心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
形勢政策心得體會篇一
近年來,在我國不斷深化改革開放的大背景下,形勢政策也在不斷變化和發展。作為廣大公民之一,我時刻關注著國家的政治、經濟、文化等各個方面的發展。通過對形勢政策的學習和理解,我有了許多心得體會,下面將結合這些體會,與大家分享我的思考。
首先,對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向,也是國家在特定歷史階段對問題的解決辦法,對于每一個公民來說,了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過參加政治經濟相關的課程和閱讀社論文章等方式,積極了解和學習形勢政策,以提高自己的政治覺悟。在深入學習形勢政策的過程中,我認識到形勢政策對于國家的發展是至關重要的,在這個時代,沒有形勢政策的引領和指導,國家的前進就會變得緩慢甚至停滯不前。
其次,形勢政策的制定要科學合理。我國當前形勢的大變革,使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學的研究和深入的調查。只有了解了問題的本質,才能找到解決問題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權衡各方面的利益,既要顧及國家整體利益,又要考慮到各個群體的合理訴求。同時,制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續性,不能僅僅追求眼前的效果,而忽視了長遠的發展。
再次,形勢政策的執行和監督必須到位。形勢政策的制定是為了實現國家的發展目標,而政策的效果取決于其執行和監督的情況。政策執行需要各級政府、企事業單位和廣大公民的共同努力。政策執行過程中,必須要有相應的措施和監督機制,以確保政策的落地生根。政府部門需要加強對政策執行的監督,及時發現問題并解決。公民作為政策的受益者和執行者,也需要增強自覺性和主動性,積極配合政策執行。
最后,形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策,公眾對政策的了解程度直接關系到政策的效果。政府應該通過各種渠道和方式,向公眾廣泛宣傳形勢政策,讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時,政府應該保持對政策的透明度,及時向公眾通報政策的進展和效果,接受公眾的監督和建議。公眾也應該主動獲取政策信息,提出自己的看法和建議,以實現形勢政策與公眾的良性互動。
總之,形勢政策是國家的基本方針和決策,對國家的發展和公民的生活都有著深遠的影響。我們每個公民都應該加強對形勢政策的學習和理解,提高自己的政治覺悟。同時,我們也要積極參與形勢政策的制定、執行和監督過程,為國家的進步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學制定和有效執行,才能為國家的繁榮和穩定打下堅實的基礎。
形勢政策心得體會篇二
通過對《形勢與政策》的學習,我對國內外有了更深刻、更全面、更真實的了解,雖然可是很短,但卻使我受益匪淺,感觸良多。而且作為一名合格的大學生,深刻,全面的了解國內外的形勢是非常必要的,而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用當今世界飛速發展。地球村里的變化日新月異。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國,認識中國,了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。及時找到更好的方法來應對社會上的各種尖銳問題。在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我大發展,大理想,做一個優秀人士!
通過學校開設的形勢與政策課的學習,我對我們黨的光榮歷史又有了更深一層的認識,就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心,堅信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見,往往是由于自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能力,只偏信于媒體或者某一個人的宣講,導致了很多政策不能一致的貫徹下去,造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣,有很多人根本就是對國家政策曲解,對政策心存懷疑,這樣社會和國際形勢能好起來嗎?我想,如果我們能夠更好地,更真誠地的去了解形勢,理解政策,政府和人民間的關系一定會親切起來,全中國人才能同心協力,共同朝著我中華民族偉大復興的方向前進。
青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。梁啟超在《少年中國論》中就明確指出,“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。與此同時,我們還應順應時代發展,發展自我,找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,因此當代大學生的形勢與政策教育是必不可少的。
我國是一個發展中國家,雖然目前很多方面已經取得很大的進步,例如神舟七號航天飛船飛天成功。這都是值得我們高興的,改革開放以來,我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用,環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看,粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變,經濟發展付出了很大的資源和環境代價。黨的xx大五中全會提出,“”時期必須統一規劃,實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高,想要取得大的發展就要了解國際局勢,當前國際處在深度復雜的變化之中,總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定,我國又是wto的成員國,給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會,同時也給予了我們極大的挑戰,因此我們大學生要抓住機會。這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去,要不斷努力創新,實現現代化建設。在新世紀來臨之際以為領導核心的國家領導人提出了科學發展觀,力保發展與生態達到平衡,確保和諧發展。在中共xx屆三中全會上明確提出了“堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續的發展觀,促進經濟和人的全面發展”;強調“按照統籌城鄉大戰、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求”,推進改革和發展。
人類社會已經跨入了21世紀,21世紀是我們中華民族復興的世紀,我們是生長在這個偉大時代的大學生,幸逢盛世,既是無限幸福,值得羨慕的一代,又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的xx大指出:“我們要在本世紀頭二十年,集中力量,全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”黨的xx屆四中全會又提出構建“社會主義和諧社會”的新命題,并且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置,把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。因此,全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮斗目標,是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。
世紀之交的年代,往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期。一、在和平與發展的時代主題下,我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和良好周邊是可以實現,這有利于我國集中精力搞建設。二是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看,世界科技革命進程加快,我們可以抓住新科技革命產業化的環節,縮短與發達國家的差距,實現跨越式發展。三是從國內來說,我國在經過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世紀,歷經探索,我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,采取了從中國具體實際出發,分階段有步驟地實現現代化的發展戰略,找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路?,F在,黨的xx大又明確指出了新世紀新的奮斗目標和行動綱領。這對我國建設社會主義現代化建設,實現中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。作為新世紀的當代大學生要想所作為,就必須以時代的歷史使命為已任,把握時代的脈搏,跟上發展的源流,迎接變革的挑戰,從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。
全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求,擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展,認真學習黨的精神,用“三個代表”的自覺性和堅定性,提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質;加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習;在今后人生的奮斗的征途中,一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一,使自己成為熱愛祖國、勇于創新、德才兼備、全面發展的人的人,為中國特色的社會主義事業,奮斗不息,塑造無悔的青春。
當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。
學習了形勢與政策,在看國內外的時事我會看的更深刻,更透徹。這也是我們大學生必備的能力。在以前,每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時,我就會覺得很生氣,很不解,而現在,我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂,隨著中國逐步的發展,現在的中國已經不同以前了,在國際上說話有氣勢了,可以說出自己的看法了。我們要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。因為我們是跨世紀的大學生,是最富有朝氣的一代,是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領導下,繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就,把社會主義偉大事業全面推向新世紀,實現中國的現代化和中華民族的全面振興。
通過學習《形勢與政策》,激發了我們對國家大事了解的激情,拓寬了我們的眼界,提升了我們的素養。學這門課程使我們更深刻地認識世界,認識中國,讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰。只有這樣祖國才能越來越富強,只有這樣,我們才能始終保持正確的航向,到達成功的彼岸!
形勢政策心得體會篇三
近年來,隨著中國的不斷發展壯大,形勢和政策也在不斷變化。在這個背景下,我深入學習了形勢政策三,也就是形勢觀察、政策把握和措施落實。通過這一過程,我對于如何正確理解和應用形勢政策有了更深刻的體會,從而能夠更好地適應時代的發展變化,做出正確的決策和行動。下面我將結合自己的體會,從形勢觀察、政策把握和措施落實三個方面,進行論述。
形勢觀察是正確應對形勢政策的基礎。只有真實客觀地觀察形勢,才能做出正確的政策和決策。而形勢觀察并非簡單地看到表面現象,而是要綜合多種因素進行綜合分析。我們要觀察經濟形勢、政治形勢、社會形勢和國際形勢等多個方面,才能真正把握住當前的大勢。同時,我們還要注重觀察形勢中的一些變動趨勢,這些變動趨勢可能預示著即將到來的變革。例如在當前的信息社會中,我們可以預見到人工智能、大數據和區塊鏈等新技術應用的不斷進步,這將給我們帶來新的機遇和挑戰。所以我們要不斷加強與時俱進的觀察,提前做好準備,才能在變革中保持競爭力。
政策把握是形勢政策三中的關鍵環節。形勢政策雖然不斷變化,但是核心的原則和指導思想始終不變。我們要通過學習和思考,準確把握政策要點,從而更好地理解政策提出的目標、措施和方向。政策把握要保持靈活性和及時性,我們要根據實際情況及時調整和修正政策的執行。與此同時,我們還要注重各級政策的銜接和協同,只有各級政策協同一致,才能形成合力,推動事業發展。例如在當前的環保政策中,各級政府要統一行動,協同力量,才能真正解決環境問題,推動綠色發展。
措施落實是形勢政策三的重要環節。形勢政策只有落實到實際行動中,才能產生真正的效果。但是在實施過程中,我們要注重措施的可行性和有效性。我們要根據具體情況量身定制措施,確保其可操作性。同時,在實施中要注重監督和評估,及時發現問題并進行調整。在措施落實中,我們還要注重組織和團隊的力量,因為對于復雜的問題,集思廣益是解決之道。例如在雜亂無章的市場環境中,我們要加強與各方的合作,共同制定行動計劃,共同推動市場秩序的恢復。
綜上所述,形勢政策三的三個環節都是密不可分的,缺一不可。形勢觀察為政策制定提供了重要的信息和依據,政策把握是實施形勢政策的關鍵,而措施落實則保證了政策能夠真正產生效果。只有通過形勢政策三的正確應用,我們才能把握住時代的脈搏,抓住機遇,解決問題。在未來的發展中,我將把形勢政策三作為自己的指南,不斷提高自己的觀察力、把握力和落實力,做出更好的決策和行動。
形勢政策心得體會篇四
作為當代大學生的我們,不久也將步入社會,會成為建設祖國的一份子,祖國“”的實現離不開我們,所以,我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中,要積極向上,學好專業知識,關心國家大事,為黨的事業做貢獻,提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課,但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞,很少關注國家政策、社會形勢,因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課,正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,是每個大學生的必修課,幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化,社會的不斷發展,世界上每天都在發生著各種各樣的事,形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生,對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展,社會的發展,形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展,形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境,周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路,特別是形勢與政策的變化,這是一個社會的制度和約束的體現,這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制,所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運用政策幫助我們發展,懂得變通,更應該在此基礎上來進行創新。同時,我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我,找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位,依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生,我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點:大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點:一是:“不愿意”,個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習,掌握專業技能,這些是硬本領,而形勢與政策教育課則是軟任務,不一定要學;二是“不重視”,部分學生認為專業課學習任務重,時間緊,根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學生認為要了解形勢與政策,看報紙、上網、聽收音機就行,不必非要來上形勢與政策教育課??梢钥闯觯瑢W們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾,這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度,進而影響到課堂教學效果。
第二個特點:課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢,要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考,而事實上當老師提出問題時,絕大部分學生沒有反應,上課沒有積極性。在周圍的同學中,我覺得大多數同學對課程感到滿意,但是只有部分同學能夠認真聽課,經過課堂教學,只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題,部分同學感到未能從課程學習中直接受益,課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會,和我對這門課的認識,以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之,我覺得學習這門課是必要的,要使這門課真正發揮其作用,不僅要從學生自身方面加以認真對待,而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢政策心得體會篇五
當前,我國正處于改革發展穩定的關鍵階段。形勢政策的制定和實施起著至關重要的作用。形勢政策旨在為實現全面建設社會主義現代化強國的目標提供指導方針和政策支持。作為普通人,通過深入學習了解,我從形勢政策中獲得了五方面的體會。
第二段:堅定信心,看齊“穩中求進”
形勢政策為我們指明了前進的方向。我們要相信黨的領導,堅持穩中求進的方針。我國經濟已步入新常態,要經過結構調整,提高創新能力,轉型升級才能實現持續穩健增長。我們不能急躁,要耐心等待,穩中求進。在個人生活中也是如此,要堅持努力奮斗,雖然會有困難和挫折,但只要保持信心,克服困難,最終就能取得成功。
第三段:自力更生,增強“主體意識”
形勢政策告訴我們,“自力更生,增強主體意識”是實現發展的關鍵。經濟總體穩中向好的基礎在于我們自身的實力。只有自己掌握核心技術和關鍵資源,才能擺脫束縛,真正占領先機。就像形勢政策中所提到的“創新創業創造”,這是一個鼓勵個人積極向上的態度。我們要勇于挑戰,敢于創新,從自己做起,成為發展的主體。
第四段:綠色發展,追求“美麗中國”
形勢政策提出了綠色發展的理念,追求構建“美麗中國”。我們要意識到保護環境的重要性,鼓勵綠色產業的發展,推動可持續發展。一個低碳環保的國家是我們共同的責任。在個人生活中,我們也應該從**個點滴做起,節約資源,保護環境。只有每個人都行動起來,才能共同創建一個美麗的家園。
第五段:民生為本,關注人民的幸福感。
形勢政策強調了民生的重要性,提出了保障和改善民生的各項措施。我們要關注人民的幸福感,做到以人為本,推動社會公平和諧。政府應該注重教育、醫療、就業等民生領域的投入,而個人也應該關注自己的家庭幸福,關心他人的需求,共同建設一個和諧社會。
形勢政策五心得體會是我們對當前國家形勢和政策的深度思考和體察,意義重大。它幫助我們樹立正確的發展觀,堅定信心,增強主體意識,在個人生活和社會發展中追求綠色發展,關注民生,共同建設美麗幸福的中國。我相信,只要我們以積極的態度去理解和踐行形勢政策,我們的個人與國家的前途將會更加光明。
形勢政策心得體會篇六
形勢政策書是黨的中央委員會根據黨在國家和社會生活中的實踐經驗,總結提煉出來的具有普遍性和歷史性的基本理論、路線方針政策和黨風黨紀黨規的編輯、宣傳工具。這個主題引發了我對于形勢政策書的學習與思考,進而讓我認識到了形勢政策書的重要性和深遠影響。下面將從學習內容、思想啟示、實踐指導、個人體會和展望未來五個方面來談一談我的心得體會。
首先,在學習內容方面,形勢政策書為我提供了很多新的理論知識和實踐經驗。通過學習形勢政策書,我了解了黨在不同歷史階段的基本理論及其轉折點,習近平新時代中國特色社會主義思想的重大作用和指導意義,以及黨中央對于各項工作的具體要求和政策措施。這些知識使我對于黨的路線方針政策有了更深入的理解和把握,同時也增強了我對于中國特色社會主義事業的信心和責任感。
其次,在思想啟示方面,形勢政策書讓我認識到了黨的領導地位的重要性和不可替代性。黨的領導,是中國特色社會主義最本質的特征,也是中國共產黨與其他政黨最根本的區別。形勢政策書中強調了黨的領導地位的歷史必然性和現實重要性,指出了黨的領導在國家治理中的獨特優勢和核心要義。黨的領導,是中國特色社會主義事業的根本保證,也是中國人民實現偉大復興的根本動力。
再次,在實踐指導方面,形勢政策書為我們提供了具體的實踐指導和工作方法。形勢政策書從宏觀到微觀地指導了各級黨組織和黨員干部在不同領域、不同崗位上的具體工作。無論是經濟發展、民生改善、環境保護還是反腐倡廉,形勢政策書都提供了科學的分析和務實的建議。這為我們解決實際問題提供了重要的參考和依據,讓我們在實踐中更加自信和有效地擔當起自己的責任和使命。
此外,個人體會方面,通過學習形勢政策書,我逐漸明確了自己在中國特色社會主義事業中的地位和作用。形勢政策書不僅僅是一本理論讀物,更是一本鞭策和激勵自己要為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的宣言書。這讓我深深感受到了作為一名共產黨員的使命和責任,也讓我對于自己的未來有了更加清晰明確的規劃和追求。
最后,展望未來方面,我對于形勢政策書的學習和思考將成為我終身的事業和追求。形勢政策書展示了黨中央對于當前形勢和未來發展的科學判斷和高度決策,這為我們謀劃和規劃未來的工作提供了重要的依據和指導。在未來的工作和學習中,我將繼續深入學習踐行形勢政策書,努力成為一名合格黨員,為黨和人民的事業做出自己的貢獻。
形勢政策書是我們黨的重要思想庫和行動指南,它對于黨員干部和廣大群眾都具有重要的意義和價值。通過學習形勢政策書,我們不僅能夠深入了解黨的路線方針政策,更能夠加強對于黨的領導的認識和把握。只有加強對形勢政策書的學習和思考,才能夠更好地貫徹黨的路線方針政策,推動中國特色社會主義事業不斷取得新的勝利。讓我們共同努力,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!
形勢政策心得體會篇七
形勢政策是指對國內外形勢的總體把握和未來發展方向的戰略思考,對于一個國家的發展至關重要。它不僅關乎國家的長遠發展,也直接影響個人的生活和未來。近年來,中國的形勢政策愈加重要,因為世界正在經歷一系列的變革,如經濟全球化的深入發展、科技創新的迅猛,及環境問題的不斷加劇。因此,我們每個人都應該加強對形勢政策的了解,積極參與國家建設。
第二段:對中國形勢政策的基本認知。
首先,我認為中國的形勢政策首先要確保國家的政治安定,維護社會穩定。中國是一個龐大的國家,因此在處理復雜的國內問題時,政府需要實施一系列的政策來保持穩定,這是國家發展的基礎。其次,中國的形勢政策還應加強國家與其他國家的互聯互通,深化經濟合作。這是因為全球化時代,國家之間的經濟聯系越來越緊密,只有與國際接軌,參與全球競爭,中國才能維持健康、可持續的發展。
要加強對形勢政策的了解,我們可以通過多種途徑學習。首先,我們可以關注新聞媒體,及時了解國內外重大事件和形勢變化。這樣可以及時了解政策的制定背景和目的,幫助我們更好地理解和分析形勢政策。其次,我們也可以學習歷史和政治學知識,了解國際關系、國家治理的原理和規律。這樣可以提高我們的思維能力和分析問題的能力,有助于更好地理解形勢政策。
第四段:如何將形勢政策融入實際生活。
了解形勢政策只是第一步,將其融入到實際生活中才是關鍵。首先,我們可以從自身做起,通過加強學習、提高自身能力來適應形勢政策的變化。其次,我們也可以積極參與社會實踐,為社會進步貢獻自己的力量。例如,我們可以參加公益活動,關心環境問題,促進社會的可持續發展。此外,我們還可以積極參與國家的改革和建設,例如參選學校學生會、社會企業,發表自己的聲音和建議,為國家的發展貢獻智慧和力量。
形勢政策不僅對現在有影響,更是對未來的戰略規劃和發展的指導。我們年輕人要有遠見和大局觀,對形勢政策保持敏銳感知,及時調整自己的發展方向。未來是我們的,我們應該用智慧和熱情去創造更好的未來。形勢政策對于我們的未來具有重要意義,了解形勢政策,我們才能更好地把握機遇,迎接挑戰。
總結:形勢政策的五個心得體會是:了解形勢政策的重要性、對中國形勢政策的基本認知、學習形勢政策的方法與途徑、將形勢政策融入實際生活、形勢政策對未來的影響。我們每個人都應該加強對形勢政策的了解,積極參與國家建設,共同創造美好未來。
形勢政策心得體會篇八
學習形勢與政策已經有三個學期了,雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡,但我的收獲卻很多,尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟,對問題的見解也更加客觀。
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力,課堂上老師精選的視頻內容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題,并將這些觀點講述給我們,我們的思想也隨之有了很大的進步。
形勢政策讓我們深刻的認識到,了解當今局勢不僅關系到個人的發展更關系到整個民族的復興。首先,社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素,大學生又是受社會的大環境影響比較大的群體,我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們將來畢業首先影響我們的就是找工作的問題,這就是由當今國家的經濟形勢決定的,再一個比較關注的問題就是住房問題,這更是受到國家宏觀政策的影響,因此學好形勢政策,關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。
與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;利用形勢與政策的導向作用,把握住當前的發展方向,讓其為我所用,形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西,而不能跟上世界的潮流,同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。
當今的世界時一個瞬息萬變的世界,形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分,為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題,當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除,于是想著將這一危機轉移,在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下,竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特征,老師及時將這一信息給我們講述,讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題,保釣成為每一個人心中最關心的問題,并且當前也有很多的問題出現。
形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢,國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質,增強大學生的責任感和大局觀有著重要的作用。
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形勢政策心得體會篇九
形勢和政策是人們對于社會發展和變化的理解與應對的重要手段。面對不斷變化的世界和復雜的社會現象,正確把握形勢和理解政策對于個人和社會都具有重要意義。在平時的學習與工作中,積極關注形勢和政策的變化,不斷進行思考和研究,是我們每個人都應該具備的素養。
第二段:心得體會一——抓住主要矛盾。
正確把握主要矛盾是了解形勢和政策的重要前提。我們生活在一個矛盾萬象的社會,但不是所有的矛盾都是主要矛盾。通過深入研究和觀察,我們可以辨別出社會發展中的主要矛盾,抓住其中的核心要素,從而更好地理解形勢和政策。例如,在當今社會中,隨著經濟的不斷發展,人民群眾對于美好生活的需求也越來越高,因此我們可以認為,經濟發展與人民群眾的美好生活是當前社會中的主要矛盾。
第三段:心得體會二——積極適應變化。
形勢和政策都是變化的,需要我們及時學習和適應。面對快速變化的形勢和政策,我們不能止步不前,而是要積極主動地學習新知識,適應新的情況。通過學習,我們可以及時了解和掌握政策的最新動態,從而更好地應用在實際生活中。例如,隨著科技的發展,新興產業的出現,我們要學習和適應這些新的變化,提升自己的競爭力,為社會發展做出更大的貢獻。
第四段:心得體會三——注重實踐與思考。
學習形勢和政策不僅要關注外部信息的獲取,更重要的是要注重實踐和思考。通過實踐,我們可以將理論與實際相結合,更好地理解形勢與政策的關系。從實踐中總結經驗,思考問題所在,尋找解決問題的方法和途徑。只有實踐才能不斷糾錯和提升,讓我們的認識與應用達到更高的層次。
第五段:心得體會四——合作共贏與創新。
形勢和政策的把握不僅僅是個人的事情,也是團隊合作的重要環節。只有團結一致、共同努力,才能更好地把握形勢,理解政策。在工作中,我們需要不斷推進科技創新和產業升級,培養出優秀的創新人才,為社會發展做出積極貢獻。同時,也要踐行合作共贏的理念,通過國際交流合作,互學互鑒,共同應對全球化與經濟發展中的各種挑戰。
結尾:
形勢政策是社會進步的動力和方向,在我們的學習和工作中,我們應該重視形勢政策,不斷學習和思考,積極適應變化,注重實踐與思考,發揮我們的創新能力和合作精神,為共同的目標努力,推動社會的進步和發展。形勢政策五心得體會讓我們更好地了解形勢和政策的重要性和應對方法,為我們的未來提供了指導和動力。
形勢政策心得體會篇十
從20xx年9月至20xx年1月,我積極參加《形勢與政策》教學實踐活動,主要參加了學習形勢與政策課程、參加調查社會就業形勢調查、組織班級就業大討論團日活動等活動,總計2周時間。下面我就學習形勢與政策課程方面的活動談談自己的個人體會。
通過認真學習形勢與政策后,加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識,使之達到一個全新臺階、新高度,學習形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎。從形勢與政策的學習中,我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實事求是,與時俱進”的八字方針。時代發展極大程度影響著我們發展的道路,根據時代發展趨勢,從而提高大學生成功的機率,具有深遠的影響。因此,我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;樹立個人目標,從一個個小目標開始,努力奮斗,一步步努力完成,不斷提高個人能力,打造出“四有”的優秀大學生;學習形勢與政策,積極結合自身,我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛,才有個人的好發展。同樣在這個滄桑巨變的時代,如何做到順應時代的潮流,更好的為國家做貢獻。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非??斓模磕暌?~9%的速度發展,世界驚呼:21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展,同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說,但這實一些國家的無稽之談?;谝陨戏治鑫艺J為中國的發展要注意以下兩點:
一、要保證經濟的持續高速發展,不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高,才能充分保障國家安全,心得體會《學習形勢與政策心得體會》。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環境,才能吸引外資,為經濟建設做出貢獻。
關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。其次,青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者,外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。
綜上所述,作為21世紀的大學生,我們更應該把握住自己,努力學好專業知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。最后,我想說,學校開《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。
形勢政策心得體會篇十一
通過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。
形勢與政策對我們的發展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的意識,利用形勢與政策,實現自我大發展。
關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面……形勢與政策論文,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,雖然只是短暫的一節課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。
首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因為他優秀,我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。
其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。
綜上所述,作為21世紀的大學生,我們更應該把握住自己,努力學好專業知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后,我想說,學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。
全面考察這兩者關系,可以進一步看到,科學發展觀是構建社會主義和諧社會的根本指針和根本保證,同時它也指出了構建社會主義和諧社會的根本途徑。
首先,科學發展觀是構建社會主義和諧社會的根本指針。xx大的一個重大貢獻,是提出了用20xx年時間全面建設小康社會的歷史任務。完成這一任務的關鍵,一要牢記“機遇”這兩個字,即要緊緊抓住本世紀頭20xx年這一重要戰略機遇期;二要貫徹落實“全面”這兩個字,即要全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。黨的xx屆三中全會為了貫徹xx大精神,完成全面建設小康社會的歷史任務,在堅持“發展是硬道理”的前提下,進一步強調發展要堅持以人為本,全面、協調、可持續發展,把科學發展觀作為全面建設小康社會的根本指針。全面建設小康社會,不僅要做到經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、人民生活更加殷實,而且要實現“社會更加和諧”這一重要目標。因此,全面建設小康社會包含了構建社會主義和諧社會的任務,同時也是構建社會主義和諧社會的一個重要階段。這就決定了科學發展觀作為全面建設小康社會的根本指針,也是構建社會主義和諧社會的根本指針。個人的發展離不開國家的發展,無根之木,不能昌茂,無翼之鳥,不能高飛。只有在科學發展觀的科學引導下,我們青年才能成為參天大樹,展翅之鵬。
古人云,預則立不預則廢。預先而不滯后,蘊涵了先進性之重要義理。
科學發展觀是馬克思主義哲學中國化的最新理論成果,其先進性不言而明??茖W發展是使真理在深度與廣度上更多地變為現實,是使抽象的、觀念形態的真理轉化為具體的、物質形態的真理,是使具體事物提高真理的含量。用科學發展觀引導社會建設,社會自然要朝著科學和諧社會的方向發展,引導世界變革,世界自然要朝著科學和諧社會的方向發展。
發展是人類社會永恒的主題。社會的發展總是螺旋式的上升,中國改革開放的歷史進程印證了這一點。社會的發展,歸根到底是為人的發展,是在對立、轉化、統一的相互作用過程中,優化社會要素、組織與關系的結構,為人類個體、群體、整體與自然萬物的和諧發展,創造與提供更有利的社會環境——基礎條件。社會的發展,是人類整體發展的綜合表現,要通過人類個體、群體及其相互關系的發展來實現。
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形勢政策心得體會篇十二
隨著時代的發展和社會的進步,新形勢下的政策也在不斷更新和完善。這些政策的出臺無疑對于我國的經濟、社會和人民的生活產生了深遠的影響。通過對新形勢政策的學習和實踐,我深刻地體會到了其中的重要性和必要性。在新形勢下,政策推動了經濟發展,促進了社會進步,保障了人民的權益,為我們的國家建設打下堅實的基礎。在接下來的幾段中,我將對新形勢政策的主要內容以及我對其的心得體會進行詳細的闡述。
首先,新形勢下的政策推動了我國經濟的發展。以供給側結構性改革為核心的一系列政策的實施,使我國經濟保持了穩定增長的態勢,并推動了經濟結構的優化升級。通過調整供給和需求的關系,新形勢下的政策在推動經濟高質量發展方面發揮了重要作用。我自己也深受其影響,在這一背景下,我抓住了機遇,積極拓展自己的職業發展道路。同時,政策的推動還促進了創新和創業的熱情,在創新創業領域涌現出更多的新銳企業和創新項目,為經濟轉型升級提供了強勁的動力。
其次,新形勢下的政策推進了社會進步。新形勢政策的出臺和實施,對于增加就業崗位、改善社會保障制度、提高居民收入水平等方面都起到了積極的作用。政策的倡導和實踐促使更多的人參與到社會建設和公益事業中,增強了社會凝聚力和向心力。近年來,我國在教育、醫療、養老等領域的改革也取得了可喜的成績。我自身也得到了政策的關懷和支持,獲得了良好的教育和醫療條件,使我能夠安全、健康地成長,并為社會的未來發展做出貢獻。
另外,新形勢下的政策保障了人民的權益。政策的出臺使公民的權益得到更好的保護和實現。政策的倡導和推行,為人民的工作、生活和發展提供了更多的便利和保障。例如,近年來出臺的民法典等一系列法律法規,使人民的權益得到了更全面、更有效的保護。我自己也受益于政策的保護,在工作和生活中享受到了更多的權益和福利。同時,政策也強調了公平正義,不斷完善社會治理體系,加強了法治建設,為人民營造了公平競爭的環境,促進了社會的和諧穩定。
最后,新形勢下的政策為我國的發展打下了堅實的基礎。政策的推行為國家建設提供了強大的支持和保障。通過推行創新驅動、綠色發展等政策,我國在國際競爭中不斷提升自身實力,加強國家的核心競爭力。政策的出臺還促進了國家之間的合作與交流,實現了互利共贏的局面。我深刻體會到政策的重要性和必要性,也感受到政策背后所蘊含的社會責任和使命。只有堅定信心,不斷學習和適應新形勢下的政策,才能順應變革,推動社會的進步和國家的繁榮。
綜上所述,新形勢下的政策為我國的經濟、社會和人民的生活帶來了積極的影響和變革。政策推動了經濟的發展,推進了社會的進步,保障了人民的權益,并為國家的建設打下了堅實的基礎。作為普通公民,我們要深入學習政策,了解政策背后的目的和意義,積極參與到國家建設中去。相信在新形勢下,我們的國家將更加繁榮富強,人民的生活將更加美好幸福。
形勢政策心得體會篇十三
與其他幾門政治理論課相比較,形勢與政策課內容變化較快、教材體系不完備、課時相對較少,因此在學科建設上往往相對薄弱,沒有引起足夠的重視。對于民辦院校而言,受各種條件限制,往往存在師資力量薄弱的問題。而民辦高校教師往往為了自身生存忙于教學,能抽出教研時間有限。而形勢與政策要求不斷更新熱點、難點問題,緊貼時事變化內容。這就要求不斷的花大量時間進行形勢與政策課的教研。遇到重大突發熱點、敏感問題要能夠迅速、適時的調整教學內容。同時形勢與政策各校沒有統一固定的教學內容,各自為陣,不利于同行之間的交流。民辦高校由于成本問題,形勢與政策課常采取大班教學,導致課堂組織工作難度加大,大班授課帶來的課堂參與度低下、教學質量下滑、教學考核困難等一系列問題。
形勢與政策課的特點決定了這門課程對教師提出了很高的要求:首先教師必須具備良好的政治理論修養,唯有如此,才能在教學中自覺貫徹并宣傳黨的路線、方針、政策;其次要具備強烈的責任感、使命感,形勢與政策對于幫助學生在紛繁復雜的世界當中堅定正確的世界觀、人生觀作用毋庸置疑。正因如此,這門課需要有高度責任心、愛崗敬業的老師去講授。同時形勢與政策課由于自身的特點,需要有一批具有高度敏感性、有知難而上的勇氣和創新意識并能駕馭多領域復雜問題的老師去講授。坦白說,這往往不是一個教師所能完成的,即使這位教師經驗豐富、知識淵博。它需要一支高素質的教師團隊。在這樣一支團隊里,教師擁有共同的事業心和責任感,有互補的知識結構等等。每每遇到國際、國內熱點和難點問題時,這支團隊又可以迅速演變成一支快速反應部隊,做出教學內容的調整,在教學實踐中對學生進行現實有效的引導。而民辦高校從事形勢與政策教學的師資力量相對薄弱,一部分政工干部、黨務干部、輔導員甚至個別機關管理人員都參與到形勢與政策的教學,導致教學水平和教學質量良莠不齊。這些政工干部平時自身忙于各種行政事物,很難有足夠的時間進行教學的摸索和提高。民辦高校民辦性質、市場化導向的管理方式使教師為了自身的經濟利益,疲于教學,科研、教研時間相對較少。民辦高校教師師資力量不足,青年專職教師為了生計忙于教學,兼職教師難于管理的現象,不利于形成醉心教學的教師團隊。
高校的大擴招誠然使更多的學子有了接受高等教育的機會,但不可否認的是也造成了生源素質的參差不齊。民辦高校在與公立院校招生競爭中處于不利地位,學生生源質量不高。一些學生狹隘的認為形勢與政策課與己無關,只關心自己的專業課,凡事以通過考試和就業為動機,并不注重自身人文素質的增強,上課不聽講,不做作業或敷衍了事的完成作業,這些現象有學生的原因,也有體制造成的影響。
學科是對知識的分類,“學科意識就是有意識的把學科作為教育教學的基礎和依托,并按照學術分類研究學問”。形勢與政策課從屬于政治理論課教學,其具體內容雖然多變,但框架體系可以分為基本穩定部分與時事熱點部分?;痉€定部分即馬克思主義的形勢與政策觀。時事熱點可以分為:經濟專題、政治專題、文化專題、社會專題和國際關系專題。這兩個部分交織在一起,離開了馬克思主義一級學科,形勢與政策課程建設就成了無源之水。以學科為背景構建和規范形勢與政策課的內容體系,就是將不同專業的政治理論課教師歸屬到以上不同的學科隊伍中,著重深入研究自己擅長的領域,形成術業有專攻的局面。然后在大的學科框架中進行整合,已達到集體智慧效率的最大化。
在對形勢與政策課程進行科學定位的基礎之上,改變傳統觀念,重視加強形勢與政策師資隊伍建設。這要求民辦高校改變輕視政治理論教學的錯誤觀念,改變經濟效益優先,凡事以市場化為導向的錯誤觀念,更加重視社會效益、綜合效益。加大投入,壯大師資隊伍、提高師資待遇。形勢與政策老師備課十分辛苦,教學課件又要不斷更新,在課酬上應給予相應回報。適當減少兼職老師,引進更多專職教師,早日形成有戰斗力的教師團隊。雖然民辦高校受條件限制,很難引進高學歷、高職稱的教師,但只要精挑細選,引進的一些碩士教師,常常更具活力、更敬業。筆者所在的民辦高校,一些年輕教師在講授形勢與政策課時,比老教師更受歡迎,相對于一些已經具備高職稱而沖勁不足的老教師的墨守陳規,教學手段單一、教學內容滯后,他們更具闖勁和活力。所以民辦高校在引進、打造師資隊伍時,可以有自己的思路和模式。
民辦高校的大學生是不同于普通公辦高校大學生的特殊群體。在形勢與政策課的大班教學中,他們自我約束、自我學習的能力不強。所以在教師層面上,盡量選擇學生感興趣的主題制定教學內容,在課件的準備工作中,充分利用多媒體輔助教學設備,制作出圖文并茂、內容豐富、信息量大、富含時代氣息,體現社會焦點、難點的ppt。在具體的教學實踐中,努力拓展互動環節和多樣化的課堂活動,適時采取案例、專題、辯論、提問的方式活躍課堂氣氛,引發學生共鳴。針對大班教學管理難的問題,在校級層面進行制度建設,盡快建立班級導師參與的教學管理制度,充分發揮班級導師的監督、管理職能,以達到形勢與政策課課堂效果的最優化。
隨著文化多元化的發展,大學生主體意識更加活躍,個性發展日益突出。形勢與政策課要突出以人為本的教學,尊重學生個性,充分利用信息化資源,革新教育手段,因勢利導疏導結合。所謂以人為本,“就是社會的一切發展既依賴人的發展又為了人的發展”。筆者所在高校正在探索的形勢與政策課的網絡教學就是邁出嘗試的第一步。通過建設學校形勢與政策課程網站,充分利用互聯網資源,創新教育方法,拓展教育空間。信息社會下思維活躍的大學生已不僅僅是課堂的受教者,他們更渴望融入教學過程之中,提出自己的疑惑,陳述自己的主張。網絡教學新模式因勢利導,調動積極性的同時,也可以讓教師有的放矢,更好的答疑解惑。
民辦高校將有限的教學資源上網可以達到資源效果最大化的目的,同時也方便了學生隨時查閱、學習、下載、研究。同時借著課程網站建設的東風,民辦高校也可以適時啟動一輪的教學資源庫的擴大工作。在網頁設置關于熱點問題的文字、圖片、視頻專欄進行講解;豐富文字、影音資料;利用互聯網資訊豐富的特點,設置相關名家講壇、專家、教授形勢政策報告的鏈接等都是可以選擇的教學手段。在網上還可搭建師生互動平臺,學生實名認證提問,教師定期給予解答。教師嘗試性探索利用qq空間、網絡博客等方式介紹熱點問題,利用網上互動式教學,最大限度調動學生關心時政的學習興趣。通過互聯網教學模式,搶占網絡主陣地,弘揚主旋律,指引莘莘學子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。
古語有云:我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。說的雖然是選才標準,但對于施教也有借鑒作用。民辦高??梢葬槍ψ陨淼奶攸c和優點在當前各高校摸索該課程的教育模式過程中走出自己的特色。
形勢政策心得體會篇十四
形勢與政策課具有政治性與政策性、多元性、時效性和前因導向性等教學特點,是任何一門政治理論課所不能替代的。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于形勢政策教育。
吧。
我認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。
我國是一個發展中國家,目前很多方面已經取得很大的進步,例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的,改革開放以來,我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用,環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看,粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變,經濟發展付出了很大的資源和環境代價,已經到了刻不容緩的時候,如旱災害,森林退化,空氣污染,黨的xx大五中全會提出,“”時期必須統一規劃,實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高,想要取得大的發展就要了解國際局勢,當前國際處在深度復雜的變化之中,總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定,我國又是wto的成員國,給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會,同時也給予了我們極大的挑戰,因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題,如在一些偏遠的地區,在的孩子還沒有上學念書,有的人還過著原始人的生活,有的人均收入還不過百元,還沒有擺脫貧困,這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去,要不斷努力創新,實現現代化建設。
近年來,我國出現了大學生就業困難的形勢,但這并不表明我國大學生絕對過剩,數據統計說明,美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%,而我國僅為5%,顯然我國大學生不是太多,而是太少,大學生就業困難其實原因有二:其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速,從而導致大學生就業競爭加劇,獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大,例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二,一些大學生擇業時“高不成,低不就”,陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業問題,提升高校畢業生的就業率,更好地符合國際形勢趨勢,實施人才強國戰略。
再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。
作為21世紀的大學生,我們更應該把握住自己,努力學好專業知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。在此我非常感謝為我們上課的老師教導給我們這么多知識,也感謝學院給我們這次的學習機會。
上個學期我們學習了《形勢與政策》這門課程,這讓我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,雖然只是短暫的一個學期,但卻使我受益匪淺。
楊老師為我們深刻講述了有關中國文化事業發展的相關方面。讓我們看到了我國文化事業的基礎建設成績,看到了我國文化事業的大放光彩,看到了我國當今社會文化發展的趨勢。作為一名大學生我們應該嚴格要求自己,牢記“八榮八恥”,為祖國的文化大發展大繁榮奉獻自己的一份力量。林老師一開始就為我們講述了當今中國周邊環境問題,特別是釣魚島問題,并對此作了自己獨特的見解。其次,在課堂上還引領我們進一步學習貫徹“重要講話精神”并且做了詳細的解讀。林老師指出要學習貫徹“重要講話精神”就必須深刻把握科學發展觀的重大意義;深刻把握中國特色社會主義豐富內涵;深刻把握改革開放;深刻把握偉大事業總體布局的重大部署。我們的最后一節課由陳紅曼老師來上。她從各個方面整體概述了我國當今的形勢與政策。讓我們了解到近幾年來我國的gdp不斷增長,人民生活水平不斷提高,我國的科技實力和綜合國力也在不斷的增強。就業人員總量在穩步增長。老師還讓我們觀看了“國家形象宣傳片”讓我們看到了我國的大好前景!
三位富有淵博知識和廣博見聞的老師。他們睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,讓我們對當今社會的形勢與政策有所了解。使我們對自己,對這個社會有了新的體會和認識。
史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力。利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!
通過《形勢與政策》課的學習,提高了我的綜合素質、開闊了我的視野。它使我更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。
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形勢政策心得體會篇十五
近年來,臺灣地區的形勢經歷了許多變化,不僅涉及內部政治、經濟發展等方面,還牽扯到了兩岸關系和國際政治環境的演變。作為一個關心臺海局勢的普通公民,我深感臺灣的發展與兩岸關系密切相關,同時也反映了臺灣在國際社會中的地位。通過對臺灣形勢和政策的觀察和思考,我對當前的臺灣局勢有了一些體會和心得。
首先,我認為臺灣地區的政治穩定對于推動經濟發展至關重要。政治穩定是一個國家或地區發展的基石,臺灣不例外。在兩岸關系緊張時期,政治穩定能為經濟提供良好的外部環境,吸引更多的投資并獲得更多的機遇。相反,政治動蕩將使得投資者望而卻步,從而使經濟發展受限。因此,保持政治穩定,加強臺灣地區的政治對外溝通,構建和諧的兩岸關系,是當前臺灣發展的關鍵。
其次,我認為臺灣地區需要更加積極主動地參與國際事務。臺灣是一個充滿活力和創新能力的地方,擁有豐富的經濟和科技資源。然而,由于一些原因,臺灣參與國際組織和國際事務的能力受到了限制。我認為,臺灣應該更加積極主動地參與國際事務,爭取更多的國際合作機會,將自身的優勢發揮到極致。通過增強國際影響力,臺灣可以在經濟、文化等領域與其他國家和地區進行更廣泛的交流與合作,提高自身的競爭力和影響力。
第三,我認為兩岸關系的和平穩定符合兩岸同胞的根本利益。兩岸關系是臺灣地區發展的重要因素,也是兩岸同胞共同的利益所在。在歷經幾十年的交流與交往后,兩岸同胞已經形成了深厚的聯系和紐帶,不可分割。穩定兩岸關系有利于推動兩岸經濟的繁榮、文化的交流以及人員的互動,為兩岸同胞創造更多的機遇和福祉。與此同時,兩岸關系的和平穩定也有利于維護地區的和平與穩定,促進地區的發展和繁榮。因此,臺灣地區應該堅持和平發展,加強與大陸的交流合作,推動兩岸關系的和平穩定。
第四,我認為臺灣地區需要加大科技創新和研發的力度。科技創新和研發是國家現代化和經濟發展的重要支撐。臺灣地區在科技創新和研發領域具有優勢,擁有一批優秀的科研機構和人才。然而,與一些發達地區相比,臺灣地區的科技創新和研發水平還有一定差距。我認為,臺灣地區應該加大對科技創新和研發的投入,提高科技研發的效能,培養更多的科研人才,推動科技成果的轉化與應用。通過科技創新和研發,臺灣地區可以在經濟、軍事等領域提高自身的競爭力,增強自身發展的韌性與可持續性。
最后,我認為臺灣地區需要加強青年教育和人才培養。青年是一個國家或地區的未來和希望,對于臺灣地區來說也是如此?,F在的臺灣面臨著人才流失和青年人才缺乏的問題,這對臺灣的未來發展是一個巨大的挑戰。我認為,臺灣地區應該加強對青年的教育和培養,提供更好的求學和就業環境,為青年人才提供更多的機會和平臺。只有培養出更多優秀的青年人才,臺灣地區才能在未來的競爭中立于不敗之地。
綜上所述,通過對臺灣形勢和政策的觀察和思考,我發現政治穩定、積極參與國際事務、和平穩定兩岸關系、加大科技創新和研發、加強青年教育和人才培養是臺灣地區當前發展的重要方向。只有在這些方面做好工作,才能夠推動臺灣地區的發展,為臺灣同胞帶來更多福祉。同時,我也希望臺灣地區能夠摒棄一些偏激的立場和觀點,以實際行動維護地區和平與穩定,推動兩岸關系的和平發展。只有這樣,臺灣地區才能夠在當前的復雜形勢中立于不敗之地,邁向更加繁榮和美好的未來。
形勢政策心得體會篇十六
近年來,山西省的形勢政策發生了巨大的變化。作為中國重要的能源基地,山西的經濟發展日趨壯大,政策也在逐步完善。在此背景下,我深入了解了山西省的形勢政策,從而有了一些心得體會。
首先,在山西省的形勢政策中,我看到了強調可持續發展的理念。山西省一直以來都以煤炭產業為主導,然而,由于煤炭過度開采帶來的環境問題日益嚴重,山西省政府開始積極推動能源的轉型升級。他們提出了“綠色山西、富饒山西”的發展目標,加大了對清潔能源的支持和發展。我深感這是一個明智的決策,它不僅說明了山西省政府對環境保護的重視,也體現了對經濟可持續發展的追求。
其次,在山西省的形勢政策當中,我注意到了注重產業結構的優化調整。過去,山西省的經濟主要依賴于煤炭和重工業,這導致了山西省在經濟結構上的單一性和脆弱性。如今,山西省政府正逐步調整產業結構,鼓勵農業、旅游、服務業等多元化發展。這種變革不僅能夠提升山西省的經濟競爭力,也能夠改善人民的生活質量。我認為這是一次邁向現代化的重要轉折。
再次,在山西省的形勢政策中,我感受到了堅守廉潔政府的決心。我們都知道,腐敗是害國害民的禍根,而山西省政府對此問題一直格外重視。他們不僅制定了嚴格的反腐倡廉政策,還打擊了一批黨員干部的腐敗行為,這為整個政府樹立了良好的形象。我認為,廉潔政府可以為社會帶來清明的風氣,為人民創造一個誠信的社會環境。
同時,在山西省的形勢政策中,我也發現了注重民生建設的努力。政府提出了許多措施,以解決人民群眾的實際問題,如加大對教育、醫療、住房等領域的投入。此外,政府還提出了扶貧攻堅戰的目標,通過發展農業、旅游等產業,改善貧困地區的經濟狀況。我深感政府將人民的利益擺在首位,以解決人民群眾的實際問題為己任。
最后,在山西省的形勢政策中,我看到了拓展對外開放的決心。山西省不僅積極吸引外資,促進外貿發展,還加大了與周邊地區的合作力度。此外,山西省還加強了對外交流,提升了在國際上的影響力。我認為這種開放的態度有助于山西省吸納外部資源和技術,加快經濟發展的步伐。
綜上所述,山西省的形勢政策給我留下了深刻的印象。它們強調環境保護、經濟轉型、廉潔政府、民生建設和對外開放,體現了山西省政府的擔當精神和發展意愿。我相信,在山西省政府的正確領導下,山西省一定能夠繼續保持良好的發展態勢,并為全國的經濟發展做出更大的貢獻。
形勢政策心得體會篇十七
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分,對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得,來欣賞一下吧。
時間流逝,歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了,在這一個多月的學習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解,再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺,感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。
聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地,是我們大學生的必修課程,其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神,和關注我們時代大學生的熱點問題,才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。
首先,老師的上課十分生動有趣,把我們深深的吸引住了,就算想干其他事也難啊,哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷,素材例子也豐富多彩,許多是我們很少聽到的,但也有熟悉的,加上老師別有趣味的演講,無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力,我們都很享受這樣的演講。在這里,我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣,而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。
其次,我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨,正所謂受益匪淺,澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發展,對我們以后的生活就業有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”,但在我聽過演講后,我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選度,決定大學生的機率,影響很深遠。
因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣,相輔相成,密不可分。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。于此,我們大學生把政策的原意弄通弄透,還要學會靈活變通,學會創新,以此來應對一切困難挫折。與此同時,我們還應順應形勢與政策,全面提升自我個人綜合能力,全面發展自我。為以后的路打好基礎。
下面我來舉兩個例子吧,分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。
相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元,不僅僅是推翻封建統治,也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統治其他各族的因襲政權,卻也創建了“民有、民治、民享”的中華國體,這不僅是中國有史以來政治上的大改造,也是一個變更國體的創舉。中國在辛亥革命之前,是亞洲最古老的帝國王朝,它經過了人民革命,把268余年的大清帝國之封建體制,打得粉碎,同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局,吾民破天荒之創舉中華民族近數百年來,內遭封建王朝高壓統治,外遭帝國主義趁火打劫,鴉片戰爭后,外力進逼而來,中國人遭受到外強宰割,國勢陵夷,民氣消沉,實開中國未有之變局。
整個中國淪于殖民地,情勢險惡、危在旦夕,由于帝國主義交相鉗制下,中華民族歷經披荊斬棘,備嘗艱辛,在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事,值得去歌詠夸耀,但也有多少痛心屈辱之創痕,更值得警惕與彌補。孫中山先生百折不撓的革命志氣,留給中華子孫無窮的鼓勵,其革命事功,也留給中華兒女甚多的經驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡,為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微,帝國主義就乘機入侵中國,致使國破家亡。不過中國屢被征服,屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰,延續迄今。此為孔子作《春秋》,“國家至上”、“民族至上”的精義所寄,亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見,今日海峽兩岸分離分治的情況,不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待,回歸民族國家利益,以期締造中華民族美好的前景,不管未來變數如何,則將是兩岸人民最佳的選擇,殆無疑義。鑒往知來,中華兒女對于祖國未來的中興大業,更值得惕勵與奮勉了。
近一個時期以來,受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區競爭關系的形成等因素的影響,日本政府對華政策日趨強硬,在歷史認識、中國臺灣、安全、領土、經援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益,嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發生變化的諸因素的產生,則不難于其中發現中國的發展所帶來的影響。中國經濟的快速增長直接導致日本國民在經濟領域與中國相比優越感的消失和中國威脅論的盛行,是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。對日關系上,我們都不能放棄原則立場,但在任何時候,由都不應該放棄改善中日關系的努力。
首先,一定要排除來自日本的干擾,盡力把日本變成一個有利于中國穩定和發展的積極因素而不是消極因素。其次,要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態造成的沖擊和影響,學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家,正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三,努力擴大中日兩國戰略利益的交匯點。受冷戰后亞太國際關系格局的限制,在未來一個時期內,中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四,,隨著中國的日益強大,我方應該致力于以平等的心態對待日本,建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現的困難局面與改革開放以來中國經濟高速發展帶來國際關系和國內經濟社會生活深刻變化之間存在關聯性。中日關系健康穩定發展,有利于我國順利完成經濟過渡期和社會轉型期,也有利于為我國的穩定和發展創造一個良好周邊環境。在未來一個時期內,我方依然需要對日本繼續保持主動的姿態和足夠的耐心,盡量把日本變成一個有利于中國穩定和發展的積極因素而不是消極因素。
通過這兩個實例,我們深深得知要想國家強大富裕,第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發展的規律。一個國家要想在世界的舞臺站穩,理解形勢與政策是密不可分的,她必須要自我發展,要懂得了歷史的由來,還要不斷創新。正所謂“知自知彼,百戰百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產力”,因此發展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了,我們必須做好帶頭的好示范。
因此,我們可以根據目前的形勢來找準發展的目標,結合自己的優勢,定位方向和發展地位;進而全面提升自己,為以后的工作打下牢固的基礎。由此,學習還是第一任務。在校期間,無比把學習成績提上去,只有把自己的學習任務完成了,才可以把其他事情做好,才可以更好地了解形勢與政策,關心國家大事,把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生,我們應有的素質“誠、勤、信和行”,我們可以利用形勢與政策,為我們所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的膽識。正所謂“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立遠大的人生目標,做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現代的信息傳遞十分迅速,我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。
綜上所述,我認為《形勢與政策》是非常重要的,形勢與政策課正是一次非常有意義的經歷。最后,我想說,學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為,高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了解中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。
今天,學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后,我對它有了更深刻的理解,使我認識了什么是《形勢與政策》,弄清楚了他們關系,我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!
形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容,是大學生的必修課,是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地,是思想政治素質教育的重要載體。豐富形勢與政策課的教學內容,改進形勢與政策課的教學方法,提高形勢與政策課的教學效果,是深入貫徹落實中央精神,切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,以高校培養目標為依據,緊密結合國內外形勢,緊密結合大學生的思想實際,對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育,幫助學生開闊視野,及時了解和正確對待國內外重大時事,使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪,對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,但在一個時期內,形勢的發展有其規律性和必然性,如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等,在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的,把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納,可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發展變化中必然性與偶然性的統一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發生突然性的較大變化,由這種變化引發的、產生一定程度影響的問題,我們稱之為熱點問題這一部分內容業然也遵循形勢發展變化的大趨勢和總的變化規律,但由于時問的不確定性、突發性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰,今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,藝高人膽大,膽大藝更高,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。
其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。
我國是一個發展中國家,目前很多方面已經取得很大的進步,例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的,改革開放以來,我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用,環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看,粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變,經濟發展付出了很大的資源和環境代價,已經到了刻不容緩的時候,如旱災害,森林退化,空氣污染,黨的xx大五中全會提出,時期必須統一規劃,實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高,想要取得大的發展就要了解國際局勢,當前國際處在深度復雜的變化之中,總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定,我國又是wto的成員國,給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會,同時也給予了我們極大的挑戰,因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題,如在一些偏遠的地區,在的孩子還沒有上學念書,有的人還過著原始人的生活,有的人均收入還不過百元,還沒有擺脫貧困,這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去,要不斷努力創新,實現現代化建設。
近年來,我國出現了大學生就業困難的形勢,但這并不表明我國大學生絕對過剩,數據統計說明,美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%,而我國僅為5%,顯然我國大學生不是太多,而是太少,大學生就業困難其實原因有二:其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速,從而導致大學生就業競爭加劇,獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大,例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二,一些大學生擇業時高不成,低不就,陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業問題,提升高校畢業生的就業率,更好地符合國際形勢趨勢,實施人才強國戰略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。
通過本學期的形勢與政策課,我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發展變化很快且十分復雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,分析當前的國際格局,應該說還是一個以美國為超級大國,以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。
首先它的經濟地位是不會動搖的,第二,它的軍事地位是無法取代的,第三,是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。
歐盟的發展也極為迅速,歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡,因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍,從東歐巨變和蘇聯解體,俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反,歐盟抓住機會,利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,試圖擺脫美國的陰影,此前的歐洲需要美國的軍事保護,而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。
俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業,它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。日本經濟發展迅速,日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等,由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非??斓?,每年以8~9%的速度發展,世界驚呼:21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展,同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,為維護世界和平做出了重要貢獻。
隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,但這實屬一些國家的無稽之談?;谝陨戏治鑫艺J為中國的發展要注意以下兩點:
一、要保證經濟的持續高速發展,不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高,才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環境,才能吸引外資,為經濟建設做出貢獻。
經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。
首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因為他優秀,我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。
與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。
其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。
形勢政策心得體會篇十八
他,是我國導彈、火箭以及航天事業的拓荒者和奠基人,是人們心目中的“科學圣人”,他就是為新中國的科學事業奮斗終生的偉大科學家——錢學森。錢學森的身上有著豐厚的中華民族的傳統美德。他的奉獻精神,他的民族氣節,他的堅強毅力,他的艱苦樸素,他對父母師長的繾綣情懷,他對愛情的忠貞不渝,有力地顯示了他的品格、情操,無不令人景仰。
但其中給我最突出印象和強烈感動,是其愛國主義者的情懷。作為愛國主義典范的錢學森,愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律,當他身在異國、羈縻難歸時,他顧不上洗去一路的風塵就投身到了新中國的科技建設中,以一個普通的科學工作者的姿態,穿行在風沙彌漫的西北荒漠,成功研發了“兩彈一星”,為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了杰出的貢獻。愛國不僅是一種心情,在落實為實際行動的過程中更需要一種堅定的信念。
通過學習十八大會議精神,感觸頗深。這是一次勝利的大會。十八大總結了黨的十七大以來5年的工作,回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題,對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署,是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。
學習貫徹十八大精神,首先要準確把握十八大的基本精神,這是學習和貫徹的前提?!翱茖W發展觀”重要思想則是十八大的靈魂?!翱茖W發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展,是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位,是十八大的一個歷史性貢獻。
學習貫徹十八大精神,要繼續把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報告,博大精深、意義深遠,要學習好、領會好、貫徹好,必須花更多的時間,下更大的功夫。繼續深入學習十八大精神,專題研討十八大報告中的新思想、新觀點、新論斷,尤其要把握好報告的主題和靈魂,進一步提高認識,統一思想,把全體專賣人員的思想和行動統一到十八大精神上來,統一到“科學發展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實施、聯系實際、強化落實、加強監督”等手段提高學習效果,做到保質保量地完成學習任務。
形勢政策心得體會篇十九
隨著社會經濟的快速發展,就業形勢成為人們關注的焦點之一。為了應對就業的挑戰,政府部門制定了一系列的就業政策。本文將從個人經歷出發,就我所見所聞的就業形勢和政策進行分析,并結合個人體會,對就業形勢政策進行探討。
第一段:描述就業形勢的變化和挑戰。
就業形勢是一個國家經濟和社會發展的一面鏡子。在我國這樣一個人口眾多的國家,就業問題一直備受關注。然而,隨著經濟結構的調整和技術進步的推動,就業形勢也發生了深刻的變化。傳統的勞動密集型產業逐漸萎縮,而新興產業和高科技行業則愈發興盛。這給人們就業帶來了新的挑戰。另外,隨著全球化的推進,國際間勞動力的流動也越來越便利,跨國公司的設立和發展對本國就業市場產生了重大影響。
第二段:就業政策的出臺和調整。
為了應對就業形勢的變化,政府部門制定了推動就業的一系列政策。首先,鼓勵創業政策成為了政策制定的重點之一。政府提供了各種創業扶持政策和資金支持,以激發創業者的創業熱情。其次,加強職業培訓政策也成為了政策制定的重要方向。通過提供各種職業培訓和晉升途徑,政府希望提高勞動者的技能水平,以適應市場需求。另外,政府還著力改善就業環境,加大用人單位的招聘力度,鼓勵他們提高待遇和福利,吸引更多的人才。
第三段:就業政策的實施效果。
對于就業政策的實施效果,我有著深刻的體會。首先,創業政策的出臺讓大量的創業者受益。我曾經是一名剛畢業的大學生,對于未來的發展充滿迷茫。然而,得益于政府的創業扶持政策,我成功創辦了屬于自己的企業。政府提供的稅收減免、小額貸款等政策讓我創業的道路變得更加暢通。其次,職業培訓政策的推行也取得了顯著效果。通過參加政府組織的職業培訓,我獲得了更深的專業知識和技能,并成功從一個普通職員晉升為了中層管理人員。
第四段:對就業政策的進一步思考。
盡管就業政策取得了一定的成效,但仍然存在改進的空間。首先,創業扶持政策需要更加精準地發力。政府應該深入調研市場需求,針對性地提供創業資金和資源支持,以避免資源浪費和投資失敗。其次,職業培訓政策需要更加注重實踐能力的培養。不僅要提供理論知識的學習,還應該注重實訓和實踐機會的提供。此外,政府應該加強對于用人單位的監管,確保他們按照合法的標準招聘和發展人才,減少因信息不對稱而造成的用人風險。
就業形勢在不斷變化,政府的就業政策也在不斷調整。就業政策的出臺和實施不僅是政府的責任,也需要每個人的參與。個人要不斷學習提升自己的綜合素質,適應就業市場的需求;政府要進一步完善就業政策,加強監管,為勞動者提供更好的就業環境。只有政策和個人共同努力,我們才能更好地應對就業形勢的挑戰,創造更加美好的明天。