范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

懷念母親的詩句篇一

人生中最偉大的愛莫過于母親的愛。母親是給予我們生命的人，她用自己的愛和奉獻塑造了我們。但是當我們逐漸長大，母親也會逐漸老去，直到最終離開我們。在這個特殊的日子里，我不禁感慨萬分，懷念母親的種種。懷念母親不僅僅是對亡者的思念，更是對母愛的回憶和領悟。在懷念母親的過程中，我逐漸體會到了母親給予我的愛和無私奉獻的意義。

我的母親是一個普通的家庭主婦，她沒有高學歷和華麗的外表，但她卻是我所見過的最懂得愛的人。在我小時候，每天早上母親總是準備好早餐，為我和父親送行。無論多么累，無論多么寒冷，她總是微笑著為我們端上豐盛的早飯。而當我生病時，母親總是不眠不休地照顧我，直到我康復。這些看似平凡的奉獻，是母親愛的真實寫照。

母親是我成長路上的明燈。她用自己的言傳身教給我樹立了正確的世界觀和價值觀。母親總是在我犯錯誤時耐心地指導我，告訴我正確的做法。她教會我如何待人接物，如何懂得感恩和寬容。在我遇到困難時，母親總是給予我溫暖的鼓勵和支持。這些教誨讓我懂得了如何成為一個有責任感和善良的人。

第三段：懷念母親的理解與諒解。

母愛是無私的，她總是默默地理解和包容我。每次我犯錯誤，母親總是寬容地對待我，并幫助我找到正確的道路。在我陷入困境時，她總是耐心地傾聽我的訴說，給予我正確的建議。她沒有責備我，而是關心和關注我內心的感受。這讓我感受到了母愛的溫暖和堅定。

第四段：懷念母親的智慧與勇氣。

母親是一個智慧而勇敢的人。她教會我如何面對生活中的困難和挫折。在我迷茫時，她總是給予我指引和鼓勵。在我面對困難選擇時，母親總是給我智慧的建議和意見。她告訴我生活中的失敗并非終結，而是成長的機會。母親的智慧和勇氣一直激勵著我不斷前行。

母親的愛是永遠不會消失的，她永遠都會活在我的記憶中。雖然母親已經離開了人世，但她的關愛和付出永遠存在。每當我懷念母親時，我會想起她溫暖的微笑和慈愛的目光。我會想起她的教誨和指導。母親的愛和奉獻永遠不會被遺忘，我將永存對她的懷念和對她的無限感激。

懷念母親是對母愛的回憶和感悟，是對母親給予的慈愛和奉獻的銘記。在懷念母親的過程中，我已經體會到了母愛的深沉和無限。母親的愛讓我相信世界上還存在著無私的愛和奉獻。在這個特殊的日子里，我向母親致以深深的思念，感謝她給予我的一切，同時也向所有的母親們致以深深的敬意和祝福。母愛是最偉大的力量，它將永遠激勵我們前行。

懷念母親的詩句篇二

今年農歷臘月初六是母親辭世21周年紀念日，隨著母親辭世紀念日的日益迫近，我對母親的懷念之情也與日俱增。作為一個遠離故鄉的游子，由于種種原因，每年無法親自到母親的墳上去憑吊，謹以這篇短文作為母親辭世21周年紀念的一份特殊的祭品吧！

——題記。

母親辭世轉眼間已經快要滿二十一年了，回顧母親的一生，母親給我留下的印象，可以用兩個詞進行概括，那就是“瘦小”和“辛勞”。

說母親“瘦小”，是因為母親不僅個子不高，大概也就是一米五幾的樣子，最高也不會超過一米五五，而且母親身材也不胖，大概也就是九十五斤左右，最多也不超過一百斤。雖然我此生沒有給母親親身量過身高，也沒有親身給母親稱過體重，也沒有在母親在世時產生過給母親量一下身高和稱一下體重的念頭，但由于母子連心的這種奇妙的直覺，我冥冥當中好像又非常清楚地知道母親身高和體重的具體數值。

說母親“辛勞”，是因為母親自我記事起，家里大大小小的農活基本上都能見到母親一個人忙碌的身影。因為父親忙于到處找木匠活干，以掙點錢貼補家用，所以無暇顧及家里的農活，這種情形一直延續到我的大姐和大哥長大成人后，母親肩上的擔子才稍微有所減輕。母親的“辛勞”，不只是體現在只操心和承擔自家的農活上，而且還要操心我的外公和外婆家的農活。因為母親不僅是外公和外婆唯一的孩子，而且還由于外婆長年臥病在炕的緣故，所以作為外公和外婆唯一的孩子，外公和外婆家的農活自然只能由母親去操心和承擔了。

這種家里和家外的雙重“辛勞”，對原本身體比較“瘦小”的母親來說，簡直就是雪上加霜，釜底抽薪，讓她瘦弱的身體承受了太大和太多的壓力，使母親過早地開始衰老了，歲月在母親臉上的痕跡也就日益明顯了。

回顧我和母親之間的點點滴滴的往事，有這樣三件小事，給我留下了此生難以磨滅的影響。每當想起母親，想起和母親有關的往事，這三件小事像放電影一樣，一幕幕的在我腦海里跳躍浮現，使我記憶猶新，如同發生在昨天一樣。

在我上小學三年級時，一個初冬的早晨，我依舊光著腳去上學，但那天天氣突然轉冷，天空還飄著一絲寒風，走到半路上，我實在是無法抵御寒氣的入侵，只得回家找鞋穿，但那時我根本就沒有鞋穿。我背著書包折回到家里，母親什么都明白了，急忙把自己腳上的鞋脫下來，穿到了我的腳上，我立馬就感到了一絲絲溫暖。但我嫌棄母親的鞋是女鞋，不肯穿著去上學。

母親沒有辦法，一面拿起剪刀迅速地把鞋帶給剪了，哄我說這樣不像女鞋，讓我穿著去上學，一面催促父親去外頭借錢，終于在第二天早上，我就穿著新鞋去上學了。如今想來，那屬于母親自己腳上的鞋，包涵著母親不知多少對子女的愛，母親對子女的這種大愛，至今作為人父的我，想起自己對孩子的一切，我才有了較深刻的理解和體會，但在當時，我無法體會這點。“母親的鞋”，使我感受到了母親的無私和大愛，母親為了自己的孩子，可以付出一切。

由于母親的嚴厲要求和我自己的不懈努力，從小學到初中，我的學習成績一直在班級里，甚至在全年級都是名列前茅的，尤其是初三年級中考預選的時候，我的學習成績在全年級是排名第二。但這第二似乎來的太容易了些，于是我陶醉在一時的小小的成就中，終于放松了學習，結果是那年的中考我就失利了。當得知自己中考成績的時候，雖然當時母親沒說什么，但我的心里感到萬分難過和愧疚。因為我知道母親一直把我的學習成績當作是她跟別人“炫耀”的唯一的資本，我的希望落空了，母親的希望也就落空了，母親也就在其他人面前“抬不起頭”來了，一向性格活潑的母親也開始變得沉默寡言起來，也很少出去串門了。

那時年少的我，突然就產生了不想讀書的念頭，準備把自己的書本付之一炬時，母親發現了，怒氣沖沖地沖過來，從我的手里奪過了那些書本，并異常大聲地對我說：“你還算是個男子漢嗎？一次考不上，還可以考第二次呀？就你這點出息，將來還能干什么呢？我還指望著你改變我們家的生活呢？”母親的這一席話，猶如將一盆涼水倒在我的頭上，立馬使我清醒了起來。后來，我聽了母親的話，又去復讀，終于在第二年以全校第一名，并高出中考錄取分數線30分的成績順利地實現了自己的愿望。當拿到錄取通知書的時候，我看見了母親臉上的笑容，母親真的比我還開心，因為這不僅是我的夢想，也是母親的夢想。“我要燒書”的經歷，使我感受到了母親的人生價值追求，孩子的成就，在一定意義上就是母親自己的最大的成就，孩子的夢想就是母親的夢想。

“我可能要死了”，這是我跟母親最后一次見面時母親給我說得一句話，也是此生母親給我留下的最后一句話。這句話的份量，也許只有母親自己才最清楚。就在我考上中專的那一年，母親突然被查處是患了不治之癥。其實母親的病癥早就在那個夏天收莊稼的時候出現了，但母親一直咬牙堅持到地里的莊稼全收割完了，都曬干入倉了，才跟著父親去省城大醫院檢查病情，最后被查處是胃癌晚期，無治療的希望了。再說當時家里真的也無法拿出高額的醫療費給母親治病，所以母親只得回家以中藥保守治療為主。就在母親從省城回家經過我讀書的小縣城時，哥哥來校找我，說母親想見我一面。從哥哥的講述中，我大致了解了母親的病情。當我跟著哥哥急匆匆地去見母親時，母親正在車站旁邊的一個釀皮攤上吃釀皮。

快一個多月不見母親了，我明顯地感覺到母親消瘦得太厲害了，但當時母親氣色還可以。母親見到我，就拉著我的手說：“要好好讀書，聽老師的話，不要跟其他學生打架，等等，說了一大堆，最后才說，我的病看不好了，我可能要死了。”這時，我再也壓抑不住自己的感情，眼淚不住的往下流，母親也當時留下了眼淚。這一面，竟成了我和母親的最后一面，這一次也就成了我和母親最后一次的說話機會。當時省城大醫院給母親下了結論，說母親最多能活三個月，但母親還是以堅強的毅力和樂觀的心態，超過了三個月。當我接到母親病危的電話時，剛好是學校考完試，同學們等待成績單之際。

接到母親病危的電話后，我第二天早上就買票回了家，當我焦急萬分地在傍晚時分趕到家里時，母親快要不行了，已經神志不清了，母親已經躺在炕上起不來了，我連著喊了好幾聲“阿娜”（土族語母親之意），但“阿娜”絲毫沒有給我一聲回音。于是我只得強忍住快要留下的淚水，緊緊地握住了母親干瘦如柴的只剩下一張硬皮的沒有一絲血色的粗糙的和我熟悉的那雙手，但最后還是沒有忍住，竟嗚嗚地小聲哭了起來。就在第二天的清晨，母親就離我們而去了。

懷念母親的詩句篇三

母親，她是我們人生中最親密的人，也是最偉大的人。她無微不至地關懷我們，她默默付出，她用自己的方式給予我們溫暖和愛。《懷念母親》一詩，讓我深深地感受到母愛的偉大和深沉，也讓我更加珍惜有著如此偉大母愛的母親。

第一段：詩中母親的無私奉獻。

《懷念母親》這首詩以母親對家庭的奉獻為主題，通過描繪母親平凡而辛勞的生活，表現了母愛的偉大。詩中作者寫道：“煮粥，為一家供給，/練短梭，補綴子衣/待瓦敲，織幾尺布。”這些細小而平凡的事情中，都融入了母愛的偉大。母親默默地為我們煮粥、洗衣，她舍棄了自己的時間和休息，只為給予我們最好的關懷和愛。而且母親的付出不僅僅是物質上的，她也給予我們精神上的支持和激勵。母親用自己的方式，以她的善良、智慧和勇氣，為我們樹立了良好的榜樣。

第二段：詩中母親的無私犧牲。

母親的愛是無私的。詩中寫到：“年年月月，織夢犧牲一身/等待魂歸，輪回無停歇。”母親不辭辛苦地工作，她用自己的雙手創造美好的家園，她為了我們的將來，為了我們的幸福，她犧牲了自己的時間和精力。母親默默地為我們安排一切的生活起居，她悄悄地承擔了很多我們看不見的辛苦和困厄。母親用自己的付出，為我們鋪就了一條平坦的道路，她讓我們能夠追逐夢想，去實現自己的人生價值。

第三段：詩中對母愛的懷念。

《懷念母親》這首詩，喚起了我們對母愛的懷念。詩中寫到：“當年返家路”、“問候她/種牡丹，織長命轱轆，/新補的門簾/紡線轉，耳畔都是叮當。”這些描述讓我們不由自主地想起了自己小時候的場景，那個曾經溫暖而安寧的家。我們懷念母親的無私關懷，我們懷念母親為我們默默付出的那些時間和精力。母愛是無微不至的，她在我們的生活中默默地守護著我們，給我們力量和支持。

第四段：對母親的感激與愛。

母親把我們養育成人，教會我們如何做人，如何對待他人，如何面對挑戰。她無條件地愛我們，她永遠站在我們的身后，給予我們力量和勇氣。無論在生活中遇到什么困難和挫折，我們總能感受到母親的無私和堅定。因此，我們要對母親的付出心懷感激，我們要用自己的行動來回報母親的辛勤和關愛。

第五段：對母親的承諾。

從《懷念母親》這首詩中，我深深地體會到母愛的偉大與無私。這首詩激發了我對母親的更深一層的愛和尊敬。我發誓，我要好好珍惜這來之不易的母子情誼，我要盡力為母親的晚年做好一切的安排和照顧。我要用全心全意的愛和關懷來回報母親，讓她在余生的時光中感受到我們對她的愛和感激。

總結：

《懷念母親》這首詩讓我深深地感受到母親的偉大和無私。母親用自己的愛和關懷將我們培育成人，她默默地為我們付出，用她的努力和犧牲換來了我們的成長和幸福。我們要好好珍惜這來之不易的母子情誼，用自己的行動來回報母親的愛。母愛是無私而偉大的，她將永遠占據我們心中最溫暖的地方。

懷念母親的詩句篇四

懷念母親，是每個人心中的一個永恒話題。母親，是一位默默付出、無私奉獻的人，她用自己的智慧和愛心，將我們撫養成人。近日，在學校的聽課活動中，我有幸參加了一堂關于懷念母親的課程，這節課不僅讓我更加深切地感受到母愛的偉大，也讓我對懷念母親有了更深刻的認識。

首先，課程通過一段溫馨的視頻展示了母愛的偉大。視頻中，一位兒子長大成人，遠離母親的城市，但無論他走到哪里，都能感受到母親對他的關懷和愛。無論是匆忙的早飯，還是虔誠的祈禱，母親始終在默默地付出著。這段視頻將觀眾帶入了一個充滿溫暖和感動的故事中，真實地揭示了母親的無私和奉獻，引發了我對母親的無限思念和懷念之情。

接著，課程通過一位詩人的作品《懷念母親》，進一步深化了我對懷念母親的思考。這首詩以純凈的文字和凄美的意境，通過描述主人公對母親的懷念之情，喚起了我的回憶和思考。詩人用感人至深的筆觸描繪了母親的形象，她是一位溫柔、善良、無私的女性，用她那柔和的目光，溫暖了孤獨的心靈。詩中的每一個字每一句話，都讓人沉浸在對母親的懷念中，引發了我對母愛的無盡崇敬。

然后，課程還通過了一段真實的成長故事，進一步讓我對懷念母親有了更深刻的體會。故事講述了一個年輕人在遙遠的異鄉奮斗生活的經歷。無論是經濟困難，還是工作壓力，他都能在母親的鼓勵和支持下堅持前行。然而，當他最終成功的那一刻，卻無法與母親分享喜悅。這段故事深深觸動了我，使我意識到母親永遠都是我們最堅強的后盾，她們的支持和陪伴，比任何物質都重要。

最后，課程通過探討懷念母親的方式，引導我思考如何表達對母親的思念之情。課程提出了向母親表達愛的方法和途徑，比如寫一封信、給母親拍一張照片或者獨自坐在安靜的地方默默思念等。這些方式都讓我感到溫馨而貼切，，并且讓我更加明白，無論怎樣表達，最重要的是對母親的愛和懷念是真實的，是發自內心的。

通過這節懷念母親的聽課活動，我對母愛有了更深刻的認識。母愛是偉大而無私的，她們默默地奉獻和付出，用自己的愛呵護著我們。我們作為子女，要學會珍惜和寶貝母親，要經常告訴她們我們的感激之情，并在生活中給予她們更多的陪伴和支持。因為母親的愛是偉大、無私和無盡的，是我們繼續前行的力量和動力，而懷念母親，則是我們堅定的感恩與記憶。

懷念母親的詩句篇五

《懷念母親》是一篇由余華所著的散文，通過講述自己懷念已故母親的經歷，展現了對母親深深的思念之情。這篇散文給我留下了深刻的印象，讓我深思人生的意義和母愛的偉大。以下將就此展開我的體會。

第一段：感受到的母親的深刻愛意。

在《懷念母親》中，作者詳細地描寫了母親的各個細節，使我感受到了母愛的偉大和深刻。作者提到母親不善言辭，但是每一次見面，她總是花費很多心思為自己準備豐盛的食物，細致關懷自己的生活。作者還講述了母親病重時，照顧自己的情景，母親無私的奉獻精神使我為之感動。通過這些描寫，我深刻地意識到母親為子女付出的無盡的愛和他們的偉大。

第二段：對于母親的懷念之情。

在《懷念母親》這篇文章中，作者表達了自己對母親的深深思念之情。作者提到母親逝世后，他無法接受這個事實，常常在夢中和現實中把母親呼喚回來。對于母親的懷念之情，作者無法割舍，這種情感深深地觸動了我的內心。母愛是如此的深沉而又珍貴，它不僅僅是一個人對于子女的關懷和照顧，更是一種情感的連接和共鳴。通過和作者的共鳴，我更加珍視和感激自己身邊的母親。

第三段：人生的意義和價值。

通過閱讀《懷念母親》，我不禁思考起了人生的意義和價值。當一個人離開人世之后，他給我們留下了什么？在文章中，作者提到母親離開后，他發現唯一可以聯系自己與母親的方式就是在夢中尋找她，通過回憶和懷念來表達對母親的情感。這讓我思考著，整個人生的意義和價值到底在哪里？當一個人不再存在于現實中，他的存在感是否還存在？我開始思考，人生的意義和價值并不僅僅在于留給他人的物質和財富，更在于我們對別人的影響和情感的共鳴。

第四段：對于母愛的珍視和感激。

通過《懷念母親》這篇文章，我對母愛有了更加深刻的理解和認識。母愛是一種無私的奉獻和付出，在我們成長的過程中，母親默默地為我們付出了很多，而且她們從不求回報。望著身邊的母親，我忍不住泛起了感激之情，我不禁想要對母親說一聲：“謝謝”。母愛沒有局限在親生母親，而是一種包容和關懷，我們也可以通過給予別人的愛來傳遞母愛的情感。

第五段：重拾對生活的熱愛和珍惜。

《懷念母親》這篇文章中，作者通過懷念母親的方式，喚起了我對生活的熱愛和珍惜。當我們在母愛的心靈滋潤下成長，我們更加珍視自己的生活，對家庭和家人有了更加深刻的認識。我們要善待身邊的親人，多關心和照顧他們，以母愛為榜樣，把愛傳遞給更多的人。

通過閱讀《懷念母親》，我更加深刻地體會到了母愛的偉大和珍貴。這種母愛不僅僅是一種情感的傳遞，更是一種人生的真諦和意義。希望我們都能珍惜身邊的母愛，通過我們的愛和關懷，讓母親感受到我們對她們的深深的思念和感激之情。

懷念母親的詩句篇六

一、讀下面的句子，用加粗的詞語造句。

1.我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。

2.對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。

二、解釋下列詞語的意思。

1.真摯。

2.朦朧。

3.凄涼。

4.沮喪。

5.思潮起伏。

三、動手練一練。

寫一寫你對祖國母親的感受并與大家分享。

答案：

一、1.我現在非常想休息，想聽音樂，想聽張信哲的歌。

2.《童話大王》這本書一直伴隨了整個童年。

二、1.真摯：真誠懇切。

2.朦朧：不清楚，模糊。

3.凄涼：寂寞冷落（多用來形容環境或景物）。

4.沮喪：灰心失望。

5.思潮起伏：接二連三的思想活動。

三、（略）。

懷念母親的詩句篇七

臘八粥不但味道清香甜美，而且能暢胃氣、生津液，所以一直以來頗受人們喜愛(舊時一般天明前熬粥，據說是釋迦牟尼成佛的時刻，以此紀念佛祖)。如今，如果你想在家熬出味道純正、可口的臘八粥，可按下列方法進行。

原料準備：大米、小米、江米、核桃仁、杏仁、栗子、紅棗、青絲、紅絲、紅糖、白糖、花生仁、瓜子仁、桂花等。

diy指導：先將大米、小米、江米泡好，以清水淘洗干凈，放入鍋中(最好選用砂鍋或者銅鍋，其次用鋁鍋，忌鐵鍋)，要按米谷不易爛、易爛的順序先后分別下鍋，否則生熟不一致。加水后置于旺火上，然后要隨熬隨攪，防止鍋底粘糊。

熬時可稍放一點兒食用堿，熬至米欲伸腰、略開花時，再改用文火慢慢熬制，待粥汁稠濃時即成。

再將預先切成不同形狀的果料以及白糖拌入粥內，最后再將青絲、紅絲、瓜子仁、核桃仁、杏仁、花生仁撒入粥內，即可成為色味香形俱全的正宗臘八粥。(北京青年報文/郭艷文/賀軍成)。

臘八喝粥除了傳統，對身體的益處也是不言而喻的，除了臘八，大家也要養成良好的喝粥習慣喲!

懷念母親的詩句篇八

懷念母親，我想每個人心中都會泛起一陣深深的情感。在我聽課《懷念母親》時，心中涌現出種種感受，讓我對待母愛更加珍惜，也更深刻地意識到母親在我的生命中扮演著不可替代的角色。這篇文章將以五段式的方式，逐一展示我在聽課中的心得體會。

第一段，回憶。

在回憶中，我發現自己最初是如何與母親建立起深厚的感情的。我記得小時候，母親總是陪著我慢慢成長，無論是成功還是失敗，她總是默默地鼓勵我。聽課時，老師的介紹使我更加了解到母親的不易。她付出了太多的愛與關懷，已經成為我心中最重要的人。這些回憶讓我感受到母親對我無私的愛，也讓我更加珍惜與母親之間的情感紐帶。

第二段，感恩。

聽課時，我被母親對我的關愛深深地感動了。母親是我的天使，她總是在我最需要的時候支持我，幫助我。她為我付出了太多，而我卻很少有機會回報她。現在我明白了母親的辛苦和心血，我真切地感受到了她的愛，也明白了感恩的力量。我想要通過用行動回報母親，讓她過上幸福的生活，因為母親的愛是無法用言語來描述的。

第三段，人生觀。

聽課《懷念母親》還讓我對人生有了新的認識。母親在我成長過程中的影響讓我明白了人生的真諦。人生不僅僅是個人的努力，更是周圍的人對我們的影響。母親的愛和教導已經深深地烙印在我內心深處，成為我人生中的一部分。在我迷茫的時候，母親的愛總是鼓勵我前行，這讓我更加堅定了自己的信念，相信只要努力就能迎來成功。

第四段，責任與擔當。

在課堂上，聽到母親為了家庭付出的一切，我對母親在家庭中的責任和擔當有了更深的理解。母親不僅僅是我生命中的一個角色，更是整個家庭的支柱。她默默地付出著，從不求回報。這讓我明白到作為一個家庭的一員，我也應該承擔起自己的責任。我要為家庭付出，為母親盡一份心意，讓家庭更加和諧，母親更加幸福。

第五段，珍惜與傳承。

課堂上，老師講述了母親離世后的故事，這讓我更加深刻地體會到了生命的寶貴。母親是那個默默付出的人，而我們常常忽略了她的存在。因此，我們要更加珍惜與母親的相處時光，傳承母親對我們的愛與智慧。我們要讓自己成為母親最驕傲的孩子，讓她在天堂里放心，因為我們會一直堅強地走下去。

通過聽課《懷念母親》，我重新審視了母親的愛與付出，感受到了母親在我的生命中的重要性。我明白了母親的愛是無與倫比的，是我人生中最重要的動力源泉。同時，我也深刻地意識到了責任和擔當，明白了珍惜生命的重要性。唯有珍惜與傳承母親的愛，我們才能真正成長，讓母親在天堂里安心。讓我們一起感恩母親，讓愛在我們生命中永遠延續。

懷念母親的詩句篇九

1、朗讀課文第1、2自然段，回顧中心，體會作者的悔恨。

【設計意圖】

復習鞏固，有助于喚醒孩子們的記憶，讓孩子們獲得成功的感受體驗。讓孩子們帶著上節課的情緒體驗進入到本節課的學習，會達到更好的教學效果。

1、學：

動情地讀一讀季老的幾段日記。勾畫出表現作者對生身母親和祖國母親懷念的詞句，把你的感受簡單地寫下來，標記出還有什么不懂的地方。

2、展：讀出表現作者對生身母親和祖國母親懷念的詞句，并說說自己的感受。

兩位母親頻入夢來的原因是什么？

古今中外的母親在哪些方面都是一樣的？展示時注意點撥：

我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

“頻來入夢”意思是祖國母親經常到夢中來。作者身居異國他鄉，心中無限思念祖國，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

（設計意圖：學生理解之后，我設計了這樣一道題，旨在加深理解二者的因果關系，同時培養了學生的語言表達能力。）

3、用：

用合適的關聯詞把下面的兩句話合并成一句話。我第一次離開我的祖國母親。

祖國母親總是頻來入夢。

4、研：

甜蜜和凄涼是不是矛盾？你怎么理解？

撥：

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁；但是在遠離家鄉的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。

（設計意圖：學生理解之后，我設計了下面的練習，既提高了學生的想象力，又培養了學生的語言表達能力。）

我們該用什么樣的方式表達對生母和祖國的熱愛呢？

懷念母親的詩句篇十

懷念母親是每個人內心最溫暖的情感之一。不論是母親的溫柔關懷，還是母親的辛勞付出，都深深地刻在我們心中。懷念母親不僅是一種情感表達，更是一種對親情的思考和體驗。在這篇文章中，我將分享我在懷念母親過程中的心得體會。

第二段：回憶。

懷念母親的第一步，往往是回憶。回憶是重溫過去，再現那些與母親相處的美好時光。我會在腦海中浮現出兒時母親的微笑，那溫暖的目光總能使我感到安心和放松。而每當我犯錯誤時，母親總是會用她那獨特的溫柔語氣告訴我，告訴我即便犯錯也不要放棄，要勇敢面對。回憶是允許我從遙遠的過去拉攏到眼前的感動，讓我明白了母親永遠是我心中最親密的人。

第三段：感恩。

懷念母親，意味著將感激之情化為行動。感恩是對母親的回饋，是對母親無私奉獻的一種報答。我會想起母親一次次提前起床為我準備健康早餐，關心我的身體健康；母親一遍又一遍為我洗衣燙衣，不求回報地為我打理一切。在我懷念母親的時候，我更加深刻地理解到母愛的無私與奉獻。所以，我打算用實際行動去回報母親，例如：多陪伴、多關心、給予她無微不至的照顧。

第四段：反思。

懷念母親不僅是回憶和感恩，還是對自己的反思。在懷念母親的過程中，我常常會想起當年的沮喪和不成熟。母親總是默默包容我的過錯，給我成長的空間。不論是在學業上還是生活中，母親總是無怨無悔地教導我，讓我明白到人只有經歷風雨，才能見到彩虹的美麗。懷念母親給了我一個機會去反思過去的不足和錯誤，從而更加成熟地面對自己的人生。

第五段：傳承。

懷念母親不僅僅是對過去的回憶和感激，更是對未來的期許和傳承。我明白母親是我人生的引導者，是我榜樣和力量的來源。懷念母親使我更加珍惜現在的家庭和親人，我要將母親的愛傳承下去，讓下一代也能夠感受到母親的無限懷念。我要用自己的力量去創造一個美好的家庭，讓母親在天堂中安心。

總結：

懷念母親是一種深刻的感情體驗，通過回憶、感恩、反思和傳承，我們可以更好地理解和傳達母親對我們的重要意義。懷念母親需要用行動去表達，用心去銘記。無論現在還是將來，母親永遠是我們內心最深沉且美麗的牽掛。我們應該用懷念母親的心得體會去感恩和傳承，讓母親的愛在我們的生命中長久延伸。

懷念母親的詩句篇十一

今天我讀完了《懷念母親》這篇文章，季羨林那種思鄉情感深深地打動了我。這篇文章寫了季羨林的母親棄養他來到德國留學，但心中卻每天懷念著親生母親與祖國母親，對她們懷著同樣崇高的敬意與同樣真摯的愛慕，這種懷念一直伴隨了他十一年。是啊，誰人不愛自己的祖國呢？可又有幾個人能做到季羨林這樣呢？他曾在日記中說過自己真的很想家，想故國，想朋友，甚至不能忍耐。

這樣的事還有許多許多。季羨林那種愛國的精神，我真的比不上他。所以，從現在開始，我一定要更努力，更認真，更仔細地學習，沒有最好，只有更好，長大報效祖國。

每個人都有的七情六欲，不論你是掩埋在心中，還是都表達在臉上。喜怒哀樂，都不可回避。

也這是如此，季羨林也的確是一個善于表達情感的人——淚水——正是母親的懷念。

但愿人長久，千里共嬋娟一首千古名詞，是多少人的心聲呀。一個四分五裂的家需要的時重逢。當你被外面的大千世界所迷惑住了時，你想到過自己還有一個溫暖的家嗎？想到過自己還有親人在時時刻刻盼望著你回家嗎？但是，季羨林知道自己還有一個溫暖的家，也知道自己還有親人在時時刻刻盼望著自己回家，為何他又不回家？其實他心中也是茅盾的，有種說不出的味道濃濃的糊在他的心頭，所以我們說——思念會讓人多愁善感。

這就是一顆游子的心，思念中漸漸產生了愛！

季羨林眷念母親的同時又有著對故國的思念，對故國的思念中，又蘊含著對母親的眷戀。季羨林不僅有對母親的小愛，還有祖國的大愛，這也證實季羨林明明知道自己有一個家等著他，他卻遲遲不回的原因了——他漂泊海外正是為了要學好知識奉獻祖國，為中華之崛起而讀書。他在大愛與小愛之間做了抉擇，但是他卻后悔自己拋棄了自己的母親，這也正是為何他心中矛盾的緣故了，還正是如此，所以他在《永久的悔》寫到：當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃紅的。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮。可以看出季羨林對自己到處的抉擇是多么多么的后悔，他選擇了名譽或是尊榮但是他卻忘記了自己的那個家，那個苦苦等待他數十年的母親，以致他抱著終天之恨，寫下來這篇《永久的悔》。

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合不可避免的只能接受。在這多愁善感的秋，你也多去懷念你的過去吧，若漂泊海外，也打個電話回家，報個平安，雖是凄涼的，但這凄涼并不同普通的凄涼，它會時甜蜜的，濃濃的。

在讀了《懷念母親》這篇課文后，我思潮起伏，不禁被文中季羨林老爺爺對母親對祖國那份崇高的敬意、真摯的愛慕所感動。

文中，季羨林爺爺平時生活在城里讀書，與母親是聚少離多，回來的幾次都是奔喪，極少有與母親相聚。而得知母親去世的消息后，季羨林爺爺是淚流不止，食不下咽，寢不安席，心中滿是無盡的懊悔，抱著終天之恨，恨自己沒能陪在母親身邊，恨自己連母親臨終前都沒能見上一面，甚至想隨母親于地下。從季羨林爺爺如此悲傷的心情可以看出，季羨林爺爺的一片赤子之心。

而生活中，有許多人總是嘴上一大套，整天說孝、孝、孝，但卻總不付之于行動。即使是在母親勞累的時候給她們敲敲背，在她們口渴的時候遞上一杯溫暖的茶水，也是少有人能做到。有的人，母親向他們送去關切的話語，他們卻埋怨母親嘮叨；有的人，總向母親要這要那，只要哪稍不順心，他們就破口大罵；有的人，從來都不關心母親，只關心著自己，不知道母親內心的痛苦，即使母親生病了，他們也漠不關心。古今中外的母親都是偉大的、無私的，她們為我們付出了這么多，我們更應該感謝母親，關懷母親，用自己的實際行動去報答母親！

文中，季羨林爺爺留學國外，心中卻皆是對祖國的無限濃濃思念，每到夜晚，他的心中思念著祖國，思念故鄉的'親人思念得實在難受，有時，當思念之情異常強烈時，留在國外的心思立刻都煙消云散，恨不得立刻回到祖國。從中可以感受到，季羨林爺爺對祖國的無限熱愛。

祖國是我們華夏兒女共同的母親，我們可以放棄一切，就是不能放棄祖國，國家的尊嚴就是我們的尊嚴，我們應當捍衛我們可愛的祖國，而不只是嘴子上說說。

同學們，我們不能空口談虛話，應當真正愛我們的母親，愛我們的祖國，對她們表示真誠的尊敬，這是對于我們每一個中華兒女都必須做到的事！

我們現在過的都是小皇帝、小公主一樣的生活，母親把我們當寶一樣侍候著，她起早摸黑的工作著，就是想讓我們過上好日子而我們是怎樣對待她的呢？那天，我和媽媽鬧了個小別扭，媽媽在校門口接我，我不理不睬的走開了，第二天，我在校門口怎么也找不到媽媽，我開始害怕起來，我從沒有一個人回家過，我提心吊膽的走著，終于到家了，門一開，我往媽媽懷里一撲，緊緊的抱著媽媽，不肯放開，每次不是為了賭氣而耍小脾氣；不是為了一點雞毛蒜皮的小事對她大吼大叫；不是在她熟睡的時候粗暴的將她推醒；不是而媽媽每次只是以一笑應付。不知怎的一些不開心的、愧疚、后悔的事全都涌上心頭。

母親雖是崇高的、偉大的、但祖國母親是至高無上的。她培育了千千萬萬個花朵，就讓我們年輕一代團結起來撐起整片天空呢!讓我們這年輕一代的花朵團結起來讓我們祖國美好，國家變的更加繁榮富強吧！

讀了這篇課文，我覺得我們做子女的應該向季羨林老爺爺好好學習學習，他是我們的好榜樣，我們要向他看齊，更應該從小學會孝敬父母，幫父母做力所能及的家務要搶著做，哪怕泡一杯熱茶，拿一雙拖鞋，她的心里也會暖和許多，何況我們已經在慢慢長大了，我們要趁后悔之前，盡自己的全力去孝敬母親。

讀完《懷念母親》這篇文章，我的感觸非常大。

這篇課文主要講了季羨林老爺爺在六歲中喪失了母親，到德國留學時對生他的母親和他的祖國母親強烈的思念。

季羨林老爺爺的命很苦，六歲時就失去母親，在沒有母愛的關懷下，他強忍痛苦去學習，這種精神是值得大家去學習的。

還有一點，季羨林老爺爺的愛國之心很強烈，不像現在的我們。嘴上說愛國，到國外便把愛國拋到九霄云外，還說外國這好，那好，都想著去國外，在那里安定下來。估計呀，那些愛國心，都變成了外國心了。再看一看季老先生，就連他的日記里也寫滿對中國母親魂牽夢繞的句子。

哎，季羨林老爺爺的愛國心是和現代的我們難以對比的。我們應該向季老先生學習！

學習季老先生強烈地愛國心和他對痛苦的忍耐與堅強！

今天，我懷著崇高的心情，再一次閱覽了季羨林老爺爺的文章——《懷念母親》，在這篇文章中我體會到了季羨林老爺爺，對母親的思念之情。這讓我回憶起了我對母親的思念。

那一年我還小，媽媽因為是黨員，所以參加了村里的九寨溝旅行。而我和我爸爸依然在家里過著安逸的生活，第一天我并沒有因為媽媽的離開而敢到難過，依然與鄰居家的孩子玩耍嬉戲，不過隨著時間的流逝，我的身體里變，似乎我的身體里面有什么東西失去似地，在后面幾天里我食不下咽，寢不安席，兩眼都冒出黑眼圈身體瘦了整整一大圈，爸爸這下可被嚇壞了。甚至給我去醫院檢查，知道媽媽回來的那個晚上，我的狀況才恢復了正常。不過，我心中充滿了疑問：是什么東西讓我食不下咽，寢不安席，在我絞盡腦汁的時候，我終于找到了答案，是母親的離去。母親！一個多么熟悉的名字，是你展開翅膀保護著我，是你在失敗的時候給予我幫助，沒有你，我猶如一只無頭蒼蠅，在迷失中醉落。

這個故事，一直在我腦海中留著，永遠永遠。

懷念母親的詩句篇十二

段落一：引言引入主題（約200字）。

母親是我們生命中最重要的人，她們用無私的愛和辛勤的付出給予我們成長、關懷和支持。然而，當我們失去母親時，我們才真正意識到她們對我們的重要性。懷念母親，是一種無盡的思念和對她們生前所做一切的深深懷念。在這篇文章中，我將分享我對懷念母親的心得體會。

段落二：回憶與感恩（約300字）。

懷念母親，首先是回憶她們曾為我們所做的一切。小時候，母親是我們最親密的伴侶，她們陪伴我們玩耍、給我們講故事、教我們知識。無論天氣如何惡劣，她們都會走在我們前面，為我們遮風擋雨。母親是我們情感上的寄托，她們始終會給予我們無條件的愛與理解。緊隨回憶之后的是感恩，懷念母親的過程中，我們會深深感恩她們對我們無私的奉獻和付出，以及給予我們無盡的愛和慈祥。

段落三：痛苦與療愈（約300字）。

懷念母親的心得體會往往伴隨著痛苦與悲傷。母親去世后，我們會陷入無盡的痛苦之中，內心充滿了無盡的悲傷和失落。我們會不斷地想念母親的笑容、聲音和溫柔的撫摸。然而，與痛苦相伴而來的是療愈。懷念母親，并不意味著我們要永遠陷入悲傷之中，相反，我們需要逐漸接受失去母親的事實，并學會尋找生活中的快樂與希望。

段落四：懷念與成長（約200字）。

懷念母親是一種對成長的思考和反思。隨著年齡的增長，我們會發現自己越來越需要母親的指導和安慰。懷念她們，是為了彌補我們在成長過程中未能完成的事情，也是為了將來更好地過自己的生活。懷念母親讓我們深刻體會到她們對我們的愛是多么的深沉和無私，激勵著我們在生活中繼續成長和進步。

段落五：懷念與珍惜（約200字）。

懷念母親也是對我們現有生活的一種珍惜。母親的離去，讓我們更加明白生命的寶貴與短暫，以及人與人之間的聯系與依賴。懷念母親之余，我們會更加珍視自己的家人和朋友，更加關注他們的需求與情感。同時，懷念母親還提醒我們，要時刻與自己的家人保持聯系，不斷告訴他們我們的愛和關心。生活短暫，我們要用最真誠的心懷念母親，并將這份懷念延續到我們自己的家庭中。

總結：（約200字）。

懷念母親是一種無法抹去的情感體驗，它讓我們更加感恩、珍惜和成長。從回憶和感恩開始，通過痛苦與療愈，進而學會懷念與成長，最后在懷念中珍惜我們的現有生活。在懷念母親的過程中，我們也更加明白了母愛的偉大和無私，同時被激勵著在生活中繼續成長和進步。無論怎樣，懷念母親將永遠是我們內心深處最溫暖和柔軟的地方。

懷念母親的詩句篇十三

娘，您還記得嗎?28年前的臘月初一，家鄉忽地下起了一場少見的大雪。就在那個夜晚，剛過50歲生日不久的您，因病永遠地離開了我們。

您匆匆走了，拋下了爺;您匆匆走了，拋下了姐姐，拋下了哥哥，拋下了我——您最疼愛的小兒子!那時候，我還沒有念完高中。我真的不知道，未來的人生之路該怎么走。

家里人在清理您的遺物時，發現您為我們留下了一筆最為珍貴的特殊遺產——您生前親手打做好的98雙新布鞋!睹物思人，悲不自禁，淚如雨下。

娘，這98雙新布鞋，是您一生勤勞節儉的見證啊。您說，您出生在四川富順縣的一個偏僻山村的貧苦農家，從小就過著難熬的日子。您和爺一起生活幾十年來，下自貢，上隆昌，東奔西跑，含辛茹苦。您常對我說，現在家境差，能儉省就儉省啊;熬出了日子，就好了。您在生病的那幾年中，家里人過新年做新衣時裁減下來的邊邊角角，您總是揀起來，東拼西湊，粘粘縫縫，一針一線，穿底扎邊，做成一雙雙實用耐穿的新布鞋。從此，全家人再沒有買過商店里的鞋子穿。

娘，這98雙新布鞋，是您手巧心靈的勞動結晶。您未曾上過一天學，不是文化人，可您做的土布鞋，質樸中見精致，本色間顯靈秀，鄰里有口皆碑。我清楚地記得，您留下來的這98雙布鞋，有燈草呢貼面麻線收邊的圓口鞋，有千層底扎上六棱線的大板鞋，有鞋幫開叉處綴兩片松緊布的青布鞋，有棉花夾心平絨幫邊的雞婆鞋，還有白布底花布面露針花的月兔鞋，不一而足。

娘，這98雙新布鞋，更是您在深感自己時日不多之際，為父親，也為姐姐、為哥哥、為我的未來人生之路所寄托的一種熱切的美好期待和虔誠祝福。這98雙新布鞋，也許就是您留下的的98個心愿啊!我怎能忘記，您為爺留下了一雙雙硬實的大板鞋，為哥哥和我留下了一雙雙暖和的雞婆鞋，為姐姐留下了一雙雙輕巧的青布鞋。還有，還有您特地為未來的兒孫——其實您永遠見不到的兒孫，做好了一雙雙軟底月兔鞋呀!您剛離去的那段日子，我悲慟，我悵惘。可一看見您為家里人留下這么多您親手做的新布鞋，心里也多少得到一絲寬慰。娘，我要穿上您為我做的新布鞋，踏上未來人生路，走出幸福新生活!

娘，您走后的第三年，家里終于迎來了雪后初霽，艷陽高照——這一年，大姐出嫁了。她找到了幸福的歸宿，出行那天，大姐穿上您做的紅布面綴花的新布鞋，她哭了。此刻，在大姐心中，無不涌動起甜蜜的向往，也無不涌動起對您更加思念的親情。這一年，爺退休了。他特地穿上您做的一雙大板鞋，去參加單位的餞行宴。回家后，他感慨良多，莊重地對我說：“是您娘留下的這些鞋兒，給了我支撐生活的勇氣。”這一年，我和哥也參加工作了。哥到了爺的那個商店上班，我到了一所中學教書。去新單位報到那一天，我和哥從木箱里拿出您做的新布鞋，穿在腳上，健步如飛;同時，心里又感到十分沉重——要是我和哥參加工作這一天，娘能站在我們身邊，看我們穿您親手做的新布鞋出門，您一定會展開欣慰的笑臉，流出激動的熱淚。

娘，在您離開我們28年后的時刻，家鄉又飛起了一場雪，此景依舊，此情依舊。年年思念兒自知，最是大雪飄飛時——我的娘呵。

懷念母親的詩句篇十四

母親生于1951年農歷四月十六日，因患腦梗塞被病魔殘酷折磨，于20xx年11月14日，農歷十月初一與世長辭，享年62歲。母親一生雖然短暫，但卻平凡而偉大，她勤勞善良，默默無聞，含辛茹苦把我們三個子女撫養成人，乃至成家立業，母親呀，你教給了我們做人的真理，生活的堅強，是你用畢生的精力和辛勤的汗水，營造了我們美滿的家庭，是你留給我們一生享不盡的精神財富和幸福之本，如今正當我們要報答你的養育之恩，讓你享受天倫之樂之時，您卻駕鶴西去，兒女們實感遺憾。回首往事，我們淚如傾雨，千言萬語也難表達對你的思念之情。

母親于1971年經別人介紹與我父親成婚，當時家境貧寒，母親勤儉持家，省吃儉用，埋頭苦干，為了改變家庭的貧困面貌，您開磨坊，代銷點，又挑水，又喂牛，多少次您天不亮就趕著咱家那頭大黃牛，手握那笨重的大犁去耕地，我曾記得，我到地里去給你送水，您用搭在脖子上的那條毛巾擦了一下滿頭大汗，喝了幾口水對我說：“孩子，地里熱，你先回吧，媽把這塊地犁完就回去了。”母親啊，您做過女人沒做過的事，你干過女人沒干過的活，不管別人怎么說，但在我們眼中，您永遠是一位勤勞善良的好母親。

父親當年性格剛強，但溫柔善良的您，為了這個家，百依百順，默默奉獻，任勞任怨。您孝敬公婆，賢良有加，晚上給老人端尿盆，早上起來送尿盆，我們是看在眼里記在心里。對待鄰里鄉親更是和睦相處，待人接物熱情大方，村里紅白喜事家家到，動工建設從始至終幫到底。

本想送走父親之后，身心疲憊的母親總該歇息一下了，真是蒼天不公，就在同年5月，可恨的病魔又纏到母親的身上，母親又患了腦梗塞，經我們及時治療，病情總算得以控制，從那時起，我們覺得母親那柔弱的性格在盡可能的堅強起來，因為他想到的是年邁的爺爺奶奶，還有未成婚的兒子，她不能倒下。

為蓋新房，您忙前跑后，建成新宅院后，在兩個姐姐和各位長輩的幫助下，您總算盼到了兒子結婚的喜日，可天有不測風云，就在兒子辦喜事的前一天，爺爺又命歸黃泉，您辦完喜事辦喪事，真是費勁了心，累斷了筋，但您毫無怨言，我們知道您心疼兒子，只要能為兒子分憂解難，您再苦再累都心甘情愿，可不孝的子女卻從來沒給你買過華麗的衣服，也沒讓你吃過高檔的飯菜。然而不幸的是，奶奶不久又相繼離去，您的病情又再次加重，從此您的生活就再也不能自理。

我們還記得，當您聽到有孫子的喜訊時，您高興的拍手叫好，欣喜若狂，是啊，您已兒孫滿堂，本該享受著天倫之樂，可是這無情的病魔又一次次吞噬著您的身體，您一年不如一年，一天不如一天，而且臨終前的幾個月還受盡病痛的折磨，纏綿病榻，吃喝難咽，睡坐不穩，只能靠幾包奶維持著您的生命，我們眼睜睜的看著您痛，看著您苦，看著您熬，看著您一天天的消瘦下去，我們卻束手無策，有心無處施，有力無處使，天啊，為什么無情的病魔要纏上我們的母親，媽呀，您就這樣撇下我們還有年邁的姥姥靜靜的走了，您讓我們肝腸寸斷，情何以堪。

母親呀，您是一位高尚的媽媽，您雖沒有太高的文化與專長，但您有一顆善良的心，您是一位真強的女人，你是天底下最偉大最善良的母親。

母親的一生，是簡樸的一生，苦難的一生，勤勞的一生，艱辛的一生，善良的一生，柔弱而又堅強的一生。

母親走了，留在我們心中的是美麗，是無私，是寬容，是勤勞，是善良，還有您那淳樸的微笑，我們將永遠銘記在心中，我們將以母親為榜樣，認認真真做人，踏踏實實做事，你的光輝思想和高貴品質我們一定會代代相傳。

母親呀，安息吧！祝愿您老人家一路走好！

懷念母親的詩句篇十五

1、有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對祖國母親魂牽夢縈的句子。

2、品味揣摩重點詞句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情。教學重難點：

引導學生抓住文中的關鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對兩個母親同樣的崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情。

教具準備：詞語卡片自學提示

一、復習導入新課

1、每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名的國學大師季羨林的文章里，對母親也有著別樣的思念。這節課我們繼續學習第六課，齊讀課題。

指讀詞語：寢不安席悵望灰天心潮騰涌凄涼沮喪

2、通過上節課的學習，大家對課文已有了初步了解，課文以懷念母親為題，寫了哪兩個母親？（板書：親生母親、祖國母親）

他對這兩個母親懷著怎樣的感情？（板書：崇高的敬意、真摯的愛慕）

3、引入：看來大家對上節課的內容掌握非常扎實，這節課我們在學習時要用心體會作者對兩位母親的崇高敬意與真摯的愛慕之情。

二、自學課文，深入體會

1、細讀課文，體會感情：

（2）找出課文中描寫對祖國魂牽夢縈的句子，用~~~畫出來讀一讀，小組內交流一下感受。

2、學生按照自學指導自學，教師巡視指導。

三、集體交流，分析關鍵語句中所體現的情感

學生匯報交流。

1、品思母之情

(1)品讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

理解重點詞語：食不下咽、寢不安席。

作者隨與母親共處的時間不長，但與母親之間卻有著深厚的感情，在作者的另一篇文章中曾提到，母親在作者離家的歲月里，經常倚門遙望，感嘆自己不應該把孩子送去外地求學。盼望兒子歸來，但直至自己去世，也沒有盼來與兒子的長久相處。母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個世界，也離開了自己的孩子。季羨林的作品《永久的悔》中有這樣的片段：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??”所以，每每想起這些，作者就感到心如刀絞，愧疚難當。

(2)品讀：a后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。

b看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

古今中外的母親都是怎樣的？

作者對母親的思念日甚一日，從未改變，你能試著在朗讀中體會這種感情嗎？指名朗讀。

2、品思國之情

作者是那樣懷念母親，數十年如一日。1935年，作者留學德國，遠在異國他鄉，從此他懷念的不僅僅是自己的生母，還有我們的祖國母親。

品讀：我想到故鄉，故鄉的`老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

你從哪些詞中體會到作者非常思念祖國的？

凄涼和甜蜜在這里是否矛盾，你是如何理解的？（凄涼的是自己遠離故土，遠離親人和朋友，孤寂一人的思念之情無以言表。甜蜜的是自己可以時刻追憶起祖國和親人，咫尺天涯，感覺他們又從未遠離自己。凄涼與甜蜜，簡單的兩個詞語卻將作者那種矛盾的思鄉之情表達的淋漓盡致。）

感情朗讀，以讀促思。

3、拓展延伸：通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（采用摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等）

4、機動環節：在1984年的春節聯歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌《我的中國心》，震撼了所有人，這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人。欣賞歌曲。

四、拓展延伸，升華情感

課后小練筆：把最想對親生母親或者祖國母親說的話寫下來。

板書：

6、懷念母親

親生母親=祖國母親

崇高的敬意真摯的愛慕

懷念母親的詩句篇十六

作者以回憶的形式介紹了對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親和對祖國母親深深的、不變的愛意。

課文結構分明，層次清晰。文章開頭便開門見山地指出兩位母親在作者生命中的重要地位。接著作者先是描述了自己與親生母親的關系，后借助日記表達了在漫長的留學生涯中對祖國母親的懷念和深沉的愛。文章收尾相呼應，緊密圍繞著對兩位母親的崇高敬意和真摯愛慕。

本課內容突顯出語文課程豐富的人文內涵，意在熏陶感染學生的思想情感，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，培養良好的思想道德風尚，同時也要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、學情分析。

五年級學生要求能夠聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。能夠理解文章的表達順序，體會作者的思想感情，并且能夠簡單描述自己印象深刻的細節，說出自己的喜愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

三、教學目標。

1.準確讀寫課文“摯、寢、頻、朦、朧、凄、斑、篇”八個生字和“寢不安席、頻來入夢、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯”等六個詞語。

2.引導學生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對祖國母親魂牽夢縈的句子。（重點）。

3.品味揣摩重點詞句，體會作者旅居海外時對祖國異常強烈的思念之情，從而激發熱愛祖國的情感。（難點）。

四、教學過程。

（一）導入新課，激發興趣。

1.誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學有一位九十多歲的老人，被人們稱為“國寶”，他是誰呢？（提示線索：學過的課文《小苗和大樹的對話》、《自己的花是讓別人看的》的作者）。

2.呈現季羨林作品《永久的悔》片段：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”。學生默讀，交流感受。（提取“懷念”）。

3.作者的懷念，僅僅是指生他養他的母親嗎？讓我們一起走進《懷念母親》（板書課題）。

（二）初讀課文，識字學詞。

1.請學生們自由朗讀課文。要求讀準字音、讀通句子，邊讀邊感受，說說文章的哪些句子、內容給你留下了深刻的印象。注意在朗讀過程中遇到生字、難字、難句時用筆做上不同的標記。

2.字詞理解：

真摯：(感情)真誠懇切。文中指作者對親生母親和祖國都懷著同樣的敬意和愛意。

棄養：婉辭，指父母死亡。

寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。

終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。

薄暗：昏暗。文中指黃昏時候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。

沮喪：灰心失望。文中指房東太太一直期待著兒子歸來，兒子卻遲遲未歸，心里有種失落感。從中可見母親對孩子的牽掛，體現了母親的愛。

思潮起伏：接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。

心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。

（三）再讀課文，抓住主線。

1.作者懷念的是誰？（指向文章第1、2自然段“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”）。

3.品讀第3自然段，找出懷念親生母親的句子，分析為什么會對母親魂牽夢繞（可提升到愧疚感）。帶著感情朗讀。

4.動情地讀一讀作者的幾段日記，找出祖國母親頻來入夢的原因。

5.讀讀最讓你感動的一則日記，說說理由。讀出了什么，還有什么不懂的地方。

（四）整體感知，課外延伸。

1.一個是親生母親，一個是祖國母親，兩位母親在作者心中的地位是同等重要的。再次朗讀課文的第一自然段和最后一段，感受作者對兩位母親深深的懷念之情。

2.“然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”思考“凄涼”和“甜蜜”兩個詞是否矛盾。

3.摘抄文章中描寫對祖國母親魂牽夢縈的句子，課后再找一找類似的句子或文章。

懷念母親的詩句篇十七

將母邗溝上，留家白邗陰。

月明聞杜宇，南北總關心。

1、邗溝，在山陽縣，位于陜西省商洛市，屬陜西東南部，地處秦嶺南麓、商洛市南部。

2、白紵，指白紵山，在太平州，今安徽省馬鞍山市當涂縣縣城東南兩公里處，為姑溪河和青山河匯合之處。桓溫領妓游山，好為白紵歌，故以名之。

此詩詩意為王安石攜母至邗溝，但家尚留在白紵。每逢月明之夜，聞見杜鵑哀鳴時，倍加思念親人，心系南北兩處。

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，號半山，人稱半山居士。漢族江右民系。封舒國公，后又改封荊國公，宋徽宗時追封為舒王。故世人又稱王荊公、舒王。北宋臨川縣城鹽埠嶺(今江西省撫州市臨川區鄧家巷)人。中國歷史上杰出的政治家、思想家、文學家、改革家，北宋丞相、新黨領袖。王安石在宋神宗的支持下，以“富國強兵”為宗旨大規模推行改革變法運動。先后推出均輸法、青苗法、農田水利法、免役法、市易法和方田均稅法等重大改革舉措，涉及政治、經濟、軍事、社會等諸多領域，影響之大、之廣前所未有。改革變法歷時16年，雖然遭到了守舊派的強烈反對，并且隨著宋神宗的病亡戛然而止，但客觀上促進了社會生產的發展。尤其是宋廷財政有了很大的改善，由宋神宗剛即位時的“百年之積，惟存空簿”，到后來的中央積蓄錢粟“數十百巨萬”，“可以支二十年之用”，積貧積弱局勢有所改觀。王安石在文學上具有突出成就，是唐宋時期八大家之一。歐陽修稱贊王安石：“翰林風月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。”傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《臨川先生文集》等。作品大都收集在《王臨川集》，其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

懷念母親的詩句篇十八

一、復習談話導入。

1.朗讀課文第1、2自然段，回顧中心，體會作者的悔恨。

【設計意圖】復習鞏固，有助于喚醒孩子們的記憶，讓孩子們獲得成功的感受體驗。讓孩子們帶著上節課的情緒體驗進入到本節課的學習，會達到更好的教學效果。導入.

二.品讀第三段課文。

1.學：

動情地讀一讀季老的幾段日記。勾畫出表現作者對生身母親和祖*親懷念的詞句，把你的感受簡單地寫下來，標記出還有什么不懂的地方。

2.展：讀出表現作者對生身母親和祖*親懷念的詞句，并說說自己的感受。

兩位母親頻入夢來的原因是什么?

古今中外的母親在哪些方面都是一樣的?展示時注意點撥：

我的祖*親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

“頻來入夢”意思是祖*親經常到夢中來。作者身居異國他鄉，心中無限思念祖國，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

(設計意圖：學生理解之后，我設計了這樣一道題，旨在加深理解二者的因果關系，同時培養了學生的語言表達能力。)。

3.用：

用合適的關聯詞把下面的兩句話合并成一句話。我第一次離開我的祖*親。

祖*親總是頻來入夢。

4.研：

甜蜜和凄涼是不是矛盾?你怎么理解?

撥：

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁;但是在遠離家鄉的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。作者通過比較的方式，將自己對祖*親的懷念表達的非常充分。

(設計意圖：學生理解之后，我設計了下面的練習，既提高了學生的想象力，又培養了學生的語言表達能力。)。

四、總結全文，升華主題。

我們該用什么樣的方式表達對生母和祖國的熱愛呢?

懷念母親的詩句篇十九

1、會寫本文出現的生字，學寫“真摯、避免、凄涼、寢不安席、頻入夢來、朦朧、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語，并能根據語言環境理解其意思。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受作者對兩位母親深沉的愛。并摘抄相關句段。

3、了解文章寫作方法。開門見山，點明主題，首尾呼應。以及文章特有的引用格式。

引導學生抓住文中的關鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對兩個母親同樣的敬意與真摯愛慕，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

能抓住關鍵詞、句、段、日記和散文，體會季羨林思念祖國的情感，感悟其愛國之情。

多媒體課件、季羨林成長過程文字資料、《賦得永久悔》文字資料。

2課時。

創設情境。

“人人為我，我為人人”這句話來自誰的哪篇文章？（季羨林《自己的花是給別人看的》）簡介季羨林。今天我們再來品味季老的一篇有關母親的散文《懷念母親》。首先讓我們欣賞他的另一篇寫母親的文章中的幾個片段。

【設計意圖】。

這節課的'導入，我從學生的舊知入手，直接引入，貼近作者開門見山，點明主題的開篇方法。這篇文章作者的年代背景與學生的年代背景相差甚遠，對于作者與母親和祖國的深厚感情，學生缺乏現實體驗，他們年齡小，閱歷少，進入感悟、欣賞的層次較低，表達自己感受能力較差。這是學生形成本節課知識時最主要的障礙點。所以，我給學生介紹了季羨林作品《賦得永久的悔》中的幾個片段，讓學生體會文章表達的對母親的懷念之情，體會“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”的遺憾，為理解本課起到輔助的作用。

1、指名讀課文，正音。

2、檢查預習。

（1）生字注音組詞（重點指導寢、聘、朦、凄的寫法）。

（2）認讀重點詞語（提醒學生注意喪的寫法，理解寢不安席思潮起伏、頻來入夢、可見一斑的意思）。

（3）質疑解疑（重點理解棄養、終天之恨、薄暗、悵望灰天等不常用詞語的意思，有些詞語聯系上下文理解，也可以留下懸念在品讀課文時理解）。

3、介紹引用較多文章的另一種格式：以冒號標注開始，另段用不同字體表示。指導學生標出自然段。（把引用內容和提示語看成一個自然段）。

4、快速瀏覽課文，用課文中的一句話概括文章的主要內容。（預設：、生答：“我對這兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”或“對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。”）。

【設計意圖】。

讓學生把課文讀成一句話，整體把握了課文內容，從而增強課堂學習的針對性和目的性，減少聽課的盲目性，大大降低聽課的難度，增強學生學習的自信心，培養學生自己邏輯思維的能力。

追問：這兩位母親指的是誰？

指名讀第一段，了解文章寫作方法：開門見山，點明主題。

指名讀最后一段，體會首尾呼應的寫法。

懷念母親的詩句篇二十

1、學會8個生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。

2、感悟課文內容，能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

3、感情朗讀。

4、搜集文中相關的資料。

能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

學生搜集關于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國心》的歌碟。

師：孩子們，我們每個人都有母親，每個母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！

1、默讀全文，想想文章主要寫了什么？

（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）。

2、再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？

（一個是生身母親，一個是祖國。）。

3、你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談談自己的感受。

4、小組交流、匯報。師生總結。

（體會到了對親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。

對祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。）。

1、通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號，準備與同學討論。

2、與同學交流不懂的地方。

1、找出寫懷念生母的句子，反復讀，想想從中，你體會到什么？

2、讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關鍵的詞句中體會到作者的感情的？

（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭!）。

（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導學生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。）。

3、有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時）。

1、重點體會以下三個句子。

（常常進入夢鄉或夢境。）。

祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）。

從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。）。

請有感情地讀讀這句話。

（因為我深愛故鄉、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）。

從這句話，我們能感受到什么？（作者認為故鄉、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉情、愛國情。）。

有感情地朗讀。

（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

細讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感。

2、自由讀句子，說說自己的感受。

學生自由談。（只要不偏離主題。）。

有感情地讀。

3、從其他幾個句子，你又感悟到什么呢？

【教學說明】此部分教學，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學生自己找出句子，不分先后秩序，學生找到的句子老師與學生共同朗讀、共同討論，得出祖國母親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。教師應多指導學生通過朗讀及抓住句子關鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。

4、齊讀這些句子，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達出來。

1、通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

（如摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等）。

2、讀文拓展，想象習作。

《尋夢》的開頭一段和結尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學生想象，再寫一寫。

3、學生交流習作片段，交流習作感受。

1、在1984年的春節聯歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！

2、朗誦文后詩歌《我的中國心》。

3、唱完這首歌，你有什么想說的呢？

4.總結：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人。

板書：

崇高的敬意真摯愛慕。

生身母親=祖國母親。