計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇一
20__年，我校對學生的德育工作進一步抓緊，根據上一年德育工作總結，吸取其精華，改正不足之處。為迎接新一年的到來，以下是高二年級德育工作計劃：
我校的指導思想：全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇二
根據區教育局的會議精神，結合學校實際從學校文化、學科德育滲透、心理健康教育、行為習慣養成教育四個方面制定本學期政教處工作計劃。
(一)學生培養目標：
六學年：重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求學生，教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序，為自己和他人創造良好的學習、成長環境，認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。
九學年：進行前途理想教育，使學生樹立遠大的理想，力爭保持穩定，特別是較差的班級保證正常的教育教學秩序，順利送走本屆畢業生。
(二)班級管理目標：
根據學校的特色德育工作及各學年學生的不同情況，學校相應提出不同的要求，以形成各有特色的班級文化建設氛圍，促進命名班，示范班的形成。
(三)德育隊伍目標：
1、班主任的基本功達標率：通過培訓、考核，班主任基本功達標優秀率達到30%。良好率達40%，基本勝任率達30%。
2、按照市教育局要求班主任每學年與家長的接觸面達100%。
3、對待進步學生通過幫教轉化率達到95%，明顯轉化率達50%。
4、政教處人員加強學習、培訓與交流，進一步增強責任意識，使政教處的活動開展條條有序，在工作檢查、監督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創造比、趕、超的良性競爭氛圍。
5、加強全體教師的師德建設。
1、加強對學生思想教育，養成良好的行為習慣。
政教處和學生會加強對各班級紀律，衛生的監管檢查。考評做到準確、透明、本學期，我們在對學生扣分的同時，采取加分的辦法鼓勵學生的服務意識，如：主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚。以在校園中樹立良好的風尚。
2、加強班主任工作的管理。
班主任工作是學校工作的核心，班主任隊伍的強弱在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用。
我們將特別關注青年班主任的成長，通過班主任工作日志，交流、培訓等方式提高他們的能力。開開展班主任優秀案例的評選活動，提高班主任的德育水平、進一步落實班主任家訪制度，班主任每學期對班級學生的家訪率要達到40%以上，對學習、生活有困難的學生家訪率每學期不能少于50%，同時提倡任課教師適當對學困生、待進步學生進行隨訪。
更新教育觀念，樹立大德育觀，強化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標”，隨堂聽課，檢查教案，在各學科教學中滲透德育，使“無痕跡教育”在課堂上充分體現，努力達到“門門都是無痕德育課，人人都是德育工作者”的目標。以集中培訓和自學實踐等多種形式，滲透教育學、心理學原理，教育教學法規等，提高教師的整體素質。結合學校特點制定符合本校學生特點的校本課程體系，切實發揮德育課程的引領作用。
本學期加強對學生常規工作的管理，學生的儀容儀表，紀律衛生工作將是本學期的重點。從學生儀表、文明習慣、學習習慣、勞動習慣等多方面入手，對學生進行行為規范養成教育，樹立良好的班風、學風，營造健康向上的育人環境。
結合素質教育要求，繼續引導全體教師提高對轉化待進步學生工作的認識，全面加強轉化后進生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進步學生類別，確立幫教對子，通過輔導、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進步學生轉化率要在80%以上。
以生命教育為中心，開展法制安全教育活動，培養學生的安全、法制、國防意識、圍繞法定節日、重大紀念日，開展形式多樣的主體活動。
1、大力推行“學生行為習慣自選超市”工作，總結上個學期施行的情況，本學期政教處加以完善內容和考核辦法，在達到學校對班級基本要求的前提下，各班自選行為習慣示范班標準，逐步形成班級特色。達到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內容之一。
2、無人監考班工作，加強對學生的教育，進一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學都能夠意識到成為無人監考班的一名學生無尚的光榮，也是自尊、自強、自治得到發展的最有力的見證。使我校的無人監考班隊伍得到補充和進一步的壯大。
3、對班級進行命名，用榜樣的力量來時刻鞭策自己，是我校的特色，學校將繼續鼓勵各班級進行命名。對要求命名班級遞交申請，要求凡申請命名的班級，必須有主題班歌、班訓有配套的班級主題教育文化。學校考核合格后將進行授牌。
4加強對學生的誠信教育，在“誠信考試”的基礎上，進一步提出“誠信作業、誠信考試、誠信做人”口號。使我校自尊、自強、自治、自創的“四自”教育理念更深層次的推進和落實。
本學期，政教處將按照以上內容開展工作，如有不妥之處在具體實施中加以修正。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇三
以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，結合我校的國學教育特色進一步深化學生的文明意識和文明素養。注重德育活動的組織實施，以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。繼續強化班主任校本培訓的力度和指導，不斷促進班主任專業化成長和工作能力的提高。
1、堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強校園文化，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，進一步促進和推動學校德育工作。
2、進一步加強校園文化的宣傳陣地建設，優化育人環境，開展好“知校園、愛校園、建文明校園”主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
3、深化文明習慣養成教育活動。以國學教育為載體，以“我是小君子”主題實踐教育活動為舞臺，以“國學教育展示會”為契機，努力培養和提高學生的文明素質，打造具有南京十校獨特魅力的現代小君子的文明形象和一張新的學校德育工作品牌。
1抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
(1）本學期，德育處繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四道風景線建設”的養成教育為德育切入口，（即：整齊一致的班排秩序、飽滿專注的課堂秩序、規范文明的樓內秩序、安全有序的課間秩序）；強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課、校園廣播等形式明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動、抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、小君子的評選，禮儀規范等)。抓重點、求突破(主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展君子班、小君子評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。
(2）圍繞“我做小君子”活動，在全體學生中開展爭做小君子，爭當君子班的熱潮。德育處制訂了詳細的小君子評比要求，由班主任組織學生進行民主評議，每周評議記載上墻，每月匯評一次上報學校進行公示表彰、頒發證書。學期末，學校將對一學期來獲得四次“小君子”的學生集中進行表彰獎勵并頒發證書。并將評比結果列入學生學習成長檔案袋，也做為評選市、區級優秀學生的依據。有突出表現的，由德育處研究決定直接授予小君子稱號的獎勵，并在“君子班“評選活動中給予加分。
（3）加強值周工作管理。學校將不斷完善行為規范規章制度，主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話；規范學生日常活動，不在教室跑跳、不打架，不破壞學校的公物設施、課間秩序文明有序、無亂買零食、吃零食現象；隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展君子班級量化評比，每周公布一次，每月總結一次。（君子班評選辦法與以前的行為規范優秀班評選辦法相同）
2、加強班主任隊伍建設及管理。繼續做好班主任的校本培訓工作，加強跟蹤指導，強化優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會進行理論學習、經驗交流、班主任沙龍、特色展示等形式，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
班主任要切實加強班級管理，德育處要經常性地進行班容班貌檢查，將班級的規范管理抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”“五有”要求。即：班級內地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、特殊生有進步。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇四
以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，結合我校的德育特色進一步深化學生的文明意識和文明素養。注重德育活動的組織實施，以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。繼續強化班主任校本培訓的力度和指導，不斷促進班主任專業化成長和工作能力的提高。
1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平。
2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。
3、開展家校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。
4、開展豐富多彩的德育活動,以活動為載體，豐富校園文化生活,陶冶學生情操。
5、繼續開展好法制教育、安全教育、愛國主義教育。
6、加強對班主任工作的管理力度，嚴格按照班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。
7、加強對“問題學生”的教育轉化工作力度。
8、加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。
9、開展富有特色的德育活動——紅歌進校園。
（一）、強化師德建設。
1、強化師德、師風建設，結合校本培訓內容，加強教職工政治學習力度。采取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“十不準”》等相關規定，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。
（二）、抓好學生思想道德教育。
1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動為載體，開展少先隊主題教育活動，結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。
2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。
3、繼續通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育。
4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。
(三)、切實抓好常規管理。
1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《五項評比制度》，《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生干部評選制度》等。
2、做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的.開展。抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。
4、做好學生日常行為規范的檢查管理制度，做好學生日常行為規范的檢查考核。
(四)、認真落實養成教育。
抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。
（五）、高度重視安全教育。
全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。結合我校的實際情況，利用周會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。
（七）、認真進行法制教育。
加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系學校法制副校長，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。
（八）、開展感恩教育和誠信教育。
利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇五
根據《20__年某某區學校德育工作要點》及學校工作計劃，以某某區德育工作三星級學校為基點，堅持“整體育人、人文育人、文化育人”的理念，進一步完善組織網絡、健全工作機制、創新實踐模式、提升隊伍素養，重視班風建設和學風培育，推進“人文蘊育”的德育工程，不斷推進學校德育工作的持續發展，提升德育工作的時代性、針對性、有效性。
二、工作目標。
1、以“溫馨班集體”建設為抓手，加強班級一日常規管理，通過午會、班會、班隊活動等形式，促進班級教育特色的形成。
2、以“分享式培訓”為抓手，了解班主任工作中的困惑，分享班主任工作的成功經驗，進一步錘煉班主任基本功，提升班主任隊伍的育德能力。
3、以“多彩活動”為載體，捕捉教育契機，拓寬教育內涵，利用元宵節、婦女節、植樹節、清明節、勞動節、端午節、兒童節等節日，結合每周五的“快樂活動日”，有計劃地組織形式多樣的主題教育活動，將社會主義核心價值觀融入教育的全過程。
4、以“理想信念教育”為突破，積極構建學生的核心價值觀。抓住十歲生日儀式、入隊教育、清明祭掃、畢業典禮等時機，多途徑培育愛國、感恩、誠信、自強等美德。
5、以“校內外育人共同體”為抓手，開展好家長開放日、家長會、親子活動等家校互動，繼續挖掘家長的教育資源，推進“職業啟蒙教育”。
6、以“心理健康教育月”為契機，開展好學生的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面、和諧、健康發展。
三、主要工作。
(一)注重德育隊伍建設，提高教育能力。
1、通過“分享式培訓”對班主任教育工作開展培訓，幫助年輕班主任更快成長。以身邊的學生、事件為研究對象，指導班主任撰寫教育案例，分享工作中的困惑和成功經驗，促進班主任自我成長。加強青年班主任專業化發展的研究，通過論壇、案例研究的形式提升專業化素養，建立一支有愛心、有信心、有責任心的班主任團隊，讓班主任成為學生的知心朋友，解決學生成長過程中的難題。
2、結合區班主任基本功競賽，開展教育案例評比、教育故事演講、主題班會課展示等研討活動，加強對班主任教師的業務能力考核，積極推薦優秀班主任參加各級各類活動，激發廣大教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性，促進專業成長。
3、加強對班主任、搭班教師、班隊干部隊伍的建設，指導班主任、輔導員建立班級日常管理規范、開展有特色的班級文化活動，克服盲目性，增強自覺性。辦好“小干部”培訓班，健全大隊委員學習、交流制度，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)重視習慣養成教育，推進人文蘊育。
1、加強德育常規管理，以課堂為主渠道，在活動中落實，在實踐中檢驗，逐步提升我校學生的行規素養和文明習慣。本學期繼續做好文明用餐“光盤行動”，并以“不亂扔垃圾;彎彎腰、伸伸手、垃圾不見影”活動為行規教育的突破口，通過有效的訓練與指導，強化良好行規的養成。
2、推進溫馨班集體建設，將“溫馨教室”創建、“溫馨管理”與“優秀班主任評比”等班集體建設的元素有機融入溫馨班集體建設的指標之中，加強班級文化建設，激發全體學生的學習熱情，主動參與優秀班集體的創建，重視班級和諧師生關系的建立，加強對班級中弱勢群體的輔導和幫教，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、重視行規養成教育月，確保每月一主題，從禮(排隊守序)、責(愛護綠化)、智(學習鉆研)、勞(勤勞奉獻)、信(誠實守信)入手，提倡生活化德育，為學生搭建實踐體驗的平臺，通過行規星級示范班的評比和“開濟學子”評選表彰活動，引導學生積極踐行《中小學生守則》，彰顯學校的育人成果。
(三)開展主題教育活動，拓寬教育途徑。
1、捕捉教育契機，深化主題教育活動，利用節慶教育日、主題教育月，有計劃地開展形式多樣的系列活動，以主題隊會、參觀考查、活動展示等形式，開展“歡樂鬧元宵”、“學雷鋒、我踐行”、“祭掃革命烈士”、“感恩于心、責任于行”等主題教育活動，積極營造“奮發向上、相呴相濟”的良好風尚。
2、傳承具有學校特色的節慶項目，舉辦藝體節、活動節、運動會等活動，在形式和內容上不斷創新，豐富學生的校園生活，讓學生在活動中陶冶情操、提升素質、擔當責任。廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解少先隊組織的基本性質和使命，熟悉少先隊的組織生活，引導隊員用良好形象為少先隊添光彩。
3、傳承優秀傳統文化，繼續開展“好家風、好家訓”宣傳推廣活動，用好“賢文化”、“經典誦讀”的讀本，不斷挖掘區域優秀的非物質文化遺產資源，通過專家講座、經驗交流、才藝比拼、社團活動等方式，讓學生傳承鄉土文化，增強對傳統文化和家鄉文化的認同感、歸屬感和建設家鄉的責任感。
4、多渠道開展好法律、消防、防災等生命專題教育活動，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的能力。繼續用好各級各類安全教材，重點推進“公共安全知識進課堂”，組織全體青年教師參與《小學生公共安全行為指南》配套教案編寫、課件創編和公開課觀摩活動，提升效果。
(四)協同家校社區資源，提升教育合力。
1、繼續加強對家長學校工作的管理和指導，完善工作制度，通過設立家長開放日、召開家長會、舉辦專題講座，全面開展家庭教育指導，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。用好“qq、微信”等平臺，發揮家校溝通的網絡作用，通過家訪、電訪、來訪等方式積極探索家校合作的方法，密切家校聯系，及時了解學生思想、學習等方面的情況，發現問題與家長共同商討解決方法。重視與后進學生家長的溝通藝術，注意方法，形成教育合力。
2、建立好學校、年級、班級家委會，探索家委會在學校教育活動開展中的輔助作用，繼續挖掘家長的教育資源，加大對家長、社區的開放力度，讓家長走進學校，參與學校的民主管理，開展好“家長進課堂，助力職業啟蒙”等教育活動。利用學校公眾微信平臺，開設“家教貼士”欄目，整合社會資源，深入開展“注重家庭、注重家教、注重家風”的教育活動，促進“好家風、好家訓”建設。
(五)加強心理健康教育，塑造健全人格。
1、開設好心理健康教育課，保證心理健康教育活動的正常化、規范化。落實心理咨詢制度，逐漸完善心理輔導室的設備配備，運用心理教育技術為學生開展心理咨詢，定期開展心理健康教育的交流和研討活動，做好困難學生的幫教工作和個案跟蹤記錄。充分利用日常教育教學主渠道，落實心理健康教育，通過課堂滲透、師生交往等途徑，將心理健康教育落到實處。
2、認真組織“心理健康教育月”活動，分年級開展心理健康教育實踐活動，通過“心語信箱”了解學生群體的心理需求，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙，積極倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及任課教師課間多進教室，多與學生交流溝通，以高度的責任感關心、幫助每一個學生，從而確保學生身心健康和諧的發展。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇六
一、指導思想：
以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，結合我校的國學教育特色進一步深化學生的文明意識和文明素養。注重德育活動的組織實施，以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。繼續強化班主任校本培訓的力度和指導，不斷促進班主任專業化成長和工作能力的提高。
二、工作要點：
1、堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強校園文化，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，進一步促進和推動學校德育工作。
2、進一步加強校園文化的宣傳陣地建設，優化育人環境，開展好“知校園、愛校園、建文明校園”主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
3、深化文明習慣養成教育活動。以國學教育為載體，以“我是小君子”主題實踐教育活動為舞臺，以“國學教育展示會”為契機，努力培養和提高學生的文明素質，打造具有南京十校獨特魅力的現代小君子的文明形象和一張新的學校德育工作品牌。
三、工作目標：
1抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
(1）本學期，德育處繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四道風景線建設”的養成教育為德育切入口，（即：整齊一致的班排秩序、飽滿專注的課堂秩序、規范文明的樓內秩序、安全有序的課間秩序）；強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課、校園廣播等形式明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動、抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、小君子的評選，禮儀規范等)。抓重點、求突破(主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展君子班、小君子評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。
(2）圍繞“我做小君子”活動，在全體學生中開展爭做小君子，爭當君子班的熱潮。德育處制訂了詳細的小君子評比要求，由班主任組織學生進行民主評議，每周評議記載上墻，每月匯評一次上報學校進行公示表彰、頒發證書。學期末，學校將對一學期來獲得四次“小君子”的學生集中進行表彰獎勵并頒發證書。并將評比結果列入學生學習成長檔案袋，也做為評選市、區級優秀學生的依據。有突出表現的，由德育處研究決定直接授予小君子稱號的獎勵，并在“君子班“評選活動中給予加分。
（3）加強值周工作管理。學校將不斷完善行為規范規章制度，主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話；規范學生日常活動，不在教室跑跳、不打架，不破壞學校的公物設施、課間秩序文明有序、無亂買零食、吃零食現象；隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展君子班級量化評比，每周公布一次，每月總結一次。（君子班評選辦法與以前的行為規范優秀班評選辦法相同）。
2、加強班主任隊伍建設及管理。繼續做好班主任的校本培訓工作，加強跟蹤指導，強化優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會進行理論學習、經驗交流、班主任沙龍、特色展示等形式，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
班主任要切實加強班級管理，德育處要經常性地進行班容班貌檢查，將班級的規范管理抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”“五有”要求。即：班級內地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、特殊生有進步。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇七
本學期學校德育工作，繼續堅持童心教育辦學理念，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，按照市、區教育行政部門20__年德育工作要點的總體部署，堅持依法治校，加強德育隊伍建設;堅持以生為本，服務兒童生命成長。在綠色教育發展理念下，規范德育管理，強化德育隊伍，創新德育途徑，增強德育合力，為立德樹人，推動我校全員育人提供有力支撐。
根據某某市教育局文件，從“十三五”起，將在全市中小學實施有效德育評價，星級評價采取校級自評、區級復評、市級認定的步驟進行，力爭有效德育五星學校創建率達到20%。其評價標準之一的德育路徑包括學科教學、德育課程、班級建設、社會實踐、校園文化、心理健康教育、學校、家庭與社會協同合力育人等七大方面為學校德育工作實施的載體。
二、主要工作。
【一】德育科研與德育隊伍建設。
1、深化研究成果，提高德育實效。
1)課題研究“研之有物，研而有效”。
“十二五”德育課題收官，在教育專家指導下，不斷完善德育課題研究成果，并在實踐中從操作層面進行研究與改進，力求研之有物，研而有效!
開辟德育研究新思路，著力從“三位一體”式教育網絡入手，加強家校共育體系研究。
2)課程育德“課中育德，育而有效”。
一是發揮學科課堂主渠道作用，積極改進體育、品德與生活、品德與社會和綜合實踐課程的內容，增強學生運動健身、社會實踐和勞動實踐的體驗能力，通過課堂教學加強學生理想信念教育、求實探索精神培養、團結合作等意識的養成。
二是重視專題教育課主陣地作用，加強序列化、系統化、課程化建設，努力讓專題教育課成為學生正確“三觀”形成的催化劑。
2、加強德育隊伍建設，提升全員育德意識。
繼續堅持“面向全體、突出骨干、傾斜名優”的三級培訓機制，提高班主任的獎勵津貼，打造高素質、專業化的班主任隊伍。
(1)名優班主任隊伍建設——擴大德育工作領軍隊伍：
以新一屆市區十佳、百優班主任評選工作位契機，加大名優班主任培養力度，努力擴大我校優秀班主任群體數量。積極組織參加某某區第二屆德育帶頭人評選和首屆德育帶頭人復核工作，充分發揮德育帶頭人的示范、引領和輻射作用，組織名優班主任德育論壇，推廣典型經驗，提升整體德育工作水平。
(2)班主任隊伍建設——強化德育工作骨干群體：
加強班主任師德師風建設，規范班主任育人行為。通過班主任校本研訓工作，提高班主任育人水平。本學期將分級分層開展普及與強化培訓，更有針對性的將班主任校本研訓工作安排在前，反思和小結在后。鼓勵教師充分利用學校豐富的學習資源，加強理論學習。
引進術科教師參與德育備課組活動，以充分利用術科力量，整合育德工作。加強德育團隊備課自主性與互動性，提供德育備課菜單，教研組自主選擇備課主題。
嚴格學生考勤管理工作，并將之與晨檢機制緊密結合。
(3)教師隊伍整體育德能力提升——夯實德育工作基礎隊伍：
作為一名教師，要勝任育人的任務，就必須樹立以德育為核心的思想和具備育德的能力。可以說，教師的育德能力是由教育的本質所決定的，提升育德能力，這是時代發展的需要。
【教師育德能力】：是指教師不必用特定教材而按照社會現在和未來的需要，教育和培養新一代思想道德素質的能力。
育德能力的內涵十分豐富，包括理論聯系實際的能力，了解、觀察學生的能力，正確評價學生的能力，溝通與協調的能力，轉化學困生的能力，指導學生人際交往的能力，善于發揮學科德育功能的能力，課堂組織管理的能力，指導家庭教育的能力，教師“身教”的能力，班主任組織各種教育活動的能力，以及選拔、培養班干部的能力等。提高教師的育德能力，不僅僅是班主任的事，每一位教職員工都應把提升育德能力看作是自身的需要，是義不容辭的責任。
與教導處共同商議，決定整合德育與教學的學習摘抄與反思。讀書分享：40歲以上1篇，40歲以下2篇，教育教學案例(反思)共4篇(其中至少有一篇德育案例或至少一篇教學反思)，講究質量。并將之作為某某市教育云平臺上傳資料。
副班主任上學期登記過一周一次的放學和做清潔時間，請老師們一定按要求落實。本學期，此項將其作為學期末獎勵性績效考核評價考核依據。
1.增強習慣養成教育的體驗性與自主性。
深化小學生“十大好行為”培養體系，以校本德育課程教材《童心拉拉勾》為內容，以專題教育為主陣地，以一系列主題教育活動為載體，以“童心爭章手冊”為評價依據，開展全覆蓋、序列化“某某小學學生十大好習慣”行為規范養成訓練，并將其滲透至以下活動之中：
1)“我與文明同行”暨慶祝學校建校65周年系列活動：
為慶祝建校某某周年，學校將由美術組、音樂組及語文組教師共同打造“我唱校園歌曲”、“我講校園故事”、“我畫校園生活”等系列活動，增強學生自信心，充分展示某某小學學生陽光、自信、向上的精神面貌，鼓勵同學們將自己的愛校情感落實到在生活中的點點滴滴，提供不同學生和群體個性發展的展示舞臺，組織好“手拉手”、“植樹節”(種植體驗)、“電影節”“讀書節”和“六一兒童節”的活動，鼓勵每一個學生用實際行動為學校增光添彩，并通過各種形式將這些精彩瞬間呈現出來。積極鼓勵學生參加“童眼看某某”優秀微視頻征集活動。
2)“我與經典同行”暨書香校園建設系列活動。
整理三樓課程體驗中心、學生閱覽室和開架閱覽(綜合樓二樓連廊處)書目，引進新華書店專業力量和書源，學校派專業人員及學生、家長志愿者參與管理與服務，建立“陽光寶貝新華書店”，制定管理和使用規則，將學生閱覽修養與閱讀習慣的培養與之相融合，使之成為“誠信書市”，真正讓學生盡享閱讀之樂。并為促成班級“千萬字閱讀計劃”做好物質準備。
本學期的“讀書節”將書香校園建設相結合，通過各種形式分年級展示各班閱讀的成果。原則上要求學生全員參與，讓每個學生都上臺展示自己。過一個充實、有特色的“讀書節”。
班級文化建設學年終極評比。在書香校園建設背景下，各班對室內黑板報、軟木板再完善，室外宣傳欄再創新，由語、數、外、藝體等分學科負責展示學生風采，營造獨特、富有個性的班級文化及以學生為主體的校園文化氛圍。
2.提高心理健康教育工作的整體性與序列化。
某某基〔20__〕34號“市教育局關于加強心理健康教育合格學校和示范學校建設的通知”要求，我校已經經過某某區教育局評審成功申報某某市首批示范校，3、4月份學校將接收評審。那么，相關工作相應到位就需要全體德育工作者的共同配合。
完善我校的心理健康網絡平臺建設，完善學生心理健康輔導個案庫。通過心理輔導室的建設，推動我校心理健康教育主渠道、主陣地建設。
加強心理健康專兼職教師隊伍的建設，在德育備課中增加心理健康專職教師的參與度，以便指導教師在工作中運用專業的心理輔導知識和技能。
繼續與某某某某心理咨詢中心建立長期合作關系，有效發揮專業力量，通過qq群、專題講座等平臺，加大廣大教師心理健康教育專題培訓，通過團隊、個體等多種形式的輔導將出現異常行為、情緒學生的干預盡早介入，幫助學生心理健康成長。
繼續堅持“陽光志愿者”團隊建設，將其培訓品牌化、序列化。
3.增強法制安全教育工作的宣傳意識與重視程度。
充分發揮法制副校長、城管副校長、一校一警作用，認真開展好“交通安全進校園”、“消防教育進校園”“法制教育進校園”主題活動以及禁毒宣傳教育工作，讓每一名學生都知法、懂法、守法，懂得用法律知識保護自己。
【三】、“三位一體”教育網絡。
1.高度重視和引領家庭教育的方向，鼓勵教師多渠道、多方式密切家校聯系，開展好家長講壇活動，組織開展家庭教育專題講座和分享活動，推動家校形成教育合力。本學期將組織開展二年級、四年級、五年級和六年級家長學校，分別就學生心理發展、親子閱讀、游泳課程等問題進行分享。學校統一安排一次“家長特色課程”，各班可以根據情況邀請家長參與和開展班級特色活動。
2.規范辦學機制，改選家長委員會，建立健全家長委員會制度。鼓勵各班開始建立班級家長委員會，出臺班級家長委員會制度，并選派一名家長加入學校家委會，參與學校相關工作。
【四】安全工作。
周邊治理：整合各方資源，共同做好平安校園創建、校園周邊治安綜合治理工作，高度關注安全防范的細節管理，做到“三早”：早發現、早整改、找落實。凈化我校學生成長環境。
校內安全：嚴格執行學校安全管理各項制度，定期進行安全排查和演練，切實完善學校突發事件預防和應急處理機制。加強校園內安全管理，通過行政值勤、教師值勤和家長志愿者值勤三方共同協作、配合的工作方式，確保學生安全事故及時處理完成率100%，確保學校不發生重大安全事故，共同為學生架起安全防護墻。
三、具體安排。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇八
學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。毛主席早已提出培養德智體美勞全面發展的學生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把德育滲透在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。
1、加強德育領導小組建設。
進一步加強德育領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。
2、加強班主任隊伍建設。
班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。
（1）正確把握“以人為本”的內涵。
教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任真誠與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。
（2）繼續實行班主任工作例會制度逐步完善德育導師制。
班主任定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發言人或一個中心議題，提高會議效率。
配班教師為班級德育導師，協助班主任進行教育，落實思想后進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步。
（3）、堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合。
班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度，文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總，及時公布。
1、布置好少先隊活動室，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所、大隊委員商量議事的場所。
2、成立紅領巾電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自己教育，培養學生自己管理的能力和創新意識。
3、建立少先隊種植園。打算在校園內開辟一個花卉種植基地，作為學生勞動實踐基地。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養學生的實踐能力。
1、學生良好習慣的養成。
（1）繼續抓好學生的日常行為規范。
堅持學好、執行好《中小學生日常行為規范》。教育學生，真正敬業的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，最優的課間秩序，培養學生良好的日常行為規范。
繼續完善學生行為規范七項競賽，堅持每天一檢查，每周一小結、每學期一總結。并在此基礎上，把每周的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規范的內化，逐步內化成為學生的自覺行為。
（2）努力培養學生良好的學習習慣。
要教育學生良好學習習慣：學會溝通，學會傾聽，學會看書，學會寫字，學會說普通話。通過在國旗下講話、晨會班會教育，讓學生明確講普通話的意義，要求學生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學會看書是讓學生會讀課本上的課文外，還要學會閱讀課外的知識。本學期將開展讀書活動，主要利用中午時間進行課外閱讀，豐富學生的知識面。教育學生誠誠實實做人，認認真真寫字。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進行促進學生認真寫字。
（3）加強對學生的心理健康教育。
繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自己的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭、單親家庭學生的教育，建立幫教檔案。
2、營造濃郁的校園文化。
本學期校園電視臺開始進行正常運作，每周一次固定播出。利用黑板報、小隊報、每班教室外的墻面都育人的好場所，都可以熏陶、感染學生。本學期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動”，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學期還將重點把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個展出主題，把學生的各項才能展示出來，培養學生的各種能力，樹立學生的信心。設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步。
3、家校社區聯系，加強安全法制教育。
安全責任重于泰山，學生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育；通過舉辦法制教育報告會、觀看錄象等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動，豐富學生的道德體驗，體驗就是養成教育，在體驗中提高道德認識。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。另外，充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用，充分發揮家長委員會的作用，繼續舉辦家長學校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強與家長的聯系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實到實處。
4、開展“名家名校，伴我成長”系列活動。
（1）活動目的：通過走近名家，欣賞名作（名曲、名詩、名畫、名著），使學生了解名家，知道名作，在學習名作中感染自己的人格，提高學生的審美情趣和人格魅力。
（2）活動形式：每月一個學習主題，在國旗下講話時宣布，每月學習一位作曲家及他的一首代表作，學習一位詩人及他的兩首詩。每周三晨會課學習本月的學習主題，通過點擊vod介紹名人的生平事跡以及其他有關的知識。每天早上進校音樂、午餐音樂、放學音樂都將播放相關的曲子和詩。一個月結束時開展主題隊會，讓學生收集相關的知識在班級中交流，鞏固學習的成績、拓展學習的內容，擴展學生的知識面。
學校德育工作要在不斷實踐、總結中不斷完善，求實效、求高度、求規范，即在德育內容上，把政治思想、道德規范、法制法紀和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標、內容、途徑、方法和管理、評價融為一體，扎實系統地開展系列教育活動。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇九
我校德育工作以黨的xx大精神為指導，全面落實黨的教育方針，抓好師德師風建設和學生思想品德教育。以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以少年兒童身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，以“行為養成教育”為核心，切實加強學校思想道德建設，認真貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，切實增強對學生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和時效性，協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育，開創學校工作新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。
《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出：“適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質”。加強和改進未成年人思想道德建設教育，就是強調人的全面發展，強調德才兼備，強調道德性、人文性、社會性、生命性;強調未成年人是我們的最大資源、最大財富、最高價值。加強和改進未成年人思想道德建設是教育系統落實科學發展觀的重要內容。據此，在今后一段時期內，全體教師要緊緊圍繞學習貫徹《若干意見》精神，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，進一步提高思想認識，更新教育觀念，把“以生為本”作為學校工作的出發點，把面向21世紀的教育觀、質量觀、人才觀貫穿到現行的教學管理、教學計劃和教學實施的各個環節，為學生天賦和潛能的開發創造一種寬松的環境，在全面發展的前提下提攜優秀，在合格達標的基礎上支持冒尖，在規范要求的同進發展個性，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美育等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
1.大力開展弘揚和培育民族精神活動。大力開展弘揚和培育民族精神教育，是貫徹落實《若干意見》的一項重要任務。教育肩負著傳承中華民族優秀文化，弘揚先進文化的重要任務。在各小學大力開展弘揚和培育民族精神教育，要堅持突出重點、體現特色的原則，以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神的各種資源，以學生最關心的問題入手，協調各方面力量，形成合力。“星塔”是民族英雄鄭成功小時候讀書的地方，我們要充分開發利用這個人文資源，并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。
2.深入開展誠實守信教育。在市場經濟體制改革逐步走向深入的今天，誠實守信這一傳統道德正面臨著前所未有的沖擊與考驗，并已經或多或少地影響著青少年一代的成長，侵蝕著他們幼小的心靈。為此，要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到學校教育的各個環節，要在制度層面、文化層面和行為層面開展誠信教育，實施誠信教育、誠信管理和誠信服務。培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心，樂于助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊;培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失誤，勇于承擔應有責任，知錯就改。
3.加強文明行為習慣養成教育和法紀教育。基礎道德和日常行為規范養成教育是學校德育工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。要認真貫徹落實教育部新修訂頒發的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的具體要求，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具備的行為習慣。要建立健全日常行為習慣檢查、考核機制。要通過學校三星評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。
要繼續按照全國和教育系統普法規劃的要求以及教育部、司法部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作若干意見》的要求，加強師生的法紀教育，使遵紀守法成為師生內在的迫切要求和自覺行為。要堅持不懈地對全體師生進行職業道德教育，培養教師對下一代負責，對教育事業負責、對民族負責的高度事業心和責任感，適應全面實施素質教育的需要。要加強《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規的學習。
學校的全體教育工作者人人都是德育工作者，在各自的崗位上都負有教書育人、管理育人、服務育人的責任。首先必須建立一支政治強、業務精、敬業勤奮、勇于創新的德育干部隊伍。要選派德才兼備，具有創新精神和較強工作能力的人員作為學校德育工作的骨干。要以德育實效性研究為突破口，以加強德育的過程管理為抓手，創新德育思路，探索德育新途徑，確保德育任務的完成和德育目標的實現。
第二要高度重視班主任工作。班主任是未成年人思想道德建設的中堅力量。班主任隊伍的建設是提高教育教學質量的重要保證，是實現德育實效性的關鍵因素。學校要始終如一地把造就和培養具有較高政治素質、教學業務素質、教育科研素質和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置。要加大對班主任的培訓力度，通過各種途徑提高班主任的現代教育理論水平和管理技能。要引導班主任樹立正確的人才觀、共贏觀、教育觀，以支持者、指導者、合作者的身份尊重學生的主體地位，關注學生的思想道德、勞動技能、身體心理、創造力等方面的和諧全面發展。減輕學生思想與學業負擔，努力創造輕松愉快的學習環境。要對班主任進行心理健康教育指導，幫助班主任提高心理機能，開發心理潛能，以積極的心態欣賞學生，耐心傾聽學生心聲，改變用解決思想問題的方法去解決心理問題的做法，提高班級工作的實效。要重視德育操作能力的培養，通過目標管理、以老帶新、崗位培訓、班級主題教育活動評比、班主任工作經驗交流會、“比學趕幫”競賽活動等形式，樹立一批具有奉獻、創新精神和新時期班級管理經驗的班主任典型。要進一步完善班主任工作的考核機制，對班主任的“德、能、勤、績”進行科學、公正的評價，并把評價結果作為獎懲、職務晉升的依據。
第三要重視抓好學生干部隊伍的建設，充分發揮班團隊組織的優勢。班隊干部是學校思想道德建設的一支生力軍，要為學生創設道德踐行的途徑，推進班團隊體驗教育活動，創新和發展班隊工作。要把班隊、干部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量，放手讓他們組織和開展豐富多彩的班隊活動，努力營造輕松、民主、活潑、健康向上的班風、校風，充分調動和發揮每個學生自覺提高道德修養的主觀能動性，引導學生共同進步。
要發揮校外活動場所和社會實踐基地在學生德育方面的重要作用，積極開發符合青少年學生身心特點，具有吸引力的實踐活動項目，增強活動項目的思想性、趣味性和主動性。要依托我市豐富的人文資源，挖掘和運用具有民族精神和革命傳統的教育素材，開展社區教育、地方文化與區域經濟發展調查、義務勞動、志愿服務等活動，對學生進行愛國主義教育和民族精神的培植。要結合新課程改革的推進，在實踐中開發校本課程，提高學生創新能力和綜合實踐能力。
加強思想道德建設，必須以關心和保護青少年學生的健康成長為已任，主動做好多方的協調工作，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作合力。在小學生居住、生活區域形成學校、家庭、社會一體化的育人網絡，就地就近發揮青少年校外活動場所的愛國主義教育基地的育人功能，動員承擔組織和指導家庭教育的責任。二是推進“家長學校”走上規范化、制度化的軌道。要定期召開家教會，向廣大家長宣傳正確的家教理論和科學的家教方法，幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀，同時學校要定期通過家長委員會、家長接待日、家訪等形式，主動同廣大家長建立經常性聯系，促進家庭教育水平的提高。三是主動加強與關工委密切配合。充分發揮關工委老同志在參與學校德育工作中的政治、經驗、威望和時空的優勢。四是主動協調開展各種共建活動。校外教育場所的整治，加強對小學生的法制教育，預防和減少小學生違法犯罪。主動與公安、司法、文化、新聞、科技、共青團和婦聯等部門協調，加強文化市場管理，清除文化垃圾，取締非法文化活動場所，為青少年的健康成長創造較好的社會環境。
加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育，是我們面臨的一項光榮而艱巨的任務。我們要以高度的事業心、責任感切實擔負起小學思想道德教育的歷史使命，齊心協作，為實現科教興市、構建和諧教育的戰略目標發揮應有的作用，做出積極的貢獻。本學期，我們將以精細化管理為主線，進一步夯實常規管理工作，努力打造學校德育工作新的局面。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十
在校長室和黨支部領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以創建和諧校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作目標。
2.抓好班級常規管理;。
3.加強學生干部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實;。
4.加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境;。
5.抓好班主任隊伍建設，開展好德育科研;。
7.做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。
三、工作內容。
學校要建立以德育為首的"三線"和諧校園德育工作機制。即建立以校長室-德育處-班主任為主體的"常規教育主線"，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展。
建立以校長室--教務處--教研組--任課教師為主體的"課堂滲透德育主線"，把德育滲透到學科教學活動之中。建立以學校黨支部-團委-班委、團支部為主體的"學生自我教育主線"，發揮學生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
2.切實落實養成教育。
養成教育主要做好六個方面的工作--生活習慣，衛生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。而這六大習慣的養成，有賴于家庭，學校，社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴格要求;有賴于持之以恒地養成。我們要常抓不懈。
本學期針對"文明禮儀"、"體育鍛煉"、"午餐一隊制"、"考風考級"、"集會要求"、"自習課紀律"、"衛生習慣"、"愛護公物"、"午休紀律"等方面對學生提出要求，常抓不懈，達到學生自我管理自我約束的目的。
3.高度重視安全教育、法制教育、心理健康教育。
要有高度負責的精神，樹立"安全第一"的觀念，切實做好學校的各項安全教育和防范工作。加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衛生、人身、財產和交通安全教育工作，確保無重大安全事故發生。
加強法制觀念，通過。
黑板報。
國旗下的講話專題教育講座班團隊活動座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。
加強學校的心理健康教育活動，對有不良行為習慣的學生要進行反復糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助，對學習有困難的學生要給予必要的輔導，充分發揮教育功能。
4.堅持常規檢查。
繼續堅持常規檢查制度，完善管理系統，即德育處、學生會、班主任齊抓共管的管理網絡系統，形成層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。
要求學生一切按制度辦事，用制度規范自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界。要經常回頭看、常反思、重細節。學校繼續對班級常規情況進行考核。對學生出勤、自行車排放、衛生打掃、兩操一課、黑板報等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進。
5.加強校園文化建設，以良好的校風影響人。
繼續加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊、抄襲作業和帶手機到校、玩游戲、抽煙、說臟話、穿奇裝異服、留長發、燙怪發以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習氣和行為，要求學生做到"穿有樣、坐有相、行有規、言有范"。
優美的校園環境是整體形象的反應，更是環境育人的重要內容。各班級要加強班級環境建設，提倡各具特色的溫馨教室環境布置。尤其要提高各班的衛生工作的質量。
6.健全德育教育網絡。
要充分發揮社會和家庭教育的優勢，共同做好學生的思想教育工作。積極開拓德育工作渠道，發揮區關工委、街道、派出所、交警大隊等共建單位的優勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社區實踐活動和各種比賽活動。
一、指導思想：
20xx年我校德育工作將堅持貫徹落實黨的十九大會議精神，以深入貫徹落實中央號文件，認真貫徹落實黨的教育方針，按照區教體局和學校總體工作意見的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。不斷更新觀念，充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用，努力把校園創建成文明、和諧的校園。
二、工作目標及思路：
1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。
2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。
4、繼續進行“文明班級”和學生評優評先，重點訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。
三、主要工作措施：
(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。
要繼續認真組織學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，做到意見精神深入人心。學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。并要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。結合學校出臺的班主任工作細則，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(二)、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。
深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范(修訂)》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“文明班級”和爭做“文明學生”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。
加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。
通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
(三)、結合主題班會、隊日活動、紀念活動等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。
1、積極實施“生態德育”工程。一以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;二以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;三以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計。
活動方案。
扎實有效地開展好主題綜合實踐活動。
2、圍繞主題活動和重要紀念日開展活動。
二月份各中隊可以寒假生活為背景談談在假日里的收獲，并讓隊員確立新學期的新打算。
三月份，可結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“同一首歌走進雷鋒”等活動，引導隊員體驗友善、學會關愛;植樹節前后，可組織隊員開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境;全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。
四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。還可結合“世界衛生日”、“世界地球日”、“愛鳥周”等節日，以認識自然界、增強與自然界和諧相處的能力為主旨，以培養人與自然和諧相處的觀念為核心，開展親近大自然、熱愛大自然的活動。
五月份開展紀念5.12汶川大地震活動，相機開展珍愛生命安全教育活動，結合國際勞動節，了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶祝活動。
3、扎實開展讀書節活動。
制定翔實計劃，穩步推行，以培養學生良好的讀書習慣，提高學生的學習力和鑒賞力，升華學生人格為出發點，教育并引導學生樹立健康和科學的學習觀，凈化學生心靈，夯實學生基礎，豐富學生內涵和品德。
通過讀書，營造書香校園，提升校園濃厚文化氛圍，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，培養小學生酷愛讀書的良好習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，并在讀書與實踐的活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
(四)、重視學科滲透，加強德育科研。
1、優化學科教學。
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.
2、開展實踐活動。
緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀、讀書節等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。
四、月工作安排：
三月份：繼續以基礎文明養成教育為重點，舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。
1、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。
2、法制教育講座。
四月份：深入開展讀書節活動，以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動，清明節組織師生掃墓。
1、組織學生憑吊革命先烈。
2、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。
3、切實開展好讀書節各項活動。
五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。
1、籌備迎“六一”慶祝活動。
2、班主任培訓。
3、法制教育講座。
4、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。
六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。
1、召開家長會議。
2、評比表彰師德典型。
3、整理各類臺帳資料，迎接區教體局組織考核工作。
4、部門做好德育。
工作總結。
“行為規范示范班”“文明班隊”評比活動。
5、安排好師生暑假生活。
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標。
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規范養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規范意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
1.增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展。
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色。
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌。
編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。
2.加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯系，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3.加強德育隊伍建設，提升德育干部素質。
除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。
4.加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，扎實推進學生行為規范教育。
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好的行為規范。
(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
(2)完善我校的德育考核細則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規范系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能做什么。
(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規范養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
(4)依托校園數字化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，并將學生自主管理的班級衛生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。
(5)充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對于優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。
5.加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心。
(1)將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受人歡迎的人，不只生活在自己的小圈子里，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。
(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處。
本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦“感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。
6.進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展。
完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯系，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。
7.增強學生法制教育、安全教育。
加強與xx市檢察院的聯系與合作，特別聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。
依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。
9.廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十一
“以人為本”的思想為指導，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，并力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識，促進和推動學校德育工作。
2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。
(一)加強學生日常行為規范教育。
(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。
(三)深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
(四)堅持"三個加強"，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
(五)進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度，每天都有"文明禮儀小衛士"小組成員和學校值日領導站在學校門口監督，以保證學校良好的秩序和風氣。
2、嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，有學生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。
3、繼續進行班級量化評比，隨時公布，具體項目有：班紀班風、各班清潔區衛生評比。
(六)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
1、把品格教育作為學校德育教育的突破口，采取三個一：每周一塊品格教育板報;每周學生一節品格教育光盤課;每月教師一篇品格教育感受繼續進行品格教育實踐。
2、主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、課間操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動。
3、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。
4、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
5、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以"弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育"為重點。
各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力!
活動安排：
二月份
1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃。
2、組織學生學習《小學生日常行為規范》。加強學生的習慣養成教育。
三月份
1、開展慶祝"三八婦女"節感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班隊會活動。
2、大力開展“弘揚雷鋒精神，爭當美德少年”活動。
3、繼續對學生落實品格教育。
四月份
2、繼續開展品格教育、養成教育活動。
3、開展健康上網,校園安全,遠離毒品,珍愛生命等班隊會主題教育活動;
4、啟動“做一個有道德的人”主題教育活動;
5、組織排練藝術節節目。
五月份
1、對學生進行法制教育講座、禁毒教育
2、評選表彰三好學生、先進集體、優秀少先隊員，優秀輔導員，模范班主任。
4、繼續對學生落實品格教育。
六月份
1、開展慶祝"六、一"兒童節系列活動。
2、繼續開展讀好書活動。
3、繼續對學生落實品格教育。
4、對六年級進行離校教育。
5、對學生進行假期安全教育
6、學年總結。各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十二
1、通過“分享式培訓”對班主任教育工作開展培訓，幫助年輕班主任更快成長。以身邊的學生、事件為研究對象，指導班主任撰寫教育案例，分享工作中的困惑和成功經驗，促進班主任自我成長。加強青年班主任專業化發展的研究，通過論壇、案例研究的形式提升專業化素養，建立一支有愛心、有信心、有責任心的班主任團隊，讓班主任成為學生的知心朋友，解決學生成長過程中的難題。
2、結合區班主任基本功競賽，開展教育案例評比、教育故事演講、主題班會課展示等研討活動，加強對班主任教師的業務能力考核，積極推薦優秀班主任參加各級各類活動，激發廣大教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性，促進專業成長。
3、加強對班主任、搭班教師、班隊干部隊伍的建設，指導班主任、輔導員建立班級日常管理規范、開展有特色的班級文化活動，克服盲目性，增強自覺性。辦好“小干部”培訓班，健全大隊委員學習、交流制度，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
（二）重視習慣養成教育，推進人文蘊育。
1、加強德育常規管理，以課堂為主渠道，在活動中落實，在實踐中檢驗，逐步提升我校學生的行規素養和文明習慣。本學期繼續做好文明用餐“光盤行動”，并以“不亂扔垃圾；彎彎腰、伸伸手、垃圾不見影”活動為行規教育的突破口，通過有效的訓練與指導，強化良好行規的養成。
2、推進溫馨班集體建設，將“溫馨教室”創建、“溫馨管理”與“優秀班主任評比”等班集體建設的元素有機融入溫馨班集體建設的指標之中，加強班級文化建設，激發全體學生的學習熱情，主動參與優秀班集體的創建，重視班級和諧師生關系的建立，加強對班級中弱勢群體的輔導和幫教，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、重視行規養成教育月，確保每月一主題，從禮（排隊守序）、責（愛護綠化）、智（學習鉆研）、勞（勤勞奉獻）、信（誠實守信）入手，提倡生活化德育，為學生搭建實踐體驗的平臺，通過行規星級示范班的評比和“開濟學子”評選表彰活動，引導學生積極踐行《中小學生守則》，彰顯學校的育人成果。
（三）開展主題教育活動，拓寬教育途徑。
1、捕捉教育契機，深化主題教育活動，利用節慶教育日、主題教育月，有計劃地開展形式多樣的系列活動，以主題隊會、參觀考查、活動展示等形式，開展“歡樂鬧元宵”、“學雷鋒、我踐行”、“祭掃革命烈士”、“感恩于心、責任于行”等主題教育活動，積極營造“奮發向上、相呴相濟”的良好風尚。
2、傳承具有學校特色的節慶項目，舉辦藝體節、活動節、運動會等活動，在形式和內容上不斷創新，豐富學生的校園生活，讓學生在活動中陶冶情操、提升素質、擔當責任。廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解少先隊組織的基本性質和使命，熟悉少先隊的組織生活，引導隊員用良好形象為少先隊添光彩。
3、傳承優秀傳統文化，繼續開展“好家風、好家訓”宣傳推廣活動，用好“賢文化”、“經典誦讀”的讀本，不斷挖掘區域優秀的非物質文化遺產資源，通過專家講座、經驗交流、才藝比拼、社團活動等方式，讓學生傳承鄉土文化，增強對傳統文化和家鄉文化的認同感、歸屬感和建設家鄉的責任感。
4、多渠道開展好法律、消防、防災等生命專題教育活動，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的能力。繼續用好各級各類安全教材，重點推進“公共安全知識進課堂”，組織全體青年教師參與《小學生公共安全行為指南》配套教案編寫、課件創編和公開課觀摩活動，提升效果。
（四）協同家校社區資源，提升教育合力。
1、繼續加強對家長學校工作的管理和指導，完善工作制度，通過設立家長開放日、召開家長會、舉辦專題講座，全面開展家庭教育指導，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。用好“qq、微信”等平臺，發揮家校溝通的網絡作用，通過家訪、電訪、來訪等方式積極探索家校合作的方法，密切家校聯系，及時了解學生思想、學習等方面的情況，發現問題與家長共同商討解決方法。重視與后進學生家長的溝通藝術，注意方法，形成教育合力。
2、建立好學校、年級、班級家委會，探索家委會在學校教育活動開展中的輔助作用，繼續挖掘家長的教育資源，加大對家長、社區的開放力度，讓家長走進學校，參與學校的民主管理，開展好“家長進課堂，助力職業啟蒙”等教育活動。利用學校公眾微信平臺，開設“家教貼士”欄目，整合社會資源，深入開展“注重家庭、注重家教、注重家風”的教育活動，促進“好家風、好家訓”建設。
（五）加強心理健康教育，塑造健全人格。
1、開設好心理健康教育課，保證心理健康教育活動的正常化、規范化。落實心理咨詢制度，逐漸完善心理輔導室的設備配備，運用心理教育技術為學生開展心理咨詢，定期開展心理健康教育的交流和研討活動，做好困難學生的幫教工作和個案跟蹤記錄。充分利用日常教育教學主渠道，落實心理健康教育，通過課堂滲透、師生交往等途徑，將心理健康教育落到實處。
2、認真組織“心理健康教育月”活動，分年級開展心理健康教育實踐活動，通過“心語信箱”了解學生群體的心理需求，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙，積極倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及任課教師課間多進教室，多與學生交流溝通，以高度的責任感關心、幫助每一個學生，從而確保學生身心健康和諧的發展。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十三
本學期繼續以教體局和學校工作為指導，圍繞教體局德育工作意見和學校工作計劃，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，讓德育真正走進學生的心靈，努力提高學校德育工作的針對性、實效性，培育文明優秀少年。
1．切實加強隊伍建設，提高德育整體水平。
2．狠抓基礎，強化養成教育，提高文明意識。
3．深化德育活動，培養“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的六小好少年。
4．創新德育評價，培育文明優秀少年。
（一）抓好班主任隊伍建設，提高智慧育人水平。
1．樹立全員德育的意識，明確人人都是德育工作者。深化大德育構架，繼續做好“創先爭優”活動；積極嘗試做好大德育的外延活動，搞好家校互動的育人模式。
2．加強班主任隊伍建設。認真貫徹班主任考核方案，獎勤罰懶，正確樹立典型。搞好班主任節系列活動，采用學習、匯報、交流、研討等多種方法調動班主任工作的積極性，提高班主任的業務水平。開展德育研究，通過班主任例會加強班主任的工作交流。加強骨干班主任的培養工作，階梯式培訓、分層次培訓，同時加大對骨干班主任的獎勵制度。
3．要求班主任制定好班務工作計劃，并督促班主任認真實施。學期結束將進行班主任工作述職活動。班主任要做好學生成長的有心人，記錄并保存學生學習、生活的相關資料。
4．搞好班級工作考核，對班級各項工作的檢查、評比結果作到日日公布，周周小結，及時匯總、歸類，并按要求評出等次，逐月評比。量化班主任月積分。在考核中要做到項項有依據，每項評分盡量準確，要公正、透明，邀請班主任隨時督察考核情況。
(二)加強德育常規管理，提高德育工作實效。
1．做好學期初的學生管理，開展好安全紀律教育月專項活動。學期初在全校開展扎扎實實在的整頓教育，開學初要利用晨會、班會組織學習《小學生日常行為規范》、《新中小學生守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升。
2．本學期對校園監督崗工作要進一步加大力度，要由政教處、各值日組加強指導，每項評分盡量準確，要公正、公平。各班要充分發揮班干部的作用，使班干部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。強學生常規監管力度，特別是紀律工作，做到日檢查，日公布，周評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、課前一支歌、兩操、路隊、上下樓、如廁、文明禮儀、班級文化墻。
4．開展“拒絕零食、關愛健康、保護環境”專項治理活動，利用國旗下的.講話、主題班會、班級文化墻、致家長的一封信，收集零食危害等相關視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害，同時政教處將結合學生會進行專項檢查，，促使學生形成良好的飲食衛生習慣。
（二）開展好德育評價，培育文明優秀少年。
抓好少先隊建設，創新“七彩少年評價”和成長檔案袋工作，開展“爭章達標”工作，規范“雛鷹爭章”活動程序，把“雛鷹爭章”作為少先隊素質發展評價體系和激勵手段，通過各種富有特色的教育活動進一步探索少先隊服務素質教育的有效機制。
（三）四位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。
做好家校聯系工作。一是各班作好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。形成德育工作的合力。
具體各月活動安排如下：
二月常規穩定月。
1．總結寒假生活，重溫常規，評選假期好隊員。
2．全體教師學習德育工作計劃，正副班主任制定班隊工作計劃。
3．第一期黑板報。
4．加強紀律衛生規范教育。
三月文明禮儀月。
2．主題板報檢查。
4.“學雷鋒”活動。
6．校外實踐活動。
四月綠色行動月。
1．結合清明節進行革命傳統教育。
2．親近大自然社會實踐活動。
3．“暢想綠色”主題中隊會。
4．主題板報檢查。
五月熱愛勞動月。
1．利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。
2．利用感恩日進行感恩教育。
3．組織班級管理經驗交流會。
4．主題板報檢查。
5.“法制講座”、“防災演練”等活動。
六月歡樂迎新六一。
1．通過六一慶祝活動，提高學生的綜合素質；
2．做好學期資料積累，整理歸檔工作。
3．制定假期活動計劃，進行假期生活指導。
開展豐富多彩的暑假實踐體驗活動。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十四
新的學年，要有新的生機，創造新的輝煌，2010—2011學年的第一學期結束之后，我們迎來了新的一年—2011年，為了我校的德育工作做得更好，我校特制定了以下2011年春季學期學校德育工作計劃范文，歡迎瀏覽。
俗話說“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”可見人的思想道德對個人和社會是多么重要，所以我們要繼續把德育工作放在重要位置來抓。本學期，學校德育工作要以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹黨的十七*方針政策，全面落實上級基礎教育工作會議精神，以師德師風教育、人格美德教育為主旋律，全面切實提高教師隊伍的思想素質；遵循青少年思想品德形成規律和社會發展對人才的要求，以習慣養成教育為切入點，以校園常規管理為重點，深化學生品德教育,以規范教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動為載體，努力提高德育工作的針對性和實效性，為我聯校的騰飛打好堅實的思想基礎，為培養新一代的“四有”新人走好每一步！
一、加強德育管理，開創德育工作新局面
1、新的學年，要有新的生機，創造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質為基礎，要建立新的德育工作機制，所以加強學校德育工作建設勢在必行，為此我們要以聯校為中心，成立德育工作領導小組，,由各學校全面規劃、組織實施各校的德育工作，定期召開班主任及輔導員會議，明確每月德育中心工作，充分發揮各校和班主任主力軍的作用，形成聯校、學校德育工作齊抓共管的新局面。
2、繼續加強師德師風建設。教師素質水平的高低將直接影響其主導作用的正常發揮。教師在平時行動中和教學行為中，應當特別注意檢點自己，一言一行都應當是學生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會成為一種積極的`教育力量，他的模范言行才會成為學生模仿的對象。本學期要加強對教師師德師風教育。認真學習“三風”，特別是圍繞教風“三心”（愛心、專心、精心）來開展德育教育活動，并以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型教師隊伍。
3、組織全體黨員認真學習各有關文件精神，加強黨性修養，促進黨風廉政建設，并將在節假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我聯校黨員教師如何發揮先進性，起到模范帶頭作用,從而提高學校班子凝聚力并帶領全體教師以德治校。
二、加強德育科研，形成德育工作的新特點。
1、大力開展德育課程的教學研究，發揮德育主陣地的作用。要充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉變觀念，認真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內含發揮其德育作用。按照教育目標，精心安排教學內容，探討教學方法，初步形成中小學德育工作的新特點、新思路。
2、學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
3、加強德育研究。
學習并貫徹《公民道德建設實施綱要》，結合朱柏廬先生的《治家格言》，開展“柏廬精神在我心”的小課題研究，并以此內化為學生的道德修養，進一步推進我校的德育教育。
三、加強德育隊伍建設，形成德育工作新合力。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十五
育人為本、德育為首、注重實效！
創學習型、創新型德育工作，德育工作要在貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體上取得新進展。以求真務實的精神、科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，努力創新德育的內容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新臺階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向，努力把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。
成德達才，教育學生立志成材。
以理想教育為主線，以重養成、健心理、講文明為教育基礎，以提高人的整體素質為根本。
開展以“重情感、重互動、重實踐”的德育原則。
教育學生：學會熱愛、學會關心、學會負責、學會堅強、學會生活，強調學生的自我教育、自我服務、自我約束的能力。
形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律。
1、真正把工作精力放在抓好落實這個關健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態則是決定工作狀態。其次，創新是我們德育工作水平不斷提高的關鍵，只有在實際工作中不斷開創新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的成長和發展。最后，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。
2、以提高學生的思想素質為根本，按照“立志成材、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體”的道德規范標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探索傳統美德教育、民族精神在平時教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建設綱要》。
3、堅持執行新頒發的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》作為經常性工作。進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。
4、進一步抓好行為習慣養成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍及時了解情況，幫助學生解決思想上、生活上的問題。
5、加強學生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理知識講座，建立心理咨詢檔案，開設心理健康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關心每一位學生，對每一位學生負責。同時，特別關注生活困難、學習困難的學生。
6、加強班主任工作指導和考核，舉辦第xx期班主任工作培訓班。要求每一位班主任加強對學生法制、安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，開展“珍惜生命”的教育。積極開展班級文化建設，創設良好的情緒環境，良好的心態環境，營造優美的教室環境，建設有凝聚力的集體。每學期至少舉行三次主題班會，對平時班會課，也必須做到不占用，不空談，有內容、有效果。在工作中堅持熱心、愛心、細心、耐心、恒心和創新的工作態度。積極參加心連心百名教師進千家活動，每學期走訪1/6班級學生家庭，每學期每位班主任至少與每一位同學談一次話。班主任平時要做到六在位：升旗、廣播操在位、課外體育鍛煉在位、全校學生大會、年級、班級活動等集體活動在位。班主任會議在位，重視加強班級日常管理，包括自行車停放、衛生、紀律、行為規范等。
7、加強校園文化建設，營造積極健康的育人環境，與團委一起辦好科技周。
8、班主任認真做好班會課計劃，認真完成每堂班會課。一學期交三篇主題班會課電子文稿。
9、關心貧困學生，做好扶貧工作。
10、舉辦第二屆家長論壇。
11、繼續開展學生議事委員會議事活動。
12、開展班級民主評議學生干部活動。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十六
以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的'參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。
抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
1、主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結。
2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。
3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點。
各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十七
全面貫徹黨的教育方針，結合區科教局工作要求及學校工作計劃，以養成教育為基本內容，重視學生的習慣教育，突出道德檢驗和道德實踐，形成以習慣養成為核心的德育文化思路。以活動為載體，以體驗為主線，培養學生文明行為和良好習慣，做一個文明人，做一個文化人，做一個文雅人，培養健康快樂的學生。
1、“一個核心”：以習慣養成教育為核心，夯實常規，提升素養。
2、“兩條主線”：加強校本德育和班級德育，彰顯學校個性文化。
3、“三個重點”：通過課堂主渠道培養學生的良好品德；通過校本德育，提高良好道德習慣的認識；通過班級德育，促進良好習慣的養成。
（一）規范德育管理，優化德育成效。
1、加強師德師風建設。深入學習實踐科學發展觀，提高教師自身修養。認真學習有關師德師風建設方面的文件、要求，做到廉潔從教，關愛學生，服務學生，不斷組織學習新理論、新方法，提高育人水平，鍛造一批優秀的學習型、開拓型、創新型、奉獻型的人民教師。
2、加強班主任隊伍建設。建設一支合格而優秀的班主任隊伍，并讓班主任工作得到家長認可。一是完善實行班主任工作例會制。每月定期召開班主任例會，定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊工作特色和突出問題，加強落實措施；二是實行新老班主任結對制。開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任整體素質，提高班級管理水平；三是繼續推行班主任工作考核制。進一步落實班主任工作的月考核、學期考核制度，加強對班主任常規工作的檢查力度，發現問題及時溝通；四是加強跟蹤指導，每月都要聽班隊會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平；五是加強宣傳，及時宣傳各個班級中涌現的先進事跡，每月對行為規范之星和行為規范示范班加以表彰，學期末評選“優秀班主任”、“優秀中隊”等。
（二）抓好德育常規，提高德育實效。
1、重視行為教育。以《小學生日常行為規范》等為基本點，以習慣養成教育為重點，促進學生良好品行的形成。對學校德育內容體系雛形進行整改與完善，并分年級段初步形成并細化德育內容體系書面材料。注重良好的學習習慣、禮貌習慣、衛生習慣、做人習慣、做事習慣等的培養。
2、落實精致管理。加強對“特殊學生”日常行為規范幫扶和教育，堅持把“常規管理”和“養成教育”作為大面積提高學生素質的重要舉措，教育全體學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起。
3、推進常規工作。進一步推進國旗下講話、紅領巾廣播、宣傳櫥窗、黑板報等德育陣地的工作開展，做好對學生的正面宣傳，促進自身素質的不斷提升。
4、完善德育網絡。一是繼續做好家訪工作，要求每位班主任與學生家長建立經常性聯系，統籌和協調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。二是利用學校網絡和校訊通平臺，舉辦好家長學校，利用家長會、告家長書、教育教學開放日活動等平臺加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長配合做好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。三是認真開展校外德育基地和校外實踐活動，開闊學生視野，豐富學生生活，提高學生能力。
（三）開展德育活動，豐富德育內涵。
1、繼續開展“班級之星”評選活動，為全體隊員樹立身邊的榜樣，形成同學之間你追我趕，相互學習，相互促進的優良學風。
2、根據時令特點，利用重大節日、紀念日適時開展一些形式多樣、生動活潑、學生喜愛的有益活動。
3、深入開展“陽光體育”活動，保證學生每天一小時活動鍛煉時間，在學生中開展各類體育競賽活動，強健學生體魄，豐富學生的校園生活。
4、開展主題中隊會觀摩活動。在低、中、高年級段分別開展全校性主題中隊會觀摩比賽活動。要求從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生在文明素養中的薄弱處，有針對性、教育性強的主題，在全校舉行觀摩比賽活動。
5、加強法律、法規的宣傳活動，加強校園安全文化建設，以《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》和《治安管理處罰條例》等為主要內容，通過學生喜聞樂見的形式，加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源，發揮法制副校長、法制輔導員的作用，使學生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守學校各項規章制度，遵守《小學生日常行為規范》。
九月份:濃濃尊師情。
2、制定各種制度表格。
3、布置校園櫥窗，完成班級文化環境布置，并做好評選工作。
4、選拔培訓大隊值日生，恢復一日常規考核。
5、開展“每月一檢”活動。
6、以“慶祝教師節”為主題，開展系列活動。
7、圍繞“推普周”主題開展系列活動。
8、組織學生學習《小學生日常行為規范》，進行常規教育（文明習慣）。
9、評選、宣傳班級、校級“文明禮儀之星”
10、鼓號隊正常訓練。
11、班主任工作例會。
十月份:深深愛國情。
1、加強常規教育（衛生習慣）。
2、對學生進行法制教育，開展法制安全教育講座。
3、更換櫥窗，出好第二期黑板報，并做好評比工作。
4、開展“慶國慶”系列活動。
5、舉行新生入隊儀式。
6、召開少先隊大隊干部會議。
7、評選、宣傳班級、校級“環保之星”。
9、加強鼓號隊訓練。
10、五、六年級開展中隊會觀摩比賽活動（主題另定）。
11、開展“每月一檢”活動。
12、班主任工作例會。
十一月:拳拳感恩情。
1、繼續加強常規教育（安全習慣）。
2、召開少先隊大隊干部會議。
3、對學生進行安全教育活動（出行安全、校園安全）。
4、開展“感恩”系列活動。
5、出好第三期黑板報，并做好評比工作。
6、評選、宣傳班級、校級“安全之星”。
7、三、四年級開展中隊會觀摩比賽活動（主題另定）。
8、開展“每月一檢”活動。
9、班主任工作例會。
十二月：切切遵法情。
1、加強常規教育（學習習慣）。
2、更換櫥窗，出好第四期黑板報，并做好評比工作。
3、召開少先隊大隊干部會議。
4、評選、宣傳班級、校級“學習之星”。
7、一、二年級開展生活小技能大比拼活動。
8、開展“每月一檢”活動。
9、班主任工作例會。
一月份：歡天喜地迎新年。
1、加強常規教育（行為習慣）。
2、更換櫥窗，出好第五期黑板報，并做好評比工作。
3、慶元旦活動。
4、各中隊總結本學期工作，上交班主任工作手冊以及班級日志。
5、評選“文明班級”、“優秀班主任”、“優秀中隊”、“優秀少先隊干部”。
6、布置寒假生活，加強假期安全教育。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十八
雙橋子中學。
2017年2月24日。
一、指導思想：
本學期學校德育工作以“立德樹人”做有靈魂的教育為理念，大力弘揚社會主義核心價值觀，以學生全面，自由、可持續發展作為教育的核心目標，并以扎實開展社會主義核心價值觀教育為重點，以“三節”“三愛”和讓師愛更溫暖為主要內容，以養成教育為主體，以德育微課為載體，樹立崇高的師德和育人意識，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，注重傳統美德教育，抓好國學教育，讓閱讀成為師生習慣，讓書香浸滿校園。繼續做好學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。
二、工作思路。
1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支素質較高的德育隊伍。
2、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、開展一系列活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐活動等。
6、營造一個環境：加強班級、校園文化建設，優化育人環境。
7、樹立一批典型：評選表彰一批優秀班集體，優秀學生、班隊干部和校園明星。
三、工作措施。
（一)著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：
1、發揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰斗力。堅持和完善《班主任考核方案》，以此為指導，規范班主任工作，激勵班主任好中創優。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經驗。通過班主任例會、教育沙龍、印發學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。
2、抓好教師職業道德教育，樹立人人都是德育工作者的意識。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習《教師職業道德規范》，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反復，反復抓”，班主任和跟班教師要認真上好每周兩節晨會課和每周一節班隊會課，保證專課專用，發揮出應有的育人功能。
3、要充分發揮學生干部的作用，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促進良好班風和校風的形成。加強對隊干部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。加強少先隊員管理隊伍建設，佩戴“校性值日員”標志，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規進行監督檢查，并及時通過“文明勸導員”進行入校督查。本學期，將在六月初評選優秀值日員、勸導員。
4、建立健全家長委員會，實施舉辦家庭教育講座，家長學校培訓，召開家長會等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的。
（二）注重安全防范意識培養、提升生命安全教育。
1、加強生命教育。認真貫徹《黑龍江省中小學生命教育指導綱要》，把生命教育貫穿到學校教育的各個環節中。根據不同年齡段中小學生生命教育的重點內容，推進生命教育內容進課堂，將生命教育融入各學科教學。把生命教育與拓展型、探究型課程和專題教育有機結合，與綜合實踐活動結合,與學校日常生活與管理相結合。弘揚“人道?博愛?奉獻”的紅十字精神，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。各班應利用校園多媒體這一平臺，組織學生在早會課觀看學習《安全伴我行》系列教育視頻。
2、加強安全教育。各班要充分利用發放的安全教育手冊，全面系統地加強學生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強學生安全自救技能訓練，確保每學期最少開展兩次應急疏散演練，提高學生自我保護的能力。學校要重點加強校園保衛力量，加強門衛值班和校內治安巡邏。要加強對接送學生車輛特別是校車的管理，嚴防安全事故發生。通過系列安全教育活動和安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力。
3、要把學生安全教育延伸到家庭，讓家長承擔起安全教育的責任，掌握孩子的行蹤，做到知去向、知歸時、知同伴、知活動內容。
（三）強化行為規范文明禮儀教育，創建縣級文明學校。
1、強化日常行為規范管理。行為規范教育是學校德育的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，期初各班應加強《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》學習訓練，切實抓好以培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。
3、充分發揮家長學校的作用，利用網絡、手機等新興媒體聯系家長加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的辦學理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。每學期兩次的家訪務必做到“家訪+電訪”+微訪率達100％。
4、要以縣級文明學校創建為契機，進一步認真貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，大力開發校本禮儀課程，積極開展“懂禮貌、知禮節、學禮儀”的“三禮”教育實踐活動，開展“文明學生”“美德少年”“文明班級”評選等活動，將文明禮儀納入學生綜合素質評價的指標體系，形成中小學文明禮儀教育的長效機制。。重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養學生良好的生活習慣和初步的道德判斷能力。做好縣級文明學校創建、迎國檢工作，為提升我校文明程度發揮資源優勢。
(四)加強傳統美德教育和學生心理健康教育，提高學生的道德品質。
1、推進學校心理健康教育工作規范化、制度化建設。充分發揮心理咨詢室、“悄悄話”信箱、威信網絡咨詢平臺等的作用。把每年5月最后一周確定為“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。加強心理健康教育課程建設，開展心理健康教育輔導優質課評比。利用學校配備心理健康輔導教師，積極組織學校德育干部和骨干班主任參加心理健康教育輪訓。重視引導教師、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計劃、有教案。特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。
2、開展傳統美德教育。通過國旗下講話，晨會、主題班隊會，座談討論，搜集整理資料，自辦小報等形式，重點對學生進行“仁、義、禮、智、信”的教育，讓學生感悟人生的真諦，繼承合發揚中華民族的傳統美德，做一個有素養的人。
3、重點加強學生的網絡道德教育.大力推進道德教育網絡視頻教育，組織學生參加公益活動、手拉手獻愛心活動，繼續開展師生間的幫扶結對子活動等，提高學生的社會責任意識。特別是深入開展關愛留守兒童的實踐活動。
（五）開展豐富多彩的活動，全面實施素質教育。
1、抓好常規活動的開展。學校和各個班級都要抓住三月份的學雷鋒活動日、三八婦女節、四五清明節、五一勞動節。六一兒童節等，適時開展各種形式的紀念活動，以此豐富校園文化生活。
2、結合學校工作實際，有計劃有重點的開展藝體2+1活動活動，創新教育活動，“仁義禮智信”美德教育活動以及陽光體育活動。
（六）努力爭創“學生課外閱讀先進單位”，營造人文的校園文化生活。
1、班主任要充分挖掘語文教材中的人文因素，讓學生感受其人與人、人與自然、人與社會的和諧相處，感受語言的魅力，感受英雄人物的博大胸懷。
2、利用課余時間和課前預備鈴時間，要求各年級各班組織學生積極背誦四書五經、古詩宋詞、名言警句等，以此感受中華美文的語言魅力，啟迪學生的心靈，積累豐富的寫作素材。
二月份：行為規范常規教育月。
2、做好學校的控輟工作，開學前教師全員家訪。
3、組織教師政治學習，教師職業道德規范、新教師法。三月份。
2、開學第一課：學生安全教育，3、“學生行為規范衛生紀律教育”主題活動。
4、組織大掃除，班級十個“一”檢查。
5、召開家長會。
6、開展“學雷鋒做有道德的人”主題實踐活動（主題班會）。
7、雷鋒精神主題手抄報評比。
8、道德講堂活動：孝心美少年視頻觀看。（所有年級）。
9、組織開展國學教育，愛國主義讀書教育系列活動。
10、全體教師觀看師德楷模視頻，端正師德師風，繼續開展“結對子，送溫暖。
四月份：我閱讀、我快樂（小學生課外閱讀系列活動）。
1、制作書簽比賽。
2、班級優秀讀書摘抄本交流展覽。
3、發揮志愿者團隊，開展走向社會，進入社區；“關愛留守兒童”主題實踐活動。
4、書香班級、閱讀之星評選活動。
5、評選“走復興路圓中國夢”愛國主義讀書活動征文（中旬）。
6、感恩父母，尊敬師長（主題班會）。
7、班主任成功教育案例交流會。
五月份：安全教育活動。
1、防溺水專題教育。
2、交通安全教育。
3、法制教育。
4、525心理健康教育活動（心理健康教師）。
5、安全警鐘長鳴主題手抄板報評比。
6、關注安全，珍愛生命（主題班會）。
7、消防地震應急疏散演練。
1、慶祝六一系列活動。
2、讀書演講比賽。
3、開展“放飛理想”(主題班會)。
4、文明班級評選。
5、先進德育工作者、優秀班主任評選。
7、假期學生安全教育：暑假致家長的一封信。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇十九
1、以“溫馨班集體”建設為抓手，加強班級一日常規管理，通過午會、班會、班隊活動等形式，促進班級教育特色的形成。
2、以“分享式培訓”為抓手，了解班主任工作中的困惑，分享班主任工作的成功經驗，進一步錘煉班主任基本功，提升班主任隊伍的育德能力。
3、以“多彩活動”為載體，捕捉教育契機，拓寬教育內涵，利用元宵節、婦女節、植樹節、清明節、勞動節、端午節、兒童節等節日，結合每周五的“快樂活動日”，有計劃地組織形式多樣的主題教育活動，將社會主義核心價值觀融入教育的全過程。
4、以“理想信念教育”為突破，積極構建學生的核心價值觀。抓住十歲生日儀式、入隊教育、清明祭掃、畢業典禮等時機，多途徑培育愛國、感恩、誠信、自強等美德。
5、以“校內外育人共同體”為抓手，開展好家長開放日、家長會、親子活動等家校互動，繼續挖掘家長的教育資源，推進“職業啟蒙教育”。
6、以“心理健康教育月”為契機，開展好學生的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面、和諧、健康發展。
春季學期德育工作計劃及行事歷篇二十
一、指導思想。
以教科局、學區德育工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“育人為本、德育為先”教育理念，幫助和引導學生養成良好的行為習慣，努力發展德育特色。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標及要求。
1、創建簡陽市校園文化特色學校。
2、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育。
教學。
水平。
3、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。
4、開展家校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。開展豐富多彩的德育活動,以活動為載體，豐富校園文化生活,陶冶學生情操。繼續開展好法制教育、安全教育、和愛國主義教育。
5、加強對班主任工作的管理力度，進一步加強對班主任工作的檢查督促與考核。認真落實好對貧困、單親、留守學生的救助與關愛活動。加強對“問題學生”的教育轉化工作力度。加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。
三、工作重點。
1、加強校園文化建設。
老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。力爭創建簡陽市“校園文化特色學校”！
2、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
3、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的校會與班會課。繼續開展“綠化校園、美化環境”、“文明禮儀”等教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用校外活動陣地對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
4、認真落實養成教育。抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。提高學生自我管理能力。
四、具體工作措施。
（一）、強化校園環境、特色文化建設。
（二）、抓好學生思想道德教育。
中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。
(三)、切實抓好常規管理。
根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動班主任及各崗位人員的積極性、主動性和創造性。如《學生日常管理制度》，《班主任培訓制度》,《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生干部、優秀學生評選制度》等。做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。做好學生日常行為規范的檢查管理制度，做好學生日常行為規范的檢查考核。
(四)、認真落實養成教育。
抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。
（五）、高度重視安全教育。
全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用周會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。
（六）、認真進行法制教育。
加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系學校法制副校長，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。
（七）、開展感恩教育和誠信教育。
利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。
五、工作安排。
學生日常行為規范養成教育、美化凈化校園。
1、舉行隆重的開學典禮儀式。
2、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。
4、徹底清理學校的衛生死角，美化教室和校園，為學生營造濃郁的學習氛圍。加強學生日常行為規范的訓練，制定“學生一日常規”、“文明行為禮儀規范”。
1、組織學習學生日常行為規范和一日常規，學校規章制度及學。
生管理制度；
3、組織學生進行學習雷鋒系列活動；
4、開展文明禮貌月系列活動；
5、開學校園安全工作排查，收集寒假安全信。
6、組織師生慶祝“。
三、八”節活動。
革命傳統教育、理想信念教育月。
1、啟動第二屆“美德少年”評選活動。
2、利用一切有利條件開展好清明節祭掃活動。
3、召開團隊組織學生干部培訓會；
4、開展校園安全,遠離毒品、珍愛生命等教育活動，學生行為習慣的養成教育；
5、學生安全教育，校園安全工作巡查；
1、五〃四系列活動；
2、主題班會活動；
3、法制教育活動；
4、校園安全工作巡查；
1、慶六〃一系列活動；
2、期末復習動員；
3、假期安全教育；
4、期末考試；
1、建黨節慶祝活動；
2、評選表彰優秀學生干部、優秀學生；
3、
總結。
上半年德育工作。做好學期結束工作，特別是學生成長檔案的一系列工作。評選表彰優秀班主任、輔導員。假期安全教育。
社會實踐活動。
開校的常規訓練，校園的美化凈化，進一步強化學校校園文化特色建設。開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。
1、新生的常規訓練，日常規范的養成教育。
2、凈化校園、美化教室，營造學習氛圍。
3、利用教師節開展一次尊師重教的主題活動4。開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。
愛國主義教育。組織觀看愛國影片，寫觀后感。準備中小學生科技作品。
校園班級文化建設成果展示。
德育經驗交流。
飛龍鄉九年義務教育學校德育組。
2014年1月。
