工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

科技教育活動總結題目篇一

按照《魯南煤監分局20__年煤礦安全科技活動周工作方案》及相關通知要求，我礦結合實際制定下發了《關于開展安全科技活動周的通知》，對此次活動作了進一步的要求，在礦領導的組織安排下，我礦5月19日至25日在全礦范圍內開展了以“科學發展、安全發展”為主題的安全科技活動周活動。

圍繞“科學發展、安全發展”這一主題，以安全科技活動周、墨子能工杯技能大賽為載體，我礦精心組織、周密安排，成功開展了各種豐富多彩、極具時代特色的科普宣傳活動。廣泛宣傳了黨和政府的科技方針、政策，展示了我礦科技創新及煤炭事業科技發展的最新成果，把各種實用科技知識及時應用到生產實際。讓廣大職工切實感受到科學技術的力量，使大家進一步形成崇尚科學、熱愛科學、學習科學的良好風尚，為構建和諧礦井營造了良好的氛圍。現將活動情況匯報如下：

一、加強領導，深入宣傳。

礦井成立以礦長任組長，其它班子成員為副組長，各專業副總、各科室區隊主要負責人為成員的領導小組。活動辦公室設在安全科，安全科科長兼任辦公室主任，負責活動的具體實施。各單位緊密圍繞“科學發展、安全發展”這一主題，以普及科技知識為主要內容，高質量、高水平的制作了黑板報，在各區隊門前進行展示。同時利用班前會、led顯屏、宣傳條幅等對安全科技活動周進行宣傳，弘揚安全文化和科學理念，在全礦范圍內，迅速掀起了學科學促安全的濃厚學習新潮。

二、認真普及煤礦安全科技知識，積極參加技能大賽。

針對我礦“一通三防”、防治水、頂板、機電提運等專業隱患治理及事故防范工作，分管副總牽頭，各相關科室區隊認真編制危險辨識、安全防范技術及應急知識讀本，利用講座等形式，從管理人員到班組長到職工，層層學習，激發職工愛科學、學科學、懂科學、用科學的熱情，增強了職工安全意識。同時，我礦組織各專業技術人才，認真備戰，積極參加在曹煤公司舉辦的墨子能工杯技能大賽，通過比賽，進一步提高了職工技術素質。

三、認真組織特殊工種進行理論及實訓活動。

我礦充分發揮實訓基地功能，組織各單位特殊工種進行理論培訓和實訓活動。通過理論知識的再培訓，以及現場模擬操作，進一步推廣手指口述法，固化了職工操作流程。

四、落實安全科技到基層，進一步豐富職工科學文化生活。

活動周期間，我礦免費向廣大職工免費發放安全科技知識手冊，深入到基層區隊、班組，向職工贈送科普書籍。組織區隊開展互學活動，到工作現場觀摩濕式鉆桿、煤壁注水、自動擋車欄等一大批科技創新項目和改造設備的應用情況，由青年志愿者向職工送知識、送技能、解惑答疑。同時，積極組織職工觀看安全科普文藝演出、科教片放映，邀請我礦先進科技工作者開展創新項目、典型事跡報告會等，進一步豐富職工科學文化生活，增強科技普及的針對性、趣味性和互動性，提高了大家對技術工作的.重要性認識。

科技教育活動總結題目篇二

伴隨著炎炎夏日的到來，一學期的工作又臨近尾聲了。在本學期，我們在上級領導的關心與培訓、指導下，以教科室工作意見為指導，以開發幼兒園和教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標，開展了一系列豐富有效的教科研活動，有效促進和提高了教師的業務水平。現將本學期的教科研主要工作總結如下：

一、領導重視，科研制度完善有序。

我園的教科室的運行正常有序，形成了一系列科研制度和體系，通過“幼兒園——教科室——課題組——班級”形成科研網絡，有了強有力的組織保障。我們能認真參加市教科室組織的各項活動，并及時傳達。我們制定了《教育科研工作制度》、《教育科研培訓制度》等系列規章制度，還有《教科研獎勵制度》，把考核和評估的結果與獎金待遇掛鉤，將幼兒園的教學與教育科研相結合，課題研究滲透于日常教育教學，為教育理論的探討、教材教法改革、教育質量的提高增強合力。這樣從上而下形成了一整套較順暢的教育科研運作程序，保證了科研工作正常、有序、高速運作，受到了事半功倍的效果。因此，100%的教師都能積極主動地參與教育科研中。我園針對青年教師的日益增多，對科研工作的畏難情緒等情況，從加強培訓入手對青年教師提升科研素質我園科研氛圍濃厚，有一個園長親自帶班、骨干教師率行、青年教師參與的科研團隊;科研價值突顯，體現了科研源于教學用于教學、科研促幼兒成長為教師共享的實用價值.

二、狠抓課題過程管理，材料管理規范。

課題研究的過程是實現研究目標的橋梁，其規范性直接影響課題研究活動的質量效果。我園有一個蘇州市級課題《實踐葉圣陶教育思想培養幼兒良好習慣的研究》。我們主要采取了“兩定兩查”的方式進行管理，所謂“兩定”指的是：一是基本固定領導人員和研究人員，保證運行的一致性;二是定期總結匯報，使課題組組長、園部清楚地了解到了課題研究的進展情況。“兩查”指的是隨機檢查和互看互查。隨機檢查就是園領導和課題組組長不定期地對研究情況進行檢查，發現問題及時糾正，以保證課題研究順利進行;互看互查就是要求每位教師每月分別到相應的課題組班級觀摩、檢查其研究情況，以達到相互督促、學習的目的。

我們的課題研究材料記錄了課題研究開展的全過程，它們既是成果，也是重要的參考資料。為了管理好這些材料并使之規范化，我們與研究教師一起設計部分研究表格，如《幼兒活動觀察記錄》、《課題研討活動記錄》等，使老師們能夠統一格式、統一記錄;其次，我們還要求研究教師每月月底將研究材料分門別類地整理好，，由課題組組長和園領導共同檢查、了解材料情況，然后，在學期結束后各課題組組長搜集、整理所有研究材料，并將其妥善保存，以備結題時裝訂，并作為研究成果向上級匯報，也便于今后讓其他教師共同分享，學習其中有價值的經驗。

三、經典活動繽紛呈現。

進行了“三八婦女節暨植樹節”活動，此次活動是我園親子活動中的一項重要內容，也是孩子們最為期待的與媽媽進行的生活體驗活動。全體媽媽(奶奶)和孩子們一起種下了愛的小樹。他們帶來了花盆、小鏟子、掃水壺等工具，一個個有模有樣地當著“小衛士”，為我們的校園多添了一份綠意，使我們的環境更加清新。通過活動，不僅增加了家長與孩子之間的親子關系，也讓我們的孩子懂得愛護綠化，保護環境的重要性。

舉辦了“第二屆親子運動會”。本次運動會以“快樂總動員，幸福你我他”為主題開展。活動環節設計緊湊，活動開展十分順利。各班幼兒穿著各自的班服，邁著整齊的步伐，精神抖擻，口號響亮，整齊列隊入場。通過幼兒個人項目，親子項目，家長項目等比賽形式，一場充滿視覺色彩，充滿動感活力的親子運動會，將全場氣氛都調動了起來，場面熱烈。讓家長和小朋友共同體驗運動的快樂和感人的親情，共同留下美好的回憶!

開展了慶“六一”聯歡活動，此次活動分年齡段、分場地進行活動。活動以我園的園歌拉開帷幕，孩子用自己的歌聲與舞姿共同慶祝著自己的節日。此次活動很有意義，充分展示了孩子的活潑個性，給每個孩子一個展風姿，獻才藝的機會，讓每個孩子去參與、去體驗、去感受。

進行了“粽葉飄香情系端午”的端午節活動，此次活動分為兩類：幼兒活動與家長包粽子比賽。各班在班級里對幼兒進行民俗文化的熏陶與端午節人文文化的洗禮，通過畫一畫、折一折、做一做等方式很好的呈現了端午節濃濃的氛圍。家長包粽子比賽中，各班家長踴躍參加，活動熱烈，讓我們整個幼兒園都感受到了濃濃的端午情。

四、進步明顯，成績突出。

為了做好課題的各項工作，我們努力創造科研條件，本著“人人參與”的精神，全面推進課題研究。在各個主題開展中滲透課題研究，引導教師們在科研探索和研究中，勇于實驗，敢于創新，逐步提高科研水平。在課題開展的過程中，指導教師認真地做好資料的積累工作，規范了課題研究的開展。認真做好幼兒園的課題研究，并開展了各種形式的活動，使課題研究活動開展的有聲有色。

開展了“蘇式教學”展示課活動。20__年6月__——17日開展了“蘇式教學”展示課活動。本次活動，將教師分為兩組進行活動，教師進行抽簽，確定活動場次和地點。教師從目標達成、課題滲透、教師素質、幼兒發展四個方面著手，有效開展教學實踐，以游戲化、生活化、藝術化的方式體現趣味閱讀。通過此次活動的開展，使教師對課題實驗課有了更加明確的認識，提高了教師的研究熱情，我們將繼續加大課題實驗課開展的力度，引領教師在實踐中反思、在反思中研究、在研究中不斷提升專業水平，真正實現課題研究與教師專業的雙向發展。

通過我們腳踏實地、一步一個腳印的努力，隨著園本培訓與教科研工作的不斷深入，我園在各級各類比賽中均取得不俗的成績。

20__.6.7，我園承辦了名師“壟上行”活動，其中董斐老師執教了小班語言《小螞蟻和大西瓜》，表現出色。

20__.6.8，我園承辦了路北片“十三五”課題申報研討交流活動，活動中，各位教科主任就接下來的課題申報進行了探討與交流，現場氣氛濃烈，并得到了郭仁興主任的指導與意見。

我園領導能做好帶頭作用，在自身積極參與的同時鼓勵全園教師參加了各級各類征文、論文比賽，做到百分百參與，每一位老師都有獲獎或發表的論文。共計8篇論文發表于省級刊物上，33篇文章在各級各類評比中獲獎，其中省級獲獎19篇，蘇州市級獲獎14篇。我園匯編的園刊《黃浦娃》，并在昆山市教育科研刊物評比中獲“特等獎”。課題研究網獲昆山市優秀教育網站一等獎。

在今后的教科工作中我們需要繼續努力探索，使我園的教科工作更完善、更科學、更有實效、更深入日常工作。

科技教育活動總結題目篇三

20xx-20xx年度學校科技創新教育工作在學校正確領導下，在全體師生共同努力下又取得豐碩的成果，學校師生發揮出自己的聰明才智，在第33屆各級青少年科技創新大賽和各級青少年機器人競賽中再次取得優異成績，現將20xx-20xx年度學校科技創新教育工作總結如下：

學校領導十分重視科技創新教育活動，“以科技教育促進學生個性發展”列入學校總體發展目標，學校把科技創新教育工作納入學校的工作計劃中，并把它們作為學校工作的必不可少的組成部分。

本學年學校在借鑒過去活動的經驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善。

1、活動內容的安排。針對初中學生的特點和有關比賽的要求，學校將科技創新教育的主要內容放在了學生的動手能力上，重點培養學生理論聯系實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。通過科技創新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。

2、活動的形式方面。在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。引導學生自己去發現問題解決問題，而不是程序化的去完成任務。

3、結合時事開展社會實踐活動。我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況。同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。

（一）取得的成效。

1、同學們通過科技創新活動周極大的提高了學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣。

2、讓同學們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉的現狀，增強了同學們熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁責任感。

3、通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的.動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發展打下了良好的基礎。

（二）努力的方向。

科技創新是社會發展永恒的主題，國家和社會的發展需要創新型的人才，培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰，也是未來教育發展的方向。在培養學生科技創新能力的路上，我們還有很多工作要做。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信有學校領導的正確領導和大力支持，有全體教職工的團結協作，學校的科技創新教育將取得更大的進步！

科技教育活動總結題目篇四

時光荏苒，短暫而忙碌的20__年又將離我們而去。本年度，市__學校教科處認真貫徹市教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，教育科研工作以“課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態教研活動為抓手，樹立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和培養學生各種良好習慣，為學校的特色發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學科研任務。現將一學期工作，總結如下：

一、校本教研，創新形式，全面服務課堂教學。

1.學校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，夯實常態教研活動。明確教研組長的職責，認真開展教研活動。學期初成立了五個教研組，召開教研組長會議，商討、制定好計劃，以集體備課和業務學習為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學科建設。教研組長是每周業務學習和教研活動的組織者，是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求業務學習有準備有主題有記載，集體備課有中心發言人，組內教師廣泛參與。教科處經常檢查各組活動情況，并做好記載。

2.強化常規教研活動專題性。每個組間隔一個星期進行一次教研活動，每次活動都有專題、有主持、有記載。今年陳校長特別強調了教研活動的專題性，每次活動必須明確一個研究專題，解決一個教學中的實際問題，為課堂教學服務。

3.活動指引，打造高效課堂。緊緊圍繞“減負增效，搭建教研平臺，發揮名師引領作用，努力打造高效課堂”的科研思路，各學科聚焦打造“高效”課堂，著眼減負增效，在研究中指導課堂實踐，注重過程，切實提高了校本研修的針對性和實效性。

二、豐富活動，提升素養，促進教師專業成長。

1.邀請名師李艷來校傳經送寶。針對教師們在高效課堂實施中出現的問題與困惑，4月29日下午，學校特別邀請了市名師實驗中小學的李艷老師為全體教師作了《我追尋的高效課堂》專題講座，李老師的講座以“高效課堂”為主題，從當今的學生現狀、教學理念、兩個習慣、兩問、兩個參與，以及教師在時間和內容上該如何把控才能做到分分鐘都高效等方面進行了闡述，李老師認為只有學生們快樂了，才會讓自由的生命在課堂美麗的綻放。李老師的講座為教師們實施高效課堂教學提供了寶貴的經驗。

2.開展教師書法培訓活動，狠抓教師基本功。高校長多次為全校教師舉辦了書法培訓，結合典型的字現場板書示范，指導教師們書寫，并對老師們的作品進行了一一的指導。書法培訓也為我校的特色課題“書法教育與人的綜合素質培養”課題研究奠定了一定的基礎。

3.邀請專家來校作專題報告，在理論與實踐的結合點上求發展。為進一步提高我校教師的科研能力與教育寫作水平，提升教師隊伍的整體素質，暑期集訓期間，學校邀請到了市教育科學研究所左書記來為我們作《從文本到實踐—教師寫作漫談》專題講座。左書記用富有哲理的語言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，為我校教師的教育寫作指明了方向，提供了方法。

三、課題管理，注重實效，積極做好研究工作。

1.加強課題的過程管理與指導，確保課題達到預期目標。根據市教育科研課題管理規定和教育科研目標年度考核要求，加強對各課題指導和督促。開學初，召開課題組長和小課題申報、開題會議，組織學習討論階段性研究計劃和總結，要求研究有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。認真做好課題研究的計劃、過程管理、記錄和經驗總結工作，按計劃有步驟地實施研究。積極聽取實驗教師的意見，協助解決研究中存在的問題，確保各課題實驗落到實處并取得了新的進展。

2.做好大課題的研究工作。“中小學生良好習慣的培養研究”作為學校的主導課題，做好其研究工作是教科處的重要任務。開學伊始，教科處撰寫了學期研究計劃，并按計劃嚴格執行;課題領導小組召開核心成員會議，總結經驗，商討下一步的工作;8月和11月開展了兩次全校性的課題研討交流活動，三個子課題組分別從“文明禮儀”“學習習慣”“生活習慣”三方面，從小處著眼，從細節入手，進行研討交流，通過研討交流活動，促進了課題研究向深層次發展。學校大隊部、德育處也利用升旗儀式、班隊會等形式向學生宣講文明禮儀、勤儉節約、良好學習習慣的培養等，并對各班學生行為習慣進行記載評分，在周一升旗儀式上公布，規范了學生的行為，目前學生的各種好習慣已在逐步的養成。

3.根據我校的特色申報了2個新的課題。新課題的申報堅持從我校教育教學的實際情況出發，為解決教育教學中存在的問題，從大處著眼，小處入手選課題，結合我校的特色，申報了“小班化教學研究”和“書法教育與人的綜合素質培養”2個課題，并對課題研究方案進行了反復的論證和修改，目前課題已經順利立項，正處于研究中。

4.做好小課題的結題和申報工作。20__年申報的三個小課題：彭愛軒老師的“中小學語文課堂導入藝術的研究”，龔芬老師的“讓學生作文回歸童真童趣”，孫蓉老師的“中小學低段語文寫話訓練的實踐與研究”今年三月已完成結題工作。20__年申報了3個小課題，郭瓊老師的“中小學高年級學生課外閱讀習慣的培養”、王鈺老師的“培養學生糾錯能力的研究”、王英老師的“中小學低年級學生課外閱讀指導的方法研究”，舉辦了開題會，明確了研究的內容、方法和重點，完成了課題的研究方案、調查研究、組織了開題會和中期報告會，形成了初步的成果，現小課題的研究正處于最終成果的總結階段，爭取明年三月順利結題。

四、課堂活動，立足實際，助升教育教學質量。

教育科研、課程改革、教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，讓科研走進課堂，開展了一系列的教學活動，助升了教育教學質量的提高。

1.4月我們以“一課一名師”活動為契機，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。各教研組確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發展。

2.舉行了心理健康教育優質課競賽活動。為切實推進我校心理健康教育的深入開展，提升中小學生心理品質和心理健康水平，交流教育教學經驗，9月21日—10月10日，舉行了心理健康教育優質課競賽活動。10位參賽教師遵循兒童身心發展的規律和年齡特征，精心設計了貼近學生生活實際的活動內容，采用情景劇表演、游戲互動、生活體驗、討論溝通等多種形式，讓學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中學習，逐步滲透心理健康教育，突出了心理輔導的針對性和實效性。特別是楊士芳老師的《尋找快樂密碼》，教會了學生如何調試自己的心情，正確面對、解決生活中可能出現的種種小問題，不要讓這些問題衍生成為影響自己發展的心理障礙，讓我們的學生健康、快樂的成長。楊老師在市心理健康教育優質課競賽中也獲得了一等獎的好成績。此次活動的開展，不僅使更多的`教師對心理健康教育課的上課形式和內容有了更深入的了解，同時為學校更加有效地開展心理健康教育活動打下了堅實的基礎。我們將會繼續推進心理健康教育課的研究，扎實做好學校的心理健康教育，為每個學生的健康成長助力。

3.開展了教科研月活動。我校的教科研月以“以研促教，打造高效課堂”為主題，通過集體備課、集體教研、賽課活動、課題研討和書法競賽，為教師們提供了有效的科研平臺。集體備課要求各備課組首先確定每一次的中心發言人，其他成員參與共同討論，中心發言人采取輪流坐莊制，讓人人都是活動的主角，確保了活動的人人參與;集體教研確定了“高效課題”主題，人人出謀劃策，為減負增效想辦法;課題研討，課題組成員寫自己研究的課題材料，相同的課題成員在一起共同交流;賽課教學活動規定每位教師在組內上一堂研究課，各教研組根據各組情況進行組內聽課、評課活動，每組評出了2名優勝者。書法展示，激勵教師相互學習、苦練基本功。教科研月為打造高效課堂，全面提升學校教學質量，起到了積極的推動作用。

五、積極探索，努力實踐，取得了一定的成績。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”在教學、科研和課題研究的過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業務素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年中，學校教師在各類活動中獲獎，其中，周明敏老師獲全國中小學英語課堂教學優秀課展評一等獎，楊士芳老師的心理健康教育優質課《尋找快樂密碼》市一等獎，楊士芳老師的《老人與海鷗》課堂實錄入選《“一師一優課”國家優課名錄》，彭芳老師被評為教科研先進工作者，周明敏老師被評為市第六屆教育科研新秀，王英老師被評為市第五屆教育科研學術帶頭人;教師撰寫和指導學生寫作的文章有多篇發表在《讀寫算》、《__日報》、《荊門晚報》上，也有多篇論文在省、市中獲獎;小課題研究成果《中小學語文課堂導入藝術的研究》、《讓學生作文回歸童真童趣》、《中小學語文寫話訓練的實踐與研究》收錄于《小課題大學問》一書。通過研究，我們廣大教師已經感到，教學課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，可以提高課堂教學水平，為自身的成長搭建了平臺。

六、尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。

盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與學校對教科研成果的期望還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段，具有國家級、省級較有影響力的成果不多。在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良傳統，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;進一步為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，努力提高教育教學成果數量，培養學生的創新精神和實踐能力;進一步通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，提高教育能力，使科研帶動教研，促進教育質量的提高;進一步與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。

總的來說，一年來，我校認真落實校本研討、教師專業培養和課題研究，為全面實施課堂教學改革，構建高效課堂等方面打下了良好的基礎。今后我校將繼續加強教育科研工作，以課堂教學為陣地，以科研課題為平臺，致力于高效課堂和學生良好習慣培養，取得更多更好的科研成果，努力實現學校科研特色和促進學校辦學特色的形成，建設一個教學高效、學生快樂的特色校園。

科技教育活動總結題目篇五

創新，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。為了進一步培養少年兒童的科技創新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創新能力，我校開展了科技教育創新系列活動。在“科教興國”的戰略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學校的素質教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切入口，開展多層面素質教育，培養創新型國家人才的。

教學。

改革道路。

一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位。

我校的領導非常重視學生科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。

我們通過多種傳播途徑，號召大家參與科技活動：一是通過廣播傳播科普知識；

二是在黑板報上開辟科學知識園地；

三是通過各科興趣小組活動，推廣普及科技活動；

四是通過舉辦豐富多彩的科技制作活動，激發學生學科學、愛科學的思想；

五是進行“小發明、小創造、小制作”等活動，展示學生的制作成果，形成向科學進軍的氛圍。

三、

活動落到實處，開闊學生眼界。

（一）各班級圍繞新冠病毒防治知識出了一期專題知識科普黑板報。校作了認真檢查，并進行了評比，通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和科技創新的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

（二）開展學生科普知識展覽。我校在5月25日至6月5日，開展了為期兩周的科技展臺展示活動，共展出力與運動展臺、光電展臺、vr體驗展臺等24套科技展品。共接待參觀體驗學生6700人次。極大地提升了學生探索科學的動力。

（三）學校組織學生參加科學知識競賽。通過省科技平臺，我校組織全體學生積極參與新冠病毒防治知識答題活動，通過這次競賽活動，充實了學生的防治新冠病毒的知識，同時提高了學生對新冠病毒的防治意識。

（四）科技小制作比賽。為了提高學生國防意識，在小學高年級，我校組織了國防高科技武器制作活動，以班級為單位各班學生積極參與，雖然有的同學的作品看上去比較的簡單，比較粗糙，但每一件都凝結了他們的思想，也體現了他們愛動腦、會思考、能創新的的精神。這一活動大大激發調動了學生學科學、愛科學的熱情，讓愛好科學并有創新思維的同學大展身手，培養和鍛煉了同學們的動手能力、創新能力及勇于實踐的精神。

（五）環保小搭檔活動。環境保護意識教育是素質教育的重要組成部分，包括知識和技術的傳授，也包括觀念、行為和習慣的培養。要培養和形成良好的環保意識和行為習慣，從某種程度上說比單純的知識傳授困難得多，要花費更多的精力和心血，潛移默化，從一點一滴小事做起。良好的環境意識的形成是建立在豐富的環境科學知識和身體力行、嚴格自律，即良好的環境意識行為之上的。

（六）開展研學活動，本學期我校共開展研學活動2次，6月份，學校組織學生代表到國家電網集團實地參觀電路控制系統。10月份，組織學生到***參觀百鳥園。這些研學活動，使學生更為直觀地了解了相應的知識，激勵了他們探索科技的動力。

我們會以此為新起點，結合我校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。校園里進一步營造尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。

科技教育活動總結題目篇六

根據國務院食品安全辦關于開展《20__年全國食品安全宣傳周》活動的通知要求和湖南省糧食局的安排部署，我局6月18日，開展了20__年“放心糧油”科技活動周科(20--最新金融辦工作總結)普主題宣傳活動，現總結如下：

一、領導重視，周密部署。

我局高度重視“放心糧油”科技活動周科普主題宣傳工作，專門召開局辦公會議研究部署，成立了“放心糧油”宣傳活動領導小組，由糧食食品安全小組羅宏華處長任組長，具體由儲備處牽頭，其他科室配合，并聯合企業共同開展。制定了宣傳方案，明確了宣傳主題、宣傳重點、宣傳措施。整個宣傳活動有領導機構、有宣傳方案、有專人負責，確保各項措施落實到位。

二、形式多樣，內容豐富。

1、宣傳范圍廣泛。宣傳活動期間，我局選擇多種場地，針對不同群體開展宣傳活動。一是進機關，在市糧食局機關全體工作人員大會上開展了宣傳活動;二是進企業，與企業一道組織企業員工開展宣傳活動;三是進社區，在我市老中心城區的和平北路金雁米業直銷店組織廣大社區居民開展了宣傳活動;四是進學校，經過聯系，我局選擇蒸湘區實驗小學作為宣傳場地，針對學生開展宣傳活動;五是進農村，利用我局在常寧市板柏坊鎮雙白村開展“百鄉千村萬戶大走訪”活動的機會，對該村廣大村民開展了宣傳活動。

2、宣傳方式多樣。在宣傳活動期間，我局通過印制宣傳單、懸掛宣傳橫幅、開展現場講解等形式，開展了生動、直觀、深入的宣傳活動，增強了社會各界對糧食科技活動周科普主題的認識、認同。

3、宣傳內容豐富。圍繞“尚德守法，提升食品安全治理能力”和“科學食糧，健康圓夢——糧食科普進社區進家庭”主題，我局印制了糧食科技活動周科普宣傳資料。主要有國家糧食局編輯的合理營養、科學膳食知識，糧油及主食營養健康與營養知識資料。另外，我局還自編“居糧儲糧小常識”、“植物油的烹飪技巧和注意事項”、“食用油的儲藏知識”等糧油產品質量鑒別與選購、儲藏知識資料。

科技教育活動總結題目篇七

一、明確辦學思想，加強創新教育工作學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由團委書記和科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。

學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中學生。學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校教務處制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。

學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。

學校領導在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，物理教師王作信、施麗鳳，化學教師孫紅霞、田銘艷，生物教師胡偉、魯榮忠，美術教師馬勁可以利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，也可以輔導學生繪制、設計等各種活動，應該成為學校輔導學生科技活動的'主力。從此，他們倆成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，并樂此不疲。

培養學校學生創新精神和實踐能力，提高學生科學文化素質，貫徹落實“十個一”項目行動計劃，學校科技教育工作結合學生自身特點主要圍繞“校園科技創新節”開展，以此培養學生“探索創新”的科學精神，切實提高學生的科學素質。下面是小編給大家整理的“學校科技教育活動總結范文五篇”，希望對大家有所幫助！

科技教育活動總結題目篇八

科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

二、學生情況分析。

作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的第二冊，學科認識尚沒有成熟，難談科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。繼上期要進一步培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析。

本冊科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業生產中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現在科學技術發展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。

四、教學目標。

1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。

五、教學措施。

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科技活動學習。

7、充分運用現代教育技術。

8、組織指導科技興趣小組。

六、課程安排。

周數。

課程名稱1。

瓶中的雞蛋2。

瓶子和氣球。

是什么力量使乒乓球鼓起來4。

停在空中不動的紙飛機28。

會吸水的馬鈴薯。

小帆船蠟鑰匙。

發聲的轉盤。

新穎的書簽紅外線技術隱形飛船。