人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關愛殘疾人文案篇一

很多人都認為殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態讓殘疾人受到了傷害。現在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。

這是一個關于越戰結束后一位士兵的故事-----。

他打完仗回到國內，從舊金山給父母打了一個電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請你們幫我一個忙，我要帶我的一位朋友回來。”

“當然可以。”父母回答道，“你們見到他會很高興的。”

“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續說，“他在戰斗上受了重傷，他踩著了一個地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”

“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下。”

“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。

“孩子，”父親說，“你不知道你在說些什么，這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點回家來，把這個人給忘掉，他自己會找到活路的。”

就在這個時候，兒子掛上了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天后，接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

故事中的父母就和大多數一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷，他（她）會無怨無悔地愛我們，不論我們多么糟，總是愿意接納我們。

我們為什么不能像那些會無怨無悔地愛別人的人一樣去，挨戶殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關愛！

關愛殘疾人文案篇二

43.倡導助殘風尚，構建和-諧社會。

44.理解尊重關心幫助殘疾人，支持殘疾人事業。

45.把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

46.倡導助殘風尚構建和諧社會。

47.幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

48.關心關愛殘疾人，是社會文明進步的重要標志。

49.保障殘疾人合法權益維護社會和諧穩定。

50.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會的共同責任。

51.倡導扶殘助殘良好風尚，營造文明進步社會環境。

52.保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質文化成果。

53.殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

55.實施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環境。

56.認真貫徹“十二五”發展綱要，促進殘疾人事業跨越發展。

57.保障殘疾人合法權益提升殘疾人幸福指數。

58.讓關愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。

59.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。

60.扶殘助殘，有你有我。

61.扶殘助殘是社會文明進步的標志。

關愛殘疾人文案篇三

今天，晴空萬里，艷陽高照，溫暖的陽光照耀著大地，東寶山頂紅旗招展，寬闊的草坪上，大紅的標語和義工朋友們的紅馬甲格外醒目．“世界攜手，與愛同行”紀念世界殘疾人日的活動現場歌聲嘹亮．音樂聲、歡笑聲把美麗的山頂變成了歡樂的海洋！

每個人活在世上都很不容易，各自都有不同的艱辛和煩惱，不論事業還是家庭，都會有很多不盡人意的地方．平常我們總是喜歡抱怨世道的不公，當我們看見那么多的殘疾朋友，他們身殘志堅，頑強拼搏，以驚人的毅力創造出常人都難以企及的輝煌時，我們就會感到羞愧。只要有健康的'身體，有吃苦耐勞的精神，就不可能有什么過不去的難關。

在義工聯，朋友們在事業和家庭的雙重壓力之下，始終不忘為慈善事業作貢獻。助殘、敬老、助學、環保等等，他們熱心公益事業，在力所能及的范圍內為社會奉獻著自己的愛心。他們是平凡的，也是偉大的。

今天，在義工聯慶賀世界殘疾人日的活動中，雖然我年齡偏大，水平也很差，我能作為主持人為大家服務，真的很高興。看著義工朋友們一個個都推著輪椅，扶著盲人，盡職盡責，覺得大家都是我的榜樣。看到那么多的殘疾朋友，因為各種原因生活無法自理，心里總是隱隱著痛。太多的弱視群體需要社會的幫扶，正如歌中所唱的：世界需要熱心腸！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！

關愛殘疾人文案篇四

1、發揚人道主義精神，發展殘疾人事業。

2、支持殘疾人事業。

3、你我同在一個藍天下，共享一片藍天。

4、扶殘助殘，有你有我。

5、自尊、自信、自強、自立。

6、扶殘助殘是社會文明進步的標志。

7、伸出你的手，讓別人幸福。

8、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

11、按比例安排殘疾人就業是保障殘疾人勞動權利，解決殘疾人根本問題的重要措施。

12、樹立自我防范意識，共同預防意外事故致殘。

13、實現殘疾人“平等參與”。

14、幫扶農村貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

15、全社會都來支持殘疾人事業!

16、倡導助殘風尚構建和諧社會。

17、理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

18、殘疾人是我們中的一員。

19、維護殘疾人合法權益。

21、按比例安排殘疾人就業是法律賦予的責任和義務。

22、按比例安排殘疾人就業是黨和國家采取的戰略性措施。

23、弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解、尊重、關愛、幫助殘疾人!

24、按比例安排殘疾人就業，標致著殘疾人事業已經進入到一個新的發展階段。

25、走進殘疾人家庭，關心殘疾人勞動生活。

26、當別人感到幸福你同樣是幸福的。

27、關愛殘疾人，獻出一份愛。

29、扶殘助殘有你有我。

31、給殘疾人溫暖是社會安定團結的重要內容。

32、殘疾人事業是人道的事業、高尚的事業。

33、加強安全生產和勞動保護，強化法制觀念!

34、理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

35、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

宣傳口號|社區口號|學校標語|企業標語|醫院標語。

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關愛殘疾人文案篇五

1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

一、游戲導入：

老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。

四、體驗殘疾人生活的不容易。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

2、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現在我們大家都來當一回斷了手臂的.殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)

3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?

小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。

五、討論怎樣幫助殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。

六、延伸活動：

小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。

關愛殘疾人文案篇六

在社會的群體中，有一部分人，他們需要得到人們的關愛，更需要得到人們的認可,他們就是殘疾人。他們的心中有個陰影，而我們要盡力地去修補。

霍金在讀大學學習的后期，患了“肌肉萎縮性骨髓側索硬化癥”，從而半身不隨。可他并沒有因此放棄，而是更加努力，克服了身患殘疾的種種困難。他雖然喪失了語言能力，表達思想的唯一工具是一臺電腦聲音合成器，但是他用僅能活動的幾個手指操作一個特制的鼠標。通常，造一個句子要五六分鐘，為了合成一個小時的錄音演講，要準備10天。

霍金用他的努力成為了國際著名數學家、理論物理學，和英國劍橋應用數學和理論物理系的終身教授。

霍金“身殘志不殘”，盡最大的努力完成了夢想，但誰又能說“千手觀音”不是個奇跡呢?一個個美麗動人的姑娘，卻慘遭命運的安排——成了聾啞人，可她們卻跳出了正常人無法表演的舞蹈動作。因為她們比常人付出了更多的努力，更多的汗水。

我們身邊何嘗沒有這樣的人呢?我有個學姐，人長得清秀，舞蹈跳得也不錯。可是似乎是上天捉弄她，她在一次過馬路的時候出了車禍——右腿大腿的主動脈斷裂，經過搶救，性命是保住了，可是學姐的右腿殘疾了，這對一個熱愛舞蹈的女孩子是多么大的打擊啊!

在這里，我想對所有的殘疾人說：“加油，為了你們的理想，你們怎么能輕易放棄呢?努力去實現吧!全世界的人都會為你們加油的!”

“生命陽光，情滿浙江”我們的每一個生命都值得被人們尊重;生命奇跡的動力是陽光，陽光它用平等的光輝照耀這天地萬物。平等、參與、自強、共進，是第八屆殘運會的宗旨。因為：我們都一樣!

生活中的我們一樣的生生不息，賽場上的我們一樣努力前進，去擁抱一樣的輝煌，去感嘆一樣的“明天會更好”!讓我們用小愛去鑄就大愛!

關愛殘疾人文案篇七

1、扶殘助殘，有你有我。

2、提供保障與服務情系農村貧困殘疾人。

3、殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

4、按比例安排殘疾人就業，提高認識，密切配合，相互支持。

5、殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

6、殘疾人是我們中的一員。

7、我們要幫助殘疾人。

8、當別人感到幸福你同樣是幸福的。

9、你我同在一個藍天下,共享一片藍天。

11、伸出你的手，讓別人幸福。

12、關愛殘疾人轉至，獻出一份愛。

13、走進殘疾人家庭，關心殘疾人勞動生活。

14、弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解、尊重、關愛、幫助殘疾人。

15、扶殘助殘是社會文明進步的標志。

16、幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

17、支持殘疾人事業。

18、倡導助殘風尚構建和諧社會。

19、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

21、情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。

22、扶殘助殘，有你有我。

23、扶殘助殘是社會文明進步的標志。

25、伸出你的手,讓別人幸福.

26、你我同在一個藍天下,共享一片藍天.

27、當別人感到幸福你同樣是幸福的。

28、關愛殘疾人,獻出一份愛。

29、走進殘疾人家庭關心殘疾人勞動生活。

30、弘揚扶殘助殘的社會風尚,促進全社會更加理解尊重關愛幫助殘疾人。

宣傳口號|社區口號|學校口號|企業口號|醫院口號。

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關愛殘疾人文案篇八

在我家樓下有位叫兵兵的孩子，她非常開朗，但她右手天生殘疾，這是她最煩惱的事了。

有一次，我放學路過她家，看她愁眉苦臉的看著一根毛筆。這是怎么了，我急忙跑過去問她：“兵兵，你怎么了？有什么不開心的事嗎？告訴姐姐吧。”只見兵兵左手指著那根毛筆，又驚又喜地望著我說：“姐姐，我們學校要舉行書法比賽，但我的右手……”說到這兒，兵兵又沮喪了。我看了看兵兵的右手：她的右手天生殘疾，露在外面的只有缺了手指頭的拳頭。我又看了看兵兵，只見她兩眼懇求似的望著我。“兵兵，不要沮喪，從明天開始，我每天下午放學就來教你學拿毛筆，寫書法。”我的心軟了，不禁脫口而出。兵兵詫異地看著我，好像在用眼神與我對話：“謝謝姐姐，謝謝姐姐！”雖然我知道，用左手學拿毛筆已經很不容易了，學寫書法肯定難得勝過登天。但是兵兵這種身殘志不殘的精神，是我換了種角度想：只要有堅強的毅力，不論多難的事情都能戰勝。

只要你付出了努力，不論結果如何都不要緊。這使我能更加肯定兵兵的做法是對的。放學后，我如時來到了兵兵家教她先學拿毛筆。雖然難，但兵兵絕口不提放棄的事，堅持在最短的時間里把毛筆拿好了。在平常人看來需要十幾天工夫，兵兵只需兩天。這天，我從家里拿來了筆墨準備教兵兵如何寫書法。兵兵先學習了最簡單的“橫、豎、撇、捺”這樣一來，書法就好學了。果然，不出我的預料，只需十天，兵兵就能寫出一手非常工整，非常漂亮的毛筆字了。明天，兵兵就要參加全校的書法比賽了，她還邀請我去欣賞，說：“只要我這次得了第一名，我以后就有信心去參加殘奧會了。”邊說還邊舞動著手中的毛筆，唱起了歡樂的歌兒。

兵兵的學校人山人海，還不時地發出幾聲“加油”的助威聲。只見兵兵容光煥發，輕松自如地完成了比賽的要求。全場的人震驚了。臺下議論紛紛，都夸兵兵“身殘志堅，是個非常棒的好孩子。”

兵兵最終還是獲得了第一名的冠座，兵兵的臉笑得像朵花似的。我和她約定好：“你以后去參加殘奧會，我一定去幫你加油。”

人們：讓我們一起來關愛殘疾人，關注殘奧會吧！只要人人獻出一點愛，世界將會更美好！就像冼星海說過的：“每一朵成功的花都是由許多苦雨、血泥和強烈的暴風雨的環境培養成的。”在這里，我祝愿：“殘疾人能在殘奧會上取得更好的成績！”

關愛殘疾人文案篇九

12月3日是“國際殘疾人日”，根據自治區、地區殘聯的通知要求，結合我市實際，就組織在國際殘疾人日期間開展“送溫暖、獻愛心”活動制定以下實施方案：

此次活動由市政府殘工委組織實施，市殘聯負責整個日常業務工作，負責組織協調，督促檢查各部門的準備情況，各有關單位共同配合做好工作。

(一)xx月2日開展走訪慰問特困殘疾人家庭活動。市黨政領導重點走訪慰問6戶特困殘疾人家庭。各鄉(鎮)、場、街道辦事處要自備慰問物資由黨政主要領導組織開展慰問活動。其中：恰夏鄉、也門勒鄉、阿布都拉鄉、阿西爾鄉、喀拉哈巴克鄉、二工鎮各慰問特困殘疾人家庭3戶;恰合吉、博孜達克農場、窩依加勞牧場、地區種牛場、杜別克辦事處、和平辦事處、新城辦事處各慰問特困殘疾人家庭2戶。

(二)由市衛生局安排人民醫院和疾病控制中心各出一個醫療咨詢點。并出動宣傳車一輛，具體材料(錄音帶、宣傳布標)由市殘聯負責提供。

(三)市廣電局安排殘疾人事業宣傳報道一周，宣傳材料由市殘聯負責提供，并派記者全程報道走訪慰問殘疾人活動。

(四)市殘聯組織在主要街道懸掛宣傳布標十幅。

(五)市司法局負責安排開展法律援助維權活動，設置法律咨詢點一個，并安排各鄉(鎮)場、街道辦事處司法所，殘疾人法律援助服務所，在xx月3日前后組織開展法律援助維權活動，向廣大各族殘疾人提供免費的法律咨詢、起草文書和法律援助服務，宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》和一些依法維護殘疾人權益的典型案例。

(六)市教育局安排各中、小學校開展“紅領巾助殘”、“手拉手情系殘疾人小伙伴”活動，在力所能及的范圍內幫助解決殘疾學生學習、生活上的困難。通過助殘活動，進一步推動和加強對青少年的思想道德教育，在實踐中培養少年兒童理解、關心幫助殘疾人的良好品德。

(七)市團委在xx月3日當天，負責組織青年志愿者助殘服務隊開展服務活動。

(八)召開殘疾人座談會。各鄉(鎮)場、街道辦事處要召開各種形式的殘疾人座淡會，聆聽殘疾人心聲，向殘疾人宣傳黨的方針、政策，進一步了解殘疾人、關心殘疾人，與殘疾人談心，引導他們自強、自立，奉獻社會。

關愛殘疾人文案篇十

1、扶殘助殘，有你有我。

2、伸出你的手，讓別人幸福。

4、扶殘助殘？有你有我。

5、扶殘助殘是社會文明進步的標志。

6、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

8、走進殘疾人家庭關心殘疾人勞動生活。

9、幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

10、理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業。

11、殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。

12、當別人感到幸福你同樣是幸福的。

13、倡導助殘風尚構建和諧社會。

14、提供保障與服務情系農村貧困殘疾人。

15、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

16、關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。大家行動起來吧！

17、殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

18、思考“同一個世界、同一個夢想”的`真正含義。只有從一點一滴做起，奉獻我們的關愛，殘疾人才能和健全人擁有“同一個世界”。

19、保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質文化成果。

20、情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。

21、關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。

22、你我同在一個藍天下，共享一片藍天。

23、弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解尊重關愛幫助殘疾人。

24、關愛殘疾人？從小事做起。幫助殘疾人？給殘疾人溫暖。大家行動起來吧！

25、發揚人道主義精神，發展殘疾人事業。

關愛殘疾人文案篇十一

5月10號至5月20號。

1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

2、5月10日，我校接待縣人壽保險公司領導員工來我校參觀，確立了綠絲帶獻愛心活動內容。

3、5月15日，接受保險公司捐助10臺空調并安裝。

4、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出了助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關版面做了更新。整理環境。布置教室，以嶄新的面貌迎接第xx個助殘日，并通過橫副標語宣傳營造良好氛圍，促進特殊教育又快又好的發展！

5、開展連云港好少年評比活動。

6、我校少先隊大隊部和城區學校少先隊大隊部進行“手拉手慶祝助殘日活動”。

7、做好宣傳版塊，參與殘聯組織的慶祝全國第xx個助殘日宣傳工作。并配合殘聯做好慶祝助殘日的文藝演出活動。

8、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。

在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第22次“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。同時在學校內掛出“全國助殘日”宣傳口號的條幅，讓社會上更多的人來正確認識殘疾人、理解殘疾人，支持殘疾人事業。

9、全國助殘日當天邀請縣委、縣政府、教育局、殘聯等該單位的各級領導及社會群體新聞媒體等到我校餐廳舉行助殘活動。

(一)“真實的了解”

1、介紹辦學情況。

2、欣賞聾生書畫作品，展示特殊教育辦學成果。

3、欣賞聾生文藝演出，展現殘疾人風采。

(二)“真摯的關愛”

4、舉行助殘捐助活動。

5、領導講話。

關愛殘疾人文案篇十二

情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。

扶殘助殘，有你有我。

扶殘助殘是社會文明進步的標志。

關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。

伸出你的手，讓別人幸福.

你我同在一個藍天下，共享一片藍天.

當別人感到幸福你同樣是幸福的。

走進殘疾人家庭、關心殘疾人勞動生活。

弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解、尊重、關愛、幫助殘疾人。

走進殘疾人家庭關心殘疾人勞動生活。

幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

理解、尊重、關心、幫助殘疾人?

殘疾人是我們中的一員?

當別人感到幸福你同樣是幸福的。

你我同在一個藍天下，共享一片藍天。

倡導助殘風尚構建和諧社會。

把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

關愛殘疾人、從小事做起。幫助殘疾人?給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!

扶殘助殘?有你有我。

伸出你的手，讓別人幸福。

關愛殘疾人文案篇十三

當我們從媽媽的肚子里，被一聲抱出來那一刻，我們就是時刻刻地享受著世界的美好。但是，你可知道，在這個世界里，還有許許多多的人享受不了生活的美好。他們就是——殘疾人。

就比如說馬麗和翟孝偉吧。他們的代表作品有《牽手》，還曾經在春節聯歡晚會上表演過呢!馬麗因為在1996年8月31日一起交通事故導致她右臂喪失,那時她才19歲。翟孝偉從小頑皮好動。1988年和小伙伴登上拖拉機玩耍時，被飛轉的機器壓傷，年僅4歲的他永遠失去了左腿。

但是他們雖然是殘疾人，還是堅持在一起，組成了“3+3”組合，因為他們一共只有3條腿3只胳膊。他們堅持不懈的精神，起早摸黑，做一個個高難度動作，兩人形影不離，登上了許多舞臺。這一球的一切把老天爺都感動了。他們創造了一個又一個的奇跡，兩個人之間配合的不是一般的默契。他們雖然人本身上有殘缺，但是他們的精神并沒有一點殘缺，甚至都可以超出平常人。

就這樣，他們一直配合著。像這樣的人不制止是他們倆，還有許許多多的殘疾人，同樣也擁有著這樣不朽的精神。想參加殘奧會的那些殘疾人，他們不僅熱愛自己的生命，還與正常人一樣，超越自我。當那些殘疾人站上領獎臺的那一瞬間，我想他們心間一定劃過一天美麗的弧線。

我認為，一個殘疾人，他完全可以每天在家里睡覺，但是他們卻還在每天跳舞、運動，這不就是說明了他那永垂不朽的精神嗎?我們現在所能夠做的一切，就是在殘疾人過馬路的時候向他伸出援助之手;在殘奧會比賽時，向他們送上熱烈的掌聲;在平時，多多關注一下身邊的殘疾人。

只要有生命，人生就可以改變。讓我們去體貼殘疾人，關愛殘疾人，學習殘疾人吧!