心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。

第二段：促進(jìn)互動(dòng)交流（250字）。

這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題，召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過游戲、親子項(xiàng)目以及討論，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過與其他家長(zhǎng)交流，了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng)，互動(dòng)交流，加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也促進(jìn)了孩子之間的友誼。

第三段：了解學(xué)校教育（250字）。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué)，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。

第四段：參與孩子教育（250字）。

這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二

上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。

她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。

為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全。“我們網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示。“我們網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。

但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。

從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！

通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。

家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三

參觀小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我作為志愿者的一項(xiàng)活動(dòng)。這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，感受到了家庭教育的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任。通過觀察和與父母?jìng)兊慕涣鳎覍W(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我所參觀的一家庭讓我印象深刻。雖然孩子剛剛上小學(xué)，但家長(zhǎng)已經(jīng)為他的未來(lái)做了很多規(guī)劃和準(zhǔn)備。他們經(jīng)常給孩子提出挑戰(zhàn)，以激發(fā)他的思維和興趣。孩子因此變得非常自信，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班，讓孩子在學(xué)校之外有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。毫無(wú)疑問，這樣的家庭教育將對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

通過這次活動(dòng)，我深刻理解了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)的高期望和責(zé)任感是幫助孩子取得成功的關(guān)鍵因素。此外，家庭教育也應(yīng)該是一個(gè)教育家庭成員的過程，讓家人分享彼此的人生經(jīng)驗(yàn)和見解。

第四段：家長(zhǎng)教育的挑戰(zhàn)。

然而，家庭教育也有它的挑戰(zhàn)。有些家庭可能沒有足夠的時(shí)間或資源來(lái)支持孩子的發(fā)展。另外，現(xiàn)代科技帶來(lái)的影響也是有限的，父母?jìng)円心芰σ龑?dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體。

第五段：總結(jié)感受。

總之，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供最好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮潛力。此外，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的價(jià)值觀和社交能力。最后，通過參與這次活動(dòng)，我也感受到了志愿服務(wù)的樂趣和意義，這將是我未來(lái)繼續(xù)支持教育事業(yè)的動(dòng)力和目標(biāo)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四

我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段，就拿我自己來(lái)說(shuō)，以前上小學(xué)的時(shí)候，明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí)，我都沒辦法學(xué)好，原因是什么，就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲，我所能接觸到的新鮮事物太多了，那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西，發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí)，老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩，我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書的，我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果，就是隨便找條小溪去抓魚，孩子們的天性都一樣，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外，手機(jī)、電腦、電視等等，讓他們覺得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了，我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè)，當(dāng)然我們也不能太過于施壓，讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事，前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下，在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上，一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況，找個(gè)適合的那個(gè)度。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上，給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等，還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間，周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能，比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的，我孩子所在的班級(jí)就是如此，我也是從我孩子口中得知的，我問他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢，他說(shuō)大家讀忙著學(xué)東西呢，他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng)，但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性，讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了，不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛笑，可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了，他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子，最后能真正成材的沒幾個(gè)，因?yàn)樗麄兊南胂罅Α⒆晕宜伎寄芰σ呀?jīng)被完全的剝奪了。

每天都做著自己不喜歡的事，每天都接受的父母的批評(píng)，每天都做著同樣的事，他能開心的起來(lái)嗎。我覺得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要，從這次的家長(zhǎng)會(huì)，我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問題，比如說(shuō)陪伴孩子的時(shí)間太短，沒有過多的約束他，從小學(xué)就開始“放養(yǎng)模式”，可不太好，在這方面我還有很多需要改正的地方，家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方，可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來(lái)談?wù)勛约旱慕逃绞剑缓舐犎e人的意見，我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過了。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。

關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。

一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。

總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。

總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。

關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩。

子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。

一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。

總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。

總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。

資料來(lái)源：好父母都是學(xué)出來(lái)的（2）好孩子都是教出來(lái)的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的（4）好成績(jī)都是幫出來(lái)的（5）好溝通都是聽出來(lái)的（6）好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。可以說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六

最近，我參加了小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多家長(zhǎng)，了解了我的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。

第二段：班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了許多班級(jí)的家長(zhǎng)。他們來(lái)自不同的家庭，但都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在小組討論的時(shí)候，我們就孩子的課程、成績(jī)、品德、健康等方面進(jìn)行了交流和討論。聽取了其他家長(zhǎng)的意見和建議，我相信我可以更好地?fù)?dān)任孩子的家長(zhǎng)，更好地幫助孩子的成長(zhǎng)。

第三段：教師家長(zhǎng)會(huì)。

在教師家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流。老師們非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并詳細(xì)介紹了我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，他們也針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和需求提出了許多有益的建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和教師相互合作的重要性。

第四段：學(xué)校倡導(dǎo)和實(shí)踐的教育理念。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解了學(xué)校的教育理念和教育實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)責(zé)任感。這些理念非常符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，并非常契合我的家庭觀念，我相信這種教育理念可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)和反思。

通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，并了解了孩子的學(xué)校表現(xiàn)和教育環(huán)境，這對(duì)我以后更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。同時(shí)，我也注意到了許多其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀做法和教育方式，這讓我更加深入地思考如何更好地教育孩子，讓他們成為優(yōu)秀的人才。因此，我決定在孩子的成長(zhǎng)中更加積極地參與，并不斷地提高自己的教育水平和能力，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七

家長(zhǎng)會(huì)是家庭、學(xué)校之間的交流平臺(tái)，能夠讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也為家長(zhǎng)提供了與老師、其他家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。假期家長(zhǎng)會(huì)是其中的一種形式，通過假期期間的集體互動(dòng)，能夠更好地促進(jìn)家校合作，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。下面將從自己參加小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)假期家長(zhǎng)會(huì)的看法和一些體會(huì)。

首先，小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)作為家庭和學(xué)校的重要溝通方式，能夠讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們可以聽取老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和建議，了解孩子在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。在家庭中，我們可以根據(jù)老師提供的信息，有針對(duì)性地制定孩子在假期期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子彌補(bǔ)不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也可以通過家長(zhǎng)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相啟發(fā)，共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持。

其次，假期家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與老師之間的交流，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有幸結(jié)識(shí)了許多孩子的家長(zhǎng)，通過交流我們彼此的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法，我深感到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的關(guān)注和付出。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了一些在教育孩子過程中的困惑和問題，這使我意識(shí)到，我并不是一個(gè)人在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我也獲得了一些有關(guān)家庭教育的新思路和方法，這使我更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)孩子教育中的挑戰(zhàn)。

再次，通過假期家長(zhǎng)會(huì)，我也更加深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。在家庭中，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是孩子的第一任教師。而學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是孩子的第二個(gè)家。只有家校兩方面的共同努力，才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。假期家長(zhǎng)會(huì)為家庭和學(xué)校的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，使得家長(zhǎng)和教師能夠更好地互相了解，相互配合。通過與老師的交流，我了解到了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教育目標(biāo)，這使我在家庭教育中更加有針對(duì)性，更加科學(xué)地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，假期家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我們可以反思自己在家庭教育中的不足之處，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣，如何更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我反思了自己在日常教育中存在的一些問題，比如對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注程度不夠，對(duì)孩子的興趣和特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不夠，對(duì)孩子的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠等等。這些反思對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很有價(jià)值的，使我更加明確了今后孩子教育的方向和目標(biāo)。

總之，小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì)，但卻是家庭和學(xué)校之間密切聯(lián)系的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與其他家長(zhǎng)交流孩子教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家校合作，給予孩子更好的成長(zhǎng)支持。同時(shí)，假期家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助我們思考家庭教育中的不足，并找到更好的方法和途徑，引導(dǎo)孩子的發(fā)展。希望將來(lái)能有更多的家長(zhǎng)愿意參加家長(zhǎng)會(huì)，更加積極地參與到孩子的教育中來(lái)，共同努力，讓孩子的成長(zhǎng)更加美好。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八

7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，收獲頗多。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說(shuō)過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九

最近我參觀了小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加此類會(huì)議。在會(huì)上我結(jié)識(shí)了許多父母和老師，同時(shí)也深入了解了小學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)參與學(xué)校生活的重要性。

我的第一個(gè)感受是，家長(zhǎng)參與學(xué)校生活的重要性不可或缺。小學(xué)生時(shí)期是孩子成長(zhǎng)道路上的重要里程碑，家長(zhǎng)不僅僅需要關(guān)注孩子在家中的情況，還應(yīng)該積極地參與和關(guān)注孩子在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活。參與學(xué)校生活可以令家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)方法，并且也可以了解到孩子和同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)有哪些社交活動(dòng)和互動(dòng)。通過參與學(xué)校生活，家長(zhǎng)可以和學(xué)校一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

第三段：學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)。他們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校采用的教育理念和教學(xué)方法，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育的方向。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校園內(nèi)的表現(xiàn)和成績(jī)。家長(zhǎng)可以通過了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并在家庭中給予孩子更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

第四段：交流和溝通的重要性。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我明白了交流和溝通的重要性。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的交流是了解孩子在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。老師通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以向老師咨詢孩子在學(xué)校中可能遇到的問題。通過這種溝通渠道，家長(zhǎng)和老師可以更好地合作支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

參觀小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷。家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)，了解到孩子在校園中的表現(xiàn)和情況，也可以通過和老師的交流和溝通，為孩子提供更好的支持和幫助。這樣的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三者間緊密聯(lián)系的橋梁，大家的共同努力將孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展推向更高層次。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十

今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了，有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上，生活上遇到的難題；有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法；有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽他們說(shuō)了這么多，我是在是受益良多，當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽到心里面去了。

初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)，初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過孩子的教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了，提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚得水，輕輕松松的，現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難，如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理，從而討厭學(xué)習(xí)，有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)原因就在此，如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的.時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過需要更加用心了，他們才會(huì)愛上解題的那種樂趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒有任何的過度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了，幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。

初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的，不容易被“污染”，可初中的他們，慢慢的有自己的想法了，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲，游戲多好玩啊，比學(xué)習(xí)有意思多了，他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲，哪還有心思放到學(xué)習(xí)上，一旦他們愛上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了，自己的孩子成天就想著玩游戲，會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲，有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。的確是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強(qiáng)迫他，他也越是要反抗你，跟你對(duì)著干，強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇，告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的游戲這樣子，雙方達(dá)成共識(shí)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹假期家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的（150字）。

假期間，學(xué)校通常會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，并與老師進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑，也是家校合作的橋梁。家長(zhǎng)會(huì)的目的是增進(jìn)家校間的溝通與合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)上的互動(dòng)與交流（250字）。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)互動(dòng)與交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與老師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們互相分享了孩子在假期里的成長(zhǎng)和問題，共同探討了孩子的教育問題。在聽取老師的意見和建議之后，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了更清晰的了解，并能更好地指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上的困惑。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和啟示（250字）。

家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況有了更全面的了解，知道了他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過與其他家長(zhǎng)交流，我學(xué)到了一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，在教育孩子時(shí)更加得心應(yīng)手。與老師交流后，我認(rèn)識(shí)到了一些孩子的獨(dú)特特點(diǎn)，并能更好地培養(yǎng)他的優(yōu)勢(shì)，幫助他克服困難。我也收獲到了對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心與支持。

第四段：家校合作的重要性（300字）。

家長(zhǎng)會(huì)提醒了我家校合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，提供必要的支持和鼓勵(lì)。與老師及其他家長(zhǎng)的交流，可以共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，共同關(guān)注孩子的進(jìn)步并及時(shí)解決問題。通過家校合作，我們可以形成合力，促使孩子的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭教育的影響（250字）。

家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭教育起到了積極的影響。它提醒了我在教育過程中的問題，比如給孩子過多的壓力導(dǎo)致負(fù)面影響等。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也提供了家長(zhǎng)間關(guān)于教育問題的交流和分享機(jī)會(huì)，我們可以從其他家長(zhǎng)身上獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，從而更好地教育孩子。我通過參加家長(zhǎng)會(huì)，更加明確了自己在家庭教育中的責(zé)任和角色，意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要全家人的共同努力。

總結(jié)：

孩子是家庭的希望，也是社會(huì)的未來(lái)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們能更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展和幫助他們解決問題。家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)，我們要積極參與其中，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。只有家校合作，家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，迎接美好的未來(lái)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二

前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加，那時(shí)候的我總是有一些自卑的，而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間，參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分，通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣，學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒有想到的是，在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后，老師突然叫到我的媽媽，讓我的媽媽談一下自己的感受。我當(dāng)時(shí)震驚了，我媽也一臉茫然，更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說(shuō)了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言，因?yàn)槭掳l(fā)突然，我也確實(shí)很慌張，所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。

老師在我媽媽發(fā)完言之后，說(shuō)了這樣一些話，“xx一直是一個(gè)很文靜，也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光，因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的，只是老師平時(shí)太忙碌了，無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了，你們都是老師的.驕傲，同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng)，無(wú)論如何，你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子，他們需要，他們的成長(zhǎng)也需要。”當(dāng)老師提到我的名字的時(shí)候，我便感動(dòng)的不知所措，更是不知道該怎么去表達(dá)自己，眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了，看著老師說(shuō)這樣的一些話，我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí)，別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我，我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話，讓我既是感動(dòng)，又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上，我也后悔為什么自己不多多上進(jìn)，努力起來(lái)，為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì)，也為自己創(chuàng)造更多的光亮。

天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼，因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光，才能讓地球上的人們看見。如果沒有愿望，又如何往前走，又如何讓他人看見你，珍惜你。所有的目光都絕非偶然，那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā)，在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢，越來(lái)越頑強(qiáng)！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三

近期，我參加了孩子所在小學(xué)舉辦的一次大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于這次大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)會(huì)是與孩子溝通的重要機(jī)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我親自見到了許多其他孩子的家長(zhǎng)，大家互相交流了對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有著不同的性格和學(xué)習(xí)方式。有的孩子善于理科，有的孩子擅長(zhǎng)文科，而有的孩子則在藝術(shù)方面有出色的天賦。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)們都應(yīng)該尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，合理引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次，家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們向我們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過老師的講解，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，知道了他在哪些科目上需要加強(qiáng)，以及老師給出了一些針對(duì)性的建議。這讓我更加明確了孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，也為我制定了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和教育方案。

第三，家長(zhǎng)會(huì)還加強(qiáng)了家校合作。教育是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的最重要的兩個(gè)環(huán)境。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校之間的重要紐帶，通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚了解到學(xué)校的教學(xué)管理情況以及家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校也通過家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)們傳達(dá)了一些學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)。這種密切的家校合作很有利于孩子的成長(zhǎng)和教育，也讓家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通更加順暢。

第四，家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)去觀摩其他家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)成果。在觀摩過程中，我看到了其他孩子所做的精美作品和取得的優(yōu)秀成績(jī)，也了解到了其他家長(zhǎng)是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。這些經(jīng)驗(yàn)和示范對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，可以啟發(fā)和指導(dǎo)我更好地去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

最后，家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了深思。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到家長(zhǎng)的角色不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們心靈上的關(guān)懷和教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與他們的教育過程，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持平和的心態(tài)，不給孩子過多的壓力，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中盡情成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚了解到孩子的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求，明確了他的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也加強(qiáng)了家校合作，提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們提供合適的引導(dǎo)和支持，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四

家長(zhǎng)會(huì)是讓家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、交流的重要機(jī)會(huì)，通過與老師交流，了解孩子在校的表現(xiàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)路徑。每年假期，學(xué)校都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展問題等。下面，我將從家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備、參會(huì)感受、問題討論、建議與反思等方面，分享我作為小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備。

每次家長(zhǎng)會(huì)前，學(xué)校都會(huì)提前通知家長(zhǎng)們。因此，在家長(zhǎng)會(huì)之前，我們需要做一些必要的準(zhǔn)備，以確保會(huì)議期間能有更充分的交流和溝通。首先，我會(huì)查看孩子的考試卷和作業(yè)本，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。其次，我會(huì)積極與孩子溝通，了解他的學(xué)習(xí)過程和困難，以提供更有針對(duì)性的建議。最后，我會(huì)準(zhǔn)備一些問題和建議，以便在家長(zhǎng)會(huì)上向老師提出。只有準(zhǔn)備充分，才能更好地參與討論。

第二段：參會(huì)感受。

在每次家長(zhǎng)會(huì)中，我最重要的感受是對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和肯定。老師們會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)、思想品德和社會(huì)交往等方面的表現(xiàn)，深入分析每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。在聽老師介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我感到非常驕傲和滿意。而當(dāng)老師分享孩子的不足時(shí)，我也能理解孩子的困難和需求，為他們提供更加有針對(duì)性的支持。參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我更加全面地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓我深切地感受到教師對(duì)孩子的關(guān)愛和幫助。

第三段：?jiǎn)栴}討論。

家長(zhǎng)會(huì)還是家長(zhǎng)與老師交流、討論問題的重要環(huán)節(jié)。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把自己關(guān)心的問題提出來(lái)，并和老師進(jìn)行交流。例如，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是否合理，學(xué)習(xí)方法是否適合，以及如何幫助孩子更好地發(fā)展自己。老師們通常會(huì)給出耐心細(xì)致的答復(fù)，并分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在問題討論中，我不僅了解到其他家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，也得到了一些寶貴的建議和解決方法。通過家長(zhǎng)會(huì)，我更加明確了孩子的問題并獲得了更合理的解決方案。

第四段：建議與反思。

除了交流問題，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)為學(xué)校提供建議和反思的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們可以從家長(zhǎng)會(huì)中收集孩子的反饋意見，以及家長(zhǎng)的期望和建議。這些都將有助于學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，提供更好的服務(wù)。在我個(gè)人的家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)中，我經(jīng)常提出一些關(guān)于學(xué)校和教育的建議和疑慮。學(xué)校一直積極地傾聽和回應(yīng)，這讓我感到非常滿意和肯定。而且，學(xué)校也會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們合作制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升孩子的學(xué)習(xí)積極性和效果。家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)校和家庭共同發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在我多次參加家長(zhǎng)會(huì)的過程中，我更加明確了家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的情況，也是與學(xué)校共同探討孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備、參會(huì)、問題討論、建議與反思等環(huán)節(jié)，我感受到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子發(fā)展的積極影響，并從中獲得了很多幫助和啟示。我相信，在今后的家長(zhǎng)會(huì)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。