作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

學前班社會教案我是班級小主人篇一

活動目標：

1、認識小區中的一些機構和設施，從而激發幼兒對周圍事物與生活的關注。

2、懂得尊敬為小區服務的人。

重難點：激發幼兒熱愛小區為小區多做一點事的愿望，融洽人與環境的關系。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、師生共同收集有關小區的資料（畫、照片），開展“美麗的社區”圖片展。

3、認識小區里的各種標志。

活動過程：

一、營造氣氛、激發興趣。

1、教師朗讀詩歌《家》，幼兒欣賞。

2、你們的家在哪里呢？

二、出示掛圖，了解小區的設施。

1、回憶導入：這是哪里？誰愿意來介紹自己居住的小區？

三、分享交流，認識小區里的工作人員。

每天小區里的垃圾哪里去了？是誰做的？小區里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情？（出示工作人員圖片：門衛，書報亭，花工等）

小結：小區也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們為了的安全，幸福生活付出了辛勤勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！

四、發揮想象，完善小區設施。

1、在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？

2、我們為小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢？

3、我們可以畫出心目中美麗的社區，把我們的設想告訴給社區的工作人員。

五、分組操作，設計“未來的小區”。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

六、音樂游戲《數高樓》。

活動延伸：

1、教師可以和運用各種廢舊材料搭建自己最感興趣的設施，讓孩子們在角色游戲中開展“管理處、停車場、自選商場、美容美發店”等有趣的模仿、扮演活動。

2、請家長和孩子一起進行親子手工制作“美麗的社區”。

3、組織幼兒到小區里進行“愛護小區宣傳活動”。

學前班社會教案我是班級小主人篇二

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語。

3．以正確使用禮貌用語為榮。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。

讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。

1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2．小電話模型。3．小紅花數朵。教學過程：

一、導入（文中“想一想”）

1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。

二、學習新課

1．學習“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強。他們倆平時

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

（運用多媒體的音像功能，創設良好的教學情景，能使學生進入最佳學習狀態，是激發他們的學習興趣、萌發求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向學生展示了一幅生動活潑的畫面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學生身臨其境，在欣賞中就學到了在什么時候用什么禮貌用語。）2．學習“請”。（出示課文插圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

學前班社會教案我是班級小主人篇三

1、初步學會用手語關愛聾啞人。

2、體驗愛與被愛的情感交流。

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

（播放手語新聞）

2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊？

在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？（做手勢、做動作）

這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）

3、小結：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

1、老師做幼兒猜

你們會不會做手語??？老師學了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語）！

1、我們學了這么多手語了，當聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）

2、幼兒表達愛的情感

小女孩為什么發不出一點聲音？

唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）

3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

我們可以用什么方法和她交流？

4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）

5、請3、4位幼兒做手語表達。

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領，漸漸地小女孩長大了，終于它出現在春節聯歡晚會上，看?。ㄕ故厩钟^音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學一學手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2、現在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍。（放《感恩的心》）

3、結束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z）

學前班社會教案我是班級小主人篇四

1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上，全世界兒童是一家。

2、讓幼兒了解地球的特征。

3、怎樣保護我們的地球。

課件，兒歌，歌曲《手拉手地球村》

1、認識地球儀。

讓幼兒知道地球是一個球體，藍色的是海洋，各種顏色代表著國家和地區。

2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎？地球村就是把地球比喻成一個村莊。

3、出示圖片，世界風光。知道地球分為七大洲和四大洋。

提問：小朋友們剛才看到了什么？

你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎？----人類

4、了解地球的基本特征。

現在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開成一個平面圖，大家會發現我們可以把地球看的更清楚了，我們一起數一數有顏色的地方有幾塊？有七塊，這七塊就是地球上的陸地，也就是七大洲，我們看看七大洲的名稱。藍色的地方是海洋，被陸地分為四大洋。

我們現在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征嗎？讓我們一起來看看。

5、游戲：給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種，他們都分布在那些洲。

剛才我們了解了世界風光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況?，F在我看看中國在地球上那個洲？什么形狀的？你們知道嗎，我們所居住的新疆是全國面積最大的省區，占全國面積的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地區，所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學兒歌。

7、學兒歌。

8、我們應該要怎樣保護地球？作為小朋友我們能做什么呢？

9、小結。

今天，我們這節社會課讓小朋友們認識了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來保護我們的地球，小朋友們都學的非常認真，希望小朋友們記住今天所學的內容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手，地球村》。

10、最后以演唱歌曲《手拉手，地球村》來結束今天的課程。

學前班社會教案我是班級小主人篇五

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動一 觀察談話：這是誰浪費的

目的：讓幼兒觀察已發霉、變質的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節約意識。

準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

活動二 糧食是怎樣來的

目的：讓幼兒明確糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農民的勞動果實。

準備：錄像機，農民“田間勞動”的錄像帶一盤。

過程：

1.請小朋友看錄像，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說一遍。

3.請農民伯伯來班內參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農民伯伯回答。教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

活動三 歌表演《憫農》

目的：讓幼兒體驗農民伯伯勞動的艱辛。

準備：“農民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。

1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。

4.放歌曲錄音，啟發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

活動四 和面

目的：1.讓幼兒進一步體驗成人勞動的艱辛。2.培養幼兒積極動手的能力。

準備：面板、適量的面粉、盆、水。

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

活動五 討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

目的：進一步強化幼兒的節約意識。

2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。

學前班社會教案我是班級小主人篇六

根據我班幼兒的認知特點和生活經驗，我們嘗試通過多媒體課件、游戲、討論等方式，充分調動幼兒的學習積極性、主動性，逐步引導幼兒了解特殊電話號碼的作用，掌握特殊電話號碼的正確使用方法。知道這是人們在遇到特殊情況時撥打的電話，不能隨意撥打。

1、認識一些特殊的電話號碼，如110、119、120等。初步了解它們在人們生活中的用途，學習正確地撥打和清楚地表述。

2、增強自我保護意識，提高對突發事件的應變能力。

經驗準備：豐富幼兒有關電話方面的知識，記住自己家的電話號碼以及親人（爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等）的電話號碼。幼兒知道自己家的家庭住址。

物質準備：多媒體課件，圖片（包括火災場景、家里生病的病人、壞人作案警車等）、數字卡片若干，110、119、120數字卡各一。電話機一部。

活動一：我知道的電話號碼

1、小朋友你們一定知道很多電話號碼，請你們用數字把知道的電話號碼拼出來。

2、你拼的是什么號碼，讀給我們聽一聽，并說一說這個號碼能幫助你找到誰。

3、你知道的電話號碼有什么用呢？（電話號碼是非常有用的，我們只要一撥誰的電話號碼，就可以找到誰。）

組織幼兒交流，大膽地說出自己的想法。

活動二：認識特殊的電話號碼

1、引導幼兒發現號碼的特殊性。我剛才也拼了三個特殊的電話號碼，大家看一看，這是什么號碼？（出示110、119、120的卡片）這里有三個電話號碼，它們跟我們家里的電話號碼有什么不同？（只有三位數、容易記。）

2、這些號碼能幫助我們找到誰？打了這個電話以后會發生什么事情？啟發幼兒講述什么時候需要打這些電話。

3、觀看多媒體課件（一）、“爺爺突然暈倒了”。

（1）、提問：爺爺突然生病了，毛毛打的是什么電話？

“120”是什么電話？毛毛在電話里是怎么說的？誰來了，誰把爺爺送進醫院的？

（2）、幼兒模擬撥打“120”，要求說清爺爺的病情以及家庭住址。

4、觀看多媒體課件（二）、火災場景片段。

（2）、引導幼兒了解火災的危害（房屋被燒毀，人畜受傷、死亡，發生爆炸等）；其次可讓幼兒知道哪些原因可能引起火災（電線短路，放鞭炮，使用蠟燭、使用蚊香方法不當，小孩玩火等）；教育幼兒注意安全，不玩火，在發現火災的第一時間報警。

（3）、討論：怎么撥打“119”？怎樣才能讓消防隊員叔叔盡快趕來救火？

（3）、引導幼兒模擬撥打“119”。

5、游戲：報警。

（1）、觀看多媒體課件（三）、教師講述小紅家被盜的場景。

（2）、啟發幼兒討論：遇到這種情況，你該怎么辦？

（3）、全體幼兒扮演小紅報警，老師以110接線員的身份提醒幼兒再報警時說清楚自己的姓名、所在位置、發生的事情。

6、教師小結：

在我們的生活中，常常會發生許多意想不到的情況，當遇到緊急情況時，我們要動腦筋想辦法來避開危險，保護自己。遇到不同的緊急情況時，可撥打不同的電話，只要我們說清楚在什么地方發生了什么事情，便會立即得到幫助，但是平時不能隨便撥打這些號碼。

活動三：圖片連線游戲：

1、根據火災場景與所需撥打的電話連線。

2、將特殊的電話號碼與相應的生病人物連線。

3、將特殊的電話號碼與相應的壞人作案連線。

活動四：拓寬思路，進一步豐富幼兒的知識經驗

除了110、119、120這三個特殊號碼外，你還知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么用？（如果我們忘記了這些號碼怎么辦？我們可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。如果我們想知道時間、天氣預報，可以撥打117查詢等）

1、制作特殊電話號碼薄。

2、在區域中創設場景，投放相關的區域材料，引導幼兒自主學習，在實際生活中進一步理解這些特殊電話號碼的意義，掌握它們的用法。

本次活動我通過多媒體課件、游戲、討論等手段，滿足幼兒的好奇心，一下子抓住幼兒的注意力，通過再現真實情景，讓幼兒逐步了解三個特殊電話號碼的意義和用途；重點選取一個特殊號碼進行情景練習，通過游戲練習和鞏固，學習在實際情境中準確應用。通過這次活動，幼兒增強了自我保護意識和自我保護的'能力。

整個活動過程清晰，設計巧妙，思路明朗。活動中老師注重幼兒在活動中的感受和體驗，充分調動幼兒的學習積極性、主動性，引導幼兒主動學習很好的完成教學目標。

學前班社會教案我是班級小主人篇七

1、理解環保紀念日的起源和意義，關注周圍環境。

2、培養幼兒保護環境的熱情，增強環境保護的意識。

重難點：激發幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。

1、教學掛圖。

2、有關環境保護的圖片。

3、紙、彩筆等?；顒舆^程:

一、情境對比，交流感受。

1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。

2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受？（幼兒談談自己的看法。）

二、欣賞范圖，認知歸納。

1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。

請你看一看這些標志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？

2、游戲《請你填一填》。

請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。

三、小組討論，總結拓展。

1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎？

2、你還知道哪些環保紀念日?

3、想一想如何結合環保紀念日開展環保活動，使大家都行動起來保護環境呢?

四、動手操作，深化認知。

1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯

1、討論：誰給我們生活帶來了方便？

提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”

2、談談自己身邊的勞動者。

三、討論：我的理想。

1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出原因。2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

小結：小朋友現在要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

學前班社會教案我是班級小主人篇八

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

小動物的頭飾、錄音帶《上學》

2課時

第一課時

一、談話導入

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時

一、談話導入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出"金點子"五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點子"談話討論中，說得非常好。

第三課時

教學目標：

１，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

２，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：

一，游戲："聽音樂傳娃娃"。

1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

２，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二美工活動。

１介紹場景。

１），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

２），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編?，F在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

２，幼兒動手操作，老師適時指導。

１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做"菜"。

２），引導幼兒想象、設計。

３），引導幼兒正確使用工具。

學前班社會教案我是班級小主人篇九

1、學會判斷哪些是正確的節約行為。

2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的一點一滴做起。重難點：使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。

1、排練情景表演“節約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節約小能手”錦旗一面、筆。

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節約用紙”的情景表演。

2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節約。

二、觀察圖片，進行判斷。

1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

三、聯系生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費的現象？

2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？

3、教師：對！節約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

4、你做過哪些節約事情？你還知道哪些節約的金點子？

評選“節約小能手”

學前班社會教案我是班級小主人篇十

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

小動物的頭飾、錄音帶《上學》。

2課時。

第一課時。

一、談話導入。

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事。

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時。

一、談話導入。

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事。

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。

第三課時。

教學目標：

1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：

一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。

1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二美工活動。

1介紹場景。

1），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

2），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

3），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

2，幼兒動手操作，老師適時指導。

1），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

2），引導幼兒想象、設計。

3），引導幼兒正確使用工具。

學前班社會教案我是班級小主人篇十一

1、了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響。2、加深對祖國文化的認識，知道中國人是聰明勤勞的，激發民族自豪感。

體驗創造的樂趣，激發對科學的興趣和探索精神。

1、教學掛圖。

2、請幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會”。

3、印刷廠印刷的錄像。

4、指南針。

一、談話引入，激發學習興趣。

教師：中國的四大發明是什么？它們分別發明于哪個朝代？是誰發明的？

二、感受四大發明對人類社會的貢獻，激發科學探索愿望。

1、造紙術真有趣。

（1）參觀“紙類展覽會”。

（2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

啟發討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

（3）引導思考：你知道紙是怎么來的嗎？

2、神奇的火藥。

（1）教師：你看過煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

（2）我國在哪個朝代就發明了火藥？

（3）火藥在生活中有哪些用處呢？

3、指南針作用大

（1）你們坐過船嗎？為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢？

（2）出示指南針并提問：我國在哪個朝代就發明了指南針？（戰國時期）

（3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）

（4）請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針？

4、印刷術真方便

小結：小朋友要從小學好本領，長大發明比現在還方便的印刷方法。

三、激發幼兒的愛國心。

學前班社會教案我是班級小主人篇十二

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動一觀察談話：這是誰浪費的。

目的：讓幼兒觀察已發霉、變質的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節約意識。

準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

活動二糧食是怎樣來的。

目的：讓幼兒明確糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農民的勞動果實。

準備：錄像機，農民“田間勞動”的錄像帶一盤。

過程：

1.請小朋友看錄像，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說一遍。

3.請農民伯伯來班內參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農民伯伯回答。教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

活動三歌表演《憫農》。

目的：讓幼兒體驗農民伯伯勞動的艱辛。

準備：“農民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。

1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。

4.放歌曲錄音，啟發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

活動四和面。

目的：1.讓幼兒進一步體驗成人勞動的艱辛。2.培養幼兒積極動手的能力。

準備：面板、適量的面粉、盆、水。

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

活動五討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子。

目的：進一步強化幼兒的節約意識。

2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。

學前班社會教案我是班級小主人篇十三

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

第一課時

一、談話導入

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動

取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演

小熊應該怎么做呢？演一演

三、課堂小結

同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時

一、談話導入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣

四、聯系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。

學前班社會教案我是班級小主人篇十四

活動目標：

1、理解環保紀念日的起源和意義，關注周圍環境。

2、培養幼兒保護環境的熱情，增強環境保護的意識。

重難點：激發幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。

活動準備:。

1、教學掛圖。

2、有關環境保護的圖片。

3、紙、彩筆等。

活動過程:。

一、情境對比，交流感受。

1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。

2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受？（幼兒談談自己的看法。）。

二、欣賞范圖，認知歸納。

1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。

請你看一看這些標志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？

2、游戲《請你填一填》。

請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。

三、小組討論，總結拓展。

1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎？

2、你還知道哪些環保紀念日?

3、想一想如何結合環保紀念日開展環?；顒?，使大家都行動起來保護環境呢?

四、動手操作，深化認知。

1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。

2、小結：環保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。

活動延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區街道分發宣傳單。

學前班社會教案我是班級小主人篇十五

教學重點、難點：

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

教具學具：小動物的頭飾、錄音帶《上學》。

教學時間：2課時第一課時教學過程：

一、談話導入。

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事。

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時。

一、談話導入。

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事。

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？

四、聯系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。

第三課時教學目標：

1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：

一、游戲：“聽音樂傳娃娃”。

1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二、美工活動。

1介紹場景。

1），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

2），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

3），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

2，幼兒動手操作，老師適時指導。

1），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

2），引導幼兒想象、設計。

3），引導幼兒正確使用工具。

學前班社會教案我是班級小主人篇十六

教學目標：

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

教學重點、難點：

第一課時。

教學過程：

一、談話導入。

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事。

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動。

取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演。

小熊應該怎么做呢？演一演。

三、課堂小結。

同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時。

一、談話導入。

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事。

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣。

四、聯系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。