在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三下鄉實踐心得篇一

一個酷暑的季節，一次難忘的經歷，一份無聞的付出，在這驕陽烈似火的假期，唱出了心中真情豪邁的歌聲，為這片灼熱的土地澆灌了溫情的甘霖，滋潤__一方，性格開朗，積極向上，不怕困難，不怕累，不怕苦的我有足夠的理由相信，這次暑期社會實踐活動會鐫刻在我的心頭，直到永遠!以下是我的心得體會。

驕陽熬不走我澎湃的激情，擋不住我似火的熱情，勞累更驅不走我激蕩的豪情。用笑遮蓋勞累，用歌聲感動烈日，要讓自己的青春在奉獻中飛舞。當我穿著學校發的三下鄉衣服，拿著隊旗，激情昂揚地參加出征儀式時，激動的會場讓我覺得無論多辛苦，一切都會值得的!在__的日子里，每天都被工作排得滿滿的，白天和隊友們一起出去活動，晚上回來做總結到凌晨，拖著疲憊的身體上床睡覺，經歷了很多，收獲很多。回來之后，我開始梳理自己的思想，發現這一路的經歷讓我著實成長了很多。在三下鄉的全程中我求真、務實、創新、樂善。

指導老師說過，"三下鄉"是全國各大中專院校組織的長期活動，學校每年都要為此拿出不少的經費，目的是要增強大學生的社會實踐能力和歷史責任感，因而我們要以改革創新的精神深入基層、了解基層、服務基層，搞好這次活動，實現下鄉的最大價值。__老師語重心長的話語，無疑給我們的準備工作添加了濃墨重彩的一筆，我們在下鄉過程中也一直銘記于心。所以我必須拿出愚公之志，精衛之愿，在三下鄉期間開展了一系列的活動中身體力行，悉心調研，誠心服務，服務"三農"。

開展社會調查，通過走進社區，真切的了解社區市民們的實際生活狀況，尤其是普遍關注的社區群眾文化活動的開展情況。為了更深入更具體地了解村民們的具體情況，通過走訪了村里的各家各戶、實地考察、問卷調查、專人座談、交流記錄等豐富多彩地形式了解當地農民的生產生活情況，掌握我們需要的第一手資料，體驗農村生活，成為穿梭村里的一道亮麗的風景線。

由于我們隊中的人都沒有過"三下鄉"的實踐經驗，因而我把精心準備、全力以赴作為搞好這次活動的第一步。利用在學校的簡短幾天的時間，通過向有經驗的老師、同學請教、上網查找相關信息、集思廣益等方式最大限度地把準備工作做好。制作了幾個標語橫幅、復印了__x多份宣傳材料、準備了統一的服裝等，并對有可能出現的變化作了相關的應對措施，還通過各種渠道了解目的地__的基本情況。

另外，為了更好地普及相關惠民的政策法律法規，精心準備了多份宣傳資料、法律知識小冊子、調查問卷、圖片展示等，通過派發、深入家庭調查等形式展開了普法活動，吸引了村民們的關注并得到了贊賞。此次普法的內容與農民農村農業等息息相關，主要按農民日常生活中常遇到的法律糾紛分成土地承包，外出務工等部分，對于提高村民們的法律意識具有相當的作用。

通過實踐，通過自己的調查了解、耳濡目染，特別是與廣大農民接觸中，了解了過去，了解了經濟發展的歷程，讓我振奮精神，勤奮學習，開拓進取，努力把自己培養成為"三位一體"人才，才能不辜負時代的要求。責任和使命不僅使我忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使我們在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感。

磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際的良好學風，并將把它深化到平時的學習生活中去。建起咨詢服務臺進行政策咨詢和知識宣傳、實踐服務，為當地群眾傳播了法律知識和惠農政策，辦了實事，豐富了文化生活，在一定程度上為促進當地經濟、政治、文化的發展產生了積極的作用。自身的價值得到了體現，實現自身價值同服務人民有機地統一起來。

短短五天的"三下鄉"社會實踐活動已經圓滿結束，這是一次有組織的大學生暑期社會實踐活動。我作為這次青年志愿者服務隊中的一份子，對能夠參加這次活動并在活動中盡自己所學而感到了一份特別的驕傲和自豪。

三下鄉實踐心得篇二

通過此次下鄉，我有以下收獲：

大學生參與三下鄉活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才能，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。

有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得于書本的；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的期望所激發的氣力，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會逼真感遭到耕耘的艱辛，收獲的歡樂，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

有利于增長才能。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年錘煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真諦的`標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品行，把學得的知識用于實踐，在實踐中連續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交換中遭到逼真的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中遭到深入的啟示和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。

我們在通過大學的學習后，要想盡快的成為現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調劑和完善自己的知識結構，克服各種困難和挫折，錘煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這也是我們參加三下鄉活動的目的之一。

三下鄉實踐心得篇三

這次暑期三下鄉活動的時間雖然很短，但卻給我們留下了深刻的印象。我們一行5人從學校出發，踏上了前往湛江雷州市北坡鎮北坡中學的征程，一路上，風光旖旎，泛舟東海，暢游在青山綠水之間，令人心曠神怡，疲倦之情煙消云散。

盡管三下鄉已經過去，但是它卻給了我許多珍貴的體驗和感悟。在這短暫的七天中，我認識了許多新朋友，我們一同走過這段路，一同度過這段美好的時光。我們彼此幫助，團結協作，這讓我更加明白團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜友誼。

在此次三下鄉中，我們開展了豐富多樣的活動，例如教學工作、游戲比賽、手工藝制作等。其中，我參加了手工制作活動，制作了一件美麗的衣服，這讓我感受到了藝術的力量，也讓我更加欣賞自己的勞動成果。

此外，在這短短的七天中，我深深體會到了教育工作的辛勤與付出。老師們不僅在課堂上傳授知識，更在課外默默付出，關心學生的生活，傾聽他們的心聲。看到老師們認真負責的態度，我更加明白了教育的意義和價值。

在這三下鄉中，我也收獲了許多。我學會了如何與不同背景的人相處，學會了如何在團隊中發揮自己的作用，學會了如何更好地表達自己的想法和感受。這些收獲將對我未來的生活和職業發展產生積極的影響。

總之，這次三下鄉實踐活動讓我受益匪淺。我深刻體會到了團隊合作、互相幫助的重要性，更加珍惜身邊的朋友和友誼。同時，這次活動也讓我更加了解教育工作的付出和意義，對我未來的發展產生了積極的啟示。我相信，這次三下鄉的經歷將成為我人生中難忘的一段寶貴財富。

三下鄉實踐心得篇四

不要悲傷，要陽光地面對眼下的生活，我們要把歡樂和笑聲帶給孩子們，同樣要帶給自己，我們都是陽光下快樂的的孩子！

20xx年7月14日，我們懷著無比激動的心情向位于南部的xx地區進發，途中我們在隸屬xx市的xx縣開展暑期實踐活動，每到一個地方，我們都通過發放傳單和調查問卷以及面對面和農民同志交流，認真了解當地人民的生活習慣、并拍攝照片，記錄在新農村建設下的農村人民的生活狀態。

1、掃盲工作仍需繼續開展。

在我們開展調查問卷的過程中，我們發現部分農民朋友竟然不認識漢字，當我們把調查問卷發到他們手上時，有一位農民朋友說：“你們發這些，我不認識怎么辦”。

這句話對于我們大學生來說是很震撼的，國家對新農村建設高度重視的，新農村建設要求農村人民利用國家的優惠政策積極開展農村生產，不管是國家下達的重要文件，還是國家給與農村的科技技術支援，都需要農民朋友們具備一定的文化素養，如果部分農民不能識字必然對新農村建設的實質內涵不了解，對國家給與他們的新技術新思想不能接受，從而影響到整個村子乃至整個鄉鎮的新農村建設的進展。

2、農村也要加強思想教育。

在我們調查問卷的過程中，當我們問及是否了解國家近幾年對新農村建設政策時，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關于農村房屋建設，以及國家免除農業稅等方面得話題時，他們才能意識到這些原來就屬于新農村建設的政策，只是他們平時都沒有系統的了解過國家的新農村政策。

通過這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權利，也是我們應盡的義務，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學習和生活。

3、及時獲得最新的農產品買賣渠道。

這次新農村建設調研，我們在寧強縣高家坪村簽訂了大學生村鎮掛職鍛煉基地，我們從寧強縣的多個村子了解到，很多村子原本有自己的特色產業，但是當人們懷揣熱情投入到新型農業生產并得到勞動果實之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因為外界的收購價格過低打消了再生產的積極性。

作為國家最先進的人才隊伍，我們大學生應當積極發揮自己的'主觀能動性以及自己的特長，把網絡和計算機引入農業生產環節，利用網絡和計算機幫助農民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農業生產技術，使他們發展新型農業的積極性得到增長，為增產增收提供強有力的保障。

為了有目的的開展實踐活動，也為了使我們的支教活動準備的更充分一些，在我們簽訂實踐活動的同時，我們積極與當地的學校溝通，比如在xx小學，我們與小學總務老師聊了很長時間，從談話中我們了解到，該學校的硬件設施在整個xx縣來說是比較先進的，學校的每間教室里都配備了多媒體設施，這在小學教育來說是非常先進的設備，但是該小學懂得電腦技術的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。

我們學院對于學生計算機的要求很高，一些常用的辦公自動化軟件我們都能用到得心應手，因此結合xx小學的實際情況以及我們學院學生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可能選派電腦技術水平高的學生到這里實習，一來給學生講述課外知識，二來幫助該學校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今后的工作帶來便利，也讓學生的學習變得更加生動活潑。

不論是農村大人還是農村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區他們接受先進知識的機會很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學習。農村人民需要先進的技術和迅捷的信息通道才能更好的發展生產，把自己的家園建設的更加美好。

農村的孩子非常渴望新知識，除了在課本上學到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學生視野應當引起當地教育機構的高度重視，也是每個支教志愿者應當給山區孩子們培養的。

作為一個山區孩子，上大學是他們畢生的夢想，在大學校園里，來自山區的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學，但是二者的見解思想，個人修養，思想素質有很大的差別，我認為原因就在于教育機會的不均等，二者接受教育的平臺不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學習，但其影響卻是深淵的，這應當算是人生閱歷的一部分。

而山區的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學畫畫，學電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學過英語。

我希望山區的孩子通過大學生支教能夠獲得更多知識，從科學文化素養等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災區的孩子都能夠考上大學，將來把自己的家鄉建設的更加美好。

三下鄉實踐心得篇五

7月11日，我和文藝宣講團的同學們一起來到了新鄉市軍休二所。當我們到達的時候，會議室里已經坐滿了老干部們。看著他們和藹慈祥的面容，看著他們聚精會神地看我們帶來的精彩文藝節目，看著他們不住地鼓掌叫好，看著他們在表演結束離開的時候，拉住我們的手說：“謝謝，謝謝你們，謝謝你們給我們帶來的表演。”在那一瞬間，眼眶有些濕潤，之前所付出的辛勞與汗水在那一刻都是值得的。

當然，給我感觸最多的是震撼，是對這些將自己的熱血、自己的青春奉獻給了祖國和人民的老干部們油然而生的.敬佩。在表演結束后，我們為老干部們畫像，在短短二十多分鐘里，老人的背一直是挺拔的，這對我們常人來說，是很難堅持的，但老人就像是從骨子里帶出來的一樣，感覺這是再平常的事不過。

當問及到老人當年為什么要參軍時，老人這樣說道：“當時哪想得了那么多啊，只知道國家需要我們，所以就參加了。”又問老人對我們大學生的期望：“希望你們好好學習，為國家效力。”老人們心心念念的國家，把自己的青春，熱血無私奉獻給了這個國家，這個現在國泰民安，繁榮昌盛，蒸蒸日上的，不斷發展壯大的國家，一股自豪感油然而生，我為自己是這個國家的一員而感到驕傲，自豪。

在這個暑假，我赴湖南省郴州市永興縣參加了大學生暑期三下鄉社會實踐活動，活動期間，我主要負責把隊伍的新聞向各大媒體和網站上投稿，其他的活動我也積極參與其中。我把自己的熱情充分發揮到實踐中，聽從指揮，認真負責，盡我自己的最大所能完成所分配到的任務。在這次實踐中，我更加了解社會現實，從實踐中拉近了與社會的距離，鍛煉自身的社會活動能力，為日后真正走進社會奠定基石。

這次“三下鄉”活動的最大感受是：痛并快樂著。下鄉期間的艱苦自然是有的，但是我也收獲了一份珍貴的友誼。支教、調研、娛樂、嬉笑的7天，盡管各項活動的開展比較辛苦，但是我覺得很充實，很有意義，汗流浹背是收獲的象征。從周圍人們那信任的眼神和贊許的微笑，我感受到了作為一名大學生為社會、為人民服務的光榮與榮耀。

在提高自己能力的同時，也暴露出了一些不足的地方，導致工作時出現了一些問題。下鄉前期，我沒有及時適應環境，以至于分配下來的工作沒有按時按量完成，給隊友們造成了一些麻煩。最后在隊友的幫助下，我漸漸調整過來，開展正常的工作。

這7天的時光，在我前進的道路中留下一個深深的腳印，讓我快速的成長起來，懂得了許多在校園里無法學到的見識，對我以后的人生有很重要的影響和作用。

三下鄉實踐心得篇六

大學生暑期三下鄉社會實踐活動是高校人才培養的有效途徑，透過這次下鄉活動，我受益匪淺，我明白到農村缺少的是教育與信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生務必要有很好的實踐潛力，同時也期望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。

透過做事和與周圍的人比較才能發現自我的不足，才明白怎樣去提高如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支赴共青城實踐服務隊里雖然很辛苦，但是我們既然選取來那里就應當克服一切困難，這才能體現我們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的潛力。這忙碌的七天三下鄉的實踐活動，覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。作為一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。

我們此次三下鄉隊伍有2位老師，十幾名學生。大家既明確分工，又務必緊密協作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到十分的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認為是成功的。成功，不光是說活動開展的怎樣怎樣好，而是每位同學都多少明白了些此刻的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了必須的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了科學發展觀的現實好處。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐潛力，所以我們這個團隊十分注重個人潛力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自我學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

在下鄉的七天時光里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學習、交流體悟。這短短七天的實踐路途并非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過于語言不通，難以交流。在問卷調查時我傻眼了，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，復雜的方言著實讓人難以理解，集合歸隊的時候我們只做了全隊最少的2份問卷，與另外兩個小組差距很大，讓我們小組兩人心里始終不是滋味。但是的失落并沒有挫敗我們對實踐的熱情，透過總結我們怎樣與村民交流才能取得更好的效果，在之后的活動開展和調查的繼續進行中起到了很好的效果。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正好處上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好的服務他人。

七天如白駒過隙般劃過。暑期三下鄉社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛煉的機會是十分少的，但是基層的確能夠鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都明白梅花香自苦寒來的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有潛力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假三下鄉社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干，以實際行動去實踐和諧社會宣講。七天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了完美的回憶，留給我到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落，應對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經驗，鍛煉提高融入社會的潛力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自我的'潛力展現出來，為社會貢獻出一份屬于自我的力量!

我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點:。

我當學生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。

但自我當了這隊長之后，不論什么事情自我都得出面，他們有問題就問我，有難點就向我提，而我也是學生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當于是老大了，什么事都要解決，不會了怎樣辦呢，只有自我去問啊，就這樣，我在同學們問我之前先向老師或者是當地的負責人了解過來，這樣一來，活動開展的順利，同學們也就都有了信心。

以前都是有活動了大家在，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一齊那么多天的，透過這一次，我明白了原先關心他人也是交朋友的一種方式。

在此刻的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收獲了!!

對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中能夠會有許多的機會，而這機會也是自我日后成功道路的石子。三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前后，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的情緒，對突發的事件能夠持續冷靜，以平常心來對待!隊員之間能夠持續良好的聯系，外出事先報隊長得到批準。每一天記日記，記錄好當天的生活點滴。這對自我的以后回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的來源。淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說的一句話還是時光過得好快，七天的暑期實踐活動就這樣結束了。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫而又漫長的七天里，從我的心里飄過飄過，難以忘懷!這七天的暑期實踐經歷，我獲得了很多，有友情，有經驗......

三下鄉實踐心得篇七

帶著抗拒的心情，填好了下鄉報名表，看著反復修改的“三下鄉”策劃方案，開始了一系列的前期準備工作。

拖著疲倦的肢體，始終不情愿的情緒，每人大包小包，三個小時車程，終于來到這個對我們來說偏僻而渺小的鄉村——實踐基地，新車小學。環視一周，相對比城里的小學，這里麻雀雖小，五臟俱全，校園種滿了龍眼樹，一進門就是簡單的教學樓圍繞著綠化帶，在左邊是沒有跑道只有籃球場和幾張水泥砌成的乒乓球桌的運動場，所有的教室看上去就只像水泥砌成的空間，寥寥可數的桌椅加上破舊的講臺，沒有過多的裝飾，一切都是簡陋而純粹。烈日當空，鳴蟬伴奏，熱得讓人窒息的空氣，斑駁的樹影，三下鄉生活正式開始。從一開始就知道住宿條件是艱苦的，飲食也會是艱苦的，早就有的心理準備讓我對周圍所有一擁而上看似始料未及的無法習慣的生活條件都欣然接受了。

說說第一次支教。從未想過當老師的我，第一次面對叫我“老師”的學前班學生，拿起粉筆，第一堂課，第二課堂，音樂----《爸爸去哪兒》，為最后的文藝匯演做準備。似乎還未具備意識的學前班小朋友著實令我一度崩潰。吵鬧、打架、睡覺……只能承認我沒有當老師的潛力。慶幸的是，不太識字的小朋友們還是學會了這首歌。終于知道我還像他們那樣小孩時候老師的用心良苦和苦口婆心。作為宣傳組和新聞組的負責人，更多的是跟拍和寫新聞稿，很少與學生有近距離接觸，但是每當有學生在我身邊走過喊的一聲聲“老師好”、“老師再見”，都覺得很窩心，很值得。

印象很深刻的是有一次我們支教隊伍來到四育小學，有一個小朋友身旁吐了一灘水，一直在哭。了解情況之后，是另外一個小朋友打他所致。被打小朋友的奶奶知道情況后趕到學校，但孫子從以前就被欺負的畫面加上當天的狀況，奶奶的怒火瞬間被激起，在奶奶拉扯那個打人的小朋友的過程中，聽懂方言的隊員了解到她的孫子從前是個品學兼優的、很乖巧的孩子，是四育小學的插班生，也不知是被妒忌還是好玩心理，他一直被欺負，最嚴重的一次是打到有內傷，要到醫院治療。

其實，無論是新車小學還是四育小學，大多數孩子都是留守兒童，父親母親在外務工，許久才能回家一次，大多與祖輩一起生活。他們從小就比那些在父母襁褓中成長的孩子來得孤獨、自卑，缺少關愛，導致性格會有一些不同，成長道路也相對坎坷。在這次三下鄉中，希望我們隊伍對學生表現出關愛和關心，能讓他們感受到來自外面世界的關愛和照顧，讓他們通過我們隊伍了解外面的世界。想起他們對我們第一次踏進校園時投來好奇的眼光，我想告訴他們，外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈，多希望你們能一直保持這樣純真善良、干凈透徹的眼睛，不要讓外面世界的污濁侵蝕你們心靈那片凈土，繼續活在這清澈的藍天白云下。

說說走訪“空巢”老人。拎著隊伍的心意，一路跟拍支農組走訪村里的“空巢”老人。大多老人都是獨自在家，或者只跟老伴和孫兒住在一起，子女都出去工作。老人熱情邀請我們進屋就坐，還拿出了自己種的花生招待我們，一邊分享自己種的糧食一邊聊家常。其實，老人的孤獨誰懂呢?他們心里的矛盾誰知道呢?他們望子成龍盼女成鳳希望子女出人頭地，卻又害怕子女飛得太高太遠，不能陪在身邊。我明白，他們看到我們這群年輕的身影猶如見到自己的子孫，親切而感動。

說說我們隊伍。令我驚喜的是，以為都是按照計劃度過這十天卻被邀請接受了兩次球技的挑戰。當地江湖中學的老師恰好是我們的校友，邀請我們隊伍進行一次排球的友誼賽;另外五邑大學某下鄉隊伍也邀請我們進行一次籃球的切磋。兩次球賽精彩而且有意義，每一次的合照都代表我們隊伍與外界建立了良好友誼。

人多的地方就會難管理，就難免有摩擦。這十天里發生的小插曲反而讓我們整個隊伍更加凝聚，更多人懂得了互相體諒、互相幫助和包容，懂得了怎么去承擔一份責任，懂得了怎么與人相處，更懂得了去珍惜這些經歷以及這些來之不易的緣分和友誼。從頭幾天個個說想要回家，到后來那幾天沒人提起回家的話題。

快樂不知時日過。文藝匯演的到來響起了回家的信號。不太專業的消防演練、趣味運動會、安全衛生知識宣講、特色活動等等，策劃書里的活動基本順利地完成了。文藝匯演上看著小學校長給征文比賽、繪畫比賽獲獎者頒獎，看著孩子們認真表演的我們，就像看著自己的小孩。就在我帶的一個學前班，《爸爸去哪兒》的表演比任何一次排練都要好，節目結束后，一個經常跟在我后面的小孩扯住我衣服，他只是一直笑，然后我開玩笑地問他：“等一下老師就要走了，要離開這里了，你會想老師嗎?”他毫不猶豫地點了點頭：“會!”不知道為什么，眼淚就像洪流一樣涌出來。

尾聲終于要來。在經歷完成了整個三下鄉流程的如釋重負之后緊隨的便是最不擅長面對的——離別。還記得來到這里的時候在新車小學大牌匾前陽光下的合照，今天依然要合照一張，跟十天前有一點點不同的是，我們都長大了一些。回程車遲到了一個小時，但是大家似乎一點也不在意，反而很感激這一個小時。雖然沒有像電視劇里孩子追著車尾跑的催淚鏡頭，但是看著小朋友們揮著手、流著淚說再見，心很酸。一路上隊友們讀著小孩子給的信，雖然我們都在笑著他們的語句多不通順，錯別字很多，但是這些親手寫的信和親手折的信紙卻撼動著我們的心，車開得越遠，越覺得字字珠璣。說說笑笑中，蘊藏著很多深刻與不舍。心里不由自主哼起了應景的《再見》：“我怕我沒有機會，跟你說一聲再見，因為也許再也見不到你，今天我要離開，熟悉的地方和你……”我會牢牢記住你們的臉，我會珍惜你們給的思念，這些日子在我心中永遠都不會抹去，真的。

一開始陌生，后來熟悉;一開始膽怯，后來自信;一開始百無聊賴，后來趣味無窮;一開始抗拒，后來不舍。隱隱記得新車小學副校長的一句話：“……這段經歷對你們來說也許很難得也很難忘，謝謝你們給孩子帶來了知識和歡笑，你們的路還很長，希望你們前程無量……”是啊，就像隊歌唱的，“我們都是年輕人/勇敢的年輕人/在這美好的時代/一起演繹著精彩/我們在這里成長/學會了擔當/我們肩負著責任……”十天不多，但是看到孩子的成長，看到隊友的成長，再看到自己的成長，十天的歡聲笑語，十天的喜怒哀樂，每一個鏡頭都刻錄在我們每個人心中。更多的回憶，就藏在心里吧。感謝我的學生，感謝這里的鄉親父老，感謝兩所小學，感謝這十天，你的，我的，三下鄉。

我們常常追問到底三下鄉有什么意義，意義就在心中。

三下鄉實踐心得篇八

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句對教師的最高贊美真正的彰顯了教師的那種無私奉獻的精神。今天，當我站在講臺上的時候，看著下面的學生們的時候，你不會有滿足感，有無限的自豪感。更多的是你的責任，你如何去教好孩子們，如何去讓自己的課堂氣氛更活躍，學生們更能聽的懂。上午的英文課教學，通過各種方式的教授英語，使各位孩子們在愉快的環境中學習英語。今天的授課效果還是不錯的，相信今后的授課活動中一定會更好。活動教學中，自己給予孩子們知識的收獲，而孩子們給予我們無限的快樂以及讓我們領悟如果作為一名合格教師的擔當責任。

三下鄉實踐心得篇九

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。

第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。

一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。

聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。

去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。

站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。

詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。

第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。

因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。

印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的.到來陌生又好奇。

但事實證明我錯了。

支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。

第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。

開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。

我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

機緣巧合，我在隊長xxx的邀請下，參加了這次華南師范大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。

于是，在7月15日，來自華師，華農，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉社會實踐服務活動。

我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。

目的是針對當地農村初一學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關于學習，日常生活的知識，擴展學生們的視野。

因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班。

隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習。

看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的疑問。

在七天的時間里，陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙制作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功。

這些成功很大部分取決于學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。

但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什么叫做團隊精神。

當然，這次三下鄉的成功還要感謝華南師范大學以及當地學校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。

七天很快便過去了，在七天的時間里，感受到很多，也學習到很多。

但是我們帶給了這些孩子什么?知識?快樂?豐富的課外生活?新的思維理念?一切，都在我們最后的文藝匯演的主題里找到答案——螢火蟲之光——用自己微小的光芒，點亮一盞心燈。

即使是小小的螢光，假以時日，也可以燎原……

三下鄉實踐心得篇十

一直以來都很喜歡一句話：如果分別是注定的，那么，相見不如懷念。這次從惠州下鄉回來，這種感覺再次強烈地泛起。

下鄉的環境在預料之中也在預料之外，開始兩天特別難熬，行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。

在心里不斷地告訴自己：我們是來下鄉的，九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺無夢到天明。第一天上課非常不幸運，原來排在我前面的課被沖掉了，所以第一節就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課，更別說第一天第一節就是我的課了，手足無措加上準備不足，第一節課講得語無倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛,作為三班的班主任也很失職,面對一班陌生的孩子,完全不知道應該跟他們說什么,第一天每次進入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

第二天一早，我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進3班的感覺完全不一樣，不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來，當我再次走出3班的時候，我的心理只有一個想法——這是一班非常可愛的孩子。也是從這一天開始，毫無預警地，我發現我喜歡上了3班。這份感情來得很突然，連我自己都覺得很奇怪，但是整個人都很興奮，心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始，我慢慢在探索著一個班主任應該怎么做（其實現在還是不懂），作為一個老師應該怎么跟學生相處。第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發下去讓學生寫的留言本收上來了，看了學生的留言，整個人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺得自己真的有了做老師的感覺。

第四天有我的'課，這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒有信心，心情從前一天開始緊張，特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課，緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過了一遍要講的內容，終于等到了第一節下課，為了讓自己的心情輕松一點，我還沒上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候，全班已經有一半學生知道了我的名字，接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來，我被汗水泡過了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺整節課，學生都很認真的聽，積極地回應著我，笑聲不斷，那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點，一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。

三下鄉實踐心得篇十一

“三下鄉”社會實踐服務隊是由院團委根據團省直工委下發的《關于開展xx年省直大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》文件精神組建的我院大學生社會實踐重點團隊，服務隊以“高揚愛國主義旗幟，服務新農村建設”為主題，下設宣傳服務組、支教服務組、文藝演出服務組、調研服務組、勞動實踐服務組。

xx年7月9日雛鷹“三下鄉”社會實踐服務隊一行22人在湛霞英、於燃原、劉戀三位指導老師的帶領下，奔赴汨羅市屈子祠鎮開展了為期11天的社會實踐服務活動。

下鄉期間，各工作組通過舉辦宣傳畫展、發放傳單、播放視頻電影等方式向當地村民開展建國六十周年以來祖國在各領域取得的巨大成就、農村政策、醫療衛生等宣傳活動；通過舉辦培訓班和上門輔導等方式為當地的民辦教師和青少年兒童提供計算機辦公軟件應用、硬件基本維護、美術、舞蹈、音樂、英語等方面的支教培訓服務；通過組織全體隊員和當地青少年兒童廣泛參與的方式自編自導文藝節目在村鎮中演出；通過座談以及提供物質幫扶的方式上門慰問孤寡老人和走訪寒門學子；通過參觀屈原紀念館、營田鎮掛率塘、楊開慧故居以及拜訪屈原紀念館原館長劉石林老先生、當地鄉土作家黎玉懷老先生，請村里老人座談等方式對隊員進行愛國主義教育；同時緊密結合當地文化、民俗、經濟等實際情況開展了社會調查，撰寫了《菖蒲艾粽依然在龍舟鑼鼓盡消藏——關于汨羅端午龍舟文化現狀調研報告》、《汨羅廢品回收市場與環境污染調查報告》、《新農村建設背景下對汨羅市屈子祠鎮農科村教育狀況的思考》、《了解屈原文化挖掘屈原精神》以及《屈子祠鎮農科村和諧新農村建設調查報告》。其中前3篇調查報告得到了汨羅屈子祠鎮鎮政府領導的好評，并作為其決策部門的重要參考意見。

大學生們在自身綜合素質得到鍛煉和提升的同時，也以自己的知識和辛勞為當地村民提供了科教文衛等方面的服務，為正值農忙時節的許多村民解決了諸如小孩無人看管等實際問題，受到了當地父老鄉親的熱情歡迎和高度贊揚，農科村組委會為了表示感謝，為服務隊贈送了“情系屈子故里，共建和諧鄉村”的錦旗。

我院“雛鷹”社會實踐服務隊以屈子祠鎮為中心的活動在取得良好社會效果的同時，也得到了當地媒體的高度關注，汨羅電視臺的新聞節目在7月15、16、17、18日連續四天進行了跟蹤報道。汨羅市委機關刊物《汨羅周刊》第26期在社會版進行了題為《大學生暑期社會實踐火熱羅城》的重點報道，并配發了四張我院社會實踐服務隊的大幅活動照片。汨羅市官方網站“中國汨羅網”也在頭版以滾動新聞圖片和新聞鏈接兩種方式給與了報道，同時該網站新聞頻道也提供了汨羅電視臺和《汨羅周刊》的視頻和新聞圖片鏈接。

三下鄉實踐心得篇十二

一晃眼，這十多天的下鄉生活就結束了，帶著感恩的淚水和不舍，我們準備返程。

在車上，大家都熟睡了，我還在為最后一天的總結奮筆疾書。看著他們疲憊的臉龐，我突然覺得好幸福，聯想到在學校的生活，那么慵懶而盲目。而在這些天里，我們都為自己的課程、為各項調查、實踐活動不停地奔波勞累，每天早起晚睡，過得非常充實而有意義。心想，這段下鄉插曲會為我的大學生活帶來怎樣的改變呢。

下鄉的生活，讓我體會到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動、一份難得可貴的情感……我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這16位隊員中，我并不是最辛苦的，因為手語課我已經上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內容講得生動具體些，把學生定位準確，就差不多了。而有些隊員從來沒有上過課去教學生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識，所以他們特別花時間去備課。在日常生活中，他們一有空就專研自己的課程，我很佩服他們那一種認真的態度、執著的精神。這讓閑著的我很不好意思，所以我常常在課余時間也和小朋友呆在一起。

每次寫日總結的時候，我都說我們隊員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動。現在回憶起來，一雙幫助的手、一個肯定的眼神、一個依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟……無處不體現著大家情感上的進步、生活上的進步。本來我們是有安排人手值日去做飯的，可是沒想到大家有時候真的是忙不過來，所以有段時間的飯菜都是以師姐為主力煮的。雖然師姐的手不慎被燙傷，傷疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感覺多。而我們其他的隊員，在生活工作中也是很努力的。我很感動的是有一次我、丁丁、中原去買菜，我們都是第一次，不知到哪里比較便宜，有了幾次買菜經驗的步源就和我們一起去。那可是要大清早6點就要起床出發的，對于極度疲憊的我們來說，多睡一會兒是多么幸福的事，他甘愿犧牲個人的幸福幫助我們，真的很感動!當然還有很多令人感動和幸福的事，就像我們說的：我們付出愛，收獲感動。說實話，在青協一年了，我和他們之間的接觸其實很少，但是通過這次的活動，我了解了他們。借用曾穎的一句話：我覺得他們都很美，都很帥!真的，通過美麗的內在影響外在，讓平凡的我們都能煥發出無限的光芒!

另一種感情就是我們和小朋友之間的了。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。在我心里，我總是覺得小學生都是吵鬧的、頑皮的。所以不是很喜歡小學，可是我也不知道為什么我就參加了這次三下鄉活動，也許是一種沖動，也許是一次證明，也許是一個夢想，總之，這次我是懷著積極的心態去面對所有問題。說來也奇怪，真的站到小朋友們中間之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢想全都給了他們。我發覺我很享受這種當老師又很像姐姐的感覺。我貪婪地吸吮他們燦爛、天真無邪的笑臉上盛產的漿液，我情不自禁地和他們不懷好意的笑一起笑，我無私的和他們分享快樂，我由衷地贊美他們的一切美好……我班上有一個女孩子對我們說：“當明星的感覺很好吧，這么多人圍著你們。”原來在他們眼中我們就是明星。可不同的是，我們會被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及。

在校外的活動，主要有訪問和割禾。在訪問的過程中，我們都很努力地在行動，不論我們訪問到多少家，不論我們面對的是什么樣的表情，我們始終熱情，學會去諒解村民的不便之處。對于割禾，有幾個人有恐怖的經歷，而大多數人則是一直快快樂樂的。我覺得這次割禾更像是一次玩耍吧，因為很多人以前沒有試過，所以很新鮮，人又多，很快就收割完畢了。總之，我們在那片稻田上收獲了豐收也播種了快樂!

三下鄉之前，我興奮地同老朋友說：“我選上了，我可以去三下鄉啦!”等他們弄明白三下鄉的意思之后，就對我說：“我們都是鄉下來的，還有什么沒有體驗過……”可是我卻沒有因為這句話而對這次活動失去期待，我對自己說：我一定要好好地過這十多天，我要告訴他們有什么不同。雖然時間短暫，不足以讓我去認識和了解帶給我感動的孩子們。但他們帶給我的感動和熱情是那么的讓我感到快樂，同時也更讓我明白自己的責任。我要帶給他們知識，我要引導他們向善，我要激發他們學習的興趣……我努力去做了，盡心盡力去做了，結果還讓我感到滿意。而我們隊員之間相互關心，相互幫助，同甘共苦也讓我感到在這樣的環境中有這樣溫暖的集體是如此幸福。每一頓都吃到大家一起動手做的飯菜是那么得香，也正是因為下鄉才使我們這群平時并不是很熟的同學真正懂得了團結協作，成了有著一份共同的特殊經歷的朋友。我還想到了父母，真感謝他們帶給我那么幸福的生活，多么希望我將來能為許許多多的人創造幸福啊!

三下鄉結束了，想念那群孩子亦如他們想念我們一般，愿自己能把從他們那兒得到的東西作為鞭策自己前進的動力，在大學甚至社會上永遠積極向上!也希望我們三下鄉的同伴能永遠相扶相助!