總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
教師個人培訓工作總結篇一
我校按照自治區、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業化教師隊伍的需要,從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓工作。學校立足辦學目標,科學籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:。
一、加強組織領導,確保培訓質量。
我校高度重視校本培訓工作,成立了由校長任組長、業務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組,加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織,針對我校的特點和教師的實際情況,結合上級文件精神合理地安排了培訓內容,注重了培訓的實效性:先后學習了《中小學教師職業道德規范》、《現代信息技術條件下的學校管理》、《教師教學基本功的新修煉》,端正教師教學思想;開展教師、班主任典型案例設計分析研討;小學生課前預習實效性專題研討,規范教學行為,系列化、套餐式的培訓,如春風化雨,潤物無聲,教師學到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質。
根據上級區、市、校本培訓指導思想,依據我校實際,建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系,充分利用現代教學手段,以現代信息技術為載體,把師德培訓放在首位,強化教師教學技能,進一步提高學校管理的品位,做到理論與實踐結合,集中與分組討論相結合,教師“自學”與“互學”相結合,培訓與考核相結合。以“課例”為載體進行教學型培訓;以“課題”為載體進行研究型培訓;以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動;班主任教育學生典型案例、任課教師典型教學案例分析、討論,提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創新教學;讀書自學:對繼續教育教材,認真研讀,做好筆記及讀書心得體會,貼近教師課堂教學生活培訓的內容,教師相互學習相互啟發,有實效、有吸引力。
三、科學合理安排培訓內容,成效顯著。
1、以師德學習為出發點,加強教師的師德修養。
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學教師職業道德規范》、自學領會教師職業道德內涵,通過講述自己班級生活案例,使教師受到啟發,深知一名教師應有的師德,教師們在學習的基礎上更能進行自我管理,積極貫徹教學常規,認真落實教師有效的教育行為,不斷提高教學質量。
2、以專題研究為載體,促進教師專業化發展。
培訓中,我們以“農村小學生課前預習實效性”專題研究為載體,深化培訓深度。
(1)、開展理論學習與實踐研討。
我們圍繞本次培訓主題,首先,我們采用專題講座的方式開展了“繼續教育教材學習活動,通過學習激發教師教學熱情,通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,整個研討交流過程氣氛寬松和諧,參與教師暢所欲言,大家在彼此的對話中交流經驗,分享智慧,真正實現了共同提高。
(2)、課例研討。
以常態課為抓手,以主動、生動、互動、和諧為基點,追求“生命課堂”,以不斷提高課堂教學的有效性,不斷提升學生的學習力為主題,開展了講述“自己的教學故事”,并對每位教師教學案例進行了研討與分析,使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,快速有效改進課堂教學,提高課堂教學的實效性和科學性。
四、校本培訓考核工作。
五、整理收集材料,充實教師發展檔案袋。
通過此次校本培訓,切實提高我校教師師德修養,提升全體教師的教育教學理念,切實轉變教學行為,提高課堂教學行為的有效性,創新課堂教學組織方式和教學方式,提高課堂教學能力,突顯個性特長,并適應現代信息技術與學科教學的整合,積極探討教師專業發展的理論與實際問題,提高教師對校本教研的認識,進一步建立教師崗位培訓機制,促進教師專業發展。
六、校本培訓存在問題,
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存在不足。
主要表現為:
1、部分教師認識不夠,忙于應付,沒有從思想上重視起來;。
3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48.8歲),因此,教師參與繼續教育的積極性不高、主動性不強。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變,做人民滿意教師。
教師個人培訓工作總結篇二
光陰似箭,轉眼之間五天的培訓已經結束了,留下很多感悟總結。
“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座,發現了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規律:就是都喜歡教師這個職業,并且把教師這種職業作為自己畢生的事業來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業,才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。
“三人行必有我師”
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,從中都能學到很多東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不動聽,但她的每句話都是發自肺腑的,她所做的每件事都是真實的,這就是真情的力量。這種力量是無窮的,以至于在場的每位新教師都感動的流淚,一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后,內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續的向著既定目標前進的動力和毅力。孔子曰:“三人行必有我師”,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的`稱號。
“逆水行舟,不進則退”
進入21世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想,作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退。”
總之,通過這次培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。
教師個人培訓工作總結篇三
每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此。在20__年新學期的教育教學中,根據班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。
一:安全方面:
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下,才能進行良好的教育,安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患,及時發現、及時排除。
3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練,讓孩子多加了解安全意識。
4、每星期開展安全、健康的活動。
5、利用每天的過渡環節中,從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。
二:教育教學活動:
1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值,讓孩子們真正受益。
2、重視每一節活動的開展,認真組織好游戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。
4、學會利用身邊的一切資源,來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動,注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索欲望、吸引幼兒。
5、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。
幼小銜接。
根據大班孩子的特點即將進入小學生,我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養,例如:疊衣服,整理物品,正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接,為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。
三:保育方面。
1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)。
2、保證幼兒每天的喝水量,給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、每天做好班內的消毒工作。
4.繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。
四:家園活動:
1、記錄好家長一切交代的事情,并在下午后在反饋給家長,讓家長放心。
2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發生的有趣的事情,進步的事情,及不好的習慣等,真正的做到家園共育。
1、根據班級開展調查活動《護眼小明星》,促進幼兒的護眼意識。利用餐前時間進行滲透。
2.了解《三八婦女節》的由來及意義,并進行手工制作康乃馨,愛心賀卡送給媽媽。
3、3、12日《植樹節》讓幼兒學會愛護小樹,保護環境,并進行繪畫活動。
1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動,引發幼兒的積極性。
2、4、5日請幼兒了解《清明節》的來歷。
3、4、7日《世界衛生日》帶領幼兒一同了解衛生日的意義。
3、邀請部分家長志愿者參加---與幼兒一起分享故事。
4、圖書區活動材料的添加,并開展圖書借閱活動。
5、進行《我是護眼小明星》的評比活動,激發幼兒的積極性。
1、結合節日“五一”勞動節的到來,開展《愛勞動的我》活動。
2、五月第二個星期日《母親節》抓住教育契機,讓幼兒了解媽媽的辛苦,并疼愛自己的媽媽。投放區域材料讓幼兒自己動手進行手工制作。
3、籌備“六一兒童節”的節目,進行編排孩子們喜歡的節目。
1、開展節日“六一”活動,讓孩子們充分感受節日帶給自己的快樂。
進行好班級的老師分工,做好每塊節目的精心編排。
2、6.17父親節》為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛,更好的體現父親節的含義。
6、6.19“端午節》讓幼兒知道端午節的由來。
7、邀請家長志愿者一起參加我們的《六一兒童節》活動。
1、即將來臨的假期生活。多和孩子們進行觀看一些關于安全的視頻或者小故事,讓幼兒知道安全的重要性。
教師個人培訓工作總結篇四
以讀為本,是語文教學的精髓,更是小學語文教學的重中之重。古人說:“讀書百遍,其義自見。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”足見讀書的重要。中國當代語文教學改革的倡導者葉圣陶先生早就告誡我們:“讓學生自能讀書,不待老師講。”這是語文閱讀教學的最終目的。為了達到這個目的,新課標積極倡導讓學生自瀆自悟。在課堂教學活動,老師應為學生讀書服務,或引導或點撥,或創設情景,目的都是為了讓學生去讀書,在讀書中學習語言文字,在讀書中升華情感,在讀書中抒發感情。在楊艷老師教學《一夜的工作》時,就采用了多種形式朗讀引讀,師生對比讀,伴讀等,使學生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達方式、獲得情感的體驗。在多種方法讀中,給我留下影響最深的是創設情境,引導學生認真讀。在讀周總理認真審閱稿件那一段時,創設了三個情境引讀:夜幕降臨,華燈初上,我們敬愛的周總理坐在那張不大的寫字臺前,拿出他今天晚上要審閱的第一份文件,只見他:(生讀)“一句一句地審閱……”夜深人靜,人們早已進入了香甜的夢鄉,而我們敬愛的周總理依然在那張不大的寫字臺前,只見他:(生再讀)……東方發白,天將破曉,敬愛的周總理揉了揉疲倦的雙眼,拿出了這一夜他要審閱的最后一份文件,只見他:(生三讀)……通過情境創設,三次引讀,學生對周總理通宵達旦的工作,十分勞苦,就有了身臨其境的感受。
范老師在教學《女蝸補天》時,善于把握文章中的空白處,引導學生想象補白,讓女媧形象走進孩子們的心靈。
課文的文字淺顯易懂,表現女媧精神的關鍵語言文字也不是很難理解。課上范老師重錘敲打的幾個詞:“立刻““又”“幾天幾夜”“零零星星““找哇找哇”“終于”“五天五夜”“冒著生命危險”等,也不深奧。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內涵,凸現女媧的精神?這需要透過文字表面去挖掘,去想象,將文本再創造,以充實內容,使人物形象趨于豐滿。為此,范老師在“幾天幾夜”“找哇找哇”“終于”“五天五夜”“冒著生命危險”等時空的空白處激發學生想象,通過“女媧在尋找五彩石的過程中會碰到哪些具體困難”“她怎樣度過這五天五夜”等問題的創設,通過一遍一遍地把字詞句讀成畫面的過程,引著學生去想,去超越文本。
一堂課要徹底解決一兩個學生切實要解決的問題,使他們真正學有所得。范麗芬老師的《女蝸補天》中這一點做得比較好,她和學生一步步走進文本,去體味和感悟,安靜投入讀書思考,不僅讀出了女媧悲天憫人的偉大的愛,還讀出了不屈不撓、不怕犧牲的中華民族精神,更讓女媧這個充滿人情味的神話英雄走進了孩子的心靈。孩子們在與文本的對話中,真實情感得以抒發,這是源自心靈的感動。
對于教師來說,備課重要、教學能力重要,但并不是每件事情我們都能預料到的,因此教育機智對我們老師來說也是非常重要的。在楊艷老師的課堂教學中,在觀看完《十里長街送總理》的'視頻后,老師提出一個問題:“觀看完視頻,你有什么想說的,想問的嗎?”當時只有一個女同學說:“周總理為什么得到這多人的愛戴呢?”后再也沒有一個同學回答,教學出現“冷場”,這時楊老師用一句“看來這個小女孩已經道出了大家的心聲。”化解了這一場面。
當然,兩位教師值得我學習的地方還很多很多,我只是談了自己的一點粗淺的認識。這次活動將會有效地指導我的語文教學的開展,同時也將激勵我要不斷學習,不斷鉆研,讓自己的語文課堂教學更上一個新的臺階。
教師個人培訓工作總結篇五
根據年初制定的教師培訓規劃,一年來我校領導認真落實規劃內容,教師培訓工作取得了較好的成績,現總結如下:
我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持,為教師學習提供便利,創造平臺。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1)、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2)、組織實施教師師德全員培訓:通過培訓,提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規的教育行為。
3)、加強新課程理念的學習:組織教師開展新課程、新理念的培訓,學校積極創造機會讓老師出去學習參觀,學習先進的教學經驗和管理經驗;此外,根據年初指定的規劃,開展新理念、新課程、新技術的全員培訓,通過培訓,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學改革得動態,適應新課程標準得要求。
4)、加強計算機應用培訓:教師實現了“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網查閱、下載資料,會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學,提高了將信息技術與課程整合的能力。
5)、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6)、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之,一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相集中研修與分散研修相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師個人培訓工作總結篇六
短短的'幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從xx月份持續到xx月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點:
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。
首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。
第四,教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
第五,教師是朋友,良師益友這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要愛生如子時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問為什么?還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
通過學科專業科的培訓,使認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真備課,認真上課,認真設計作業,認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。
在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。
教師個人培訓工作總結篇七
我剛來到學校的時候,接手高一3班的教學,下學期接手文科班的教學。高一數學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結如下:
1、認真備課,做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質量。
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優點,克服自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心。在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態度的功夫比較難做。開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的.學習態度。
1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現方式,激發學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。
2、以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神,體現了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關鍵點"上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節點"上,在數學知識之間聯系的"聯結點"上,在數學問題變式的"發散點"上,在學生思維的"最近發展區"內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。
3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。
4、關注學生數學發展的不同需求,為不同學生提供不同的發展空間,促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發現"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個人培訓工作總結篇八
在xx基金會等單位和各領導的關心及資助下,懷著一顆高興而好奇的心,來到了xx,高興是因為又擁有了一次來之不易的學習機會,興奮是因為第一次出遠門來到仰之已久的省城。
給我們講課的八位老師中有年老的,也有年輕的。每位老師都是那么的平易近人、和藹可親、熱情大方、精神振奮,在我的想像之外。
上了這幾天的課,我感到每位老師都知識淵博,熱愛教育事業,我真是自嘆不如,沒來之前自我評價很高,但通過這幾天的聽課覺得自己的井口真是太小太小。每位老師都認真備課、講課,運用了先進科學技術手段,讓我們這些學員輕松、愉快地接受了知識,特別是老師們的教學水平感化了我,不僅普通話說得好,而且總有那么多實在而又感人的實例,講課時滔滔不絕的教學語言,仿佛要把自己的所有知識都傳授給每位學員,好讓學員們回去做好一只飛在井口的小小鳥似的。還有他們熱愛教育事業的也感化了我,我記得袁鳳琴老師在課上說過的一段話:“我曾經有幾次跳槽的機會,但我就是離不開我的學生,現在,老師的工資與公務員相比差異很大,但我卻還是不后悔,因為我擁有一份自己喜愛的事業。”聽了袁老師的一段話后我的心中涌起一股熱氣,心想:“回去之后一定會更加熱愛自己的事業,熱愛自己的學生。并把所學的教育教學方法和手段運用起來。”
各單位、各位領導、各位老師,非常感謝你們給予我這次來之不易的學習機會,并且在這次學習中我學到了很多知識,這些知識不僅對我的事業起著重要作用,而且對我自己的人生也起著極其重要的作用,它將引領我永往向前。
教師個人培訓工作總結篇九
工作總結是一種書面材料,用于回顧和分析特定時期內學習和工作生活的表現。它可以幫助我們找到學習和工作的規律。你可能想坐下來寫一個總結。工作總結想好怎么寫了嗎?下面小編給大家整理了教師個人培訓工作總結范文,希望大家喜歡!
我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓,而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪,開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。
一、自我剖析。
1.培訓前的惰性抵制。
進入教師這個職業已有一年,但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式,只是為了完成任務,便帶著一種惰性的心理色彩走進__教育。以往的培訓告訴我,既然是學校安排的學習,無非就是混時間的消遣而已。可來到這個__,我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,事實告訴我,這次培訓不會這么簡單。我的培訓時間規定為10天,而且每天都會有攝像加拍照。于是,我把這十天的現實生活比喻成拍電影,名字就叫《十天》,所謂的人生如戲,我希望這會是我最寶貴的回憶。
2.第一天的與眾不同。
第一天,踏入__的培訓中心六樓,心情是愉悅而舒暢的。當我走進一間教室大小的會議室時,頓時傻住了,幾臺攝影機對準入口處,在場的所有工作人員都精神抖擻,幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預告告訴我,來到這里,會是一個噩夢的開始,天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始,我就完全被融入到這樣的一個訓練中來,從不可能到可能,從失望到希望,從抵制到融入,這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人,特別是最后一個觸網的游戲,把五十個老師都綁在了一起,一心為共同的一個目標。團隊的力量是強大的,我們所有人在共同的幫助、協作、支持下完成如此具有挑戰意義的游戲,算是圓滿完成任務。
3.茅塞頓開。
面對形形色色的人,來自不同職教的老師們,面對__熱心的工作人員,原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處,特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道,這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練,有助于隊員磨練意志,完善人格,對于提高團隊向心力,提升成員的工作績效,建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,為迎評增光添彩。
二、培訓收獲。
1.意識的初嘗淺試。
企業的強大要靠擁有強大能力的組織,而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養出來的,部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長,群策群力,自動自發的解決問題的現象。在__,我真切體會到團隊的力量,每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓,而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪,開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。
2.__的企業文化與渝北職教文化理念的思考。
收獲應該是接觸到__的企業文化,即九合一匡,源遠流長,其中讓我印象最深刻的一句話是:從菜鳥到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象征,就像一個圓,必須要有一個圓心,才能正確的穩定半徑的大小。一個企業必須有自己的企業文化,作為一個學校,校園文化更是不可缺少的,作為職教人,應該具有職教文化的特質。我們渝北職教也有自己的文化,發展內涵教學,黃炎培思想等,校園文化也是需要凝聚力的。
3.企業管理方法論與職教班級管理的結合。
杜總給我們分享了企業管理方法論,從__管理的本質,起點和重點來體現管理方法的重要性。記得大學時候上管理學,印象十分深刻,對管理的內涵也記憶猶新。管理的本質就是管人,主要表現為計劃、組織、協調、控制,一個企業的成功離不開先進、科學的管理方法的,學校也是如此,一個優秀的班級也需要科學的人性化的管理。因此,企業先進的管理方法和班級管理應該相結合,找到兩者的共同點和臨界點,吸取精華,唾棄糟粕。我希望下學期的班主任工作中,能找到適合自己的管理方法來管理我的學生,對學生的過去、現在和將來都具有警醒作用。
制作的新方法與技巧。
__員工之一李季用他親身經歷給我講述了先進的ppt制作的新方法,以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通,但是下定決心開始學習ppt,現在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片,可謂是勇氣可嘉。《圣經》說過:要有光,于是人們便創造了光。我相信,人的潛能是無限的,在時間這個巨大的魔法里,有的人成功了,有的人失敗了,關鍵是愿意去嘗試,去踏出第一步。所以,我不僅學習了ppt的很多技巧和新方法,還從他本人身上學習到生命更深層的意義。
幾十年來,我從未接受過美術教育,也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中,美術課就是帶著學生玩玩,套著模子畫畫,什么美術知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個典型的門外漢。x月__日,一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓,聆聽了五位__知名教師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間,但我感受頗深,啟發很大。
幾天的學習培訓,讓我親眼目睹,親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力,也讓我認識了幾位__縣首屈一指,在美術方面很有造詣的老師,領略了他們在美術教學時的風采。
58歲的__老師德高望重,桃李滿天下,是__藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。x老師教學經驗豐富,見解精辟。學習過程中,我們見證了x老師寫字作畫時的那份灑脫,那份“藝術大師”的風采,讓人“望洋興嘆”。特別是x老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓,x老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉轉,上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默風趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。x老師不但教給我們專業知識技能,還以一位年長者的生活經驗教導我們:作為一名老師應該全面。x老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進,怕苦怕累,我真是羞愧難當,可親或敬的x老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
年輕有為的__、__老師也是__藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發。教學時那份專業,那份認真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著,那份付出,那份對事業的愛。
藝術教壇的后起之秀__、__兩位年輕老師,別看她們年紀小,教學時的那份干練,穩重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了__教育事業更燦爛的明天。
我對美術就是一張白紙,學員們的基礎也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據各人的特點進行教學,盡量滿足我們的需求,幾天的學習培訓,對我們每個學員來說是一種提高,更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈活的教學方法,先進的教學手段,累累的教學成果。令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術是如此精彩!
這次的培訓學習,我體會到了領導對教師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里,x主任和x老師全程陪同,而且天天比我們早到學校,協助上課教師,忙前忙后,為我們創造了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔子更重了。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風,不斷提高完善自己,為__的教育事業貢獻自己的一份力量。
我校按照自治區、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業化教師隊伍的需要,從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓工作。學校立足辦學目標,科學籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:
一、加強組織領導,確保培訓質量。
我校高度重視校本培訓工作,成立了由校長任組長、業務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組,加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織,針對我校的特點和教師的實際情況,結合上級文件精神合理地安排了培訓內容,注重了培訓的實效性:先后學習了《中小學教師職業道德規范》、《現代信息技術條件下的學校管理》、《教師教學基本功的新修煉》,端正教師教學思想;開展教師、班主任典型案例設計分析研討;小學生課前預習實效性專題研討,規范教學行為,系列化、套餐式的培訓,如春風化雨,潤物無聲,教師學到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質。
根據上級區、市、校本培訓指導思想,依據我校實際,建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系,充分利用現代教學手段,以現代信息技術為載體,把師德培訓放在首位,強化教師教學技能,進一步提高學校管理的品位,做到理論與實踐結合,集中與分組討論相結合,教師“自學”與“互學”相結合,培訓與考核相結合。以“課例”為載體進行教學型培訓;以“課題”為載體進行研究型培訓;以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動;班主任教育學生典型案例、任課教師典型教學案例分析、討論,提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創新教學;讀書自學:對繼續教育教材,認真研讀,做好筆記及讀書心得體會,貼近教師課堂教學生活培訓的內容,教師相互學習相互啟發,有實效、有吸引力。
三、科學合理安排培訓內容,成效顯著。
1、以師德學習為出發點,加強教師的師德修養。
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學教師職業道德規范》、自學領會教師職業道德內涵,通過講述自己班級生活案例,使教師受到啟發,深知一名教師應有的師德,教師們在學習的基礎上更能進行自我管理,積極貫徹教學常規,認真落實教師有效的教育行為,不斷提高教學質量。
2、以專題研究為載體,促進教師專業化發展。
培訓中,我們以“農村小學生課前預習實效性”專題研究為載體,深化培訓深度。
(1)、開展理論學習與實踐研討。
我們圍繞本次培訓主題,首先,我們采用專題講座的方式開展了“繼續教育教材學習活動,通過學習激發教師教學熱情,通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,整個研討交流過程氣氛寬松和諧,參與教師暢所欲言,大家在彼此的對話中交流經驗,分享智慧,真正實現了共同提高。
(2)、課例研討。
以常態課為抓手,以主動、生動、互動、和諧為基點,追求“生命課堂”,以不斷提高課堂教學的有效性,不斷提升學生的學習力為主題,開展了講述“自己的教學故事”,并對每位教師教學案例進行了研討與分析,使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,快速有效改進課堂教學,提高課堂教學的實效性和科學性。
五、整理收集材料,充實教師發展檔案袋。
通過此次校本培訓,切實提高我校教師師德修養,提升全體教師的教育教學理念,切實轉變教學行為,提高課堂教學行為的有效性,創新課堂教學組織方式和教學方式,提高課堂教學能力,突顯個性特長,并適應現代信息技術與學科教學的整合,積極探討教師專業發展的理論與實際問題,提高教師對校本教研的認識,進一步建立教師崗位培訓機制,促進教師專業發展。
六、校本培訓存在問題。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存在不足。
主要表現為:
1、部分教師認識不夠,忙于應付,沒有從思想上重視起來;。
2、個別教師因為工作繁忙,沒有及時完成培訓內容。
3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48.8歲),因此,教師參與繼續教育的積極性不高、主動性不強。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變,做人民滿意教師。
七月份的尾巴那是獅子座,八月份的前奏那是獅子座,每每聽到曾軼可的這首歌,就期待著暑期的課程早點結束,盼望著,盼望著,終于結束了魔鬼訓練日。
歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,細數起來,來新東方已有三個月的時間了,在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了,自己也經歷了從期待落差-彷徨-不習慣-習慣-喜歡幾個轉型期,逐漸愛上鄭汴路這方屬于新東方的熱土。
最初一直有種被絕緣的感覺,自己消息特別閉塞,也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發的郵件及總部送來一些宣傳資料時,才感覺自己是新東方的一分子,鄭汴路沒有財富那么多的同事,也沒有中原路成群結隊排隊給孩子報名的那么多家長,更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲,更沒有領導的蒞臨,有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們,6月底7月初是人氣最旺的時候,天天把我們都興奮地不得了,rita,cici,我忙著開公開課“吸引”學生,小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費等,可惜那樣火爆的時光就像曇花一現,我們都以為戰爭剛剛開開,卻又那么快的結束,7月中旬到現在,我們在安靜的氛圍中有序不紊的進行著我們的工作,備課上課補課改作業值班接聽電話等!
暑期自己共帶4個班,兩個自己的新班,兩個別的老師的班,共計招收25個新學員!
剛進入新東方面臨的問題:
還記得剛被分到鄭汴路,就面臨著接班問題,以自己的工作經驗接班問題也遇到過,但是一下子接3位老師不同課程的班型,這還真是頭一遭,學生年齡不同,小到4-5歲,大到六年級,課程不同,有幼兒tots課程,有少兒版新概念,還有成人版新概念,以前老師的授課方式大有迥異,有活潑激情的,也有溫柔娓娓道來派的,面對這樣大的壓力,那幾天整天就是糾結的狀態,原以為頂不過來,幸好rita多次鼓勵我,追求卓越,挑戰極限,從絕望中尋找希望,幫我分析教材等給了我一新人莫大的關懷與幫助,所以在此,要特別向她說聲:thankyou!
了解各類課程知識點對于我來說不是難點,難點在于如何教授,使孩子們及家長在第一時間內接受新老師,所以對于展示課及家長會自己是精心準備,考慮到了家長能提到的一切問題等,原以為家長對我會是特別排斥,但聽完課后家長并不像想象中那樣,他們大都認同我這位新老師,并沒有提出特別的意見及建議,只是個別家長課后說:王老師,你講的不錯,孩子和我都挺喜歡你的,只是我們家孩子特別調皮,你對他要嚴厲點,或是課堂上多提問孩子等的問題,接班還算順利!謝謝家長對我工作的支持!
要讓家長放心的把孩子交給我,交給新東方,除了老師課講的好,還要求老師特別有責任心,愛心,耐心,最重要的是經常與家長溝通,反映孩子的進步與退步及一些品德的細節問題比如很有愛心樂于助人,比較堅強,有勇氣等,及家長應配合所做的事情,一切為了孩子,從孩子的角度出發,你所要求他們所做的他們會非常樂意,并非常感謝你!每次與家長溝通我都會說:孩子交給我,請放心,我們共同配合,孩子一定會愈來愈棒!
對于期間所帶課程的感悟;。
還好以前帶過成人版新概念,所以對其課程內容及重難點及與學校教材的結合點比較了解,少兒版新概念雖未帶過,但其課程設置特點較明顯,單雙課課文與習題交替,帶起來也比較得心應手,tots課程內容雖少,每單元無外乎就是同類的6-7個單詞,或簡單的幾句交際用語,但越是簡單的知識越是難教,面試時lucia及姣姣都說過新東方提倡的是故事教學,所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設計課堂小故事,及活動,(原來還以為能多聽幾位有經驗的優秀教師的課,親身體驗一番,但沒想到這么快就趕鴨子上架了)能用的教學法自己都嘗試用在課堂中:tpr教學法,游戲教學法,歌曲韻律教學法,情景式教學法,故事教學等,自己這么努力就為了一個目的:孩子們盡快喜歡上我的教學風格,在有限的課堂時間內既開心,又有所收獲,讓家長看到孩子的進步!進而更加信任我這位新老師!4-5歲的孩子活潑好動,注意力時間有限,所以自己必須課堂上高效率的像變萬花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態下潤物細無聲的接受所學知識點,單純的領讀只會讓孩子覺得枯燥無味,他們新奇的期待著老師每次都有不同內容的呈現,老師帶著他們一起去探索,一起去領悟,所以tots備課量是最大的,每次都要寫課后反思,因為每次自己的設計不一定能完全實施,會因為孩子們的種種突發事件而改變,要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來,完成不好的課堂活動作為經驗積累,不要因為走的太遠,而忘了當初我們為什么出發!
暑期孩子除了上課,家長會給孩子安排一些旅游,回老家等活動,個別孩子就出現缺課情況,為了孩子能下次跟上課程進度,自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補課,所以補課也是暑期的一項任務,家長見到我們及時補課覺得是一種強烈的責任心的體現!
剛來時,經常聽到孩子們電話里給rita背書的聲音,覺得她特別有責任感,利用午飯或是休息時間還在電話里輔導孩子,就把她這種好的習慣運用到自己的教學中,尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文,規定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恒的學習,他們在背的同時我們能及時的發現孩子上節所學結果,單詞錯誤的可以糾正發音,順便再提問下所學語法點,還可以增進與孩子之間的感情,有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映:王老師,你這方法特別好,既督促了孩子在家的學習,最重要的是我兒子的膽量是越來越大了,以前他從不敢跟別人打電話,除了我和他爸爸,給他的朋友啊,或是親戚啊,他都不敢,給你打了這么幾次,他進步非常大,謝謝你!這孩子確實是這樣的,還記得第一次接聽他的電話時,聲音非常小,還帶點顫音,我明顯感覺他很緊張,我就鼓勵他,你是最棒的,再后來慢慢幾次,聲音越來越大,現在一點也不緊張了,看到孩子這樣的成長,不僅是學習上的,還是個性的培養上,情商的教育上,我真替他開心!同時也感謝rita,榜樣的力量偉大啊!
果功夫不負有心人,經過一個暑假的與孩子接觸,與家長的溝通及家長開放課,看到孩子們在qq上的留言,及家長對自己的感謝,自己覺得這個暑假雖然辛苦,但特別值,特別有成就感!謝謝孩子們及家長對我的信任,我會更加努力的!
短暫而漫長的暑假課程已經結束,難忘孩子們可愛的笑容,教學相長,我從他們那兒也學到了好多,老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開心音符!
happysummerholiday!
嚴厲并親切的雙面伊人rita,活潑可愛小機靈鬼cici,細心一絲不茍的小姚,辛苦的馬姐,我們5個相互配合共同走過了鄭汴路的暑假,我們在平凡的最不起眼的鄭汴路工作著,我們更加互相了解,關系更加親近,總結暑期的招生工作,有成功之處,也有不足之處,我們會總結經驗教訓,共同迎接秋季招生!
最后自己的疑惑:
1.進入新東方,沒有經過培訓,一些教學技能及方法上還有待提高,尤其是tots小故事的授課方面,希望暑假后給以培訓。
2.鄭汴路老師少,自己想多聽幾位老師不同風格的授課,可又因為自己代課較多,沒有太多時間跑其他分校聽課,希望暑假后有統一教研,然后有優秀老師的示范課!
3.學校課程設置體系稍有問題,單獨的音標班,或是單獨的新一班,應該音標加新一連上,四期連報有優惠活動!
4.有個問題:新概念系列設班最多每次設兩期么?有些家長想4期連報,但由于系統沒有設班,家長只能先交兩期!
5.新概念系列能否像泡泡系列四期連報送教材,可以提高收費,或是單獨買書,學校就有教材及配套的練習冊,這樣家長就不會為買哪個版本而苦惱!
師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西。“師者,所以傳道授業解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務!
根據新的形勢與要求,對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務,近幾年來,我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比,此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下:
一、過程落實,成效顯著。
1、注重評價,落實行動。
在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實,在這2天中,老師們認真學習,認真總結經驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
2、形式多樣,過程落實。
這次師德培訓,我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習(包括集中學習文件,觀看錄像片等)和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題,即兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面?作為一名人民教師,如何面向全體學生,特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作?如何做一名人民滿意的教師?你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法如何?你認為你校師德方面存在的主要問題是什么?在討論過程中,老師們各抒己見,工會小組長作了認真的記錄,并歸納出:兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛生如子的優良師德;愛崗敬業、追求卓越的園丁品質;淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作,老師們討論認為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上,我鎮101名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯系起來,老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業,做為人民服務,讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。
3、嚴格考勤,強調會風。
在本次培訓過程中,我們嚴格考勤,采取了點到簽名的方式,如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓,老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅持學習,認真聽取,是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
二、統一部署,精心組織。
1、成立師德領導小組。
為了提高我鎮教師隊伍的整體素質,切實加強對師德建設工作的領導,我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程,同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署,做到制度落實、組織落實、內容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神,經過反復研究與修改,并緊密結合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了本鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質量。
三、內容豐富,注重實效。
1、學習文件,明確目的。
學習教育活動在學校的統一安排下,首先孫明祥校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見(教師〔20__〕1號)》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件,同時每位教師人手一冊《20__年市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習,使全體教師統一思想,充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告,感人肺腑。
兩天來,全體教師聽取了三位優秀教師的典形報告,分別是重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前,重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團結協作,無私奉獻,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對教育事業的無限熱愛,對青少年的無限關懷,對培養下一代高度負責的精神,又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師,從教43年來,他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言,贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業業,淡泊名利、無私奉獻,在生死關頭為了保護學生,英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會的贊譽。
20__年2月21日,我有幸前往參加了小學語文新教師跟班培訓。課堂互動各具特色,名師風格表現得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學語文新教師跟班培訓,帶著一種敬仰和神秘的心態聆聽了各位名師的風采;領略到語文教學的無窮魅力。
兩周的學習,雖然緊張勞累,但名師們高超的課堂調控能力和嫻熟的教學技巧以及詩一般的教學語言,無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時光指縫間悄悄地溜走,回頭看來,真是一次愉快的豐收之旅,精神之旅;同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術風格植根于心中;汲取營養,滲透于教學之中。
老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優美的散文當中,尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象,領悟涵義,體會情感的那種特別的感覺,那么多新鮮、優美、意味深長的語句,老師帶著學生能夠從中靜靜地,用心地,入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價值,讓生命有了意義,讓成長有了力量。課后她對我們怎樣來教散文?能給學生怎樣的教育?怎樣的教育才有愉悅感?等等,作了詳細的講解,這個讓我受益匪淺,她的教學方法和模式獨具一格,教學經驗豐富多彩,可以說此次學習給我們年輕的教師上了一節十分精彩的指導課,為我們今后的教學指明了一個新的目標!
聽了老師的講課,我覺得小學語文老師應該做到:
1、語文課要上出“語文味”來,得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來;還得抓住“能力”這個核心,感悟能力,表達能力、思維能力等,另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深刻的印象。
2、要給學生愉悅感和進步感的課堂,也就是要把自己的知識作為一個禮物,賞心悅目地送給他們,因此,老師的心中要充滿著關愛;具有游戲精神,游戲是學習的秘訣,讓他們沒有負擔,做游戲的人總會感覺自己有希望;教育是順其自然的,要注重隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜;也要合乎個性,默寫詞語不一定要大量的抄寫,就可以讓學生讀,在頭腦里形成表象來增強記憶力。教育是促進人的發展的,讓學生在合格的基礎上向良好、優秀發展,要無限相信學生的潛能,不是學生學不會,而是學生沒有足夠的時間,老師要教給學生一生有用的東西,讓學生學會表示感恩,例如,老師在批評一個學生時,學生最后也會從心底里回答:“謝謝老師,老師再見。”這就是教育。
總之,此次跟班培訓讓我收獲很大,名師們的課不僅僅教給學生知識,更教給學生一種理念;一種思想;只有提高我們小學語文老師自身素質,才能更好的從事語文教學工作!再今后的工作中我會更加努力,把自己的教學工作上一個新的臺階!
為了進一步加強師德師風建設,努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學質量。__鎮教育管理中心于20__年8月20至23日進行了為期三天的暑期教師全員集訓。現將個人培訓情況總結如下。
一、思想政治方面:。
我能積極參加政治學習,關心國家大事。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,工作踏實,關愛學生,有奉獻精神。
二、教學方面:
1、吃透教材備好課。
作為一個教師,積極參加教研室組織的教研活動,在和各位同事的指導下進行備課,勤于聽課學習,領會精神實質。然后根據教學要求,認真備課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為上好課,我常上網查資料,博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我盡量將課程形象化。復習階段,我把每一單元的重點內容記在備課本上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、培養興趣上好課。
上好課的前提是做好課前準備。認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學有困難生的學習興趣,簡單的問題常找學困生回答。巡視時,注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記,找出不足。
3、查漏補缺抓輔導。
我利用課間對學生個別輔導,耐心講解,及時查漏補缺。并能積極與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便雙方配合輔導。輔導學困生,我常在課后進行適量的輔導,重在培養他們的學習信心。
三、職業道德。
德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發學生的學習興趣和激情。
1、因材施教多了解。
愛學生就要了解學生,包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。為了解學生,我常和他們在一起,課間和他們一起聊天,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,我對班級學生的基本情況掌握了不少。了解了學生的基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。
2、贏得信賴多關懷。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生:學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。入冬以后,學生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學生注意身體。
3、理解信任多尊重。
理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生信賴感。尤其是對后進生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對集體和他人的愛,一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感,那么健全的人格形成了。
4、嚴格要求多輔導。
愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生,堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生的眼前,更注重學生的未來。
作為一個教師,有責任引領他們走進知識殿堂,學到更多知識;有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當的課外知識,由此吸引了學生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學生知識面明顯有了拓展。
在輔導學生學習時,一視同仁。教師的責任不僅在于傳授知識,更在于引導他們學會做人的基本行為準則。
四、業務學習。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法,適應當前教育形式,為進行教學做好準備。積極參與進修學習,不斷充實自己。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,同時也盡可能幫助同事上網查找資料等。
五、課堂教學。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到脈絡清晰。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意環保,增強主人翁意識和責任感。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。作為教育工作者,我們從事的是一項良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師個人培訓工作總結篇十
20__年的教師培訓工作,在一片緊張、繁忙當中度過來了。在縣教育局和師訓股的正確領導下,校行政一班人帶領全體教職員工敢于創新,敢于突破,其間既有探索的艱辛,也有成功的喜悅。現簡要回顧總結如下。
一、主要工作與成績。
1、三月份開辦了第1期中小學教師繼續教育學分年檢管理員培訓班,共培訓縣直中學、鄉鎮中心學校年檢管理員_人。從繼續教育學分年檢的政策解讀和技術操作等層面進行了全方位的培訓,并在培訓期間成功地對全縣_多名中小學教師進行了20__年的繼續教育學分年檢。該項工作走在了全省前列,為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經,顏亞華校長還在全省師訓會議上作了經驗介紹發言。
2、三月分開辦了第19期教育行政干部(中學政教主任)培訓班,共培訓縣直中學、鄉鎮中心政教主任42人。透過培訓,幫忙政教主任熟悉相關教育政策法規,掌握現代教育新理念,提升學校管理個性是學生管理工作潛力。培訓期間,還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。
3、三月份開辦了第21期普通話水平等級提高培訓班,共培訓全縣中小學教師201人。透過培訓,有_人透過了二級甲等,_人透過了二級乙等,大多教師拿到了自己的滿意等級。
4、四月份開辦了第19期教育行政干部(小學校長)培訓班,共培訓鄉鎮完全小學副校長和部分聯校校長_人。透過培訓,幫忙校長們樹立正確的辦學思想,提升校長們履行職責的政治素質和業務潛力。培訓期間,還組織校長們到衡陽市人民路小學進行了參觀學習。
5、四月份開辦了第2期中小學電腦教師培訓班,共培訓全縣完全小學選派的電腦教師49人。透過培訓,參培教師對計算機網絡的相關知識和技術有了較為熟練的掌握,網絡管理和維護潛力也有了必須的提高。
6、四月份辦了第1期小學科學教師實驗教學培訓班,共培訓全縣完全小學選派的科學教師46人。培訓當中,主講教師對全套小學科學教材進行了分析,并對部分重點難點的實驗操作進行了演示,同時,還組織了全體參培教師到城關三小聽小學科學實驗教學的示范課和研討課,并由我校出錢組織參培教師到省科技館進行了參觀學習。
7、八月份協助教育局和師訓股舉辦了“_縣20__年暑期教育教學改革大型集中培訓”。_月24日,來自全縣的教育行政干部和部分中小學教師參加了培訓,武家山賓館大會議廳920座,座無虛席。參培人員認真聽取了岳陽市許市中學夏忠育校長關于該校課程改革的理念、實作和成果的經驗講座,及廣東東莞中學高級教師肖秀蘭的有關教師涵養和學生思想教育工作的講座。整個培訓過程,反響熱烈,效果很好。
9、十月份開辦了第19期新教師崗前適應性培訓班,共培訓20__年進編的新教師和部分特崗教師_人。培訓分三步進行,先是集中短訓,主要是培訓教學常規,期間分別組織小學、初中教師到城關二小和城關中學觀摩學習今年賽課的教學能手示范課;再是回單位在崗實踐,完成一篇教育教學論文;隨后分小學、初中教師參加省中小學教師班主任遠程研修。新教師學習態度端正,集中短訓,到課齊,聽課認真;遠程研修出現了不少優秀沙龍帖子和優秀作業。
9、十月份開辦了第20期教育行政干部(教務主任)培訓班,共培訓縣直中學教務主任和鄉鎮業務輔導員35人。開設了學籍管理、教學常規管理、校本研修、學生德育等課程,并組織參培人員到岳陽市許市中學進行了有關課程改革的現場觀摩學習。
10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠程培訓班。上學期,班主任遠程培訓班,共培訓小學、初中、高中班主任教師_人;有效教學、和諧課堂班,共培訓初中語、數、外和小學語、數教師_人;課堂基本功與教學策略班,共培訓初中語文和小學數學教師_人。下學期,新教師班主任遠程培訓班,共培訓小學、初中教師_人;課堂基本功與教學策略班,共培訓初中數學、小學語文教師_人。總共培訓_人,所有班級皆100%按時結業,皆被省遠程中心評為了優秀班級。
二、主要做法與體會。
1、調研培訓需求,增強培訓針對性。調研教師的培訓需求,是開展教師培訓工作的首要環節。這個工作做好了,能夠避免培訓的隨意性、盲目性,增強培訓的計劃性和針對性。進入十二五中小學教師繼續教育培訓周期,我們對全縣中小學教師的培訓需求進行了多途徑、全方位的調研。年初,師訓股和我校組織部分師訓負責人和部分中小學校長,在新塘中心校召開了教師培訓需求的調研座談會;平時我們還利用培訓辦班之便,進行問卷調查和走訪交流。在調研的基礎上,確定了全年的整體培訓思路,增強了培訓的針對性。
2、夯實培訓過程,注重培訓實效性。教師培訓是一種成人教育,成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推進,穩健扎實,才有可能收到切實有用的效果。我校今年的教師培訓工作,主要是在“實”字上做文章,在“效”字上下工夫。做到了方案實,管理實,服務實,從而帶來了效果實。
3、抓好學分年檢,激發培訓用心性。中小學教師繼續教育學分年檢,是一項政策性很強、操作性很復雜的細致工作。做好此項工作好處重大,有利于教師培訓工作的長期有效順利開展,有利于教師繼續教育科學有序管理和監控,有利于激發教師培訓用心性,構成教師專業化發展的長效機制。為了做好我縣20__年中小學教師繼續教育學分年檢工作,我們在總結十一五繼續教育學分年檢工作經驗的基礎上,我們廣泛宣傳,精心組織,嚴格管理,做了超多扎實有效的工作。
4、校本研修是教師教育的一種重要形式,也是教師培訓的重要組成部分。它既能尊重教師的個體發展愿望,又能滿足學校自身的發展需求,不斷發揮教師的個體創造力和群體合作力,凸顯教師的個體價值與群體績效。因此,指導并落實好校本研修,發揮學校和教師個體參與培訓的自主性,是我校協助縣教育行政部門開展的重點工作之一。經與師訓股研究,并請示上級主管部門同意,今年我們還開展了由各中小學自主組織的“教師專題培訓”,為校本研修帶給了新的形式,注入了新的活力。
教師個人培訓工作總結篇十一
我剛來到x學校的時候,接手高一xx班的教學,下學期接手文科xx班的教學。高一數學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結如下:
一、取得的進步。
1、認真備課,做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好。
教案。
首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質量。
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優點,克服自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。
二、有待提升的方面。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心。在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態度的功夫比較難做。開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
三、預期的目標與下年的工作展望。
1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現方式,激發學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。
2、以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神,體現了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關鍵點"上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節點"上,在數學知識之間聯系的"聯結點"上,在數學問題變式的"發散點"上,在學生思維的"最近發展區"內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。
3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。
4、關注學生數學發展的不同需求,為不同學生提供不同的發展空間,促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發現"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊,既有教學常規、班級管理、青年教師培養,也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓,我對教師這一職業有了全新的理解和體會。培訓期間,我有很大的收獲。現將自己的。
心得體會。
總結如下:
最后一場講座是x老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數十年如一日的保持學習和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,給這次培訓劃上了一個圓滿的句號。
教師做為一個職業已經得到了社會的普通認可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經濟的角度來評價其職業特點,那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉變自己的工作心態,始終以一種激情的狀態投入工作,那么將發現的是寬大無比的快樂世界。
在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業方面有突出的表現,而且還表現在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學的孜孜深愛,更是對學生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時,才能讓師生產生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。
除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關于信息技術和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學到了很多。
我想說,培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動為xx小學的發展貢獻力量。
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從xx月份持續到xx月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點:
一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。
首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。
第四,教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
第五,教師是朋友,良師益友這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要愛生如子時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問為什么?還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業科的培訓,使認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真備課,認真上課,認真設計作業,認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。
在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。
教師個人培訓工作總結篇十二
學校杜校長,原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎。
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作。
1.進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養。
本學期繼續認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習,還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的.“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課――課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創新”、“關于教師職業道德和敬業奉獻精神”,雖然次數不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,對指導教學幫助尤大。
2.繼續加強計算機培訓,提高了青年教師就用現代教學技術的能力。
本學期共進行計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據教師們的實際情況,分a,b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真備課,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,王奉華教師主動承擔了輔導工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們為我們的培訓工作提供了及時、優質的服務工作,在此表示感謝。
3.重視青年教師教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高。
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,90分以上的7人,點9.9%,80分以上的54人,點84.4%;教案設計比賽66人參加,90以上的28人,占42.4%,80分以上的35人,占53.03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,認真評論,仔細比較,嚴謹打分;導課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評價每一位教師的導課,這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業務上的指導,更是一種精神和責任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!
四、取得的成績與效果。
全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業績。這些成績可以從下面的幾組數據中看出:
1.本學期市級以上優質課評比,魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學教學研討會所講的市級公開課,受到與會專家和教師的高度評價,向全市證明了我校綜合高中的辦學實力,為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課,為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
教師個人培訓工作總結篇十三
為期一年的“20xx年廣東省中小學骨干教師省級培訓”的培訓活動快結束了,回顧四個階段的培訓活動,我認為是實在的,有效的。通過參加廣東省中小學骨干教師培訓班的全程學習,我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高,也為自己今后的教育實踐打下了基礎。
1、專家的講座如沐浴春風。本階段的'培訓活動安排了幾場大型的講座,幾位教育界的專家為我們分析了當前的教育形勢、課程改革的動向,如吳惟粵教授的《新課程的理論反思與實踐深化》,讓我能從中了解了現在的教育教學所處的境況,眼界開闊了,思想清晰了。
2、教授的課程如指路明燈。培訓活動最集中的學習是教授們精心開設的課程,針對小學的語文教學進行授課,這是最直接的學習模式。梁文寧教授的《中國古典詩詞研究》深入淺出地分析了小學語文古詩教學的原則、古詩教學的方法,更多的是我們老師對古詩的理解,不但讓我重新學習的古詩的知識,而且對小學古詩教學的把握的有了戒尺。黃淑琴教授的《提高閱讀教學有效性的三個關鍵》層次分明地闡述了事在語文教學中如何對教學內容的選擇,教學過程如何展開更有效地讓學生參與學習。每一位教授的課程都是及時雨,有如指路明燈。
3、學者的專題報告實效在這次培訓中,還有多位同行學者的專題報告,如來自省教育廳教研室的吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》,有閆德明教授的《如何形成自己的教學風格——若干典型案例評析》,還有幾位特級教師們帶來自己在第一線教學中的經驗,這些專題報告既為我補充了理念知識方面的缺乏又為我今后的教學提供的參考。“要有俯仰天地的境界,要有悲天憫人的情懷,要有透徹人生的智慧。”我將會以省教育廳教師繼續教育中心的黃忠主任的話來作為座右銘,踏實地工作,為成為名師而努力,為本地區的教育作出自己的貢獻。
我非常幸運的分配至深圳市錦田小學朱先云老師的名師工作室。朱老師是深受深圳語文學界敬重的語文名師,她有深厚的學養,謙虛、謹慎,治學嚴謹。20天的跟崗研修,我們觀摩了各種課型,參與評課與撰寫反思,參加各種講座,與專家們面對面交流,與學員們共同切磋教學教法,真是緊張而又繁忙,收獲甚大。跟崗期間,我們先后觀摩了朱先云、鐘芳清、李翔等多位老師的課堂教學。這些老師各具特色的教學藝術令我大開眼界,也加深了我對語文課堂教學的認識。課后的評課過程,大家踴躍發言,妙語連珠,充分挖掘課堂的優點,有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論,讓我不但學到了知識,更加學到各位老師高尚的品質和對教學認真的態度。通過對多節課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導師的點評、指導,我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。在講座中,專家們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的演講,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;專家們的學識、儒雅無不使我敬畏,他們引領我對語文教學改革進入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內心更走向了澄明,給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……跟崗學習期間,我們還開展了上匯報課的活動,與其他學員共同備課,共同研討,互相聽課,通過這些活動,提升了自己的教學水平,也知道了自己在教學方面的不足之處,讓自己在以后的教學中能取長補短。
在教學工作過程中,我更新教學理念,創新教學方法,努力把在跟崗學習活動中所學到的課堂教學技法應用到我的課堂,做到:課前認真鉆研教材,深入理解教材,準確把握重難點,認真編寫教案,不斷歸納總結經驗教訓,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上,堅持以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動學生的學習興趣及積極性,讓他們的天性得以自由健康的發揮;讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,大大提高了課堂教學效率。近半年來,我認真完成了本階段的各項培訓任務:積極開展《培養農村小學生閱讀興趣的實踐與研究》課題研究,主動承擔校性公開課2個,示范課1個,認真撰寫教學,圓滿完成了崗位實踐和行動研究階段的培訓任務。
學員和教師工作室主持人集中到培訓院校進行成果展示,具體活動有:論文答辯會、專題學術研討會、說課比賽或錄像課評比等。在匯報收獲、成果展示活動中,我全面回顧了參加此次省級骨干教師培訓的過程,重點談到我的深刻體會:是一次學習的革命,是教學觀念的全面洗禮,教學理論水平得到提高,知識素養有更厚的積淀,教學技藝得到增長。在成果展示中,全體學員進行了教學錄像課觀摩、研討活動,展示了整個學習階段所取得的成果。在論文答辯階段,我把我所撰寫的《培養農村小學生閱讀興趣的實踐與研究》一文進行了介紹和答辯,得到了指導老師的一致肯定。專家的講座更是高屋建瓴、精彩紛呈。9月23日下午,我們有幸聽了特級教師,省教育成果創新獎特等獎獲得者張云鷹老師《自主創新式語文課堂教學的理論與實踐》的精彩講座。張云鷹老師精彩的演講,不僅能給我以啟示,更重要的是這些理論,能務實的指引、指導我現實的教學教學實踐。
為期一年的骨干教師培訓,不論從教育教學的理論還是實踐上,都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中,我盡自己所能,積極參與交流討論。骨干教師培訓,讓我感受著語文前沿理論的和風,沐浴著語文教育教學改革的陽光,自覺要進一步鉆研語文教育教學的路很難,要學習的路還很長,但對語文教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束,但學習還在繼續,這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!
教師個人培訓工作總結篇十四
現圍繞培訓完成情況、培訓所取得的成績和經驗、培訓過程中存在的突出問題進行總結如下:
一、多種教研形式,開展有效教學策略研究。
1、有效教學專題講座。
針對當前課堂中“人文關懷“流失現象,研訓教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,大家都很感動,認識到,小學科學是以培養學生科學素養為宗旨的啟蒙課程,從人文的維度上,科學探究留給學生的,除了知識的授受和智慧的開啟外,還應包括身心的點化和人格的潤澤、科學教師不僅要教好課,還要有高尚的人格和師德與學生對話。
2、教學案例觀摩與探討。
3、請進來,實現借腦增智。
4、走出去,開展學術交流。
二、科技競賽活動,鍛煉教師科技指導能力。
三、科研課題研究,探索學生評價有效策略。
四、提煉總結經驗,推廣骨干教師經驗成果。
培訓中存在的主要問題:
1、還需加強對科學骨干教師的專業知識的培訓、
4、骨干教師尚需樹立成果推廣意識,善于總結自己的經驗做法,總結自己的教學特色。
教師個人培訓工作總結篇十五
參加培訓,作為一名新教師,能夠學到更多的知識來指導自己的教學工作。下面是由本站小編為大家整理的“20xx新教師培訓。
”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
x月,在上級領導們的組織下,我很榮幸的參加了本次20xx年xx市區幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平,使新教師盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動,豐富實踐經驗,在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有經驗的教育專家,他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長,但是培訓的內容卻很豐富:有教師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對幼兒教師這個職業的有了更深一層的了解,對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓,讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的總結:
一、職業道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態,然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業精神,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅,要求孩子們做到自己先做到,以身作則,為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀。
使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動,并大膽表現,同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源,來美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現的技能和能力,真正地做到孩子是班級的小主人,使班級環境真正為教育服務,為幼兒服務。
三、技能技巧的學習。
技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上,我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經驗上挖掘更好的,富有創新的授課方式,值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異。
孩子都有自己的獨特的個別發展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重,特別招人擔心。但是不管怎樣,我們教師應該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異,有目的、有計劃的認識孩子,進行全面的觀察,在教育過程中要做個有心人,多為孩子著想,站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經驗之談。
1.注重預防和應對突發事件。
幼兒活潑好動,班級生活中難免會遇到突發事件,教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況,作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全,并要了解相關的法律知識。
2.注重家長工作。
家長工作非常重要,作為老師我們應主動與幼兒家長配合,積極向家長宣傳科學保育,教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來,教育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中,如何使家長在短時間內信任你,愿意配合你。如何應對行行色色的家長們,要注意:委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。
六、要不斷學習,提高個人能力。
學習是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識,還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
十天的幼兒新教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的幼兒教師。
最后,我要鼓勵自己“學無止境”,與時俱進,學習先進人物事跡,了解教育發展新動態,注重細節,提高工作效率,并不斷總結經驗教訓,從而提高自身綜合素質。
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學新教師即將出現一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續到x月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現總結如下幾點:
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。
識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。
新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
光陰似箭,轉眼間來到已有三個時日了,而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間,但這短短的三日卻讓我對有了更細致的了解。如果說,在來xx中學報到之前,我是抱著躍躍欲試的心態,那么,現在,我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了這個大家庭。
通過對文化的了解,我深刻的感受到了文化。更是從x董事長及各位校領導身上,看到了一個讓人魂牽夢繞的東西,那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了xx中學在這塊領地上從無到有、從弱到強,而這一切都是前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來的。在他們身上,我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一,正趕上了好時候,同時,我也渴望與所有的成員一起展望未來,為更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識,還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓,我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備三心,即責任心,愛心和寬廣之心。
責任心。責任就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學,對知識負責;為人師表,給學生樹立起好榜樣。其次,教師應該對學校負責,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。無論處在哪個崗位,都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業務,盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專注的態度,兢兢業業、一絲不茍地創造高質量的工作成果。
最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止,時時刻刻嚴格要求自己,做學生的好榜樣。此外,還應該做好職業發展規劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質,是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說,沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓,使我更深刻地意識到,愛心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。x校長談到,學生能夠對老師做到親其師,信起道,學生只有和老師親近了,才會信任老師,相信老師所說并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,這正是教師無私奉獻愛心的典范。
所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為,愛學生,首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能,了解他們的個性特點和精神世界。其次,愛學生就要尊重、公平對待所有學生,把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生,對學習不好、表現較差的學生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對待,熱情耐心開導和輔導,促其進步。
寬廣之心。作為教師,要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷,敢于承認自己的錯誤和聽取采納學生、同事的意見,而且,對待學生,更應該學會寬容。作為新老師,一定要懂得控制自己的情緒,學生犯錯時,不要在公共場合批評。無論怎樣,老師都要記住學生始終還是學生,應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。
大學畢業,我從一個校園踏入了另一個校園,但是這卻意味著質的變化,以前在校園里我是學生,現在在盤錦市高級中學里我是一名教師。許許多多的人告訴我要實現角色轉變,參加工作了,要思考以何種姿態工作。這些道理以前記得,如今認識到,我想以后實踐了我才會懂得。這三天的培訓更讓我認識到要角色轉變,學校領導和骨干教師的講座為我指明了前進的方向,但是當然,前進的道路我要自己摸索。
三天的培訓面面俱到,細致入微,除了收獲到市高領導和教師寶貴的真誠外,我的收獲以及感受如下:
一、教育方面。
1、教育技巧方面。
1)教育藝術:
通過培訓,我總結出教育藝術大致分為兩個方面,即語言藝術和行為藝術。不管是科任還是班主任在對待學生或者學生家長時怎樣去說話,去表達。一樣的話語,不一樣的說法,抑或是說話對象不同,都有可能產生大不一樣的效果,正如王濤老師說的“會做不會說也是一種尷尬”。但我反過來想,我又真的能保證自己會做嗎?當看不到問題本質的時候,或者是反應時間不充分的時候,我做錯事情、選錯方法的可能性極大,這就涉及到了行為藝術。好心辦壞事現象以及手足無措現象的避免還需要時間的磨練以及經驗的積累。
2)教育契機:
謝錦平老師提到要把握教育契機,道理很容易說通,學生只有在情感升華到某個點時我們對其的教育才會直沖他們心靈,教育才不會只是說教,才會有意義。但再反過來想,教育的契機在哪兒呢?教育契機會自然而然隨著問題的出現而發生嗎?絕大多數情況下不會,那么問題已經在學生身上出現,我們需要教育契機時,我們能制造出教育契機嗎?我覺得不管以何種方式制造教育契機,首先要做好準備,要先了解學生,然后有的放矢。在以后的教學過程中,我會精心留意,學會如何制造教育契機。
3)教育能力:
聽了幾位教師的經驗傳授,我認為從理論上講教育能力分為觀察能力、反應能力以及思考能力等等。但是所有能力的培養只為了兩個字,即本質。我們要具備抓住問題本質的能力,本質才是真相,才是最實在的東西,但往往也是隱藏起來的東西,所以作為教師要學會觀察,學會思考。
2、教育方向方面:
方向決定做法。作為教師,尤其是班主任,要懂得綜合考慮、長遠考慮。“老好人”當不得,不要光唱“紅臉”,也要唱“白臉”。如果沒有大局觀,從眼前利益出發后患無窮。最貼切的例子就是吳立紅老師的例子。身為班主任,在面對科任與學生沖突時,吳老師選擇了批評學生,還為科任老師在學生面前“編”好話,而沒有讓學生感到自己比那位科任老師更理解學生更通情達理,從而達到讓學生更喜歡自己的短期“利益”。因為班主任的教育方向是一切為了班級的發展,每科都不能被落下,只有綜合、長遠地考慮大局,正確的做法自然是寧可自己對學生批評教育,大唱“白臉”,雖然當時會讓學生不理解或憤怒,但學生與科任關系處理好了,對班級總體來說才是一大好事。
二、教學方面:
首先,教學要注重細節,比如批改作業時不畫大紅叉等。
其次,教學要勤奮。
第三,教學中要學會思考。
最后,感受最深的一點是教學要從學生角度出發。楊丹老師舉的公園散步問題,是說教學進程要根據學生接受程度來定,其實細想想,教學方法甚至是教學內容也需要根據學生的情況而定。最簡單的例子就是初中教學和高中教學是不一樣的,因為學生是不一樣的,那么對于高中學生來說,不同年部、不同班級的學生也是不同的,自然會導致教學方法等也應該是不同的。
因為是師范專業,在大學期間,對于教學方法等有了初步的認識,如怎樣說課、備課、講課等。但我從各位老師的話語中深刻體會到理論只能指導實踐,不能決定實踐。考慮學生才是關鍵,而且一定要把對學生的考慮融入到我們的教學環節中。
三、教師個人成才方面。
教師個人成長需有良好心態。心態問題又直接指向一個詞:平衡點。平衡點的調節主要有兩個方面:一是對學生期望值問題,正如謝老師講的班會未必會立竿見影。教師的工作需要耐心。而是教師個人在面對工作壓力時要找平衡。
另外,教師工作中個人的成長也包括對課外知識的獲取。教師應對時事新聞,甚至是娛樂新聞有所涉獵。但小矛盾也出現了,在培訓講座中也發現到有的教師提倡課外娛樂,有的教師提議要苦干前幾年暫先拋棄娛樂,當然,所謂拋棄娛樂也不指所有娛樂,但是有些東西一知半解也達不到和學生“探討”的目的。這時候就需要教師的自我調節能力,選個合適自己的方法,能夠在生活中無意發現到一些新鮮事物,從而實現個人成長與工作成長同時進行。
作為一名新教師,我還有很多地方需要學習,我不光要向市高中原有教師學習,也要向新同事們學習,希望我們早日成為合格的、快樂的教師。
根據自己對三天以來的培訓自我感受,我對自己的教師事業發展有了初步計劃:
首先,開學后半年之內我要了解學校常規,熟悉各部門職能,向師傅以及所有其他教師學習,提高語言組織能力,學會管理班級,并形成自身對于備課、上課、批改作業等工作全面而具體的認識。
其次,在接下來的三年之內我將攻讀教育碩士,并努力工作,希望能夠完成三年直通車。另外在這三年中我會堅持鍛煉身體,調整自身心態,以飽滿的精神面貌面對教學工作,并不斷反思,積累經驗,改正不足之處。
我深知,成長是一步步進行的,我會踏踏實實,堅持不懈。我會在前行的過程中不斷制定具體的小計劃以及小目標,從而實現大目標:成為一名學生接受、學校滿意的人民教師。
作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊,既有教學常規、班級管理、青年教師培養,也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓,我對教師這一職業有了全新的理解和體會。培訓期間,我有很大的收獲。現將自己的。
心得體會。
總結如下:。
最后一場講座是x老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數十年如一日的保持學習和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,給這次培訓劃上了一個圓滿的句號。
教師做為一個職業已經得到了社會的普通認可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經濟的角度來評價其職業特點,那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉變自己的工作心態,始終以一種激情的狀態投入工作,那么將發現的是寬大無比的快樂世界。
在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業方面有突出的表現,而且還表現在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學的孜孜深愛,更是對學生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時,才能讓師生產生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。
除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關于信息技術和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學到了很多。
我想說,培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動為xx小學的發展貢獻力量。
教師個人培訓工作總結篇十六
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今年我縣各科教師在網上進行了培訓,期間認真聆聽優秀老師田華鑫等優秀教師的講授,受益匪淺,感受頗深。有如下幾點工作總結:
一、加強了學習。
以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次培訓,我才發現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距。
培訓其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學習,提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑。
當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。
四、作了反思。
總之,培訓讓我學習到了新知識,認識到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開拓視野,改變觀念,把握好人生。
教師個人培訓工作總結篇十七
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了三位教授對教學的講座報告,在教學上給我們指明了教學的方法與理念,使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見:
周教授以課堂上的一些事例來透視課改現象,如一節數學課買香焦價錢上的數字例成一道數學題,經過老師的引導,學生再結合生活上的經驗,解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節有效教學。教學是生活,生活不是數學。一課與美術課上的‘合作’學習,事例,也是我們在教學上常會出現的現象,這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座,總結出了課堂上是無休止的探究,無趣的合做,無味的活動,一例例的事例所要說明的,是我們教師在課堂上怎樣的一節課才是真正的有效教學。
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,學生在學業上有收獲,有提高,有進步。具體表現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會,在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。
要使教學有效性,必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,魅力是走進孩子的心靈,打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
我們在職的各級每位教師,必須不斷學習業務知識,提高自身的教學素養,專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗,我是決定的因素,我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創造痛苦的工具,也可以是啟發靈感的媒介,我能讓學生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
吳教授首先給我們講述在各行業中,人在各行業中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,從而引出教師專業的成長必須掌握專門的知識,特殊技能。職業情感。由此可見教師專業成長之重要。一個正在成長中的孩子,家長與社會把孩子交給你,你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業化。教師職業情意有一句:“遇到一位好老師是孩子的幸運,全家的幸福。教師的愛體現在于教育上。對學生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感。”教師不但要對學生有愛,而且要公正對學生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機會,老師對學生的愛是無私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結經驗,對教學多做反思,堅持每學期寫一次有效教學的小結。
吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,并抓住課文的關鍵環節,積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略,才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區的學生,他們所使用的目語是黎話,進入學校以后,要學會使用的是普通話。在教學過程中,不能完全以教科書里,照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標,設計教材,在備教材的同時,也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區的鄉土以及學校現有的資源教學。 如我在教學看圖寫話一課時,課題是:“今天是爸爸的生日,天色已晚,問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,以看圖寫話。
我班的學生都是來自于農村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤,孩子們一時想象不出來,于是我根據學生的狀況,引導學生,假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日,請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答:“爸爸到山上找牛,牛還沒找到,所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來,等等。”我想這也是一堂有效教學,因為學生從不懂到懂,引導學生投入學習過程。
有效教學堅持以學生發展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數,更關注學生的需求,學生體魂的健壯,情感的豐富和社會適應性的提升,從知識和技能,過程和方法,情感態度和價值觀,促進學生全方位的發展。
在這次培訓中使我收獲頗多,受益匪淺。在今后的教學工作中,利用掌握的理念開展有效教學,奉獻自己的一份力量,為瓊中美好的教育獻出一份愛。
教師個人培訓工作總結篇十八
聽了九位專家的講座,發現了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規律:就是都喜歡教師這個職業,并且把教師這種職業作為自己畢生的事業來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。
這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業,才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,從中都能學到很多東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不動聽,但她的每句話都是發自肺腑的,她所做的每件事都是真實的,這就是真情的力量。這種力量是無窮的,以至于在場的每位新教師都感動的流淚,一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后,內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續的向著既定目標前進的動力和毅力。孔子曰:“三人行必有我師”,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
進入21世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。
很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想,作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退。”
總之,通過這次培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。