無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

先進教師事跡材料篇一

20xx年大學畢業時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。現在我在家鄉東至縣一所中學從事教育工作。服務單位是東至縣花園中學，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。

領導為了引領我的成長，多次為我創造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當謀生的職業，而要當作事業。身為第一線的教師，多次得到領導的指導和支持，使我在教育教學上取得了顯著的成績。

我在工作中認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，牢固樹立科學的發展觀，忠誠人民的教育事業，全面貫徹當的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，在促進學生的全面發展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著，，20xx年我所執教的7年級英語在全校統考中以平均96。7分的成績名列第一名。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須課堂組織教學是指教師通過協調課堂內的各種教學因素而有效地實現預定的教學目標的過程。課堂組織教關注每一位學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容，因為我深切體會到，厚積才能薄發，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我自覺躍升到新的境界。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學生的好評和歡迎。

在教育教學中我時刻告誡自己：每個學生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學，有的因為善良寬容。我在班級工作中和學生親密接觸，發現每一個學生的特長，興趣和志向，讓每一個學生的才能都得到發展。具體做法分為兩點：讓每一個學生都有一門喜愛的學科。在這門學科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫，制作等。

只有在教師這個團隊中，我們才能感覺到工作的幸福。20xx年我按領導的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級。鉆研教材，備課，作業，批改試卷。遇到測試和期中，期末考試有時連續幾天都是凌晨才睡，可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領導的關心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。。即使是一句關切的話都會給我以動力。今年是我體質較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯。可我不愿意耽誤學生的課程。充分利用時間。領導和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關系，使之有利于事業發展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關系，矛盾在所難免。我雖然年輕。可時常告誡自己處理矛盾時，應少些沖動，多些理智。思考問題時嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情；采取行動時慎重些，力爭做到有理、有利、有節。不論是我選擇了教師這個職業，還是教師這個職業“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛心。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發現我每天都在收獲成功與歡樂。

先進教師事跡材料篇二

我叫陳文，出生于1979年，1998年畢業于師范學院，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求6：40到校，6點剛過我已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優秀”。

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

工作23年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系，領她們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。

平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強。黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

先進教師事跡材料篇三

本人，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自xx年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事；能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。

在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新能力的挖掘》在《學習方法報》上發表。

在我任教的十幾年里，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常性和家長聯系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。

我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校校園網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。

在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。

我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自已的貢獻。

先進教師事跡材料篇四

我經常這樣捫心自問：要成為一名優秀的老師，最重要的究竟是什么？是幽默風趣的言語，淵博的知識，還是豐富的經驗？在每天的工作和學習中，我慢慢體會到，教師最重要的還是需要擁有一顆愛學生的心，只有用愛心去澆灌，我們身邊的這些花朵才能得到養分，綻放出最絢爛的姿態。

教師對學生的愛應該是無私的，也是無微不至的。這份赤誠的真心能夠感染家長，真誠溝通；能夠感染學生積極進取，勤奮努力，而家訪無疑是連接這份真心的最好的紐帶。以前做班主任的時候，我經常與家長進行電話溝通，在電話中告知家長學生在校期間的具體情況和表現，但總覺得缺少了什么，這個學期經過正式登門拜訪以后，我發現家訪是解決問題的行之有效的方式。通過家訪，我架起了我和家長學生之間的感情橋梁，在家訪中我慢慢走進了學生的內心世界。

我們班有個調皮的男生叫做小虎，軍訓時還沒認識大家的時候就傳出他在宿舍里欺負其他學生的事情來，所以先入為主的印象使得我一開學就對他格外注意。果不其然，開學沒到一個星期事情就來了，小虎同學在吃飯的時候搶一個男生的大雞腿吃，其他同學制止他，他還洋洋得意。知道這件事后，我把他批評了一頓隨口便說，今天晚上我到你家家訪去，不知為何他落淚了。不過話已出口，我便和小虎的家長訂好了時間。

結果那天晚上家里開飯比較晚，磨磨蹭蹭快到約定時間了我才出門，我家離青陽北路有一段距離，在市區的時候還好，等到后半段路程發現路邊路燈都沒有，也不敢開快，所以到達小虎小區門口的時候已經過了約定時間近十五分鐘了，我感到很不好意思，剛想播電話，發現小虎早已等在小區門口，拿著樹枝在玩耍了，看到我他不好意思的笑著，然后叫了我一聲老師便把我往他家里領。

通過與他母親的交談，我知道了，小虎爸爸長期在外做生意，很少著家，她自己又經常身體不好，這次還剛剛動過手術出院回家。不過小虎在家的表現絕對是可以的，從我去他家坐下的那一刻起，搬凳子、泡茶、削水果忙個不停，他媽媽也表示在家經常會幫她做做簡單的家務活。從小虎在家的表現我看出，他內心是善良的，或許是因為父母長期無法照看自己，內心感到孤單，所以才會和同學找事，引起大家的注意。這次家訪臨走前，我語重心長的告訴小虎，現在你是中學生了，應該長大懂事了，做事情要有個大人的樣子，和同學相處你應該謙讓，這樣其他同學才會注意到你，和你做朋友。

小虎在后來的在校生活中，雖然有時還會在課堂上做出點破壞課堂紀律的事情，但沒有再發生欺負同學這樣的事情了。如果沒有家訪，我只是簡單訓斥小虎的話，或許他會更加的叛逆，更加的和我們老師作對，繼續我行我素。因為有了家訪，我才能夠了解到小虎在家時的表現，才能夠找到他的閃光點，并且從他的閃光點出發對他進行表揚，讓他從心里愿意和我這個老師交談，慢慢能夠成為朋友。

先進教師事跡材料篇五

xx_，女，xxxx年出生，中共黨員，xxxx年x月參加工作，xxxx年x月參加稅收工作，現任xx市紅嘴高新技術開發區國家稅務局黨支部委員、副局長，主管黨務工作。多年來，她始終牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，模范遵守黨的紀律，認真踐行“三個代表”重要思想，堅持以人為本，把深入細致的思想政治工作貫穿在稅收工作始終，以高尚的人格魅力得到了廣大黨員干部的認可，被大家尊稱為“知心姐姐”。她本人多次獲得省、市先進黨務工作者、勞動模范、優秀黨員等光榮稱號。她的所在局連續x年超額完成稅收收入任務。先后被吉林省、xx市國稅系統評為先進單位;xxxx年獲省級精神文明先進單位光榮稱號，在全市“雙優”競賽中獲創新項目獎，并榮立三等功，局黨支部被市國稅局機關黨委評為先進黨組織;xxxx年被評為xx市模范單位。

執著——鐘愛一生的事業。

xxxx年x月，剛剛參加工作不滿兩年的，一直擔任團組織負責人的xxx因工作表現突出，光榮地入了黨，開始了她長達xx年的黨務工作者生涯。

立場堅定不動搖。在這漫長的xx年間，工作發生了無數次變動，思想經歷了無數次的考驗，但是，對共產主義事業的堅定信仰，對黨的深厚感情，對黨務工作的熱愛，使她始終如一地站穩立場，跟黨中央保持高度一致，一步一個腳印地在自己所從事的黨務工作領域執著追求，做出了優異的成績，得到了廣大黨員的尊重和信任。而這是和她堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷加強政治理論學習和修養、注意改造世界觀分不開的。

黨叫干啥就干啥。xxxx年x月參加稅收工作后，許多同學都勸她去基層，做業務工作，不說手里可以掌握一點權力，就是單憑清閑、簡單這一點也比搞黨務工作強。可是她沒有向組織開口，服從分配，繼續干她的黨務工作，默默地在稅收戰線的后方奉獻著自己的才智和年華。隨后二十年的時間內，工作崗位變動了、職位提高了，但是她一直致力于研究和探索黨務工作的新情況和新問題，并且培養了許多黨務工作人才。

堅持把學習擺在首要位置。工作之余，堅持每天閱讀各類報刊雜志，學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的十六大精神、胡錦濤“七一”講話和“三個代表”重要思想等論述，注重自己政治理論水平的提高。積極參加局黨組理論中心組學習，做到有內容、有筆記、有心得、有調研文章;增強政治上的堅定性和對客觀事務的洞察力，增強思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創造性，用各種新知識來不斷的充實和提高自己。同時，我認真抓好全體干部的理論學習、業務培訓工作，使干部“兩個素質”得到了較大的提高。

先鋒模范作用向我看齊。在工作、學習和社會生活中，嚴格要求自己，做到了“三正、三實”。“三正”即心正、身正、公正。心正就是沒有私心，善于聽取不同方面的意見和建議;身正就是凡是要求他人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做;公正按照政策法規和規章制度辦事。“三實”即工作務實、作風扎實、政績真實。工作務實就是一切從實際出發，不好高騖遠。作風扎實就是經常深入企業調查研究，堅持為納稅人服務。政績真實就是工作中實事求是，有一說一、有二說二，經得住實踐的檢驗，不言過其實。努力成為自覺學習的模范，貫徹執行黨的路線方針政策的模范，勇于創新、創造一流業績的模范，聯系和服務群眾的模范，踐行社會主義榮辱觀、發揚社會主義新風尚的模范。

敬業——無愧無悔的追求。

擔任基層局副局長后，根據黨組工作分工，她協助局長負責辦公室，人事教育科，監察科，稅源管理一科的工作。她所在局在固定資產管理、精神文明建設、行風測評、預防職務犯罪等方面工作均走在市區局前列。

人事教育工作站排頭、爭一流。她在機關黨建工作上下功夫，花氣力。在機關黨員干部中開展了“建設學習型機關，爭做學習型個體，創建學習型組織”活動，做到有安排有檢查，將機關干部學習情況做為年終考核的主要內容，采取了集中學習與個人自學相結合;走出去深入工廠、農村到實踐中學習與請專家教授作專題輔導相結合，政治理論學習與業務知識學習相結合的方式，使全局干部樹立了終身學習的理念，收到了很好的效果;為使局機關永遠保持團結向上，爭創一流，和諧奮進的朝氣蓬勃的團隊精神，實現“人才興稅，依法治隊”。她以各種有針對性的活動為載體，促進了各項工作的健康開展。為加強廉政建設，開展了“學法紀、敲警鐘、正稅風、創環境”活動;為加強黨員隊伍建設，開展了“學黨章、答百題，學典型、找差距，學先進、比貢獻”活動;為發揮黨員先鋒隊作用，“開展了黨員在國稅”活動;為使大家愛崗敬業，開展了“六個一”活動;為整頓稅收環境，開展了“環境建設年”活動;為鼓勵先進，開展了“創星爭優”活動;為普及稅法知識，開展了稅法宣傳活動，同時還開展了“幫貧扶困”和向紅嘴集團學習等大型活動。通過開展這些活動，提高了干部整體素質，樹立了良好形象。

紀檢監察工作高標準，嚴要求。稅務干部的一言一行，一舉一動都有是社會關注的焦點，更是納稅人關注的重點。各種不正之風的誘惑，各種利益的誘惑，各類親情的誘惑都時時刻刻考驗稅收隊伍的每一名成員。為建設一支高效廉潔的稅務干部隊伍，她圍繞稅務機關職業特點，抓住“不想，不能，不敢”三個要素，今年先后邀請了有關部門領導做反腐形勢報告;觀看警示教育片;請檢察院領導作預防職務犯罪講座;組織法律法規知識考試;組織機關干部到xx監獄參觀等活動，高筑防腐拒變隔離墻。還堅持實行“兩權監督”，“一崗雙責”、責任追究制度。開通政務公開網，公布監督舉報電話，公開辦稅程序，公開承諾標準，公開辦事時限，聘請社會各界稅風稅紀監督員，定期召開重點企業、個體工商戶代表征求意見座談會，下發征求意見表，組織機關干部深入企業和個體工商戶了解情況征求意見。為建設一支高素質的稅務干部隊伍，重點抓了以“五個不準”和“五條禁令”為主要內容的“讓納稅人滿意工程”，做到了全年無一人違法違紀，無一起信訪案件，受到社會各界和各級領導的好評。

辦公室的各項工作抓得實，群眾樂。辦公室作為綜合協調管理部門，各項工作都關系到全局的形象，關系到全局干部職工的切身利益，工作雖然千頭萬緒，但不能有一總差錯和失誤。作為分管副局長，她時刻不敢放松自己，和辦公室的同志一起研究工作，共抓落實。從全年各項工作落實情況看。一是文秘檔案工作準確無誤，做到了精益求精。二是信息報導工作成績顯著，信息發稿數量連年提高，xxxx年，“一日三會”稅法宣傳系列活動獲吉林省稅務系統優秀項目。三是行政后勤工作群眾滿意，做到了精心安排。四是財務會計工作遵章守紀，做到了精打細算。五是督查催辦工作及時認真，做到了上情下達。六是機關管理工作制度健全，做到了按章辦事。稅收征管工作力度大，進度快。

稅款征收是稅務工作的主業，她分管的稅源管理一科是紅嘴開發區局的最大科室，稅收收入占區局總任務的xx%以上。轄區地處紅嘴經濟開發區地段，所管轄企業當中有全市實現利稅排列第二名的紅嘴集團。為使稅源管理一科負責的企業納稅工作做的更好，她經常和干部一道深入基層，調查研究，宣傳稅法，組織收入。采取責任到人，任務到戶，確定時限，跟蹤檢查的辦法，保證了稅款收入按要求完成了全年的征收計劃;為保證稅收任務的完成，積極主動開展納稅評估。僅上半年就評估企業xx戶，增加稅款近xx萬元。

奉獻——彰顯美麗的心靈。

深入細致地做好思想政治工作。她時刻把關心干部生活當作頭等大事，經常同干部進行談心，幫助解決生活困難。今年x月x日，她帶領人事教育科科長把標有“金榜題名”的九個花籃送到了今年孩子參加高考的區局干部家中，這是區局黨支部人性化管理制度的一項內容。節假日、干部生病住院上門慰問制度、子女高考送花制度、xx歲以上老同志免簽到制度、患病干部及家屬探望及補助制度、職工家屬就餐制度等人性化管理的實施，把黨的溫暖送到了干部的心頭，真正把深入細致的思想政治工作做到了家，使得區局干部精神面貌煥然一新。

開展經常性的文體活動。為陶冶干部情操，豐富干部文化生活，她利用雙休日休息時間，帶領辦公室、人事教育科同志規劃設立了圖書室、閱覽室、乒乓球活動室、健身房，購買了跳繩、羽毛球拍、健身器、各種棋類等文體活動用品，對會議室、活動室進行了規劃和布置。利用工間操時間開展了跳繩比賽、歌唱比賽、撲克比賽，每年都組織黨員、干部舉辦春節聯歡會，編排舞蹈并且親自帶頭參加，拉近了干群之間的關系，豐富了群眾文化生活，在活動中寓教于學、寓教于樂，增加了干部的集體榮譽感，使同志們工作有情趣、生活有樂趣、頭腦有知識、身體更健康，相信黨組織，靠近黨組織。

積極組織、熱心參加社會公益活動。xxxx年x月，在她的號召和帶領下，區局全體黨員和入黨積極分子響應黨支部號召，積極為xx戰役紀念館新館建設和社會福利院的兒童捐款xxxx多元，并為福利院的孩子們購買了水果、文具、影碟機。她和區局部分女干部還經常到社會福利院當“臨時媽媽”，為孤殘兒童洗衣服、喂奶、喂飯、打掃衛生、輔導學習、做游戲。

一切從大局出發。在她的努力下區局黨組進一步健全黨建各項制度，促進領導班子集體決策的xx化、科學化和規范化，增強領導班子凝聚力、戰斗力和創造力。兩年來，xx_積極維護領導班子團結和諧，全力支持一把手的工作，堅決完成一把手交辦的工作任務，做到及時請示，按時匯報，同班子成員緊密合作，正確處理好“越位”與“缺位”的問題，齊心協力營造一個從大局出發，拾遺補缺，自覺補臺，事事有人管，件件有人抓工作氛圍。

保持黨員清廉的本色。xx_能夠按照加強黨風廉政建設的紀律和規定嚴格要求自己，積極開展談心活動，按時向黨支部書記匯報思想工作情況，每半個月為所管的科室召開一次有關加強廉政政策學習方面的科務會。工作中，嚴格要求自己，認真把握自己，守住原則底線、政策底線和道德底線，做到按章辦事、依法辦事、廉潔辦事。她為人低調，生活簡樸，時刻保持艱苦奮斗的作風，保持黨員清廉的本色。

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先進教師事跡材料篇六

朱xx，1980年6月出生，現任職于xx市下的一個農村中學--xx中學，xx市學科帶頭人、xx市教壇新秀、xx市優秀教研組長。

該同志自參加工作以來，長期擔任物理學科教學、班主任和物理教研組工作，成績突出。

一、刻苦鉆研，教學有方。

該同志教學認真，輔導學生有自己的獨到教法。熟悉并勝任相應工作崗位。他不僅潛心教學，刻苦鉆研。總是能因材施教、取得成績。作為班主任，他對學生關心體貼，傾盡自己的所有愛心，幫助他們從各方面健康成長。在班級管理中，和學生建立起了民主、平等、和諧的師生關系，注重了對每一個學生的個性發展和終身發展負責，不放棄任何一個學生，在學校、社會、家長和學生中得到肯定。多年來取得優異成績：

1、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年度年終考核優秀。

2、20xx、20xx年所輔導的王xx和王xx同學獲得全國應用物理競賽國家二等獎。

3、20xxxx市教壇新秀。

4、20xxxx市基本功大賽一等獎。

5、20xxxx市優秀教案。

6、20xxxx市教學質量評估第一名。

7、20xxxx市基本功大賽三等獎。

8、20xxxx市教學質量評估第三名。

二、踏實認真，管理高效。

他不僅潛心教學，在教研組管理上也是踏實肯干、高效科學，深受家長學生好評。任職教研組長期間。能把握全心全意為師生服務的宗旨，把握寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒，發揮表率作用。積極組織和開展組內的教研活動，和物理學科組的其他成員共同提高，在他的影響下，在所任教的學校帶動了一批教師的成長。

取得成績：

1、20xx年9月被評為“xx市學科帶頭人”

2、20xx、20xx年度被評為“xx市優秀教研組長”

三、善思好學，成績斐然。

朱xx性格穩重，做事踏實，善思好學，在教研上也取得一定的成績，如下：

1、20xx年12月，論文《小試牛刀的成敗得失》獲得xx市教育科學研究所組織的xx市第九屆科研杯中小學優秀教育論文一等獎。

發表的論文如下：

1、論文《讓初中物理課堂不再“沉默不語”》發表在《新課程》20xx年第10期。

2、論文《善用方法、巧用手段》在《考試周刊》20xx年第104期。

四、銳意進取，不斷超越。

他對自己要求嚴格，嚴于律己，利用各種機會自覺學習，不斷提升自己。他認真參加xx省和xx市教育局及學校組織的各種培訓及各類學習講座。不斷學習、不斷思考，結合學習到的先進的教育理念和同行們交流的經驗，使得自己又一次補充了新鮮的血液，以此能更好的適應新課程改革和新的教學任務。

一分耕耘一分收獲，朱同志以自己的實際行動很好的闡釋了認真踏實、無私奉獻的精神內涵，樹立了“學高為師、身正為范”的新時代教師形象，是當之無愧的一名優秀的教育工作者！

先進教師事跡材料篇七

xx，男，漢族，現年40歲，本科學歷，中共黨員。在從教的二十年一中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校教務主任工作，同時兼任語文教學工作。

愛與奉獻追求卓越。

作為教務主任，作為一名語文教師，他熱愛教育事業，愛學校的每一位孩子。他能準確叫出學校所有孩子的名字，對每一位孩子的成長都十分關注。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校發揮指導示范作用;又著眼各班格局，對全校教師承擔指導、培訓。由于自己的工作繁雜，他總是來得最早、走得最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節假日。校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔任一個語文教師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他以一個優秀教師、優秀黨員的標準嚴格要求自己，從不松懈。

根據學校的特點和學校教育的'需要，他精心設計各種教學管理方式。每一次的活動從出臺到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。為了讓老師們能自覺遵守常規，給教學工作一個良好的氛圍，他虛心請教，力爭盡善盡美。他的管理原則是常規檢查等活而不亂，嚴而不死。這幾年他在這方面進行了嘗試，取得了顯著效果。

記得全縣舉行紅歌比賽時，學校推薦xx作為鄉上節目的領唱和指導，這樣一個任務，落在他肩上，確實擔子很重。一方面，自己的教學工作和管理工作不能丟掉，每天得上完課，做完學校的工作;另一方面，節目的教唱、組織管理難度很大，鄉鎮選出來的人員水平層次參差不齊，不好把握。他克服了所有困難，帶領這支隊伍，加班加點地練習，每天都很累很累。那段時間，整個人都瘦下來了，不夸張地說，表演服裝穿在身上，似乎都大了一個號。而這支隊伍，也圓滿地完成了上級交給的任務。xx就是這樣，工作責任心強，一絲不茍。

碩果累累。

二十一年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他將用實際行動書寫無悔的教育青春。

先進教師事跡材料篇八

尊敬的鎮領導、與會的各位同志和老師：

大家下午好!在這秋風送爽，碩果飄香的金秋九月，我鎮又迎來了一個收獲的季節，伴著濃濃的豐收喜悅，鎮黨委、政府召開隆重會議，共同慶祝第二十六個教師節。在此，我謹向一如既往關心學校發展的鎮、村、居委會領導表示衷心的感謝;向長期堅守一線，為我鎮的教育事業嘔心瀝血、任勞任怨的每位教師致以崇高的敬意;向今天獲得表彰的優秀同行們表示熱烈的祝賀，祝所有的老師節日快樂，在座的各位領導工作愉快!

百年大計，教育為本，教育是一個造福于千秋萬代的偉大事業。長期以來，鎮黨委、政府高度重視教育的發展，一直將教育擺在優先發展的位置，尤其是新一屆領導班子，認真踐行科學發展觀，積極為廣大師生辦好事、辦實事，將關心教育落實到具體行動中。我們不會忘記09年末，為解決我鎮09年以前的陳欠教師工資，鎮領導領著工作人員不畏嚴寒，頂風冒雪籌措資金;我們不會忘記壹零歲首，甲流肆虐，鎮黨委、政府積極指導防控工作，并在疫苗既極為短缺的情況下組織教師接種;我們不會忘記今年3月23日以來，不到四十天全國發生5起校園事件，一場全國性的加強校園安全戰役由此打響，鎮黨委、政府與時俱進，組織相關部門對全鎮所有學校和40多所民辦幼兒園進行逐一檢查，將安全隱患消除在萌芽狀態;忘不了今年暑假，大雨連降，鎮、村十分關注學校的抗洪工作，校舍的安危時刻牽動著領導的心;忘不了各級干部一次又一次為我們化解學校危房改造過程中學校與群眾的矛盾，想法設法改善辦學條件，營造一個輕松愉悅的育人環境;忘不了每年的教師節，鎮黨委、政府的殷切慰問。所有的這些，只是各級領導關心教育、關懷教師、關愛學生的冰山一角;所有的這些都是領導對我們工作的支持、肯定和信任。領導的肯定包含著激勵，激勵中蘊含著期望，期望我們能團結一致，為營造平安校園，打造和諧新集，辦人民滿意的教育作出更大貢獻。領導的信任更讓我們感到擔子的沉重和責任的重大。十年樹木，百年樹人，但教育不是萬能的，教育是一個特殊的行業，由于新時期人們對教育的期望值過高，給教育的發展帶來了新的挑戰。都說教師是蠟燭，點燃自己照亮別人;我說教師是落葉，化作春泥還護花。我們許多教師把自己的青春和畢生心血獻給了一代又一代的城鄉孩子，他們把全部的精力傾注在學生身上，用自己的細心和耐心詮釋著教師的真心和愛心，他們敬業樂業、盡職盡責、無怨無悔。

選擇了教師就意味清貧，但樸素就是教師不變的風采;選擇了教師就決定了平凡，但平凡絕不平庸。把簡單的事情做好就不簡單，教師就這樣，幾年甚至幾十年如一日，朝迎彩霞，暮送落日，風雨無阻，默默在平凡的崗位上堅守著，耕耘著，才孕育了桃李芬芳。

一滴汗水，一份收獲。過去的一學年，也是我鎮教育蓬勃發展的一年，學校環境得以改觀，教育質量穩中上升，安全事故逐漸減少，惠農政策得以落實，人民滿意度大大提高的一年。我們教師雖然沒有驚天動地的壯舉，但會時刻銘記學校無小事，他們能夠在防甲流期間天天堅持給學生量體溫;能夠在學生生病時第一時間把學生送到醫院;能夠做到讓家長把孩子送到學校后能放心的離去;能夠在家長忙碌時送孩子回家;能夠當起留守兒童的臨時爸爸、媽媽，讓留守兒童體會更多的溫暖;他們善于發現每個孩子的閃光點。上班期間無論刮風還是下雨，我們的老師大部分每天都要從家準時趕到十幾里甚至幾十里外的學校，他們克服條件簡陋、校舍破舊、經費不足等重重困難，自己砍柴種菜，燒水做飯，為了自己，也為了在學校就餐的學生。我們老師雖然沒有舉世震驚的言行，但他們面對講臺，背朝黑板，在時光的長河里把一個個40分鐘用辛勞和汗水編成一個個耀眼的.光環，一支支粉筆成就了他們的人生軌跡，兩鬢白發書寫了絢麗樂章，三尺講臺留下了燦爛和輝煌。有些偏遠學校的孩子受教育起步晚，知識的積累，習慣的養成，一切基本都從零開始，但我們的老師憑著堅強的毅力，日復一日，年復一年，硬是讓一只只金鳳凰從山溝里飛出。一切的一切，離不開上級的領導，更離不開廣大教師的辛勤付出和無私奉獻。

回首過去，成績令人鼓舞;展望未來，大家仍需努力。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。成績已成為過去，新的一年又在我們面前拉開了帷幕，今后我鎮教育系統將在鎮黨委政府的正確領導下，在各界人士的關心和支持下，繼續努力工作，求真務實，不斷查找薄弱環節，學習先進經驗，狠抓教學質量不放松，讓我們全鎮教職工振奮精神，樹立責任意識，進一步解放思想，開拓創新，團結拼搏，與時俱進，使我鎮的教育各項工作再上新臺階，再攀新高峰，再創佳績，再造輝煌。

最后，向奮斗在教學一線的全體教師表示崇高的敬意，祝你們節日愉快，合家歡樂!

謝謝大家!

先進教師事跡材料篇九

我叫...，1976年12月出生。原在靖遠縣石門中學任教，此刻是靖遠縣第七中學的教師，也是七中骨干教師的一分子，同時擔任團委書記職務，及班主任工作。我忠誠于黨的教育事業，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、平等待人，在平凡的崗位上做出了比較好的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。為了靖遠的教育發展，甘愿奉獻自我的一份微薄之力。

在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，也得到了學校領導的認可與好評。2014年我獲得縣級優質課一等獎；2014-2014年度、2014-2014年度我連續兩年被共青團靖遠縣委評為“靖遠縣優秀共青團干部”；2014年我在《甘肅教育督導》上發表的了論文《“關于學生數學課堂學習狀況”的問卷調查分析》。2014--2014年度所帶班級數學成績位于學校第一。2014—2014年度所帶七、四班在學校每次考試中都居于全級第一。

一、凈化思想，提高境界。

作為一名教師，我深知學習是終身的事情，僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十七年的教學工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，忠實于黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的思想理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任；志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、熟練業務，重視學習。

作為一名有必須工作經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標準嚴要求對待自我。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依靠的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我所教的班級的教學成績也經常位于同年級前列。

我勤于學習，鉆研業務，樂于奉獻。作為學校一名英語教學的骨干教師，我深感自我的知識本事還不足，學習自然成為首當其沖的事情。所以，利用工作之余，我上網查閱資料，經常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了很多的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育思想理念始終走在教育改革的前列。我把自我學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我進取參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自我的教學方法。

三、春風化雨，施愛于生。

“認認真真教書，老老實實做人。”這是我一貫的座右銘。我是這么想的，也。

是這樣做的。自參加工作至今我總是用最真誠的愛去關心和教育學生，把自我變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。在擔任班主任期間，我以強烈的事業心和真誠的職責感，對所教的每個學生都懷著一片熱忱和期望，用一絲不茍的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂。

多年來，我一向深愛著我的學生，讓學生在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：必須要挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習進取性。

四、工作扎實，為人表率。

無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真并且有效率。在工作中，我團結同事，關心幫忙新教師。認真落實學校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學習，也期望把自我的教學經驗真誠的告訴別人。在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們為什么有這種想法。正是因為我這樣的愿意幫忙別人，不怕別人一次又一次來問我問題，所以我的同事們遇到麻煩的教學問題時，如練習、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡愿意跟我討論，我當然也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫忙她們解決困難。我就是這樣用一點一滴的實際行動為教育事業默默的奉獻著，一年又一年，一日又一日；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質，在平凡而偉大的崗位上做出自我最好的業績，為中國教育事業的發展添上一塊堅定的基石。

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先進教師事跡材料篇十

段老師是小學的一名普普通通的語文老師。踏踏實實做事，老老實實做人。高調做事，低調做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。

細節決定成敗——做一名細心的班主任。

海爾集團總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

在平時班級管理上，她堅持從小事抓起，從平時學生的一行一語中抓起，如校服的統一、課桌的整齊、課桌周圍的衛生、上課的坐姿坐態等等，凡是要求學生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結出一套獨特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時，她總是利用班隊會，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學生聽，讓學生在故事中找到自己的差距，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”段老師善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因為她覺得，稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎。為了增強班集體的凝聚力，她開展了豐富多彩的活動，讓同學們感受到團結力量大，樹立了主人翁意識。

作為班主任，段老師勤于觀察，從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。上學期，她發現她班有一名平時學習成績優秀的學生經常不完成作業，究其原因，卻又支支吾吾，她就細心觀察，發現這名同學上課心不在焉，時常走神，便耐心詢問誘導，才得知孩子的父母經常吵架，經過與這名同學的溝通，這名同學漸漸地放下包袱，步入到正常的學習軌道上來了。

在班級管理中，段老師建立快樂民主的管理機制。她善于在活動中、常規教育中放手讓隊員自主能動的管理，促進他們不斷成長。在管理中，她采用階梯管理，層層負責的模式開展工作，做到職責明確，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部、同學的日常表現定期進行檢查，使班級工作順利進行。

書香浸染人生——做一名學習型教師。

作為一名語文老師，她深知，吃透教材，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內容的前后聯系，以及與學過的知識點的關系，和下一年級所要滲透的內容。前幾年，她一直擔任低年級的班主任和語文教學工作，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學方法，受到學校領導和老師們稱贊。今年，她隨班教五年級，她覺得自己從來沒教過高年級，怕自己掉隊，遇到不懂的問題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個具有說服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學生。

作為語文老師，她知道，“教材無非是個例子。”只有激發學生濃厚的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，引導學生在書的海洋里遨游，才能真正的提高學生的語文水平，提高學生語文素養。前幾年她教低年級，學生認字少，閱讀水平低，她就從圖書室借來兒童文學方面的名作，讀給學生聽。為了鼓勵每一名學生讀書，她引導學生爭創“書香班級”，創建一個愛讀、樂讀的特色班級，在段老師的引導下，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色，師生共談讀書心得，家長與孩子交流讀書感受，拉近了教師、學生、家長的關系。在此基礎上，她又開展了評選“書香家庭”的活動，“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動，班內掀起了一股股讀書熱潮，學生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程，同學們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野。經過幾年的浸染，她班的學生已經愛上了讀書，每天中午到校后，都能看到她班的學生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報，她班涌現出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學生榮獲銀獎，一名學生獲銅獎。

先進教師事跡材料篇十一

馮榮傳老師是一位優秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現實意義。

學習馮老師，首先學習他愛崗敬業的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業獻出了生命。愛崗敬業，是一位人民教師起碼的職業道德。我們應在自己的.崗位上，為祖國培養出更多更好的優秀人才。

學習馮老師，就要學習他在艱苦環境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執教于偏僻鄉村的不起眼的小學，教育教學環境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執教于中學，條件優越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。

學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發展是值得關注的社會現實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。

學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業業、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業務，不斷提升自己的業務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創新，樂于奉獻，甘作人梯。

所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創新、奮發向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業的人民教師。

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先進教師事跡材料篇十二

她，是一位盡職盡責的園丁，也是一名戰勝病魔的勇士。二十四年，經冬歷春，不變的是她對孩子們的熱愛。她，就是朝陽中學的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。

20xx年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對檢查報告，她不知所措，緩過神來，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當下。

入院手術前的兩天，她還不忘將班級工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學談話，最后召開班會。面對學生們著急地詢問，她忍住眼淚，淡淡地說："沒事，我過幾天就回來。"此時她的內心波瀾萬丈，呈現給學生的卻是風輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！

12月27日，代老師終于從手術的昏迷中清醒，當得知手術成功時，她喜極而泣，急忙讓護士幫她找來信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫信開班會。

"馬上要過年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因為這場大病需要十幾萬，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們如愿地給文文的春節添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個春天。

春節后剛入學，得知有同學因為她生病而心生不安，代老師特意帶上假發回到學校。這次，她給同學們帶來了本學期的學習計劃：優秀生如何發展，學困生如何進步，偏科生如何查漏補缺……治療期間，她還與班長約定，班長每周電話匯報情況，她再將指導寫成一封信，由班長在班會上念給大家聽。這三個月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個風和日麗的春天。

終于出院了！代老師迎來了生命的春天。她說："今天我享受的福利，是全社會共同創造的，未來不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創造的地方。我能做的，就是做一個盡職盡責的好老師。"。

暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值！以后的日子里，她在鉆研語文課堂教學之余，還研讀了各個學段的教育專家的教學思想，并考取了國家二級心理咨詢師證書。從此，她的課堂設計更科學，課堂對話更順暢。她精益求精，一節課反復打磨，把上課當成她能力范圍內的精品，力求帶給學生一個洋溢著春天活力的課堂！

每次去濟南復查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經歷打開她們的心窗，用她所學的心理學知識幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報銷手續。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖，也帶來了春天的希望！

這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關于春天的故事，故事在繼續，美好在蔓延……。

先進教師事跡材料篇十三

我自1993年8月調入xx職中以來，一直扎根在教學第一線，23年來，我擔任了17年班主任，5年教研組長兼3年專業部主任，擔任教務處主任近4年。在xx職中起起落落的這23年中，我堅定教育是為了一切學生的發展的信念，在xx職中、在自己的本職崗位上兢兢業業、恪盡職守，為了每一個學生付出了自己的真心與真愛，讓我帶的每一個班都被評為學校或者縣里的先進班集體。20xx年所帶的班級共43人參加職教對口高考，43人都升入了更高一級的本專科院校，其中宋良平考入了電子科技大學，該班的高考升學率以及學生升入學校的級別是xx職中自從開辦以來直到今天仍然無人能超越的最好高考成績記錄。我自己成長也非常地快，調入xx職中短短三年，被評為xx縣優秀青年教師，同年成為樂山市電子專業的專業帶頭人，并作為全樂山市電子專業專業課統考大綱的兩個編訂者之一編訂了97年樂山市電子專業專業課的統考考綱。

我熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，我不斷被學校送去參加各級各類培訓，在自己平凡的一線教師的崗位上默默奉獻，無怨無悔，憑借高尚的師德與嫻熟的教學技藝從20xx年開始連續六年被評為學校優秀專業技術人員，20xx年取得高級教師職稱，成為了xx縣最年輕的高級教師。自此，我仍然勇挑重擔，繼續擔任班主任，每周上課12以上，同時擔任電子專業的教研組長。其間被評選為樂山市第四批骨干教師。20xx年9月，在xx職中步入最低谷瀕臨被私立學校兼并的那個時刻，我和一行同事臨危受命，在xx職中改革大潮來臨之初，勇于擔當，干起了xx職中最苦最累的崗位之一---專業部主任，從此我逐步走上了學校的行政管理之路。

這一路走來已經7年有余，我仍然一直擔任著高考班的骨干高考科目的教學工作，無論如何我都會準備好每一節課再走上講臺，而且積極嘗試改革課堂教學方法，最先把導學稿教學模式引入理論課堂的教學，最先把項目教學法、行動導向教學法、案例教學法、魚刺法、引導文教學法等先進的職業教學方法引入學校的課堂教學，為提高課堂教學效益在全校起到引領作用并得到推廣至今。我一直擔任的高考班的教學成績在全市也一直處于前列地位。作為電子專業部主任，我團結全專業部老師，有難同當，有福同享，把電子專業部建設成為了xx職中最和諧最有活力也是最具有的生命力的專業部。

20xx年3月我通過競聘成為學校的教務處主任，全面負責學校的教學工作。作為教務處主任，我把提高學校教學質量作為己任，認真學習，努力專研，積極探索，把“規范”作為提高教學質量的基礎、把“創新”作為提高教學質量的動力，以“精細化管理”為抓手，以自身行為為引領帶動全校教師發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的三特精神，在學校領導的大力支持和全校師生的共同努力下，贏得了學校教學質量穩步提升的好成效，連續六年獲得樂山市教育質量一等獎，且綜合實力穩居全市前三強的地位。連續四年我校的對口高考成績節節攀升，升學率今年已經達到98.3%;連續四屆的樂山市中職技能(才藝)大賽，我校師生的表現卓絕，比賽成績優異，今年參賽選手的獲獎率更是達到了100%，團體總分位居全市第三名。期間，我為了進一步規范師生的課堂行為，提高課堂教學效益和實訓教學的安全性、實效性，我總結編寫了《xx縣xx職業中學校理論課堂教師行為規范》、《xx縣xx職業中學校理論課堂學生行為規范》、《xx縣xx職業中學校實訓課堂教師行為規范》、《xx縣xx職業中學校實訓課堂學生》、《7實訓課堂管理規范》等制度，并一直實施至今。為提高教師的工作積極性，發揮教師的主觀能動性，我改革創新學校的各種激勵考核制度或方案，做到精心設計、認真組織實施各項教學活動，力求使得教學管理過程的各個環節科學化、規范化、程序化。

我不僅是一個具有嫻熟的教學技藝的老師，一名有擔當有作為的.中層干部，我還是一個具有一定科研能力的實踐者。為了讓我們的教學與企業生產相融合，我經常深入企業調研，把企業行業的新技術、新工藝、新規范、新文化等帶回學校，結合教學實際編寫了《xx縣xx職業中學校初級維修電工》、《xx縣xx職業中學校中級維修電工的課程標準》，并以此為藍本，組織骨干專業課教師在下企業調研的基礎上，編寫了出了學校幾乎所有骨干課程的《課程標準》，即使這些《課程標準》雖然不是很完善，但它在規范教師教學行為、指導年輕教師的教學工作等方面起到了良好的作用。20xx年9月被選為呂大章名師工作室成員，成為學校的省級在研課題(“5l”辦學模式實踐研究)的主研人員之一，這四年內我在樂山市教科所的刊物上發表了《“學生”即“員工”人才培養模式的構建策略研究》、《基于農村職業中學提高教學質量的幾點思考》并分別被評為了市級三等獎和市級二等獎。校級課題“教師即師傅實踐研究”在我和萬玉林等主演人員的努力下順利結題，其中個人所寫“教師即師傅實踐研究工作”、“教師即師傅實踐研究成果檢測”等文章實實在在的呈現了研究工作的真實性、嚴謹性及取得的豐碩成果。

做老師難，做職業學校的老師更難，做一個在職業教育上有所建樹的老師更是難上加難，但我仍將上下求索，孜孜不倦，緊跟職業教育發展的步伐，陪伴xx的孩子一天一天的健康成長，為把xx職中建設成為四川職業學校的先進典范而不斷努力!

先進教師事跡材料篇十四

xx，女，1981年12月出生，現任宿遷學院五系數字媒體藝術專業課程教學工作。該同志自2004年入本校工作，已有8個年頭。自參加工作以來，始終踏實肯干，對學生認真負責，對教學一絲不茍，認真嚴謹，雖然是在平凡的教學工作崗位上，但始終無怨無悔，上好每一堂課，帶好每一屆學生，在學生當中也有著很好的贊譽。

xx老師在日常工作中言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，其先進事跡主要有：

xx老師認為，教師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師就會教育出什么樣的學生，教師的一言一行直接或間接地影響著學生的行為及思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養放在第一位，因為你所面對的學生都是有思想、有個性、有見解、有自我價值觀的80后或者90后的一代人，同樣身為80后的老師，除了要對這樣一群學生的自我價值感的認同，同時還要對他們予以正確引導，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質。xx老師多次提到師德是學生道德的先導。她十分注重自我知識的提高，做一個有知識、有教養、品德高尚的青年教師。

她一貫重視學生思想教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生主動學習和“學會做人”，教育學生課堂上勇于發表自我言論、表現自我，積極主動爭取一切機會表現自己。在xx老師的課堂上，她鼓動學生主動發言，勇敢大聲地發表自己的見解，由于她不斷地鼓勵著學生，原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學生的積極性帶動了起來，學生們變得活躍了，同時學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。魏老師說作為年輕的80、90后就應該有這樣的一股沖勁，我希望我們班每個同學都是勇敢、個性、獨立、積極表現自我的年輕人。這也是同樣作為80后的大學教師最深刻體會的一點：積極進取、個性獨立是現在這個社會不可缺少的特質。

深夜很晚，她還利用業余時間進修，08年考上南京師范大學研究生，并順利讀完研究生課程。作為新時代的教師，我們日益感到自己的吃力，我們要跟的上高科技、網絡信息發展的速度，只有利用業余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，xx老師一直在不斷地努力，xx老師帶的課程也是與信息技術日益相關的，她每一年都要重新換最新教材、重新備課，不斷充實課程內容，她說知識就要不斷更新，只有不斷吸收新知識的營養，你才不會走在別人的后頭。

在平時的教學工作之外，魏老師積極參加一些新課程培訓、和教師信息技術方面的培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同行交流，并將其方法運用到課堂教學活動當中，所有的教學中心圍繞著學生學習的方便以及學生學習的興趣為出發點，讓學生有意義地學習才是我們教學的關鍵所在，這是魏老師對于教學方法以及教學目標的看法。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。

信息技術形勢下的教育對教師有了更高的要求，魏老師充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的`氛圍中學習，促進了學生的全面發展，她還提倡“動—學結合”，要求學生在學的過程當中主動參與，將理論知識化為實踐能力，要求自己做出作品，達到學習優化的效果。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，通過各種課堂活動、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，相應提高了課堂教學效率。

科研方面，在繁重的公共課教學之余，科研成果頗豐。自04年參加工作以來參與國家級課題一項，完成省級項目1項，主持校級重點課程建設，06年獲得系部優秀青年授課教師稱號、優秀班主任稱號，08年獲得院級優秀教師獎，09年獲得院級優秀多媒體課件三等獎，發表學術論文4篇。08年撰寫的論文《后現代課程觀下網絡課程中的學習支持》獲得“全國優秀教育教學改革論文大賽”一等獎，并收錄到教育教學改革叢書中，同時獲得“全國教育教學改革優秀教師”稱號。11年12月因業績突出獲得“動感地帶”杯獎教金。同時，魏老師在2005年至2008年期間負責教育技術教研室工作，以服務本教研室同行為己任，認真配合系領導的工作，積極協調教研室與系部之間的聯系認真抓好所有的教學工作。所有這些看似普通瑣碎的服務性工作，基本都是利用課余時間加班加點做出來的，并且做得耐心細致、有聲有色。正是對工作踏實肯干的作風和任勞任怨的精神，才能日積月累的取得進步和業績的突出表現。

先進教師事跡材料篇十五

某某某，女，32歲，大專畢業，于20xx年參加工作。在20xx年的從教生涯中，她堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、教書育人積極進取。

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因為她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

二、愛生如子嚴中有愛。

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課，學校學生多，學困生更多，學生基礎差。但經過她的努力，學困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進步，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教20xx年來，她年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。她根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為她發現，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和校級“先進班集體。

三、不斷更新完善自我。

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，堅持定閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等月刊，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。在教好書的同時她還利用課余時間，順利通過自學考試取得廣西師范大學漢語言文學專科學歷。

一份耕耘，一份收獲。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：20xx年至20xx年連續兩次獲得語文科教學質量鎮級一等獎。20xx年撰寫論文《如何在教學中激發低年級學生的學習興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區級一等獎和三等獎。20xx年作品《一去二三里》獲得“全區遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。”

先進教師事跡材料篇十六

“嚴在當嚴處，愛在細微中”，自20xx年踏入工作崗位，16年來，@@老師一直踐行著這一教育理念，她始終如一嚴格要求自己，要求學生，愛校如家，愛生如子。

在學生眼中，@@總是最嚴厲的那一個，無論哪個學生看到她，正要說悄悄話的嘴定會立馬合住，正要跳起來嬉戲的腳也會立刻收回，面對著這樣一位嚴格的老師，學生不得不乖乖聽話。也正因如此，她所帶班級的英語成績總是名列前茅。

班級管理中的她創意滿滿，利用學生愛爭強好勝的心理，她充分發揮小組建設的作用，為學生定制班級“優秀小組”的獎杯，每周進行的小組考核并頒發獎杯成為了學生之間爭創優秀、互相引發羨慕的環節，也為追求進步的學生創造了滿滿的儀式感，鼓勵更多的學生努力成長、奮進。

教育是一場溫柔的堅持。在生活中，她又如同慈母般處處關愛著學生。小到每天提醒他們把臉洗干凈，慈到即使是在下班路上遇見班里總愛搗亂的學生受到欺負了，也會把他護在溫暖的臂膀之下。

她不僅是學生學習路上的引路人，還是家長教育路上的指明燈。每次考試結束她會為學生耐心講解、分析錯因、規劃下一個目標；每次家長會她會告訴家長教育孩子、引導孩子學習的注意事項。

師愛是理智與熱情的巧妙結合，是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。就是這一分嚴格之水，再摻上九分慈愛之蜜，才釀成了教育的甘露，滋潤了一批又一批的學子抱以勇敢拼搏的姿態去迎接他們更加美好的未來。

她不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生，時時處處作學生的表率。她是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。

身教勝于言傳。不論哪一屆學生，從初一剛進校，她都會手把手，一個組一個組教掃地拖地，還是不會的，她會親自示范，直到所有的孩子都能獨立完成這個基本的生活技能；每天，要求學生什么時候到校，智老師總會提前到，在講臺上等著孩子們的到來，每個三年，從未缺席；從未缺席的還有每天的放學，等著孩子們都安全離開教室以后，她才會下班。智老師在默默付出，學生們在慢慢體會。她付出了努力和陪伴，收獲的是感動和學生的成長。

學生知道班主任工作繁忙，從前那些在班里愛遲到、愛添亂的孩子也開始主動地在班級里承擔起一件件微小的事情，擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾，再也不用日日督促了，就連寫作業總愛拖拉的孩子也有模有樣地認真背起了書。

身為班主任的她還兼任年級主任、政教處副主任，在學校總是很忙碌，但她對待工作卻沒有絲毫的懈怠，總能完美地處理每一件事。三尺講臺傳授知識是她，班級群里處處提醒是她，年級群中安排事宜是她，元旦晚會歌聲宛轉是她，誓師大會、畢業典禮身姿優雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏，是定心丸，是強大的后盾，還會時不時地贊賞一句：“有智老師在，放心吧！”

“最受學生喜歡的老師”“優秀教師”“優秀班主任”等一串串的榮譽，既浸染著她的辛勤汗水，也是對她不忘教書育人初心最好的褒獎。

@@始終有著吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，有一顆從自己做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更有干好各項工作的信心和決心。她用無私奉獻、高度負責的精神，贏得了一屆又一屆學生的信任和家長的贊賞。

一路走來，@@雖有山重水復疑無路的迷茫，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。“年年歲歲師相似，歲歲年年生不同”，16年的辛勤耕耘，16年的默默付出，她深深地熱愛著教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業，不管漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，她都將一如既往，永不退縮。

先進教師事跡材料篇十七

某某某，女，32歲，大專畢業，于20xx年參加工作。在13年的從教生涯中，她堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因為她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課，學校學生多，學困生更多，學生基礎差。但經過她的努力，學困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進步，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教13年來，她年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。她根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為她發現，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和校級“先進班集體。

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，堅持定閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等月刊，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。在教好書的同時她還利用課余時間，順利通過自學考試取得廣西師范大學漢語言文學專科學歷。

一份耕耘，一份收獲。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：2013年至2014年連續兩次獲得語文科教學質量鎮級一等獎。2014年撰寫論文《如何在教學中激發低年級學生的學習興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區級一等獎和三等獎。2014年作品《一去二三里》獲得“全區遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。”

先進教師事跡材料篇十八

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰不殆”，上學的第一天我就走進我所執教的班級六年級一班，全面了解每位同學的學習生活情況，全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學們一樣，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數大的在14歲，小的則剛滿11歲，學校領導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級，學生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

2、努力轉變學困生，做到“三優”。

輔導學困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導（趙家小學上晚自修，課后輔導的時間就很多了。輔導學困生，要給予學困生特別關注，提供優先參與機會。

課堂發言優先。多數學困生不喜歡舉手發言，其實有時也是沒有機會輪到他們發言，久而久之，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生發言。

課堂板演優先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

巡視指導優先。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。

3、學生基礎差，強化口算題在學習中的作用。

如1/2+1/3=1/5，平均每堂課，復習的時間總是6—8分鐘的樣子，讓每個學生知道這一知識產生的根源。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課，比如，我在復習的，這類復習題時，我先給學生講1/2+1/3是不能直接相加的，因為分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2+1/3+的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2+1/3=1/6，這樣同分母分數相加的法則進行計算。強化復習在新課教學中的作用，多數學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。

4、靠閱讀增強學生的理解力。

數學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學生作業上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會；而另一類學生則是講百遍也茫茫然也，這種學生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認知度、知識有關，也跟你的智力有關，但這個不是最關鍵的，正常人的智力值都在一個差不多的水平，就算你是個智力超高的人，你什么都沒見過，什么都沒學過，你還是不認識這個東西。因此多思考，多花時間去學習的，多向別人學習的，你的理解力總是會提高的。另一方面，閱讀也能提高學生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學生學習越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。”

5、提高意識、注重方法、嚴格要求，堅持不懈地訓練書寫能力。

一個人的書寫能力主要從小學階段培養，教育部也非常重視培養小學生的書寫能力，在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的，各個校點都是包班上，基本上沒有正規地上過一節寫字課。學生書寫主要表現在錯字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規范，常見的標點符號也用不準確，更談不上行款格式。

我主要采用的方法：

一、提高意識，加強訓練；

二、注重方法，循循善誘；

三、嚴格要求，多加指導；

四、堅持不懈，循序漸進；

五、表揚與懲罰相結合，先讓學生用鉛筆寫作業，凡是有10個最好的就用鋼筆書寫，一個月完了，如果還沒有達到要求的，每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規矩,不成方圓”，書寫訓練目標明確了，要求嚴了，學生書寫就越來越好了。