在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

西游記讀后感篇一

西游記這部杰出的古代小說向我們展示了中國文化的深厚底蘊和人性的復雜性。在閱讀完這部作品后，我對其中的一些主題有了更深刻的理解和感悟。我將在以下的文章中分享我對西游記的心得體會。

首先，西游記給我留下的最深刻的印象之一是其豐富的神秘元素。小說中，我們看到了各種仙魔妖怪的存在。這些角色有的善良，有的邪惡，也有的善惡微妙地交織在一起。例如，豬八戒雖然性格愚蠢貪吃，但也常常表現出真誠和善良。相比之下，妖精白骨精表面純潔美麗，其實卻殘忍無情。這種善惡的并存讓我對人性的復雜性有了更深刻的理解。

其次，西游記強調了信仰的力量。孫悟空作為唐僧的護送使者，被奉為神靈，他擁有強大的能力去對抗惡魔和妖精。在這個故事中，我們看到孫悟空的力量被用來保護唐僧取經。這給我啟發深深。無論是古代還是現代，信仰都是人們內心的寄托和力量源泉。只有憑借堅定的信念，我們才能克服面前的困難和障礙。

第三，西游記也強調了友情的重要性。唐僧和他的三個徒弟之間建立了強大的友誼。盡管他們性格各異，但他們在面對困難和危險時總能相互幫助和支持。這種深厚的情誼令人感動，也讓我明白了真正的友誼應該是無私的，彼此信賴、接納和支持的。

第四，西游記對道德的探討也深深打動了我。在小說中，唐僧和他的徒弟們一路上遇到了無數的考驗和誘惑，但他們憑著對真理和正義的堅持最終戰勝了邪惡。這讓我深思人應該如何面對誘惑和困境。這部作品教會了我們要保持清醒的頭腦，堅持自己的原則和價值觀。

最后，西游記也給我帶來了文化的啟發。作為一部承載了中國古代文化的經典小說，西游記展示了中國傳統價值觀和智慧的瑰寶。通過閱讀這部作品，我更加理解了中國文化中對家庭、友情、忠誠和人性的重視。作為一名讀者，我覺得通過閱讀西游記，我深入了解和體驗了中國文化的獨特之處。

總之，西游記這部偉大的作品以其深刻的主題和精彩的故事給我留下了深刻的印象。通過了解其中的善惡并存、信仰的力量、友情的重要性、道義的探討以及文化的啟發，我深思了人性的復雜性和人生的意義。西游記讓我認識到在這個復雜而多變的世界中，堅守自己的原則和價值觀是多么重要。

西游記讀后感篇二

《西游記》是中國古時候四大名著之一，大伙小時候一定都看過《西游記》的動畫片吧，不過小時后看大伙都是看看孫奧創的神氣罷了，這次我讀了西游記的文言文版，可是讀到了與小時候不同的感受，更使我獲益匪淺。

書中的唐僧師徒歷經九九八十一難讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得大家學習的精神。再想想我們的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為什么不可以像他們一樣堅持到底呢？或許這就是我所缺少的，只須我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只須我盡力去做了，這對我來講也是一種成功啊！由于我去做了，而且堅持到了最后。

孫奧創是我在其中印象最深刻的人物了，第一部分便主要描寫了孫奧創。描寫了孫奧創出世之后求師學藝、獲得金箍棒、銷毀生死冊、大鬧蟠桃會、砸壞煉丹爐。吳承恩成功塑造了一個藐視皇權、神通廣大、敢于造反的英雄形象，歌頌了反傳統、反封建的思想和斗爭精神。

書中出現的妖魔鬼怪，既是風險人類的自然力量的化身，也是社會邪惡權勢的象征。孫奧創同他們的斗爭，不只為成功取的經書，也是為民除害。這本書正是通過孫奧創降妖伏魔的故事，表達了人民嫉惡如仇的觀念，歌頌國內人民不怕艱難險阻，勇往直前的精神。

其實《西游記》是一本十分常見的書，我想學生中沒讀過《西游記》的人應該是沒吧，畢竟這是一本十分值得大家回味書呢！

西游記讀后感篇三

《西游記》是中國古典四大名著之一，它是吳承恩寫的。書里講的是師徒四人西天取經的傳奇故事，他們個個性格鮮明，光彩照人。里面的.孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等都是家喻戶曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是孫悟空。

孫悟空神通廣大，性格剛烈。在花果山，他把哪吒和巨靈神打回了天宮，這里我非常佩服孫悟空的勇敢和氣魄。孫悟空還是一個敢作敢當的人。當知道自己把三昧真火落到人間，變成火焰山的時候，他沒有逃避，而是把火焰山的火扇滅。可這兒可以看出他是個敢作敢當的人。

《西游記》這本書寫得非常精彩，把每個人都描寫得栩栩如生，把每個打斗場景寫得都非常逼真。比如三打白骨精中，把白骨精的狡詐、唐僧的仁慈和孫悟空的疾惡如仇描寫得淋漓盡致，讓讀者有身臨其境的感覺，里面一拳一腳描寫得非常到位，人物性格刻畫得非常鮮明。

想到師徒四人經歷的八十一難，我覺得慚愧，自己有過師徒四人不懼困難的品質嗎？只能無奈地說：“沒。”我低下頭，想起了上學的情景。

一天，老師走進說：“有一個奧數競賽，誰想參加？”我心里想了想：“全校一定有很多比我好的人，題目也一定很困難，學校一定是高手如云，我只是學了一些皮毛，不可能拿到獎狀的，算了,我還是放棄吧！”之后，我看著其他人手中的獎狀，我低下了頭，我為什么沒有參加呢？如果當時我能夠勇敢，不怕困難一些，那么領獎臺上說不定也有我。我再心中給自己扇了n個耳光。

《西游記》不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書。

西游記讀后感篇四

從小到大，不管是在小人書、電視劇還是在原著中，我最鐘愛的角色從來沒變過，那就是齊天大圣孫悟空。或許是吳承恩對孫悟空的偏愛，讓這個角色在《西游記》書中大放異彩。

一開始，他，石猴出世，一鳴驚天，連玉皇大帝都感受到了異動，可謂是天驕之子。石猴又以身試“險”，闖進水簾洞，受群猴擁戴，自立為美猴王。這時的他意氣風發，少年姿態盡顯。可是吳承恩怎么肯讓主角就這樣登場呢？美猴王一出世便禮拜四方，無師自通這些禮節，可見他雖然有一身的傲骨，但還是一位翩翩少年，禮義俱全。接著，他便于群猴相遇，表示著猴王已經進入了社會當中。在這片天地中，當然也有需要闖一闖的事情。水簾洞躍然眼前，群猴都不敢上前，猴王卻毫無怯意，這時猴王又說:“人而無信，不知其可。”脫口而出的論語道德，可見這猴子可不是口中的猢猻呀！猴王一躍來到了寶地水簾洞中，這時候的他雖然初出茅廬，但已然是一個領軍者，如果猴王在那一瞬退縮了，那么這花果山水簾洞就無人知曉了。在原著中寫道“花果山福地，水簾洞洞天”，這一看就是一處仙人的洞府，里面空閑了很久，但是卻一塵不染，這就是悟空的主角光環了，又有之后，帶領猴子們上洞府，被眾猴稱為“美猴王”。不愧是孫悟空，一出世就是一個王者的存在。

而此后的八百年里，猴王就和他的孩兒們無憂無慮的生活在傲來國中，直到一個老猴子的去世，美猴王便心有不甘，他孫悟空是一個傲視眾生的神猴，死后居然也會被閻王管著，悟空從此踏上了他的成長之路。這個猴王也開始了自己歷練的過程，原著中提到過悟空為了找到一位仙長，歷經了十幾年的漂泊，去過無數的地方，終于在一座勝似花果山的仙山上遇見了菩提老祖，悟空便拜菩提為師。學藝的過程暫不細表，但是在這一章的最后，菩提老祖卻讓悟空不要說自己是他的師父。這也表明了菩提老祖是一個得道的高僧（相當于一個成功人士），他可以預知到悟空將來會大鬧天宮，惹來禍事，以悟空的性格或許真的有一些狂傲，他只看到了這個世界的冰山一角，后來悟空被壓在五行山下，也是他年少輕狂的后果。

如果說悟空在被壓到五行山下前是一個未經世事狂傲的年輕人，那么西游的降妖除魔，就是在鍛煉悟空的心性，悟空有神通，但是距離成功有更為重要的一步，鍛煉心性。遇到唐僧后，悟空一步一步地在成長，或許在經歷了那么多風風雨雨后，悟空不止是年齡上的增長，也壓下了心里面那一團老是想與人爭斗的火焰。

作為一個人，本領是最其次的，尤為重要的是心性和品行。悟空講義氣，懂禮儀，尊師長，勇敢又喜歡真實；而心性是悟空原本最欠缺的東西，現在的悟空才是穩重、鎮靜的中年人，但是不管哪個階段，孫悟空的嬉笑怒罵和不斷前行總能給讀者以愉悅和撫慰。

西游不僅是打怪升級的游戲，真正有所考驗的人心。不能狂躁，不能沖動，不能貪吃，每一次的妖魔來襲，都有著特殊的含義，所以西游這本書要細細地品讀，在字里行間才能體會到為什么它是一本名著，為什么它是一本千古流傳的巨著!

西游記讀后感篇五

《西游記》不愧為四大名著之一，讀了《西游記》猶如讓我在寒假里吃了一頓精神大餐。

西游記原著共有一百回，《西游記》講述了唐朝高僧唐三藏奉唐皇唐太宗之命與孫悟空、豬八戒、沙和尚三徒弟前往西天天竺國取佛教真經，途中歷經九九八十一難，走過十萬八千里，終于到達了西天，求得了真經，修得了正果的神奇故事。

《西游記》中有許多充滿神話色彩的故事情節：大鬧天宮、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇……雖然現實生活中《西游記》不存在，但是在吳承恩的筆下，精彩的打斗場面會讓你有身臨其境的感覺，還有那些神奇的本領：筋斗云、七十二變、分身、鉆肚、砍頭再生等等，無一不讓人瞠目結舌。更有神奇的武器：金箍棒、九齒釘耙、芭蕉扇、紫金鈴、捆仙索、乾坤袋，更是數不勝數。除此之外，《西游記》這部作品的語言也是幽默詼諧。

《西游記》這本書最吸引我的還是書中師徒四人的精神。他們不怕困難、經得住各種誘惑；他們為了達到自己樹立的目標有著堅定的決心、頑強的意志和堅韌的毅力。在生活中我們會碰到許多誘人的事、遇到許多困難、需要堅韌的毅力！

比如電視節目非常好看，但往往與做作業會發生沖突；去游樂園玩，但要上興趣班。在這些時候，我們要經得住誘惑，做應該做的事。遇到難做的數學題、字練不好、寫作文沒有思路等等。在這些時候我們要不怕困難，想方設法去解決去克服。當體育課時，跑步跑到一半跑不動了不想跑了，我們就需要有堅韌的毅力，為著自己的目標百折不撓地堅持下去。

西游記讀后感篇六

一部眾所周知，百看不厭的名著---西游記，贏得了不知多少人的喜愛。也是這部名著使我的生活充滿了趣味。

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、頑固執著，孫悟空“正義”大膽、本領高超正是妖魔鬼怪的克星，豬八戒貪財好色，又懶惰，沙僧心地善良、安于天命。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;他還敢與妖魔鬼怪進行一場死殺，他那火眼金睛決不放過一個妖魔鬼怪，如意金箍棒也不會對任何妖魔鬼怪留情;與一切困難戰斗到底。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。他憨厚“老實”，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。他心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實在是太多了。

西游記讀后感篇七

中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。

這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。

但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。

這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。

西游記讀后感篇八

《西游記》想必大家都在熟悉不過了吧！我認為《西游記》是在四大名著之中,最生動活潑的。文章中曲折的情景和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻印象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他三個徒弟一路上的歷經艱險,降伏妖魔經歷了九九八十一難取得了西經。《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧一心向佛,萬頑固執著;孫悟空正義大膽、本領高超;豬八戒貪財好色,又不缺乏善心;沙僧心地善良,安于天命。四個人的形象各有特點,性格各不相同,恰好形成鮮明的對比。

其中,我印象最深刻的是孫悟空出世至大鬧天宮的情節.讀這個情節的時候心里越看越欣喜。對這本數更是愛不釋手,津津有味的誦讀著每個字。情節表現出孫悟空對自由的無限追求和斗爭。幽默、詼諧的藝術風格。《西游記》吧善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判結合起來,鮮明的表達了作者的愛和憎。

《西游記》描寫的幻想世界和神話人物,大都有現實生活基礎。同時在神者的形態下,表現作品與人民的某些美好愿望,八十一難,七十二變。各種神魔的本領都充滿幻想的色彩,五花八門,奇光色彩的寶貝,是人們為了征服自然或戰勝敵人而想出來的。《西游記》構成了浪漫主義的基本特征。《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界,人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。《西游記》是我國古代文學百花園一朵怒放的花葩。可謂家喻戶曉,婦孺皆知,雅俗共賞。

本文寫作時代為明朝中朝,當時社會經濟雖然繁榮,膽政治日漸敗壞,百姓生活困難,作者對比不合理的現象,透過故事來批評。《西游記》的語言生動形象流利,尤其是人物對話,富有鮮明個性特征,富有濃烈的生活氣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語,吸收他新鮮有力的詞匯。

《西游記》中,師徒一行經過千難萬險,終得正果,唐僧,孫悟空,豬八戒,沙僧和白龍馬分別被如來佛封號。唐僧被封為“旃檀功德佛”,孫悟空被封為"斗戰勝佛",豬八被封為“凈壇使者”,沙僧被封為“金身羅漢”,白龍馬為“八步天龍廣力菩薩”。通過《西游記》中虛幻的神魔世界,我們處處可看到現實的影子。

在中國著作中還有很多像這樣優秀的文學作品。本本都包含著不同的意義,讓我們不斷誦讀吧,不斷了解更多的歷史,都可以體現出我們中華的魅力。