每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

高考心得體會篇一

中高考是每個學生人生中的重要節點，也是他們人生道路中的一次重要歷練。無論是經歷了壓力與挫折，還是收獲了成績與成長，這個過程都會給學生們留下深刻的體會和心得。下面我將從備戰、考試、心態、復盤和成長五個方面分享我對中高考的心得體會。

備戰是決定考試成敗的關鍵。在備考階段，我深切體會到努力與恒心的重要性。首先，制定合理的備考計劃。我將復習內容分解成小目標，每天都有具體的復習計劃，并堅持不懈地執行。其次，有意識地改進學習方法。通過認真聽課、積極思考和解決問題的能力得到了很大的提升。還要利用好各類輔導資料和網絡資源，提高備考的質量和效率。此外，要善于總結，將復習的知識點分門別類地記錄在筆記本上，便于日后復習。只有踏實備戰，才能在考試中有所作為。

考試是檢驗自我實力的關鍵時刻。在考場上，我個人最大的感受是心態的重要性。首先，保持冷靜和自信。多次的模擬考試讓我在考場上更加淡定。其次，嚴格按照考試時間分配作答時間。有時容易在某一題上花費過多時間，導致后面的題目回答不完善。最后，遇到難題不畏懼，要有耐心和細心地思考解決方法?？荚嚨倪^程并不只是對知識掌握的檢驗，更是對問題解決能力的考核。

心態對于中高考至關重要。首先，要調整好情緒。中高考是一個長周期的考試，狀態的好壞直接影響學習的效果。要保持積極樂觀的情緒，這樣才能更好地面對壓力和挑戰。其次，要保持正確的學習態度。中高考并不只是為了應付考試，而是為了自己的未來做更好的準備。只有抱著對未來責任感和使命感的態度，才能更加努力學習。最后，要保持對學習的熱愛。只有時刻保持對知識的好奇心和渴望，才能激發學習的動力。

復盤是提高成績的關鍵環節。中高考結束后，對自己的復盤反思是非常重要的。首先，回顧備考階段的計劃是否科學，復習方法是否得當。對于備考中沒能很好執行的計劃，要總結原因，改進方法，以便下一次的備考。其次，檢視考試過程中自己的發揮是否能做到最好。分析哪些地方存在不足，為什么出現不足，并制定相應的改進措施。最后，總結中高考的經驗和教訓，對自己的成長有一個全面的認識。

中高考的意義不僅僅是考試的結果，更是對自身能力和潛力的考驗。與之相伴隨的是自身的成長和進步。在備戰過程中，我深刻地體會到堅持努力的重要性，通過輔導自己克服困難的能力也得到了很大的提高。在考試過程中，我學會了保持冷靜、分配時間的能力。復盤過程中，我總結了自己的缺點和不足，并為之后的學習做了調整。這次中高考的歷練讓我明白，無論結果如何，只要我們努力去做，成長與進步就已經實現了。

總的來說，中高考對于每個學生來說都是人生中一次寶貴的經歷。合理的備考計劃、科學的學習方法、正確的心態和細致的復盤反思都是取得好成績的關鍵。同時，通過中高考的歷練，我們也能有機會認識自我、提高自我、展示自我。中高考是一場馬拉松，只有堅持奔跑，努力進取，才能夠邁向成功，迎接更廣闊的未來。

高考心得體會篇二

xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學科素養內容，介紹了一些相關教學案例，生動，具體地向我們傳達了新考綱的精神內涵。這場如及時雨般的講座，讓正苦苦困戰于二輪復習題海戰術中的我如獲甘露，受益匪淺。

1、端正思想態度

教育部明確要求高考要體現“一點四面”的基本原則，“一點”就是要在高考當中體現“立德樹人”的導向，“四面”就是要在高考當中體現“核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神”四個方向。因此，備考xxxx年高考的同學們，首先應端正自己的思想態度：熱愛祖國，關注社會，關愛他人，遵紀守法，修身養德，熱愛并傳承、弘揚傳統文化，勤奮鉆研，積極向上?？忌鷳局傲⒅咀鲇欣硐搿⒂械赖?、有文化、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的遠大理想，全力以赴，投入學習。

2、夯實學科基礎

3、英語教學要以《考試說明》和《考試大綱》為指導，做到心中有要求，心中有目的。

4、高考備考要從起始年級抓，三個年級統一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應有連貫性。

5、及時有效地研究高考新要求、新動向，了解題型的特點、難易，找準解題的思路和方法。

6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點。練習的題材，語境范圍要廣。

7、語法填空，讓學生了解題型特點，在練習中總結，在總結中提高。注意語境和句式的結合。

8、英語寫作強調卷面整潔。注意應用文和說明文題材練習，尤其是應用文。寫作練習，采用地毯式練習，不放過每一話題。

這一次的講座，時間來得恰到好處，具有很強的針對性與指導性，是學校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗，而是一場團隊合作共贏的戰斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！

高考心得體會篇三

小高考是我人生中的一次重要考試，對于我來說，它是我打下高中學業基礎的關鍵一步。回顧這段經歷，我深感到了學習的辛苦和付出的努力。在這次小高考中，我收獲了許多心得和經驗，這讓我更加理解了學習的真諦和成功的秘訣。

第一段：確定目標，制定計劃。

對于小高考來說，制定一個明確的目標是至關重要的。在考前，我給自己設定了進入前三名的目標，并制定了詳細的學習計劃。這包括每日的學習時間安排、應用題的練習和錯題的總結等等。通過這樣的計劃，我能夠把握好自己的學習進度，更加有條不紊地進行學習。

第二段：合理規劃時間，分配任務。

時間管理對于小高考至關重要。在備考期間，我學會了如何合理規劃時間，將每天的學習時間分配給各個科目。我不再盲目地學習，而是有針對性地學習，根據不同科目的難度和重要性來調整學習任務。這樣，我能夠更加有效地利用時間，提高學習效率。

第三段：注重基礎，夯實基本功。

在備考過程中，我深刻認識到基礎學習的重要性。小高考的試卷往往注重基本知識的考查，只有打好基礎才能在考試中得心應手。因此，我在備考期間注重了基礎知識的學習和鞏固。每日堅持做基礎習題，查漏補缺，并在老師的指導下練習應用題和解析題。這樣的學習方式讓我感受到了學習的樂趣，同時也培養了我扎實的基本功。

第四段：善于總結歸納，及時復習。

在備考過程中，我認識到復習的重要性。每次課后和假期，我都會及時復習所學內容，對知識點進行總結歸納，并做好思維導圖和筆記。這有助于我在考試前不至于忘記知識點，同時也提高了對知識的理解和掌握。通過不斷的復習，我不僅鞏固了所學內容，還發現了自己的不足之處，及時調整學習方向。

第五段：合理分配壓力，保持積極心態。

小高考無疑給我帶來了壓力，但我學會了如何合理分配這些壓力。在備考期間，我不再一味地追求高分，而是注重提高自己的能力。每次考試后，我會及時檢查自己的答題情況，并找出不足之處。即使遇到挫折和困難，我也會保持積極的心態，相信自己的能力和潛力。這種樂觀的心態讓我更加堅定地走到了考試的終點。

在小高考中，我從一個學渣逐漸成長為一個學霸。通過明確目標、合理規劃時間、注重基礎、善于總結歸納和合理分配壓力，我不僅取得了良好的成績，還培養了自律和堅持的習慣。這段經歷對我人生的意義遠遠不止于一次考試，它教會了我如何面對困難和挫折，如何積極向前，為我未來的學習和生活提供了寶貴的經驗和啟示。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續保持這種積極向上的精神，追求更高的目標，并不斷突破自己的限制。

高考心得體會篇四

今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：

3、區分度不需要很大，對中等及下的考生不設區分度，而在數學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區分題。

4、教育廳長不換人，試卷難度、內容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能

普及功能：各科“中等難度”題量比例大；

選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區分尖子生；

思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化學科，全卷62%的分數為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯系很弱，甚至出現題問與題設之間完全沒關聯的情況。

雖說考題對于二a線以下的考生沒有區分度，但分數卻有高低，可見區分度還是存在的，那又是以什么為區分的呢？這讓我聯想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數卻都不理想，出現了“會做”卻“無法得分”的現象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經驗主義的存在，更多的考生只是憑經驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節不注意，專業術語不規范，這一問題在三a及以下考生更體現的淋漓盡致。

思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。

第二階段（二模后）：

1、進行題型專題訓練； 2、縱向研讀主觀題；

3、查漏補缺，規范作答； 4、身體、心理調節。

指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優差生的差別……

建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。

舉實例：讓理科生做800道學業水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。

思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰術，題海戰術應該是無休止的做題，但現在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結相同類型題的出題規律和方向。

思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。

2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。

思考、總結，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。

高考心得體會篇五

高考，作為中國學生人生中的一個重要節點，是一場關系到前途的重要考試。其背后蘊含著無數學子在背負壓力的同時努力拼搏的故事。回顧這段經歷，我不禁感慨萬分，也領悟到了許多寶貴的人生經驗和智慧。下面我將從備考策略、心態調整、時間規劃、復習方法和考試經驗這五個方面談談我的高考心得體會。

第二段：備考策略。

備考的關鍵在于制定合理可行的策略。不同學科有著不同的備考重點和方法。對于文科，我將看書和做題結合起來，重點復習歷史和地理因為這兩個科目的題型相對較為靈活，且歷史中的人物事件往往能夠連接起來幫助記憶。對于理科，我注重基礎知識的鞏固，并設計了一套刷題計劃，每天堅持做一定量的題目。通過制定備考策略，我明確了方向，讓備考過程更有針對性和目標性。

第三段：心態調整。

高考前，緊張和焦慮是正常的情緒，但過度的緊張會影響思維和效率。為此，我在備考期間注重心態調整，采取了一些有效的方法。首先，定期進行放松活動，例如聽音樂、散步、與友人聊天等，通過放松身心，消除緊張情緒。其次，積極培養樂觀向上的心態，對待考試時的不如意和挫折有正確的認識。明白失敗不代表終點，而是開始的另一個起點。通過良好的心態調整，我在備考中保持了積極向上的狀態。

第四段：時間規劃。

時間對于備考來說尤為重要。我提前做了時間規劃，將每一天的時間合理安排，不僅包括學習時間，還包括休息和娛樂時間。這樣的時間規劃不僅可以提高效率，減少學習壓力，還可以通過合理的休息避免身心疲勞。同時，我也充分利用課余時間，在校內自習室或圖書館進行自主學習，這樣能夠更好地管理時間，提高學習效率。

第五段：復習方法和考試經驗。

在備考期間，我摸索出適合自己的復習方法。在備考過程中，我善用筆記，將知識點和難點整理成清單，方便日后鞏固和復習。同時，也重視提前做一些模擬題，熟悉考試的題型和規律。考試時，我選擇先做易題再做難題，遇到難題不糾結，及時放棄，不耽誤時間。通過不斷總結和調整，我積累了一些寶貴的考試經驗，這為我在考場上保持冷靜和高效發揮提供了幫助。

總結段：收獲和感悟。

高考雖然是一次考試，但其背后蘊含著更多的東西。通過這段經歷，我更明白人生并非只有成績那么簡單，而是充滿無數個奮斗和拼搏的過程。同時，我也認識到了考試不是結束，而是一個新的起點，一個新的開始。只要我們掌握好方法，正確對待考試，保持積極心態，未來的道路上我們仍將迎來無限可能和光明。高考帶給我的還有勇氣、毅力和堅持不懈的精神，這些寶貴的人生財富將在今后的成長道路上指引我前行。

高考，不僅是一場考試，更是一次成長的旅程。通過制定合理的備考策略，調整良好的心態，合理規劃時間，采用有效的復習方法，總結經驗教訓，我們可以在這場人生的大考中取得更好的成績，并在其中收獲更多的人生智慧。讓我們珍惜高考的經歷，將其轉化為一筆寶貴的財富，成為人生道路上的堅定支持者和積極奮斗者。

高考心得體會篇六

就在今年的六月，高三學子們剛剛打完了一場無硝煙的戰爭——高考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和建議：

目標要明確

同學們要根據自己的理想和特點，提前確定自己的目標，作為自己接下來努力的方向。

態度決定高度

藝考前的昏天暗地的的培訓基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個月，進步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應該學會自我批評和自我總結，善于學習別人的優點和欣賞好的作品。

臨考訓練要有針對性

臨考階段的繪畫訓練更需要提高訓練效率，針對自己定下的目標院校進行練習。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問題，突出重點進行訓練，多與老師探討，多練，及時解決問題。

做好考前準備

螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自己多進行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自己總結經驗，吸取教訓，提高臨場發揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強信心；也可以發現問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經驗，增加對高考的感性認識，提高對高考的適應性。才能在千千萬萬的高考大軍中勝出！

心態很重要

在考試時有一個良好的狀態是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國美時，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態去的，沒想到最后考得比較好的是國美。所以抱著放松的心態才有可能發揮得更好。在單考時侯可以多報些院校，因為有些美院的風格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會喜歡，但雖然風格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎。

對于藝考生來說。如果考完了聯考不參加單考，那么學習文化科就還有一學期，如果是準備單考的一般距離高考就只剩下3個多月，雖然時間很短而且大半年沒學文化科了，但是我們可以充分利用好時間，制定一個科學的方法有效率的學習，那么這樣也就事半功倍了！

量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果

大目標短時間內不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學習任務務必完成，因為今天不走，明天就要用跑的?；A差并不可怕，關鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學習是一件我記中考時才考了300分左右，因為低人一等，基礎差，高一便開始努力學習起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最后高考算是所有考試發揮得最好的，最主要是在單考回來后3個多月補上來的，因為心態會比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發揮出來了。所以同學們要有一個好的心態去學習和考試，切記任何時候學習都不晚?。?！

學習要講究效率，打疲勞戰或題海戰都是不科學的。與其上課不認真聽講，課后拼命補，還不如上課注意聽講，跟上老師的進度。課堂上得東西畢竟是老師們細心準備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時間問，對知識點查漏補缺，文綜知識點多且瑣碎，要注意總結，要自己在腦海里形成一個大綱，每個知識點歸結好，使知識點串聯起來，形成整體，才能做到臨危不亂，應對自如。

待平常如考試，待考試如平常。平時加緊訓練，重視日?？荚嚕呖甲匀荒芊藕眯膽B。其實我在高考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了高考，時間上卻沒那么緊了。所以每次考試同學們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節奏，在高考時用自己熟悉的方式，調整好自己的心態去考就行了。

確定好自己的目標，找一個正確的，適合你自己的學習方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會發現得到的比你想象的要多。

高考心得體會篇七

20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(高中英語)，本次活動是通過粵教翔云數字教材應用平臺進行的，整個培訓活動進行得非常順利，在為期兩天的培訓中，我聆聽了來自華南師范大學胡中鋒博士導師、黃麗燕博士導師和金檀教授等大咖們精彩而且專業的講座，同時在案例展示環節，我還學習了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學楊雅碧老師非常貼近教學一線的講座。兩天的學習中我收獲頗豐，既學習到了試題檢測評估中的專業知識，也學習到了高中英語閱讀素材改編中的專業知識，同時在教研活動設計、高三教學規劃方面也學習到了專家老師們的經驗，這些知識對于我今后的教學都有很大的促進作用。

胡中鋒博士導師在他題為《高考試題的檢測評估和教學實施建議》中重點談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計算方法、難度及其計算方法、區分度及其計算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業術語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內容對于我的教學和試題命制方面有很大的啟發作用，特別是他在教學實施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點，我特別地贊同。

黃麗燕博士導師的講座聚焦于“基于大數據的高中英語學業質量測評研究”。她從信度、效度、難度、區分度以及標準差等幾個方面給我們非常專業地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時結合具體實例演示了如何對測試成績進行專業分析等，她通過20xx高考學生答題和得分情況分析了學生在英語學科能力，這對于我接下來的教學有非常重要的指導。

金檀教授的講座利用案例學習的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應的指導。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實用的`案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學生基礎的閱讀題目有非常實用的指導作用。

佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務。韶關市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內容非常實際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業的設計，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設計英語教研活動。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機會去設計和主導區域性的教研活動，但是王老師的講座對于我今后組織校內教研組活動有很大的借鑒作用。

廣州市第二中學楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經驗。講座中關于“話題教學與各種類型寫作”給了我很大的啟發。她所提到的一些建議非常實用。

兩天的培訓，接近20個小時的講座內容，干貨滿滿。很多內容一次消化不完，接下來我將把講座的重點內容再學習再思考，并將培訓所得落實到教學中，并在年級和學校進行推廣，讓更多的老師受益！

高考心得體會篇八

一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費?！边@一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我幾乎都翻看了三、四遍。哪些章節在大概多少頁，講了哪些知識點，我幾乎都能背下來了。

高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的練習，如果還是有不懂的地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師?？恐还纱蚱粕板亞柕降椎木?，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。

題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數學，有幾何，有函數。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業，那我們每個人都在創業的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。

高考，這一個壓在無數芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰勝它。

一、保持良好的心態。

要學會在緊張繁忙的學習中學會放松心情，減輕心理負擔。我認為的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子里，并在高考中發揮出來。

發現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。

二、相信自己，永不言放棄。

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。

我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過高考進入理想的學府是必然的結果。

三、充分地利用時間，提高學習效率。

時間對于高三學生來說實在是太重要了，越到后期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。

早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。

還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統全面地復習。

對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。

做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到復雜的問題也能夠有清晰的思路。

五、不同的科目采取不同的復習方法。

數學、物理科目需要比較長的時間專心的復習效率才高，一般用少于半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是的解決之道。

六、不斷完善，不斷進步。

認認真真完成一張試卷，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時要正確對待所謂的信息題，不過分依賴，但也應有足夠重視，一般來說不能花費太多時間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯了的題，復習一下，查缺補漏。

七、保持良好的狀態，堅持到勝利。

最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學習的狀態。調整好一天的作息，學習。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯誤的類型，這樣收獲會很大。

適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實就是把自己學習的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態參加高考，走進考場就會是展現自己學習成果的機會。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！

高考心得體會篇九

高考對于每個學生來說都是人生中一個重要的節點。在這個考試中，我們不僅面臨巨大的精神壓力，還要在有限的時間內展現出自己多年的努力。而這個過程中，我們漸漸認識到了許多關于自己和生活的真相，這些認識將伴隨我們一生。因此，我想分享我的高考心得體會，希望對即將面臨高考的學生們有所幫助。

第二段：心態的重要性。

高考前，我經常感到焦慮和緊張，但經過一個星期的冷靜思考和接受，我逐漸認識到了情況：只要我盡力了，無論結果如何，我都應該接受。事實上，結果并不應該成為如此大的負擔，而努力就應該是我們所追求的。因此，我認識到心態的重要性。只有放下過多的期望和負面情緒，我們才能保持清醒和專注，在高考中真正發揮出我們的潛力。

第三段：為高考而努力。

在備戰高考的時間里，我意識到成功在于堅持。每天的復習計劃和計劃必須得以堅定和嚴格執行，無論是協調家庭、學校和其他活動還是抵制電子產品和社交媒體都應該得以輕松完成。這是一個非常困難的過程，需要我們的勇氣、耐心和決心。不過，這個過程也是我們能夠提高自己的時間，讓我們成為一個具有較好學術表現的優秀學生。

第四段：抱著科學合理的態度。

獲得成功的另一個要素是抱著科學合理的態度。在備戰高考的過程中，我們要遵循科學合理的復習計劃和策略，這樣才能夠真正提高我們的學術表現。這意味著我們需要針對不同學科的考試要求進行適當的準備，并通過熟能生巧來提高我們的測試能力。此外，我們還需要時刻保持警惕，不要過于疲勞，以免影響我們的學習和測試效果。

第五段：道路中鞏固基礎。

對我來說，高考的過程中，我最大的收獲之一是鞏固了我的基礎。高考需要我們具備更高層次的思考能力，而這個能力是建立在我們對基礎知識的牢固掌握和深刻理解之上的。因此在備戰高考的過程中，我們應該馬上掌握基礎知識，鞏固剛學的內容，以不斷提高我們在分析、思考和作出決策方面的能力。

總之，不管我們已經經歷了多少次高考考試，它都會帶給我們許多寶貴的經驗和教訓。我通過我的高考經歷學習到了許多與學術、生活、自我提升等有關的內容。這些經驗和教訓將會在我未來的生活和工作中大有用處，也希望能夠對正在備戰高考的同學們提供一些參考和指導。

高考心得體會篇十

第一段：引言（200字）。

高考是每個學子人生中非常重要的一場考試，也是他們追求美好未來的關鍵一步。我認為，高考不僅僅是一次考試，更是一個人成長成熟的過程。通過高考，我學到了許多寶貴的經驗和體會，這些將對我未來的人生產生深遠的影響。

第二段：備考的重要性（200字）。

備考是高考考取好成績的基礎。在備考期間，我深刻體會到規劃和堅持的重要性。首先，規劃可以幫助我做好時間安排，合理分配各科目的學習時間。其次，堅持是提高學習效果和克服困難的關鍵因素。我發現，只有在堅持不懈地學習中，才能為高考做好充分準備。

第三段：心態的重要性（200字）。

在高考前，冷靜的心態對于考生而言尤為重要。我曾因緊張而影響了發揮，在考試中不敢斬釘截鐵地答題。于是，我學會了調整心態，保持冷靜。這需要積極的心態和自信的心理支持。通過保持平和的心態，我能更好地應對考試中的各種問題。

第四段：技巧的重要性（200字）。

高考是對學生綜合能力的考核，但掌握一些應試技巧也是不可或缺的一項技能。在備考過程中，我嘗試了許多方法，如整理筆記、刷題、模擬考試等。通過這些技巧，我提高了解題速度和準確性。掌握這些技巧，不僅可以提高答題效率，還可以減少因緊張而出現的失誤。

第五段：結語（200字）。

通過高考的經歷，我認識到成功需要付出努力和耐心。高考只是人生的一個階段，而人生的道路上還有許多更大的挑戰等著我。我希望將高考的經驗應用于今后的人生中，學會規劃和堅持，保持良好的心態，掌握應試技巧，并努力朝著自己的目標前進。無論是高考，還是人生，只要我們勇敢面對，努力追求，我們一定能夠取得成功。

高考心得體會篇十一

春華秋實，桃李芬芳，20xx年高考已經結束，回顧一年來的備考經歷，真是感慨萬千，其中有苦也有樂，苦中取樂，樂在其中，有成功的經驗，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉變。本著總結過去，放眼未來的思想，我認真分析和總結一年來高考備考的心得和體會如下：

1、堅持集體備課

我校歷來注重集體備課，我們物理科組的最大特點是同事間的合作意識特別強，能充分利用和發揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發表自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。

2、精心組織課堂教學

高考備考復習是一項艱巨的系統工程，它不同于上新課。上新課時，學生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復習時，學生對所講的內容已經有所了解，盡管不少學生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進行授課，學生一定會感到很枯燥乏味，很多學生不愿意聽，很難達到預期的復習效果，因此，高考復習備考中必須認真研究課堂教學的方式、方法和策略，最大限度的調動學生的學習積極性。本屆畢業班教學中，我們改變了以往那種每個章節一開始就滿堂系統復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去，讓學生通過做題去體會和感悟，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學生對基本概念的理解和掌握，最后通過課堂或課后練習題加以鞏固。

3、少講多練、及時測試、及時反饋

老師講得多，不如學生做得多，任何事情都是聽起來容易，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道，學生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結果會怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經過認真的總結和分析以往的經驗和教訓，我們制定了這樣一條教學思路，“少講多練，及時測試，及時反饋”，只有親身經歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習課的時間進行小測試，及時檢測教與學的效果，因此，我們每周都會非常認真的精心編制一份測試題，讓學生自我檢測，并及時收回、及時批改，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。

4、認真分析和研究各地高考試題

由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認真分析和研究近幾年全國各地率先實行新課改的示范城市的高考試題，發現高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習，達到了很好的效果。

5、立足基礎，重視課本

平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。

1、實驗教學缺乏有效性

教材中有相當數量的基礎實驗、演示實驗、學生實驗、創新性實驗，這些實驗都放在第一輪和基礎知識內容一起復習。這樣對基礎實驗復習的系統性、整體性較差，而且未開設實驗展示，復習時間安排也倉促，造成基礎實驗復習不到位，導致學生的實驗創新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。

2、數字運算能力訓練欠缺

據了解，由于這一屆學生在初中升高中時可以使用計算器，因此，他們在初中就習慣了使用計算器進行計算，平時的教學和考試以及歷年的高考題中涉及具體數字計算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進行專門的訓練。雖然今年的高考題中并未出現大量的復雜的具體數字的計算題，但在今后的復習中仍應重視這個問題。

3、對運用圖像解決問題的能力重視不夠

物理圖像是一種較直觀的物理語言，它容納的信息量較大，一個不小心就可能出錯，很多學生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時的教學中對運用圖像解決問題的能力培養力度不夠，高考備考過程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。

4、對解題規范性要求把握不當

高考評卷中對解題的規范性要求不是很高，也不可能很高，因為評卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時間，根本沒有時間來看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運用是否準確合理，上標下標的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個“度”的問題，文字表述應該是給閱卷的老師起到一個向導（路標）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個物體或哪個物理過程，譬如，一道題中涉及到兩個物體a和b，那么你在列式時可以只用兩個字“對a”或“對b”來表明你的研究對象，這樣很簡潔很明了，一目了然。因此，教學中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個“度”，不要長篇大論，否則不僅耗費大量的時間，而且還會吃力不討好，因為寫得越多就會錯得越多。然而我們在平時的教學中嚴格要求學生答題時必須有準確充足的文字說明，很多學生，尤其是尖子生，就因為害怕文字表達失分花費了大量的時間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。

1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。

2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種能力的培養。

3、認真分析學情，把握復習節奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。

4、重視理論聯系實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力。

5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。

6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。

7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范。

8、加強應考策略指導，培養和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。

9、重視心理疏導，調整臨考心態，充分挖掘和發揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養成“把平時當高考，把高考當平時”的心態，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。

總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年取得更大的豐收。以上總結，不足之處，請予以指正。

高考心得體會篇十二

xxxx年5月12日下午，本人聽了?？趯嶒炛袑W林茵茵校長主講主題為“新高考，新思考”的講座，受益匪淺。通過學習，對即將到來的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂對高考科目、高考成績組合進行調整，不僅會對基礎教育教學，對學生的學習產生深遠的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。

雖然海南省的具體方案尚未定論，但是從海南的新高考方案，我們得知”海南省自xxxx年秋季高一新生開始，將采取“3+3”模式，即成績由統一高考的語文、數學、外語和考生選考的`3科普通高中學業水平等級考試成績組成，一本二本合并錄取。新高考方案中必考科目僅三門，且更強調基礎性。雖然學生可以選擇自己喜歡擅長的科目，但是我們也應要求學生不能偏科。今天上課時，一道閱讀題里說到一個地理知識，我問學生知道嗎？很多學生一面茫然。雖然理科生高考不考地理，但我覺得一些常識還是應該學的，不能因為高考不考而覺得不重要。

面對即將來臨的新高考，作為教師，要科學應對這一挑戰，要轉變目前的教育教學觀，而不是對原有應試模式進行簡單修補。此外，我們要準確把握新高考改革的實質和總體要求，給予學生足夠的指導，給予他們正確的人生態度，學習態度。

高考心得體會篇十三

第一段：

每年的高考都是一場大大小小的話題，它不僅涉及到每個孩子的未來，對于整個家庭而言，也是一件重要的事情。畢竟，高考的分數能否讓孩子實現自己的夢想和家長的期盼，能否讓家庭未來的發展更加順利。在這個時期，家長對于孩子的支持和鼓勵尤為重要。在經歷了我的一次高考之后，我發現自己變得更加成熟并且意識到了很多事情。

第二段：

通過高考的經歷，我意識到了自己與眾不同的優勢所在。我并非是那種能夠輕易拿到好成績的人，而相對的，我是一個需要花費更多時間和精力才能有所進步的人。但是，這也讓我學會了規劃時間，充分利用時間。在準備高考期間，我按照自己的節奏進行學習和備考，也拒絕了不必要的干擾和交際應酬。當然，這也需要家人和朋友們的理解和支持。

第三段：

高考還讓我養成了良好的生活習慣。在準備考試的過程中，我通過制定學習計劃來達到自己的目標，避免了頭腦發脹、失眠等問題。此外，我還拓展了個人的愛好，比如閱讀和鍛煉身體，避免了考前緊張和疲勞的情況。

第四段：

發揮自己的了心態對于高考來說也是至關重要的。因為高考僅僅是一次考試，雖然它會影響到我們的未來，但是失敗并非是世界末日。每個人都是獨特的，有著自己的優勢和劣勢。即便自己的分數并不是很高，我們也要認識到自己的成長和進步，同時也要認識到自己的不足并努力改進。

第五段：

總結來說，高考是一場非常特殊的事件。但是，我們不能過度把它看做是我們孩子人生的唯一標志。知道自己的優勢和不足，保持良好的心態，利用時間好好學習，都是我們需要注意的問題。在這個過程中，父母親人的理解和支持至關重要。正是因為這些，我們才能讓自己有一個美好的未來。

高考心得體會篇十四

今天聽了xx教育科學研究院研究員汪xx的講座《教師培訓賦能專業成長》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓是一個思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也很可貴。

汪老師講到新時代怎樣才算是“專業的教師”。他認為，專業的教師應該是：（1）讀懂“學生、家長、學校和社會”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設計師；（3）連接“課堂與社會、教室與世界、教育與生活”的策劃師。

我認為專業的教師則應具備專業理念、專業知識、專業能力。

一是專業理念是教師成長的保障。教師要有端正的態度，要腳踏實地、仰望天空。在學校當老師，做事業，謀發展，需要有能吃苦，肯付出，重務實等優秀品質。同時，必須要有更廣闊的視野，更堅定的信念，不斷創新學習，持續提升自我，才能取得工作業績與成果。

二是專業知識是教師成長的條件。專業教師首先要具備良好的學科專業知識的。干得有效，是因為想得明白；想得明白，來自學得通透。我們不是不合格才需要學習，而是要思考、要成長，就需要學習。學習專業知識是為了美好的成活。小課堂聯系大世界，教師將自己所學的知識傳授給學生，需要不斷學習，不斷提升自己的專業修養。

三是專業能力是教師成長的關鍵。教師專業能力是教師職業特點的能力，包括了教學的基礎性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學的一般能力（組織能力、表達能力、教學設計能力、教學實施能力、學業檢查評價能力、教學反思能力），教師的專業能力則是影響教學效果的關鍵。

高考心得體會篇十五

作為一個高中生，高考是每個人都會面對的，不管你是學霸還是學渣，高考都是一個評價你學習成果的重要指標。我想，大家對于高考都會有不同的見解和體會。我在這里，想和大家分享一下我的看高考的心得體會。

第二段：壓力是正常的，但不要被壓垮。

高考是一個非常重要的考試，無論是家長、老師還是學生自己，都會對這個考試有很高的期望。因此，面對這個重要的考試，壓力是不可避免的。但是我們不能讓壓力把我們壓垮，我們應該更加深入的了解自己，把自己的能力和劣勢更好地發揮出來。

第三段：規劃好學習計劃和時間規劃。

高考就像一座大山，如果你沒有計劃好，那么就算你很努力，也有可能不能越過這座大山。因此，在備戰高考的日子里，我們一定要規劃好自己的學習計劃和時間，這樣才能更好地掌握自己的時間和進度，提高復習的效率和效果。我曾經收到過一個老師給我的建議：“每天要好好的坐下來寫計劃，學習計劃和時間計劃都非常重要”。這是我備考期間最重要的收獲之一。

第四段：找到自己的學習方法。

每個人的學習方法都不一樣，有的人喜歡歸納總結，有的人喜歡多做題多練習，還有的人喜歡拓展自己的知識面。因此，在備考高考的時候，我們需要找到適合自己的學習方法，這樣才能最大化學習效益。在我的學習中，我發現，合理利用好題庫和模擬考試，能夠幫我提高對知識的掌握和應用。

第五段：堅持到底，相信自己。

高考是一個長跑的過程，不是一瞬間的事情。在這個漫長的過程中，我們需要不斷地努力，堅持學習，不被困難所嚇倒。同時，我們還需要相信自己，相信我們的實力和能力，堅信自己一定可以走得更遠。需要孜孜不倦的努力和堅持，于最后高考之際，拼搏到底，才能獲得最佳的成績。

結語。

高考是一座大山，能夠克服這個難關需要我們傾注全部的努力和堅持，而這種全力以赴的過程，也將是我們成長的過程。讓我們相信自己，努力拼搏，成為最好的自己！

高考心得體會篇十六

20xx年《普通高中語文課程標準》發布，聽到“核心素養”“學習任務群”這些新生詞語就忍不住擔心：第一年用新教材一定培訓很多，千萬別讓自己輪到高一。新教材的使用的日期越來越近，終于，今年河南省也拿到了新教材，忐忑、害怕、緊張、抗拒，太多的新名詞、太多的改變，正如溫儒敏先生講話中說：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的，體例和教法是新的，改革的力度大，擔心跟不上，用起來困難?！边@話真是當下的真實寫照，不過看了講話的全文，突然覺得心上的石頭松了一些，溫先生說：“與以往教材相比，統編高中語文教材變化很大，但并非對既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創新’來概括它的特色。”是呀，不管怎樣改變，語文的本質不會變，我們在一次次的變革中只是越來越觸摸到語文學科的本質，越來越明了教育的本質而已。

接下來我重點談談我對其中三個報告的學習心得，溫儒敏的《統編高中語文教材的特色與使用建議》，吳泓的《整本書閱讀與研討“設計思路與教學建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務群單元教學實施——以必修下冊《紅樓夢》為例（說課）》。

新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經驗區、舒適區，更新教育觀念、改進教學方式。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”。作為語文教師，就應該緊緊圍繞語文學科核心素養，不斷學習，轉變舊的教學理念，提高綜合素養，采用多樣化的教學組織形式，努力營造高效和諧的教學環境，著力于學生語文學習習慣的養成和語文學習興趣的提高，變“內容講解、主題提問、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得、讀寫滲透”，使語文學習成為一種自覺行為，助力學生文化的`生成，助推各類文化生命體的長遠發展。

無論是思辨性閱讀、任務探究，還是整本書閱讀、實用寫作，都注重了學生的主體性，語言運用的情境性，情境活動的真實性，最終培養學生自覺的審美意識，拉近課堂與實際生活的距離，讓學生主動、開放、自由學習，體會語文學科的魅力，達到終身學習的目的。所以，教學中，必遵循新時期青少年的認知規律和教育教學規律，貼近學生思想、學習、生活實際，圍繞“五育并舉”，既關注學生全面發展，又關注學生個性發展，著力發展學科核心素養，完成多個任務群的學習，提升綜合素質，促進終身發展。因此，最終要安排好學生學會自主學習。

人文主題是以讀寫為主的單元，圍繞人文主題與核心任務精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎，精心設計學習任務，融合閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究，將學生引向深度閱讀、深度寫作，從而提升學生的語文核心素養。學習任務群是以語文綜合實踐為主的單元，不設傳統意義上的課文，以一體化設計的學習活動為核心，帶動相關資源的學習以及貼近生活情境的實踐活動的開展。這一類包括4個單元，涵蓋“當代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語言積累、梳理與探究”等實踐性、活動性較強的學習任務群。

語文情境的精細化、語文活動的實用性更是一大特色。新教材重點已不是學習任務的完成、高考試題的答案精準，而是要學生終身讀書、思考、學以致用，以保證語文工具性的落實。完成特定任務，使學生享有學習的獲得感是本次教材建設的一個重要理念。因此，新教材在單元導語中即明確提出該單元的核心任務，并通過單元學習任務的設計加以落實。單元的核心任務是整個單元的大任務，這個大任務是以真實的、富有意義的語文實踐活動情境為基礎設計的，又是通過一個個結構化的具體任務加以落實的。什么是情境？高中語文課程標準指出：“語文實踐活動情境主要包括個人體驗情境、社會生活情境和學科認知情境?！蓖鯇幭壬鞔_地指出：“所謂‘情境’，指的是課堂教學內容涉及的語境。所謂‘真實’，指的是這種語境對學生而言是真實的，是他們在繼續學習和今后生活中能夠遇到的，也就是能引起他們聯想，啟發他們往下思考，從而在這個思考過程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語言文字運用的經驗。”

“倒逼”教師去讀書，提升教師涵養素質是新教材的另一抓手。統編教材落實立德樹人的根本任務，適應普通高中育人模式和評價模式改革的新要求，堅持繼承創新，突出教師的主導作用和學生的主體地位，使學生成為有世界眼光的人，成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。這就要求教師的專業水平，業務能力必須從學習型教師轉升至學者型教師，把某些概念幻化為實踐積累、把一些理論演化為情感體驗，引導學生去探究、去欣賞，而不是代替或限制學生的閱讀與思考。整個教學過程的實施中，教師必須有足夠的知識儲備，有完整的閱讀評價體系和成為“有溫度的課堂”狀態下的“圖書館”。

何郁老師通過《紅樓夢》的三個案例展示分析了整本書閱讀教學的實施策略。三個案例分別以“林黛玉形象探究”、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學形象與文學價值探究”為核心話題，引導學生整合信息，掌握不同閱讀階段的讀書方法，由淺入深，獲得閱讀經典的特有體驗，這也為我們提供了優秀的范例。其中105個問題讓我印象深刻，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學生的聲音，在充分了解學情的基礎上，教會學生讀才是最終的王道。

新教材依照“自然滲透，潤物無聲”的教學理念，選文豐富厚重，注重經典性和時代性，兼顧中西經典比例，突出中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，突出體現以人為本、堅持社會主義核心價值體系、堅持人與自然和諧共生等內容，幫助學生增強文化自覺和文化自信。

吳泓老師對20xx年版新課標學習目標和內容、學習提示及教科書中的“導語”“閱讀指導”和“學習任務”進行了解讀，明確各自的指向，在回答“兩個問題”時指出統編高中語文教科書整本書閱讀兩個單元，為什么會選入費孝通的學術著作《鄉土中國》和曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，是因為作為社會學經典著作和古代白話小說的巔峰之作，這兩部書承載著知識分子對國家命運前途的關注和思考，承載著中華民族厚重的文化，有利于引導學生思考現實問題，為弘揚優秀傳統文化增強文化自信。

新教材的編寫，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒有了，代之以讀寫活動的高度融合，這也是新教材強調內容整合的一個重要舉措。教材相對獨立地設計了寫作的序列，但在呈現方式上，則適應學習任務群的設計要求，做出適當調整。一是將寫作任務融入“單元學習任務”中，整篇寫作大多作為最后一個任務呈現，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發；二是獨立呈現寫作指導，以補充材料的形式加框附在寫作任務后邊，供學生自主閱讀。

高考心得體會篇十七

高考，對于每一個參加考試的學生來說，都是一項考驗。它不僅考察了學生的知識水平，也考察了學生的心理素質和應變能力。我在經歷了一次高考之后，深刻領悟到了很多道理，并得出了一些心得體會。

第二段：備考階段的重要性。

高考的備考階段是至關重要的，而我在這個階段犯了一些錯誤。在備考期間，我并沒有充分利用好時間，沒有建立合理的學習計劃，導致復習效率低下。同時，我也經常沉迷于手機和電腦游戲中，沒有嚴格控制自己，影響了復習效果。備考階段的重要性遠遠超出我們的想象，我們不僅需要認真對待自己的學習，還要注意調整好自己的心態。

第三段：考場經歷。

在考場上，緊張和壓力會讓我們情緒波動，影響正常的發揮。而我在考場上，則出現了一些難以控制的狀況。一次考試中，我產生了失眠的情況，導致考試時腦子不夠清醒，記憶力變得很慢，結果大打折扣。因此，我們不能小看考試的壓力和緊張感，必須預先做好排除壓力和緊張感的準備工作，保證在考試時最好的心理狀態。

第四段：心態對考試的影響。

高考考試只有一次機會，因此我們必須要有一個好的心態。而我在高考時，經歷了一些起伏。在某次考試中，我由于太過緊張，導致考不上我的理想學校，感到很失落。但后來我明白了，對于高考的結果，我們無法掌控，但我們卻能掌控自己在考場上的表現和態度。我們必須保持良好的心態，自信積極面對考試，不斷提高自己，讓自己變得更加強大。

第五段：收獲感悟。

高考是一場大考，也是一次人生經歷。在我經歷的這一次高考中，我學習到了很多關于自律、自信和心態的知識。同時，我也意識到了每一次考試雖然重要，但并沒有必要讓它壓垮我們。我們要勇敢地走出壓抑和失落，迎接未來的生活和工作。我深刻地認識到，成功需要艱苦努力和不屈不撓的精神，我們只有堅定地走在自己的路上，才能真正實現自己的夢想。

總結：

高考，這個看似簡單的詞語背后，是我們每一個考生的汗水和努力。在經歷了一次高考之后，我也從中悟得了很多道理和感悟。我深刻認識到了考試的重要性，同時也明白了好的心態和積極的自我調整對于考試和人生的影響。希望我的經驗和感悟能夠為即將走上高考考場的學弟學妹們提供一些參考和幫助。

高考心得體會篇十八

20xx年高考數學考試大綱與去年對比，總體保持平穩，修改后更加適合中學實際和現代中學生的實際水平，主要體現在：

1、在知識要求中，增加了知識相關背景的認識，要求學生學習數學知識的同時，應了解知識的背景，如導數概念的某些背景（如瞬時速度，加速度，平滑曲線的切線等），認識到數學知識來源于生活實際。

2、對學生數學思維及運算能力的要求，相應有所提高。

3、對“平面”的性質的要求，由掌握變為理解，更切合學生實際。

4、在三角函數和線面垂直的概念上，對文科生的要求有所降低。

《考綱》中特別提到的實踐能力，實際上就是以往所說的綜合分析能力。具體體現到考題上就是會有一些實際問題數學化的應用題，但強調貼近生活、貼近實際、考生背景公平、符合考生實際。而《考綱》中的創新能力，就是理性思維能力的最高水平體現。

xxxx年我有幸經歷了第一批課改新教材，我覺得在新課標下，要做好學生的復習備考工作跟以往相比，更具有挑戰性。其原因：(1)學生所學內容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多學生知識遺忘大，復習意味著要重新處理教材一遍 （2）時間特別緊，第一輪基礎復習要到明年2月才結束，3月份就要進行廣州市一模 (3)很難把握重點與非重點內容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答題第二題考到了回歸直線方程，恰恰我們平時練習就很容易疏忽掉這一點，常常用舊觀念去思考問題，把核心放在以往的三角、立幾、分布列等幾個大題型上。另外，對立幾部分，證明線、面平行、垂直問題，我們也趨向用向量法去研究，淡化了幾何法。

在高三這一年，我覺得學生在數學的復習中主要要處理好以下10個關系。

1、基礎與提高的關系回歸基礎知識，對基礎知識進行查漏補缺也是一種提高。

2、難題和中檔難度題的關系。xxxx年的高考數學難度系數偏大，根據教育部的精神，今年高考數學的難度應該控制在一個比較理想的范圍內，即不會超出0、55的難度系數，這就意味著中檔難度題和容易題的比例將超過85，所以現在復習的興奮點應該放在中檔難度和容易題目上。

3、做題數量和質量的關系。記住一句話：量不在多，典型就行，題不在難，有思想則靈。務必做到每題弄懂弄透。

4、全面復習與重點練習的關系。在全面復習的基礎上，針對自己的特點多做一些重點練習。首先是自己的弱點、軟肋，其次是高考的熱點焦點問題，特別是概率、立體幾何、應用題等，最好設立專題進行專項復習。

5、解題方法和技巧的關系。高考重在考查教學中普遍運用的常規解題方法，而淡化技巧。所以，現在沒必要再挖空心思尋找新、奇、特的技巧，而應落實、熟練掌握基本方法。

6、聯系與反思的關系。在做完一套練習或老師講解完一道例題后，要注意思考題目所涉及的知識點、思想方法、解題方法，是否遇到過類似題目、自己存在哪些錯誤等，做到舉一反三。

7、會與對的關系。高考做題不怕不會，就怕不對。分數的差距往往就是從容易的題目上拉開的。所以，復習時要重視解題的預算過程。

8、聽講與做題的關系。對知識最好的消化過程就是做題。所以復習要在聽講的基礎上以做題為主，熟練就是要練熟。

9、校內與校外的關系。復習要回歸教材、回歸基礎、回歸老師，要以本校老師布置的復習計劃為主。不要盲目找資料、找家教。因為各地教材不同，輔導資料也魚龍混雜，選不好會適得其反。

10、知識和能力的關系。今后的高考不再是“知識立意”，最后一段時間要通過針對性訓練提升解題的能力。

高考心得體會篇十九

高考，是所有中學生都會經歷的一場考試，也是決定一個人未來走向的關鍵考試。而觀高考，是大眾人群對高考的關注和關心。在我看來，觀高考不僅僅是為了追求看熱鬧，更多的是要從中體悟到一些人生的道理和意義所在。

第二段：勿玩人設，真心實意。

觀高考，不可以玩弄人設，觀察別人的考試狀態和表現是一種非常不負責任的行為。我們需要轉換一個角度，用真心實意來觀察。比如說，我們可以從老師、家長和學生身上去尋找他們的教學、管教和學習心得，從而增長自己的見識。

第三段：尊重個體差異。

每個人的能力和應試水平都是有限的，高考的評判也需要考慮到這一點。我們觀高考的時候，更應該尊重每個人不同的考試狀態和表現，不去用標準去衡量他們的成敗，更不能去評價和批判他們。

第四段：不盲目追求分數。

高考只是人生的一個階段，而不是全部，分數也不是前途的唯一保證。在觀察高考的時候，我們也不要盲目追求學生的分數，而是應該看到學生們通過高中三年的學習和奮斗，所積累的知識儲備和成就。

第五段：從高考中獲取一份經驗。

無論是觀高考還是參加高考，我們都能從中獲取一份人生經驗和啟示。高考是對一個人面對壓力的能力和心態的一次真正的考驗，從中我們可以督促自己成長，增強自信。同時，我們可以向學生們學習，他們在面對高考的時候能夠堅定自己的信念和心態，應對復雜的情境，這為他們的人生打下堅實的基礎。

總結：

高考是青春和人生的一個重要階段，關乎一個人的未來和前途。我們在觀察這場考試的時候，應該本著尊重和體諒的態度去觀察，用真心實意去了解每個人的故事。同時，我們也要從高考當中獲取一份經驗，在人生的路途上越走越遠。

高考心得體會篇二十

日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發病率直線走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物?！边@是對現代人生存狀態的真實寫照。

我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚于權貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來？有人說經歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無常可以用不變應萬變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。

專家報告的第一場，張思明校長用他富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用他先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。

張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說教中他們的創造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，里面包含著許多的智慧。

在每單元的課文中，我會努力為學生呈現開放、民主的課堂，讓他們大膽發表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關注學生發言內容的同時，也關注他們發言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬松的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之后，帶領他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統的訓練會使學生自學能力悄然形成。這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發生、發展的過程，感受發現知識的樂趣，領略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文。”

在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現實主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒！