作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班教案簡單實用篇一

1．演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。

2．學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

舞蹈編排

腳步以墊步貫穿始終。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

1．聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。

2．學唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。

1．創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

2．交流自己的發現。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。

3．教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。

4．出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。

5．請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

1．教師示范舞蹈

輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思？”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思？”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。

2．按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亞克西。

小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲，但是對歌詞有些含糊不清，大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學，小朋友全部都能熟練地此歌曲了，而且明白了歌詞的意思，因此更好地幫助他們記住了歌詞的內容。

幼兒園中班教案簡單實用篇二

在幾次的進班后，我發現我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。

1、初步理解“傾聽”這個詞。

2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。

3、樂于積極參與到游戲中。

小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。

1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。

2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）。

所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

3、想想什么時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）。

那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）。

我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。

1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

3、記蘋果。

我現在開始講故事，在故事里出現一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數跟老師講的故事里的蘋果次數一樣多。

講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。

獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續努力，在今后的課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。

有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養不良啊，你看你多瘦啊！”“不嘛不嘛，我就想吃蘋果。”灰灰真是一個不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）。

幼兒園中班教案簡單實用篇三

初步理解古詩《山中送別》的內容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色。

初步學習按古詩節律吟誦，有感情的朗讀背誦古詩。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

萌發對文學作品的興趣。

1、 故事導入

給小朋友講家里來客人的故事，并教育幼兒學會招待客人，做一個懂禮貌的好孩子。

3、在草房子門前你們看見了什么啊？請幼兒根據自己的想象回答。（畫上有一位大詩人王維，他的家里來了一位客人，客人走了，大詩人王維非常想念他。）

4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。

5、教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。 （教師講解詩的大意：在山中送走了你以后，夕陽西墜我關閉柴扉。春草明年再綠的時候，游子呀你能不能回歸？）于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么啊？（山中送別）

7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。（教師播放課件）。

8、 聽教師朗誦看圖片，聯想詩人所寫的景象。

9、教師指導幼兒讀古詩的方法，古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。

10、老師可采用多種形式指導幼兒分組朗誦等。

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后

把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。

幼兒園中班教案簡單實用篇四

1初步感知同一顏色深淺對比美。

2學習用不同的形狀線條創造魚，鼓勵幼兒大膽創作。

3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

4培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點：學習用不同的形狀創造魚，用同一顏色的深淺變化完成作品。

難點：鼓勵幼兒大膽創造。

1多媒體課件《海底世界》。

2紅黃綠紫的深淺變化色卡，油畫棒，供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用)，卡紙，雙面膠，背景音樂等。

一深深淺淺真漂亮：讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美，出示色卡。讓幼兒說出有哪些顏色。引導幼兒發現每張色卡上都是同一色的深淺變化。

二圖形變變變：1通過上節課看過的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來設計魚兒。然后我們給魚兒辦一個畫展。2然后請一位幼兒說說自己想要設計什么樣子的魚兒，幼兒邊說老師一邊在黑板上把它畫出來。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長得壯壯的。所以我們可以畫大一些。畫完后引導幼兒用不同線條（橫線豎線波浪線）為魚兒身上穿上漂亮的衣服。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來為魚兒上色。（再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色）。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結：畫出魚兒的外輪廓，給魚兒穿上漂亮的衣服上色，在畫出其他的裝飾物，最后涂色。

三動手動腦比創意：通過與以往不同的材質沙紙作畫吸引孩子的興趣，讓幼兒自己去創造設計自己的魚兒。1材質介紹：先讓幼兒自己去感覺去摸。對有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個是沙紙。2老師指導幼兒作畫：1鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人的不一樣。2啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導他各種線條的變化。

四展示作品：請幼兒將自己完成的作品后面請老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術品展示在黑板上。已畫展的形式展示出來。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂。

幼兒園中班教案簡單實用篇五

1、感知7的物體數量，辨認數字7。

2、學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。

3、能細致地觀察與操作，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

物質準備：數字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環境創設：布置秋天公園情景。

1、創設公園的情景，以“郊游”的形式引入活動

引導幼兒說一說，你看到了什么？它們的數量分別是多少？

2、認識數字7

（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導幼兒分別目測點數6、7的數量。

（2）出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。

（3）請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

（4）引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數量。

（5）討論：7可以表示什么？（引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。）

3、分組操作

（1）串項鏈：引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

（2）小火車：引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

（3）包糖果：引導幼兒根據糖果袋上的數字，包相應數量的糖果。

（4）夾夾樂：引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。

4、引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如，電話、門牌號等。

幼兒園中班教案簡單實用篇六

1.了解值日生的一些具體方法，學做值日生。

2.知道值日是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

1.值日生標志。

2.供幼兒練習用的學具、餐具等。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁。

一、圖片導入,激發情趣

1.引導幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”

幼：天天打掃。

幼：不亂扔臟東西...

（引導幼兒感受干凈、漂亮的環境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么？

幼：掃地、擦桌子。

幼：澆花、擺椅子...

師：他們是為誰做的？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的，我從畫面上看出來的。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈、衛生。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導幼兒理解值日生可以學習做一些自己能做的事情，有了值日生的服務，可以讓大家有更多的時間學習、游戲，生活會更有秩序，可以讓小朋友得到快樂，自己也會很快樂）

二、討論制作、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

幼：值日生可以整理圖書。

幼：值日生要掃地、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好？

幼：認真做值日生。

幼：細心才能做好值日生。

小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

（幼兒討論值日生服務的內容及方法，激發幼兒做好值日生）

三、分享體驗值日生的快樂

1.分組練習

幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習：分發學具，布置班內環境，整理圖書及游戲材料，管理自然角，擦桌椅等。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想？

幼：我還想做值日生。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》，幼兒欣賞。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。

現在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對于轉變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習，知道了值日生的一些具體職責，及做值日生的必要性，懂得了要學會為大家、為他人服務。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務的樂趣，養成了良好的勞動習慣，培養了幼兒初步的責任感和服務意識。

幼兒園中班教案簡單實用篇七

1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。

1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。

1、活動前，每位幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片。

1、讓幼兒自已說出是如何處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發幼兒回憶并討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。

3、出示圖片：引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行為。說一說哪些是對的哪些是錯的。

a、把口香糖粘的別人身上。

b、把口香糖吐到地上。

c、把口香糖粘到墻上。

d、把口香糖拿在手里玩。

e、把口香糖粘在桌子或椅子上。

f、把口香糖扔進垃圾桶里。

4、老師：那我們該怎樣處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給與鼓勵和表楊）。

找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。

5、老師介召關于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。

6、教育幼兒也要為建設美麗環境做貢獻。

7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛你！”

幼兒園中班教案簡單實用篇八

1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創造性地表現自己的想法。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、畫有蘋果，香蕉，梨等果實的方形紙若干。

2、果實造型畫，水彩筆，油畫棒等繪畫工具。

一、導入

1、觀察果實的形狀，啟發幼兒想象。

請幼兒觀察各種不同的`果實，說說它們都像什么?還能把他們變成什么?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等)

二、欣賞范畫，激發幼兒的創作興趣。

1、教師出示范畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

2、啟發幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?

3、用添畫的方法進行果實造型。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

三、展示作品

展示幼兒作品，并互相欣賞，引導幼兒發現他人作品中有趣的地方。

教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班教案簡單實用篇九

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）。

3.購物籃，自制紙幣。

（二）啟發游戲。

3.討論購物注意點。引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。

（三）幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流。

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班教案簡單實用篇十

1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風沙、綠化環境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

3、通過主題活動的開展，激發幼兒愛護和保護自然環境。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、了解兒歌的含義。

1、flash動畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注意力

師：寶寶好——！

幼：老師好——！

師：寶寶，寶寶，早上好——！

幼：老師，老師，早上好——！

二、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹

師：今天有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰啊？

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢？(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。

師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！

三、情境創設，引出兒歌：

師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀？我們一起來找找看！

師：原來是小樹苗在哭。

師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？

幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”

教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現在就剩下了我自己，在這里我好孤獨啊，北風都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨，北風吹來嗚嗚哭。)

師：孩子們我們怎么幫助小樹呢？

幼：孩子們說出自己的.想法。

師：小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊，那你們會怎么辦呢？

幼：找小朋友玩。

師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風了，看！小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風見了也認輸。)

師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧！

四、引導幼兒學兒歌：

1、聽錄音提要求。

師：close your eyes小朋友們認真聽，

2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領幼兒分句讀兒歌。

3、學習兒歌：師帶領幼兒隨節奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節奏型)；

4、手指律動，集中幼兒注意力。

5、分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起說。男女孩交替說；加動作說兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點讀兒歌。

五、師幼談話，進行語言思維訓練

師：提問：樹為什么是我們的好朋友呢，它對我們有什么好處呢？

幼：樹能長蘋果……

師：對，能結果子的樹是果樹。

幼：下雨的時候可以躲在大樹下。

師：老師告訴你們，下雨的時候，特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨，因為大樹能導電，這樣會出危險的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽；樹可以綠化環境凈化空氣；樹可以擋風沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師：小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護它們。

六、學唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢！小樹林青又青，小白兔多開心，你來逃呀我來追……呀！小白兔跑來跑去的會碰到小樹的，我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護小樹苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

七、游戲《運小樹苗》：

師：幼兒開小火車說兒歌，運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

請家長在休息日帶幼兒認識一些樹。

這次語言開放活動，我組織了兒歌《小樹》主題活動，通過活動讓幼兒有初步的環保意識。根據中班的年齡特點，利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內容。語言活動著重培養孩子的語言表達能力，讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節奏型的形式學兒歌，孩子不僅對兒歌有興趣，也能感受節奏的魅力。在今后的活動中，還應讓孩子多動手，大膽的玩起來。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。