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2023年學教師先進事跡有感(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 15:28:04
2023年學教師先進事跡有感(精選10篇)
時間:2023-12-08 15:28:04     小編:雨中梧

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

學教師先進事跡有感篇一

在觀看姜瑞峰同志先進事跡報告視頻之前,我從不知道姜瑞峰為何許人,他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后,我的心靈無比震撼。他以剛直不阿的品行樹立了一個紀檢監察干部的光輝形象,他用全部生命書寫了一個共產黨員對黨對人民的忠誠,用具體行動詮釋了一個人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴厲懲治腐、凜然秉公執紀的“黑臉”情懷和對人民群眾無限熱愛的民本思想等等,許多方面都是我們學習的榜樣。

姜瑞峰與民為親,并將自己的大部分收入認養資助了孤兒,而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經這樣說過,“看到上訪的白發蒼蒼的老太太下跪,我就想到了我的親娘。”我們要學習姜瑞峰這種對群眾無限熱愛的民本思想,立足于我們的職責崗位,為人民群眾提供優質服務,讓學生家長放心把孩子交給學校,為祖國輸送真正的合格接班人。切實將文件、制度轉變成一個個真正為學生、為家長的具體實踐。使學校的一切工作都真正為學生、為家長、為社會服務。

無論在工作中,還是在生活上,我們都要學習姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊;從不利用職務的影響和便利辦私事、謀私利,始終保持著共產黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學校的校長,我更不能搞特殊化,要深深明白,校長是為學生服務,為家長服務,為學校服務的。

今后,我將以姜瑞峰同志的事跡激勵我,以飽滿的精神狀態和高昂的工作激情,兢兢業業,忘我工作,為社會主義教育事業貢獻自己的微薄之力。

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學教師先進事跡有感篇二

上周,我鎮組織學習了全國優秀教師的先進事跡,我聽得非常認真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,特別是那些教師不計個人得失,一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度。

不是說態度決定高度嗎?端正了態度,也就決定了高度的起點,這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

二、練好基本功。

從經濟上來說,現在,盡管教師的待遇有所提高,但小學教師的收入還是比較低的,從工作量來說,小學教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們在學校上課,批改作業,處理一些班務,搞教研活動,有時外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,所以,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現出一丁點火花時,工作得到同事、領導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。那時,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,可能確實就要來不及了,到老時,我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現在辛苦點,累點,雖然會失去一些東西,但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果,哪怕果實不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。

四、與時俱進,開拓創新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

學教師先進事跡有感篇三

曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

尚的情操引導學生。面對突發事件和災難,最牽掛的是學生,最重視的是學生和家長的信賴,他們充分展現了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者,都應該像他們那樣,兢兢業業,勤奮工作,恪盡職守,爭創一流的工作業績。向開縣優秀教師群體學習,就要像他們那樣,見義勇為,不怕犧牲,樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優秀教師群體,在搶險救災、保護學生生命的關鍵時刻,面對生死的考驗,臨危不懼,挺身而出,有的教要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說:“保護學生是教師的天職,當災難降臨的時候,我們首先想到的是學生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號。”開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長大后,我也要當這樣的老師。”

我們聽得仔細,記得真切,不時被那開縣教師的事跡感動,熱淚盈眶。從他們身上,體會到把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任。

作為一名從教已近二十年的教師,自認為還是不錯的,但聽完報告會,才發覺和開縣這些優秀教師比起來,還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中,我們要以他們為榜樣,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們要以培育優秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責。

作為新時期的人民教師,就像周濟部長說的,要做為人民服務的教師,要做讓人民滿意的教師。家長把學生送到學校,不僅僅讓學生在校園里安全學習,讓他們長大成人,更重要的是家長、社會、國家,需要我們教育工作者培養一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業接班人。我們教育工作者,應該是把全部的精力,放在傳授知識,對學生的健全人格的塑造、品格的培養、健壯體格的鍛煉,還有他們的品行,他們的心理健康方面。

我們要像開縣優秀教師群體那樣,在日常平凡的教育教學工作中,在生死抉擇面前,用我們新時期教師的人格力量震撼學生,用崇高的思想境界感動學生,用高尚的師德風范教育學生,用無私的奉獻精神激勵學生。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。一切為了學生,把愛獻給學生。

學教師先進事跡有感篇四

今天學習了___同志的先進事跡,我終于知道了什么叫奉獻,什么叫無私。有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是默默無聞。___同志用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。

看了她的事跡,我也曾幾度落淚,感動不已。和___相比,雖然我們沒有做到像___這樣的大愛,但我們可以學習奉獻精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學生。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學生的身上,從19__年開始,__年時間累計義務收養孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學生的上學難問題,幫助24名孤殘兒童就業、成家。作為一名教育工作者,學生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關愛我們的學生。我們要學習奉獻,學習她那種真誠博愛、無私奉獻的精神,應該用真誠愛心來愛護我們的孩子。

在她收養的一名孤兒日記當中寫道:“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?___為我們做出了榜樣!她用一個共產黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。

___,她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛,是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學生,首先得愛學生,愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師,學習榜樣,就是要學習榜樣的博愛、大愛,把這種博愛和大愛的精神,落實到學校各項工作的開展當中。

學教師先進事跡有感篇五

近段時間我們學校共同學習了小祿同志的事跡,通過學習,我們不光是緬懷小祿同志,更應該學習小祿同志精神,努力干好本職工作,以實際行動踐行入黨誓言。要學習小祿精神,我覺得,關鍵是要學習以下幾點:

1、學習和弘揚小祿同志牢記宗旨、心系群眾,“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神,大興服務群眾之風。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨,也是小祿精神的本質所在。小祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范,之所以深受人民群眾愛戴,根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依,同呼吸、共命運,在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。我們學習和弘揚小祿精神,就要牢固樹立宗旨觀念,始終堅持群眾路線,認真落實以人為本,真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心,設身處地、換位思考,時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事,深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方,盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的`情況下,更要想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,認真解決民生問題,努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

2、真抓實干,務求實效。就是要求發揚求真務實的精神,增強工作的責任感和緊迫感,克服浮燥情緒,拋棄私心雜念,把心思用在干事業干工作上,把精力投入到抓落實中,在抓落實上狠下功夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業推向前進。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”已然成為教師的專屬,教師總是“潤物細無聲”般滋養著祖國的希望,他們在默默奉獻和科學求實的同時也受到了社會給予的尊敬。在社會主義核心價值觀的熏陶下,在習號召全黨、干部學習小祿精神的同時,教師隊伍也不能落后,應緊跟時代步伐,將小祿精神內化成我們的精神追求,外化為我們的自覺行動。小祿雖說體現的是干部精神,但也是我們教師學習的代表。小祿很普通,“常常開襟解懷,卷著褲管,樸樸實實地在群眾中間工作、勞動”,對照教師,我們也應該深入學生中,走進學生的生活環境中,去深層次的了解學生的心理活動,廣大教師心目中應真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此而產生的正確的育人觀念,樹立為學生服務的觀念。要把小祿精神作為一面鏡子,從里到外、從上到下反復照一照自己,深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。教師隊伍必須“嚴以修身”、“嚴以律己”、“謀事要實”、“做人要實”,用“三嚴三實”武裝自身,教師要手握戒尺,依法執教,不做違背教師道德規范的事情,踐行“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的職業道德,樹立正確的教師職業苦樂觀,以身作則、為人師表,不謀私利,不徇私情,從根本上打擊養尊處優、飽食終日、無所事事的現象。

3、百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,教師作為精神文化的傳播者,加強自身素質首當其沖。看得見的是操守行為,看不見的是精神信仰,“反四風”、學習小祿精神將作為矛來攻克享樂、奢靡的盾,讓教師真正做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

學教師先進事跡有感篇六

這個學期的會議改革,每次教師例會讓我們聽了學校一些優秀教師的教學經驗,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉變,他們對于自己的工作,充滿著快樂。特別是聽了黃勝老師那“小獎票,大作用”這一教育策略的實施經歷,讓我覺得教師對于學生教育應該慢慢的趨于專業化,要結合自己的專業知識,從思想上,從心理上來分析了解每個年齡階段學生的需要。

往往對于學生教育,有錯的時候我們就批評,做得好的時候也常常會忘記鼓勵,學生對于老師的教育也就漸漸的失去意義。其實在教育教學中巧妙地運用外在的獎勵可以激發學生學習的積極性,營造輕松愉快的學習氛圍,讓學生體驗到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運用了這一個教學機智,讓學生通過自己平時間的優秀表現,比如考試作業中取得的優秀表現,日常行為規范中取得的優秀表現,去換取老師手中大小不同的獎票,通過獎票換取閱讀機會,或是其他獎勵。這樣一來,學生對于學習的積極性提高了,平時的行為習慣也規范了,另一方面,學生的閱讀水平可以得到提高。

當然,這一方法的實施,也需要老師持之以恒的耐心,以及對于學生優秀表現適時的評價。

通過學習,我明白了好教師不但要會上課,要有高尚的師德和較高的專業素質,相對的學科知識,還要有很好的耐心和毅力。

學教師先進事跡有感篇七

對同行x老師先進事跡的認真學習,使我更深入地思考一個問題,這也是我從教十年都在思考的問題:我們如何看待教師工作,或者更確切地說,教師的工作是什么?結合學習有感而發,談幾點體會。

不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業,愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。付秀琴老師,她不計個人得失,一心只為教育,一心只為學生。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”,但她把有限的積淀變為無限的延續,我們向付學習就應該深入研究教學內容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內容的說服力和震撼力,以應對互聯網覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。

教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。

執著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧,不懼寂寞,不計報酬,他把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應,是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現教師與學生情感上的交流。具體來說,就是嚴格要求與熱情關心相結合,知識交流與感情交流相結合,課堂講授與課后服務相結合,堅持言傳和身教相統一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師,我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友,我又必須轉變居高臨下的師生態勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付秀琴老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時間不多了,但我珍愛這一崗位,雖然人們用“夕陽無限好,只是近黃昏”來形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

學教師先進事跡有感篇八

張小娟,女,藏族,中國共產黨黨員,1985年出生在甘肅省舟曲縣一個普通的農民家庭,生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任。20__年10月7日晚,她在下鄉扶貧工作結束返回縣城途中,因車禍不幸殉職,年僅34歲。

張小娟同志20__年6月主動放棄北京工作,毅然回到深度貧困地區的家鄉工作,歷任駐村干部、副鄉長、鄉紀委書記、縣扶貧辦副主任,在舟曲泥石流搶險救災現場火線入黨。她認真學習習近平總書記關于扶貧工作的重要論述,堅決貫徹黨中央關于脫貧攻堅的決策部署,遍訪全縣208個村,遍訪87個貧困村所有貧困戶,了解群眾需求,解決群眾困難,干部群眾稱她為“藏鄉好女兒”“群眾知心人”。她熟練掌握扶貧政策,被干部群眾稱為扶貧“移動數據庫”和“活字典”。她采用漫畫、微信語音播報等多種形式宣傳扶貧政策,不斷推動各項政策落實落地,幾乎把所有時間和精力都奉獻給脫貧攻堅事業。

張小娟教會了我什么是初心。談到初心,剛開始我的認知更多的停留在“不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟”的標語上,并沒有那么深刻的體會到當代共產黨員的初心。身處政治安定,經濟相對優渥的環境中,不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,可能最基本的生活都保障不了。基層干部為讓這些貧困人口走出貧困,每天走家入戶,掌握貧困數據,對每一戶的情況悉數記在心間,讓扶貧政策,惠民政策真正落實,不是在扶貧,就是在扶貧的路上。張小娟用實際行動告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去。

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學教師先進事跡有感篇九

吳大觀是我國著名的航空發動機專家,是我國航空動力事業的開拓者、奠基人。他一生愛國愛黨、品德高尚,無私奉獻,生活儉樸,被稱為“報國有成的黨員專家”。作為中國航空工業的一面旗幟,作為我們身邊的榜樣,我們要主動學習吳大觀同志的先進事跡。

無論處于順境還是逆境,吳大觀始終對黨忠貞不渝,對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時候拿出你的產品來交給黨?”,這句話時刻都在激勵著他。在國家內憂外患,貧窮落后的困難時期,他寧愿放棄國外優越的生活條件,毅然回來報效祖國。他青年時期就樹立了“航空救國”的遠大理想,毅然轉學航空專業。他從事航空工業68年,一生所想都是獻身航空事業,在他90歲高齡時,寫下了“我愿在自己的有生之年,繼續為我們的航空工業盡心盡力,為實現今生‘航空報國’的夙愿,奉獻一顆赤誠的心”的人生感言。他以堅定的人生理想為航標,為發展壯大我國航空事業貢獻了自己的全部力量。

吳大觀所取得的成就,與他青年時代所確立的`遠大志向是分不開的,與他青年時期所付出的艱苦努力也是分不開的。通過這次學習,堅定更加堅定了我要熱愛黨,要熱愛自己工作的理想信念。

作為一名幼兒教師,我覺得我們正要學習吳大觀的身上優良的精神品德,正確看待幼兒教育工作,樹立正確的人生觀和育人觀。既然選擇了教育,那么就應該全身心投入其中,并把它作為自己最熱愛的事業為之奮斗,要常懷感激之情,時刻想著我為幼教做了什么;這樣的精神,讓我們每個青年為之動容,也更堅定了向黨組織靠攏的決心。列夫·托爾斯泰曾說過:“理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅定地方向;沒有方向,就沒有生活”作為一名青年團員,應當執著自己的理想和信念,才能創造自身價值。我應當堅定社會主義和共產主義的信念,將其作為我人生的指路明燈,用中國特色社會主義理論武裝頭腦,始終跟著共產黨走中國特色的社會主義道路。

其次,我們要學習吳大觀同志終身學習,愛崗敬業的精神。吳大觀同志對待工作兢兢業業。在領導科研工作中,他十分注重航天技術人才的培養,帶頭營造濃厚的學習氣氛;離開一線崗位后,他仍然堅持每天利用各種零星時間進行學習;退休后還寫了厚厚的讀書筆記,為航天事業的后人留下了寶貴的資料。活到老學到老這句話,在吳老的身上得到了最好的詮釋。

身為一名新教師,更應當時刻為自己充電,初出茅廬的我們,僅靠這幾年積累的知識是遠遠不夠我們在這個社會立足的。在信息科技飛速發展的今天,電腦的程序需要時時更新,更何況身為教師的我們,培育祖國的花朵,我們任重而道遠。因此我們應當立足自己的工作崗位,堅持貫徹和落實科學發展觀,腳踏實地,不斷創新、終身學習,為教育事業盡一份綿薄之力。

最后,我們還應當學習吳老艱苦奮斗和無私奉獻的品德。吳老一生廉潔自律,生在這個物欲橫流的年代,他淡泊名利,臨終還囑托家人“不要向組織提任何要求”。身為一名航天技術研究人員,他的生活卻十分簡樸,像樣的衣服只有一兩件,然而,正是這樣一位節儉黨員,在幾十年間,一直堅持每月多交納黨費,并進行各種捐款,幫助周圍需要幫助的人,直到去世。“人生應當是施與而不是索取”是他一生的信條。

生活在物質充裕的和平年代的我們,應當學習吳老的淡泊名利、艱苦樸素和樂于奉獻,不奢侈,不攀比,學會知足與感恩。我們沒有經歷過戰爭,沒有經歷過自然災害,更應該懂得,是誰用青春和熱血換來了現今的我們幸福生活,我們也更應當學會珍惜。

而現在,我們已經走出校園,走向社會,我們將在自己的工作崗位上散發自己的光和熱,用青春書寫教育事業新的篇章。

學教師先進事跡有感篇十

不是人人都有美麗的外表,但我們通過學習卻可以做最美的老師。接下來就跟著的腳步一起去看一下關于優秀教師學習先進事跡心得體會吧。

優秀教師學習先進事跡心得體會篇111月28日傍晚,我們在學校的組織下,分年段學習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。“最美教師”的救人不在于偶然,是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。

托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。”通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

最美的教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,我們也應該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

我們要以她們為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神,就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學習的榜樣,是激勵我們團結拼搏,奮勇向前的強大動力。

總之,我要以最美教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

優秀教師學習先進事跡心得體會篇2中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課后,立刻打電話聯系,并四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”?我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。

近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學生突然回家。在未聯系上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應盡的職責。

前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧里。

以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現,這也是我們學校老師在教育。

教學。

中一貫的風格,也是我們學校“全程啟迪,規范管理”的正確理念。

對于學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容,在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。

孔子說過:“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班,大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調皮了。

如何讓學生做一個“業精于勤,行成于思”的工程人?我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。

我們甚至放棄本應休息的星期六,為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,在地區上有一定的地位。

在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。

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