要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派，把好干部標準落到實處。下面是小編整理的2022年上半年學校黨支部履行黨風廉政建設主體責任情況報告，供大家參考。

2022年上半年學校黨支部履行黨風廉政建設主體責任情況報告

縣教育局黨組：

現將格達鄉中心小學黨支部落實黨風廉政建設2022 年上半年主體責任工作情況報告如下，請審議。

一、 責任落實情況

(一)嚴明政治紀律和政治規矩方面。

黨章明確規定，黨員必須自覺遵守黨的紀律、維護黨的團結和統一。遵守黨的紀律，首要的就是要遵守黨的政治紀律。

嚴守黨的紀律和規矩，是從嚴治黨的中心環節。沒有規矩，不成方圓。沒有規矩，不成政黨，更不成其為馬克思主義政黨。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢。無論革命戰爭年代，還是建設與改革時期，黨團結帶領全國人民克服種種艱難險阻，從小到大，由弱變強，從勝利走向勝利，靠的就是鐵的紀律。加強紀律性，革命無不勝。今天，在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義，實現“兩個一百年”和民族復興中國夢的奮斗目標，任務艱巨而繁重，“就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結統一，確保全黨統一意志、統一行動、步調一致前進。”

2022年上半年，我校黨支部未有黨員教師違反政治紀律和政治規矩。

(二) 統籌謀劃部署黨風廉政建設方面。

學校黨風廉政建設不僅要對全體教職工進行黨風、作風、師風的教育，更要建立健全校園黨風廉政建設機制。2022年4月，在上級領導的堅強領導下，我校成立了作風辦，由書記和校長帶頭組成領導小組。結合學校工作實際，緊緊圍繞學校工作中心，加強學習和研討，加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展黨風廉政建設的落實和監督工作，為我校教育教學的改革和發展奠定了堅實的基礎，提供了強大的動力。

(三)選好用好干部方面。

習近平總書記強調，要大力發現培養選拔優秀年輕干部。在十九大報告中指出，要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派，把好干部標準落到實處。

好干部的時代內涵是由時代特征所決定的，它反映了廣大人民群眾對黨的干部隊伍整體狀況的期望。選好干部、用好干部，歷來是關系我們黨和人民事業的關鍵性、根本性的大問題。

半年來，我校黨支部在選好用好干部方面一直堅守選賢任能、德才兼備的原則，各科室負責人均按此要求配備。

(四)加強作風紀律建設方面。

根據關于開展《作風怎么看、工作怎么干、當雄怎么辦》的實施意見的精神，我校領導對開展作風建設高度重視，以此為契機，加強學校規范化管理，進一步轉變作風，狠抓工作落實，提高工作效率與質量，努力營造干事、創業的良好氛圍，有組織，有步驟地扎扎實實開展各階段工作，推動學校整體工作向更高層次發展，努力實現“辦人民滿意的教育，創人民滿意的學校”，且取得了較好的成效。

(五)堅決懲治腐敗方面。

在抓懲治“微腐敗”專項整治的工作中，立足細微小事，防微杜漸。緊盯“微事”，防“微腐敗”。學校黨支部、教務緊盯教師有償家教、有償補課、私自訂閱教輔資料、參加家長宴請、收受禮金、禮品等腐敗易發的細小事件，法規宣傳、輿論引領，與教師簽訂《格達鄉中心小學黨員、教師廉潔從教承諾書》。

強化監督，防“微腐敗”。暢通信訪渠道，學校黨支部、教務辦和校長辦均設有意見箱，接受教師和社會各屆群眾的監督。群眾可以通過監督電話、郵箱、來信來訪等多種途徑，反映教師腐敗問題。學校黨支部和教務挺紀在前，嚴格執紀，嚴肅問責，通過示范引領、宣傳教育、制度建設、問責懲戒等手段，引導教職工遵章守紀、廉潔從教，辦人民滿意學校。

(六) 強化宣傳教育方面。

一是通過學習，增強了廣大黨員干部的政治意識、大局意識和責任意識，增強了“廉潔辦學，廉潔從教”意識。二是通過教育，切實加強教師職業道德建設。在教職工和黨員干部中開展了以“職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能”為主要內容的“四職”教育，爭做“學習型、創新型、和諧型、服務型、競爭型”教師，堅決抵制有償家教、以教謀私、賭博打牌等不良行為，構建了新型的師生觀，推動了學校各項工作不斷向前發展。三是通過整改，增強了群眾對學校工作取得的成績的認同感和滿意度。

(七) 加強制度建設方面。

加強制度建設的現實意義加強學校制度建設是教育依法治教、學校依法自主辦學的必然要求，是推進教育現代化的必然選擇，是調動全體教職員工的積極性，提高教職工隊伍整體素質的必由之路，是教育事業適應新發展、面向新世紀的必然要求。作為義務教育學校，只有堅持正確的辦學方向，才能在構建和諧社會的進程中，不斷加強學校的制度建設，促進學校規范管理，發揮學校教育的功能，實現又快又好發展。

自2022年4月開展作風建設工作以來，我校更是在原來的“制度管理人”的方向轉變成了“自主管理”的模式了，只有讓教職工們自動形成約束力，才能更進一步優化制度建設。

(八) 嚴格檢查考核方面。

學校建立教師教育教學標準化考核的測評制度，將工作情況化分為學校領導、教師師德和班級考核的重要內容，制定其工作標準化考核細則，建立健全和落實工作責任制，是每個相關崗位人員都明確自己的工作職責，確保學校各項工作層層落到實處。

(九)執行請示報告制度方面。

重大問題要請示報告是黨的重要紀律和規矩，是實現黨在各個歷史時期使命和任務的內在要求。

把握請示報告內容。黨員同志要清晰知道什么需要請示報告，什么不需要，把握好請示報告，規范執行請示報告工作。在執行請示報告時候，規范內容是核心，提交請示報告保證及時獲得批復，要做到“準、足、透”的寫清請示報告內容，讓上級快速明了請示事件，做出相應的答復。

規范請示報告程序。遇到大事、要事、急事要及時上報，請示報告過程中也不能越級請示報告，不能多變請示，“有頭無尾”，要營造全黨嚴格執行重大問題請示報告制度的良好氛圍，養成黨員同志按程序請示報告、按職責規矩辦事的良好作風，進一步推動請示報告工作全面走上制度化、規范化、科學化軌道。

對本部門、本單位的重要工作，重大情況以及對上級部門或領導的詢問，必須及時予以報告和答復，不得自作主張或先斬后奏，對事前不請示、事后不匯報，致使工作造成嚴重后果的，將追究有關責任人的責任。

二、存在的問題

一是支部組織理論學習不夠，學習效果不好。具體體現在以下幾點：

(1)組織學習時人員總會因各類原因無法聚齊，不能做到全覆蓋;

(2)學習后寫的學習反饋表略顯淺薄，未能寫出更深刻的內容;

(3)學習方式還應該有所創新;

二是支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學習、工作的監督力度不夠，對黨員的監督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規范。

三是支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內容、深度等方面創新不夠。還是在按之前的模式在進行活動，缺乏新思路、新內涵。

三、下一步努力的方向

一是在支部的學習上下功夫，營造講學習、愛學習的良好氛圍，努力創建學習型支部，提高黨員思想素質。

二是支部通過加強對黨員的教育管理，建立起一支高素質、高能力的黨員隊伍，使黨員在各項工作中處處起好表率作用，切實起到先鋒模范作用。

三是支部應充分發揮戰斗堡壘的作用，努力把支部建設成為能開拓創新、銳意進取的集體。

四是強化爭創意識，爭創一流教育。在教育工作中注意工作思路，結合教學實際，提出更多的新思路、新方法!

以上匯報不妥之處、請批評指正!

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