作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案簡單篇一

1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

小風車若干個。

1、教師帶幼兒做準備活動。

2、出示小風車，激發興趣。

教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的時候是不是會轉呀？那你們喜不喜歡風車呀？

3、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風車，真好玩，我一跑，它就轉。你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法，教師指導。

重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

6、游戲結束。

表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。

幼兒回家后和父母一起玩小風車。

幼兒園小班教案簡單篇二

一、設計意圖：

隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

三、教學重難點

1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

2、難點：培養幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

四、活動準備：

1、已有生活中的交通經驗

2、ppt課件、紅綠燈

五、活動過程：

（一）設置懸念，激發興趣。

1。師：今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事，我們去看看發生了什么事情？為什么會被車撞呢？小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）

2。認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發生了車禍。那什么是斑馬線？你們認識嗎？（1）認識斑馬線。

a、（出示斑馬線）小朋友看這是誰？（斑馬）他身上又怎樣的花紋？

b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

c、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎？

小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認識紅綠燈。（出示紅綠燈）小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。（二）安全過馬路的方法

1。剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）教師提出問題，啟發幼兒思考：

（1）圖片的小朋友在干什么？紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎？會發生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。

（2）這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手機會發生什么事？

（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發生什么事情了。

2。說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）

（1）圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

（2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動？他們在干什么（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

（3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

（4）圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？（走天橋、地下通道）

3。播放動畫——我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

（三）呼應身邊人——遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的！

延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。

幼兒園小班教案簡單篇三

1、學習3的減法，理解每幅圖之間的數量關系，進一步學習"走掉"，"還剩"的含義。

2、能用簡潔明了的語言講述減法算式所表述的圖意。

場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。

一、學習看圖列算式3的減法

1．出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清楚。

誰會把每幅圖用一句話講清楚？第二幅怎樣講？

2．請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢？

3．集體檢驗操作結果，并說說這些數字都表示什么意思？"－"呢？"＝"呢？

4．幼兒看算式編題：誰能看著這個算式來說一件事情呢？

5．（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？（請個別幼兒講述圖意）

6．誰會用一道算式把這件事記下來呢？（請一幼兒操作）

7．集體驗證，大家來讀一讀吧！（幼兒集體讀算式）

8．幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。

師小結：原來減法算式的朋友題是第一個數字不變，等號前后的兩個數字進行交換。

二、幼兒操作

練習一：看三幅圖列算式，分合式填補數。

練習二：看點子列算式，看算式填空格。

（1）教師交代作業要求。

（2）幼兒作業，教師巡回指導。

三、作業評價。

交流作業，進行更正。

四、結束部分

幼兒園小班教案簡單篇四

1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較。

3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養幼兒的優化意識。

在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論；差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫再比較。

師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準備：三個大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和礦泉水

（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

1，活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發現了什么

你能用一句完整的話來描述它們呢

2，活動之二

a：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短（同桌互相說）

3，活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發現了什么

板書：一樣長

4，活動之四

1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

2，老師再往旁邊一站：這時問同學：這時又是誰高，誰矮呢我們三個人，誰最高，誰最矮

（幼兒隨意回答）

教師小結：高矮是相對的，而不是絕對的。

5，活動之五

1，比較誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友：

（1）你認為自己與他相比，誰喝的多其他朋友有什么看法

（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多為什么

教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。

b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

1，自我評價

2，幼兒互評

3，全班進行評價

幼兒園小班教案簡單篇五

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

1。出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2。幼兒觀察，老師示范制作。

3。教師分發材料。

4。教師和幼兒一起制作康乃馨

5。幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

6。回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園小班教案簡單篇六

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設計思路

幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標

1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話。

3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點分析

在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

簡單復述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學課件及教學教室準備。

3、背景音樂cd及播放器。

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的'樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動指導

出示蘿卜

師：看這是什么？

這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發生了什么事情，你們想不想知道呢？

講述故事

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大啊？

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

教師旁白，引導小朋友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態

小朋友團結起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲

幼兒園小班教案簡單篇七

塑料筐兩個；幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

1、了解雞蛋易碎的特點，

2、嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

3、愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法。

讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。

一、導入活動：放映幻燈片。

講述：

今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護蛋任務：

小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？（我們用力攥她時會破嗎？）

教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。誰能想想辦法，該怎么保護蛋妹妹，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護蛋行動

1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規則）

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。

3、若發生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。

教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

幼兒園小班教案簡單篇八

有趣的動物車

體育區、語言區、表演區、科學區

獨立設計

1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）

3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）

5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓練幼兒的手腳協調能力。

2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續跳過運物車。

3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。

4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特征。