總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
教務處個人工作總結篇一
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本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作,協助處長做好教務處其他工作。工作中,緊緊圍繞學校發布的《各部門xxxx年重點工作任務分解》中工作安排,堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針,提高教學管理水平,增強服務意識,為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻,圓滿完成了年度工作任務,現將主要工作匯報如下:
一、強化規范管理,努力提高教育教學質量,做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作,進一步規范了教學檢查工作程序,充實了教學檢查工作項目內容,制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會,及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合,經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合,我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。
二、明確職責、強化管理,做好考務管理工作。
1.負責xxxx年單獨招生考試工作,在校領導正確指導和相關部門的大力配合下,圓滿完成了3842名考生,256個考場筆試和面試考務組織工作,考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀,規范考務管理工作,本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的`大型考試工作。xxxx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流,我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作,推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革,加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離,14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式,基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑒定工作,負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xxxx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作,并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。
5.負責組織xxxx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織xxxx年5月26日我校協辦的“xxxx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事,包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
在做好本職工作的同時,協助處長做好教務處的其他工作
1.參與《學生過程考核成績管理系統》開發運用
教務處負責、信息系配合開發的《學生過程考核成績管理系統》,已經在全校所有課程中使用,并將逐步升級更新。實現了教師考核學生的過程和成績公開化,促進教師考核工作的公平公正,促進學風建設,推進過程考核改革工作。
2.參與修訂現有學籍管理制度,有效促進學風建設
經過充分調研與研討,學校確定了學籍管理制度改革方案,在xxxx年7月9日召開的教學例會上,正式部署實施新的學籍管理制度。xxxx-xxxx第2學期末,學校出臺文件,修訂了學籍管理制度,取消重修制度,恢復留降級制度,決定新的學籍管理制度從xxxx-xxxx學年第1學期開始執行。
3.參與學校人才培養狀態數據采集及全省數據匯總工作
圓滿完成我校xxxx年人才培養狀態數據采集工作。受教育廳委托,我校教務處還承辦了遼寧省高職院校數據采集工作培訓會議,承擔了全省高職院校數據采集匯總工作,并上報教育部。
其他工作:
認真完成機關二支部的有關工作:組織本支部黨員同志積極參加學校各項政治活動;深入開展創先爭優活動。
存在的不足:
創新意識不強。隨著學校的發展,教學改革的深入、對教學管理工作的要求更高,這就要求管理者能夠不斷創新,在工作中要有新思路、新舉措。今后,將進一步深入實際、加強調研、擴大與各高校相關部門的聯系,借鑒經驗、取長補短。
xxxx年工作思路
1.進一步認真實施已通過認證的iso9000質量管理體系,通過內部審核提高日常教學管理工作質量和工作效率。
2.認真完成學校教學質量工程中的“專業教學包開發建設工程”、“基礎課程綜合改革項目工程”、“教師教學競賽和學生技能競賽系統化工程”建設項目。
3.做好課程考核方式、方法改革校內的推廣工作。
4.繼續加強考風考紀教育,促進考風、學風和校風建設。
5.認真總結評析新的《學籍管理辦法》實施的效果,深入研究學分制改革創新思路,完善學分制學籍管理規定。
6.做好xxxx年單獨招生考試工作。
7.加強技能鑒定的考核管理工作,拓寬學生能夠獲取的職業工種種類,提高“雙證書”獲取率。
教務處個人工作總結篇二
本學期,教務處全體工作人員在李校長的領導下,在曹永忠副校長的直接指導下,緊緊圍繞學校辦學思路,乘著課堂成長年的東風,科學合理的計劃安排,扎實有效的工作,大膽創新,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:
一、立足校情、狠抓常規促質量。
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑,以制度制約、以機制激勵,抓好教學流程的各個環節,規范教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作,繼續實行領導巡課聽課制度,人人深入課堂聽課,和教師溝通交流,及時反饋,每周一的行政會上,由校長親自檢查每個人的聽課記錄,并在會上一一反饋課堂教學中存在的問題,使后續工作的思路清晰方向明確。
2、加強教學常規檢查。
1)、本學期在教研組長,學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上,教務處每月對教師的履行職責情況進行檢查,由于督查檢查及時,本學期,教師的上課滿意度平均在85%以上,教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。
2)、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查,做好檢查記錄并及時公示。為了體現早讀的特點,凸顯早讀的效果,我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲,我們也在努力嘗試各種做法,以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況,每月按時下發“評教評學”表,由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價,發現問題及時反饋。
3、認真組織各級類考試,并做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考,每次月考、期中、期末考試,都實行交叉編排,狠抓考風、考紀,并對學生進行誠信教育,培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閱卷、到成績統計的各個環節,盡可能減少人為因素的干擾,真正做到客觀合理科學,體現了公平公正的原則,以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上,通過對數據的分析對比,引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理,特別是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題,在分析會上,李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題,提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注后30%學生等問題,是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上,一改以往單一的分析形式,采取自下而上的分析流程:教師個人——備課組(命題人)——教研組分析;班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析,具體分析”,直面教師教學和學生學習中存在的問題,找準問題根源,提出解決措施。在年級組質量分析會上,各命題教師根據命題意圖,結合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題,提出了整改策略;各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法;年級組長以數據為依托具體詳盡地分析了本年級的教學質量情況,對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結,在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上,提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。
4、組織教師及學生的各類競賽。
1)本學期,組織了初三學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是楊炳會主任輔導的信息技術奧賽,取得了較好的成績,我校有12名學生獲獎,名列吳忠市第一。在楊炳會老師輔導的全國中小學生電腦制作比賽活動中,我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動,也極大的調動了學生的寫作積極性,這些活動及成績的取得,離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活,同時也提高了他們的學習興趣,也促進了教學工作。
2)3月份,學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師說教材比賽,我校教師發揮出色,取得了1個一等獎,3個二等獎,2個三等獎的好成績。繼說課活動之后,馬春燕老師被選送參加市區青年教師優質課競賽,也取得了二等獎的好成績。
5、加強學校現有教學資源的管理和開發,發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務于教學,不斷提高服務水平,加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導,加強課堂教學與信息技術的整合,充分發揮現代教育技術在教學中的作用,提高教學效果。加強學生對課外書籍的閱讀,使其不斷擴大知識面,提高自身素質。為此,學校于5月21日隆重舉行“打造書香校園,培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式,并為七八年級各班學生配發圖書1400多本(每班70+20本),為七八九年級教師贈送圖書(每人4本)320本,此活動的開展,目的在于促進教師的專業發展,提高教師的綜合素養,也以此培養學生的讀書興趣,開闊視野,提高寫作水平。儀式的啟動,也標志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香校園”也將成為我校走內涵發展之路,為學生創建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現專業發展的理想舞臺,提升學校教育品質,建設特色鮮明校園文化的又一個抓手。
二、立足課堂、開展教研促提高。
學期初,我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作特別是“先學后教當堂訓練”教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結,并就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作,提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗;梳理實踐中存在的問題;探索后階段實踐活動的措施和方法。隨后學校行政領導(學科組聯系領導)分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最后李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強集體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上,既有理論教學的探討,又有實踐教學的總結與反思,在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上,指出了存在的問題與不足,并提出了改進措施,對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高,產生了積極的作用。
1、建立新型校本教研制度,促進校本教研活動開展。
為了加強集體備課的實效性,為了使大家在實踐中反思提升,在研討中共同成長不斷提高,5月份(5月10日開始),在第一輪組內賽課的基礎上,教務處安排了校級優質課競賽,由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手,共計10名教師參賽,此次競賽,教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備,發揮集體備課的優勢,反復試講提煉,確保了本次活動的質量。優質課比賽活動,為每位教師提供了互相學習、互相交流的平臺。為青年教師提供了鍛煉、成長的舞臺,也為其他教師提供了學習的機會。通過組內反復的磨課,在活動中我們看到了教師成長的印記,也為我們今天的校本教研開辟了新的思路,為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點,做到普及與提高相結合,反對形式主義,避免一般化、低水平,避免不切實際的盲目拔高,因此教務處要求每位教師根據自己教學中存在的問題,在學科組進行交流,通過發揮教研組、年級組、備課組的作用,有效開展教師間的交流與合作研究,做到互相學習、共同切磋、分享經驗,提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。
2、加強師資培訓,不斷學習提高教師的專業水平。
督促鼓勵教師加強學習,學習優秀的教育刊物和教育論著,課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料,促進教師教育理念的轉變,提高教師文化底蘊。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書,要求教師認真學習并做好讀書學習筆記,寫好反思、心得及相關的論文,并由教務處定期統一檢查。
3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發現問題,以溝通交流促提高,以嚴格規范的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課,一般教師聽課應在15節以上,教研組長、備課組長聽課在20節以上,學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情況由校長親自檢查,教師的聽課由組長檢查,做到有檢查有反饋交流,通過聽課,以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。
4、集體備課。
抓好集體備課是本學期重點工作之一,充分發揮集體備課組的作用,重點采取備課組集體研討的方式,重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點,教研組、同組課任教師互談互評,相互借鑒,反復切磋不斷修訂完善教學設計,以達到共同提高的目的。
5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動,為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平臺,為中小學教師的溝通和交流提供了機會。本次活動,有語文、數學、英語教師共計300余人,參會的教師們圍繞教學內容、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流,深化了交流的層次,拓寬了合作的渠道,豐富了活動的載體,形成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題,我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一直都能持續、和諧、健康發展。
三、加強畢業班工作。
九年級工作是學校的中心工作,為切實提高畢業班的教學質量,提升我校辦學效益和聲譽,學校出臺《初中畢業班工作管理方案》,使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議,五三次家長會,四次畢業班學生會議,做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃,學科備課組長認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作,定期召開領導組工作會議,研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級中考備考工作會上,曹永忠副校長首先分析了學生的現狀,保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略,寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求,最后李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員,為中考的備考工作奠定了基礎。
四、做好學生檔案的管理工作。
加強對學生的學籍檔案管理,嚴格執行學籍管理的有關規定,做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料,規范建檔,妥善保管,按時上報,做到學籍管理制度化,規范化。
五、本學期發現的問題。
1、集體備課活動的效率有待于進一步提高,個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規范。
2、"先學后教,當堂訓練"教學模式的落實有待于加強。
3、個別教師上交、上報材料不夠及時。
4、早讀的秩序和效果不是很理想。
5、需要加強小課題研究。
6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。
7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。
教務處個人工作總結篇三
歲月匆匆,一晃又一學期悄然而過。回顧本學期的工作,我覺得忙碌、充實。無論是在課堂40分鐘的講臺上,還是在教務處繁瑣的工作中;無論是在學生的課外興趣的.培養,還是學生的校內知識的傳授上,我都工作并快樂著。下面將本人一學期來的工作情況總結如下:
(一)教務工作
作為教務干事,深知教學工作的重要性。同時體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強,而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心,協助領導做好學校的教學事務。
1、依據教學計劃編排xx級授課表、集體備課表、自習輔導安排表。
2、協助王科鋒老師管理xx級學生學籍。
3、協助程主任安排xx級學生歷次月考及中期、期末考試工作,成績輸入、匯總工作。
4、協調日常教師調課、代課等工作。
5、協助程主任管理xx級教職工考勤。
6、協助程主任組織xx級教師課堂教學研究活動。
7、協助程主任組織開展對xx級教師教案和學生作業的檢查評比活動。
8、協助程主任做好xx級教師的日常教學檢查工作,包括坐班、集體辦公、集體備課、課堂教學檢查、教案、聽課筆記、業務筆記、教學反思檢查等。
9、做好xx級各類檔案的收集和歸類整理工作。
10、做好xx級教職工教育學習等資料信息填報上傳等業務。
(二)其他工作
1、協助領導完成學校安排的一些工作任務,如編輯《20xx年秋季球類運動會秩序冊》。
2、協助其他領導完成一些臨時性分配的工作任務,如編輯、打印、發放教學簡報,學業水平考試秩序冊編排、20xx級新生招生信息錄入、教師問卷調查等。
3、堅持及時打掃辦公室衛生,保持清潔。
1、工作經驗不足,做事前思考的不夠。
2、性格比較急躁,總是急于求成,結果導致工作中有失誤。
3、公文寫作方面還需進一步加強。
4、密切聯系教師,多為同仁著想,盡力助之,有事你說話。
教務處個人工作總結篇四
xx年,在學校領導的正確帶領下,教務處堅持以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導,認真履行教務處工作職責與職能,積極配合校方,團結協作,努力開拓創新,積極探索,開拓進取,全力以赴地做好本職工作,圓滿完成學期初確立的各項工作,現將本學期教務處工作總結如下:
本年度,我們在教育教學工作中,始終把教學質量放在首位,重視提高教師的師德修養、教學業務水平、教學研究能力、教學科研能力和教學研究能力,以適應學科整體化、學科整體化的需要。
1、教師的業務學習和教學研究能力。
本學期,教務處在學校行政的統一安排下,開展了以“新課程”為主體的教師教學技能及教學科研能力的培訓活動,在全校范圍內進行了教師教學技能及教學科研能力的培訓,在全校教師中進行了以課例展示和理論培訓為主體的理論培訓,并在全校范圍內進行了一次教學技能及教學科研能力大檢閱活動。
2、教師的備課教案與說課教學。
本學期教務處對全校教師的教案進行了抽查,通過檢驗了教師在教學中的教法和學法,對于存在的問題及時提出整改意見,對于發現問題的老師給予了一定的指導和幫助,使教案的質量得到明顯提高。
3、課堂教學的質量檢測與評價。
本學期的課堂教學的質量檢測與評價,教務處在教學常規中進行了兩次,每次的檢測結束之后教務處都認真做好質量分析工作,認真進行反思及時發現教學中存在的問題。在教學質量檢測與評價的過程中,教務處做到了全面,及時,全面地掌握了學生的學情,并對各個年級的學情進行了細致分析,為后期的教學提供了可靠的依據。教師的教學質量得到了較大的改善及提高,教師的教學水平有了較大提高,教學質量也得到了進一步的提高。
4、教學質量的評估與反饋情況。
本學期,教務處繼續進行對教師課堂教學的質量檢查,重視了教學反思的撰寫,教務處對教師課堂教學情況和學生的作業情況進行了檢查和評價,通過檢查教師認真撰寫了教學隨筆和課堂教學反思并進行了交流,使教師在不同程度上了解了我校在教師課堂教學中的質量情況,從而提高了教師的課堂教學水平。
5、教學常規考查和教學檢查。
教務處繼續進行教學質量月查制度,對教師的教案和聽課情況進行了檢查,通過此項檢查,教師的教學常規中存在的問題進行了分析,并通過檢查發現教師對教案和聽課情況的質量進行了評價。通過本次教學檢查,教師教學的質量得到有效的評價。
教務處始終把教學常規工作放在各項工作的首位。
6、本學期的教務處工作有序開展,每月按期完成了學區、學區教研室的常規檢查工作。
7、教研活動有序開展。本學期,教務處積極組織教師參加了上級組織各項教學活動。如:“六一”教師節慶祝活動、“國學經典誦讀”、“小學數學“國學誦讀”、“小學生“國學教師“國旗下講話”等各類活動。教師在活動中表現出了強烈的事業心和責任感,為教學工作的順利開展提供了良好的條件。
8、教學常規管理規范、嚴格。學期初,教務處就制定了教學常規管理規定,從備課、上課、批改作業、教研組建設、教研活動等各個方面制定了教學工作量化考核細則,每月進行檢查,并把考核結果及時通報,發現問題及時處理并在期初和期末對教師進行了相應的考核,并把考核結果與績效工資掛鉤,做到一票否決。
9、教學工作穩定有序。本學期,教務處繼續堅持“月工作計劃”,加強了教學的規范化管理,重視備課,上課,課后輔導的規范化管理,教學質量穩步提高,本學期教學檢查結合學校的教學質量測試和教師的教學情況進行了兩次檢查,通過檢查發現教師的教學工作態度與教學方法都比較端正,教學方法及教學藝術都比較扎實、有效。學校各類教研活動都能有序開展。
10、加強教育教學研究,努力提高課堂教學效益。
本學期教務處繼續加強了對教。
教務處個人工作總結篇五
本學期教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高教育教學工作的實效性。在教育教學工作中學校的師德教風有了轉變,學風校風大有改觀,本學期取得了一些新的成績。當然,反思才會進步,總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結:
1、繼續促進教師教育觀念轉變。鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體,與現代化教育接軌。
2、嚴格執行教學法規。全面落實黨的教育方針,認真實施素質教育,在教學中開齊課程,開足課時,包括音樂、體育、美術、信息技術、民族團結教育、安全教育課都正常開課,科學安排課程表,做到學科安排不走樣,確保高質量完成各科教育教學任務。教師在備課過程中,基本上能夠按照新“課改”的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業時,做到少而精。
3、狠抓常規管理,提高教學效益。
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。教學常規檢查到位。本學期教導處對作業收、改情況進行了每月一次抽查,教案本進行了隔周檢查,聽課要求每月不少于2次,一學期不少于10次,對各項檢查按月進行了公布,通過各種檢查,對每個教師的教學等情況都做了記錄,作為考核教師的依據。檢查的總體情況屬于正常,檢查后也對存在的問題及時進行了反饋,并督促教師進行改正和提高。
(2)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性,以提高45分鐘效益為目標,加強教學案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習,備課組內要互相協作,資源共享,共同進步。
業會考盡心組織了兩次模擬考試,加大了巡視和管理力度,端正了考風考紀教育,加強了考后分析和落實調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學。
(1)、本學期教導處注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教學活動,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。要求候課制度,杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現象,對于出現此類現象的嚴加處理,絕不姑息遷就,端正教學風氣,初步養成良好的教風。
(2)、要求學校領導人人上一堂示范課,取得更高教師資格聘任的教師上一堂公開課,新分配的教師上兩堂診斷課,在校領導的帶領下人人走上講臺,人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外,通過一學期的努力,對其它的任課教師也進行了聽課評課活動,均達到了預期目標。
5、健全考試制度,嚴格執行考試監考制度,進一步規范各項考務工作,嚴格把關好出卷、監考閱卷,結分環節,杜絕違規,組織好校內的各類考試,實現了考試制度與中考的接軌。各任課教師在每次考試結束后,及時進行試卷分析,開質量分析會,肯定成績,找出差距,確定新目標。要求各任課教師在每次考試前,都要統一進度,確定復習計劃,提高復習課質量。
6、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業,合格升入高中。學校領導高度重視,用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任,并把畢業班工作列入重點工作之一,及時召開畢業班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節課,特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,使畢業班學生成績有了一定的提高。
7、繼續規范教導處工作,加強自身建設。充分認識教導處的職責,提高工作的主動性與計劃性,努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
教研活動的開展,教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面,多數教師制作課件,運用多媒體上課,教師教學積極性大為增強,上課質量也有明顯提高。
9、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學會反思,總結經驗與教訓,揚長避短,優化教學。加強對教學工作多方面的檢查力度,確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早6:20組織學生,指導學生早讀。平時自習課有教師坐班看自習,進行輔導。為了貫徹這一規定,學校領導和教導處配合要求值周領導不定時檢查,有效的杜絕了教學事故的發生。并深入教師辦公室,了解教師辦公的情況,使教師在辦公室能勤于工作,減少了教師串崗、閑談的現象的發生。
二、工作中問題的反思。
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術,多關注學生,管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高青年教師的素質是我們努力的方向,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、沿用老教案的現象,在作業批閱方面完任務、走形式,甚至出現不及時批閱作業,造成了消極的影響,。
4、教師的信息技術需要提高。
教學實踐證明教師的教育教學信息化水平有待提高,大多數教師對多媒體的使用操作不熟練,對于下載的課件不會修改,一概照搬,不切合學生和教學實際。
三、存在的問題及未來工作設想。
(一)、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事,作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責;。
2、不備課上堂,課后有突擊應付檢查的現象。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。
(二)、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過場,學校盡管為教師盡可能地創造條件,創造機會,給予了大力支持,校本教研活動幾乎是停滯狀態。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。
(三)、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套,導致教師搭課現象太過嚴重,這不利于教師的專業發展,也不利于學校教育教學質量的提高,給管理帶來了難度。我們認為,學校對教師的管理應立足于實際,著眼于未來,既考慮到教師所學的專業,也要考慮學校的崗位需求。應引導教師進行專業定位,并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
教務處個人工作總結篇六
在我沒有接觸教務處的工作之前,我覺得教務處的工作相對比較簡單的。不像招生人員那樣,每天堅持不懈的發帖、打電話,為了尋找客戶千方百計,只需要坐在辦公室里接收資料,掃描照片、身份證、畢業證,做匯總表格。俗話說:在其位、務其職、思其政,等到我真正接觸的時候才發現,簡單的工作中也能出現一些相對于比較復雜的.事情,有些考試項目,對照片要求很高,規定了照片的大小、長度、寬度,有些資料送的晚、要的急,只能利用休息時間整理交給領導。
教務處作為后勤部門,所取得的成績是靠各位領導、各位同事的努力,在這里,我要感謝大家對教務處工作的支持和幫助。記得在整理九大員的時候,資料多、時間緊、任務重,我們教務忙不過來,招生部的同事們就向我們伸出了援助之手,為我們排憂解困,他們承擔了大部分工作,填寫報名表,裝訂身份證、裁剪照片、粘貼照片,讓我感受到我們的團隊就像個溫馨的大家庭一樣,每位同事就是這個家庭中的成員,像兄弟姐妹一樣,團結一致,和睦相處。
20xx年這一整年中,教務處制定了各項目資料管理規定,規范客戶資料。編排各項目的學員花名冊,整理、歸檔及保管學員的相關資料。共整理5694件客戶資料,其中學歷教育網教、自考、成教總報名千余人,職稱和職業資格各個項目客戶資料共四千余份,湖南省九大員共有2700份資料,評審的職稱共511份資料。協助學歷教育部完成xxxx年春、秋兩季網教和自考報名考試工作,完成xxxx年成教報名、考試以及錄取查詢工作,配合培訓部完成湖南省九大員報名考試工作,xxxx年土建中級職稱報名考試工作,以及20xx年中級會計師報名工作。
總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,有時候會延誤提交資料的時間,此外由于客戶資料涉及的人員較多,所交資料不完整,常常出現資料填補不及時的情況,延長了工作時間,降低了工作效率。創造性的工作思路還不是很多,在新的一年里,我還需要不斷學習,不斷努力,戒驕戒躁,冷靜聽取意見,有效的吸收大家的長處,將工作細致化、完善化、系統化,使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為公司的發展做出更大更多是貢獻!最后,再次感謝各位領導和同事對我工作的支持和幫助!謝謝大家!
教務處個人工作總結篇七
每天大課間協助劉主任對八年級的課間操和眼保健操進行檢查,對課間操的評比,有利于督促學生,提高了學生的積極性,學生的體質得到了增強,身心得到了健康發展。
四、做好量化核算工作。
每周做好班級紀律與衛生的整理與核算。通過對班級紀律、衛生的評比,評優工作開展的轟轟烈烈,師生們更是熱情高漲,每周的評優極大的增強了師生的集體榮譽感。
五、重視校園文化建設。
通過板報的舉辦,為學生展示才華搭建平臺;通過參加學校組織的運動會,增強學生的體質;通過每周例會通報好人好事,提高學生的思想品質;積極參與感恩和獻愛心活動等。
六、不斷學習現代化教學手段。
教務處個人工作總結篇八
教務處是主管學校本科教學工作和實施教學管理的職能部門。下面我們來看看高中教務處個人工作總結,僅供大家參考!
鄂東高中創辦二年來,各項工作都取得了顯著的成績。教務處作為教學管理部門,在學校主要領導的指導下,認真履行教務處的職責,圓滿完成了學校的各項教務工作,在教研教改方面有行動,也有一定的效果。
學校創辦之初,校長就提出以人為本,不求人人升學,但求個個成才。一年來我們對教師一直在灌輸“好孩子是夸出來”的理念,教學中堅決禁止、杜絕歧視差生的現象,對學生以正面教育為主,教師課堂上均用禮貌語言,如“請坐下、很好”等等,從感情上拉近了師生之間的距離,學生的學習興趣,大大提高。
一年來,我們一直十分注重教師行為規范。辦公時間無人閑聊、監考期間無人看書、看報,外出學習守時守信,接待家長禮貌有加,備課教課一絲不茍,批改作業及時、認真,工作互相幫助,不分份內份外。鄂東高中的教師基本上都做到了為人師表,教師隊伍是一支優秀的隊伍。教務處對教師的管理體現人性化,說服以教育為主,檢查、督促不含糊,批評教育有分寸。
一年來,我們一直十分重視學生良好學習習慣的養成。學校正確引導學生上課、考試守規守紀,大力表彰學習習慣良好的學生,表彰學習進步大的學生,期中期末都設進步獎,對于課堂、考試中違紀學生及時通報處理。在政教處的配合下經過全體教師的努力,我校的.考風考紀已成為學校的一大亮點。上課基本上無學生違紀,考試中違紀學生每次都沒有超過1%,可以說,我們的考風考紀在一般普高中是極少見的。
我們學校教師沒有一般學校中那種文人相輕的現象存在,相互學習,共同研究,蔚然成風。我們以教研組、備課組為單位,認真鉆研新教材,研討新教法。在學習方式、教學方式,師生角色位置的轉換,評價方式的改善等各方面進行了積極探索和實踐,特別是在課堂教學方面,提倡自主探究、合作的學習方式,取得了初步成效。每周一次集體備課,各教研組都堅持得很好,有中心發言、有活動記載,教師間相互聽課也成為所有教師的自覺行動,校長檢查,領導聽課,教務處督促教師聽課,每聽一次課都進行了認真的評課議課,上學期啟動的新老教師拜師結對活動取得了良好的效果。師傅為徒弟上示范課,指導徒弟備課,徒弟備課請師傅指導,教課請師傅指教,師徒相互學習,共同提高。我們還非常注重學生學習方法的研究,經常讓學習效果好的學生在大會上交流學習經驗,各班經常組織學習經驗交流會,且特別注意讓基礎薄弱學習成績進步大的學生交流。教務處還配合校團委在廣播站,讓骨干教師與學生對話,對各學科學習方法進行指導,考前進行適當的應考指導。大部分的學生學習方法有了很大改進,學習成績直線上升。上次期末考試都有不少的學生進入武穴市前500名行列當中,與入學成績比較(與兄弟學校比較)95%的學生都有大幅度的進步。
高三畢業班教學是學校中心工作的重點工作,主管教學工作的庫校長全身心地投入到高三班主任工作及教學管理的研究中。高三每月一次研討會,對于心理狀態較差,學習成績偏科,學習方法不夠科學的學生,班主任重點做工作,分人包干。高三教學可以說研究是深入的,標高是恰當的,信息是靈通的,效果是突出的。
學校每周一次全體教師會議,經常組織教師學習名校、名師的經驗文章。一年中我們組織過青年教師到黃梅國際育才參觀學習,組織青年教師到本市一中及普高聽課學習,每周工作安排上都附有教育名言警句,青年教師向師傅學習,向同科教師學習,向所有有經驗教師學習。上學期我們組織了青年教師拜師驗收課,下學期我們組織了教師優質課競賽,組織了優秀教案,優秀論文的比賽,從學生問卷調查及我們聽課的情況看,我校所有年輕教師的素質已有了很大的提高鄂東高中的社會聲譽的提高,其主要原因就是我們有一支非常優秀的師資隊伍。
一年來,我們十分重視及時總結經驗,期中期末各教師、各教研組都有工作總結,大部分教師備課有課后“反思”,教務處,校長辦公室經常召開學生座談會,了解教學情況,領導聽課不事先打招呼,發現問題及時指出,有了經驗及時總結,期中期末月考都有教師進行經驗交流,問題及時糾正,經驗及時總結。我們的工作在總結中進步,在總結中提高。
回顧一年來的工作,雖然取得了一定的成績,但與上級的要求,社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面,也還有潛力可挖。今后,我們一定進一步努力,抓教學質量和管理,注重學生創新意識和實踐能力的培養,為進一步提高我校的教學質量而奮斗。
教務處個人工作總結篇九
一年一度的年終歲尾,盤點一年心情的同時,更應該好好總結一下自己的工作,成敗得失,喜怒哀樂,借以為下一年度工作做個很好的鋪墊,以勵再戰。
思想上,我時刻不忘自己是一名共產黨員,一名人民教師,心中牢記入黨時的誓言,嚴格要求自己,不斷的學習新的教育思想和黨的新理論,努力踐行科學發展觀,通過科學發展觀的學習,我進一步了解了我黨以人為本的理念,讓這一先進科學的理念在自己的思想深處牢牢扎根,進而運用到實際工作中來,思想素質的不斷提高,充實了自己的大腦,全心全意為學生服務的思潮,也時刻在心中涌動,在教育和轉化思想差生時,我能運用科學的方法和先進的理論來引導這些學生,讓以人為本的理念真正在自己的心中開花結果,踏踏實實地把對學生的思想教育工作作為自己的天職。同時,時刻聽從黨組織的召喚,服從黨組織的安排,扎根于校園,堅持為師生服務,因為我時刻不會忘記,自己今天的成長,是與一中的培養分不開的,沒有樺南一中,就沒有今天的我,人無論到任何時候,不管做多么大的事,當多么大的官,都不能忘本,一中培養和教育了我,我就要以十倍、百倍的努力去回報我的母校,一中有了更大的發展,才是我思想追求的終極目標。
工作中,我時刻不忘自己是一名年輕干部,為學生為教師服好務,是我的第一要務。我堅持每天早來晚走,經常和學生在一起交流思想,掌握學生的思想動態,聽取學生在思想教育和管理上的意見和建議,把以學生為本的思想融入到自己的實際工作中來,把為學生服務工作做到實處。學生需要的是朋友式的交流,在他們心里,師長式的威風,他們不會樂于接受的,只有和他們進行心與心的溝通,才能更好地對學生進行教育,也只有這樣喚醒他們心靈深處的幼苗,他們才會在健康、和諧、快樂的陽光下茁壯成長。我主張:多角度觀察和看待我們的學生,要堅決改變過去的單一評價模式,摒棄以分數論成敗的思想,現如今的80后、90后,所經歷的、所思想的、所行動的,決不是我們80前人所能理解和樂于接受的,要想把思想工作做到實處,就必須走進他們,全面了解他們,坐下來與他們平膝相處,才會體會到這些新時代的學生真實思想,才會把我們的教育思想根植于學生的內心,也只有這樣,才能讓我們的教育思想內化為學生的自覺行動。在做好為學生服務的基礎之上,我也始終把為教師服好務作為自己的工作宗旨,平時檢查過程中,我會發現問題,及時指導班主任,并親自教他們怎么管理,怎么處置一些突發事件,無論是哪個教師請教,我都會耐心細致地做以回答,我想凡事只要是處于公心,任何人都會理解和支持我的,無論是對人還是對事,只要心中有桿稱,讓它永遠是平的,那就足夠了。
在教育和管理學生的過程中,我時刻不忘記自己的言傳身教,教師的一言一行,時時處處會成為學生效仿的榜樣。雖然現在榜樣的力量,在社會是很難立足的,但我相信,只要自己做到位,大家是會接受的。我們當教師的,不僅是啟迪學生的心靈,開發學生的智力,更重要的是教會學生做人,如果我們培養出來的學生,不會做人,我不敢想像他們走向社會會是什么樣子。曾有人說:名校要有名師,大學要有大師。我很信奉這句話,為人師者,首要的是師德,只有師德高尚的師者,才會培養出完整的人,引伸開來,一所學校,重要的不是招來多少學生,考上多少名校,而在于有多少學生成人成才,所以說,作為一個思想教育工作者,踐行者,我會時刻讓自己的行動來引領我的學生,讓他們在我的言傳身教下,學會做人,學會做事,學會學習,學會生活,學會感恩。
學習中,我經常利用閑暇時間,學習德育理論,學習科學的管理方法,研讀教育報,始終把終身學習作為發展的第一要務。并積極參加學校組織的業務學習和政治學習,從中獲益菲淺,通過學習,我深刻認識到:一個人,要想得到不斷進步和發展,學習的重要作用是不能忽視的,只有不斷的學習,豐富自己的內涵,才會更會地駕馭自己,引導自己的行動。在個人進行不斷學習的同時,我也倡導同科室的同志們,要堅持經常學習,給大家推薦優秀的教育作品和文章,努力構建和諧的、科學的學習型科室。
著名作家劉墉說過:“你可以一輩子不登山,但心中一定要有座山,它可以使你總有一個奮斗的方向,它使你任何一刻抬起頭,都能看到自己的希望。”
教務處個人工作總結篇十
教務處在開學前制定了學期教學工作計劃,開學第一周,各備課組制定了教研工作計劃,各學科科任老師制定了學科教學計劃。計劃種類齊全,格式規范,符合實際,操作性強。
2、業務常規檢查有效。
課堂教學常規每日檢查,教師備課和學生作業由年級自查和交換檢查,通過檢查,一方面找出不足,另一方面給教師提供了互相學習和交流的機會。教學常規工作進一步落實,教學工作上了一個新臺階。半期、期末評教活動學生總體評價極高,少數意見和建議也及時反饋,力求建立師生之間良好的溝通橋梁。
3、考務工作細致有序。
本學期教務處組織市級、區級、校級考試16次,考場內外安靜有序,學生文明有禮、從容應考;文化考試教室整潔清爽,考紀嚴明,考風端正;師生同臺考試,教學相長;扎實開展每周學科定時測試,強化命題質量,測試后及時閱卷及時評卷,年級和備課組匯總各項數據對比分析,對存在的問題及時做出調整。用高考的標準嚴格布置考務工作,讓師生熟悉考試流程,養成良好習慣。
二、精準教研,高效課堂。
1、青藍工程,老帶新促成長。
為充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用,傳播先進的教育教學理念和方法,促進青年教師快速成長,逐漸鍛造青年教師向骨干、名師型教師發展,真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進”,打造強專業、高素質的教師隊伍,我校區與大公館校區、育才本部師徒結對儀式于9月份正式啟動,為期三年,成為促進青年教師成長的重要途徑。開展青年教師座談會,邀請專家教師分享經驗,促進帶動青年教師成長。
2、集體備課,百花齊放。
一支獨秀不是春,百花齊放春滿院。九龍園校區堅持參與大公館校區和育才本部的集體備課,然后再二次備課,備課組長牽頭組織教師分析學生學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設計、反饋教學實踐信息等系列活動。在個體“有備而來”的基礎上,進行充分的研討交流,在各抒己見的思維碰撞中,吸納、借鑒、整合、開發出智慧潛能,實現資源共享和互促的良好態勢。
2、他山之石,可以攻玉。
為進一步增強全校教研工作力量,充分發揮教學優質資源輻射帶動作用,均衡教育發展,實現教育共同謀劃、百花齊放的良好局面,各年級各學科開展次數不等市、區級,跨校區的大型聯合教研,力求“引進來”、“走出去”、“齊心力”、“促成長”;家長開放日邀請家長進課堂,為學生展現不同職業的奧秘;多次邀請大學教授、專家進校園,開展各種專業領域相關的講座,為學生生涯規劃護航助力。
教務處個人工作總結篇十一
一、按照學校要求,以“閱讀經典,豐富人生”為主題,開展讀書計劃,讓書籍成為教師一生的精神伴侶。繼續遴選一批閱讀書目,要求大家讀專業、讀經典書目,并撰寫讀書筆記、讀書心得,促進教師專業成長。邀請學校領導或專家做“讀書與教師專業成長”的學術報告。
二、開展教師基本功比賽,錘煉教師教學基本功。通過開展教師基本功(鋼筆、粉筆、漢錄入)比賽,達到“以賽促練”的目的,錘煉教師的教學基本功,展示廣大教師的良好形象和業務能力。
三、開展市區小學信息技術教師培訓。根據我國教育信息化建設要求,結合我市小學信息技術教育教學實際,計劃開展市區小學信息技術教師培訓。
四、為了搭建平臺,促進交流,共同提高,開展小學教師信息技術與學科整合、云計算輔助教學、優秀多媒體課件評選活動。
五、研究教師專業成長規律,汲取教師教育先進理念和成功經驗,開展教師教育類科研課題的研究,掌握市區教師隊伍的現狀和素質要求,以增強培訓工作的系統性、實效性。
六、做好20xxxx年繼續教育省級課程《有效課堂教學的實踐與策略》的全員培訓工作。根據調研及反饋意見,繼續采取送教下鄉、菜單式培訓。
七、努力實現教師繼續教育證書制度。出臺《xxxx市區小學教師繼續教育學分管理辦法》(試行),強化教師繼續教育證書的權威性和嚴肅性;將教師是否完成規定的繼續教育學分,作為教師評選骨干教師、學科名師或年度考核是否合格的重要依據之一,將教師的培訓與個人的切身利益緊密結合在一起,建立教師培訓、學習不斷提高的內在動力機制。
八、完成市級骨干教師培訓對象培訓;開展市級骨干教師培訓10周年——培訓成果展示會。研究區級骨干教師培訓工作事宜。
九、加強薄弱學科教師教育教學基本能力培訓。繼續抓好音樂、美術等薄弱學科教師的基本教育教學技能的培訓,為實施素質教育提供師資保障。
十、加強網絡建設。改進xxxx市教師教育網網頁;搭建遠程教育平臺;出臺關于我校學科專職教師網上論壇答疑制度;協調教研處加強網絡資源庫建設。
教務處個人工作總結篇十二
本文目錄。
本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作,協助處長做好教務處其他工作。工作中,緊緊圍繞學校發布的《各部門x年重點工作任務分解》中工作安排,堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針,提高教學管理水平,增強服務意識,為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻,圓滿完成了年度工作任務,現將主要工作匯報如下:
一、強化規范管理,努力提高教育教學質量,做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作,進一步規范了教學檢查工作程序,充實了教學檢查工作項目內容,制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會,及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合,經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合,我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。
二、明確職責、強化管理,做好考務管理工作。
1.負責x年單獨招生考試工作,在校領導正確指導和相關部門的大力配合下,圓滿完成了3842名考生,256個考場筆試和面試考務組織工作,考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀,規范考務管理工作,本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。x年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流,我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作,推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革,加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離,14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式,基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑒定工作,負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于x年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作,并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。
5.負責組織x年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織x年5月26日我校協辦的“x年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事,包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
在做好本職工作的同時,協助處長做好教務處的其他工作。
1.參與《學生過程考核成績管理系統》開發運用。
教務處負責、信息系配合開發的《學生過程考核成績管理系統》,已經在全校所有課程中使用,并將逐步升級更新。實現了教師考核學生的過程和成績公開化,促進教師考核工作的公平公正,促進學風建設,推進過程考核改革工作。
返回目錄。
總務處在校長室的領導下,在各處室的配合下和廣大教師的支持下,經全體工作人員共同努力,圍繞學校。
工作計劃。
本著為教育教學服務、為師生服務的宗旨增強服務意識不斷提高服務質量盡職盡責努力工作圓滿完成本學期工作計劃。現將工作總結匯報如下。
一、積極配合做好服務工作。
工作中樹立全局觀念,只要教育教學工作需要,無條件服從。主動積極配合各部門做好服務工作,努力做好后勤工作。分別為各處室、年級月考、期中考試及校長室各種活動和會議做好會場布置、環境衛生治理、校園美化建設等一系列后勤服務,使每項工作得以順利進行。
二、財務工作力求規范。
能夠正確執行預算、厲行節約,嚴格執行會計制度,。實行收費項目、標準公示制度,開學初依據區物價局核定的收費項目,在校門口及時張貼開學通告,公布收費項目和標準。認真做好收費相關準備工作,精心組織好開學收費工作。在各位班主任老師大力支持下,取得良好的效果。
財務人員能夠認真搞好財務核算,工作中能嚴把財務關,克服困難,嚴控資金支出,資金力求用在刀刃上。堅持規范的財務審批手續、實行校長審批制度,嚴把報銷票據關,報銷票據必須為正式發票或行政事業收據。
三、不斷加強內部管理。
為了進一步加強校產管理,更好地保管、維護公物,使公物損壞降低到最低限度,開學初與各班班主任簽訂公物保管、維護。
責任書。
加大公物管理檢查力度,做到當面檢查、登記,對各班級及辦公室的公物損壞情況進行檢查登記學期結束,制定公物損壞維修計劃,對全校公物進行維修后勤工作本著為教育教學服務、師生服務的宗旨,不斷增強服務意識,提高服務質量,維修工作做到及時,確保教育教學工作正常有序進行。
進一步規范食堂管理,食品采購,確保質量和食品的衛生。采購物品堅持索證制度,不購“三無”產品、過期食品,嚴防食物中毒。確保食品安全衛生。
堅持月結月報,每月水、電按時抄表統計,按月結算教師各項費用,確保教師以積極的心態從事教學工作。按月匯總報告本處室各項工作。
四、抓校園環境衛生,優化育人環境。
本學期,在班主任的配合下進一步加強了校園衛生管理,認真抓好清潔衛生工作。各衛生區由班級承包,每天進行晨掃和中掃制度,加大檢查力度,采取打分評比并在每周一升旗儀式上進行通報,將評比結果落入班級量化考評等措施,使校園環境更加整潔。
進一步加強了校園綠化管理,修剪了花草樹木,清除了草坪雜草,并對部分花木進行調整、移植,同時將校園內原磚球場廢棄并改造成花園。
五、安全工作常抓不懈。
安全工作責任重于泰山,在工作中把安全工作當頭等大事來抓,防火、防盜、放食物中毒工作常抓不懈,配合政教處抓好校園安全保衛工作,不斷增強安全意識,警鐘長鳴,時刻牢記“責任重于泰山”,確保師生安全和正常的教學秩序。
對于存在安全隱患、又無法改造的地方安裝了醒目的警示牌,如“小心地滑”“請勿擁擠”、“嚴禁攀爬””小心玻璃”等,提高學生的注意防護意識。特別是加強對學生的食品安全、防火安全、用電安全等教育,通過懸掛橫幅、張貼標語、制作墻體標語、主題班會、廣播等宣傳活動,讓學生了解各方面的危害性,使學生牢固樹立憂患意識。有效地防止事故的發生。
六、加大基建建設力度,為1xx年校慶等活動作準備。
為了凈化、美化黃中校園,總務處在校長室的領導下先后對校園環境進行了較大的改造。
(1)根據校園環境將原有的兩個磚球場改造成一個主題花園并在校大門口建造四個花壇。
(2)將校園內約80米長的拔坡改造成文化墻。
(3)利用暑期對兩棟教學樓進行了清洗和裝修并維修課桌椅。
(4)加強辦公樓工程質量的監督和工程進度的管理,計劃9月中旬竣工驗收。
七、今后的打算及努力方向。
(1)警鐘長鳴,安全工作必須常抓不懈。
(2)進一步加強后勤管理,規范收費、開源節流。
(3)不斷提高后勤人員服務水平及素質,后勤服務要實現管理型向教育型轉變。
(4)進一步增強后勤人員服務意識,提高服務質量。
教務處個人工作總結篇十三
一年來,我處在學校新的黨政班子的正確領導下,全體教師同心同德,按照期初制定的教學計劃,充分利用學校的有限教學資源,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,抓好教學監控,強力推進技能教育,大面積提高教學質量,從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下:
一、教學常規管理。
1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃,開齊、上好規定課程,堅持做到“三表”上墻,嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展,差異發展和可持續發展,使每一位學生能健康發展,嚴格控制學生的在校時間和學生作業量,切實減輕學生的課業負擔,規定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作,在照顧好差生的同時,要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規,進一步規范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備,早落實。做到認真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認真備課,明確教學重難點,精心設計教法,認真上課,積極倡導合作、探究、自主的學習方式,規范作業格式,認真批改作業,及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動,認真輔導,認真組織學生進行考核,統計好考核成績,做好試卷分析。
3、加強對教研活動的管理。本學期,教務處根據各學科及本校實際情況,初步調整了教研組的分類,建立了教研組長例會制度,確定了本學期教研活動的重點,制定了相應的措施,明確了教研活動的具體要求,如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組,進一步規范了工作程序,明確了管理職責,確保了教研活動的正常開展,有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度,提倡跨學科聽課,鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動,進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節,教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。
5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求,進一步明確了本部門的職責,各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等,同時能認真做好各類資料的收集與整理工作,為學校教學工作的正常有序開展提供了保障,也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中,我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。
二、常規工作情況通報。
1、出勤:
9月份,正課遲到10節次,請假20節次,缺席5節次;輔導遲到5節次,早退2節次,請假30節次,缺席10節次。10月份,正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份,正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份,正課遲到17節次、早退4節次,請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。
2、教學評估:
9月份學生評估滿意率100%的有75人,不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人,不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格4人。
3、公開課。
本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動,其中,語文青年教師公開課4節,數學青年教師公開課3節,英語教師公開課3節,機電模具教師研討課3節,電子電器教師公開課2節,服裝美術教師3節,財會教師2節,旅游農科類教師2節,新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流,在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討,使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。
三、先進典型事例。
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流,在高三英語教學中,從備課到課外練習,彼此之間團結協作,取長補短,做到資源共享,保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等,家離學校較遠,早輔導不受天氣影響,不受交通不便的困擾,能堅持開展早輔導,從不遲到,不早退,工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病,自購擴音器用于教學,以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長,針對學校目前情況和本專業教學特點,擬改革本組專業課教學現狀,創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時,加強學生的專業思想教育,在學校實習條件較差的情況下,發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具,既大大提高了學生的專業興趣,又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性,他以“挑戰極限,超越夢想”為主題在班內開展勵志教育,為全班學生制定了__年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示,大大激勵了全班學生的學習積級性,目前288班學生學習目的明確,學習態度端正,學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學,多方積極尋找資料,主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕,但上機時沒有缺席過一節課,并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課,受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法,不分白天黑夜,耐心細致的輔導學生,及時處理突發事件,認真核對考試數據,保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。
四、兩項開創性的工作。
本期組織了兩項具有開創性意義的工作:一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽,276班周玉霞獲二等獎,鄒白娟獲三等獎;二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽,288班王麗獲酒店服務與管理組第26名,鄒柳獲第31名。
首次組織學生參加這樣的競賽活動,既擴大了學校的聲譽,又為我校今后的教學工作積累了不少經驗。
五、存在的主要問題和努力的方向。
半年來,我們的工作取得了一定的成績,但我們的工作還有很多做得不夠的地方,問題也還不少,主要表現在:部分教師表現責任心不強,上課不時遲到乃至缺席等;組織教學依然不嚴,學生打瞌睡、做與上課無關的事時,有的科任教師不管或管不著,學生上機課不指導督促學生完成教學任務,任憑學生漫游等;不認真鉆研教材,創新教法,不及時了解學生的學習情況和學習要求,教與學脫節,收不到好的教學效果;不按時參加公開課的聽課和評課,不相互借鑒成功經驗,取長補短,固步自封,方法落后、知識陳舊,跟不上時代的教學要求,有的有點成績就夜郎自大,自以為了不起等;部分教師對學生要求不嚴,上課聽之任之,課堂紀律較差,甚至有個別教師允許學生上正課看電視;存在私自兌課現象;有個別老師不顧教學任務能否完成,不管教學效果能否達到,不論大事小事,有事沒事,總是喜歡請假辦私事。
上述問題的存在,原因是多方面的,但其產生的負面影響都是一致的,勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里,我們必須認真研究對策,加以整改,為此,特做如下設想:根據目前學校師資現狀,合理、科學地安排教師任教課程,全面調動教師的積極性,進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理,加大教學過程管理的監督力度,鼓勵教師在教學過程中求真務實,不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作,不斷提高教師業務能力。
教務處個人工作總結篇十四
本學期,圍繞工作要點“鞏固、創新、提升”的要求,以園務、教學計劃為準繩,認真落實教務工作,并做到有計劃有落實,在這學期結束之際,衷心感謝園領導對我的關心和信任,感謝各位老師在工作方面對我的大力支持,才能使教務處的各項工作得以全面順利完成。工作中有成長是可喜可賀的事,工作中不足的地方值得我們去深慮去反思,現將教務工作總結如下:
二、教務工作要為教師服務。
教務處是為教學做好服務,其實更好地是為教師服務。結合計劃中提出的“加強師資培訓,提高教育教學質量”,四月份,我們組織了我們組織了年級組的課程整合的觀摩活動,促進教師之間相互學習,教務工作要做到服務與檢查的協調統一。
三、教務工作要為幼兒和家長服務。
教務處每月安排的活動,都得到了家長的大力支持,同時在社會上影響頗大。下面我就細說下每月的活動,三月份,相約春天音樂節活動的開展,陶冶了幼兒的音樂情操,提升了幼兒的音樂素養。活動的開展,得到了社會極大反響,同時也得到了家長的贊揚和認可。五月份慶六一文藝匯演,讓幼兒在舞臺上表現自如,展示了自我,六月份的科技節活動,增進了親子間的情感,家長們積極參與到活動中,活動的開展,讓幼兒在活動中成長,讓家長在活動中快樂。
總之,教務的工作是紛繁雜亂的,我要合理安排時間有秩序的安排各項工作,盡心盡力的做到各項工作按時按期有質量的完成,并力求抓好提前量,讓領導放心,確實做好園長的助手和參謀。但在工作中有時還是會出現這樣或那樣的失誤和錯誤,我有信心在以后的摔打磨練中不斷成熟,也希望園長能給予我及時的指導和批評,讓我更快知道我的不足和缺點,盡快改正、盡快成熟,不枉費園長對我的厚愛和栽培。
最后,感謝領導和同事,我有今天的進步離不開大家的幫助和支持,是你們的協同和支持使我成功。總之,20-年我會以一顆感恩的心,不斷學習,努力工作。和大家一起齊心協力,從新的起點開始,邁向成功!
教務處個人工作總結篇十五
xx年是學院繼續深化教育教學改革,成功邁入國家骨干高職院校行列的一年。在學院黨委、行政的正確領導下,教務處全面貫徹落實年初教學工作年會會議精神,以服務地方經濟社會發展為宗旨,以提高人才培養質量為核心,進一步探索和實踐高素質高級技能型人才培養規律,深化教育教學改革,為全面提升教學工作內涵作了大量扎實有效的工作。現總結如下:
一、科學推進專業調整與建設,主動融入地方產業結構。
1、開展專業市場調研活動。xx年1月,我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研,獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據,為學院科學制定《xx年專業建設規劃》提供有力的科學依據。
2、合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策,經過充分的市場調研,組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。
3、加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用,聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。
二、繼續深化教學改革,彰顯學院辦學特色。
1、人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐“三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養,學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔,由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源,由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資,負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革,畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革,應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。
2、產學研平臺建設。以人才培養為主要目標,主動建設各類產學研基地,為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地,年均加工能力為400臺套,產值600萬元,承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務,既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練,又為頂崗實習學生提供合理報酬,減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式,依托學院具備比較優勢的會計專業,學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司,大大改善了該專業的校內生產性實訓條件,學生的專業技能進一步提高。
3、課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報精品課程,其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程,《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦,在全省排名第三,成為省級精品課程。
三、強化實踐教學,突出職業能力培養。
1、嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表,通過實施抽查等督促手段,保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節,實驗實訓項目開出率達100%。
2、加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元,為實習工廠三期安安裝起動機,進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地,改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度,截止到xx年底,校外實習基地達199家。
3、全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措,在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次,共計鑒定3748人次,學生合格率為95、2%。由于組織工作得力,學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。
4、組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案,組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業xx級學生進行專項技能強化實訓,并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。
5、積極組織學生參加、省級技能競賽。全年共獲一等獎1個,二等獎1個;省級一等獎1個,二等獎2個,三等獎15個。其中,電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽,分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。
四、注重教研工作,夯實教學改革基礎。
1、創新常規教研活動。本年度共立項156個院級專題教研活動,下學期出臺新的資助標準,資助經費從300-500元提高到500-1000元,教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個,系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動,共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的xx年湖南省職成優秀論文評選活動中,易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。
2、規范教研課題管理。組織了xx年立項的4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查,組織立項了15個院級教研課題,組織對xx年教研課題的結題評審,共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項,徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評,呈送中國職業技術教育學會終審。
3、開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院xx年度說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新,“說”的內涵與效果有進步,每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設,落實到課程層面,傳遞到教師實踐,基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。
4、教學簡報發揮引導作用。本年度共編輯刊出7期簡報,在宣傳最新高職教育理論與政策,介紹人才培養經驗,提煉教育教學特色,傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。
五、參與學院項目建設,提煉教育教學品牌。
1、參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。
2、認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校年度建設目標,穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設年度檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目年度發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。
3、組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報xx年湖南省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利通過省教育廳評審,被評為“省級優秀教學團隊”。
4、加大教學資源建設力度。以湖南職教新干線建設為契機,組織教學信息發布、精品課程和網絡課程等教學資料上傳,有力地促進了學院教學資源信息化建設。全年共編寫校本教材6本,正式出版26本,發行量大28000冊以上。
六、規范教學管理,加強教學質量建設。
1、組織學院首次系部教學工作評估。組織教學工作評估專家組于10月中旬對各系部xx學年度教學工作進行評估。專家組通過看、查、訪等方式,對系部的辦學定位、專業建設、課程建設、實踐教學、師資隊伍、教風與學風、教學管理、教研科研、特色與創新等方面進行了認真細致的審查。按照評估工作方案,電子信息工程系獲一等獎,機電工程系、建筑與藝術設計系獲二等獎,財經貿易系、外語系獲三等獎,以上五個系部榮獲xx學年教學工作先進單位。我處還組織進行了教學工作評估經驗交流會。此舉既是對各系部既往工作的檢查,給各系部提供了一個交流平臺,對促進各系部進一步深化教學內涵建設、加強教學管理具有十分重要的意義。
2、規范日常教務管理。合理調配教學資源,教學計劃落實、教學任務安排、教材征訂等日常教務工作有序運行,教學常規管理規范有序。每學期堅持期初、期中、期末深入系部進行三次教學常規檢查。每逢期末,出臺學院考風考紀建設工作方案,加大考風考紀與誠信考試教育。
3、加強教師課堂教學管理。承擔了全院專(兼)職教師xx學年課堂(實踐)教學工作量的統計與審核工作、組織全院學生于5月、12月開展兩次集中網上評教、綜合系部評教、督導評教、學生評教,給每位專(兼)職教師課堂教學質量定等,為學院按勞分配、多勞多得、優勞優得的人事制度改革起到了重要支撐作用。