒？

半年前在大街上我與一纖細輕盈的黑衣女子相遇，她就是我的高中同學阿眉，十年過去了，她依然沒變，身上的那種無法言傳的憂郁更加濃郁，就象開放在夜色中的黑玫瑰，憂郁得沒有邊際。在行人如同過江之鯽的西單街頭我被她的憂郁席卷，對她側目而視。沒聊幾句我們便對彼此單身女人的境遇深表同情和理解，也為天涯淪落人的狹路相逢而驚喜。在冥冥之中好象有一條永不斷裂的錦帶把我和阿眉拉到一起。在我十五歲生日的夏日午后，她曾經陪我一起研讀一本厚厚的醫學手冊的生理衛生篇。那天有很好的陽光，陽光一定照亮了我們好奇懵懂的目光。陽光中飄揚著蒲公英的種子，播撒在我們那個充滿夢境的小城。我們離開小城考進同一所大學。十年后我們不約而同漂流到另一個城市。在這個碩大無朋的地方，我們繞過多少暗礁才在這里相遇！也就是說，當我們擺脫了生理上的困惑進入心理上的動蕩時，又走在了一起。我說過，有一條錦帶把我們連在一起。

從那時起幾乎每個星期我們都共度周末，享受婦女解放婦女獨立帶給我們的快樂。我們總是吃飯，吃膩了中國飯就吃土耳其飯、印度飯、越南飯，還有法國大菜、美式快餐、韓國燒烤、日本生魚……我們已經玩遍了所能想到的任何一種娛樂，唱歌、跳舞、打保齡、玩飛標、打桌球、游泳甚至打乒乓、釣魚，對了，還有去酒吧。青春怎么也揮霍不完，新鮮感離我們越來越遠，厭倦的情緒卷土重來象無數條透明的蛛絲緊緊地纏在我們身上。

阿眉對我的行為頗有微詞。她認為既然沒有這種打算就不要假裝上鉤去釣別人的胃口。她坦言拒絕過幾次這種無聊的約會。她過于鄭重其事好象前一天和男人吃吃飯第二天就要披上婚紗。盡管在這些問題上意見稍有分歧，共同的命運還是把我們聯系在一起。阿眉的提議不出我的所料，我們誰都想不起新的花樣，于是我們決定還是老調重談先去吃一點再去酒吧看搖滾樂的現場演出。

這次我們隨便揀了一家干凈的小飯館。小飯館的門口寫著不問菜系吃便東西南北中。應該還有半句，但沒寫在那里。我們依此不問菜系地點了幾個菜。蒜茸荷蘭豆、清蒸草魚、孜然羊肉和西湖牛肉羹，還喝了點酒。酒精使我們之間的空氣產生了迷人的漩渦，我們一不留神就被卷了進去。我和阿眉慢慢地放松下來，聊起了一周的見聞。生活每天都差不多，新鮮的事物不可多得。如同我們一路走去，經過一個又一個水果鋪，我們挑挑撿撿，興味十足，卻被干癟發霉的水果腐蝕了嗅覺和眼睛。

隨感和隨筆的區別篇十

最近連喝了幾戶婚酒，發現農村的婚宴也有了城市的熱鬧，卻也出現了另外一種現象：攀比。

這不，今天正在一戶人家喝酒，席間突然聽到這樣的問話：“**，你家有這么豐盛嗎？”被問的半天沒有回話。這時，分發飲料的過來了，又是王老吉，剛剛被問話的趁機回了一句：“大家都用王老吉，我就不用，買了個核桃奶飲料。”說完這句話，感覺他瞬間臉面全賺回來了。

其實，兩戶人家，我都出席了，也都看在了眼里。一戶人家菜肴很奢華，都是往日辦酒少見的；一戶人家打賞很土豪，見人就是一包芙蓉王，都是夠氣派的。但是，他們還是沒有忘了攀比，好像唯有高過上家，才算把自己的喜事熱鬧了起來，自己才有面子，才能站得住臺面。

殊不知，在攀比的背后，需要的不僅僅是金錢的.支撐，更需要家人的理解，以及外人的看得透。有時，你花再多的錢，也總能落人口舌，畢竟沒有什么是十全十美的，也沒有什么是可以高居不下的。今天，你比別人辦的氣派，來日還會有比你更加氣派的，人家又有了說你家的不是的。

面子有時很值錢，那也是你把它看得很值錢，若是你不在意它，它能有幾分價值。很多事情，說白了還是看你自己如何去對待，有自己的路，何須在意那么多他人的看法。你因為攀比，勝過了上家，難道就能永遠的勝過下家嗎？還不如好好的盡自己的能力，給予自己及他人難忘的回憶，這不一定要奢華，真情也可以讓人記憶猶新。

隨感和隨筆的區別篇十一

“德以明理,學以精工”是北京理工大學的校訓。我就按照字面來理解這校訓：品德高尚的人才能明白道理，明辨事理，學習優良的人才能精通工藝，通曉技術。前者說做人，后者說做事。

我走在北理工校園里,內心不知道有什么樣清晰的想法,散漫、自由、遐想是內心和腦海的主題。在這短期、成人培訓學習期間，我沒有當代學生那種壓力，更沒有在校學生那樣榮耀，他們都是各個省市的佼佼者才來到北理工上學的。他們理解的校訓應該更全面，更有內涵。

我還是說說校園吧。我在北京學習了兩次一樣和工作有關系的內容，名曰國民經濟動員，兩次都在一個學校，課程也大致相同，授課的老師有的也相識，只不過，學習時間相距有將近十年了吧。這次來北京，正是深秋季節，校園里的樹依然茂密地綠著，最多的樹種要數成排的高大的楊樹和梧桐，它們都挺拔、茂盛；校園還有古老的槐樹，有一棵樹很魁梧，樹身上有保護牌：國槐；校園里樹葉最黃的當屬銀杏樹，形成了一簇簇耀眼的黃火炬；落葉最早的是槭樹，一棵樹下圍了一圈滿地的金黃；還有黑龍江沒有的柿子樹，一個個鮮紅的柿子很誘人，我多次想找個小時候的彈弓打下來一個或幾個。

我住的招待所叫延園招待所，我去的食堂叫延園餐廳。準確地點叫中關村南五街。我就想，為什么都叫延園呢？我在學校主題草坪上看到延安市贈與學校的一塊石頭，上面刻劃的是北理工始建時叫延安自然科學院，然后搬遷到河北，再到北京的時間和地點。叫延園就和延安有千絲萬縷的聯系，在延安建校，從延安走來，北理工就有紅色學校的光環。我住在延園304房間，從房間向下看，就能看到進校的車輛在接受驗證檢查，上學的學生來來往往。

我就在房間里看電視，用筆記本上網，和黑龍江黑河的于濤和內蒙古呼和浩特的李強玩斗地主。早中晚下樓到延園餐廳去吃飯。記得上次來學習，2002年吧，我們吃飯是拿著飯卡，和學生排隊吃飯。那時沒有筆記本上網，而是到延園招待所東面的計算機中心和學生一起上網。那時的感覺是什么樣我忘了，自我感覺還年輕，不到40歲，和學生年齡差距沒有現在這么大。現在學生依然是那個年紀，風華正茂，而我已經是人到中年了。培訓班在孔教授努力下，讓我們在延園餐廳吃小灶了，不用和學生一起排隊吃飯。說真的，我內心還有一點失落，就想這么大年紀和學生一起排隊，我心里會什么樣，學生會怎么看我呢。

現在，我經常懷念延園餐廳的飯菜，吃了十多天，竟然沒有吃夠吃膩的感覺。學習班天南地北的都有，20個省，47個學生，有好幾個少數民族，大家都覺得飯菜十分可口。學習十天，每天菊花茶水管夠，沒喝一滴酒，感覺實在是好極了。菜主要有醬菜：醬牛肉或者醬耳朵；鍋仔類：丸子蔬菜湯或者牛肉蔬菜羹；嫩子雞塊或者北京烤鴨；剁椒魚頭燴面條，還有泡菜；湯類感受最深的是酸辣湯和骨髓湯。我還學會了一道涼菜，將山藥切成方條，焯熟了碼盤，澆上藍莓汁，白藍相間，清脆可口。

延園餐廳不遠處是體育操場，每天早晚有跑步的學生、老師、居民，有時還有踢足球的。操場外面是籃球場，白天學生打籃球，晚上有時組織跳交際舞。

大學里幾乎沒有我熟悉的人。最熟悉的是孔老師，他是黑龍江海倫人，現在是經濟學博士生導師，他熱愛生活，有鄉土情結，有愛國情懷。每次培訓班他都會自掏腰包請老鄉喝頓酒，這次組織我們學員去抗日戰爭紀念館、宛平古城和盧溝橋進行愛國主義教育。他去大慶考察過，我自以為我是他的朋友。這次學習還認識了兩個他的學生，一個叫何舫，是知識面很廣、英俊的廣東男孩；另一個叫向麗君，是每天看英語和各種版本《經濟學》來自重慶的溫柔女孩。我知道學校還有一個老師是大慶何哥的弟弟，我不知道他在什么院當老師。

我很喜歡北理工校園，喜歡這里的樹，草坪，建筑，還有校園里的民居。這里沒有高樓大廈，都是多層樓房，靜靜地仿佛遠離了煩囂的街市。不過，喜歡歸喜歡，問了一下房價，大概每平方米三萬以上，一個60平米的房子，價格就得要200萬，我只能是想象而已。

延園餐廳里有一張大大的壁畫，用學校草坪作背景：學校主題草坪被陽光照亮了，一個女學生在草坪上安靜地看書。北理工校園，給我的感覺就像這壁畫一樣：綠色、溫馨、寧靜。希望有更多地人喜歡這里，獻上北京理工大學的排名。

隨感和隨筆的區別篇十二

時間，來也匆匆去也匆匆，一轉眼現在已經是深秋了，秋天即將離我們遠去。

剛步入秋天時，樹葉已經點點泛黃，不像春天那樣生機勃勃，秋風吹過樹葉就會掉下來，掉下時猶如一只蝴蝶，在空中翩翩起舞，最終緩緩地墜入地面揚起了地上的'一絲塵土，不久，樹下就會形成一條天然的金黃色地毯。

在秋天除了美麗的景色，還有令人贊美的應該就是秋雨了，秋雨像銀針落在地上仿佛沒有任何聲音，灰蒙蒙的天空一眼望不到邊，天上除了柔和的雨看不見其他任何東西，給人帶來了一種寧靜的感覺。麥田在秋天也是一個非常美麗的景點，金黃的小麥遍布在田野上，當我漫步于田野中，仿佛整片大地都是金黃色，我初次發現秋天這么美麗且令人陶醉，風吹麥浪，此起彼伏，蔚為壯觀。

秋風從我耳邊吹過，我仿佛聽到了秋天的旋律，我靜靜聆聽，竟是那樣的婉轉動聽，風過處，帶來陣陣涼意，秋風趕走了酷夏的炎熱，給人們帶來涼爽，卻不像那冬天一樣寒冷。

秋風不僅給農作物帶來了成熟，還給其他植物帶來了死亡的訊息。

秋風猶如一個死神，他把樹葉從樹枝上吹落了下來，樹葉離開和它相處了一輩子的樹枝，剛掉入地上時，金黃的色彩讓人陶醉。

可時間久了，它就會腐爛甚至發臭，到那時人們還會去欣賞它嗎？

也許人們不會欣賞它了，因為這片落葉已美麗不在。

但是它卻默默地為給下一代提供著營養，直至消亡……。

隨感和隨筆的區別篇十三

秋天也許到了，只是并不陽光燦爛或是天高氣爽；最像欲哭無淚的我們，陰晦里透出了無奈。落葉們也算承認了秋天的到來，平常不過地掉在角落里，總像一張張載著成績的考卷兒，積在地上也積在我的心里。我盼望秋天下雨的時候，只是霧靄彌漫于空中，陰風充溢于自然，烏云紛紛聚首問安，卻總無能力從那些沉甸甸的云中擠出秋天的淚。

隨感和隨筆的區別篇十四

今天是嶺南師范學院法政學院黨建蒲公英大學生社會實踐隊正式步入在湛江市遂溪縣楊柑鎮新有小學支教的第四天。新的一天伴隨著雞鳴聲緩緩而至。

幾乎每天清晨，整個校園都籠罩在一片歡聲笑語之中。經過幾天的教學，支教組隊員們對小孩子們的性格都有了一定的了解。隨著工作步入正軌，愿意來學校的小孩也越來越多，這是小孩喜歡我們隊伍的表現，也體現了家長對我們工作的肯定。

在與小孩的越來越深入地溝通交流中，我們也得知了他們的一些家庭情況。在很多外表看似調皮可愛的小孩里，有很多都是生活在單親家庭或者貧困家庭的環境里。我在為他們感到痛惜的同時，也在想，我們到底能給他們帶來什么。教授他們一些實用的知識，讓他們可以運用到今后的生活中去，這固然是必要的。然而，我認為更重要的是，開闊他們的眼界，讓他們了解并向往鄉鎮之外的世界。

小孩的成長過程中，家庭環境固然重要，但是教育的重要性也不容忽視。課堂上，我們可以告訴他們外面的世界是怎樣的。那里的空氣雖然沒有鄉鎮的清新，但是那里有更好的生活條件，更方便的交通，讓他們得到更好的發展。那些描述可以轉化成憧憬，讓他們可以通過信念，憑借自己的力量闖出去。

我希望，能把這美好的憧憬留在這片廣闊的田野上，留在每一個孩子的心里。

隨感和隨筆的區別篇十五

七月十日，忽聞噩耗，震驚，作此篇，兼懷吾妹。

fish是一個看著就讓人很想保護的女孩。三年同學，她就理所當然的成了我妹妹。她讓我感受到很多的快樂。然而我給予她的卻很少很少。直到這件事發生我才曉得我是一個很不稱職的姐姐，更是一個不稱職的女兒。

最后一次模擬考的那一天，fish的父親去世了。我無法想像一貫弱小的fish一開門看見父親倒在地上時的情景。距離中考只有幾天了。我看見她在空間寫下的文字“15歲的夏天，我經歷著生死離別，我無法接受父親就這么離開……”我不知道她能不能堅強的挺過去。看見悲傷中的fish，我想安慰她，卻無從下手。我才感覺到我的失敗。作為一個姐姐，在妹妹最難過的時候竟然無法很好的安慰她，陪伴她。平時的關心太少了，對不起，妹妹，真的，姐平時做的太少了。這件事給了我太大的震撼。由此，我想了很多很多。

對不起，我的父母，我是個不稱職的.女兒。

如果，他們突然離開，那么我要用什么來彌補這些傷害，來彌補應做的事呢？我突然很感謝上帝，感謝他給了我父母健康，感謝他讓我來得及悔過，感謝他讓我的父母一直的陪著我，感謝他，沒有讓我經歷生死離別。

fish說她很后悔以前的所做所為，現在留給她的只有悔恨，她還說，從現在開始，無論如何，她都要好好對母親，她欠父親太多，不能再欠母親，而且要把欠父親的還給母親……這也是唯一的辦法了。

人總有一死，我們能做的只有在父母的有生之年讓他們怡享天年，好好照顧他們，來報答他們，而不是再他們離開后后悔自責。我會用我的實際行動來報答他們，相信看到此文的朋友也會這樣做。樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。希望這句話不要在我們身上實踐。

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