心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

觀摩課后的心得體會篇一

“借鑒他山之石，可以攻玉。”觀摩他人的經驗和方法，是我們在追求個人成長和事業發展中的常見做法。隨著社會的進步和經濟全球化的不斷加速，被觀摩的機會也越來越多。在這個信息爆炸的時代，我們可以通過學習別人的思考方式、行動模式和成功經驗來提高我們自己的素養和能力。我最近有幸參觀了一家享譽國內外的聞名企業，從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示，以此作為例子，談談我對“被觀摩”的心得體會。

第二段：認知拓展。

參觀這家企業，我首先感受到了他們對創新的追求和不斷超越自我的努力。通過參觀他們的研究中心和創新實驗室，我了解到了他們不斷投入大量人力和物力資源來研發新產品和提升現有產品的品質。這種對創新的執著和努力，讓我深刻認識到在現代社會，只有不斷超越自己才能在激烈的競爭中立于不敗之地。而讓我印象深刻的是，這家企業通過持續的創新，不斷推動行業的發展和進步，成為同行業的佼佼者。

第三段：業務經營。

在參觀過程中，我還了解到了這家企業在運營方面的獨特之處。他們注重完善內部管理機制，將每一個環節都進行規范化和標準化。同時，他們也非常重視團隊合作，鼓勵員工互相學習和分享，共同進步。這種注重細節和追求卓越的工作風格深深地打動了我，讓我認識到在一個企業長久發展的道路上，團隊合作和精細管理是至關重要的。

第四段：企業文化。

參觀的過程中，我還留意到了這家企業濃厚的企業文化氛圍。他們強調“以客戶為中心”的理念，并嚴格要求每一個員工都要把客戶的需求放在首位。在這家企業，我看到了員工們感恩心態和服務精神，他們以高度責任感和敬業精神對待工作，并時刻保持著良好的服務態度。這讓我深刻認識到一個企業的文化對于員工的行為和公司的發展有重要的影響，良好的企業文化是企業成功的內核。

第五段：總結與展望。

通過這次參觀，我對“被觀摩”的重要性有了全新的認識。我們每個人都可以從他人身上學到很多東西，而觀摩他人的經驗和成就則更是一種精神財富。通過對這家企業的觀摩，我學到了追求創新、強調團隊合作、重視細節和塑造良好企業文化的重要性。同時，我也認識到，要想在自己的領域取得成功，還需努力提升自己的專業素養和能力，并勇于在實踐中探索，不斷學習和進步。我希望將這次觀摩帶給我的體驗和學到的經驗融入到我的個人發展和事業之中，以此為基礎不斷提升自己，實現自身價值和成就夢想。

總之，被觀摩是一種寶貴的學習方式。通過參觀他人的經驗和成功，我們可以得到啟發和指導，提高自己的素質和能力，并使之得以發展。在這個信息發達的時代，我們應該善于觀摩和學習，保持學習的心態，并將學到的知識應用到實際中，不斷追求個人的成長和事業的發展。

觀摩課后的心得體會篇二

觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。

第二段：觀摩的對象-以教學為例。

觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優秀的老師，能夠通過教學的相關環節中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩健的思考和執行力。

第三段：觀摩的方法-開始觀摩。

觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。

第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。

通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。

第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。

總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發展，并成為更好的自己。

觀摩課后的心得體會篇三

根據古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優質課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。

首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應該具有的素養。這方面包括語文素養和專業素養。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應該加強人文閱讀和專業閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內涵。

其次是關于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意。”但是，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導學生抓住文本中的一些關鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態，還揣摩出范進此時的心態，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”一句中“一痕”“一點”“一芥”兩三粒“等詞，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養。

其三是轉變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現師生角色的轉變。在幾位名師的教學中始終體現了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發言的時候，就積極引導、鼓勵、幫助學生發言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設計就充分體現了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現教師的預定教學目標。

怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創新。

觀摩課后的心得體會篇四

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學習的必要性。

觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經歷分享。

在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。

通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優秀同學的比較，更好地發現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養。

四、觀摩學習的推廣蔓延。

觀摩學習是能夠推動學生全面發展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養學生的自主學習意識，增強自信心，激發其學習熱情，開發創新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結語。

在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養出學習品質優秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。

觀摩課后的心得體會篇五

xx月xx日我參加了xx鎮高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現將我的心得體會總結如下：

這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創新潛能得到了不同程度的開發。

兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發展了學生能力，訓練思維，培養學生創新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。

4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節英語課，首先我認為這節綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。

雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮靜自若更使我暗自叫好。這是一個優秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩、越走越好、越走越出彩。

當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了。總之對于這節教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。

觀摩課后的心得體會篇六

近日，我和同事們參加了一次村級觀摩活動，深入到當地的村莊里，與當地村民一起分享了他們的生活方式和發展歷程。這次活動讓我受益匪淺，讓我對農村發展有了更加深刻的了解。下面我將從不同的角度分享我的心得體會。

第一段：了解當地村莊的發展歷程和情況。

在這次村級觀摩中，我和同事們走訪了多個村莊，了解了當地村莊的發展歷程和現狀。我們看到了很多勞動人民在各種艱難困苦的環境下，艱苦奮斗，不斷努力發展生產和脫貧致富。在村莊里，我們看到了許多產業的發展，例如有些村莊大力發展農產品加工業和旅游業，也看到了許多村莊在立足本地資源、發揚民間傳統工藝等方面的努力。通過這次觀摩，我回顧了當地的發展過程，也看到了當地的民眾在不懈地追求民族發展的進程中的努力。

第二段：親身感受當地民俗文化的魅力。

在訪問過多個村莊之后，我們還參加了一些當地的民俗活動，例如村民舞蹈、土家山歌等，深入了解了當地的民俗文化和土家民族文化特點。我和同事們共同參與，感受到民歌的悠揚，和民俗文化的身臨其境感。這次體驗將我帶到了一個完全不同的世界，讓我有了更深刻地認識和了解民俗文化的思考。我從心底懂得了文化為民，民族文化是一種珍貴的物質和精神資源。

第三段：了解當地的社會治理。

在村級觀摩活動中，我們也了解到了不少有關當地社區治理的信息，例如村民的自治組織等。這次探訪讓我對社會治理理念的認識更加清晰。一個好的社會治理，可以讓人們的生活更加順利和有序，讓學校、企業和政府等各界人士更好地合作，更好地解決日常問題。

第四段：積極認識到農業和發展的重要性。

這次村級觀摩活動也深刻地認識到了農業和發展的重要性。盡管一些農業發展在技術、資本甚至人員不足的情況下，但還是能夠一步步走上發展行列。作為城市來訪者，我看到鄉村發展的巨大潛力和內在魅力，認識到如果挖掘資源，發展產業，壯大農業，就可以引領鄉村近些年的起飛，并讓鄉村的人民結局優質的鄉村生活。

第五段：激發自己的社會責任心和使命感。

這一次，村級觀摩活動給我留下了深刻的印象，促使我更加認識到自己的社會責任和使命感。在每個參觀團隊發出的反映中，都提到了自己作為一個人的社會責任感和使命感，就可以從自身出發，對社會盡自己的努力。作為青年人員，我們有責任學習領導者能力，關心社會公益事，關注人民生活服務，將自己的聰明才智和實際行動貢獻給我們國家的發展。

回首這次村級觀摩活動，我深深地認識到了自己的不足之處，在社會實踐中，發掘自己存在的優缺點，提升自身的素質，在過程中實現自我人生價值的提升和成長。如果我們每個人都能積極地參與到社會實踐中，肩負自己的社會責任和使命感，那么我們的人生定會被點亮，而我們的國家發展也會紅紅火火的前行。

觀摩課后的心得體會篇七

悠揚的音符在耳邊輕輕縈繞，迷人的舞姿在眼前翩然起舞，美麗的畫卷在心中綻放。這是我參加觀摩活動的美妙時刻，也是我對觀摩的盼望與收獲的心得體會。觀摩是一種重要的學習方式，它蘊含著挑戰與成長，也有著啟迪與感悟。通過觀摩，我從中汲取到了寶貴的經驗，不僅使自己的眼界開拓了，而且滋養了我的心靈。

觀摩是一扇窗，可以讓我們看到別人的成功和經驗。當我看到舞臺上那群身姿優美的舞者在舞臺上翩翩起舞時，我不禁為他們的優雅和靈動所折服。我注意到他們優雅的舉止和精確的舞步背后，是無數次的勤奮和汗水。這激勵著我要倍加努力，向他們學習，爭取變得更好。觀摩讓我看到了成功的背后付出的努力，也教會了我如何在自己的領域里奮斗。

觀摩是一束光，可以照亮心靈的追求。在觀摩中，我經常被舞臺上的精彩表演所深深打動。當演員們扮演著不同的角色，通過自己的表演讓觀眾感受到各種情感的碰撞時，我感到自己仿佛變成了其中的一員，與他們一同沉浸于戲劇世界的浩瀚。這種情感的共鳴讓我明白了舞臺藝術的力量，也激發了我追求自己夢想的決心。

觀摩是一幅畫，可以給人以美的享受。在觀摩過程中，我看到了許多美麗的景象和精彩的瞬間。音樂會上，樂手們齊心協力演奏出動人的旋律；話劇演出中，演員們用激情詮釋角色的內心世界；美術展覽上，畫家們創作出絢麗多彩的藝術品。這一切給我帶來了極大的愉悅和藝術的享受。觀摩讓我懂得了藝術的魅力，也讓我學會欣賞和理解不同形式的藝術作品。

觀摩是一場思想的碰撞，可以激發智慧的火花。當我觀摩一場精彩的演講時，我會被說話者的語言風格和思路深深地吸引。演講者用生動活潑的語言和獨特的表達方式向觀眾傳遞自己的觀點和思考。我聽到了新的觀點，也汲取到了新的知識。這讓我意識到觀摩是一種積極的學習方式，通過觀察他人的言行舉止來開闊自己的視野和思維，激發自己的智慧。

盼觀摩，心得體會。觀摩讓我見識到了成功的力量，啟發了我追求夢想的決心。觀摩讓我欣賞到了藝術的美，激發了我對藝術的熱愛。觀摩也讓我汲取到了豐富的知識，開闊了我的視野。觀摩是一次精神的洗禮，是一次智慧的碰撞，觀摩讓我受益匪淺。我希望將來能有更多的機會參加觀摩活動，不斷提升自己，追求更高的成就。

觀摩課后的心得體會篇八

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現了以下幾個優點：

教學目標明確。

語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發展學生的智力，培養學生的情操。每節課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節語文課的基本要求。

上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現。

1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。

活靈活現的展現在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。

三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現語文學科的特點，培養學生的語文素養。

1、刪繁就重，從容指導。

以前我存在這樣一些教學誤區：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。

所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。

2、使用多媒體，以“趣”帶“動”

以培養學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛。

因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。

3、教學過程中，還注重培養了學生創新思維的培養。

在“讀”“練”環節中，培養創新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創新，提出自己的獨生簡介見解，培養學生的創新精神。

四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

五、教學藝術。

能力去勝任小學語文的教學。

觀摩課后的心得體會篇九

第一段：引言（100字）。

在我們的生活中，觀摩他人總是一個非常重要的學習方式。無論是在學校還是在工作中，我們都會通過觀摩他人來提高自己的能力和技能。因此，我非常期待這次機會，希望通過觀摩并深入思考，獲得一些有益的收獲和心得體會。

第二段：觀摩過程（300字）。

在觀摩的過程中，我選擇了觀摩一位在我所從事的行業非常成功的專業人士。我仔細觀察了他的工作方式和態度。我發現他非常注重細節，對每一個環節都精益求精。他平時工作非常勤奮，總是能夠按時完成任務，并且表現出色。此外，我還觀察到他與同事之間的良好溝通和協作，他能夠傾聽和理解他人的意見，并及時給予反饋和指導。通過觀摩，我深深感受到了專業人士的認真和努力對于成功的重要性。

第三段：心得收獲（400字）。

通過觀摩專業人士的工作，我對自己的工作方式和態度進行了反思。我意識到自己在工作中可能存在一些不足之處，需要加以改進。首先，我意識到了細節的重要性。在工作中，細節決定了成敗，而我有時候會對細節處理得不夠仔細。因此，我決心要更加注重細節，確保每一個環節都能夠做到盡善盡美。其次，我意識到了溝通和協作的重要性。人與人之間的相互理解和溝通是成功的基石，而我有時候會在這方面出現問題。我打算加強與同事之間的有效溝通和合作，力爭取得更好的工作效果。

第四段：實踐計劃（200字）。

為了將觀摩的心得體會真正轉化為實際行動，我制定了一個實踐計劃。首先，我會制定一個詳細的工作計劃，并且嚴格按照計劃實施，確保工作按時高質量完成。其次，我會積極主動地與同事溝通交流，聽取他們的建議和意見，并進行反思改進。最后，我會不斷學習和提升自己的專業能力，通過不斷學習和實踐來增加自己在工作中的競爭力。

第五段：結語（200字）。

通過這次觀摩經歷，我深刻認識到了觀摩的重要性。觀摩可以讓我們深入了解他人優秀的工作方式和態度，從而激發我們對于自我提升的動力。通過觀摩并反思自己的不足，制定合理的實踐計劃，我們可以逐漸提升自己的能力和水平，獲得更好的職業發展機會。因此，我希望將來仍然能夠有機會參與觀摩活動，并從中獲得更多的收獲和經驗。

觀摩課后的心得體會篇十

觀摩是我們日常生活中的一種學習方式，通過觀摩他人的行為和表現來獲得知識和經驗。觀摩不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠激發我們的學習興趣和動力，提高我們的學習效果。本文將通過闡述幾個觀摩的案例，來分享我的看法和體會。

第二段：觀摩案例一。

我的一個朋友經常參加演講比賽，每次比賽他都能夠很自信、流利地表達他的觀點，給評委和觀眾留下了深刻的印象。于是，我決定去聽他的演講，觀摩他的表現和技巧。通過觀摩，我發現他的演講技巧并非一朝一夕就能夠練就的，而是通過多次的練習和總結，逐漸培養出了自己的風格和特點。同時，他的演講也給我帶來了啟示，我也開始嘗試自己的演講技能，提高自己的表達能力。

第三段：觀摩案例二。

作為一名網球愛好者，我每年都會參加一些網球比賽，然后觀摩一些職業選手的比賽錄像，以學習他們的打法和戰術。通過觀摩，我發現職業選手在比賽中很少出現失誤，而這并非偶然，他們通過不斷的訓練和積累，對比賽的節奏和關鍵點有著深刻的認識，并能夠在關鍵時刻發揮穩定的水平。這讓我認識到，在日常的訓練中要注重基本功的打磨，加強身體素質和比賽策略的訓練，才能在比賽中獲得更好的成績。

第四段：觀摩案例三。

在職場中，我也經常通過觀摩他人的表現來提高自己的職業素養和技能。有一次，我參加了一個演講比賽的評委，觀摩了多個人的演講，其中有幾個人表現非常突出，不僅內容充實，而且表達流暢、幽默，引起了觀眾的共鳴和好評。通過觀摩，我認識到自己在表達的過程中還存在很多問題，需要提高自己的邏輯思維、口才表達和幽默感等方面的技能。

第五段：總結。

通過觀摩他人的表現和行為，我對自己的學習、工作和個人發展都有了更加清晰的認識和規劃。觀摩不僅能夠提高自己的技能和素養，還能夠給我們的人生增添無限的樂趣和意義。因此，我們應該時刻保持一種開放和好奇的心態，用心去觀察他人的表現和行為，不斷地探索和學習，才能更好地應對未來的挑戰和機遇。

觀摩課后的心得體會篇十一

英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家帶來的是20xx年小學英語語音觀摩課心得體會。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。

活動開場是由實驗小學xxx老師執教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發現字母組合的規律，并通過chant強化發音規律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。

第二節是由至德小學xxx老師執教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。

第三節是xxx老師的網絡課，王老師的課十分精彩。整節課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。

本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。