“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
思修社會實踐報告篇一
今年寒假注定是忙碌而充實的,因為學校和思修課的要求,我們需要進行寒假的社會實踐活動,可以選擇調研活動,也可以選擇在寒假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,但由于我們放假放得實在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒辦法,我只好靠我媽媽的關系,進到她所在的公司上班。因為是私人企業,老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易,生產賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標簽,清點后裝箱。雖然簡單,卻十分重要,因為這是所有生產環節中的最后一環,出了一點差錯就會影響出貨進度,我必須兢兢業業才能避免出錯。
其實每天貼標簽,裝箱也是很枯燥無味的,我也在工作之余向我媽媽發過牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認了一個職務之后,每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態。心態調整好了,每天都充滿干勁兒,若是心態沒有到達最佳狀態,就沒有繼續下去的動力。
其實我的專業是商務英語,我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿易總得和外國人打交道,所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解,但隨著日子的推移,我與外國公司經理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候,內心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的'勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月,回首這一個月的實踐活動,我的內心充滿著激動,也有著無限的感慨。
這次的寒假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識:
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗,使我與別人對話時不會應變,談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見要聽取,耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,就有些害怕了。自己覺得困難挺多,社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。
四、工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
如今就業環境不容樂觀,競爭形式日趨激烈,憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。
思修社會實踐報告篇二
今年暑假注定是忙碌而充實的,因為學校和思修課的要求,我們需要進行暑假的社會實踐活動,可以選擇調研活動,也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,但由于我們放假放得實在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒辦法,我只好靠我媽媽的關系,進到她所在的公司上班。因為是私人企業,老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易,生產賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標簽,清點后裝箱。雖然簡單,卻十分重要,因為這是所有生產環節中的最后一環,出了一點差錯就會影響出貨進度,我必須兢兢業業才能避免出錯。
其實每天貼標簽,裝箱也是很枯燥無味的,我也在工作之余向我媽媽發過牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認了一個職務之后,每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態。心態調整好了,每天都充滿干勁兒,若是心態沒有到達最佳狀態,就沒有繼續下去的動力。
其實我的專業是商務英語,我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿易總得和外國人打交道,所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解,但隨著日子的推移,我與外國公司經理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候,內心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶――酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月,回首這一個月的實踐活動,我的內心充滿著激動,也有著無限的感慨。
這次的暑假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識:
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗,使我與別人對話時不會應變,談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見要聽取,耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,就有些害怕了。自己覺得困難挺多,社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
如今就業環境不容樂觀,競爭形式日趨激烈,憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。
不要對實踐產生任何的埋怨,因為每一份實踐都有它特殊的意義的存在,挑戰并且戰勝它,你才會體驗到實踐的快樂!
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思修社會實踐報告篇三
我生活在農村,一到假期我就必須得回到家中,因為在假期是很忙的,在家看到同學們今天在這里玩,明天在那里旅游,很是羨慕,但是,轉念一想,家庭情況一般,這又到了夏天這個季節了,我也在家開始了社會實踐。
有人認為秋天才是收獲的季節,農作物只有在秋天才會成熟,其實不然,農作物的成熟是不一樣。例如麥子是在夏天最熱的那幾天,而番茄則是比它遲半個月左右,雖說沒有那么的熱,但是還是非常的熱。
在割麥子的時候是非常累的,估計有人要問,不是有收割機嗎?為什么要人工割呢?現在的確是有收割機,但是他們一般去的地方確實有大片的麥地的地方,而我們那里麥地少,機器是不會過來的。在割麥子之前我們要做好充分的準備,鐮刀,手套,干糧,水。在去收麥的第一天,我穿的是厚褲子,若是要穿薄褲子是會被蚊子咬的,在路上,我才走了幾步路,褲子和鞋子都已經濕透了,因為露水太大了,在收割的時候得彎著腰,因為蹲下太慢,浪費時間,但是彎的時間一長,腰會很疼,因為麥子多,所以會很累,割麥子很費事,一個人一天最多可以割5行,所以很慢。中午到十二點才會回家,太陽當空,你會感到很熱,每次休息的時候我能感到我的背部濕透了,鼻孔處都是黑色的土塵,用我爸爸的話說,這可真是汗滴禾下土啊,所以我很珍惜糧食。
麥子完了之后還有番茄,番茄有的紅了,有的還是綠的,所以番茄是不能一次都摘完的,最少兩次,我最愁的是摘番茄,因為它好像總是都不了頭,所以我選擇裝車。因為我怕熱,所以上身一般只穿背心,而我裝車就是用桶裝滿番茄之后在倒到車上,地很長,路上還有藤蔓阻擋,所以路并不好走,若一只桶一只桶提的話,效率會很低,我只好兩只一起提,我估計了一下,兩只桶大約有五十斤左右,而我一天要裝滿兩車,一車大約是五百多桶,所以我一天就要裝九噸的番茄,每天回去之后,我就不想再動了,因為實在是太累了,這樣的勞動持續了六天,我穿的是背心,所以皮膚露在外面,太陽沿著衣服給我曬出來印子,來了學校之后同學們都說從遠處看我就像穿了個背心似的。
這次的務農實踐我懂了,人不能總想著安逸,要想著去奮斗,你只有去努力,去奮斗了才知道其中的道理,無論干什么事情都是對我們自己的一個考驗,我在辦好一件事的同時我們所收獲的不僅僅是喜悅,還有經驗,而對于我們而言最為重要的就是經驗了,對我而言,現在社會競爭這么激烈,我們的父母為我擁有一些技能可以在社會上立足,他們再苦再累要供我們,苦我們拿著錢每天亂花,不學點東西怎么對得起父母,而我自己以后上了社會是會后悔的。
思修社會實踐報告篇四
摘要:
本文主要采用問卷的方式調查學生對人生意義的思考。經調查發現,當代學生對人生意義有一定的思考,但由于自身的思想不成熟以及社會不良風氣的影響,導致學生對人生意義的定位不準確,針對目前學生對人生意義的思考存在的問題,本文提出了相關的解決對策。
關鍵詞:學生;人生意義;調查。
一、前言。
對人生意義的思考是人類永恒的主題。從古至今,無數仁人志士孜孜不倦地思考著人生的意義,探索著人生的價值。在當代社會,學生作為一個特殊的群體,他們思想動態的情況,尤其是他們對人生意義的思考這一方面的內容最為引人關注。學階段是人生的黃金時期,更是樹立人生觀的關鍵時期。然而,隨著時代的發展,高等教育的逐步普及,當今學生的素質卻顯然在后退,許多的學生都是抱著“得過且過”的心態過日子,對未來沒有明確的規劃,也沒有思考過自己的人生意義與價值所在。學生豎家的人才儲備,引導他們積極思考人生意義,樹立健康向上的人生價值觀,是目前高校思想教育工作者面臨的新任務。為了了解當今學生思想上的新動態,我們小組就“學生對人生意義的思考”這一主題作了相關調查。
【調查時間】20xx年6月9月。
【調查對象】本次調查的對象一共有117名學生,其中男生50名,女生67名。所涉及的對象范圍比較廣,其中湛江師范學院的學生占35.4%、廣東工業學的學生占14.1%、廣東海洋學的學生占27.2%,還有23.3%是其他高校的學生。
【調查方法】本次調查主要采用了問卷調查法為主、談和資料分析法為輔,目的是為了讓調查更具有真實性、廣泛性和代表性。
【調查過程】。
1、6月上旬,確定調查課題為《學生對人生意義的思考》,小組成員分工合作,通過網絡、報刊、書籍等渠道(如:中國知網、維普網等)查找相關資料,如搜索“學生的價值觀、人生觀取向”,“學生對人生問題的思考”等方向的內容,了解課題的內涵、意義以及他人對該課題的看法。
2、6月下旬,我們根據所收集的資料,小組成員根據所收集的資料及參考他人的制作的問卷,展開討論并改編出問卷,發放到“問卷星”中,再通過多種渠道通知同學、朋友去填寫。
3、7--8月是暑假時間,小組成員分別問自己的好友、同學,通過面對面談去了解被者對人生意義的思考。
4、8月底9月初,小組成員把各自收集到的資料以及問卷的饋信息進行匯總、分析,最后完成調查報告。
二、調查情況分析。
1、針對“學時代思考人生意義是否過早”或者說“學生是否應該有一個明確的人生目標”這一問題,經調查發現,有62.39%和35.04%的被試者認為“有”或“在一定程度上有”,剩下不到3%的學生認為“沒有必要”(如圖1所示),說明當今學生對于“人生意義”這幾個字已經有了自己的認知,也認同思考人生意義在這個階段是很重要的;另外,在一道“你認為自己的人生意義何在”的多選題中,絕多數人均選擇“為自己”、“為家人”或者是“為自己的下一代”,僅有39.32%的被試者認為是“為了社會的發展”(如圖2所示),這體現當代學生雖然會去思考人生意義這個問題,但總的來說他們所思考的人生意義是比較自我、現實的。
2.根據圖3映,對于“過去的成長過程中有沒有對自己的未來作過設想”這樣一個問題,絕部分人表示以前自己對人生意義有過或多或少的思考,只是不太明確,僅有28.21%的被試者認為自己對人生意義的思考是很明確的,清楚自己的人生要走哪一條路,可見,半數以上的學生對自己的未來是處于迷茫狀態。由此可知,當今學生有意識到要思考“人生意義”,只是由于各方面的不成熟、不完善,導致他們不能明確自己未來的人生方向。在這個時候,他們就需要一個很好的向導,積極引導他們明確自己所要走的路,讓他們重新認識自己,勇敢地向璀璨前程步邁進。
3.“怎樣的人生才有意義”,這個問題的答案是多種多樣的,通過調查發現(如圖4),76.92%的被試者認為只有成為社會上的成功人士,人生才有意義。而認為成為“富翁的人生才有意義”的人數比例也高于其他兩個選項,也有人認為“做自己想要做的事”、“健康、快樂、幸福”這樣的人生才是有意義的。總的來說,學生對于有意義的人生僅僅只是局限于自身的發展,甚少涉及到奉獻精神。
4.經過數據統計發現,“迷茫,想努力卻沒有方向”,這是絕多數學生的心聲。當然,也有43.59%的被試者對自己的前途充滿了信心,極少數人認為自己的前途是一片黑暗的(如圖5)。這些情況說明當代學生有夢想,有憧憬,卻又對未來的一切事物感到迷茫的,體現了當代學生思想上存在兩極分化的常態現象。那么,如何來助學生走出迷茫呢?這就需要社會、學校、家庭的共同思考了。
5.對于“您覺得學生應該有一個明確的人生目標嗎”這個問題,從表中不難看出,88.89%的人都選擇了“很有必要”這個選項,僅有11.11%即13人選擇了“不需要,因為計劃趕不上變化”和“無所謂”這兩個選項(如圖6所示)。這樣的數據令人欣慰,說明當代學生認識到人生目標的重要性。其實,人生就像一首耐人尋味的歌,有低潮部分,也有高潮部分,就像人生一樣就算有低谷,但總會有高潮的喜悅。而人生的目標就像人生路上的燈塔,時刻照亮著每一個人前進的道路,使每個人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌無為、荒廢人生。可見學生確立正確的人生目標是非常重要的。
6.在第12題這道多選題中,被問及“下列哪些因素會對你的人生意義產生影響”時,多數的人選擇“自我、個人的經歷”和“個人知識的增長”,分別占92.31%和84.62%。,選擇“人際關系”的占71.79%,“父母的人生態度”和“學校的教育”這兩個選項分別占67.52%和63.25%(如圖7所示)。
這些數據令人感到欣慰,表明學生都認識到個人經歷和個人知識對未來人生所產生的重要影響,而事實上,許多學生也為之付諸行動,如:參加各種志愿者活動、寒暑假的社會實踐活動來豐富個人經歷。有的人甚至考慮畢業后考研究生、繼續深造來增長知識。這個結論與“您在學里最主要的目標是什么”這道題中超過半數的人選擇了“學習更多的專業知識,豐富充實自己”的情況有相似之處,進一步說明了學生都意識到增長知識對實現人生意義有著不可替代的影響,這也從側面映出學生認同“知識就是力量”這一觀點。
7、“對于您將來要從事的職業,您首先考慮的是什么”這一問題,選擇“發展前途”這個選項的人數最多,其次是選“興趣愛好”,再到選“薪酬待遇”,而選擇“其他”和“社會地位”的人數比例僅占2.56%(如圖8所示)。從這些數據可以得出,學生更重視自身的發展,認為獲得一份有發展前途的工作才是人生最重要的'事。而他們對職業的選擇則充分體現了時代的需求。
三、結論。
通過我們對問卷每一題結果的分析整合,可總結出絕部分學生對人生意義有過一定的思考,也意識到應該樹立正確的人生目標,走好人生的每一步。但由于自身思想的不成熟、對人生意義的定位不準確以及現實社會的一些不良思想觀念的影響,致使他們對人生意義的思考只是停留在最表面,往往只考慮到自身的發展,很少考慮到他人、社會等因素,也就是說,當代學生在人生價值的評價標準上只注重自我價值的實現和實際利益的獲得。在“什么的人生才有意義”的一問中,最多人選的是成為社會上的成功人士和富翁,很多學生在“人生的意義何在”這個問題上表現出利己主義傾向,說明當今學生缺乏對社會的服務與奉獻精神,人生價值無法得到顯現。
四、有關加強學生對人生意義思考的對策。
一)重視人生定位對自身修養的作用。
從自身的角度看,學生需要對自己的人生進行正確的定位,人生定位是世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現,它關乎著如何樹立理想,所有人都無法回避,需要認真思考,正確選擇。不同的定位意味著不同的人生,如果沒有定位,就會失去方向感。因此,學生應該多讀書,通過汲取有用的知蝕充實自我,提高自身的思想道德素質和科學素養,不斷提升專業能力。
二)重視家庭對孩子的影響作用。
家庭教育是人類教育實踐的主要形式,是家庭互動過程中父母對子女有意識、有目的施加的教育影響的行為,包括子女進入學校園,家庭教育始終影響著每一個人。[1]家庭教育從來都是高校學生成長成才教育體系中重要組成部分。所以,針對學生對人生意義思考的不成熟表現,我們應該重視家庭教育對孩子的影響,家長給孩子上好人生的第一課,以自身的經驗來教導孩子應該做一個什么樣的人,助孩子形成正確的人生觀和價值觀。
三)重視學校對學生的教育作用。
學校是專門為社會化目的而設立的學習機構。青少年學校教育自出現以來就一直處于教育活動的核心,是由專業人員承擔的,在專門機構學校中進行。[2]學校教育在學生的思想成長過程中起著重要的作用,因而學校應該通過多種渠道如組織相關講座、交流活動、演講比賽,學術探討等形式來了解學生的最新思想動向,從而引導他們樹立正確的人生觀。另外,學校還要引導學生多關注社會,培養學生的社會責任感,把實現自己的人生價值同社會的需要與國家的發展結合起來,爭做事業的接班人。
四)重視社會對學生的引導作用。
市場經濟的飛速發展,拜金主義、功利主義和官僚主義等不良風氣的盛行,在一定程度上影響學生對人生意義的思考和價值取向,因此,國家應該加思想道德文化的宣傳力度,以“八榮八恥”為重要思想指導,改善社會的不良風氣,為學生的思想成長營造良好的社會環境。
【結束語】。
綜上所述,我們認為當代學生對人生意義有一定的思考,但由于自身的思想不成熟,導致學生對人生意義的定位不準確。再加之,社會上一些不良風氣的渲染,當代學生對其人生意義的思考方向也有所偏離。因此,加強學生對人生意義的思考不僅僅需要其自身學會自我分析,正確定位,同時也需要家庭、學校、社會各方面的共同努力,才能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的現代化建設所真正需要的人才!
思修社會實踐報告篇五
學號:
學生姓名:張。
報告內容。
前言:問世間情為何物,直教人生死相許。愛情是一個經久不衰的話題,在電視劇,電影,文學作品等等里面都有體現。而大學生正處青春年華,對美好的愛情當然會有向往和憧憬。而不同的大學生對戀愛這個問題就會有不同的看法,也就是戀愛觀不同。戀愛觀就是異性之間在生理,心里,和環境因素相互作用下互相愛慕和培養愛情過程的思想觀念。而當今的高校戀愛已經是一種正常現象,我國對大學生婚姻也不再做要求,這就是大學生戀愛更加“合法”。我想通過這篇報告對大學生的戀愛觀有所了解,樹立積極健康的戀愛觀念。
本次調查我采用了自編的《大一學生戀愛觀調查》問卷,內容涉及在校大一學生如何看待戀愛,對戀愛的態度,如何處理好戀愛中遇到的問題等等十五個問題。這次的調查對象時南京藝術學院大一學生的隨機調查。
發放問卷100份,回收90份。大一接受調查的100人當中,男生50人,女生50人。曾經談過戀愛的有60,正在談戀愛的有20人,戀愛的人占少數。而調查顯示80%的大一學生表示支持在大學戀愛,只有2人反對,15人中立。50%的人反對大學生情侶同居,32%的保持中立,只有8%的人支持大學生情侶同居,可見大部分人還是能夠樹立良好的戀愛觀。而大學生戀愛嘴注重對方什么,40%的人表示最看重內在美,30%的人最看重性格,只有少數人最看重外表。可見,大一學生還是有一個良好的戀愛判斷能力。
通過上網查閱資料得知,大部分人覺得在婚前談戀愛2-3次對以后的生活會有很大的幫助,而此次調查數據顯示,52%的人都贊成這個數據。對于大學生能否接受異地戀,大學戀愛對以后人際交往的影響和在戀愛上是否覺得浪費時間這幾個問題上,大于半數的人都是視情況而定。可見,大一學生在戀愛方面多數能夠保持頭腦清醒,能夠理智的面對和處理大學戀愛中所遇到的問題。
在大學情侶物質消耗方面,42%的人選擇共同承擔,31%的人選擇aa制,27%的人選擇隨便的消費方式。可見大一學生在物質消耗的方面并不是很在意,也是因為現在的生活水平普遍提高的原因。
而在時間分配的問題上,55%的人在戀愛與學習的比重上都是。
1:2。可見,大一學生在美好的愛情面前,還是知道孰輕孰重的。
60%的大學生能夠形成良好的戀愛觀,25%的對戀愛沒有一個正確的意識,處于朦朧狀態,對于愛情他們不想碰觸,他們覺得會浪費時間和金錢,10%的人戀愛觀不正常,他們是因為空虛寂寞才想找人陪,懷著一顆不正的心態去談他們彼此不負責任的戀愛。更有4%的人戀愛觀顯示他們在戀愛方面的思想簡直是畸形無可救藥的。究其原因,有的是因為他們接觸戀愛方面的只是極少,從意識里沒有形成對戀愛的正確認識,有的是因為家庭原因。
問卷調查顯示,有60%的大一學生不知道戀愛觀是什么,10%的人表示要樹立一個正確,積極的戀愛觀,25%的人認為要相互包容,體諒尊重,信任。可見,雖然大一學生對戀愛充滿向往但是卻沒有樹立一個正確的戀愛觀,可能是以前沒有這方面的經驗或者是不成熟的表現。
根據調查數據分析,當代大一學生戀愛觀所存在的問題主要是心理上的不成熟,不恰當的戀愛觀也出現在了大一學生的戀愛中。表現出思想上的沖動,幻想。同時還受到周圍環境的影響。
義和認識。
針對這些問題,我想提幾個建議。一:對愛情要有崇高的定義。二:加強戀愛中的道德責任感。三:正確處學習與戀愛的關系四:學會識別愛情,懂的保護自己。
隨著時代的發展與進步,人們的心里有了很大的變化。愛情的意義也隨之發生變化,不是那么得神圣和純潔。真正的愛情已經變得很少。很多大學生對戀愛的本質產生歪解。在他們眼中,戀愛只是為了擺脫空虛和寂寞,大多數人眼中的戀愛變得利益化和權力化。
但是只要你抱著一顆真誠的心去談戀愛,對彼此負責,真正的想給對方一份完整的幸福,那么就會收獲幸福。如果愛,請深愛。有人說,大學戀愛是門“必修課”,所以不要作弊,不要把它當做游戲而不負責任。
最后我想呼吁那些沒有樹立正確戀愛觀的同學們認清自己和周圍的人,不要被所謂的虛假的愛情蒙蔽自己的雙眼,做出傷害自己和他人的舉動。樹立正確的戀愛觀,用正確的戀愛觀去尋找自己愛情。
思修社會實踐報告篇六
二、參加者:吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈。
小飛、瞿輝、楊金鵬。
三、時間:20xx/4/12~20xx/4/27。
四、地點:江蘇技術師范學院附近。
五、調查方式:通過不同時段觀察,拍照,了解校園附近闖紅燈情況。
六、正文:。
七、調查結果,常有以下一些違反交通的情況。
(一)橫穿綠化帶,不走人行道。有些同學為了圖方便,無視交通規則,
不走人行道,這種行為不僅違反社會公德而且很危險,建議少冒這種不必要的險。
(三)車輛搶道,在不顧及路人及他人安全的情況下,隨意超車,雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
八、調查體會。
我們是新世紀的大學生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規則,人人有責,除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
我為自己樹立一個社會主人公的形象,做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣,一種理念,而且是一種素質,一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹,無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象,大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感,多一些對別人的關心,是大學生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。
【2】。
今年暑假注定是忙碌而充實的,因為學校和思修課的要求,我們需要進行暑假的社會實踐活動,可以選擇調研活動,也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,但由于我們放假放得實在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒辦法,我只好靠我媽媽的關系,進到她所在的公司上班。因為是私人企業,老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易,生產賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標簽,清點后裝箱。雖然簡單,卻十分重要,因為這是所有生產環節中的最后一環,出了一點差錯就會影響出貨進度,我必須兢兢業業才能避免出錯。
其實每天貼標簽,裝箱也是很枯燥無味的,我也在工作之余向我媽媽發過牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認了一個職務之后,每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態。心態調整好了,每天都充滿干勁兒,若是心態沒有到達最佳狀態,就沒有繼續下去的動力。
其實我的專業是商務英語,我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿易總得和外國人打交道,所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解,但隨著日子的推移,我與外國公司經理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候,內心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月,回首這一個月的實踐活動,我的內心充滿著激動,也有著無限的感慨。
這次的暑假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識:
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗,使我與別人對話時不會應變,談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見要聽取,耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,就有些害怕了。自己覺得困難挺多,社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
如今就業環境不容樂觀,競爭形式日趨激烈,憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。
思修社會實踐報告篇七
江蘇技術師范學院附近。
(一)橫穿綠化帶,不走人行道。有些同學為了圖方便,無視交通規則,
不走人行道,這種行為不僅違反社會公德而且很危險,建議少冒這種不必要的險。
(三)車輛搶道,在不顧及路人及他人安全的情況下,隨意超車,雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
我們是新世紀的大學生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規則,人人有責,除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
我為自己樹立一個社會主人公的形象,做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣,一種理念,而且是一種素質,一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹,無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象,大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感,多一些對別人的關心,是大學生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。
思修社會實踐報告篇八
在改革開放三十年來隨著經濟的迅猛發展,人們的生活方式發生了重大的變化,人們對此的看法和滿意度是不同的。通過一份調查問卷,調查目前的人們的生活方式的改變,同時重點調查人們對于這些生活方式的改變的滿意度是如何的,然后再自己的學校宿舍對調查問卷進行發放,收回有效的問卷后進行分析,看看現在隨著生活水平的提高,同學們的生活方式到底發生了如何的變化,同時同學對此的反應與滿意度又是如何的,進行分析。
采用問卷調查法,方便取樣抽取學校及周邊社區進行問卷調查。根據要調查的對象和問題設計了一份調查問卷,在進學校及周邊社區行方放并進行了回收,共發放了30份的調查問卷,回收了28份有效的調查問卷,以此為基準進行分析。
在這里對調查的具體結果進行展示,為更加直觀的顯示數據之間的關系,特別繪制了條形圖和餅狀圖進行展示。
4.您的身份是。
由此可以看出絕大部分的人還是認為現在的生活方式是發生了比較大的變化的,在住房問題、就業(學業)問題、醫療問題、治安問題、人際交往問題均有了較大的變化,其中對就業、醫療、治安方面表現最為明顯。
6.對您的居住環境是否滿意。
82%人對居住環境表示滿意。這說明,隨著經濟的發展,人們現在的住房環境相比三十年前確實有了很大的改善,不管是環境還是現代化的程度,都更好的滿足了人們。但是現在的房價過高也確實是一個不可小覷的問題,引起了一部分人的不滿意。
7.您對現在的就業(學校或專業)問題是否滿意。
對就業問題的感受。
8.您對周邊的醫療問題是否滿意。
從這里可以看出,有71%的人對此問題是滿意的,雖然比例比較大,但是還是有不少人反映目前的就醫難的問題,醫藥費比較貴,醫藥的流通不規范等問題但是相比以前三十年,醫療條件是得到了很大的改善的,不管是衛生條件還是技術方面,使人們能更好的得到治療,生活更加得到保障。
9.您對您周邊的治安問題是否滿意。
對治安狀況的感受情況。
對治安狀況,17%滿意,14%較滿意,68%滿意和不滿意。可見,是目前的犯罪率影響了大家,雖然現在的小區都有保安的,而且目前的警力也是有了很大的進步,但是現在的犯罪的技術化還是對人們造成了一定的影響,由于看的電視的報道較多,因而對周邊的安全會有較大的擔憂。
10、對目前的人際交往是否滿意。
由此以看出,有82%認識對人際交往是滿意的,他們主要是考慮到人們的聯系的方式的多樣化和方便性,手機以普及,而且網絡的發達,使得世界變小,人們的交往更加方便,但是還有很多的人覺得對人際交往不滿意,主要是考慮到目前的社會變得很功利化,人們的交往更加愛有壓力,以防止被欺騙。
建設社會主義和諧社會,其目的是使社會良性運行、協調發展,主要應實現制度和諧、社會結構和諧以及社會不同領域的和諧發展,民眾的滿意度是重要的衡量指標。要提高民眾的滿意度,最根本的就是發展民族經濟,維護民眾的經濟利益,提供民眾生活所需的公共產品與公共服務。這樣,群眾的政治滿意度才會相應提高,也就意味著對政治共同體的認同感提高,才能促進政治體系合法性的增長,社會的穩定與和諧才有切實保障。
人們在生活和工作上遇到的困難和來自各個方面的壓力大大的影響了人們的生活滿意度,調查中感到生活滿意的并不是很多,而且一中年人為首的還在朝目標奮進,還有很多人抱著隨遇而安的態度生活。根據對高齡人群的調查數據顯示,生活幸福的主要來源是家庭和睦、身體健康,人們比較關心的是社會保障、醫療衛生和買房問題。在對未來的期望上,職業自由化成為25到35年齡段的人們的首選,這也反映出人們對相對自由,寬松,約束少的生活方式的一種向往。
根據調查所得的數據可明顯看出近年來的人們的生活方式發生的巨大變化,隨著經濟的迅猛的發展,從貧困到溫飽已經不是大多數的城市居民的追求,這些翔實的數據有力的見證了人們生活的變遷,人們所關注的也逐漸轉移到經濟收入與高科技產品的普及度。生活水平的改善盡管被人們給予了肯定的評價,但與此同時,人們的壓力也在不斷的提升,人際關系和學習成績或工作業績成為了青年人和中年人的主要的擔憂的方面,這也潛在的增加了競爭人們的危機感。
綜上調查數據得知,在當今這個飛速發展的'時代中,就要找到自己的有效可行的發泄方式,否則就會不可避免的陷入一種惡性的循環中,大大降低了生活滿意度,甚至喪失了對生活的希望。當然,良好的生活方式也不只和健康的心理有關,除了要積極的面對生活,更要文明,有規律的生活保障一個健康的身體,不要等年紀大了才意識到生活中的不好的習慣。生活方式的潛移默化的影響著生活滿意度的高低,而生活滿意度決不僅僅取決與生活方式,還受到很多外界因素(如經濟收入,人際關系。住房等)的制約,但是掌控他的要是絕對在自己跌手中,每個人又擁有機會和權利創造一個適合自己的人生。
第一部分。
1.您的年齡是。
a未成年b18——29c30--40d.40以上。
2.您的性別是。
a男b女。
3.您的學歷是。
a高中以下b高中c大學d研究生e:研究生以上。
4.您的身份是。
a:學生b:教師c:企事業單位d:個體e:待業。
5.近5年來生活方式是否發生了較大的改變。
a是b否。
若有,則主要表現在(多選)。
a.住房環境b.就業(學業)問題c.醫療問題d.治安問題e.人際交往問題。
請在你所選的發生了較大的變化的生活方式的選題上做出相應的選擇。
第二部分。
6.您對您的居住環境是否滿意。
a滿意b比較滿意c一般d不滿意。
7.您對現在的就業(學校或專業)是否滿意。
a滿意b比較滿意c一般d不滿意。
8.您對周邊的醫療問題是否滿意。
a滿意b比較滿意c一般d不滿意。
9.您對您周邊的治安問題是否滿意。
a滿意b比較滿意c一般d不滿意。
10您對目前的人際交往是否滿意。
a滿意b比較滿意c一般d不滿意。
思修社會實踐報告篇九
摘要:隨著信息技術的不斷發展和完善,網絡時代已經來臨。“網絡文化”已經成為大學校園中的一種新的文化現象。網絡信息資源的豐富和交流的便捷,深得同學們的關注和喜愛。但是由于種種原因,網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了了解網絡對大學生影響的問題的基本情況,我們學習小組對我校一些大學生進行了問卷抽樣調查,總結網絡的積極意義、發現其中的問題并對此提出一些意見與解決方法,為使大學生能更好地利用網絡做出引導。
關鍵詞:大學生,心理,網絡文化,道德修養。
一、前言。
(一)調查背景。
(二)調查的目的與問卷設計。
本項調查旨在了解網絡文化對當代大學生的影響,四人組設計了共20個問題:性別、上網的頻率、每次上網的時長、是否有通宵上網的經歷、上網的主要目的、平時瀏覽最多的信息、網絡吸引您的最大原因、遇到不明白的事情會做什么、如何處理從網絡中搜集到的信息、大多數情況下完成開放型作業的方式、在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論、如果遇到這些宣傳會采取的措施、是否經常在網上結交新朋友、是否更愿意上網而不是和親密的朋友呆在一起、對事件的認識和態度與大部分網民不一致且經過思考認為自己是對時會怎么做、網絡文化對你的現實生活是否有影響、網絡文化之所以流行的原因、如今大學生面臨著各種各樣的壓力通過網上發泄交流你覺得怎么樣、網絡對您的影響多大、該怎樣建設更和諧、健康、文明的網絡利用文化。
(三)調查方法和過程。
本次調研我們學習小組采用的是隨機問卷調查的方式,主要包括三個方面的內容:一是網絡使用情況,主要了解大學生上網時間、對網絡的依賴程度、時段、目的、內容等;二是網絡交際問題,主要了解有無網上交友經歷、原因、表現等;三是網絡道德觀,主要了解網絡用語,對網絡黑和網絡不健康信息的態度等。為了解這些問題,我們四人組在針對我院的學生進行了一次名為“網絡文化對大學生的影響”的隨機問卷調查。問卷采取不記名的方式進行發放填寫,以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校大學生,共發放40份,實收35份,回收率87.5%。此次問卷的目的,是了解網絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響,以引起學校和大學生本人的重視。因而,引導大學生正確地認識網絡和利用網絡。并最大限度地消除網絡對大學生的負面影響。
二、正文。
(一)調查結果與分析。
1.大學生上網的時間。上網一小時以內、2—4小時、超過5個小時各占2.9%、82.8%和14.3%。大學生上網目的,思想指導行動,大學生上網的目的直接影響到對待網絡的態度及表現。調查顯示,情感、信息的溝通和減壓是大學生上網的重要目的,但無聊、打發時間玩游戲的仍占31.4%。在另一項“你平時瀏覽最多的信息”的深入調查中,關注“娛樂體育休閑類”高達77.1%,位居第一,高于文學藝術類(28.6%)和教育學習類(25.7%),特別應引起重視的是,有許多學生在瀏覽信息時隨意瀏覽,無特別目的由此可見,盡管大多數大學生能正確對待和使用網絡,但仍有部分大學生存在“網絡盲點”,如漫無目的、太重娛樂、尋求刺激等,成為影響大學生健康成長的第一大殺手。
2.大學生網絡交際問題。在“是否經常在網上結交新朋友”項,經常、偶爾、幾乎沒有各占11.4%、54.3%、34.3%;在“是否更愿意上網而不是和親密的朋友呆在一起”項,幾乎沒有、經常、偶爾各占42.8%、14.3%、42.9%。超過一半的學生偶爾在網上結交新朋友。絕大多數學生更愿意上網而不是和親密的朋友呆在一起,這該引起我們的注意,不能一直沉浸在虛假的網絡中。
3.網絡道德觀問題。在“在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論“項,經常、偶爾、幾乎沒有各占5.7%、40%、54.3%;在”如果遇到這些宣傳會采取的措施”項,關閉窗口、有選擇地看、繼續看下去各占45.7%、40%、14.3%。調查顯示,學生們還是有明辨是非的能力,不去關注反動宣傳或有選擇地看。網絡中充斥著欺詐、不健康等信息,學生們在上網時要學會保護自己,不被欺騙,當然也不能散播不良信息。
(二)提出建議。
網絡文化對大學生的積極影響主要在于:有利于大學生開闊視野,有助于其知識的擴容與更新;能豐富大學生課余生活,發揮文化的調適功能;能為大學生提供角色實踐的場所,為在現實生活中勝任角色打好基礎;擴大大學生的交往范圍,提高交往能力;為形成和發揮創造力提供空間;促進新的思維模式的形成;有利于大學生主體性的生長和個性的張揚。
了解網絡對大學生的影響,在充分利用網絡的優勢的同時,也要正視大學生對網絡的失衡問題,引起注意并解決問題。在些羅列幾點建議:
1、自我節制。
(1)增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人,網絡時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求,理性且道德地使用網絡,在展示自身網絡本領的同時,充分考慮人與社會的良性互動。
(2)培養廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好,大學生必然會相對地減少上網的時間,在現實在參加更多的休閑活動,加強人與人之間的交流。
(3)尋求外在真實的協助,在真實的生活中尋找滿足需求的方式,尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流,聽聽他們的意見,或在學習中刻苦奮斗取得好成績,以滿足心理需要等。
2、擺正心態。
的真誠釋放的心態延續到現實中,剔除虛偽和扭曲的心性,就不至陷入無端郁悶和窘迫之中,也不必要把情感完全寄托于虛擬的網絡世界,淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠,奮斗不息,努力創造輝煌的人生,對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生,自然就沒有那么多網絡問題了。
3、加強管理。
高校管理是一個十分重要的外部環境因素。比如,高校可以多設一些相關的網絡教育課程,加強網絡安全和網絡道德規范教育,可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時,適當地限制大學生們的上網時間,從而有節制地利用網絡。
(三)調查研究總結。
根據本次調查結果,總體來看,目前的網絡文化對大學生有著巨大的影響,而網絡文化中也確實尚存在一些亟待解決的問題。大學生應注意正確接收網絡文化,攝取其中的有益部分,同時在利用網絡進行娛樂的同時也應注意利用網絡進行學習。而網絡環境的進一步優化,則需整個社會的共同努力才能夠完成。
參考文獻:
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(32):139—143.
三、附件:
網絡文化對大學生的影響問卷調查。
您好,為了開展網絡文化對于大學生成長影響的課題研究,了解目前大學生對網絡的使用程度,對網絡文化的認知程度,受網絡文化的影響程度,我們特設計此問卷調查,希望得到您的支持。
真心感謝您的參與!
1、您的性別a男b女。
2、您上網的頻率是怎樣的。
a幾乎每天都上b一周2—3次左右c很少上網。
3、您每次上網的時長是多久。
a1小時以內b2—4小時c超過5個小時。
4、您是否有通宵上網的經歷。
a有b無。
5、您上網的主要目的是什么?
a看影視劇娛樂節目。
b聊天、交友。
c看新聞、查資料等。
d玩游戲。
e購物。
f其他。
6、您平時瀏覽最多的信息是什么?
a時事政治類。
b科學技術類。
c文學藝術類。
d娛樂體育休閑類。
e教育學習類。
f其他。
7、您認為網絡吸引您的最大原因是什么?
a較強的娛樂性,可以看電影,聽音樂,放松身心。
b網絡的虛擬性,可以逃避現實中的失落感,在網絡中尋得滿足。
c網絡資源的共享性,可以搜索到自己需要的資料。
d可以擴展交際范圍,聯絡朋友感情。
8、遇到不明白的事情,您會。
a上網搜索答案b詢問他人c去圖書館找資料。
9、您如何處理從網絡中搜集到的信息。
a直接采用b修改后采用c只當參考。
10、大多數情況下,您完成開放型作業的方式是。
a都是自己的思想。
b大部分從網絡中引用,少量自己想法。
c大部分自己思想,少部分從網絡中引用。
11、您在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論。
a經常b偶爾c幾乎沒有。
12、如果遇到這些宣傳,您會采取的措施是。
a關閉窗口b有選擇地看c繼續看下去。
13、您經常在網上結交新朋友嗎。
a經常b偶爾c幾乎沒有。
14、您更愿意上網而不是和親密的朋友呆在一起嗎。
a幾乎沒有b經常c偶爾。
a在網絡上表明自己的態度,試圖說服其他網民。
b不表明自己的態度,保持沉默。
c在網絡上表明自己的態度,但不做說服他人的努力。
16、您覺得網絡文化對你的現實生活有影響嗎。
a是,給了我很多啟發,許多網絡名人的事跡深深地影響我。
b否,完全沒有影響,我還是很潔身自好的。
c是,不過至少作為茶余飯后的娛樂方式。
d否,網絡和現實應該分得很清楚。
17、您會使用網絡文化之所以流行的原因。
a都是因為無聊。
b其本身新鮮有趣。
c娛樂大眾。
d跟隨流行。
e現代人壓力太大。
18、如今大學生面臨著各種各樣的壓力,通過網上發泄交流你覺得怎么樣。
a我覺得這是最真實情感的表露,可以,我也有過。
b我覺得網上發泄情緒會破壞網絡秩序,我沒有過。
c我覺得網上交流使得更多人沉迷虛擬世界,對現實世界越來越冷漠,我沒有過。
d我覺得網上交流跟現實交流沒什么區別,我也有過。
19、您認為網絡對您的影響多大。
a很大徹底改變了我的生活。
b較大我的生活離不開網絡。
c較小沒什么影響。
d一點也沒有影響。
20、您認為該怎樣建設更和諧、健康、文明的網絡利用文化。
a全民教育。
b健全法律。
c弘揚網絡美德、以德育人。
d建設更好的網絡管理方式。
思修社會實踐報告篇十
年級:2012級。
學號:b121002059。
學生姓名:張江蘭。
:南京藝術學院及周邊地區。
大一學生戀愛觀。
發調查問卷,周邊走訪,查閱資料。
前言:問世間情為何物,直教人生死相許。愛情是一個經久不衰的話題,在電視劇,電影,文學作品等等里面都有體現。而大學生正處青春年華,對美好的愛情當然會有向往和憧憬。而不同的大學生對戀愛這個問題就會有不同的看法,也就是戀愛觀不同。戀愛觀就是異性之間在生理,心里,和環境因素相互作用下互相愛慕和培養愛情過程的思想觀念。而當今的高校戀愛已經是一種正常現象,我國對大學生婚姻也不再做要求,這就是大學生戀愛更加“合法”。我想通過這篇報告對大學生的戀愛觀有所了解,樹立積極健康的戀愛觀念。
本次調查我采用了自編的《大一學生戀愛觀調查》問卷,內容涉及在校大一學生如何看待戀愛,對戀愛的態度,如何處理好戀愛中遇到的問題等等十五個問題。這次的調查對象時南京藝術學院大一學生的隨機調查。
發放問卷100份,回收90份。大一接受調查的100人當中,男生50人,女生50人。曾經談過戀愛的有60,正在談戀愛的有20人,戀愛的人占少數。而調查顯示80%的大一學生表示支持在大學戀愛,只有2人反對,15人中立。50%的人反對大學生情侶同居,32%的保持中立,只有8%的人支持大學生情侶同居,可見大部分人還是能夠樹立良好的戀愛觀。而大學生戀愛嘴注重對方什么,40%的人表示最看重內在美,30%的人最看重性格,只有少數人最看重外表。可見,大一學生還是有一個良好的戀愛判斷能力。
通過上網查閱資料得知,大部分人覺得在婚前談戀愛2-3次對以后的生活會有很大的幫助,而此次調查數據顯示,52%的人都贊成這個數據。對于大學生能否接受異地戀,大學戀愛對以后人際交往的影響和在戀愛上是否覺得浪費時間這幾個問題上,大于半數的人都是視情況而定。可見,大一學生在戀愛方面多數能夠保持頭腦清醒,能夠理智的面對和處理大學戀愛中所遇到的問題。
在大學情侶物質消耗方面,42%的人選擇共同承擔,31%的人選擇aa制,27%的人選擇隨便的消費方式。可見大一學生在物質消耗的方面并不是很在意,也是因為現在的生活水平普遍提高的原因。
而在時間分配的問題上,55%的人在戀愛與學習的比重上都是1:2。可見,大一學生在美好的愛情面前,還是知道孰輕孰重的。
60%的大學生能夠形成良好的戀愛觀,25%的對戀愛沒有一個正確的意識,處于朦朧狀態,對于愛情他們不想碰觸,他們覺得會浪費時間和金錢,10%的人戀愛觀不正常,他們是因為空虛寂寞才想找人陪,懷著一顆不正的心態去談他們彼此不負責任的戀愛。更有4%的人戀愛觀顯示他們在戀愛方面的思想簡直是畸形無可救藥的。究其原因,有的是因為他們接觸戀愛方面的只是極少,從意識里沒有形成對戀愛的正確認識,有的是因為家庭原因。
問卷調查顯示,有60%的大一學生不知道戀愛觀是什么,10%的人表示要樹立一個正確,積極的戀愛觀,25%的人認為要相互包容,體諒尊重,信任。可見,雖然大一學生對戀愛充滿向往但是卻沒有樹立一個正確的戀愛觀,可能是以前沒有這方面的經驗或者是不成熟的表現。
根據調查數據分析,當代大一學生戀愛觀所存在的問題主要是心理上的不成熟,不恰當的戀愛觀也出現在了大一學生的戀愛中。表現出思想上的沖動,幻想。同時還受到周圍環境的影響。
其實大一學生對愛情的看法還是挺好的,對很多問題的理解和看法都是正確的。但75%的人對戀愛觀的觀念是朦朧的,更不用說怎樣樹立一個正確的戀愛觀。分析原因是一部分人是剛從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活,沒有高考時的緊張與充實,就想到了用談戀愛來填補內心的空虛。但由于多方面的原因沒有這方面的經驗,也有的為了達到某種目的表現得很不成熟,對愛情沒有一個很好的定義和認識。
針對這些問題,我想提幾個建議。
一:對愛情要有崇高的定義。
二:加強戀愛中的道德責任感。
三:正確處學習與戀愛的關系。
四:學會識別愛情,懂的保護自己。
隨著時代的發展與進步,人們的心里有了很大的變化。愛情的意義也隨之發生變化,不是那么得神圣和純潔。真正的愛情已經變得很少。很多大學生對戀愛的本質產生歪解。在他們眼中,戀愛只是為了擺脫空虛和寂寞,大多數人眼中的戀愛變得利益化和權力化。
但是只要你抱著一顆真誠的心去談戀愛,對彼此負責,真正的想給對方一份完整的幸福,那么就會收獲幸福。如果愛,請深愛。有人說,大學戀愛是門“必修課”,所以不要作弊,不要把它當做游戲而不負責任。
最后我想呼吁那些沒有樹立正確戀愛觀的同學們認清自己和周圍的人,不要被所謂的虛假的愛情蒙蔽自己的雙眼,做出傷害自己和他人的舉動。樹立正確的戀愛觀,用正確的戀愛觀去尋找自己愛情。
思修社會實踐報告篇十一
20xx年暑假,根據思想政治理論課的要求我跟著我院xx區社會實踐隊來到xx鎮進行了為期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后,我發現自己的專業知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
一、實踐目的。
三、實踐內容。
(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳。
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語:平安在心,普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給xx鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳,受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講。
在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯系了一家當地的幼兒園,給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答,還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,我們也體會到了當老師的感覺,專業理論知識更好的結合了實際,這也是不可多得的經歷。
(三)配合區政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動,xx區也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了,要進行群眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學生也有這樣的經驗,于是我們利用一天的時間在xx鎮上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動。
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演。
(六)進行宣傳模式的調研內容'調研。
因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,發現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查,以發現存在的問題,從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
四、實踐體會。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實的實踐,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我可以向他們學習很多知識和道理。
10天的實踐,我感覺自己長大不少,終于認識到校園其實還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會的一小部分,僅僅是一個引導人的機構。在學校,我們學的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會,我們學的便是素質與能力,講的便是氣質與內涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進入激烈的社會競爭,求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化,提高自身的素質修養,更應該不斷增強各方面的實踐能力,以適應競爭激烈的社會。