光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

二年級數學教學計劃蘇教版篇一

一、指導思想:。

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

二、班級情況分析:。

本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班，共有學生105人，二年級的大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但不注意審清題目意思，需要更加的嚴格要求，加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標:。

1、認識計數單位“百“和“千”知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學目標:。

1、繼續加強學習慣例和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

3、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。6、發明性地使用教材。

7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

五、教學措施。

1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

3、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

5、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

六、教學重點、難點。

重點：

1、除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

七、課時安排（附教學進度表）。

二年級數學教學計劃蘇教版篇二

大部分學生在一年級學習數學后，達到了學習基礎知識和基本技能的目標，對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。特別對一些需要合作完成的動手學習內容感興趣。存在的問題是兩個學生接受新知識的能力差，導致數學成績不及格，有的學生自覺性差，有時上課不注意聽，口語計算粗心，課后不能及時完成作業。所以針對以上情況，這學期要腳踏實地的做好每一節課，做好優秀生的培養和差生的幫助，努力在原有的基礎上提高數學成績。

教材分析：

本實驗教材以《課程標準》的基本概念和內容為基礎。本教材的教學內容主要包括：知道厘米米的長度單位，100以內加減筆畫，表內乘法，初步了解角度，從不同角度觀察物體和簡單的對稱現象，知道時間，簡單的組合思路和邏輯推理方法等。

計算的教學是100以內的加減乘除。它是進一步研究計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何多位數乘法在計算上都分為幾個一位數和一位數乘法。所以表內乘法就像20以內的加減一樣，是小學數學的重要基礎知識，也是小學生需要掌握的基本技能之一，必須計算正確、快速。同時，100以內的加減乘除是人們在日常生活中解題時經常用到的數學知識和技能。所以教材安排了運用這些知識解題的教學，使計算教學和解題教學有機結合。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的關系，也有助于培養學生運用所學數學知識解決實際問題的能力。

在量的測量方面，教材中出現了對厘米和米的理解，使學生通過各種自我探索的學習活動，了解使用統一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念，學會用尺子測量物體的長度。

在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度、從不同位置觀察物體等教學內容。讓學生了解線段、角度、直角、銳角、鈍角，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間概念。

在知道時間方面，你會知道你知道的時間和多少分鐘，知道的時間點之間的進度，你可以簡單的計算時間。

《數學廣角》是一門新的教學內容，引入簡單組合思維和邏輯推理方法，培養學生初步觀察、分析和推理能力，以及有序、全面思考問題的意識。

二年級數學教學計劃蘇教版篇三

二年級的學生，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的'能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

（一）內容變動情況。

1、降低了難度。對統計與概率梁宇的知識內容進行了調整，提出在第一學段要經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據程，主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是新學期教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

2、完善結構體系。

主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法。

（一），圖形的運動，表內除法。

（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

（三）編排特點。

1、各領域內容穿插編排，互相搭配。

2、繼續加強學生對知識整理能力的培養。

3、繼續注重體現數學背景知識。

4、在完整的過程中培養解決問題的能力。

5、練習的層次、功能分明。

6、為新學期教學評價提供線索。

1、了解統計的意義，能學會用簡單的方法收集和整理數據。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

重點：

1、除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

1、科學安排解決問題的新學期教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法新學期教學重視發展學生的數感。

3、改進表內除法新學期教學的編排，體現知識的形成過程，加強新學期教學過程的探索性。

4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

5、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

二年級數學教學計劃蘇教版篇四

遵循教育方針，本著以人為本的原則，以學校計劃為主線，為全面 有 效的提高學生成績，培養學生分析問題 解決問題的能力，深入推進教學改革，轉變傳統觀念，探索一條高效，符合學情的教學之路。

基于學生基礎較差，不學。厭學思想，結合現實情況，做出如下設想：

1.提高學生學習興趣，讓學生由厭學變為樂學

2.多與學生談心，給學生鼓勁

3.培養學習方法，制訂學習目標

4. 精備精講，勤批作業

5.善于管理，講究實效

1.認真分析學生特點，總結成功經驗，探索新路子，找到適合學情的方法，恰當的教學模式。

2.結合學生作業，上課提問情況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會

3.以學生自學為主，教師作導演，作解說，作觀眾，能讓學生說的自己堅決不說

4.作好周測 月測 ，及時總結

通過師生共同努力，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯考中取得好成績，達到預期目標。

二年級數學教學計劃蘇教版篇五

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的.掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

1、1——9的口訣

表內乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規律的填寫

2、時間

看鐘表寫時刻并算出經過的時間、時間換算、時間單位填寫、看

時間畫針。

3、應用題

求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題；

關于平均分和求倍數的除法應用題；

根據統計圖表提出并解決數學問題等。

4、路線與位置

辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖

5、觀察物體

從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）

6、統計與猜測

看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決；

摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或寫一句話

1、表內乘除法。

2、方向與位置。

3、時、分、秒。

1、記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。

2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。

3、知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面、側面、上面觀察到簡單物體的形狀。

4、會在實景中辨認東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，辨認其余方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。

5、能結合生活實際認識鐘面，認識時分秒；掌握時分秒之間的關系；能夠準確讀出鐘面上的時間；結合自己生活的經驗，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經過時間及單位換算。

6、根據圖表中的數據回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現象。

7、根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。

復習時間 復習內容 具體知識 復習重難點 課時安排

19日——22日

數與代數

（第一單元：數一數與乘法

第二、七單元：乘法口訣

第四、八單元：分一分與除法

第六單元：時分秒

） 1、能熟練正確地記住每一句口訣，能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。

2、體會、理解乘法、除法的意義。發現、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。

3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。

4、能根據鐘面說出經過的時間。 重點：

1、表內乘法、除法的口算；

2、鐘面時間的認讀；1時=60分，1分=60秒；時間的經過。

難點：運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經過。 5課時

23日 空間與圖形

（第三單元：觀察物體

第五單元：方向與位置） 1、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；

3、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。 重點：

1、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；

2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。

難點：描述物體的相對位置。 1課時

26日 統計和猜測 1、能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題；

27日 實踐與綜合應用 1、通過復習，發現學生以前學習知識中的還存在問題，及時改正。

二年級數學教學計劃蘇教版篇六

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道物體發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

第一單元。

1、學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。

2、學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位。

3、學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。

4、在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發展實踐能力。

第二單元。

1、學生會計算三位數加、減三位數。

2、學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。

3、學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。

4、學生經歷與他人交流各自算法的過程。

第三單元。

1、學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2、學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3、學生能估計一些物體的長度，并進行測量。

4、通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯系。

第四單元。

1、學生結合具體情境，感知有余數的除法的意義。

2、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法。

3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。

第五單元。

1、學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

第六單元。

1、學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。

2、學生經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法。

3、學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。

4、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元。

1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。

2、會計算簡單的同分母分數的加、減法。

3、在理解分數意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題，培養解決問題的意識。

第八單元。

1、學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。

2、學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。

3、學生知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

第九單元。

1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數。

2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。

3、學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。

4、學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

第十單元。

通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。

二年級數學教學計劃蘇教版篇七

3、轉化探究型

4、整理感悟型

5、復習整理型

研修目的：以發展為主題，進一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位，促進本組教師對數學教學改革的理想思考，加強教學常規的管理，加強教學信息的交流和通過，全面提高數學教學質量，在“一綱多本”的思想指導下，緊扣《新課標》，把握教材，進一步落實數學課程標準的新理論。

1、 備課：組內成員獨立備課，同時又分單元集中備課，充分發揮資源共享的優勢，注重在集體備課中進行交流，改進，兵并又所創新，本學期將在期中、期末中集中檢查。

2、 上課：在上學期研討的基礎上，以教研組共同研究形式，每人上一節教學研究課，集體教研校本研究課，集體教研校本研修課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養學生能力。

3、 密切關注學校的課題規劃，并結合自己工作中的問題和特點，制定個人的研究目標，同時可以思考本學期閱讀了那些書籍和資料，用什么方法整理和組織資料，寫什么體會文章。

4、 關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。

周次

教研活動內容及形式

負責人

1

集體備課，劃分教學課時，定教學計劃

3

小組研討：進位加法，兩位數加，兩位數

5

小組研討：角的初步認識的研討

7

小組研討：乘法 的初步認識

9

小組研討：討論復習時的安排

11

小組研討：期中質量診斷會

13

小組研討：探討“統計”的教學

二年級數學教學計劃蘇教版篇八

經過上學期的努力，全班同學成績較去年初有了較大的提高，絕大多數學生能認真學習，聽老師的話，上課積極思考，踴躍發言，紀律性較好，成績差別不大。

(一)數與代數

第一單元數一數與乘法。在這個單元的學習中，學生通過數一數等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學習中，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

第四單元分一分與除法，第八單元除法。學生通過大量的分一分活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系;學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。

第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發展空間觀念。

第五單元方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。

(三)統計與概率

第九單元統計與猜測。通過本單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

(一)數一數與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統計與猜測3課時

綜觀本冊教材，在數與代數這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置。應盡力為學生創設動手操作的機會，為發展其想像力和創造性提供空間。