在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

三年級日記篇簡單篇一

三年級已經過去了一半，我覺得這一年學到了很多東西。從每一節課到每一個考試，我都在不停地學習和成長。今天我想分享一下我三年級下學期的心得體會，希望能夠幫助我自己更加深入的領悟和理解。

第二段：學習上的體會。

三年級下學期，我遇到了很多學習上的困難，比如有些難以掌握的知識點、難以理解的數學題、還有單詞聽寫等等。但是，我從這些困難中也學到了很多。我明白了只有通過不斷的學習和嘗試，才能真正掌握一門知識。對于數學題，我發現只要耐心認真地看懂題目，再用正確的方法來解題，就能得出正確的答案。對于單詞聽寫，我就用了循序漸進的方法，先將單詞分成幾個部分，一部分一部分地背，再將部分拼起來復習，最后下了不少功夫，才有了顯著的進步。

第三段：生活中的感悟。

在生活中，我也學到了很多東西。比如要尊重和理解周圍的人，與同學建立良好的關系，誠實待人，以及如何尊重環境。我變得更加有禮貌，容易和同學相處，能夠更好地保護環境。我還參加了各種實踐活動，例如愛心義賣和義務植樹等等，收獲了很自豪的感覺。從生活中的點滴中，我感受到了成長帶來的力量。

第四段：對自己的成長認識。

三年級下學期，我有了比以前更加清晰的目標和計劃，并且這些目標和計劃讓我有了一個明確的方向。我明確了未來的努力方向，每天都為進步和改善而努力。同時，我意識到自己的不足之處，比如有時候做事不夠認真、有時候容易受其他同學的干擾等等。我計劃在以后的學習和生活中多加改進，以此實現自身的成長和提升。

第五段：總結。

回顧三年級下學期的學習和生活，我認為有太多的收獲。在這段時間里，我學到了如何在學習和生活中不斷地前進，并且不會因為遇到困境而退縮。我意識到，自己的成長是在持續努力和堅持不懈的過程中實現的。我相信，在接下來的學習生涯中，我將會不斷發現新的領域和挑戰自己的極限，迎接更加挑戰的未來。

三年級日記篇簡單篇二

今天是我爸出差的第五天。哇，我爸走了五天了，哇呀，真難忘記這幾天是怎么過的。

今天下午還是跟昨天一樣煩惱。只不過我有點興奮，因為今天舅舅要來我家玩，所以我非常盼望晚上早點來臨。

很慢的時光終于過去。晚上回到家，等了很久，舅舅終于來了。舅舅他們大包小裹，兩手都滿滿的，我想有可能里面是吃的，也有可能是玩的，還有可能是穿的。

“冰冰吃完飯了嗎？”我站在舅舅身邊，望著舅舅，那舅舅突然問我。

“沒呢！”

“好，那馬上就吃好吃的！”

很快吃完飯，我還在想舅舅他們拿是什么東西呢？那么多！

“去樓下玩吧？”媽媽說。

“好！”大家一起說，舅舅家小弟弟更是歡呼雀躍。

我們來到樓下廣場，堆雪人、打雪仗、打雪滑梯……哇！真是太好了，今天擺脫了我爸。

老爸晚上也沒有到我的夢里來。

三年級日記篇簡單篇三

春節是中國最重要的傳統節日，每年的正月初一是中國人歡度的日子。家家戶戶貼春聯、貼窗花、掃除房間、買年貨、送祝福，彼此拜年。在春節期間，有很多傳統的活動，如舞龍、舞獅、放煙花、吃年夜飯、守歲、拜年和給孩子壓歲錢等等。

第二段：家庭聚會和親情交流。

春節期間，很多家人會回到自己的老家和親人團聚。這是一年中最讓人期待的時刻。在這個溫暖的時刻，家人相聚在一起互相交流、分享想法、共度時光。此時，家庭的氛圍會更加和諧，親情更加濃厚。

第三段：新年計劃和新年祝福。

每到新的一年，人們都會有一些新的計劃，比如減肥、學習一項新技能、改進工作方式、或者去旅行等等。而在新年期間，也是一個互相祝福的好時機。人們會對親友們說出心底的祝福，希望所有人都健康、平安、快樂。

第四段：文化活動和社交排場。

在春節期間，有很多文化活動和社交排場。比如參觀廟會、賞燈、看舞獅、聽戲曲等等，還有很多人會參加春節聯歡晚會或者跨年晚會。這些活動也讓人們更加了解中國的文化和傳統。

第五段：結語。

春節是一年中最重要的節日，也是一個人們與家人、朋友、親人聚會的好時機。在這個特殊的時間里，我們要珍惜與家人互動的時間，發掘自己身上的優點和缺點，為自己的未來制定新的計劃。我們也要多參加社交活動，增長見識、結交友誼，通過交流和互動來讓自己得到更多的成長和提升。

三年級日記篇簡單篇四

今天，我媽媽下班回家給我帶回來了一個玫瑰花種子。這個種子像米粒一樣小。我小心翼翼的把它播到土里去，我不由得想到：開化之后，花是紅還是橙？是大還是小？是多還是少？無數個問題在我腦海里浮起，盡管我迫不及待的想知道答案，但，只有等花開了之后才能揭曉了！

今天花出葉子了！那葉子像樹葉一樣綠，像蠶豆一樣小，在風中，它好似一只蝴蝶在空中翩翩起舞，活蹦亂跳，風停了，它無奈的耷拉著葉子，哦，我明白了，它一定是想讓我喂它東西吃的吧！

今天下了一場傾盆大雨，像是天上斷了線的珠子一樣。花兒在土里貪婪地吸取著清澈的水，在大雨的洗禮中，花兒在不斷地點頭，似乎正在為這場大雨應聲叫好呢！

今天，玫瑰開花了！那花瓣一片疊一片，帶著自然的芬芳;花葉挺拔地立著，好像要上戰場的士兵一樣。在遠處看，玫瑰像一把火把；在近處看，它猶如正在涌出的鮮血，最有趣的是那鉛筆桿似的花桿，我調皮地把它一彎，它竟又彈回來了！

我們的人生不就是這樣嗎？必須要接受磨難的洗禮，再堅定不移的信念，只有這樣，我們的人生才會綻開最美麗的花朵！

三年級日記篇簡單篇五

２０xx年９月１日星期日晴今天媽媽帶我和竇逸姐姐一起去自然博物館。我們去的早了點兒，在門口等了一會，９點鐘才進去參觀。

一進門，就看見許多恐龍模型，然后去了恐龍化石展廳，那里有許多恐龍化石的骨架，有的特別巨大，最大的一個恐龍骨架高達９米，長１６米，它的尾巴和脖子特別長，所以它才有這么長，這么大的身體。在這個展廳里還有恐龍蛋化石、象牙化石，最長的象牙有２１５米，比一個大人還長許多，遠古的動物真神氣呀，可惜他們大部分很早以前就滅絕了，我對這些早已滅絕的動物都很感興趣。

我們還看見了很多爬行動物，比如說鱷魚呀，蜥蜴呀，大鯢（娃娃魚），海龜呀，蛇呀，等等，我看見了飼養員給爬行動物加水，我想：“他膽子可夠大的，蛇這樣的動物，又丑陋，又狠毒，他竟然把手伸進它們的.籠子里。”

在博物館二樓的生態環境展廳里，有許多動物標本，有哺乳動物，有鳥類，它們都是按照不同的氣候帶和生存環境來擺放的，在溫帶動物這一單元里，有許多常見的動物，老鼠、兔子、黃鼠狼、狐貍，媽媽說：“我們生活的這個地區就屬于溫帶，可是由于環境破壞太嚴重，這些動物已經很少見了”。

博物館里最有意思的地方是三樓的昆蟲展廳，那里有許多千奇百怪的昆蟲，尤其是五彩繽紛的蝴蝶標本和蛾子標本，最好看了。遠遠地，一望見那漂亮的蝴蝶標本，我和姐姐就像蝴蝶一樣飛快地跑了過去。有的蛾子比蝴蝶還要漂亮，比如說有一種燕尾蛾，它的翅膀就像燕尾的形狀，顏色也很好看。除了吃花蜜的蝴蝶，還有釀蜜的蜜蜂，還有小甲蟲等等。

自然博物館真好呀，我還真有點兒舍不得離開，以后我還想讓媽媽帶我去。

三年級日記篇簡單篇六

姐姐們我咋就這“冷”嘞？我做好事都懷疑我。

二姐姐想吃一塊西瓜，我一聽，咚咚咚進了廚房，給二姐切好西瓜，然后去敲她房間門。

“何佳妮！你干嘛？起緊走開！”二姐大吼。

“媽，”我去找老媽訴苦。“我覺得姐姐們不識好人心。我替二姐姐切西瓜，她卻過來吼我。三姐姐對我的評價永遠低得很。”媽媽笑了笑，說：“你先把自己管好。”

過不了多久，我聽見三姐姐對媽媽說：“什么意思啊？何佳妮之前沒享受過她那五星待遇嗎”。

“那你才寵了她多長時間，姐姐要多點耐心！”媽媽說。

姐姐們對我太冷漠了，我希望得到她們一點點的關心。

三年級日記篇簡單篇七

讀詩歌是一種享受和領悟的過程，坐在小桌前，手中拿著一本厚重的《唐詩三百首》，心情仿佛也隨著文字一字一句地唱出來。這一年來，我在老師的帶領下，認真品味了許多名家詩歌，獲得了不少收獲，下面就讓我來分享一下我的體會吧。

第二段：感悟收獲。

讀過“雨巷”、“旅游”、“登鸛雀樓”等一系列名家之作，我感悟到了詩歌那些瑰麗的語言魅力和虛幻的幻境。從這些詩歌作品中，我學會了如何欣賞詩歌的本質和意義，而不僅僅是看到表面的文字。我咀嚼著每一個字眼，感受著詩歌里的情感，如同一位赤子沉醉在詩的海洋中。

第三段：反思成長。

從一開始的不解漸漸到理解，我認識到了生活之中的瑣碎和瑰奇，也領悟了人在成長中所經歷的種種磨難和柔情。我從詩歌中學會了付出和責任，也學會了如何面對挑戰和困境。在讀完唐詩之前，我總是比較任性，容易突然爆發，但是現在，我學會了控制自己的情緒，加上平時讀書的時間也更長了，我自然而然地獲得了更多的獎勵。

第四段：伴讀建議。

讀詩歌需要耐心和細致的品味，要把文字內涵的細節搞清楚，也要想像力和想象空間進行拓展，才能真正做到領悟到詩歌中閱讀提炭出來的心靈益處。在讀書時，鼓勵孩子在心中擬畫詩歌中的情境，勇敢展開自己的想象。

第五段：結尾。

讀詩歌需要有一顆安靜的心，去領悟文字的深意，暢游在字跳躍間的想象空間中，得到情感上的提煉和啟發。個人認為，詩歌作品可以激發人們內在的精神追求，可以幫助我們不斷成長和進步。望大家都能夠種下一些大自然的種子，在大自然的懷抱中感受到生命的美好。

三年級日記篇簡單篇八

時間如流水，轉眼間，我已經升入三年級了。在這個屬于國家的重要日子——國慶節即將來臨之際，我想寫下自己的體會和感悟。

第二段：國慶節前的準備。

在學校的課堂里，老師給我們講解了國慶的歷史背景和意義，讓我們更加深刻的認識到國慶的重要性和意義。同時，在老師的引導下，我們積極參與國慶文化活動，如插花、制作國慶手環等。就在國慶節前一周，同學們還準備了一場別開生面的演出。大家都穿上了五彩繽紛的衣服，舞蹈、詩朗誦、情景表演等精彩紛呈，讓我們感受到國慶氛圍的濃厚。

第三段：國慶日的歡慶。

終于，國慶節的到來了。在這一天，全國人民歡慶國慶節，懸掛五星紅旗，高唱國歌。同樣，我們的學校也舉行了盛大的國慶集會。整個操場上鋪滿了鮮艷的紅地毯和鮮花，五星紅旗高高飄揚，空氣中彌漫著國慶節的喜悅氣氛。我們身著整潔的校服，排成整齊的隊伍，歡呼著歡迎校園領導和老師的到來。整個集會上演出了形式多樣的節目，同學們奮發向上，展示了自己的才藝和風采。最后，全體同學一起高唱國歌，表達我們對祖國的熱愛和敬仰。

第四段：國慶節的意義。

在這樣一個特殊的日子里，我越來越認識到自己是中國人的身份，這不僅僅是出生于中國的標識，更是一個國家、一個民族的歸屬感和自豪感。身為一名小學生，我也應該為祖國的強盛而努力奮斗。在以后的學習中，我要學好本領，長大后能做更多的貢獻，為國家的繁榮發展盡自己的一份力量。

第五段：結尾總結。

總之，這次國慶節的慶祝活動讓我更加了解了祖國的豐富歷史和文化。我感到非常幸福和驕傲，能夠在這樣一個充滿愛國主義氛圍的國家成長。我相信，在未來的歲月中，我會一直為祖國的強大和發展而奮斗，用自己的努力讓祖國更加繁榮昌盛。

三年級日記篇簡單篇九

今天，我們全家去香港玩去了，我們先去的是海洋公園，進到了哪里簡直是人山人海，我都快被擠成肉餅了。

在哪里有許多在別的海洋公園沒有見過的魚，這里還養著海獅，海象，海豹，海狗這些在北極生活的動物。

不過，我最喜歡魔鬼魚了，它的尾巴跟矛一樣的鋒利，它的身體兩旁長著兩個跟扇子一樣的東西，游動時像扇子的東西往上往下的扇著，好看極了。還有，它那兩個大耳朵似的東西，向前伸著。是歡迎我嗎？還是要和我擁抱？還是獵取食物呢？這就是我喜歡它的原因。

今天好開心。

三年級日記篇簡單篇十

前面幾天一直在下雨，周六晚上，我就到外面去賞雨。

我一出去，就聽到了雨滴打在雨傘上，發出“砰砰”的聲音，那聲音聽起來很緊密，可當我把手伸出傘外的時候，卻又感覺沒那么密。秋天的雨涼涼的，很舒服，而夏天的雨也跟它的溫度一樣，溫熱溫熱的，有著鮮明的對比。由于已經下了很長時間的雨，所以地上已經有一個個小水坑了，燈光照映在水坑里也很美呢，離燈光近的地方很清晰，明亮，離燈光遠的地方非常模糊。那一條條鵝卵石鋪成的小道在燈光的照射下亮晶晶的，從遠處看，就像一條用水晶鋪成的小路，非常漂亮。草葉也光光的，像涂了一層油一樣。

一夜秋風，一夜秋雨。

我第一次覺得下雨天好美啊！

三年級日記篇簡單篇十一

國慶節是每年的十月一日，是中國作為一個獨立國家和主權國家的標志性日子。這一天，全國人民慶祝中華人民共和國自1954年以來的誕生，踏上了自強不息、發展進步的壯麗征程。國慶節代表了祖國的強大和榮耀，是每個中國人的節日。在慶祝國慶節的時候，我們應該感慨國家的發展和了解國家的近況，也要表達我們對祖國的熱愛之情。

第二段：描述國慶節活動的內容。

今年國慶節，我們學校組織了各種各樣的活動來慶祝這個特殊的日子。其中包括了升旗儀式、文藝演出、軍事游行等等。我們三年級的小學生也穿上了整齊的校服，參加了升旗儀式。我們高舉起右手，向國旗致敬，同時唱起了嘹亮的國歌。這是我們國家的莊嚴儀式，也是我們對祖國的一種敬意表達。

第三段：分享自己在國慶節的感受。

國慶節讓我感到很自豪，因為我們有這么一個強大的祖國。在這個日子里，我感受到了民族的自強和團結的力量。我感覺到我是一個勇敢、自信、堅強的中國人，能夠為祖國的繁榮昌盛而貢獻自己的力量。同時，我也意識到我們還有很多不足之處，需要更加努力才能更好地為祖國做出貢獻。

第四段：探討如何為祖國作出貢獻。

在國慶節的氛圍之下，我想起了我的家庭和周圍的人們。他們都為祖國作出了貢獻，比如在日常生活中保護環境、妥善使用資源以及學習知識等等。他們的努力讓我感到自豪。我也決定今后要更加努力，成為一個有益國家和人民的人，為祖國的繁榮盡自己一份努力。

第五段：總結自己的國慶節體驗。

國慶節是一個特殊的節日，讓我深刻地體會到了國家和人民的強大、民族的自豪和對未來的展望。在這個特殊的日子里，我們要感恩，感謝祖國給我們提供了這么好的成長環境。同時，我們也要知道，祖國需要我們每一個人的努力和貢獻。今后，我會盡自己的力量，繼續為祖國的繁榮做出貢獻。

三年級日記篇簡單篇十二

今天，我們進行了個有趣的游戲，那就是一場別開生面，異常激烈的搶橡皮游戲。

規則是這樣的：把橡皮放在兩張桌子中間，聽老師“預備——1——2——3——左手或右手”的口令，出手搶橡皮。誰先搶到就算誰贏，可要是出錯了手，既便贏了也不算。

游戲開始了，有的同學緊盯著橡皮，似乎這橡皮是他的寶貝似的;有的同學游戲還沒開始，手就“啪”地一下拿起橡皮，惹得大家笑得前仰后倒;有的同學則不小心開了一個小差。“預備——1——2——3——左手!”聽到命令后，我以迅雷不及掩耳之勢搶到了這塊白白的橡皮。我得意地左顧右盼。

緊接著，第二局開始了，老師一聲令下，我的同桌周玥就左右開弓，像一只餓了三天三夜的老虎撲向一只很肥的兔子，我還沒反應過來，她已經搶到橡皮了。可事以愿違，她的手出錯了，所以這局，我們誰都沒贏。

快樂的時光總是短暫的，游戲一會兒就過去了。這場比賽我以1：0贏了。勝不驕，敗不餒。我以后會繼續加油，爭取做得更好!

三年級日記篇簡單篇十三

三年級是學習數學的關鍵時期，對于孩子們來說，數學日記是一種記錄和回顧學習的方式，也是培養孩子們對數學的興趣和探索精神的好方法。在我進行數學日記的過程中，我發現了許多有趣的事情和學習的方法，獲益良多。

第二段：發現數學的美。

通過數學日記，我開始體會到數學的美妙之處。例如，在測量長度的時候，我發現同一條直線上不同點的長度不盡相同，而這種差異正是數學中的“大小關系”。在進行加法運算的時候，我意識到數字相加的結果可以得到一個新的數字，這種轉變過程也是數學的魅力所在。數學日記讓我明白：數學不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學，是一種抽象思維和推理能力的訓練。

第三段：培養自主學習能力。

數學日記不僅僅是記錄學習過程的工具，更是培養孩子自主學習能力的有效途徑。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題，從中發現自己的不足之處，進一步提高自己的水平。同時，我還會通過日記回顧以前的學習經歷，總結出有效的學習方法和技巧，這樣我在未來的學習中就能更加游刃有余。

第四段：加深對數學知識的理解。

數學日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結，我能更加深入地理解數學知識。例如，在學習幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱，并且寫下我自己的理解。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯系和區別。數學日記讓我看到數學知識的全貌和內在的邏輯，提高了自己的學習效果。

第五段：數學日記給我帶來的啟示。

通過三年級的數學日記，我受益匪淺。首先，我深刻認識到數學日記是學習數學的一種好方法，它能夠培養我對數學的興趣和好奇心。其次，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數學知識，提高自己的學習成績。最后，數學日記還培養了我自主學習的意識和能力，讓我在學習中更加主動，積極思考和解決問題。

總之，數學日記是幫助我提高數學理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結，我能更好地理解數學知識，并且提高自己的學習能力。數學日記開啟了我對數學無限的探索之旅，希望在未來的學習中能夠繼續堅持下去，并取得更大的進步。

三年級日記篇簡單篇十四

“開飯！”媽媽端著早餐——面，從廚房里走出來。

我坐到椅子上，拿起筷子就開吃。剛吃完一口，我就感覺到一股奇怪的味道。

這味道很感，又很酸；很像咸魚，又很像雞湯。

我覺得非常奇怪，于是問了問媽媽。

而媽媽卻說：“什么？你那碗面已經是最淡的了，怎么會呢？”

媽媽這一說，我的腦頓時糊涂了。

三年級日記篇簡單篇十五

在三年級的數學課程中，我收獲了很多關于數字和幾何形狀的知識。這一學期，我學習了加減法和圖形的性質。通過參與課堂活動和解決問題，我深刻體會到數學的重要性和樂趣。下面我將分享我的數學日記心得體會。

首先，我學會了如何進行加法和減法運算。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例，比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算，它讓我更好地理解了加法的本質。通過課堂上的練習和課后作業，我逐漸提高了自己的計算能力。我發現，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數和計算問題。我在購物、做作業和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次，我學習了圖形的性質。在課堂上，我們學習了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學會了識別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作，我更好地理解了它們的性質。我還學會了測量圖形的邊長、周長和面積，這讓我覺得數學與生活緊密相連。在課后，我還會觀察周圍的環境，找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐，我對圖形的認識更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性，數學還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題，需要我們運用所學知識去解決。例如，通過觀察一些數字規律來推測下一個數字是什么，或者通過找正方形的特點來解決一個問題。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷，我也更加熟練地運用所學的數學知識。同時，我也學會了認真聽講、思考和團隊合作，這些能力在解決數學問題時非常重要。

數學日記的寫作也讓我更好地總結和復習所學的知識。每周，我會把當周學習到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作，我不僅可以回顧所學的知識，還可以表達自己的觀點和思考。這讓我更系統地理解和掌握數學的知識。同時，數學日記也是老師了解我們學習情況的重要途徑。每次寫作時，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標地去學習和進步。

通過這一學期的學習和實踐，我對數學有了更深的認識和理解。不僅學會了加減法運算和圖形的性質，還培養了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數學日記，我更好地總結和復習所學的知識。數學的重要性和樂趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數學學習和探索。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力，我相信它將在我的人生道路上發揮重要作用。

三年級日記篇簡單篇十六

今天我要包書面了，媽媽和我一起到“為學書店”買書面。我說：“媽媽，我要買透明的書面。”媽媽說“可以啊，你自己挑吧。媽媽等你。”我轉來轉去，就是沒找到透明的書面。正在這時，書店的阿姨說：“書面被羽毛球遮住了。”哦，原來在這里啊！我高興地把書面買了回來。

1月23日星期五陰。

捉迷藏。

今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都沒找到我們。忽然秋雨不小心打了一個噴嚏，就被他找到了。第二次輪到我了，浩楠走到木板旁邊，木板會動，所以很快被我發現了。第三次輪到秋雨來捉，她一進去就找到了我們，因為我們還沒躲好。

奕含，這篇文章如果能加上一點自己對這次活動的感想就更棒了哦！寫活動日記千萬不要只是簡單地把事情記錄下來哦！（陳老師）。

1月20日星期二晴。

旅游。

今天要去廈門旅游了，可是我悶悶不樂的。這是因為我們要要坐7個小時的汽車才能到呢！在車上，我只能和表妹、朋友們玩魔術。該怎么變呢？哥哥先帶頭，他拿起一只鉛筆。他說：“呼啦，呼啦，變、變、變！”一下子把鉛筆變得無影無蹤，誰都找不到。他嘲笑著說：“哈哈，鉛筆在我自己的書包里。”

三年級日記篇簡單篇十七

在三年級的數學課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數學日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數學課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發現了數學日記的妙處。

第二段：記錄發現。

每天下課后，我開始專心致志地寫數學日記。首先，我會記錄當天老師上課的主題和重點內容。然后，我會用自己的話總結和理解老師所講的知識點。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發現自己更加主動地思考和學習，而不再僅僅是被動地聽課。

第三段：思考提問。

在寫數學日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學了加法運算，我會想到一些實際的例子，并計算它們的結果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數學知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。

第四段：反思與改進。

寫數學日記也讓我發現了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數學日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學習中避免犯同樣的錯誤。

第五段：收獲與感悟。

數學日記不僅幫助我更好地理解數學知識，也教會了我很多重要的學習方法和態度。通過記錄和解決問題，我意識到數學并不只是一堆抽象的數字和符號，而是與我們日常生活息息相關的。我開始將數學應用到實際問題中，如計算購物的總價、編寫游戲的規則等。這不僅使我更加喜歡數學，也讓我意識到學習數學可以帶來很多樂趣和成就感。

總結：

通過寫數學日記，我不僅養成了良好的學習習慣，也提高了自己解決問題的能力。我學會了思考與提問，并在錯誤中成長。數學日記讓我對數學的理解更加深入，也讓我發現了數學的樂趣與應用。我相信，數學日記將繼續陪伴我，在今后的學習中發揮更大的作用。

三年級日記篇簡單篇十八

今天我和爸爸媽媽一起去看潮，那場面，兩個字，壯觀!

“潮來了，潮來了!”不知是誰喊了一聲，我趕緊跑到堤前去看潮。

只見一條又細又長的“白線”從遠方奔來，然后越來越高，越來越近……本來平靜的江面被潮撫過后就變得不安分起來,就好像潮是位報喜人，聽到喜訊的水都歡騰起來。

這時，潮已經過來了，浪花使勁拍打著岸邊，我想，如果岸邊種著一棵樹的話，也會被潮水推到的。浪花翻騰著，猶如綻開的一朵朵白花，他比牡丹更美麗，比梨花更潔白;比桃花更可愛，比迎春更動人。潮過去后，還有些余潮，余潮的威力也不能小看，他們在江里翻騰著，就像一條條大魚在江中跳躍著。

這時，潮已經跑遠了，于是，我們坐上車去追潮，追到一個大橋前，我們停了下來。潮跑了過來，碰到那個橋后激起了一個大水花，從堤下噴了出來，嚇得站在邊上的阿姨躲了起來。潮碰到橋，又形成了回頭朝，這時，對面的余潮也追了上來，回頭潮和余潮交織在一起，江里鬧得不可開交好像發生了江面大戰似的。

這是我第一次看到潮，實在太壯觀了!

三年級日記篇簡單篇十九

自學是一種學習方式，是指在沒有老師的情況下，獨立完成學習任務的過程。作為一個三年級的小學生，我在家里也嘗試了自學。在這三年的時間里，我體會到了自學的樂趣和收獲，認識到了自學的優點和難點。接下來，我將分享我的自學心得。

第二段：自學的優點。

首先，自學可以提高我們的自我管理能力。沒有老師的監督，我們只能靠自己的意志力和毅力去完成學習任務。在這個過程中，我們需要規劃好學習時間和內容，按照計劃去完成任務，這樣才能達到預期的效果。

其次，自學可以促進我們的主動學習。在自學的過程中，我們需要主動地去尋找資料、閱讀書籍、搜索互聯網信息等，這些都需要我們發揮主觀能動性，鍛煉我們的主動學習能力。

第三段：自學的難點。

雖然自學有很多好處，但是也存在著一些難點。首先，自學需要面對孤獨感。在沒有老師和同學的陪伴下，我們需要一人獨自面對學習任務，這種孤獨感會讓我們感到無從下手，容易消沉。

其次，自學需要面對知識結構不完整的問題。在學習過程中，我們可能會遇到不懂的問題，這時需要我們去查閱資料或者向他人請教，但是由于我們自己構建的知識體系可能不完整，查閱資料和請教人也可能不一定能解決問題。

第四段：自學的技巧。

當面對自學的問題時，我們需要掌握一些自學的技巧。首先，我們需要學會自我規劃。在開始學習之前，我們需要給自己制定一個學習計劃，規劃好學習的時間和內容，這樣可以幫助我們更好地完成學習任務。

其次，我們需要注重學習方法的積累。在自學的過程中，我們需要不斷地積累學習方法和技巧，這樣才能更好地應對學習中遇到的各種問題。

第五段：自學的啟示。

通過這三年自學的經歷，我認為自學讓我受益匪淺。自學讓我有了更多的機會去解決問題和學習新的知識，在此過程中，我也更多地體會到了自我管理的重要性。與此同時，我也認識到了自學的一些難點，這些難點需要我們用正確的自學技巧去應對。

最后，我要說的是，自學并不僅是一種學習方式，更是一種學習態度。只有發揚自主學習的精神，積極面對學習中的問題和挑戰，才能在自學的過程中不斷提高自己的學習能力。有了自學的精神，我們就可以更加自信地面對未來的學習和工作。