人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

的小學生畫篇一

在當今社會，越來越多的小學生開始積極參與到賺錢的行列中來。他們用自己的雙手和智慧創造財富，不僅令人欽佩，而且也從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：選擇適合自己的賺錢方式。

賺錢雖然是小學生們的目標，但他們在賺錢的過程中卻有自己的選擇。有些小朋友喜歡通過參加比賽來獲得獎金，或是利用自己的才藝表演賺取一些錢。還有的小朋友通過種植蔬菜或是養小動物來賺取一些零花錢。無論是哪種方式，小學生們都要根據自己的興趣和特長進行選擇，既能讓自己愉快地賺錢，也能發揮自己的優勢。

第三段：努力和堅持。

賺錢需要付出努力和堅持，小學生們深有體會。有一位小學生通過學習畫畫，不僅提高了自己的繪畫水平，還賺了一些獎金。但這并不是一帆風順的，他每天都要堅持練習，雖然有時候遇到的困難讓他想要放棄，但他始終堅持下來，最終取得了成功。他的經歷告訴我們，只有付出足夠的努力和堅持，才能取得意料之外的成果。

第四段：理財的重要性。

小學生賺來的錢并沒有全部花掉，他們懂得如何理財。有一位小朋友將他賺到的錢分成三份：一份用于日常開銷，一份用來買自己喜歡的東西，還有一份存起來作為未來的備用金。他清楚地認識到，理財的重要性，并且從小就開始學會用錢的合理規劃。這種良好的理財觀念將使他們在未來的生活當中更加迅速適應社會的各種變化。

第五段：分享的快樂。

小學生賺錢的過程不僅僅是為了自己，他們還會將部分收入用于幫助他人。有一位小朋友賺到的錢都捐給了慈善機構，用于幫助那些需要幫助的人。他說：“賺這些錢實在是太開心了，但知道這些錢能讓別人的生活變得更美好，真是比什么都重要?！边@樣的小朋友不僅在物質上獲得了收獲，更從中感受到了分享的快樂，他們懂得了幫助他人的重要性。

總結：

小學生賺錢心得體會豐富多樣。他們從中學會了如何選擇適合自己的賺錢方式，明白了努力和堅持的重要性，懂得了理財的技巧，并且通過分享的快樂體會到了幫助他人的重要性。他們的經歷告訴我們，年齡并不是一個限制，只要有足夠的熱情和毅力，每個小學生都能掌握賺錢的技巧，并從中獲得更多的快樂和成長。

的小學生畫篇二

紅船，一艘載滿著希望和夢想的船，也是一段留給小學生們的青春記憶。作為一名小學生，我有幸參觀了紅船，不僅深深感受到了革命先輩們的偉大精神，更收獲了許多心靈的啟迪。在這次參觀活動中，我不僅了解到了紅船的歷史背景和重要意義，更重要的是，我明白了自己的責任和使命。紅船的紅色，是一種激勵和鼓舞；紅船的航行，是一種奮進和擔當；紅船的故事，是一種堅定和勇敢。站在紅船旁，我能感受到浩瀚長江帶給我無盡的力量，也對未來充滿了信心和希望。

第一段：紅船的紅色，是一種激勵和鼓舞。

紅船是中國共產黨的搖籃，也是中國革命的標志。根據歷史記載，1921年的紅船會議是中國共產黨成立的重要節點。在參觀中，我對這段歷史有了更深刻的了解。紅船上的黨員們身穿紅色工裝，他們的話語擲地有聲，極富鼓舞力量。我被這份英勇之氣所感染，心中充滿了一股強烈的愛國情懷。紅船教給我，紅色是一種與偉人同行的精神寄托，也是一種奮發向前的力量源泉。

第二段：紅船的航行，是一種奮進和擔當。

紅船作為中國共產黨的象征，承載著前輩們的希望與理想。學習紅色歷史使我明白，我們每個小學生都要有勇氣勇往直前、迎難而上的精神。船只所經之處，應該沒一片水域都展現出勇往直前的動力和決心。紅船的航行告訴我，紅色是一種富有韌性和堅強的生命力，也是一種勇往直前的行動指南。

第三段：紅船的故事，是一種堅定和勇敢。

紅船不僅是歷史的見證，更是一段可歌可泣的革命史詩。在紅船的展覽館中，我詳細了解了紅船的重要歷史事件。在這里，我了解到中國共產黨的先輩們為了人民的解放事業不畏艱險、堅持不懈的精神歷程。革命者在紅船上不斷交流思想、探索真理，共同找尋中國革命的道路。這段歷史教育我，紅色是一種堅定的信仰與決心，也是一種與敵人斗爭的勇氣與膽識。

第四段：站在紅船旁，感受到浩瀚長江帶給我無盡的力量。

從紅船展覽館里走出來，我站在紅船旁，遠遠地看著長江水流奔騰，銳意向前。站在這里，我感受到無邊的力量涌動在身體里。長江象征著國家與人民的力量，紅船代表著我們每個人肩負的使命。紅船是一個時代的象征，它承載著歷史的記憶，更代表著未來的希望。

第五段：對未來充滿了信心和希望。

紅船的參觀讓我對未來充滿了信心和希望。當我站在紅船旁，我看到自己不僅是這艘船上的旁觀者，更是它未來的駕駛員。我明白，作為一名小學生，我們的責任不僅僅是接受父母老師的教育，更是要肩負起民族復興的責任。參觀紅船，我看到了自己的未來，讓我深深明白，只有堅定地信仰真理，不斷奮斗，才能建設自己的未來，也才能譜寫中國的未來。

的小學生畫篇三

本人乃xx之家長。小女將於本年九月入讀小學一年級。故現致函校長大人，懇請能給與小女面試的機會。我們深切希望小女有機會接受貴校的優質教育，成為貴校的一份子，渡過一個快樂的校園生活。

素聞貴校校風淳樸，辦學嚴謹，懷作育英才之抱負，致力推動德智體群四育，學生表現出類拔萃，在社會及學界備受稱譽，本人十分欽佩。所以一直對貴校之辦學方針推崇備至，既著重學生的學業，又兼顧學生在課餘的發展，對德育培訓亦重視有加。校長閣下與教職員工對教育事業俱有滿腔熱誠，作育英材，實為社會之幸。小女有幸獲閣下惜才，到貴校接受教育，這對小女之成長實在有莫大益處。

小女資質實屬不差，勸奮主動，若能獲得校長及貴校老師啟蒙，定必能造出顯著成就。為了能成功入讀貴校，小女幼稚園時就做好各種準備，參加過各類型的課外興趣班和學前輔導課程，得以增進知識，培養自信及合群性格。小女聰敏好學，對語言、藝術尤具天分，學業成績一直名列前茅。另一方面，小女亦屬生性活潑的孩子，熱愛舞蹈及鋼琴，曾多次出外參與表演，在課外活動方面亦參加了英語唱游及公文式英、數班，并有幸分別獲得超越學年金奬和銀奬。若小女能有幸入讀貴校，小女在這方面的潛能定能得到悉心栽培及發揮。

本人誠懇希望校長大人能賜與小女機會和支持。隨函附上小女就讀幼稚園之成績單及個人資料，懇請察閱。如蒙貴校給予入讀機會，小女定當勤奮向學，謹遵校長與老師之諄諄教誨，日后貢獻社會，為貴校爭光，以報悉心栽培之恩。

此致

敬禮

xxx。

20xx年xx月xx日。

的小學生畫篇四

我的，是一個色彩斑斕的調色板。

橙色。

六年的讓我認識了一大堆好朋友，我們平時打打鬧鬧，生活就像橙色般轟轟烈烈.周末，大家一起去逛街，偶爾說個笑話，或者討論著誰請客，這都將是我們的快樂.當我困惑時，她們會理解我；當我開心時，我會和她們一起分享；當我憂傷時，她們會想方設法逗我笑......我們是患難與共的好姐妹，互相關懷幫助，給我帶來了陽光般的溫暖.

綠色。

走進校園，郁郁蔥蔥的樹木對映著教學大樓，窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽光透過樹葉的間隙灑在墻壁上形成一片星星點點。鳥兒飛過，穿越的是同學們青春的夢想，飛上湛藍的天空，寄托著夢想消失在云際……休息在涼亭下，滿眼盡是綠色交織的畫面，隱約中聞到青草的氣息，新鮮欲滴。

白色。

課堂上，老師精彩的演說，將我們帶入云霧繚繞的廬山；經典的教學方案，讓我們學會了一個個素不相識的方塊漢字......課間，我和同學談談娛樂新聞，贊贊好人好事，抒抒自己的倒霉運氣......反正就是樂哉樂哉.生活就在這白色的日子里一天天度過.成為我的青春一個不太明朗的白色結尾。

猶如一張剛剛展開的潔白的宣紙，在每個人手中，都擁有五彩的顏料。讓我們用心去調色，描繪出我們五彩的歲月，描繪出人生最美的風景畫！

的小學生畫篇五

尊敬的xx學校老師：

您好，我是xx小學的xx，我非常有意愿地就讀你們學校，希望您能使我夢想成真，非常感謝，下面說說我的自薦情況：

我出生于1999年，于xx年進入xx學校進行小學階段的學習。我是一個陽光，開朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強，有許多朋友，受到同學們的歡迎，同時也被老師寄予了很大的期望。

我在校成績優異，六年級上學期期中期末語、數、外三科總成績排名年級第一；我擔任校副大隊長將近一年，六年級上學期期末獲得了“優秀學生干部”稱號；同時我是我班班長、體育委員。我擅長英語，在各類英語競賽中取得了理想的成績，英語口語曾被許多老師稱贊；我有很多愛好，比如繪畫、看書、演講等。

我是個努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會被打敗，我會用自己的行動去戰勝它們，坎坷只會讓我更加勇往直前！

衷心感謝老師對我自薦信的閱讀。

此致

敬禮

20xx年x月x日。

的小學生畫篇六

在當今社會中，隨著城市發展的不斷壯大，街道越來越多，垃圾也越來越多。為了讓城市變得更加美麗、清潔，我的學校特別組織了一次小學生掃街活動。在這次活動中，我感受到了對社會的責任，也體會到了通過自己的努力可以讓城市更加美好的重要性。

第二段：人物介紹。

在我們的小學生掃街活動中，我參加了一個小組，由班主任領袖，帶領著我和其他同學一起完成任務。我們的小組有十個人，其中女生占大多數。我們之間互相幫助，分工合作，雖然很累但也特別開心。

第三段：工作方式。

我們的任務是清掃轄區內的多條街道，這些街道有一些很容易清理，有一些則十分困難。我們的小組在清理過程中制定了詳細的計劃，先按照各自的能力分工，然后統一行動。我們帶著手套、垃圾袋、掃帚、鐵鏟和腦筋全力工作。我們把街道上的濕垃圾、煙蒂、石頭、塑料袋、紙條等等一一撿拾，最終把這些垃圾放進垃圾袋中。

第四段：感受與收獲。

令人欣慰的是，通過我們的辛勤勞動，許多街道變得煥然一新，數不盡的垃圾變成了一堆堆的裝滿垃圾袋。這讓我們感到非常滿足。另一方面，掃街的過程中，我也深深地體會到了對環境的重要性，如果我們不去清理這些垃圾，那么這些垃圾將會對生態環境造成極大的危害，嚴重威脅到城市的美麗和居民的健康。此外，我也通過這次活動學會了如何分工合作、如何處理垃圾等生活技能。

第五段：結束語。

通過這次小學生掃街活動，我們樹立了環保意識，同時也提高了自己的社會責任感和團隊意識。希望這次活動能夠在我們班級和全校學生中發揚光大，讓更多的人了解環保知識，為社會創造更加美好的環境。

的小學生畫篇七

時光悠悠，歲月流轉，暮然回首，小學歲月即將離我們遠去，我們已不再像剛進校園時那般稚嫩。在的最后幾個月，同學們依舊發奮圖強，散發著自己最亮麗的光彩，我不禁感嘆感慨：“六年級是個省略號”。

這個省略號中藏著多少美好的的回憶呀！每天清晨，郎朗的讀書聲，是一天校園生活的開始；上課時，老師耐心細致的教授知識，是六年如一日的堅持；課間休息，走廊上清脆的笑聲，是幸福時光的寫照；操場上，奔跑的身影，是盡情揮灑著汗水的記錄；老師買給大家的冰激凌，更是夏日最大的驚喜……最舍不得的，是相伴六年的小伙伴們。那些在比賽是為你吶喊助威、那些生病時替你抄寫回家作業、那些學習中相互促進、相互扶持的同學們。雖然情誼深厚，但是畢業分離在所難免，也只能用這個省略號來珍藏這些純真的友情與美好的記憶，回味與同學相處的短暫時光。

為了迎接小升初，六年級時大家的課余生活也是忙碌的，但辛苦的同時，也會取得意想不到的收獲，可以說“累并快樂著”。“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，只要對學習滿懷興趣，就不會疲倦，六年級這個省略號，它省略了付出的過程，但不會忽略曾經傾注在學習上的汗水。

放眼未來，這個省略號還擁有更豐富的含義。學習是一個漫長的過程，它不會因為小學階段學習的結束而終止，在永無止境的學習之路上，需要不斷努力，才能向著目標前進。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。同時，省略號也像警鐘，時刻提醒我們，不要沉浸于過去的成績。昨天已成為過去，而今天才是我們奮斗的目標，如果一直沉湎過去，只會讓自己止步不前，唯有不斷努力，用省略號略去之前的收獲，在今后再接再厲，才能再創佳績！最后，省略號又帶給我們無限的可能。心有多大，舞臺就有多大！在一切都沒有下定論時，我們可以用雙手努力創造出屬于自己的美好的未來。

在小學生涯的最后一年，六年級就像一條紐帶，讓我們回望過去、展望未來。六年級更像一個省略號，省略了過去的回憶，激勵我們在新的征程上，向著新的目標揚帆遠航！

的小學生畫篇八

在我們的成長過程中，有許多不同的經歷和體驗。當我們在小學階段時，生活的重心是學習，但我們也會接觸到不同的社會現實。其中就包括小學生刷鞋。從剛開始的不習慣，到逐漸適應，再到最后的總結，這期間的點滴體會讓我成長了許多。

剛開始接觸刷鞋時，我十分不適應，因為我覺得這是一個低檔的工作。但是因為經濟條件不好，我不得不另尋生活的方式。刷鞋也因此成為了我的選擇。起初，我總是想著快點刷完，然后賺到一點錢。但我的體驗告訴我，這種心態會讓我更加疲憊，因為我需要保持良好的心態，以便在這項工作中取得良好的成績。

第三段：逐漸適應。

通過長時間的學習和實踐，我逐漸適應了刷鞋的工作方式。我開始意識到，這項工作并不是簡單的機械運作，而是一個需要專業技能和態度的工作。我學習了如何選擇刷子、如何擦拭、如何使用護鞋油等相關知識。在每一次刷鞋的過程中，我會傾聽客人的需求，從而讓自己的工作更加精細。這一段經歷讓我對刷鞋這個工作有了更深刻的了解。

第四段：獲得的收獲。

經過一段時間的努力，我逐漸取得了一些成就。我的工作質量得到了認可，并得到了許多顧客的好評。無論是在刷鞋的過程中，還是在與顧客交流的時候，我都逐漸學會了如何處理好不同的關系，并充分體現了我的人際交往能力。這些都對我未來的成長起到了不可估量的作用。

第五段：總結。

刷鞋雖然是一項看似小到不起眼的工作，但它其實蘊含了許多的經驗和體驗。它告訴我們，成功并非積累資本和財富的高峰，而是在每個人都可以做到的事情中，通過細致入微的關懷、精益求精的態度和卓越的技能，獲得自我肯定和認同。這是一個成長的過程，也是我們生命中最珍貴的財富之一。

的小學生畫篇九

小學生賄選是指在學生會選舉中，一些競選者為了獲得更多選票，采取行賄的手段。這一現象引起了廣泛的關注和討論。身為一名小學生，我亦有幸參與了這次學生會選舉，并親身經歷了賄選的過程。在這次經歷中，我深深體會到賄選的不正之處，也從中獲得了一些心得體會。

第二段：賄選的不正當性。

賄選行為是不道德的，能夠揭示一個人的人品和思想道德水平。在小學生的階段，我們正處于品德教育的重要時期，賄選的出現對我們的道德教育起到了極大的干擾。競選者用金錢或其他物質誘惑，破壞了公平和公正的選舉環境，使競選結果的公信力受到了質疑。同時，賄選也造成了對競選者的誤認，讓人們對其真實價值產生懷疑。在學生會選舉中，我們應該注重選拔有真本事的同學，而不是被賄選所混淆視聽。

第三段：賄選的危害。

賄選不僅對個人的正常發展造成了阻礙，更對整個學生會的工作產生了負面影響。首先，賄選破壞了學生會的凝聚力和團結力。學生會是同學們的代表和組織，其主要職責是為同學們提供服務和幫助。賄選的存在讓學生會成員之間產生了心結，影響了彼此之間的合作。其次，賄選也破壞了學生會的公信力和形象。學生會是學校的窗口和形象代表，而賄選行為的出現讓許多同學對學生會的作用和價值產生了質疑。賄選給學生會帶來的是短暫的利益而非長遠的發展，對學生會的形象造成了實質性的損害。

第四段：賄選的思考。

回顧自己參與學生會選舉的經歷，我深思熟慮了賄選行為對自己的影響。首先，賄選雖然能夠幫助我獲得更多選票，但卻失去了競選的公平競爭原則。競選的活動在本質上是為了表現自己的能力和價值，而賄選將本應是個人能力的比拼轉化為金錢或其他物質的操控。這樣一來，即使我獲得了選舉的勝利，背后也會有無數人對我的真實實力和品德水平抱有質疑。其次，賄選行為會讓我失去了學習和成長的機會。通過參與選舉，我能夠了解和學習如何與人合作、協調和溝通。然而，通過賄選的方式，我只是通過一種不正當的手段獲得了一時的名利，而失去了更多寶貴的學習和成長機會。

第五段：賄選的對策。

面對賄選行為，我們應該積極采取措施來解決這一問題。首先，學校應該加強對學生會選舉的監督和管理。建立規范的選舉制度和程序，嚴禁任何形式的賄選行為。其次，家庭和學校應共同肩負起對學生的教育和引導責任。通過家庭和學校的共同努力，培養學生正確的價值觀和道德觀，讓他們明白賄選行為的錯誤和危害。最后，學生自身也應該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的原則和底線，不為一時的名利所左右。

總結：

賄選的出現對小學生的成長和發展帶來了負面影響，破壞了學生會的公正、透明和公信力。通過對賄選的思考和反思，我深刻認識到賄選的不正當性和危害，并明白了賄選對個人發展的阻礙。面對賄選行為，學校、家庭和學生應共同努力，加強對選舉的監督和教育，以建立一個公正、透明和健康的選舉環境。只有這樣，我們才能培養出更加優秀和有品德的學生領袖，為學校和社會的發展做出更大的貢獻。

的小學生畫篇十

隨著經濟的發展和社會的進步，購物已經成為了生活的一部分。即使是小小的小學生們也無法逃離它的魅力。小學生購物不僅可以滿足他們的個人需求，還可以培養他們的獨立思考和理財意識。在購物過程中，我積累了許多心得和體會。

首先，我學會了理財。我們每個人都有自己的零花錢，但是我們不能一味地揮霍掉它。當我想要買某件物品時，我會先計算一下自己的存款。我要權衡一下這件物品的重要性和價值，再決定是否買下它。有時候，我會根據自己的經濟狀況，選擇一些物美價廉的商品。有時候，我也會為了我非常喜歡的東西，舍得花掉所有的積蓄。但是無論如何，我都時刻記得要量入為出，不可過度消費。

其次，我懂得了比較。在購物之前，我會仔細地調查和比較市場上同類商品的價格和質量。我會查看不同商家的產品，詢問朋友或家人的意見，以作出明智的決策。比較的意義在于能夠為我提供更多的信息和選項，從而選擇到最適合我的商品。經過一段時間的比較，我發現有時候名牌產品的質量并不一定比普通品牌的好多少，而價格卻可能高出很多。所以，我不會被名牌牢牢吸引，而會理性地選購適合自己和家庭的產品。

第三，我學會了和商家的交流。有時候，商品的價格標簽上的數字出現錯誤，或者遇到其他消費問題。這個時候，我會耐心地向商家詢問，并表達我的想法。與商家的交流可以解決很多購物糾紛，而且可以為我爭取到更好的服務和權益。我還會向商家提出自己對商品的建議和意見。通過這種交流，我發現商家對顧客的需求是非常關注的，他們通常會采納我們的建議來改善產品和服務。

第四，我體會到了購物的重要性。購物不僅是為了滿足物質上的需求，更是培養了我獨立思考和決策的能力。通過購物，我可以鍛煉自己的價值觀和消費觀念。我明白了不是所有的物品都是我所需要和想要的，我要學會遵循自己的需求和理性地購買。此外，購物還可以提高我的社交能力。我需要與不同的人進行交流和溝通，與他們進行合作和協商。購物過程中，我還可以結交一些新朋友，分享我們的購物經驗和心得。

總之，小學生的購物心得并不僅僅是購買一些東西那么簡單。它是一個培養獨立思考和理財意識的過程，也是培養社交能力和價值觀的機會。通過購物，我學會了理財、比較、交流和體驗，這些都是日后我成為一個理性消費者和獨立的個體所必備的素質。雖然小學生的購物能力和經驗相對有限，但是通過不斷學習和實踐，我相信我會變得越來越好。我希望將來，我能夠聰明地掌握購物的技巧，為自己和家庭作出更明智的決策。

的小學生畫篇十一

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的小學時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。

早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了小學的最后一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊！時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉著手遠足的一年級小學生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊！

我們走著走著，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那里東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖著他過了馬路。

過了這個紅綠燈之后，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過?！毙⊥瑢W聽后，連連點頭，說：“我明白了。”

經過一小時二十分鐘的路程，我們終于到達了北海公園。

的小學生畫篇十二

敬愛的老師、親愛的同學們：

時光飛逝，歲月如梭。是時候該向這五年美好的說一聲再見了。而正向我們走來的是充滿壓力的初中生活。

爸爸媽媽說，我的記憶力不好。但他們不知道很久以前的事情，我可記著呢。入學時，我心中的那份興奮與緊張；結交新朋友的喜悅；老師責罵我時的淚水；與朋友吵架時的沮喪這一切仿佛都刻在了我的腦海里，抹也抹不掉。

二年級時，我是數學小組長。老師給了我們幾個組長一人一包漂亮的`紐扣，哪個組員表現好，就發給他一枚紐扣。而我，卻不小心把整包都丟了。老師知道后，對我遺憾地說：“老師把所有的紐扣都發給各個組長了，你們幾個小組長再想想辦法吧。”最后，每個組長都分給了我一些紐扣，我重新擁有一盒的紐扣。我把它們稱為友誼。

我還清楚的記得：一年級時，因為爸爸下班晚，沒法及時的接送我，就讓我在傳達室等他。那天趕上下雨，我沒帶傘。在傳達室等了半個多小時爸爸還沒來，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，晚歸的班主任劉老師看見我在傳達室，對我說：“別著急，老師送你回家?！敝挥幸话褌?，老師把傘給了車后座的我，自己卻被雨水淋濕。

當我看到那些運動員在跑道上奔跑，又有一幅畫面浮現在我的腦海里。運動會，跑四百米的同學腳受傷了，無法上場，需要候補，老師讓我跟另一個同學比賽，我贏了。于是我成為了運動員，能夠代表班級參賽。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

再見，敬愛的老師，您是智慧的領路人，是您為我們開啟了智慧的大門。

再見，親愛的同學們，是你們在我傷心時給我安慰，是你們在我失望時給我鼓勵。

的小學生畫篇十三

作為小學生，每當要去購物的時候，我都會提前進行一些準備工作。首先，我會仔細查看自己的衣櫥，看看有哪些衣服已經小了或者破了，需要補充新的衣物。然后，我會詢問家長預算，確定購物的范圍和限額。最后，我會參考一些時尚雜志或者網上的時尚熱點，了解當季的流行趨勢，以便我能夠購買到時尚又適合自己的衣物。

第二段：選擇適合的購物地點。

選擇適合的購物地點對于小學生來說非常重要。我喜歡去購物中心，因為那里有很多不同的品牌和店鋪可以選擇。而且購物中心內的環境優雅，很適合購物和休閑。此外，購物中心通常也有很多娛樂設施，我可以在購物之余還能玩一玩游戲或者觀看電影。購物中心向來都是小學生們的購物天堂！

每次購物之前，我都會列一個清單，把我想要購買的東西列出來。這樣，我就能更有目的地去尋找我需要的東西，不至于花費太多時間和精力在一些不必要的東西上。在購物時，我會盡量從品牌店中挑選，因為品牌店通常有更好的品質和售后服務，雖然價格會高一些，但是我覺得物有所值。此外，我還會仔細檢查衣物尺碼和質地，確保選購的東西合身和舒適。另外，我還會關注折扣和促銷活動，如果有合適的折扣，我也會多看看。

第四段：認真對待購物過程中的小問題。

雖然購物是一件開心的事情，但是過程中難免會遇到一些小問題。比如，有時候衣物我喜歡的尺碼沒有了，或者顏色沒有我喜歡的那種。這時，我會學會調整自己的心態，尋找其他的選擇或者品牌。因為每個人的審美和喜好不同，很可能其他選擇會更加符合我的口味。所以，對于這些小問題，我一般都會輕松面對并解決。

第五段：合理安排購物開銷，反思購物心得。

購物雖然讓我開心，但是作為小學生，我也要學會如何合理安排開銷。每次購物之前，我會和家長商量預算，并且我也會參考價格和質量做出選擇。此外，在購物結束后，我也會認真反思自己的購物心得體會，看看我是否購買了真正需要的東西，是否做到了理性消費。這樣，我就能慢慢培養起一個良好的購物習慣，變得更加懂得如何理性消費。

總結：

在購物過程中，我逐漸學到了一些小技巧和體會。我學會了提前做好準備，選擇適合的購物地點，有目的地購物，面對小問題時要冷靜，合理安排開銷并認真反思購物心得。這些經驗不僅幫助我更好地完成購物任務，還在我成長中培養起了責任感和理性思維。購物不僅是一種消費行為，更是一種學習和成長過程！

的小學生畫篇十四

非遺，是指中國豐富多彩的傳統文化，它承載著歷史的沉淀和智慧的結晶。如今，隨著現代化的發展，很多非遺技藝逐漸被人們遺忘。然而，作為一名小學生，我有幸接觸到了非遺，不僅了解了非遺的魅力，更加深刻地體會到其中蘊含的文化價值和智慧。下面我將從參觀非遺展覽、親身體驗傳統手工技藝、了解非遺與學習的關系、傳承非遺的責任和意義等幾個方面分別展開，來談談我的非遺心得體會。

首先，通過參觀非遺展覽，我對非遺有了更加深入的了解。在展覽中，我看到了許多精美絕倫的非遺作品，如刺繡畫、瓷器、剪紙等。這些作品不僅僅是藝術的表現，更是一種對歷史的追溯和傳承。例如，我看到的一幅刺繡畫，畫面上展現了傳統民俗和風景，栩栩如生，令人陶醉。通過這些展覽，我深刻地意識到非遺是中國文化的瑰寶，它承載了千百年來民族的智慧和情感。

其次，親身體驗傳統手工技藝也讓我對非遺有了更深的感受。在學校舉辦的非遺手工課程中，我嘗試了剪紙、刺繡等技藝。剛開始時，我對這些技藝并不熟悉，手法也不夠熟練，但是我并沒有放棄，反而更加努力地學習。經過一段時間的學習，我逐漸掌握了一些基本技巧，完成了一些作品。通過親身體驗非遺手工技藝，我深刻認識到其中的一絲不茍和精益求精的精神，這種精神正是傳統文化的內涵所在。

第三，我意識到非遺與學習有著密切的關系。非遺是歷史的積淀，它蘊含了豐富的文化內涵和智慧。通過學習非遺，我們可以了解歷史，拓寬視野，激發學習興趣。例如，在學習剪紙的過程中，我了解到剪紙的起源和發展。我發現，很多剪紙作品都是受到了中國古代文化的啟發，如神話故事、古代建筑等。通過學習非遺，我可以了解到更多有趣的歷史和文化知識，增長了見識。

第四，我們作為小學生，有著傳承非遺的責任和使命。非遺是我們國家的寶貴文化遺產，我們要努力學習傳統文化知識，傳承和弘揚非遺。作為現代人，我們應該盡自己的努力去保護非遺，讓它和現代生活相結合，不斷創新發展。我們可以參加各種非遺活動，學習非遺技藝，宣傳非遺文化，讓更多的人認識和了解非遺。

最后，非遺對于我們小學生來說，有著極其重要的意義。非遺不僅僅是一種文化瑰寶，更是一種情感的傳遞和價值的體現。通過學習非遺，我們可以增強文化自信，培養民族自豪感，更好地傳承和發展中華傳統文化。非遺是我們歷史的記憶，我們應該珍惜它，傳承它，讓它在我們的心中永不褪色。

綜上所述，非遺不僅僅是一種文化藝術，更是一種民族記憶和智慧結晶。作為一名小學生，我深刻體會到了非遺的魅力和價值。通過參觀非遺展覽、親身體驗傳統手工技藝、了解非遺與學習的關系、傳承非遺的責任和意義等方面的學習，我對非遺有了更加全面和深入的了解。我相信，在我們的共同努力下，非遺將在新時代煥發出更加璀璨的光彩。

的小學生畫篇十五

近年來，火災頻發給人們的生命財產帶來了巨大的損失。尤其是小學生，他們對火災的認知能力較弱，更容易被火災傷害。因此，小學生必須學會如何預防火災，并掌握逃生的基本技巧。本文將從認識火災危害、預防火災、火災發生時如何正確逃生以及與火災有關的應急知識這四個方面，總結小學生防火心得體會。

第二段：認識火災危害。

認識火災危害是預防火災的前提?；馂目裳杆俾樱斐删薮蟮钠茐模瑤砩奈ｋU。小學生應知道火災會產生濃煙，而且煙氣中的有毒物質可能會導致昏迷甚至死亡。同時，火災燃燒時產生的高溫會迅速蔓延，損壞房屋、電線等物品，最后形成火線，而火線則會使火勢更加嚴重。小學生應對火災危害保持高度警惕，確保自己的安全。

第三段：預防火災。

預防火災是小學生必須學習的重要技能。首先，小學生應了解火種的危險性，并對打火機、電熨斗、明火等工具保持警惕，不接觸、不玩弄。在家中，要確保燃氣和電路設施良好，避免出現事故。其次，小學生應學會正確使用電器，不亂插電、亂拉線，如電器故障應告知家長及時處理。在學校，小學生應嚴禁私藏火柴、打火機等火種，各種電器設備使用后應及時關閉電源。此外，小學生還需知道如何正確存放易燃物品，避免火災發生的可能。

第四段：火災發生時如何正確逃生。

火災發生時，正確逃生是關系到小學生生命安全的重要一環。首先，小學生應了解逃生的基本原則，即“低蹲、順風口、濕毛巾、快撤離”。其次，小學生應熟悉逃生通道的位置，切勿亂闖亂竄，以免造成更大的傷害。同時，小學生還需學會正確判斷煙霧的程度，如遇到濃煙應盡量貼近地面逃生。在過程中，小學生要保持冷靜，不要慌張，不要停頓。最后，小學生應記住火勢迅速，一旦發現火災，應立即呼救并將自己安全撤離，絕不能急躁或者猶豫。

第五段：與火災有關的應急知識。

與火災有關的應急知識是小學生必須了解的內容。小學生應學會撥打火警電話，如119，在火災發生時迅速尋求幫助。此外，小學生應掌握緊急撲救火災的基本方法，如用水滅火、用濕毛巾捂住口鼻等，盡量減小火災的破壞。最后，小學生應學會救助被困的同學，如遇到火災后應幫助同學從危險的地方逃生，互相協助，確保人員的生命安全。

總結：小學生是火災的主要受害人群之一，預防火災是他們必須要學會的技能。通過了解火災危害、預防火災、火災發生時如何正確逃生以及與火災有關的應急知識，小學生可以提高火災防范意識，保衛自己的生命安全。因此，家庭、學校和社會都應加強對小學生的防火教育，提高他們防火意識，培養他們正確應對火災的能力。

的小學生畫篇十六

六年的小學時光，匆匆而過，馬上就會像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想。

六年的，記錄了多少酸甜苦辣！那爭創先進班集體的日日夜夜，那籌備聯歡會的朝朝夕夕，那課堂上的爭先恐后，六年，兩千多日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識和追求理想的堅強。

還記得六年前我剛入學，因為大多數小朋友都互相認識，下課都有玩伴，可是我不同，我一個小同友也不認識。于是我下課就一個人和蟲子玩。老師看出來了，就走過來輕輕地拉起我的小手對我溫柔地說：“走，我帶你去認識大家?！币婚_始我還有些羞澀，可沒過一會兒我和同學們就達成了一片在一起玩了。我們上了高年級，有了不會的題就去問老師，老師一定會耐心的給我們解答。老師您是我永遠的老師，我講永遠謝謝您！

同學們在我需要幫助的時候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學們知道后紛紛把自己多余出來的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時候，有的同學即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學借，這就是我的一幫同學，也是我的一幫摯友。

再見了老師，再見了同學，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的。

的小學生畫篇十七

轉眼間六年過去了，我們的也即將要結束了。雖然有些不舍，但這是必須的。在我們的中，必定會遇到一些坎坷或艱辛，快樂或幸福。

記得我剛升入一年級的時候，來到一個陌生的校園，看到的只是陌生的教室，陌生的花草，陌生的每一張面孔，一切都是陌生的。自己想做什么事，卻又很矜持，生怕被別人笑話。

那個時候，只有一個張老師教我們，他一個人代理兩門課——語文和數學。

上完了一天的課，放學了，終于可以吃飯了，我早已餓得饑腸轆轆了，我們住校生是在學校里吃飯的。

張老師讓我們排成一列縱隊，完了以后，便帶領我們去吃飯，在向伙房行進的道路上，看著和藹可的張老師，心中又多了一絲溫暖，像一股暖流涌入心田。

我對張老師不在陌生，對身邊的一切也開始漸漸熟悉起來，融入班集體中。

日后每到打飯的時間，張老師都這樣帶我們去，一直連續了幾個星期，我們學會了打飯，張老師才讓我們自己去打飯。

現在我上六年級了，每當我要拿起碗去吃飯，我仿佛又看到了張老師帶我們去打飯的情景，看到小朋友跟她們的老師一起去打飯，我都會想起張老師。

雖然有時張老師的脾氣不太好，但在我心中，張老師就是我的啟蒙老師。因為他教會了我如何做人，如何處事。有人說：老師教給我們的不僅是知識，還有為人處事。

我和同學之間雖然也鬧矛盾，但過不了多長時間，我們又和好了，在一起手牽手，走完下半個學期的路。

是啊，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

的小學生畫篇十八

時間過得飛快，轉眼間我就是一個六年級下學期的學生了，即將告別豐富多彩的，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。

我記得，七歲時，我還是一個流著鼻涕的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學、老師，心里既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺上，低著頭，快要哭出來……下課了，同學們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來被大家快樂的心情感染了，再加上有一個梳著兩只羊角辮的，胖胖的女孩來拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂中。

我記得，剛開始低段和中段的生活很輕松，作業很少，上課老師會用做游戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個生活。到了五年級下學期，步入了高段，學習漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學習成果下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上。

現在，六年級下學期了，一只腳已經步入了初中的大門。六年級下學期時，我們比以前更認真的學習了。我們不在像以前一樣下課時間都在走廊中玩耍度過，而是大局部時間呆在教室里做課堂作業?？杀M管這么緊張，可我們也不覺得枯燥，因為有要好熟悉的同學、尊敬的老師陪伴。是??！我們這些同學的友誼已經六年了，因為快要畢業、分離，所以大家都更珍惜。同學之間都是和睦快樂的。

的小學生畫篇十九

非遺，即非物質文化遺產，是指各個民族的傳統文化、工藝技藝、表演藝術和社會實踐等非物質遺產的總和。作為傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要途徑，非遺活動在小學生中間受到了廣泛的關注和參與。在這里，我將分享我作為小學生參與非遺活動的心得體會。

首先，非遺活動讓我感受到了傳統文化的博大精深。在我參與的非遺活動中，有剪紙、刺繡、陶藝等多種手工藝制作。通過參與各種手工制作過程，我深刻感受到了傳統技藝的獨特魅力。剪紙需要精細的手工操作和耐心，刺繡則需要對顏色和形狀的精準把握，陶藝則需要對泥土的認識和捏塑的技巧。這些傳統手工藝的學習不僅讓我學會了一門新的技能，更讓我深刻領悟到了中國傳統文化的豐富和精湛。

其次，參與非遺活動讓我體會到了團隊合作的重要性。在非遺活動中，我與同學們一起學習、制作，互相幫助，共同解決問題。在制作過程中，我們不僅能夠互相借鑒和學習他人的經驗，而且還能夠互相配合，共同完成一個作品。通過團隊合作，我們不僅培養了良好的溝通能力和合作精神，還培養了對于集體利益的考慮和包容心態。

另外，參與非遺活動也讓我發現了自己的潛能。在非遺活動中，我們需要通過學習和實踐，不斷掌握和提升自己的技能和能力。在不斷嘗試和挑戰自己的過程中，我發現自己有很多潛在的能力和創造力。比如，我在剪紙活動中，創作了一幅臉譜剪紙作品；在刺繡活動中，我制作了一幅精美的刺繡作品。這些作品的完成讓我深感成就感和自信心的提升，也讓我對自己有更多的期待和努力。

最后，參與非遺活動讓我明白了文化傳承的重要性。非遺活動是傳統文化的延續和傳播，通過參與非遺活動，我們能夠深入了解和學習傳統文化的知識和技能。這些傳統文化的知識和技能是我們中華民族的寶貴財富，我們應該將其傳承下去，并且加以創新和發展，讓它們在當代社會煥發出新的活力和魅力。作為小學生，在參與非遺活動的同時，我也應該積極向身邊人傳承和宣傳非遺文化，讓更多的人了解和參與其中。

總之，小學生參與非遺活動給了我很多寶貴的體驗和機會。通過非遺活動，我不僅學到了傳統技藝和文化知識，還鍛煉了團隊合作能力、發現了自己的潛能，并且明白了文化傳承的重要性。我相信，在以后的學習和生活中，這些寶貴的經驗將給我帶來更多的啟迪和幫助，讓我更好地成長和發展。

的小學生畫篇二十

李xx小朋友是一個性格開朗、自尊心很強的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來，尤其是剛剛置身于一個陌生的環境中的時候，他表現的非常大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友常?？渌?，春節期間和身邊的其他小朋友們在一起相處得很愉快。

提到自尊心我想多說一些，xx小朋友不是那種特想凡事爭第一的孩子，是否取得好名次或者表現最優異他不是很介意;但是他對自己用心做出來的成果(實物或者某件事情等等)特別希望老師和家長的肯定，他特別介意別人誤解他的作法或者想法，所以這一點希望老師們多理解他、包容他，給他更多的自由的空間去發揮他自己的潛力，希望能經常在課堂上給他回答問題的機會，讓他的自信心不斷地增強。

在日常的學習中，據我們的觀察，xx小朋友在思維方式上，邏輯性比較強，學習和接受新事物的能力很強;他喜歡安靜，喜歡讀書，尤其是百科知識類的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買的《奇思妙想》的全套書籍，他非常喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽我們給他講故事或者一些小知識，我想可能是這種從小書籍接觸過多的緣故使得他在性格上形成了細心、敏感的特點。

近兩年來與小朋友們交往的時候，大家一起表演節目，許多孩子都表演了唱歌或跳舞等項目，他基本上每次都是認真而完整地講一個故事。

所以有些時候他在加入一些孩子們的集體活動的時候會有些不適應，這時候他最常的表現就是會發呆，希望老師們這時候能多引導他、鼓勵他大膽地、積極地、認真地去和小朋友們一起活動。

在體育鍛煉這方面，xx小朋友參加的競技類的體育活動較少，他不是很喜歡過于激烈的運動項目。

近兩年來，我們給他參加了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運動項目，他的表現都是很好的，這個寒假他參加了十次游泳班的學習，現在已經完全學會了蛙泳，他自己很開心的。

但是在同齡的小朋友中，他還是運動量稍顯不足，身體的協調性還有待提高，請體育老師多多體諒并嚴格要求。

在文藝類的興趣愛好的培養方面，我們很尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅持學習了一年了，成效挺不錯的，大大超乎了我們的想像，我們會讓他一直堅持下去的，聽說上個學期他還做了音樂課代表，他很用心的`。

孩子的成長離不開老師們的用心教導，我們真誠地感謝你們對孩子的教育和關愛，在未來的歲月中，我們會與各位老師積極溝通，家庭和校園共同用心，擔當起教育孩子茁壯成長的大任。

祝各位老師身體健康，工作順利!

尊敬(敬愛)的學校領導，你好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我自己的推薦信，為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門。

我叫***，就讀于***小學，是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生。

我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。

我喜歡數學。

學習之余，我還熱心參加各項有益的文娛體育活動。

我曾經為班級不少爭 得了榮譽 過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我也要向著我的理想，我的目標而努力、前進。

再次感謝您閱讀我的自薦材料!我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮