學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇一
教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，直接影響著學生的學習效果和個人成長。為了提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學校定期組織教師業(yè)務(wù)培訓。最近，我參加了一次“多媒體課堂教學技能提升”業(yè)務(wù)培訓，感受到了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下自己的學習心得體會。
一、認識到多媒體技術(shù)的重要性。
在這次培訓中，我認識到多媒體技術(shù)的重要性。通過多媒體技術(shù)，我們可以更生動、更直觀地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在實際操作中，我學會了使用課件制作軟件，可以將教材內(nèi)容制作成有趣、簡潔、生動的動畫或PPT，使教學更具針對性和互動性。同時，我還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適當?shù)慕虒W視頻、教學游戲等，為學生帶來更多有趣的學習體驗。
二、提高了教學效率。
在培訓中，我學會了如何利用多媒體技術(shù)，提高教學效率。比如，在課堂教學中，通過展示適當?shù)膱D像或視頻，可以大幅度縮短知識淺顯、容易理解的部分，留出更多的時間和精力，解決學生實際中難以理解的知識，增強教學效率。同時，在課后的復習和作業(yè)布置中，我也可以利用課件、視頻等手段，提高學生的自主學習效率。
三、增強了個人能力。
參加這次培訓讓我感觸最深的是，通過學習多媒體技術(shù)，我增強了個人教育能力。首先，我可以敏銳地察覺到學生的特點、需求，有針對性地設(shè)計教學內(nèi)容；其次，通過多媒體技術(shù)，我可以更輕松地掌控課堂氛圍和節(jié)奏；最后，我能夠針對不同的教學任務(wù)，靈活使用多媒體技術(shù)，提高自己的教學水平和教學效果。
四、增進了教師間的交流與合作。
在這次培訓中，我認識到多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅只是提升個人水平，也可以促進教師間的交流合作。培訓班的同學們，有的來自不同的學科、不同的教學階段，有的是新老教師，大家互相分享經(jīng)驗、交流心得，不僅讓我領(lǐng)略到了教育事業(yè)的廣度和深度，也加深了與其他教師們的教育領(lǐng)域的認識，使我更加全面地了解學校的教育工作。
五、注重理論與實踐相結(jié)合。
最后，我認為這次培訓的成功在于其起點是理論，結(jié)果卻是實踐。培訓班開始，我們先學習了多媒體技術(shù)的相應(yīng)理論知識，如教育媒體設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)支持等等。然后，我們進入了課堂實踐環(huán)節(jié)，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的理論知識變成了現(xiàn)實。在這個過程中，遇到了很多制作過程中的實際問題，并不斷調(diào)整策略、完善實現(xiàn)方法，不斷優(yōu)化課件內(nèi)容，進一步提高了多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平。
總之，這次多媒體課堂教學技能提升的業(yè)務(wù)培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認識到了多媒體技術(shù)在教學中的作用和優(yōu)勢，并且，也提高了自身的教學能力和教育素養(yǎng)。在以后的工作中，我將更加注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，盡可能親近學生，更有效地促進他們的學習成長和人文素質(zhì)的提升。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇二
本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新；
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新；
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾？未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理。首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓簡報。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇三
7月27日上午，我在縣x高中參加了xx年x縣小學教師全員能力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當今的小學語文教學改革在促進教師專業(yè)發(fā)展、增強學生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質(zhì)和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線小學語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學呢?只有注意語文學科的特點，準確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。
語文教學離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。
因此，把握好語文教學固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學什么，怎么學，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學目標，以學生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學。
《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”這個“對話”的主體是學生，讀書是閱讀教學的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學的“本”，應(yīng)該占有課堂教學的主要板塊。因而，語文教學應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學生學會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學生語文學習的日常功課。因為讀是學習語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學的本色，提高語文教學質(zhì)量的一條重要路徑。也許，有人會說我們在語文課堂教學過程中不少讓學生讀書，可也沒見成效。
那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學生進行有針對性的讀書訓練，既要從教材特點出發(fā)，又學生的實際出發(fā)安排學生讀書，努力做到：首先有明確的目標。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導。訓練學生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學的質(zhì)量，所以課堂上要給學生充分讀書的時間，切忌“走過場”。
語文課就是教師引導學生學習語文的課，是學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導學生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓練。扎實的訓練在課堂上閃光，同時使學生能力的得到提高。例如：練習說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓練學生掌握這種能力，訓練的方式多樣，教師可訓練學生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓練成為課堂主旋律，讓學生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學生的“學堂”，還語文課堂教學的本色。
課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學生激勵和贊許，激發(fā)學生強烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇四
教師業(yè)務(wù)學習培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一。教師身負啟迪學生思維、培養(yǎng)學生能力的重大責任，在不斷變化的教育環(huán)境中需要不斷更新教學理念和方法。通過業(yè)務(wù)學習培訓，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平，增強教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
作為一名教師，我非常重視教師業(yè)務(wù)學習培訓，并參加了多個培訓活動。在這些培訓中，我不僅參與了專業(yè)學習，還進行了互動交流和實踐操作。通過與其他教師的交流，我學到了許多新的教學理念和方法，拓寬了自己的教育視野。同時，實踐操作讓我有機會將學到的知識應(yīng)用到實際教學過程中，提高了自己的教學效果。
參加教師業(yè)務(wù)學習培訓給我?guī)砹嗽S多益處。首先，它使我了解了最新的教育政策和方向，幫助我更好地根據(jù)課程標準進行教學。其次，培訓中的案例分析和教學方法分享，使我學到了許多實用的教學技巧，提高了我的教學能力。此外，通過與其他教師進行互動交流，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，這對我未來的教學實踐非常有幫助。
盡管參加教師業(yè)務(wù)學習培訓帶來了很多好處，但關(guān)鍵是在實踐中靈活應(yīng)用所學的知識和技能。在課堂上，我鼓勵學生參與課程，采用多種教學方法和資源進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。此外，我也會經(jīng)常反思和調(diào)整自己的教學實踐，不斷改進，不斷提高自己的教學水平。
通過參加教師業(yè)務(wù)學習培訓，我深刻認識到持續(xù)學習的重要性。只有不斷學習和進步，才能更好地滿足學生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各種培訓活動，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我期望通過不斷學習與實踐，提升自己的教學能力和水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為教育事業(yè)貢獻力量。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇五
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷更新自己的知識和提高教育教學水平。因此，教師學習業(yè)務(wù)培訓成為了一項重要的任務(wù)。在我參加了一次業(yè)務(wù)培訓后，我深有感觸。下面，我將從培訓的目的、內(nèi)容、方法、效果四個方面分享我對教師學習業(yè)務(wù)培訓的心得體會。
首先，培訓的目的是一個重要的指引。一次成功的業(yè)務(wù)培訓應(yīng)該明確培訓的目的是什么，讓參與者能夠清楚地了解他們將從中獲得什么。對于教師學習業(yè)務(wù)培訓，目的是為了提高教師的教育教學水平，促進他們具備更多的教學技巧和知識，使他們能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合能力。當我參加這次培訓時，我意識到這個目的的重要性。它使我明白了為什么我需要參加培訓，激發(fā)了我的學習動力。
其次，培訓的內(nèi)容是關(guān)鍵。培訓中要傳授給教師的知識和技能必須是與教育教學工作相關(guān)的，并且具有實用性。在我參加的業(yè)務(wù)培訓中，培訓內(nèi)容的組織緊湊，針對性強，涵蓋了教育教學的方方面面，從教育心理學到課堂管理技巧，從創(chuàng)新教學方法到評估和反饋，內(nèi)容豐富而實用。通過培訓，我學到了許多新的教學理念和方法，這些內(nèi)容使我受益匪淺。
再次，培訓的方法與教學方法有著密切的關(guān)系。培訓方法應(yīng)該多樣化，并且能夠激發(fā)教師的積極性和參與性。在我參加的培訓中，教師們不僅僅是被動地接受知識的灌輸，而是通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式積極參與進來。這種交流互動的方式使我們能夠更加深入地理解并運用所學的知識和技能，提高了培訓的效果。
最后，培訓的效果是一個衡量培訓價值的重要指標。業(yè)務(wù)培訓的最終目標是要改善教師的教育教學水平，并使他們能夠更好地為學生服務(wù)。通過這次培訓，我不僅學到了許多新的知識和技能，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際的教學工作中去。這使我能夠更加有效地調(diào)動學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我還結(jié)識了許多來自不同學校的教師，與他們進行了深入的交流和分享，這種互相學習和共同進步的氛圍也使我受益匪淺。
綜上所述，教師學習業(yè)務(wù)培訓對于提高教師的教育教學水平起著重要的作用。培訓的目的、內(nèi)容、方法和效果是其中的關(guān)鍵要素。只有明確目的、豐富內(nèi)容、多樣方法并取得明顯效果的培訓才能真正幫助教師提高自身素質(zhì)，為學生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過教師學習業(yè)務(wù)培訓的不斷努力和實踐，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮，學生的未來將會更加光明。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇六
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的`道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑。可是，培訓第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學習到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學理念；“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓；“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”，被奉為辦學精神；“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”，被尊為行事準則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度；我更會努力，盡好教師的基本職責，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇七
教師是傳道授業(yè)解惑的人，他們承擔著培養(yǎng)學生的責任和使命。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要有優(yōu)秀的教育理念和教學技巧，還需要不斷進行業(yè)務(wù)培訓來提升自己。近期，我有幸參加了一次教師學習業(yè)務(wù)培訓，通過這次培訓，我收獲頗多，對教師的角色和使命有了更深刻的理解。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次教師學習業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容十分豐富。首先，我們學習了最新的教育政策和教學要求，深入了解了當前教育改革的方向和目標。隨后，我們學習了一些權(quán)威教育機構(gòu)的教學研究成果，了解了如何運用新的教育理論和方法來提高教學效果。另外，我們還參觀了一些示范學校，觀摩了他們的教學實踐，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段：學習收獲。
通過這次教師學習業(yè)務(wù)培訓，我受益匪淺。首先，我對教育政策有了更深入的了解。政策是我們教師工作的指導方針，只有深入理解政策的初衷和目標，才能更好地將其貫徹到實際教學中。其次，我學到了許多新的教學方法和技巧。在培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一些小組討論和實際操作，這使我更加清楚地認識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。最重要的是，通過觀摩示范學校的實際教學過程，我看到了他們成功的教學案例，激發(fā)了我進一步探索和創(chuàng)新的熱情。
第四段：應(yīng)用實踐。
知識如果不加以實踐，只停留在理論層面，很快就會遺忘。因此，我在培訓結(jié)束后立即將學習到的知識應(yīng)用到實際教學中。比如，在教學設(shè)計方面，我嘗試了一些新的教學模式和方法，引入了更多的互動和合作，從而提高了學生的參與度和學習效果。另外，我還利用課余時間組織學生做一些實踐活動，培養(yǎng)他們的實際動手能力和創(chuàng)新思維，這些活動得到了學生和家長的一致好評。
第五段：結(jié)語。
教師學習業(yè)務(wù)培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的重要途徑。通過參加業(yè)務(wù)培訓，教師可以不斷更新自己的知識和技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過這次培訓，我深刻地認識到教師的使命和責任，不僅要教書育人，更要成為學生的引路人和榜樣。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學習，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇八
相信種子，相信歲月。相信付出，，相信回報。
教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的.講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領(lǐng)導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
數(shù)學教師業(yè)務(wù)培訓心得體會篇九
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新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高。對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點做法：
1、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的教學方式。
豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓已圓滿結(jié)束了。在這短短的五天時間里，我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長河里，我收獲了教育的智慧，領(lǐng)略了名人的風采;在閱讀的世界里，我知道了做人的大道，育人的關(guān)鍵;在前輩的報告里，我體會到了信仰的力量，執(zhí)著的魅力;在領(lǐng)導的講話里，我感受到了x小的底蘊，看到了她的輝煌前景;在專家的講座里，我學習了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、字理教學、書法教育、教學研究和得體的禮儀……這不僅對于我個人來說是一次褪變，更體現(xiàn)了x小這個集體對老師的培養(yǎng)、關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本的思想，也為我們能更好地進入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎(chǔ)。
五天的培訓，感慨良多。下面我就以下三個方面著重談?wù)勛约旱捏w會：
一、教育的智慧蘊藏于歷史之中，我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。
正像我們生活在陽光下一樣，我們也沐浴在智慧之中，特別是擁有五千年文明傳承的中國的悠久的歷史，所以這需要我們博覽群書，不斷地充實自己，提升自己。教育的智慧，大都是緣于一些古老的智慧，古老的智慧存在于經(jīng)典之中，經(jīng)典往往比時尚更接近事實，因為它經(jīng)過了歲月的洗禮和一代又一代人的社會實踐，我跟著劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典，這讓我知道了自己的淺薄、無知，鞭策我努力學習。古老的智慧理解起來并不難，難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為。它需要點點滴滴的浸染、涵養(yǎng)，經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化;它需要反復的咀嚼，再三的琢磨，做到“學、問、思、辯、行”的結(jié)合，才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心人，多觀察，多研究。
二、懷感恩之心，讓愛創(chuàng)造奇跡。
通過這次培訓，不但讓我學習了很多業(yè)務(wù)上得知識，更是讓我心胸變得寬廣，明白了很多做人做事的道理。習總書記講到，教師要有仁愛之心，要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛。愛我們的集體，常懷感恩之心，人的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)才能提高;愛我們的工作，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛我們的學生，才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，孩子們才能更好地學習，健康地成長。“愛，可以創(chuàng)造一切奇跡“這是x小人的信念。
三、“x小”是個團結(jié)、奮進、充滿正能量的大集體。
培訓的日子里，我認識了x小的同事，朋友們，他們一個個精氣神充足，眉眼間傳遞著自信與驕傲。特別是聽了謝校長和李老師的講座，以及朱主任每堂講座后那信手拈來的精彩點評。我油然而生一種向上的力量和責任感。有領(lǐng)導的高瞻遠矚引領(lǐng)著;有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著;有集體的關(guān)懷溫暖著;我期待著自己以后的成長和進步，我也期待著和x小一起前行，堅持不懈!
