每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創業的論文篇一
文章根據有關影響大學生創業決策的理論構建創業決策模型，設計相應的指標，并以此為基礎設計量表對云南省的部分高校學生進行問卷調查;通過探索性因子分析和信度分析對量表的結構效度和信度進行檢驗，確定模型和量表的適用性;通過相關分析測量各個影響因素對創業決策的影響程度，并簡單統計分析大學生的創業意向和創業動機。結論表明，家庭因素是大學生創業決策的主要影響因素，學校和政策因素次之，大學生的個人因素與創業決策沒有明顯的相關性。最后據此給出合理建議。
創業決策;影響因素;相關分析。
自1999年開始，我國高等院校大規模擴招，每年的大學畢業生人數不斷攀升，但社會的就業崗位卻沒有按比例增加，這必然導致勞動力市場供給與需求的矛盾。全球金融危機對中國的影響不僅表現在實體經濟方面，也使本來就有矛盾的就業形勢更加嚴峻。以創業帶動就業的經濟政策不僅可以為大學生化解就業的尷尬，創造大好的機會，創業也會為社會帶來新的經濟增長點。
近年來的大學生創業，不僅讓社會和學校認識到學生的潛力，還對大學生群體這一寶貴的人力資源的開發和利用給予全新的認識。心理學研究表明，創造力最活躍的時期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創造心理的覺醒時期，對創造充滿渴望和憧憬，受傳統的習慣勢力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創造精神，而且創新意識強，敢于標新立異，思維活躍，他們理所當然是創業的主力軍。
對于大學生創業決策的影響因素，國內主要側重于學生的人格特質、能力素質等自身因素和學校、社會教育服務體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學校、社會等因素對大學生創業有重要影響，但各個因素的影響程度究竟有多大卻并未進行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過構建影響創業決策的模型，定量地分析各個影響因素對決策的影響程度，并對當前的創業熱潮提出合理的建議。
1.指標構建和模型假設。
根據相關文獻資料，假設家庭、學校、政策以及大學生個人是影響大學生創業決策的4個主要維度，并構建指標來測量各個維度，同時也構建了測量大學生創業決策的相關指標。這些指標包括：父母意愿、資金、社會關系、創業課程、創業培訓、創業大賽、實踐活動、創業咨詢、貸款、稅收、審批手續、知識、能力、特質、對大學生創業的看法、創業的打算。
以大學生創業決策為因變量，影響大學生創業決策的四個主要維度為自變量建立模型及假設，如下：
圖1-1初始假設模型。
h1：家庭對大學生創業決策有顯著正向影響。
h2：學校對大學生創業決策有顯著正向影響。
h3：政策對大學生創業決策有顯著正向影響。
h4：個人知識能力對大學生創業決策有顯著正向影響。
2.量表的設計。
為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來測量各個指標。針對每個指標設計問題項，并將備選答案五等分(“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分數值分別為“5、4、3、2、1”)，要求被訪者就每個指標的評價按自己的實際情況做出選擇。
比如，對父母意愿的測量問題是“父母希望我將來能自主創業”，備選項是“a、非常符合，b、符合，c、一般，d、不符合，e、極不符合”。
3.樣本的選擇和基本情況描述。
在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、云南財經大學4所辦學類型為大學的2012級畢業生為調查對象。本研究共發送問卷400份，回收有效問卷290份，回收率達到72.5%。
4.分析方法。
本文主要通過統計分析軟件spss13.0進行因子分析、信度分析、相關分析和簡單統計分析。通過探索性因子分析和信度分析檢驗量表的效度和信度，以便改進模型和確定正式用于測試的量表;在此基礎上通過相關分析測量各個影響維度對決策的影響程度;最后簡單統計分析大學生創業意向和創業動機。
1.因子分析與信度檢驗。
通過統計軟件spss13.0分別對自變量和因變量進行kmo檢驗和巴特利特球度檢驗，得到因變量和自變量的kmo值分別為0.777和0.721，表明該問卷適合做因子分析;同時，巴特利特球度檢驗統計量值分別為1367.777和81.973，相應的概率sig.均為0.0000.01，達到顯著，表明相關矩陣間有公共因子存在，適合進行因子分析。
對自變量和因變量分別進行主成分分析，方差最大法旋轉，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個因子和1個因子，自變量中的4個因子累計解釋了數據中總方差的64.064%，因變量的1個因子解釋了數據中總方差的74.904%。經過因子旋轉后重新排列了大于0.5的因子負載值，表明問卷有較高的結構效度。
從信度分析的結果來看，各個因子和問卷整體的信度系數都大于0.7，因此問卷具有較好的信度。
2.相關分析。
四個影響維度和創業決策的皮爾遜相關分析表明，大學生的創業決策與家庭、學校、政策三個因素顯著相關，其中與家庭關系最為密切，其次是學校和政策，而與大學生個人因素沒有顯著相關性。
3.簡單統計分析。
(1)創業意向分析。
由統計結果可以看出，現階段有信心要創業的大學生占被訪人數的7.6%，雖然落后于發達國家20%-25%的大學生創業水平，但卻高于我國2011年調查的全國平均大學生1%的創業率。比較想創業但覺得時機未成熟和有點但還處于迷茫階段的大學生依然占多數，分別未35.9%和33.1%。說明在一定的家庭、學校和政策的影響下，越來越多的大學生有創業的意向。
(2)創業動機分析。
由統計結果可以看出，追求財富是大學生創業最大的動機，大約有66.21%的被訪者選擇了該項。除此之外追求自由，就業壓力和提高社會地位也是大學生創業的主要動機，分別有44.14%、33.1%和26.9%的被訪者選擇了它們。另外還有提高社會地位，企業家的榜樣作用，愛好創新及其它一些事物也是少數大學生的創業動機。
創業的論文篇二
大學生就業難已經成為一種普遍的社會現象，鼓勵大學生創業“以創業促就業”成為緩解就業壓力，提高大學生核心競爭力的有效途徑。歡迎欣賞關于創業教育論文!
創業教育與大學生就業的相關問題研究。
摘要：隨著社會的不斷發展，就業難成為一個比較普遍的社會現象，其中大學生就業難更是受到社會的廣泛關注。為了緩解大學生就業難的現狀，我國高等院校開展實施創業教育，積極鼓勵大學生進行自主創業，以此來解決并帶動大學生的就業。為了進一步促進大學生就業問題得到較好的解決，我們積極開展創業教育與大學生就業相關問題的討論研究。在此我們分析我國大學生就業的社會現狀，了解高等院校創業教育的內涵、課程設計、途徑等，并深刻明確創業教育的開展對大學生就業的有利影響。
關鍵詞：創業教育大學生就業現狀研究。
創業教育是一種培養人的創業意識、創業思維、創業技能等各種綜合素質的教育，旨在是通過各種教育指導活動培養一批具有創業能力的大學生。
在傳統的社會思潮的影響下，廣大學生畢業之后，總是習慣性地尋找工作，安分守己地完成工作，他們缺乏創業意識，匱乏創業知識，所以創業對于他們來說是艱難且遙遠的。而創業教育首先要喚醒廣大大學生的創業意識;其次要傳授給學生全面系統的創業知識和能力;最后要使大學生具備企業家的戰略眼光，認識與了解當今時代的特征，發掘現今社會的潛在商機，開創全新的事業。
1.2創業教育課程的基本內容。
關于創業教育的課程內容，主要分為理論教學和實踐教學。理論教學主要向大學生介紹關于創業學的概述，創業的基本要求，創業成功的基石，創業者能力的培養，讓大學生樹立創新意識，不斷適應社會變化，具有決斷和領導能力;了解與學習相關企業的成功經營案例，明確小企業的定位，學會投資和對企業進行經營設想，掌握一些營銷知識;了解企業開業的步驟和一些申辦的程序等等。
實踐教學環節中，高校可以舉行參觀活動，帶學生參觀一些成功的中小型企業。開展創業大講壇，請專家對大學生的創業進行指導。邀請一些成功的大學生創業者回校進行現身說法，分享關于創業的經驗與教訓。對大學生進行一些關于政策導向的教育，相關的工作人員講解關于實踐操作的知識。鼓勵學生做創業的實干家，組織學生進行模擬創業等實踐教育活動。
1.3創業教育的完善與發展。
在現如今的創業教育發展中，存在一些不足之處：創業教育不夠普及，不能夠對大學生產生顯著的影響，創業教育并不能徹底解決大學生就業難等問題。所以，我們要不斷完善發展創業教育，使更多的大學生通過創業教育能夠有一個較好的發展。
首先，進行創業教育的高校可以加強與當地企業的聯系與合作，讓大學生有機會參與企業的實踐，從中獲得一些工作經驗，為以后的創業打下一定的基礎，讓創業教育得到更好的落實。其次，在教學過程方面，我們要更加重視大學生的實踐能力，重在培養大學生的表達能力和工作能力，關鍵是通過教學讓學生獲得真正的能力和知識。最后，就是我們的政府要加強對創業教育的關注，加強全民的創業指導，給大學生營造一個良好的社會氛圍，支持創業教育。
1.4實施大學生創業教育的意義。
對于許多的大學生來說，大學畢業即意味著失業，在激烈的社會競爭面前，許多大學生很難得到一個理想的就業機會，更不用說在一個更高的平臺上施展自己的才華。而創業教育的意義恰恰是引導廣大的大學生找準自己的定位，確定努力方向和目標，做好生涯規劃，最終實現自己的創業夢想與人生價值。
創新是國家發展之源，創業會促進我們社會的發展與進步，而創業教育則是一個很好的推動力。創業教育有助于發掘更多的人才資源，進而轉化為強大的社會生產力。同時，大學生積極創業，還能夠創造更多的就業崗位，可以在一定程度上緩解我國的`就業難問題，在一定程度上有利于社會的穩定發展。
2大學生的就業現狀。
在現代社會的發展過程中，高等教育也日趨大眾化，大學生的數量越來越多，因而也就導致大學生就業競爭日趨激烈。首先，許多大學生持有錯誤的就業觀，他們往往傾向于在北京、上海、廣州、深圳等一線城市就業，追求物質生活的奢華，大多數大學生不愿意去西部欠發達地區發展，也不屑于參與基層工作，這就導致了大學生的就業意向容易扎堆，造成經濟發達地區的就業競爭激烈，欠發達地區則缺少優秀人才的窘況。其次，許多大學生往往眼高手低，都傾向于選擇公務員、企業白領等穩定、高收入的工作崗位，而沒有正確地認識自己的性格、能力以及未來發展前景，不愿意放下身段，從最基層的工作開始做起。大學生缺少科學的職業生涯規劃意識，也是導致就業難的重要原因之一。
另一方面，大學生不積極主動創業，許多大學生只是被動地尋找工作機會，且最希望能得到安穩、薪酬尚可的工作機會。在工作生活中缺乏創新意識，不太愿意選擇自主創業。另外，大學生缺乏必要的創業知識，所以在創業實踐中存在較大的難度。在大學生的創業過程中，通常會缺乏創業基金，這是影響大學生創業的一個重大因素。并且，大學生在創業過程中通常會面對很多的風險，由于大學生缺乏社會實踐經驗，不能夠較好地處理創業過程中面臨的各種狀況。
3創業教育對大學生就業的影響。
3.1培養大學生的創業意識。
在傳統的教育理念中，大學生畢業之后找到一份較為理想的工作，就算是實現了就業，這也是每個大學生所渴求的。在高校開設創業教育的課程，通過課程指導，讓大學生了解創業的相關信息，了解創業的一些步驟流程，了解創業也是一種就業途徑，了解到創業也可以實現成功。通過創業教育，幫助學生打開思路，轉變傳統的就業觀念。可以邀請一些創業成功者到校園里現身說法，從而激發大學生的創業熱情。總之，創業教育的開展有利于培養大學生的創業意識，有助于順利開啟創業之路。
3.2培養大學生的創新思維。
創新是一個民族進步的主要動力，而創業重在創新，于市場上尋求出新的商機，于傳統的模式中開創出新的服務理念等等。教育重在對學生進行培育與引導，創業教育則有利于培育大學生的創新思維。在教育過程中，通過一些頭腦風暴等游戲不斷激發學生潛力，喚醒大學生的創造力。在創業教育過程中，積極開展創業大賽，通過比賽的形式，吸引大學生積極參加，這在一定程度上能激發大學生的創造力，形成一種創新發現的良好氛圍，鼓勵更多的人改變傳統的思維模式，去努力實現創新發展，在這過程中，需要有更多經驗豐富的老師，對大學生的創業活動予以積極的指導和幫助，引領大學生開拓思維，培養創新精神。
3.3培養大學生的創業素養。
在創業過程中，創業者的創業素養是非常重要的，它是決定創業成功與否的關鍵因素。在創業教育教學過程中，要傳授給學生一些基本的創業知識，人際溝通的方法技巧等。在創業課程的模擬演練中，大學生可以通過實踐活動，學會如何與人交際溝通，同時在實踐活動中培養了大學生的團隊協作能力。在實踐過程中遇到的一些挫折和挑戰，有利于大學生形成良好的心理素質。創業是一個艱苦的過程，所以創業者必須要有艱苦奮斗的精神和勇氣，這樣才可以面對一切挑戰，實現自身的成功。例如北大碩士張天一，畢業之后沒有從事與本專業相關的職業，自己創業賣米粉，和一群年輕的伙伴發掘商機，賺取人生的第一桶金，在這過程中經歷種種挫折，面對旁人的非議，仍然堅持自己的選擇，以永不言敗的精神實現了創業的成功。
3.4有利于緩解大學生的就業壓力。
創業教育的開展雖然不能從根本上解決大學生就業難的問題，但是在一定程度上緩解了大學生的就業壓力。通過創業教育，大學生漸漸了解并接受創業，越來越多的大學生投身于創業，這樣就解決了部分大學生的就業問題。這些大學生在創業過程中，創造了更多的就業崗位，這樣就帶動了更多人的創業。因此，在創業教育的影響下，廣大大學生紛紛創業，或在家鄉開展養殖創業，或利用互聯網技術開發新的軟件，或投身于備受關注的低碳行業，或熱衷于革新傳統產業的服務模式、生產技術等。創業者們不斷探索，勇于創新，在創業中實現自我，取得成功發展。
4小結。
在全球化、信息化、知識經濟快速發展的今天，這是一個最好的時代，同時也是一個需要創業的時代，為大學生的創業發展提供了一個寬廣的平臺，處處潛在的商機，等待一批具有創造力的青年大學生去開創，去實現一個全新的發展。而創業教育在這過程中起著至關重要的作用，推動大學生積極主動地創業，實現更好的就業。創業教育培養了大學生的創業思維、創業素質和創業技能，為國家培育了一批優秀的自主創業者，促進了社會的良性發展。
參考文獻。
[1]段穎.當代大學生就業教育問題探析[d].蘭州理工大學，2011.
[2]曾茜.高校大學生創業現狀調查[d].西南大學，2014.
[3]李會峰.我國大學生創業教育研究[d].蘭州大學，2010.
創業的論文篇三
創業是一條充滿挑戰的道路，它賦予了我們無盡的機會和潛能。在這個現代化的社會中，越來越多的人選擇創業，希望通過自己的努力和創新，創造出一番屬于自己的事業。于是，在創業的道路上，我也踏出了堅定的步伐。在過去的幾年里，我有幸經歷了一段創業旅程，從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在創業過程中所受到的教育和心得體會。
第二段：創業前的準備-調研和規劃。
在考慮創業之前，我花了大量的時間進行市場調研和行業分析。通過觀察潛在競爭對手的動向和市場需求的變化，我將自己的創業想法與市場趨勢相結合，制定出了一份可行的業務計劃。同時，我也主動尋求了專業的幫助，與導師和經驗豐富的創業者進行交流和討論。他們的指導和建議使我能夠更好地準備和規劃自己的創業項目。
第三段：創業中的挑戰-迎難而上。
創業過程中，我遇到了許多困難和挑戰。其中最大的挑戰之一是資金問題。在創業初期，資金是最緊張的資源，我必須精打細算和尋找合適的投資方式。另外，人員招聘和管理也是一項不容小覷的挑戰。我需要找到與我有相同愿景和價值觀的人才，組建一個高效且團結的團隊。此外，市場競爭的激烈和產品創新的要求也給我帶來了很大的壓力。然而，我相信困難只是創業路上的一塊石頭，只要我迎難而上，堅持不懈地努力，我就能夠克服困難，實現我的創業目標。
第四段：創業中的收獲-成長和自我提升。
盡管創業中充滿了挑戰，但它也讓我體驗到了許多成功和成就的喜悅。通過創業，我不僅實現了自己的理想和夢想，也為社會創造了價值和貢獻。我還更加深入地了解了行業和市場的運作規律，并學會了如何應對不同的情況和挑戰。創業過程中，我鍛煉了自己的領導才能和決策能力，提高了自己的溝通和團隊合作能力。最重要的是，創業還讓我學會了如何創新和適應變化，培養了我的創造力和應變能力。
第五段：總結-創業經驗的啟示和建議。
通過創業的經歷，我深刻地認識到創業不僅是對自己的一種挑戰，更是對整個社會的貢獻。創業需要勇氣、智慧和堅持，但它也能夠讓我們成長和實現自我價值。對于想要創業的人來說，我想給予以下幾點建議：首先，要有深入的市場調研和充分的準備。其次，要善于選擇合適的合作伙伴和團隊。第三，要學會解決問題和克服困難。最后，要持續學習和不斷創新。創業道路并不容易，但只要我們保持堅持和信心，我們就能夠實現自己的夢想，并在創業的道路上收獲更多的成果。
總結。
創業是一場考驗個人智慧和勇氣的旅程。在創業的道路上，我們將面臨各種各樣的挑戰和困難。然而，通過努力和堅持，我們將會從中收獲成功和成長。在我創業的旅程中，我學會了如何準備和規劃，如何迎接挑戰，如何從中收獲快樂和收獲。在未來的創業道路上，我將繼續努力，不斷學習和成長，為自己和社會創造更多的價值。
創業的論文篇四
首先我們要考察項目在行業領域中所處的位置，項目太早，還不成熟，各種配套還不完善，這樣容易犧牲，項目太晚，紅海創業更是非常困難，譬如智能手機小米，魅族和錘子。魅族進入太早成為烈士，錘子進入太晚成為雞肋，小米把握住時機成功了，所以說不能太早，也不能太晚。
二，市場。
我們創業的市場方向在哪里?面對是什么樣的群體?這個群體消費習慣是什么?消費痛點和盲點在哪里?我們的創業項目是否彌補了市場消費盲點或者戳中了市場消費痛點?這些都是必須要提前進行研判的，譬如凈菜項目，它戳中了人們追求健康衛生的消費痛點等等。
三，團隊。
是否找到一幫愿景相同，志趣相投的創業伙伴?這也是關鍵。再優秀的創業者，不可能行行皆精，這就需要團隊成員優勢互補，再好的項目也是需要人去執行，這就需要團隊戰斗力。創業失敗有各種各樣的理由，說到底是人的因素。
四，競爭。
創業可以理解為競爭，你競爭對手在哪里?競爭對手的武器裝備有哪些?是否強大到無法逾越?競爭對手的短板是什么?你自身具備什么競爭優勢?這些都非常重要。對手的規模決定了你的創業方向，對手的缺點就是你創業機會。
五，自我。
創業是一個艱苦的歷程，也是風險很高的人生選項，你是否做好了心理準備?是否做好失敗預案?是否安排好家庭生活?創業需要賭性，但絕不是賭博，激情滿懷義無反顧是不錯，最好還是理智創業，這樣從容。
第一是先前經驗。在特定產業中的先前經驗有助于創業者識別機會。有調查發現，70%左右的創業機會，其實是在復制或修改以前的想法或創意，而不是全新創業機會的發現。
第二是專業知識。擁有在某個領域更多專業知識的人，會比其他人對該領域內的機會更具警覺性與敏感性。例如：一位計算機工程師，就比一位律師對計算機產業內的機會和需求更為警覺與敏感。
第三是社會關系網絡。個人社會關系網絡的深度和廣度影響著機會識別，這已是不爭的事實。通常情況下，建立了大量社會與專家聯系網絡的人，會比那些擁有少量網絡的人容易得到更多機會。
第四是創造性。從某種程度上講，機會識別實際上是一個創造過程，是不斷反復的創造性思維過程。在許多產品、服務和業務的形成過程中，甚至在許多有趣的商業傳奇故事中，我們都能看到有關創造性思維的影子。
盡管上述特征并非導致創業成功的必然，但具備了這些特征，往往較其他創業者具有更多的優勢，也更容易獲得成功。
關于“創業者如何把握創業機會?”的全部介紹就到這里了，創業者最重要的兩件事要記住，一是把握機會，二是努力。只有兩者結合的結果才能使滿意的結果。
【拓展閱讀】。
對于大學生來說，創業選擇才是最重要的，當然如果上面項目不滿足您的需求，你可以選擇其他適合大學生的項目。想要找到適合大學生創業的項目，我們先從大學生創業有哪些優勢開始聊起。
首先，目前，國家對大學生創業的鼓勵和支持都比較多，創業時一定要先去了解這方面政策，如免稅、場地優惠、相對優惠的稅率等。這些政策可以減少創業初期的部分成本，降低一部分創業風險。
其次，大學生非常適合從事互聯網相關的創業。大學生在校期間，學習了很多理論性的東西，相對來說對一些系統的東西都有個大概了解。
特別像計算機互聯網這些方面的大學生，有著較高層次的技術優勢，目前最有前景的就是創辦科技類的企業。技術是一家高新企業的重要核心部分，大學生創業如果從高科技、高技術含量的領域入手，會相對來說俱備優勢。一些風險投資人往往就因為看中了大學生所掌握的技術，從而對其進行投資。
再者，從互聯網從業人員的年齡越來越年輕化來看，大學生創業者可以減少代溝問題，更好的引領團隊展開工作。
最后，大學生俱備創新精神，對傳統觀念和傳統行業會進行挑戰，并且有信心和欲望，這種創新精神就是大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
以上便是大學生創業的優勢所在，在這里還要提醒各位大學生創業者，要多多的總結他人的經驗，畢竟自己的弱勢就是經驗不足，但是也不是不可彌補，讓自己的努力不要白費。
創業的論文篇五
創業是一項充滿風險的事業，成功創業不僅需要勇氣和智慧，還需要一定的基礎。本文將分享我在創業過程中積累的心得體會，以希望能夠給其他有志之士提供一些參考和啟示。
第二段：構建良好的商業理念。
要成功創業，首先需要構建一個良好的商業理念。創業的初衷應該是發現市場中的機遇和痛點，并找到解決方案。在構建商業理念時，應該根據自身的專業知識和經驗，確定一個獨特的切入點，使自己的產品或服務具有競爭優勢。同時，還需要對市場進行充分的調研，了解競爭對手的情況，為自己的創業過程做好準備。
第三段：培養具備執行力的團隊。
一個好的商業理念需要一個優秀的團隊來實現。在創業過程中，團隊的執行力非常重要。一個團隊應該由各個方面的專業人士組成，每個人都應該在自己的領域內有較高的素養。團隊成員之間應該互補，相信并尊重彼此的能力，共同推動項目的進展。同時，作為創業者，需要具備一定的領導力，激勵團隊成員，使他們樂于奉獻和追求卓越。
第四段：靈活應對市場變化。
創業過程中，市場環境是難以預測的。因此，創業者需要具備靈活應變的能力。在面對市場變化時，要能夠及時調整經營策略，確保企業的可持續發展。這需要創業者保持敏銳的觀察力，善于發現和把握機遇。同時，創業者還需要具備適應能力和創新意識，及時調整產品或服務的定位，以適應市場需求的變化。
第五段：追求穩健的財務管理。
良好的財務管理是創業成功的關鍵之一。創業者應該學會合理規劃資金的使用，降低風險。在創業初期，資金可能會相對短缺，因此需要嚴格控制成本，避免過早地擴大規模。同時，要及時進行財務分析，了解企業的財務狀況。創業者還應該與財務專業人士合作，制定財務策略，確保企業的可持續發展。
結論。
創業是一項具有挑戰性的事業，其中充滿了風險和機遇。要成功創業，除了具備勇氣和智慧外，還需要打下一定的基礎。合理構建商業理念、培養有執行力的團隊、靈活應對市場變化和穩健的財務管理，是創業的基礎。希望本文能為其他有志于創業的人士提供一些參考和啟示，幫助他們在創業的道路上取得成功。
創業的論文篇六
在農村找項目，其實只要用心就會發現適合創業的機會是很多的，就以往到現在的發展趨勢，在農村就有如下一些適合創業的好項目：
一、特色養殖業。
養殖業一直是老百姓倍受關注的行業，農村地廣，資源豐富，適合發展特色的養殖項目。思麻兔，一直被農村看好，它肉質較為細嫩、營養價值高，常常在一些農莊、酒店都會有這樣一道兔肉美食，受到眾多消費行業的青睞。思麻兔的市場價格一般都在一百多到兩百元一只，在冬季還經常出現供不應求的想象，所以農民百姓適合大力發展這樣的特色養殖業。
二、發展綠色飼料種植業。
在農村，養殖業盛行，我們常常想到就是飼料，特別是農村養豬、養牛、養羊等畜禽行業，都需要大量的飼料。對于這些牲畜業的發展，人們也正在接受一種新型的養殖方式，種青飼料草養畜禽，這是一良性循環的養殖方式，利用糞水種草，能起到凈化環境的作用，利用飼料草養畜禽，可降低成本，滿足營養，增加產子數，改善肉質等，所以在農村發展這樣的種植業也是很有前景的，據了解，在我國青飼料草有很多，如玉米草、黑麥、苜蓿等都是高產的優質飼料草，有田地的農民可以考慮發展這樣的綠色種植。
三、農業園的開發。
農業園在近幾年的發展情況良好，生態農業配套的產業鏈很多，比如農產果園種植、有機蔬菜等，這些都是有市場潛力的。同時還可以開發一些配套的服務，種植觀光、體驗采摘等，這樣還能吸引眾多的人來農業園消費。
四、開展農技服務。
發展農業需要懂得一定的專業知識，深入農村，首先就要掌握一些農業技術，在農村可以辦一家農技培訓的服務機構是很有潛力的，可以提供一些專業書籍，資料出售。同時定期開展一些知識講座，或者一些研討會。農技培訓是提供農藥、肥料、農膜、植保技術等農業知識與信息服務。
五、農業設備租用。
現在的農村還在不斷發展中，集約化的農業生產成為未來的方向，舊的農事設備將逐漸淘汰，新的科技產品進入農業，給人們帶來更大的方便與實用。農用設備的租用是很有市場的，如果您有一些資金，可以引進一些最新的農用設備，這樣能大大提高農活的效率，比如現在的一些高科技產品，拋秧器械、噴農藥器具、農事相關的設備等等，這些都是容易被百姓所接受的。
創業的論文篇七
云南省內體育類專業藏族在校大學生為研究對象，通過抽樣，采用追蹤調查，統計分析后發現其就業創業的價值取向是：就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助；注重工作的穩定性，趨向現實化；主體意識自我化，突出個人價值；創業思路單一，觀念不成熟；與專業相一致，依重職業能力素養的特點。通過研究該群體各階段就業創業價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結出針對該群體就業創業能力培養的指導意見和建議。
體育類專業；藏族大學生；就業；創業；價值取向
目前我國高校畢業生就業情況和形勢越來越嚴峻，特別是體育類專業的特殊群體大學生就業創業形勢更令人堪憂。如何針對體育類專業藏族在校大學生，追蹤考察不同年級、不同學習階段就業創業價值觀念的演變過程，從而有利于根據學生不同年級階段的求職需要和心理特點對其開展適宜的就業創業指導，切實提高該群體的就業面與就業質量。
采用追蹤調查法，選取10名云南省內體育類專業藏族在校大學生進行不同年級、不同階段的就業創業價值取向追蹤調查，通過研究該群體各階段就業創業價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結出針對該群體就業創業能力培養的指導意見和建議。
2.1云南體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向
2.1.1就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助從表1中可以看出，調查學生就業意愿和是否希望得到相關部門輔導與幫助的情況是：100％的學生想就業，并希望得到相關部門的輔導與幫助。從而得出云南省內體育類專業藏族在校大學生群體就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助。
2.1.2注重工作的穩定性，趨向現實化通過調查，所有人的就業標準單一，且幾乎一樣，入學的前兩年，都希望找到穩定的工作，并且到學校工作。后面幾年20％的人出現了想到企、事業單位工作的愿望，但還是希望工作要有一定的穩定性，需是在職在編人員。體育類專業藏族在校大學生群體不愿嘗試、不愿冒險，講求安逸、穩定，受“鐵飯碗”思想的影響，趨于現實化：
2.1.3主體意識自我化，突出個人價值從表2中可以看出，對就業創業價值取向發展空間價值方面的需求調查，選擇審美需要的學生人數有1人，占總人數的10％；選擇生理需要和安全需要的各４人，各占總人數的４0％；選擇歸屬與愛的需要和認知需要的學生人數各6人，各占總人數的60％；選擇自我實現需要的學生人數有9人，占總人數的90％；而選擇尊重需要的學生人數有10人，占總人數的100％。從以上數據分析云南省內體育類專業藏族在校大學生群體的就業發展空間價值是希望得到尊重，其次是自我實現需要。這就可以看出該群體很想通過專業學習后，通過就業創業，從而改變現在的命運，該群體主體意識自我化，突出個人價值，希望得到尊重和自我價值的實現。
2.1.４創業思路單一，觀念不成熟調查發現，該群體入學的前兩年不想自主創業的人數達到100％，而后幾年有８0％的人表示想自主創業。除了有20％的人對自主創業從未想過，也不感興趣和10％的人想開超市外，其余７0％的人創業都基本一樣，單一且跟專業息息相關，都是想開辦體育類培訓班、當教練。沒有整體的職業規劃和思路，創業觀念不成熟。
2.1.5與專業相一致，依重職業能力素養從表3中可以看出，對就業創業中專業價值取向方面的調查，選擇與所學專業一致的學生人數有9人，占總人數的90％；而選擇與所學專業不一致的學生人數只有1人，僅占總人數的10％。從數據看出該群體對學校教育比較認同，對所學專業認可，擇業態度主動自信，依重職業能力素養，希望通過專業的學習，利用所掌握的專業技能，找到與之相一致的工作。
2.2云南省體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向存在的問題
2.2.1忽視學校因素從表４中可以看出，對就業創業價值取向發生變化的影響因素調查，選擇學校因素的學生人數有3人，僅占總人數的30％；選擇家庭因素、自身因素和社會因素的學生人數各有9人，各占總人數的90％。從數據看出影響云南省內體育類專業藏族在校大學生群體就業創業和價值取向發生變化的主要因素是家庭因素、自身因素和社會因素，而學校因素則顯得不重要，因此通過本研究，如何加強學校對學生就業創業能力的培養，探索出特殊群體大學生就業創業能力培養的模式，從而切實提高大學生就業創業率，顯得尤為重要。
2.2.2以個人為中心，就業創業呈現單一化體育類專業藏族在校大學生群體，注重自我的利益和自我價值的實現，以自我為中心，大有“兩耳不聞窗外事”之勢。就業都希望到學校當老師，就是偶爾有不當老師的想法，也是要到具有穩定的，帶編制的企事業單位工作。創業要不就沒有想過，感興趣的都是希望開辦體育培訓班，當教練。該群體就業創業都呈現單一化特性。
2.2.3過分依賴專業，缺乏拼搏冒險精神體育類專業藏族在校大學生群體，就業創業都是要與專業相一致，就業選擇是當體育老師，創業則是選擇與所學專業相關的體育培訓班，而現實中體育專業的專業就業率歷年都很低，社會對體育人才的需求并不大，體育專業的學生就業面不廣，這已是不爭的事實。該群體不會通過大學的拓展課程發展自身潛能，拓展專業以外的能力，他們過分的依賴專業，對將來的就業創業缺乏整體規劃和拼搏冒險精神。
2.3改善云南省體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向的建議
2.3.1人才培養模式改革制定人才培養模式需遵循“社會需要、服務地方、區域特性、學校實際”等原則，不要一概而論，更不能照抄照搬。云南省各設有體育類專業的院校應該利用轉型發展和新時代人才培養的要求，認真論證，制定出能培養符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培養模式。
2.3.2探索完善就業創業指導模式目前，社會、家庭、高校等都對大學生就業創業各盡所能。社會各界給予各種政策，創造各種崗位；家庭高度重視，為孩子想盡一切辦法；學校調動所有力量，增強大學生就業創業指導。這些種種，雖然有一定的促進作用，但并沒有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持續的高校大學生就業創業指導模式，特別是針對特殊群體大學生的指導模式，是增強大學生就業創業能力的最有效途徑。
2.3.3發揮榜樣作用俗話說“沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎？”，意思就是見過就能照著摸索出來。沒有主見和完全形成獨立思考的大學生，都有“從眾心理”。學校應該利用特殊群體大學生的特性，定期邀請就業創業非常成功的校友來作交流，充分發揮榜樣的引領示范作用，讓大學生們有追求的目標和學習的楷模，讓他們感受到就業創業可以“依葫蘆畫瓢”，從而減輕壓力，減少迷茫感，進而轉變觀念，積極主動就業創業，使之能夠真正提高大學生就業創業率。
從追蹤調查及收集的數據綜合分析看，體育類專業藏族在校大學生的就業創業價值取向特點是：就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助；注重工作的穩定性，趨向現實化；主體意識自我化，突出個人價值；創業思路單一，觀念不成熟；與專業相一致，依重職業能力素養。存在：忽視學校因素；以個人為中心，就業創業呈現單一化；過分依賴專業，缺乏拼搏冒險精神等問題。建議從人才培養模式改革，探索完善就業創業指導模式，發揮榜樣作用等方面進行改進，從而切實提高體育類專業藏族在校大學生群體的就業創業質量。
［1］肖凡.新形勢下“90后”大學生就業價值取向變化特點及創新創業引導研究［j］.徑營管理者.20xx,(5):111－113.
［2］任艷.“90后”大學生職業價值取向與高校就業創業教育研究---以天津商業大學為例［d］.天津:天津商業大學,201４:3.
［3］向凌云,蔣芙蓉.高職大學生就業價值取向調查研究［j］.當代教育理論與實踐.20xx,７(6):1４2－1４5.
［４］劉志.大學生創業意向的結構、影響因素及提升對策研究［d］.長春:東北師范大學,20xx:5.
［5］石志成,喬琳,孫莉平.大學生就業價值取向調查研究［j］.重慶交通大學學報(社科版).20xx,10(5):96－99.
創業的論文篇八
在如今競爭激烈的商業環境中，創業不再是少數人的選擇；越來越多的人愿意冒險、追逐夢想，開始自己的創業之旅。然而創業并不容易，需要付出大量的努力和智慧。在我自己的創業過程中，我積累了一些寶貴的經驗，對于那些想要創業的人來說，這些經驗將會非常有幫助。
第二段：創業想法的重要性。
首先，我發現創業過程中最重要的一點就是擁有一個好的創業想法。創業想法是整個創業過程的基礎，決定了創業者會面臨的挑戰和機遇。一個好的創業想法應該具備市場需求和可行性。為了找到一個好的創業想法，創業者需要時刻保持敏銳的觀察力和創新思維。此外，創業者還應該不斷地學習與不同行業相關的知識，以便從中尋找靈感。
第三段：團隊合作的重要性。
除了好的創業想法，團隊合作也是創業過程中不可或缺的一環。一個成功的創業者需要尋找到志同道合的團隊成員，共同投入到創業事業中。團隊成員之間應該互相信任、互相支持，共同面對困難和挑戰。有效的團隊協作可以提高工作效率，增加創新力，同時也可以讓團隊成員之間形成互補的優勢，從而更好地應對后續的創業風險。
第四段：靈活應對市場變化。
市場環境是不斷變化的，創業者需要及時調整自己的策略以適應市場需求。當市場發生變化時，創業者需要保持靈活性和敏捷性。而不是固守住自己的初衷，無視市場的變化。創業者應該時刻關注市場動態，改變自己的經營策略，甚至可能需要調整自己的產品或服務。只有不斷適應市場變化，并及時作出正確反應，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第五段：堅持與勇氣。
最后，創業者需要堅持自己的夢想，并擁有足夠的勇氣。創業是一條漫長而艱辛的道路，創業者必須時刻保持對夢想的信念，并堅持努力。同時，創業者還要具備足夠的勇氣去面對各種風險和挫折。創業過程中難免會遇到各種困難和阻礙，但只有有足夠勇氣去克服困難，并且從中學習和成長，才能最終取得成功。
結論：
創業是一項極具挑戰性的任務，需要創業者具備豐富的經驗和智慧。通過我的創業經歷，我深刻體會到了創業想法的重要性，團隊合作的關鍵性，靈活應對市場變化的必要性以及堅持與勇氣的重要性。希望我的創業心得能夠為那些想要創業的人提供一些參考和啟示，讓他們在創業之路上越走越遠，取得更大的成功。
創業的論文篇九
創業是一種艱難而精彩的旅程，它需要我們具備堅韌的品質、靈活的思維和堅定的決心。在我創業的過程中，我不僅獲得了寶貴的經驗和知識，還鍛煉了自己的能力和素質。在此，我將分享我在創業過程中得到的體會和心得，希望對其他創業者能有所啟發和幫助。
首先，在創業之前，我們必須擁有一個明確的目標和計劃。創業不是一時興起的沖動，而是需要經過深思熟慮的。在我創業之前，我花了大量的時間研究市場、競爭對手和行業趨勢。我制定了詳細的商業計劃，明確了我的目標和行動計劃。這使我在創業過程中有目標性地工作，并能及時調整策略以適應外部環境的變化。
其次，在創業過程中，創新是至關重要的。創新是推動企業發展的關鍵因素，它要求我們主動地尋找和發掘機會，并以不同尋常的方式解決問題。在我創業的過程中，我不斷地探索新的商業模式和市場需求，并主動地研發創新產品。這不僅加強了我的競爭力，還使我在市場中獲得了一定的優勢。
另外，創業不可避免地會面臨各種困難和挑戰。這需要我們具備堅韌的品質和積極的心態。在我創業的過程中，我遇到了許多困難，包括資金短缺、市場競爭激烈等。然而，我從未放棄，而是持續不斷地努力。我學會了保持冷靜，積極面對問題，并尋找解決問題的方法。這種堅韌的品質在創業旅程中對我起到了至關重要的作用。
此外，成功創業還需要良好的團隊合作。沒有一個良好的團隊，很難實現創業的目標。在我創業的過程中，我時刻保持與團隊成員的溝通和協作。我建立了一個互相信任、彼此支持的團隊，我們共同努力，迎接挑戰并實現目標。團隊合作使我能夠充分利用團隊成員的優勢和專長，共同解決問題和創造價值。
最后，永不停息的學習和成長是創業者必備的素質。創業是一個不斷學習和適應的過程，需要我們持續改進和提升自己。在我創業的過程中，我不斷學習行業知識和管理技能，并參加各種培訓和學習活動。這樣的學習和成長使我不斷提高自己的能力和見識，為創業提供了更堅實的基礎。
總結起來，創業是一項艱巨而充滿挑戰的任務，但也是一個充滿樂趣和機遇的過程。在我的創業旅程中，我學到了很多，不僅獲得了寶貴的經驗和知識，還鍛煉了自己的能力和素質。明確的目標和計劃、創新的思維、堅韌的品質、良好的團隊合作以及不斷學習和成長，這些都是成功創業的基礎。只有具備這些基礎，我們才能在競爭激烈的市場中找到機會，實現自己的創業夢想。創業旅程將是一段漫長的道路，但只要堅持不懈，相信自己，我們一定能夠創造出屬于自己的輝煌。
創業的論文篇十
隨著社會的不斷發展和時代的變遷，創業已經成為現代人追求自我價值的一種重要途徑。然而，要想創業成功并取得長遠發展，創業者需要具備一定的素質和心得。本文將從明確目標的重要性、堅持不懈的精神、創新思維的重要性、人際交往的能力以及團隊合作的重要性等五個方面，總結創業心得體會。
首先，要想在創業道路上取得成功，明確目標至關重要。創業者應該明確自己的目標，要有一個具體的職業規劃和發展路線圖。在創業的過程中，難免會遇到各種各樣的挑戰和困難，如果沒有明確的目標，很容易產生迷茫和動搖。而一個明確的目標，能夠為創業者提供方向，激發內在的動力，使其更加堅定地走向成功之路。
其次，創業中的堅持不懈精神是非常重要的。創業過程中會經歷各種艱難險阻，充滿挫折和挑戰。只有具備堅持不懈的精神，才能夠戰勝困難和挑戰，實現自己的人生理想和創業目標。當遇到困難時，創業者應該及時分析問題，找到解決方法，并持續努力不懈地去實施。只有堅持不懈的精神，才能最終戰勝困難，實現自己的創業夢想。
創業過程中的創新思維同樣至關重要。隨著市場的競爭越來越激烈，創業者需要具備不斷創新的能力。創新是推動企業發展的核心動力。只有持續不斷地推陳出新，不斷提出新的產品、新的服務、新的商業模式，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，創業者需要具備敢于創新、善于創新的創新思維，不斷尋找市場的新契機，為企業發展帶來新的突破。
此外，人際交往的能力在創業過程中也扮演著十分重要的角色。創業者需要和各種各樣的人進行接觸和交流，包括合作伙伴、客戶、員工等。良好的人際交往能力能夠幫助創業者建立廣泛的人脈資源，為企業的發展提供有力的支持。同時，通過良好的人際關系，創業者還能夠獲得更多的合作機會和商業機遇。因此，創業者應該注重培養自己的人際交往能力，善于與人溝通、合作，建立良好的合作關系和合作網絡。
最后，團隊合作也是創業中不可或缺的一環。無論創業者是個體創業，還是組建團隊創業，都需要具備團隊合作的能力。團隊的力量是無法忽視的，只有通過團隊的合作精神和團結一致的努力，才能夠在市場的激烈競爭中脫穎而出。因此，創業者需要懂得如何組建一個高效的團隊，合理分工、充分發揮每個人的潛力，并相互之間進行良好的協作和溝通，共同為企業的發展努力。
在結束語中，創業是一條充滿風險和機遇的路，只有具備明確目標、堅持不懈的精神、創新思維、良好的人際交往能力和團隊合作精神的創業者，才能夠在這條路上取得成功。希望所有有志于創業的人能夠從本文中得到一些啟發和借鑒，勇敢地走上創業路，追求自己的夢想。
創業的論文篇十一
一、經由分析特殊事件，來發掘創業機會。
例如，美國一家高爐煉鋼廠因為資金不足，不得不購置一座迷你型鋼爐，而后竟然出現后者的獲利率要高于前者的意外結果。再經分析，才發現美國鋼品市場結構已產生變化，因此這家鋼廠就將往后的投資重點放在能快速反應市場需求的迷你煉鋼技術。
二、經由分析矛盾現象，來發掘創業機會。
例如，金融機構提供的服務與產品大多只針對專業投資大戶，但占有市場七成資金的一般投資大眾，卻未受到應有的重視。這樣的矛盾，顯示提供一般大眾投資服務的產品市場，必將極具潛力。
三、經由分析作業程序，來發掘創業機會。
例如，在全球生產與運籌體系流程中，就可以發掘極多的信息服務與軟件開發的創業機會。
四、經由分析產業與市場結構變遷的趨勢，來發掘創業機會。
例如，在國有事業民營化與公共部門產業開放市場自由競爭的趨勢中，我們可以在交通、電信、能源產業中發掘極多的創業機會。在政府剛推出的知識經濟方案中，也可以尋得許多新的創業機會。
五、經由分析人口統計資料的變化趨勢，來發掘創業機會。
例如，單親家庭快速增加、婦女就業的風潮、老年化社會的現象、教育程度的變化、青少年國際觀的擴展……必然提供許多新的市場機會。
六、經由價值觀與認知的變化，來發掘創業機會。
例如，人們對于飲食需求認知的改變，造就美食市場、健康食品市場等的新興行業。
七、經由新知識的產生，來發掘創業機會。
例如，當人類基因圖像獲得完全解決，可以預期必然在生物科技與醫療服務等領域，帶來極多的創業機會。
雖然大量的創業機會可以經由有系統的研究來發掘，不過，最好的點子還是來自于創業者長期觀察與生活體驗。創業就好像十月懷胎，創業構想在創業者心中不斷的思索醞釀、反復鉆研，一直到創業者感覺時間到了。
【拓展閱讀】。
危機下個人創業過程中應注意什么問題呢，不要盲目的去做，那將會導致自己失敗的。下面就是小編給大家帶來怎樣在創業中去投資，歡迎大家閱讀!
一、不要盲目投資，而要改善服務。
經濟蕭條時客戶會變得越來越挑剔，所以這時候個人創業的重點是要提高服務質量，滿足客戶挑剔、應變能力，而不是盲目投資、肆意擴大生產規模。也就是說，要以提高客戶感兩項這個居民社區的獨家生意，說不定就能取得成功。
二、從本職工作中找到創業良機。
對于有工作經驗的個人創業者來說，平時比較容易發現創業機會。趁經濟不景氣的時候漂亮轉身，或許從此就踏上了一條致富之路。
三、小本經營走合作創新之路。
經濟蕭條時許多創業投資者對市場前景充滿擔憂;不敢輕易投資，事實上這時候輕易投資也容易失敗。不過，如果能走合作創新之路，成功率就大大提高了。廣州市個體勞動者協會介紹說，廣州市中小私營企業的成立數量比增長了百分之二三十，其中有相當大一部分是走創新經營與居民日常生活相結合的穩健之路，這種模式門檻低、容易成功。
四、盡量創辦貨款回收快的項目。
經濟不景氣時，個人創業投資要盡量選擇貨款回收快的項目，尤其是那些一手交貨一手交錢的項目，如餐飲、干洗、小百貨、洗車等。究其原因在于，困難時期企業之間拖欠貨款現象很普遍。如果你的貨款遲遲收不回來，那么很可能會因為流動資金嚴重不足而被拖垮;相反，如果貨款回收快，至少你的資金還能轉得起來。
五、盡量選擇傳統型大眾消費行業。
消費分為大眾消費和奢侈消費兩大類。任何時候大眾消費市場是最可靠的，像普通的衣食住行，有錢要消費，沒錢也要消費，消費需求彈性小;而一些高檔消費項目如汽車、旅游、咖啡館、娛樂項目就不然，經濟蕭條時這些“可有可無”的消費項目會首先受到削減。
六、能幫別人省錢的項目自己就能賺錢。
經濟景氣時期大家用錢大手大腳，而當經濟不景氣時就會想到怎樣省錢了。所以，如果能夠創辦幫助別人省錢的項目，個人創業就能賺錢。在美國，有人專門在網上開設一些教別人怎樣省錢的網站，以此來獲利。例如有一個著名的博客叫“讓你生活得更好”，其中就有如何節省汽油、如何買到打折商品、如何囤積優惠券、用普通品牌不用名牌、購買過季的衣服安全問題。平時只持有少量現金，主要是用于日常支付所需。可以持有國債，但顯而易見的是這時候的國債利率也會相應下調，收益降低。
七、投資糧食和生活必需品。
國際上通行的做法是，糧食庫存量占全年消費量比重不能低于18%，18%是安全警戒線，可是20年末這個比例已經下降到15%，于是引發了全球糧價大幅度上漲。在中國，2008年夏糧己經連續年保持豐收景象，所以目前中國的大米價格只相當于韓國的1/13、日本的1/21。這表明，儲備糧食非常具有升值潛力，至少不會造成損失。儲備生活必需品的理由是，金融海嘯過后貨幣必定要貶值，從而導致生活必需品價格相應上漲。看準以后用得著的生活必需品，放個三年兩載又不會變質、變壞的，既具有升值空間，又能備不時之需。
八、盡量多持有資產，比持有現金更合算。
這里的資產不一定是指實物，還包括土地、房產、個人股權、股票、藝術品、外幣等一切具有保值功能的東西。要注意的是，并不是所有資產都能保值增值的。一般來說，在經濟不景氣時買入股票、房地產并至少持有1年，總是會保值增值的。
創業的論文篇十二
隨著經濟的快速發展，創新創業成為當今社會的熱門話題。人們越來越關注創新創業帶來的經濟效益和社會價值。作為一名大學生，在學習和實踐的過程中也有了一些關于創新創業的心得和體會。以下是我從創新創業小論文任務中總結出的一些體會。
首先，創新是推動社會進步的重要動力。在撰寫創新創業小論文的過程中，我了解到創新不僅僅是科技領域的創造，還涉及到各個行業的改革和轉型。通過創新，人們能夠以更高效的方式解決問題，推動社會的進步。無論是在生活中還是工作中，只有不斷的追求變革和突破，才能不被時代淘汰。因此，我們應該積極培養創新思維，關注社會需求，勇于嘗試新方法、新技術，為社會發展做出貢獻。
其次，創業是實現自我價值的重要途徑。創新創業小論文任務要求我們針對社會問題提出解決方案，并考慮創業的可行性。在這個過程中，我深刻認識到創業不僅是為了追求經濟利益，更是實現個人價值的途徑。通過創業，我們可以發揮自己的才能和創造力，實現自己的人生理想。創業的過程充滿了挑戰和風險，但只有勇敢面對和克服這些困難，才能獲得更多的成就和自我價值的實現。
第三，團隊合作是創新創業的重要要素。創新創業小論文的任務要求我們組成小組進行合作。在這個過程中，我深刻認識到一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作，我們才能發揮出最大的能力。合理分工、有效溝通和高效協作是團隊合作的關鍵。只有通過相互合作、共同努力，我們才能凝聚更多的智慧和力量，取得更好的創新和創業成果。
第四，創新創業需要承擔風險和挑戰。在創新創業的過程中，我們面臨著各種風險和挑戰，可能會經歷失敗和挫折。然而，只有敢于面對和承擔這些風險，我們才能獲得更多的機遇和成就。正如一句話所說：“失敗是成功之母”。只有經歷過失敗，我們才能吸取教訓，不斷反思和改進，更好地實現創新和創業的目標。
最后，持續學習和不斷進取是創新創業的必備素質。創新創業是一個持續的過程，需要我們時刻保持學習和進取的狀態。在這個過程中，我們需要學習新知識、掌握新技能，不斷提升自己的能力和競爭力。只有持續學習，我們才能跟上時代的步伐，應對不斷變化的市場需求。同時，我們還要保持求知的熱情和好奇心，保持對未知領域的開放態度，才能不斷創新和創造出更多的價值。
綜上所述，通過這次創新創業小論文的任務，我深入思考了創新創業的重要性和意義。創新是推動社會進步的重要動力，創業是實現自我價值的重要途徑。團隊合作、承擔風險和挑戰以及持續學習和進取是創新創業的必備素質。希望通過我的努力和付出，能夠在未來的創新創業道路上取得更大的成就。
創業的論文篇十三
創業是一項艱辛而有挑戰性的任務，它要求創業者具備堅韌的毅力和良好的商業頭腦。在我自己的創業歷程中，我也積累了一些寶貴的經驗和體會。通過這篇論文，我將分享我在創業過程中學到的關鍵因素，旨在為其他有志于創業的人提供一些參考和幫助。
第二段：明確目標和制定計劃。
創業之前，首先要明確自己的目標并制定一個詳細的計劃。一個明確的目標將幫助創業者明確自己的方向，并為未來的發展做好準備。在制定計劃時，應該充分考慮市場需求和競爭對手的情況，以確保自己的業務在市場中有競爭力。當面對困難和挑戰時，一個清晰的目標和詳細的計劃將成為我們堅持下去的動力。
第三段：靈活應變和持續學習。
在創業過程中，靈活應變和持續學習是取得成功的關鍵。市場環境的變化和競爭者的崛起可能會對我們的業務造成影響。因此，我們必須隨時調整自己的策略和計劃。此外，創業者也應該保持持續學習的態度，不斷改進自己的知識和技能。只有通過學習和不斷創新，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第四段：團隊合作和溝通。
創業過程中，一個有效的團隊合作和良好的溝通是成功的關鍵。團隊成員應該互相支持、互相信任，并共同努力實現共同的目標。此外，良好的溝通將幫助我們更好地理解和解決問題，避免不必要的沖突和誤解。在領導團隊時，我們也需要具備良好的溝通能力，能夠清晰地傳達自己的想法和期望，以便團隊成員都能明確自己的角色和職責。
第五段：堅持和積極心態。
創業是一項艱苦的工作，我們可能會面臨許多挫折和失敗。然而，堅持和積極的心態將幫助我們克服困難并逐漸取得成功。在遇到困難時，我們要保持樂觀和積極的心態，不要輕易放棄。堅持不懈地努力，我們就會逐漸取得突破和進步。
結論。
在創業的道路上，明確目標、靈活應變、團隊合作、堅持不懈和積極心態是幾個重要的因素。當然，創業還有很多其他方面的挑戰和考驗，但只要我們掌握了這些關鍵因素并在實踐中運用，我們就能更好地應對種種困難并取得成功。我希望我的經驗和體會能為其他有志于創業的人提供一些參考和啟示，激勵他們勇敢追尋自己的創業夢想。
創業的論文篇十四
摘要近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業：形勢,加之當前經濟的影響,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。面對日益嚴峻的就業形勢，就要求我們大學生在校期間如何為將來就業創業做好充分的準備，大學生在就業創業期間要努力做好自己，展現自我的能力。堅信自我，迎接任何挑戰，在困難面前不做任何的退縮。完成自己的事業，實現自己的人生價值讓自己的人生變得有意義。
關鍵詞：大學生就業創業教育
中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業。由于畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。 而隨著競爭的進一步加劇，由于工資差距，地域差距，畢業生普遍流向東部發達地區，私營企業相比國家機關和企事業單位，就業人數迅猛增加。由專業之間供求不平衡更是使學非所用的矛盾逐漸顯現非重點院校畢業生和低學歷畢業生就業相對困難。在這基礎之上畢業生對工作的滿意程度降低，崗位流動的速率趨勢加快。總的來說,大學生的就業前途不容樂觀。
規劃學習即知道我們學什么、何時學、何處學等。要時常反思現在的知識結構是否能勝任現在或將來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環境,最終使學習活動達到預期目的。其次，要好自身的職業生涯規劃提高就業能力。我們應該先樹立正確的職業理想，并位獲得理想的職業做好積極準備。然后正確進行自我分析和職業分析，思考自己的性格，脾性是否能夠很好的擔任該項工作。還有我們應該建立合理的知識結構，某個職位需要什么樣地知識，都應該做合理的知識結構，以便于自己的學習。然后我們還應該提高自我的社會適應能力，升就業能力，高就業能力。
作為天之驕子的`大學生，我們的肩上背負著對社會，對家庭的責任感，是充滿朝氣與活力，思維敏捷，自主創新意識強的群體。市場需要注入這些新鮮的血液，在就業難的情況下，大學生可以憑借自己敏銳的市場眼光，和自己的專業知識開拓一條自己的道路，實現人生的自我價值。
在社會主義市場經濟體制下，存在許多商機，但卻不是每一個人都能有效洞察到的。這就要靠我們留心觀察身邊的市場、社會現象。另外一個有效的途徑就是利用自身所長來開展自我創業。在自己熟悉的方面更能發現商機。其次我們應該不斷強化創業的技術與理論基礎。與社會上其他自主創業群體相比，大學生的優勢在于，他們是一群受過高等教育的高智商份子。在國家提倡自我創業的社會前提下，擁有創業技術基礎的支持才能在開展 創業的過程中穩操勝券，否則只能是紙上談兵。創業并不是口若懸河的發表空想，而是需要我們付諸行動，需要技術基礎的支持。然后重在.組建高水平的創業團隊。大學生因為社會經驗少，人生閱歷淺薄，所以想要單獨在復雜的社會里面實現自我創業并且取得成功，是一件非常難的事情。在創業的初期，大學生可以組建一個高水平的創業團隊，齊心協力取得成功創業的果實。這樣的一個團隊需要有技術人才，有敏銳的市場洞察力的人才，有良好組織能力的人才，以及溝通能力強的人才。這樣的組合才能讓我們在創業的過程當中推陳出新，并且穩步前進。只有擁有了良好的組織能力才能讓整個團隊的運作得以順利運行，而敏銳的洞察力可以快速地幫我們進行市場定位，技術人才可以幫助我們利用高效率的信息化水平快速地解決所面臨的專業性問題，最后溝通能力強的讓整個團隊處于和諧的發展狀態中，解決由于意見分歧帶來的矛盾，溝通客戶。
對成功有強烈的欲望，對事業的熱情與激情，但是創業都會遇到危機當危機出現時，應該以平常心對待，能夠清晰地看時局，審時度勢，避免因心態失穩造成在商業競爭中的失敗。
無論是對產品的選擇，市場的需求，都需要有超強的觀察力，對未來的把握是基于現實的真實，了解市場的走向并由此做出正確的商業判斷。
根據市場的變化，新聞，顧客需求的變化，能夠做出準確清晰有效的判斷，并且在思考時具備全面的理解，有較全面的見解。
創業的初期，必定要面臨很多困難，因此，創業者應該有堅持。拼搏的精神。
在創業時候，人脈是重要的資源，無論是新朋還是舊友，無論是進貨商還是客戶，合作伙伴，種種人際關系中，最重要的法則是誠信，并贏得良好的信譽，對于商家來說，信譽是命，信譽可以讓你得到更多的客戶，不重視信譽的商家幾乎沒有，因為現在這個世界，你想做個獨一無二的產品還是比較難的，真的出來，銷的好的話，復制的速度是很快的，所以良好的人緣常常可以讓你和各種關系建立牢固的信任關系，從而生存下去。
傾聽市場的需求，傾聽顧客的需求和建議，傾聽團隊成員的建議，傾聽職工的建議。更好的與顧客職工進行溝通，才能更好的獲得成功！
面對日益嚴峻的就業形勢，有不少大學生開始選擇自主創業。不管是創業還是就業，我們在校期間應該豐富自己的大學生活。學好專業知識的同時，積極學習與創業就業的有關的知識與理論。為自己以后的就職或創業打下堅實的基礎，為此我們應該努力奮斗與拼搏！
創業的論文篇十五
獲得理想的工作是每個高校畢業生的追求。隨著改革的深化，市場經濟的發展，社會為大學生提供了廣闊的天地，但隨著社會就業壓力的日益劇增，就業的門檻越來越高。因此大學生應充分做好就業前的準備，才能適應現代化的發展和就業的需要，才能使自己在競爭中掌握主動。本文將從以下幾個方面來分析大學生求職應聘前所應做好的準備。
一、大學生就業的心理準備。
業不是一件容易的事情，面對就業失敗要有正確的態度，以平常心來看待失敗。第三，正確認識自己，自我剖析。要經常對自己的心理，行為進行剖析，使自我評價逐步接近客觀實際。自負者要經常自我批評，通過不懈努力，彌補自身不足：自卑者要看到自己的長處，增強自信心。通過比較來認識自己，認清自己在相比較的人群中所處的位置，以便揚長避短。因此，做好就業前的心理準備也是十分必要的。
二、大學生就業面試的準備。
題的過程也會減少緊張而且心里有底。同時還要準備好你對應聘單位要問的問題，最好準備好幾個圍繞崗位職責，工作任務，企業發展前景的問題。這些問題不僅可以獲取有效信息，同時表達了你對此工作的興趣以及智慧和熱情。
三、認真準備好資料和相關信息的準備。
數人獲得面試機會，而招聘人員只會在一份簡歷上停留15秒左右，所以撰寫簡歷的時候一定要寫清楚自己的必要內容：基本情況，實踐經歷，興趣愛好，獲獎情況和聯系方式等，還要重點突出自己與崗位相應的亮點，并且在格式上要精心設計，不僅要重點突出，而且讓別人在看簡歷時候很快找到相關內容。總的來說，簡歷的設計要追求簡潔明了，重點突出。最后編輯排版要規范，整體和諧。
所有的成功者，都不是與生俱來的，也不是他們比普通人有什么特殊的先天優勢。要說他們的與眾不同之處，只能說是他們有著卓越而堅定的創業信念，同時有著鍥而不舍的成功信念。每個人都有相當大的潛在能力，當一個人面臨擇業，憂心忡忡，擔心失敗的時候，多半不是真的不行。自己條件并不過硬，但別人也不見得比你強。每個人都有自己的優勢，都有可能在擇業競爭中占據主動地位，肯定自己，同時做好各項準備，相信每個人都能找到適合自己的工作。
電子信息系黃芳。
2013/10/25。
創業的論文篇十六
調查結果顯示，咸陽師院學生自主創業存在的主要問題是經驗不足、能力欠缺、資金缺乏和信息不暢等。加強自主創業教育的對策一是幫助學生正確樹立創業觀念，強化創業意識；二是全方位構建創業教育體系，提高學生創業素質；三是積極宣傳國家政策，為學生創業提供全方位支持。
咸陽師院；大學生；自主創業；問題；對策
大學生創業是社會創業的組成部分，創業的大學生中很大一部分是中國現在和未來民營企業的生力軍。大學生成功創業，除了解決自身的就業與生存問題，還能提供更多的社會就業崗位。大學生結合自身的知識和專業背景進行自主創業是實現其人生價值的重要渠道。
咸陽師范學院為了更好地促進在校生和畢業生自主創業，為大學生自主創業開展更加有針對性的創業教育和提供更多的支持，組織了咸陽師范學院大學生自主創業情況的調查。此次調查由教務處資助，政治與管理學院組織實施，進行了為期三年的調查與跟蹤。調查初期，在咸陽師范學院不同年級、不同專業學生和部分畢業生中發放問卷1200份，回收1139份，其中有效問卷1072份，占總回收問卷的94.12%。隨后，調查組與其中部分同學保持聯系，跟蹤其對自主創業的認識與實踐的變化，同時對新入校學生的創業意識和創業情況進行調查，深入了解學生對學校創業教育的需求和建議。
一、大學生對創業的認識
在調查過程中，發現學生對創業話題大多很感興趣，但較少有人對創業主動進行深入了解，付出實踐者更少。調查數據顯示，在調查初期，只有11.6%的學生表示沒有過創業打算，其余88.4%的學生對創業都或多或少有些想法。相比較而言，來自于就業機會相對較多的大城市學生的創業意愿明顯不如來自小城鎮和農村的學生強。但是有創業想法不代表真的會創業，有能力去創業。其中，大多數學生并不能說出創業到底是什么，以及怎樣去創業。把想法付諸實踐或正在準備創業的學生只占到有想法學生的15.2%，在有過創業實踐的學生中也只有五分之一左右掘得第一桶金。后期的跟蹤調查發現，由于感受到學校對學生創業工作的重視，部分學生更加關注創業問題，主動加深對創業的認識，積極開展創業實踐的學生人數也有小幅提升。可見學校對學生創業積極性的發揮有著重要的作用。
咸陽師范學院學生創業的目的不盡相同。有近70%的學生認為創業是一種養家糊口的手段，13.6%的學生把創業當作是一種生活方式，其余一小部分學生渴望通過創業實踐理想，“成為一個對社會更有用的人”。越是來自生活環境單一、經濟條件較差的農村和中小城鎮家庭的學生持“養家糊口”觀點的越多，可能是因為就業機會相對較少，所以認為創業可以賺錢，可以避開嚴峻的就業壓力。這些學生的創業行為往往也就越具有盲目性，成功率也相對很低。他們多是選擇啟動資金少、風險小的創業領域，比較注重短期收益，缺少長遠考慮，比如，有學生想要開火鍋店、服裝店及在學校周圍開辦培訓班等。這種創業往往在初期新鮮感強，但不容易持之以恒，在創業過程中遇到挫折也容易放棄。持創業是一種生活方式或為了實現理想的學生多是來自于就業機會較多、經濟條件較好的大城市家庭。由于對金錢的需求不是特別迫切，一旦做出創業的決定相對會有一個比較清晰的思路，大多會認真思考創業的目標、需要哪些資源和能力，以及如何去實現的問題。如果第一次創業失敗了，大多能在總結經驗教訓的基礎上，重新整合資源，等待下一次創業的機會。
二、學生自主創業存在的主要問題
此次調查顯示，經驗不足、能力欠缺、資金缺乏和信息不暢等因素是制約學生創業的主要問題。大學生創業要想成功，必須具備較高的專業知識、良好的溝通能力和人際關系能力、較強的心理素質，以及挑戰精神、創新意識和適應能力等。在調查過程中，學生普遍反映沒有創業的經驗，感覺知識儲備也不夠充分，更不能有效地運用理論知識去指導創業實踐。53.3%的人都認為他們的創業經驗不夠，作為學生基本以學業為主，很少參加社會實踐活動，與社會接觸少，真要創業的話覺得手足無措。另外，良好的心理素質是大學生創業成功的一個基本條件，而有33.5%的學生表示他們對風險的心理承受能力不足，不會應對創業中將要面臨的壓力與挑戰，也很難接受創業失敗。
資金缺乏是制約大學生創業的又一主要瓶頸。64.1%的受調查學生認為創業存在的主要障礙是缺少啟動資金。其中來自于農村的學生占到一半以上，只有12.4%的大城市學生認為資金是障礙。可見，咸陽師范學院學生創業的資金主要來自于家庭，家庭的經濟條件影響了學生創業活動的實踐，政府投入的相關資金有限，且很難惠及所有有創業意愿的學生。由于缺少風險評估機制，創業學生缺乏財產抵押擔保，獲得社會融資也極其困難。許多學生坦言，如果家庭條件不寬裕，還是先找個工作解決生存問題，等有了一定的基礎之后再考慮創業才比較現實。
另外，據調查顯示，多數大學生對于國家出臺的扶持大學生自主創業的相關政策、法規不是很清楚，甚至一點都不知道。這是由于學校教育仍是管理型、封閉型為主，對國家的相關方針政策宣傳力度不夠；也可能是因為國家出臺的相應政策法規，在執行過程中可能出現“上有政策，下有對策”的情況，讓學生不能感受到實惠；或者是學生本身缺乏了解的主動性。所以，雖然較多大學生有創業意愿，但持觀望態度多、采取行動的少。
三、加強自主創業教育的對策
咸陽師范學院學生創業中普遍存在著一些共性問題，這些問題困擾和阻礙著學生自主創業的開展。學校作為教育的主體，創業教育也是必不可少的一個方面。首先，應該從上到下重視創業教育，把創業教育滲透在日常教學工作中。幫助學生正確樹立創業觀念，強化創業意識。學校應定期組織自主創業報告會，使學生在正確認識社會的基礎上了解社會需求，從思想上認識到創業本身就是對創新能力、挑戰精神、心理素質及適應能力的提高，認識到創業既可以為社會做貢獻，又能夠實現自己的人生價值。
其次，全方位構建創業教育體系，提高學生創業素質。大學生創業必須具備相關知識、技能、經驗以及心理素質等，這些都是創業成功的基石。學生對學校能夠提供的創業教育和創業指導抱在很大的希望。所以，學樣應該開設與創業相關的教育課程，主要針對創業基礎、實務知識和創業選擇的培訓與教育；并開設一些專門的管理能力、人際關系能力、適應能力等培養課程。另外，組織一些實踐性很強的社會實踐活動和創業實踐活動，全方位立體地提高學生創業素質。在調查過程中，60.6%的學生認為參加社會實踐活動有利于自己的創業。還有31.3%學生覺得做兼職也能幫助自己創業。學校開展各種實踐活動，進行模擬創業，讓學生在社會實踐、創業實踐等活動過程中融入所學知識，真正感受到創業過程中有可能遇到的困難，增強心理承受能力和社會適應能力，從而提高自主創業的成功率。
第三，學校還應積極宣傳國家政策，為學生創業提供全方位支持。學校除了是教育主體，還是學生與政府、學生與社會的中間人。為了給學生創業做好服務，學校應大力宣傳國家有關創業的政策法規，讓學生更多了解，更加有效地利用國家好的政策，在創業中少走彎路。學校也可以聯系成功企業家來校演講和進行創業輔導，以及幫助學生聯系政府和企業的資金支持，為學生創業提供更廣闊的平臺。在成功企業家和成功創業人士的協助下定期組織創業大賽，并對優勝者的成功方案提供獎金和資金扶持，鼓勵學生把創業的想法變成現實。創業成功的學生也可能在有條件的情況下資助學弟學妹們，形成良性循環，既培養了學生的創業能力，又很好地解決了學生創業資金缺乏的問題。
就業是民生之本，創業是高質量的就業。鼓勵和扶持大學生自主創業是擴寬大學生就業渠道的重要途徑，也為大學生實現自我價值提供一個多彩多姿的舞臺。
