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節水活動策劃書篇一

水是我們人類生命之源！

六、活動對象：全院學生七、活動目的`：增強同學節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我院建成節水型高校。八、活動主要內容：（一）首先進行宣傳、海報宣傳展（在院各系）,鼓勵各系學生積極踴躍參加此次節水演講活動，增強同學們的節約用水意識。（二）布置活動場地，我們既然倡導節約用水，所以各個方面都要注意勤儉節約。在場地布置方面提倡簡潔明了即可，這由生活部等相關部門協助負責。（三）開展演講活動期間，由相關人員負責拍照存檔，交相關人員負責。演講結束，演講稿的電子檔同時也由相關人員負責。

節水活動策劃書篇二

2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識。

3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。

活動準備。

純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標）。

活動過程。

謎語導入。

師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜。

好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）。

師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）。

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……。

（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）。

師：這是怎么了，發生了什么事情？那為什么會這樣呢？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了。

師：那為什么會這樣呢？

幼：沒有水。

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）。

師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）。

幼：（嘗白開水）和平時的水一樣。

（嘗濃鹽水）很咸，不好喝。

師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）。

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。

幼：節約用水，保護水。

師：那我們平時怎么做才能節約用水呢？

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……。

幼：做節水標志。

師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把！

在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。

節水活動策劃書篇三

一、活動背景：

3月22日是世界節水日.水是生命之源！水，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會就無法存在。節約用水，保護有限的生命之源。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，節水行動從我做起，永不止步！

二、活動目的：

以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，提高人們的'節水意識，讓大家充分地認識到水資源的重要性，號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。

三、活動簡介：

1、活動地點：欄桿集鎮中心學校。

2、活動對象：欄桿集鎮中心學校全體師生。

3、活動宗旨：節約用水，樹立節水觀念，增強節水意識，養成節水習慣，建設文明學校。

4、活動時間：20xx年10月11日。

四、活動內容：

(一)前期準備階段。

1、海報準備：畫好宣傳節約用水方面的海報4張；

2、橫幅準備：

a、節水標語方面的橫幅2張；

b、百人簽名方面的橫幅1張。

3、宣傳資料準備：

a、問卷調查表100份；

b、節水知識宣傳單100份；

c、知識問答題目100道。

d、節水主題圖畫。

e、節水標志或標語。

4、其余物品準備：簽名筆10支桌子3張。

筆記本等小物件若干等。

(二)活動流程。

1.在全校幾個公共的用水地點，張貼關于節約用水方面的標語與標志；

2.在校門口舉行一場簽名活動；

3.在校門口舉行節水海報的展示；

4.在班級舉行知識問答的活動；

(三)活動預計效果：

將活動中填寫的問卷調查收集起來，統計數據，并寫成一篇反映當代大學生對于節水意識調查的研究報告，發表在后勤基礎建設處網站上。

五、注意事項：

1、參與此次活動的所有成員要注意自己的形象，要求衣著整齊，舉止得體，參與者無特殊情況不得中途退場。

2、海報制作過程中應提前準備好相應的各種物品，活動前必須將人員安排好。

節水活動策劃書篇四

為深入貫徹教育部關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，學校決定在全校范圍內深入開展節糧、節水、節電（以下簡稱“三節”）活動。

更好的培養我校學生“節約光榮、浪費可恥”的`意識，引導我校學生從點滴做起，讓勤儉節約蔚然成風。

20xx年9月至11月30日。

1、“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”主題班會。

各班級須在20xx年10月前以“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”為主題的班會，將勤儉節約的理念貫徹落實到每位學生身上。班會要求每名學生積極發言。

2、“節水節糧節電，愛惜點滴資源”手抄報比賽。

以“節水節糧節電愛惜點滴資源”為主題開展手抄報。展現學生勤儉節約精神。

（1）手抄報必須圍繞活動主題，根據所選題目進行材料搜集和版面設計，可摘抄，也可寫自己的心得體會，要求內容健康向上、語句通順、無錯別字。

（2）手抄報內容自定，版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創意。

（3）手抄報名稱自擬，要有自己的創意。

1、全校各班級要大力推進“三節”活動開展，常抓不懈，真正落實到實際。

2、各班級要結合實際，積極開展多種形式的宣傳教育活動，使活動深入人心，全面貫穿于學生教育的全過程。并且要充分利用各種媒體、報道形成宣傳聲勢，營造良好輿論氣氛。

文檔為doc格式。

節水活動策劃書篇五

為大力宣傳保護用水的重要意義，教育學生自覺養成保護水資源的良好習慣，充分調動學生參與環境保護的積極性和主動性，共同應對今年的旱情，形成全社會關心、支持“珍愛水資源”的良好氛圍，結合小學生的年齡特點，在本校學生中廣泛開展節水環保實踐活動，教育學生為抗旱救災做自己力所能及的事情。針對本校實際，特制訂如下方案：

活動目的：

通過此次活動使我們的學生從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，教育學生注意節約用水，切實認識到節約用水的必要性，讓保衛水資源的觀念深切到每一個同學的心中，并且能夠從自身做起，宣傳節約用水。

活動主題：

“節水節源、抗旱救災、奉獻愛心”

活動安排：

一、利用2月28日國旗下講話向全體學生發出倡議，號召全體師生共同行動起來節約每一滴水。

二、2月28日下午第三節召開“節水節源、抗旱救災”主題班會。各班級征集學生在學校、家里節約用水的好點子，在下周的班會上進行交流，整理匯總出班級的節水節源金點子上交教導處。學校組織評委對各班上交的金點子進行評選，選出校園十佳“節水節源金點子“，并進行全校公示。

三、利用3月9日的“保護母親河日”，各班級組織學生對家鄉附近的水源進行調查，調查水資源的質量，是否存在污染，污染的原因有哪些，污染水源會帶來什么危害，應該從哪些方面進行避免和改進家鄉附近的水資源的質量？？形成調查報告上交教導處。

四、利用3月22日的“世界水日”，讓學生熟記20__年世界水日的主題，讓學生通過查閱資料了解世界水日的來歷，了解世界水資源的分布狀況和現狀，了解目前我國受水荒威脅的現狀，讓學生認識到我們水資源是短缺的，收集的材料要以中隊為單位上交教導處。各班級以《珍惜我們身邊每一滴水》為主題辦一期主題黑板報，3—6年級學生以此為主題辦一期手抄報。

五、3月22日—4月1日組織學生開展“節水節源”演講比賽，以班級為單位進行初選，每班推選出兩名優秀選手參加學校的演講比賽，比賽設立一等獎三名，二等獎四名，三等獎五名。選手的演講稿上交教導處存檔，教導處要保留活動照片。

六、4月2日——4月22日組織學生學習《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國節約能源法》、《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環境保護法》等法律，學校統一出題組織學生進行知識競賽，3—6年級學生參加，根據成績設立一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。教導處保留試卷和照片歸檔。

通過征集節約金點子、水資源調查報告、主題班會、辦主題黑板報、辦主題手抄報、演講、知識競賽等活動，讓同學們了解到更多關于水資源的知識，體會到水資源的缺乏和我們現在抗旱所面臨的嚴峻形勢，能夠讓同學們懂得在日常生活中如何去節約用水，保護我們的水資源，在大旱面前能夠貢獻我們微薄的力量。

節水活動策劃書篇六

抗旱救災節約用水。

情系災區節約用水。

xx下半年年以來，我國xx地區歷史罕見的特大旱災，人.作物及牲畜缺水嚴重，人們生存面臨嚴重困難。這一迫切的形勢，告訴我們節水勢在必行。

為積極響應號召，共同節水抗旱，秉著深厚的社會責任感電商務協會以環保公益為己任，積極地開展“節水抗旱，共渡難關”——即大型節水倡議活動。我們的具體目標如下：

1.通過節水宣傳，增強同學們的節水意識。

2.讓同學們了解更多關于節水的知識;。

3.通過宣傳倡議，使同學們更加清楚地了解xx旱情，激發同學們的節水意識。

4.通過活動，引導正確科學的用水習慣。

5.通過為期一周的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。

待定。

食堂廣場。

學全體學生。

1、活動前期工作。

(2)倡議書在校園網上發布。

(3)宣傳部成員負責在東校區各宿舍樓下張貼活動倡議書。

2、人員分配。

(1)宣傳部在活動開始之前制作節約用水的宣傳板，并置于東校區各宿舍樓或組團前，放置時間為一周。

(2)理論實踐部責每天放置和收回宣傳板。每天早晨8：00之前將宣傳板擺放到位，18：00之后將宣傳板收回到各宿舍樓管辦公室妥善放置，取、收宣傳板均要與樓管打招呼。

3、具體安排：

(2)、各部各派3名部員在各宿舍樓的洗手間的水龍頭后的墻上貼宣傳小紙條。

宣傳照片：15張，每張2元15x2=30元。

簽名紙3份，每份3元3x3=9元。

毛筆、墨、紙、硯、共計20元;。

簽字水筆5支，每支2元5x2=10元。

合計69元。

節水活動策劃書篇七

俗話說“一年之計在于春”在這春暖花開的季節里，新的計劃、新的目標也踏上了出發的行程。為了提倡“珍愛每一滴水”保護我們共同的資源，同時加強學生間交流與溝通，增強廣大師生節水意識，愛心救助協會特舉辦此次活動。

二、活動主旨。

水是一切生命賴以生存、社會經濟發展不可缺少不可替代的重要資源，本次活動在于增強廣大青年學生的節水意識，倡導節約每一滴水。

活動目的。

增強廣大師生節水意識，促進同學間環保意識的交流與探討，共建環保節約型校園。

四、活動主辦單位。

*****學院愛心救助協會。

五、活動時間。

20**年4月13日。

六、活動內容安排。

選擇有新意的標語，將所選的標語制成標貼，貼于各個寢室樓內及校園內易見地點。

七、活動后期安排。

1將本次活動的經驗及成果寫成新聞稿進行宣傳。

2此次活動經驗教訓，為以后更好舉辦活動奠定基礎。

節水活動策劃書篇八

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

二、活動目標。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

（二）懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

三、活動準備。

（一）幼兒通過展開與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

（二）讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

（四）教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程。

（一）談話導入活動。

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……。

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，不過現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）。

（三）激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想協助他們呢？我們應該怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議。

教師：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協助！

（六）欣賞并操作。

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實行涂色活動，共同制作節約用水的宣傳廣告。

節水活動策劃書篇九

為貫徹省水利廳、省教育廳、省財政廳《關于全面開展學校節水工作的通知》（蘇水資〔20__〕17號）要求，增強廣大師生員工的節水意識，切實做好學校節水宣傳工作，結合我校實際，制定我校節水宣傳周活動實施方案如下：

一、指導思想。

落實資源節約、環境保護基本國策，堅持“節水優先、治污為本、科學開源、綜合利用”的原則，樹立人水和諧的節水理念，以提高學校用水效率和效益為核心，加強學校節水工作，促進治污減排，實現科學發展。結合我校實際，設計主題活動，讓師生意識到水是生命的源泉，樹立“愛水、節水、惜水”的意識，激發師生保護水資源、保護環境、保護家園的信心。切實推進我校節水型校園建設工作。

二、組織領導。

成立節約用水工作領導小組。

組長：張懷寶。

副組長：嚴成明、吳勇、謝文龍。

成員：全體行政人員、班主任。

領導小組職責：

負責節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對節約用水工作開展落實情況進行監督檢查和信息通報。

領導小組下設辦公室，辦公室設在總務處。

三、活動時間和主題。

20__年3月22日是第二十一屆“世界水日”，3月22—28日是第二十六屆“中國水周”，主題是“節約保護水資源，大力建設生態文明”。

四、活動及安排。

節約用水是全校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要積極參與宣傳活動周，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作。

1、利用校園電子屏滾動顯示節水宣傳標語，加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師生充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行動。（時間：3月22日~28日，責任人：吳勇、周國海）。

2、在周一的國旗下講話中，向全校師生發出“倡導低碳綠色生活，共創節約型校園”節水倡儀書并進行簽名承諾活動。（時間：3月25日，講話人：謝文龍，簽名負責人：尹世赟；攝影：葛琴）。

3、各班出好一期“珍惜水、保護水、節約水”節水宣傳主題的板報。（時間：3月27日，責任人：各班班主任）。

4、初一年級開展一次節水主題班隊活動[七（1）]，觀看一部節水宣傳片[七（2）]，舉辦一次節水知識競賽[七（3）]，節水征文活動[七（4）]。教育引導學生樹立節約用水觀念，提高學生的節約用水環保意識，營造良好的節約用水校園文化氛圍。各班活動照片以電子稿的形式上傳____________。（時間：各班自定，責任人：初一年級組、各班主任）。

5、團總支聯系初二年級組出一期“節水在行動”美術漫畫小報，并在校園櫥窗展出。（時間：3月28日，責任人：尹世赟、胡正敏、初二班主任）。

6、總務處加強基礎設施檢查、維修工作，及時發現并解決跑、冒、滴、漏等問題。（時間：3月22日~28日，責任人：嚴成明、甘九春）。

7、辦公室做好在校園網上宣傳、報道各部門節水活動的開展情況。

（時間：3月22日~28日，責任人：吳勇、葛琴）。

節水活動策劃書篇十

一、活動主題：

抗旱節水主題班會。

二、活動背景。

1、殘酷的枯水現實。

常年連續干旱，自來水供應將面臨無水可取的危難局面。大型水庫蓄水量難以滿足整個枯水期的云南省農業、工業、生活用水，這讓云南的供水形式顯得更加嚴峻。客觀事實要求我們要做好打“持久戰”的準備！

2、嚴峻的節水形式。

節約用水觀念和行動要深入到最廣泛的群眾中去。節水意識和形式都不容樂觀。在宿舍，很多學生還一邊洗衣服一邊把水龍頭開最大來沖洗。很多同學還讓水龍頭保持著“細水長流”的“詩意”感覺。

3、迫切的節水要求。

節水行動，作為“科學發展觀”的一個方面，必將對包括昆明市在內的全國地區，提出新的節水要求。世界水資源短缺，節水是客觀的自然要求。

旱情就是命令，為打贏這場保水抗旱的“長久戰”，要求我們。

都參與。

三、活動要求。

3：參加人員：11級建環班全體同學、班級兼職輔導員、建工學院學生會、建工學院團委組織部。

為積極響應號召，共同節水抗旱，秉著深厚的社會責任感，需要全民以環保公益為己任，積極地開展“節水抗旱，共度難關”。我們的目標具體目標如下：

五、活動議程。

本次主題班會主要采取幻燈片的形式開展活動，是班會更加精彩生動，更具介紹性。

1、主持人開場：各位同學、各位老師：晚上好！

今天，學校利用主題班會課的時間，召開全校廣播大會，大會的主題就是抗旱節水。學校希望，通過今天的廣播大會，讓同學們了解昆明的旱情，了解市政府為抗旱保民生所做的努力，進而增強節水抗旱的意識，以實際行動投入到這場曠日持久的抗旱斗爭中，從我做起，從日常生活的一點一滴做起，厲行節約用水，為取得抗旱斗爭的最終勝利做出我們應有的貢獻。

2、采用幻燈片講解云南近年旱情，向同學們說明最近云南的情況，讓同學們有所了解。

據昆明市水務局通報的情況，2009年至4年連旱造成昆明市土壤墑情極差，全市水庫特別是承擔主城供水的“六庫一站”蓄水嚴重不足，城市供水形勢異常嚴峻。目前，昆明市已經采取相關的節水措施來保障廣大市民的日常生活用水。

有關數據顯示，截至去年12月27日，昆明市平均降雨量為590毫米，比上年同期的826毫米偏少28.6%；比歷史同期933毫米偏少36.8%。全市庫塘蓄水6.97億立方米，比正常年度少46.9%。截至去年12月30日，云龍水庫庫容為11400萬立方米，松華壩水庫庫容為3005萬立方米。初步概算，今年1月至5月，城市日均需水量估計在90萬立方米左右，累計需水總量為13680萬立方米。

13680萬立方米的用水量只是大概的一個預計數，如果廣大市民都不積極主動地參與到節水行動中來，或是繼續浪費水資源，那么有限的水庫庫容將難以持續到雨季來臨前。假設，今年的雨季稍遲一些，那么昆明的供水困難將會加重，受到影響的，會是生活在昆明市的每一個人。

來越嚴重。

3、采用幻燈片向同學們講解我國我省對待云南旱情采取的措施。

昆明各縣區打響抗旱保衛戰，氣溫持續走高，降雨持續偏少，庫塘蓄水持續消耗??昆明目前旱情極為嚴重，為此，各縣（市）區都掀起了抗旱保春耕的熱潮，各種人畜飲水工程也在有序進行中，涌現出大量典型和亮點建設工程。面對旱情，我們必須進一步統一思想、明確要求、狠抓落實，確保抗旱保供水保民生各項措施落到實處、取得成效，全力保障城鄉供水和人畜飲水安全，堅決打好抗旱保供水保民生戰役。

4、采用幻燈片及請同學們談談的形式，說說自己對節水能做點什么？

5、請班長總結并作出要求和希望。

全校師生積極行動起來，從身邊小事做起，積極參與到節水抗旱中來。

面對昆明4年連旱，我們該怎么做呢？實踐經驗告訴我們：在我們的日常生活中有許多節水竅門：“洗澡的時候，把水開到中等，擦身的時候關掉水龍頭，每次洗澡即可節水約60公斤；洗菜用噴洗，將水龍頭流量開到一般，每頓飯即可節水約20公升；收集洗衣服的水用于拖地板、沖洗衛生間，每戶每次則可節水100公斤??”只要我們增強節水意識，養成節水習慣，在節水抗旱的持久戰中，我們是可以大有作為的。

總之，“水是生命之源，是萬物賴以生存的物質基礎和控制性要素。”希望我們大家增強節水意識，以實際行動投入到這場曠日持久的抗旱斗爭中，從我做起，從日常生活的一點一滴做起，厲行節約用水，為取得抗旱斗爭的最終勝利做出我們應有的貢獻。

6、請嘉賓對班會作總結要求。

六、備注。

1、會前發出邀請函。

2.提前準備好所需的幻燈片講義。

3、打好考勤，維持好會場紀律。

4、注意拍照，做好會議記錄。

七、活動負責人。

主要負責人：王銳、仝維。

1、主持人：

2、拍照：

3、發言：

4、會場紀律員；

節水活動策劃書篇十一

二、宣傳主題。

建設節水型城市，改善城市水生態。

三、活動安排。

1、節水宣傳進企業。

用水企業要堅持“節水優先、科學開源、綜合利用”的原則，圍繞今年節約用水宣傳周的主題，精心組織，全面部署，通過宣傳欄、宣傳條幅、節水知識培訓等形式，廣泛深入地開展節約用水集中宣傳活動，引進先進工藝設備，加強用水管理，全面做好生產、生活的節約用水工作。

2、節水宣傳進學校。

中小學校要適時組織開展寓教于樂、豐富多彩的節約用水主題班會、節水故事征集等活動，加強水情教育，宣傳水資源緊缺形勢及節約用水的重大意義，提高學生對節約用水重要性、必要性的認識，掌握節水知識和技巧，通過“小手拉大手”的形式，帶動身邊的人形成愛水、惜水、節水和護水的好風尚。

3、節水宣傳進社區。

社區要以家庭節水宣傳為主，積極組織開展節約用水宣傳活動，通過節水知識咨詢、節水器具認證推廣和節水小知識、小竅門宣傳材料發放等形式，傳播水情、生活節水、節水器具認證使用等知識，使社區居民深入了解我市水資源現狀，提高節水意識，自覺節約每一滴水，爭創節水型家庭，形成愛水、惜水和節水的良好社會氛圍。

4、全面推廣應用節水器具。

加強對房地產開發項目竣工綜合驗收及預銷售管理，新建、改建、擴建的公共、辦公和民用建筑要全部安裝使用符合《節水型生活用水器具》標準的節水器具，逐步淘汰原有建筑物中不符合節水標準的用水器具，普及推廣合格的節水產品。

四、活動要求。

各單位要高度重視節約用水宣傳活動，做好集中宣傳與日常宣傳的密切結合，確保集中宣傳活動的效果。沿街單位要懸掛不少于2幅的節約用水宣傳口號橫幅，有led電子屏幕的單位要滾動播出節水知識、節水標語口號等內容。市節約用水辦公室具體負責節約用水宣傳活動的組織實施和監督檢查，活動期間，市節約用水辦公室將組織人員到用水單位了解用水、節水情況及用水需求，以便更好地做好各項服務工作。