讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

愛因斯坦傳讀后感篇一

1938年10月在紐約預計于第二年春季開幕的世界博覽會工地上，把一些紀念品裝在一只堅固的金屬盒里，埋在地下，準備等到5000年后（即6939年）讓后代子孫把它掘出來打開。20世紀最偉大的科學家愛因斯坦寫給五千年后子孫的一封信也被裝進了該金屬盒并埋在了地下。該信的內容如下：

“我們這個時代產生了許多天才人物，他們的發明可以使我們的生活舒適得多。我們早已利用機器的力量橫渡海洋，并且利用機械力量可以使人類從各種辛苦繁重的體力勞動中最后解放出來。我們學會了飛行，我們用電磁波從地球的一個角落方便地同另一角落互通訊息。但是，商品的生產和分配卻完全是無組織的.。人人都生活在恐懼的陰影里，生怕失業，遭受悲慘的貧困。而且，生活在不同的國家里的人民還不時互相殘殺。由于這些原因，所有的人一想到將來，都不得不提心吊膽和極端痛苦。所有這一切，都是由于群眾的才智和品格，較之那些對社會產生真正價值的少數人的才智和品格來，是無比的低下。我相信后代會以一種自豪的心情和正當的優越感來讀這封信”。（引自許良英等編譯《愛因斯坦文集》）。

愛因斯坦也是20世紀有很大影響的自然科學家。從他這封信里我們可以了解到這位大科學的家世界觀、人生觀和社會觀以及對世界和平和全人類前途的深情關懷。他是全人類命運的關注者。

愛因斯坦熱愛科學，也熱愛人類。他對人類的未來充滿信心。“我相信后代會以一種自豪的心情和正當的優越感來讀這封信”這句話充分表明他對五千年后世界的想象也是美好的。

今天的世界已經跟愛因斯坦生活的年代大不一樣，人類文明不斷進步，發達的科技。

為我們提供了很多生活和工作上的方便條件。今天的世界比上世紀三四十年代更為太平，并且世界大部分地方的人民生活變得更加富足。

愛因斯坦《給五千年后子孫的信》不只是一封信，它也是一篇美文。特別是這封信的結束話深深地刻在我的腦海里，讓我感動，難以忘懷。

我生活在今天的世界感到很慶幸。我也對今天的80后、90后和我們的學生以及自己的孩子的未來充滿信心。

我認為今天的年輕人在很多方面比我們強。首先，他們物質生活條件和受教育的條件比我們優越得多，他們當中很多人都接受了正規而系統的教育；其次，他們當中獨生子居多，他們比父輩更具備個性和獨立性格；第三，現在年輕人智商高，思考問題更加理性。

愛因斯坦傳讀后感篇二

“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的雪雨。”我讀了《愛因斯坦成功秘訣》這篇文章，我深受啟發。這句話像火花一樣，閃耀在我心間，使我永遠不能忘記。

成功，這是一個多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦勞動，正確方法和少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道。我認為這三個條件中“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候并不是超人的“天才”，甚至有些人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術發展做出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”我也有深刻的體會。我上二年級時有個同學叫王海，我倆一般大，經常在一起。同學們說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先背會。背完后，把書一扔就算完事，王海卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果老師每次檢查背誦，他都比我分高。

愛因斯坦傳讀后感篇三

近段熱衷網上購書，無意發現一本青少年讀物——《愛因斯坦》，也許是學物理的緣故，也許是想給上初中的侄子讀吧，點擊一下就購買了。

剛搬進新家，尚無電視可看，于是和侄女侄子讀書就成了無聊時的唯一。隨手拿一本翻看，就看到了《愛因斯坦》，原想是青少讀物，一定無趣，誰知竟一口氣讀完了。簡是簡單了些，可內容豐滿，各個階段都提到了，而且很適合中學生的口味，于是強烈推薦給侄子石頭。恰巧他暑假作業要求寫一篇讀后感。這不，我倆就寫將起來。此時此刻對面石頭的鋼筆在紙上嗒嗒嗒嗒的敲打著，不知寫的怎樣了。

其實關于愛因斯坦的經歷也知道的，什么猶太人了，三歲才會說了，什么小提琴了，什么娶了個坡腳妻子了，什么諾貝爾了，什么原子彈了，什么這什么那了，但看完這本小書，愛因斯坦再一次鮮活地站在了我的面前。

成績超優秀的大學畢業生——愛因斯坦竟然沒有被留校，其中糾纏多少難以言表的內情。走出校園的愛因斯坦像極了現在的大學畢業生——自找出路。一份份求職書（這可是一筆一劃手寫的啊）通過郵局而再無音信，其沮喪郁悶可以想見。不管生活多么艱難，他都沒有加入啃老族。他用家教、代課教師等零工收入熬過了最艱難的日子。然而，他從來沒有放棄他所鐘愛的理論物理研究。

大家都知道愛因斯坦是諾貝爾獎得主，但是否知道他因何成就而獲此殊榮呢？不是相對論啊！奇怪吧？諾貝爾獎委員會發給愛因斯坦的電報是這么說的：”鑒于您在光電效應規律方面所取得的成果，以及您在理論物理學領域的其他貢獻，特授予您1921年度諾貝爾物理獎“。原來這”其他貢獻“就是指相對論。大名鼎鼎的”相對論“竟然不能大大方方的獲獎，阻力來自無知抑或嫉妒？看來”羨慕嫉妒恨“遍布全球，貫穿古今啊！

這本小書還有一處令我印象深刻，那就是愛因斯坦舉辦小提琴音樂會。愛因斯坦是一位物理名人，但他竟然也是一位準專業的小提琴手，這讓物理老師的我深感自豪。我常常給學生提到這一點，其實物理老師也不都是刻板無趣的。想想今年的我校組辦的大合唱比賽，俺物理系的大合唱竟然被人津津樂道了好些日子呢。

向愛因斯坦學習！好好學習，好好工作，好好生活！

愛因斯坦傳讀后感篇四

“成功之花，人們只驚異于它開始時的明艷，去不知它當初的幼芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發。這句話像火花一樣，閃耀在我的心間。

成功，這一個多么令人向往的字眼啊！可是成功的秘訣到底在哪里？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這些正是愛因斯坦的成功之道，我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是一個“笨蛋”，可是使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了重大的貢獻。對科學界取得了輝煌的成就。

對于“勤能補拙”，我也有深刻的體會。我們班有一個同學，他以前的成績總是在全班的中間，上不去，也下不去。在學校也是一個“小混混”級別的。我和他也吵過不少架。而且名次也在我之后。可過了一些時間，他的成績慢慢上去，他也慢慢成為我的對手。我和他的名次也不分別上下。他的努力我沒看見，但他的努力我確信那是有的。在別人玩耍時，在別人嬉戲時。期末考試時，他在我上面，我很不服氣，也很服氣，但我始終過不了心里的那一關。也許是我小心眼！

我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水去澆開那勝利之花！相信自己！為夢想時刻準備著，讓我們fighting起來！

愛因斯坦傳讀后感篇五

艾倫·大衛·伯恩斯坦編著的《坐在愛因斯坦對面：愛上自然科學的第一本書》作為一本科普讀物，用盡可能簡單明了的文字讓充滿神秘的科學知識變得通俗易懂，讓我這個不喜歡讀書的人，喜歡上了看書。

《坐在愛因斯坦對面：愛上自然科學的第一本書》中講到的大多是日常生活中最常見的現象或事情，在普通人眼里它們可能根本不可能構成所謂的問題，諸如我們生活的地球到底有多重，人的生命依靠食物維系，但是在一個人從出生到長大到死亡的過程中它們到底有著怎樣的變化，發揮著怎樣的`作用，又或者每天的天氣都是由那些因素來形成的，等等。但就是這些再平常不過的事情，其中卻蘊含著最豐富的科學原理。

再看這本書的時候，我真的仿佛自己坐在愛因斯坦對面，聽愛因斯坦講述科學的知識。

愛因斯坦傳讀后感篇六

愛因斯坦是在1879年3月14日上午11時30分出生于德國烏爾姆市班霍夫街135號，父母都是猶太人。是20世紀猶太裔理論物理學家，創立了現代物理學的兩大支柱之一的相對論，也是質能等價公式（e=mc2）的發現者。他在科學哲學領域頗具有影響力。他是在1900年畢業于蘇黎世聯邦工業大學，1921年被授予諾貝爾物理學獎金。于1955年4月18日1時25分在醫院逝世，享年76歲。

愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地認真地思考，不得到答案不罷休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們要學習的地方。

書中讓我印象深刻的是“第三只小板凳”講述的是他在上小學期間一次勞作課上，老師讓同學們制作各自喜歡的物品，其它孩子們都使出全身本領做了各種好看好玩的，只有愛因斯坦上交的是一只粗糙簡陋的小板凳，老師和同學們都嘲笑他，老師用挖苦的口吻說：“我想，世界上再沒有比這更壞的凳子了”。這時愛因斯坦從書桌下面拿出了兩個更為粗糙的板凳說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳，雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些”。這回大家不笑了，女老師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的眼光。

這個故事里，你可有想過，有多少人會制作第三只小板凳呢？如果你注意到了愛因斯坦在制作小板凳過程中體現出來的韌性、勇氣、耐心，同學們還會嘲笑嗎？請不要對愛因斯坦的第三只小板凳不屑一顧，也許它在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它是愛因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，請記住是第三只，讓我們為他不滿自己現有的成績、不斷追求完美的態度鼓掌、喝彩吧！

愛因斯坦熱愛科學、知錯就改，堅持不懈的精神值得我們學習，當我們遇到困難、挫折時，我們也應該向他學習，不退縮、不逃避、不掩飾，而是分析失敗的原因后繼續努力。

愛因斯坦傳讀后感篇七

相信你們都聽說過這個數學、物理天才——愛因斯坦。我也聽說過他，但是我并不了解他，于是我買了《愛因斯坦名人傳》這本書，下面我就來跟你們講一講吧!

愛因斯坦小時候數學很差，做小手工也做不好，但是一個做不好，他會堅持不懈的做。在別的小朋友玩的時候，愛因斯坦則在旁邊搭紙牌、找積木搭建房子。后來，媽媽給他安排了小提琴課，每當遇到困難，他就會躲到音樂中去解悶。雖然他處處碰壁，但是他精益求精，執著追求的精神，成為了他日后成功的關鍵。

在他剛剛16歲的那年，他以5.5分(滿分6分)的總成績考上了他夢寐以求的蘇黎世理工大學啦!在他剛剛26歲時，他以每月一篇的速度寫出了四篇論文，分別是《光量子》《分子大小》《布朗運動》和《廣義相對論》。他成了物理界的一顆巨星。

愛因斯坦傳讀后感篇八

然而，令人驚嘆的是，愛因斯坦卻并沒又被謠言和困難擊倒，他頑強的持續自己的優點，“是金子總會發光!”這是我大舅舅常跟我說的一句話，我覺得這句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了。愛因斯坦愛動腦筋，鉆的深些的這些優點使他的金子終于把那小小的，薄薄的塵埃擦洗干凈，發出了耀眼的光芒，引導愛因斯坦走向了成功的道路。

一提起愛因斯坦，我突然想起一句話“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路的確很坎坷，但是他不受外界影響，自信心就像一把舉世無雙的寶劍，劈開了重重困難。

我覺得，對于愛因斯坦來說，自己真是沒有顏面和他老人家相比。自己的自信心很少，受到外界影響，被謠言所擊敗，因為我突然想起我自己的一次經歷：

我剛剛開始接觸鋼琴的時候，是在學前班幼兒時代。

那個時候，我剛剛開始學鋼琴，對鋼琴的興趣很濃厚，所以很是用功，好幾次比賽都拿獎，我高興極了!爸爸也很高興，給我買了一臺鋼琴。

后來，事情就不一樣了。

我對鋼琴有了枯燥乏味的感覺，每次彈鋼琴都是把時間混過去就好了，一點也不講究質量方面，一到鋼琴老師那兒，我就做好了要接受批評的心理準備，果然，每次去，十有八九都是在運用“鐵頭功”來抵擋老師的批評，父母的責怪。后來我的媽媽給我買了一本書，是《勵志故事》，其中我看到了愛因斯坦的故事，突然恍然大悟，在幼年時代那么弱小的愛因斯坦都能夠堅持自己的一技之長，我顯然比他老人家的環境好些，優點更多些，我又為什么要去放棄?我開始發奮發奮用功，終于，一分耕耘，一分收獲，我考過了國家五級鋼琴的重重障礙，現在我學的輕松容易，準備考過國家六級的跨欄，我做好了充分的準備，我也更自信了，我終于找回了我的“自信寶劍”

愛因斯坦成功的秘訣之中，他的自信，只占百分之六十，剩下的百分之四十，都是刻苦研究的成果啊!所以俗話說的好，勤能補拙。每個人都是最棒的，只要你發奮努力，你就是人群中的豪杰。

愛因斯坦傳讀后感篇九

“成功之花，人們只驚訝于它現實的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了汗水，灑遍了犧牲的血雨”。讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發，這句話像火一樣閃耀在我的心間。

“成功”這是多么令人向往啊。可是成功秘訣到底是什么呢?愛因斯坦對成功做出了概括：w=x+y+z，也就是艱苦勞動、正確的方法、少說空話之和。這也是愛因斯坦的成功之道。我認為，這些條件中，艱苦的勞動，也就是“勤”是首要條件，因為“勤能補拙”。

愛因斯坦小時候也不是“超人”，更不是“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是，讓他從“笨蛋”變成“天才”的，不正是這個“勤”字嗎?愛因斯坦超人的智慧出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了弄清楚一個問題，他常常要花上比其他人多幾倍的時間，用自己的汗水澆灌了成功之花，對科學作出了巨大的貢獻。

讀了這個故事我知道了：“勤能補拙”，是一條永恒的真理。我們每一個人都應該用自己的勤奮去彌補自己的笨拙，用自己的汗水澆開那絢麗的成功之花。

他出身于貧困家庭，小時候最喜歡拉小提琴，長大后，他發現了廣義相對論，這源于他熱愛學習，細心觀察。在他上中學時，他就會和同學討論科學類的一些問題了。他愛看書，無論下課還是休息，都捧著一本書看，長大后，他也多思考問題，所以，他發現了廣義相對論。

在1920xx年，第一次世界大戰爆發了，他利用一切機會提醒民眾，遠離戰爭。

愛因斯坦勤思考，愛看書的優點，以及熱愛和平的品德是我們學習的榜樣，這是我讀這本書最大的感受。

今天,我讀了一個富有人生哲理的故事《愛因斯坦的生活課》.

小姑娘嚴肅認真的把一些生活要領詳細地告訴了愛因斯坦，并約定下次見面時，“檢查作業”

讀完以后，我覺得：愛因斯坦是一位科學巨人，但是他卻向一個小女孩請教，證所謂“人無完人，金無足赤”不管是多么強大的人，也會有短處;多么弱小的人，也會有長處。讓我們每一個人都從自己做起,關注每一個需要幫助的人，也同時要坦然的接受別人的建議。

愛因斯坦傳讀后感篇十

昨天我看了一本書，名叫《愛因斯坦》，這本書講的是愛因斯坦從小不愛說話，有一天爸爸給他了一個羅盤(指南針)，從此，那個羅盤把他帶入了社會，風雨中，等他在6歲左右就開始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅持著自己的理解，不管別人說什么。他說的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻身社會，才能找出那短暫而又有風險的生命真諦。在他生命的最后時刻他說：“科學是把雙刃劍，我們要好好利用科學，讓世界變的更美好。”愛因斯坦就是這樣把自己的全部力量都用在了科學上，這才鑄造了我們美好的未來。

愛因斯坦他用他的一生造就出了他美好的明天，愛因斯坦我很佩服你，我要向你學習，讓我們用自己的`雙手鑄造出祖國輝煌的明天吧!

6

直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學有關，幫助我了解了許多科學的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學知識。

比如，空氣的阻力就是運動的物體在空氣中會受到相反方向的力量；相對性就是兩個相反方向運動的物體，其中一個物體相對另一個物體的運動速度就是兩倍。

同時，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學家，其實他的童年也很煩惱，他小的時候，由于是猶太人，也經常被人欺負，而且由于他總喜歡對老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅持自己的理想，認真學習和研究科學，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學家。

我覺得他這種堅持不懈的精神值得我們學習。

愛因斯坦傳讀后感篇十一

直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學有關，幫助我了解了許多科學的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學知識。

比如，空氣的阻力就是運動的物體在空氣中會受到相反方向的'力量；相對性就是兩個相反方向運動的物體，其中一個物體相對另一個物體的運動速度就是兩倍。

愛因斯坦傳讀后感篇十二

偉大的物理學家，《相對論》創立者---愛因斯坦。在他5歲那年他爸爸送給他的一個小羅盤給了啟發，產生了對新鮮事物充滿好奇心，促使他好學、探索、求知的強烈欲望，他熱愛生活，熱愛學習，在逆境中還這樣勤奮刻苦努力。當教授后還不恥下問地虛心向別人討教，不斷的向新的科學神圣殿堂挑戰，發表了多篇論文和提出了《相對論》，而且還榮獲諾貝爾物理獎，最終成為世人所敬仰的偉大物理學家，他還呼吁世界人民應該和平，寬容，理解。他為了人類的和平與光明，進行了不屈不撓的斗爭。

看了這本書我才意識到原來天才和我們一樣都是平凡的人，但他們比我們多了一份執著的求知欲望，比我們多了一份刻苦和堅持的`精神。通過愛因斯坦的對科學的執著和對和平，博愛的精神，對生活的樂觀、堅韌的態度，使我們更深刻的受到啟發。而作為家長，不管孩子問我們“為什么”“打破砂鍋問到底”的時候，我們一定要耐心的引導他尋求答案，激發他的求知欲望，千萬不要打消孩子那天真可愛的好奇心。作為新時代的學生，有這么好的學習條件和環境，我們要更加勤奮努力的聽老師講課，掌握新知識，在現實生活中我們缺少的正是對學習專注和投入，更缺乏耐心，所以我們以后在學習上遇到任何困難，一定不要灰心，不可怕，要有耐心，細心，專心，堅持不懈努力，堅韌執著的精神，有信心的積極學習態度。平時在學習上不能驕傲，要多動腦筋，和同學之間相互學習，遇到不懂問題虛心的向老師，同學和任何人討教。在生活上遇到挫折，要保持樂觀，積極，堅強的精神去面對生活。作為好學生一定要愛護同學，認真學習，不斷的向知識高峰攀登，要成為老師心中的好學生，同學心中的好伙伴，爸媽心中的好孩子。將來為社會和祖國建設做出努力，使人們過上幸福的生活。

我相信二(5)班全體小精靈們在鄭老師和張老師的帶領下，都會向知識的高峰奮進的！祝福小精靈們學習愉快！天天進步！

愛因斯坦傳讀后感篇十三

讀后，我覺得愛因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學家，但他在科學界里，他是泰斗，為眾人所欽佩，仰慕；在生活中，在小女孩面前，他是一個平凡的老人，需要人的幫助。而且從“小女孩直納悶：這個連衣服也穿不整齊的人，怎么可能是“偉大的人”呢？”這句話中我們知道愛因斯坦留給小女孩的印象并不好，不修邊幅，因此，但小女孩的爸爸告訴她那是世界上最偉大的人時，使小女孩不能理解。也從“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。”這句話中可以看出愛因斯坦謙和可親，我們從中也可以體會到他對小女孩的愛，更能體會到一個在世人眼中多么偉大的人，在小女孩面前是多么的'平實而謙遜。從中我們也了解到愛因斯坦真正的偉大在于他的人格魅力，也感受到了他為人的謙遜，顯示出他的不平凡與偉大。

愛因斯坦傳讀后感篇十四

相信你們都聽說過這個數學、物理天才——愛因斯坦。我也聽說過他，但是我并不了解他，于是我買了《愛因斯坦名人傳》這本書，下面我就來跟你們講一講吧！

愛因斯坦小時候數學很差，做小手工也做不好，但是一個做不好，他會堅持不懈的做。在別的小朋友玩的時候，愛因斯坦則在旁邊搭紙牌、找積木搭建房子。后來，媽媽給他安排了小提琴課，每當遇到困難，他就會躲到音樂中去解悶。雖然他處處碰壁，但是他精益求精，執著追求的精神，成為了他日后成功的關鍵。

在他剛剛16歲的那年，他以5.5分（滿分6分）的總成績考上了他夢寐以求的蘇黎世理工大學啦！在他剛剛26歲時，他以每月一篇的速度寫出了四篇論文，分別是《光量子》《分子大小》《布朗運動》和《廣義相對論》。他成了物理界的一顆巨星。

雖然他寫得這四篇論文我看不太懂，我相信以后的物理學和數學老師會教會我這些，我會一點點的靠近愛因斯坦，用他的方式去看宇宙和人類。我是這樣想的，你們呢？（徐梓桁）。

愛因斯坦傳讀后感篇十五

在看了《愛因斯坦的人生方程》后，愛因斯坦就成為了我尊敬和學習的對象之一了！在愛因斯坦的眼里，是沒有不可能這三個字的，他的大膽展開了科學界的新的一頁，《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字。

我特別的喜歡《愛因斯坦的人生方程》里的“廣義相對論”誕生這一章。在這一章中充分的展現了愛因斯坦大膽的這種性格。愛因斯坦竟然敢對17世紀科學界（牛頓那個時代）的巔峰發起沖擊，在愛因斯坦那個年代是沒有人敢對牛頓的萬有引力的理論做補充，因為大家認為牛頓的萬有引力的理論是十分的周全的，但愛因斯坦居然敢對牛頓的理論發起攻擊，這可以想象愛因斯坦是如此的大膽，讀后感《《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字》。

而且愛因斯坦是個不怕失敗的人。在科學的研究上，是要常常遭遇到失敗和因為理論的缺點而遭受別人的嘲諷的，而愛因斯坦卻是個不理會這些事情的人，愛因斯坦是不會因為失敗而抬不起頭，如果自己的理論遭到人們以及其他科學家的否認時，愛因斯坦絕對不會因此而喪去信心的，反而會更加努力的去補充自己理論不足的地方。

愛因斯坦在思考的時候是十分的認真的，絕不容忍有人干擾他的思考。有一次愛因斯坦的妹妹打擾了正在深思的愛因斯坦，結果愛因斯坦大怒，打了他自己的妹妹，可想而知他的認真勁啊！我真佩服愛因斯坦能這么這么的認真，而且還是在小時候，換是我，我早就跑出去跟別人玩了。

愛因斯坦的認真勁，勤奮勁和不怕失敗的精神才造就了愛因斯坦的成功。

愛因斯坦傳讀后感篇十六

我們認識的名人實在太多了，他們也很值得我們去敬佩。而且他們在一些微小的問題里發現了真理，為我們人類造福。

你看，愛因斯坦為我們創造了相對論；愛迪生為我們發明了電燈；居里夫人為我們發明了釙；貝爾為我們發明了電話……真是數不勝數啊！

我們知道愛因斯坦從小善于動腦，而且不懂的問題總要追根究底的找出答案。

當愛因斯坦四歲時就善于動腦，什么事都要問個為什么。當父親送了一個羅盤給愛因斯坦時，愛因斯坦發現了羅盤的針是指向北方的。當愛因斯坦撥動指針時，一松手，指針依然指向北方。于是他跑去問父親，最終找到了答案的所在。

愛因斯坦喜歡科學，比如說愛因斯坦發現了狹義相對論。然而，為了創立相對論愛因斯坦整整花了十年的時間，最后終于成功的創立了相對論，為人類造福。

而就是因為愛因斯坦愛動腦所以他能成功，這樣還不止，愛因斯坦也總結出了自己成功的公式，這個公式就是a=x+y+z！公式里x表示努力工作，y表示懂得休息，z表示少說廢話。就因為這道簡簡單單的公式和那愛動腦筋的頭腦使愛因斯坦成為了一位偉大的物理學家。

愛因斯坦傳讀后感篇十七

小時候，我曾問過爸爸：“世界上最聰明的人是誰？”爸爸說：“應該是愛因斯坦。”這不，現在我就借了《愛因斯坦》這本書。

愛因斯坦小時候就對書情有獨鐘，因而他的數學知識突飛猛進，甚至可以和大學教授比個高低。長大后，他創造的相對論在科學界引起大爆炸，但他面對挫折與反對，不顧一切，終于將人類科學推進了一大步。直到奄奄一息時，他仍然想著他的論文，直至逝去。

一、研究認真。總是待在自己房間做研究，發表論文。廢寢忘食，常常一干就到深夜。

二、堅持自己的看法。面對挫折，他不屈服，用實驗勇敢地證明自己的看法，終于使人們相信了他。

愛因斯坦傳讀后感篇十八

《愛惜時間的愛因斯坦》是我們這次考試的閱讀短文。我看了深受感動，一個偉大的科學家，一生是那么的珍惜時間。

同樣是忙，卻又不一樣。愛因斯坦忙得充實，而他們忙得卻那么虛偽。讓人慶幸的是，生活中雖說有不少人或得虛偽，但也有人像愛因斯坦那樣忙得充實，忙得快樂。

人們啊，你們應該真正的忙了。

愛因斯坦傳讀后感篇十九

退學后的愛因斯坦來到意大利和自己的佳人團聚，享受了一段逃離中學的自由暢快后，父親的事業每況愈下，很難拿出錢來供兒子讀書，讓他盡快找到一份職業。不過愛因斯坦并不想放棄上學，就去找自己的叔叔雅各布，他提出了一個建議：報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學。

因為愛因斯坦沒有高中畢業證書，就不能直升大學，學校愿意接受他參加入學考試。到發榜的時候他才發現自己沒有考上，不過校長驚訝于他的數理卷解答，于是推薦他去瑞士阿勞州立中學進修一年，取得畢業證書，然后可以直接進入大學學習。

阿勞州立中學的老師教育思想開通、民主，讓愛因斯坦有生以來第一次喜歡上了上學，他對生活的熱愛，他的朝氣和活力全都迸發出來了。愛因斯坦的輔導老師是溫特勒先生，淳樸熱情，學識淵博，對愛因斯坦非常關心。愛因斯坦覺得自己的日子過得很快樂，學業也大有長進。一年后，獲得了畢業文憑，成功進入了蘇黎世工業大學。

進入大學后，愛因斯坦暢游在知識的汪洋大海里，每天只穿行在物理實驗室、餐廳和宿舍三個地方。對于物理學，愛因斯坦把精力用到極限。讀后感·雖然牛頓是他的偶像，他卻開始挑戰牛頓，挑戰經典物理學。愛因斯坦說：“在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中滅亡。”

愛因斯坦最重視的事情就是讀書，他租房里的書桌上、椅子上、床上導出堆滿了書。他讀書，讀書，讀到眼花頭發昏，讀到肚子嘰里咕嚕叫，愛因斯坦才會到小飯店里胡亂吃些東西。有時候干脆三頓并作兩頓，因為他覺得頭腦比肚子更饑餓。

父親破產讓愛因斯坦的大學生活有些窘迫，幸好愛因斯坦結識了幾個家境比較富裕的同學，他們變著法子改善愛因斯坦的生活。他的博學多才讓他獲得了真摯的同窗之誼，他也因此深深地愛上了瑞士這個國家，并向瑞士政府提出了國籍申請。