作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

語文教案萬能篇一

語文作為一門基礎課程，對于學生的語言表達能力、思維邏輯能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關重要的作用。作為一名語文教師，如何設計合理的教案，有效提高學生的語文水平，一直是我思考和探索的問題。通過多年的教學實踐，我積累了一定的心得體會，分享給大家。

首先，教學目標是制定教案的重要依據。一個好的教案應該明確教學目標，即要求教師在教學過程中要達到的主要目標。在制定教學目標時，要結合學生的實際情況和學習任務的難易程度進行合理的定位，既要考慮學生的年齡特點和基礎知識，又要注重學生的學習興趣和學習能力。同時，教學目標要具有可測量性和可達成性，可以通過學習反饋和評估來驗證是否達到了預期效果。只有明確了教學目標，才能有針對性地設計教學內容和教學活動，使學生在教學中能夠收獲實際的知識和技能。

其次，教學內容應該符合學生的認知規(guī)律和學習需求。教學內容是教案設計的核心，決定了教學的重心和難點。在選擇教學內容時，要根據學生的年齡特點和發(fā)展階段，結合教材內容和學校的教育要求，合理確定教學內容的范圍和層次。同時，要注意教學內容的一體性和連貫性，避免知識碎片化，使學生能夠在學習中建立起知識體系。在教學內容的選擇上，還要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實際運用能力，能夠引導學生主動學習和終身學習。

第三，教學方法是教學過程的重要環(huán)節(jié)。一個好的教案應該通過合理的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度，促進學生的主動思考和自主學習。在選擇教學方法時，要考慮到學生的學習特點和學習習慣，以及教材的特點和要求，采用多樣化的教學方法，如講授法、講解法、討論法、實踐法等，使學生在不同的學習環(huán)境中得到全面的發(fā)展。同時，要充分利用現代化的教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學等，提高教學效果和學生的學習自覺性。

第四，教學評價是教案設計的重要依據。教學評價是對學生學習成果的量化和分析，是對教學效果的檢驗和反饋。一個好的教案應該制定合理的評價方式和評價標準，既要考慮到學生的實際表現和發(fā)展需求，又要與教學目標相匹配，能夠客觀地衡量學生的學習水平和能力提升。在教學評價中要注重發(fā)現學生的優(yōu)點和問題，及時給予學生及家長明確的反饋和建議，激勵學生的積極性和主動性，促進學生的全面發(fā)展。

最后，教學反思是教案設計的重要環(huán)節(jié)。教學反思是教師對教學過程中所運用教學策略和方法的反思和總結，是對教學效果的自我審視和分析。在設計教案之前，教師應該對之前的教學進行反思，發(fā)現不足和問題，并結合學生的實際情況和學習需求進行改進和調整。在教學過程中，教師要隨時對教學效果進行評估和調整，及時發(fā)現問題和解決問題，在教學結束后進行全面的反思和總結，為下一階段的教學做好準備。

綜上所述，一個好的教案應該是從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價和教學反思五個方面進行綜合考慮和設計的。只有合理設計教案，才能有效提高學生的語文水平，促進學生的全面發(fā)展。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進，提升教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

語文教案萬能篇二

在語文教學中，教案起著至關重要的作用，它是教師課堂教學活動的具體體現，是教師科學組織和指導學生學習的重要依據。在復習階段，編寫一份科學的復習教案對于提升學生語文素養(yǎng)、強化學生的語文能力尤為重要。首先，在編寫教案時，我會充分考慮學生的實際情況和知識基礎，制定恰當的教學目標和教學步驟。其次，在實施教案時，盡可能利用多種多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。在此基礎上，我會根據學生的反饋情況不斷完善和調整教案，使其更加合理有效。

第二段：教學方式的選擇與變化。

在復習教案中，選擇合適的教學方式對于增強學生的學習動力具有重要意義。在日常教學中，我會靈活運用多種教學方式，如講述、問答、討論、案例分析等。這樣不僅可以更好地調動學生的思維，還能激發(fā)學生的學習興趣，提高對知識的記憶和理解。同時，我會根據課堂的具體情況和學生的需求及時調整教學方式，以保證課堂教學的有效性。例如，在學生對某一知識點理解程度不夠深入時，可以通過展示生動的圖片或視頻來加深學生的印象。

第三段：教材的科學運用與創(chuàng)新。

為了更好地達到教學目標，教師需要運用教材并進行創(chuàng)新。在編寫復習教案時，我會精選合適的教材內容，充分利用教材中的案例和例題來引導學生進行思考和實踐，在激發(fā)學生興趣的同時提高學習效果。此外，我還會根據教材的特點，設計一些有趣又富有挑戰(zhàn)性的練習題，供學生在復習過程中進行鞏固和拓展。

第四段：學生的參與與互動。

在復習教案中，鼓勵學生的參與和積極互動是促進教學效果的重要手段。我經常采用小組合作和討論的方式，給學生提供充分表達自己觀點的機會，促進學生之間的互動和思維碰撞。例如，在進行閱讀理解復習時，我會組織學生進行小組討論，讓他們自由交流彼此的理解和觀點，提高語文表達能力和邏輯思維能力。通過學生的互動，我能夠及時了解學生的學習情況和需求，根據他們的反饋進行相應的教學調整，以提高教學質量。

第五段：反思與總結。

在復習階段結束后，我會對教案進行反思和總結，總結教學中的得失和不足，并尋找改進的方法。通過對過去教學方法的分析，我能夠優(yōu)化復習教案的編制，提高復習效果，同時也能更好地適應學生的學習需求和特點。此外，我還會關注學生的實際應用能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們在語文學習中能夠不斷提高自己的素養(yǎng)。

總之，編寫科學合理的復習教案是提高學生語文水平的有效途徑，它能夠指導教師教學，規(guī)范學生學習行為，激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學習效果。因此，教師在復習過程中應充分重視教案的編寫和實施，不斷優(yōu)化自身的教學方式，以適應學生的需求和特點，從而更好地提高語文教育質量。

語文教案萬能篇三

1、認識6個生字，會寫“正”“好”相“3個生字，并能組詞。

2、培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。

3、體會幽默畫的含義。

認識6個生字，會寫3個生字。正確、流利地朗讀課文。

感情幽默畫的含義。

字卡

一、導入新課。

同學們，你們給別人照過相嗎？誰來說一說你是怎樣給別人照相的？對，照相的時候也要動腦筋，這節(jié)課我們就來學習一則幽默——動腦筋照相。

二、引導學生仔細觀察圖畫。

1、引導學生觀察幽默畫。

2、引導學生仔細看圖。

3、學生匯報。

三、學習生字。

1、出示帶音節(jié)的生字，卡片“腦”“照”“這”。引導學生拼讀，了解生字在本課的意思。

2、“相”會意字，

3、由攝影師在照到長頸鹿時說了一句話引出“正”“好”兩個生字。

“正”會意字。“好”會意字。

4、指導學生在虛宮格中寫字。

5、老師小結。

6、知識延伸：讓學生說一說，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？

四、布置作業(yè)。

把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思。

語文教案萬能篇四

第一段：引言（介紹主題和重要性）。

語文教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，對于教學的順利進行具有重要的意義。練習寫語文教案不僅可以提高教師的備課水平，更可以培養(yǎng)教師的教學能力。在我進行練習寫語文教案的過程中，我體會到了很多收獲與感悟，并從中總結出一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：提高教學思路和方法（教學目標、教學內容的確定）。

練習寫語文教案使我明確了教學目標的重要性。在編寫教案時，要確保教學目標明確、具體、可操作性強，便于學生理解和實施。同時，在確定教學目標的同時，還需要對教學內容進行有效的設計。把握重點和難點，結合學生的實際情況，確保教學內容的合理性和學生的學習興趣。

第三段：合理利用教學資源（教材和教具的運用）。

在制定教案過程中，我反復思考如何合理利用教材和教具，提高教學效果。教材是教學的基礎，因此我需要充分了解教材內容，并靈活運用。同時，教具也是提高教學質量的重要手段，它可以通過直觀、形象的方式激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的記憶力和理解力。

第四段：關注學生的學習情況（教學過程的調整）。

在編寫教案的過程中，我意識到了對學生學習情況的關注和教學過程的調整的重要性。一份好的教案應該能夠提供一個適合學生學習的環(huán)境，同時也要能夠根據學生的實際情況進行教學過程的調整。在實施教案時，我可以通過觀察學生的表現，收集學生的反饋，及時調整教學進度和教學方法，以提高學生的學習效果。

第五段：不斷反思和改進（教學效果的評估與提高）。

練習寫語文教案使我認識到教學過程中的不斷反思和改進的重要性。在實施教案后，及時對教學效果進行評估，總結教學經驗和不足，并不斷進行調整和改進。同時，我也要積極參加教研活動和培訓，與他人交流分享，通過吸收他人的經驗和建議，不斷提高自己的教學水平。

總結：

練習寫語文教案不僅僅是一項任務，更是一種能力和素質的提升過程。通過不斷地練習，不斷地總結和改進，我們能夠提高自己的教學能力，逐漸成長為一位優(yōu)秀的語文教師。相信在今后的工作中，我會進一步發(fā)揮教案的指導作用，切實提高學生的學習效果，為培養(yǎng)具有綜合素質的人才做出自己的貢獻。

語文教案萬能篇五

隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求也在不斷地改變。如今，人才需要具備多種能力，其中語文能力尤為重要。在這種背景下，我們學校也開設了設計語文課程。然而，設計語文課程的教學并不像普通語文課一樣，教師需要設計出科學、有針對性的教案。因此，設計語文教案在實踐中的探索、總結和分享變得非常重要。

設計語文教案有自己的一些特點，如注重學生的實踐操作、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神等等。同時，也存在一些難點。首先，在設計教案的過程中，要考慮到學生的實際情況和自身的掌握程度，力求設計科學合理、有針對性的教案。其次，在教學實踐中，教師還需要靈活地調整教學策略，因材施教，注重個性化教育。

為了設計出一份好的設計語文教案，我們需要注意如下幾個方面的要點：1、從學生的實際出發(fā)，設計有針對性的教學方案；2、注重學生實踐操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；3、教師需要靈活地調整教學策略，因材施教。

在實踐中，我逐漸體會到設計語文教案的重要性和難點。在授課的過程中，我發(fā)現學生更樂于接受有趣的案例和實踐環(huán)節(jié)。同時，考慮到學生們對此課程的表現，我也不斷地調整自己的教學策略，力求更好地讓大家掌握語文知識點。

第五段：總結與展望。

設計語文教案的實踐讓我更深刻地了解了教學這個行業(yè)的重要性。在以后的工作中，我仍將繼續(xù)探索有效的教學方法，讓學生們在輕松愉快的氛圍下，更好地掌握語文知識。同時，也希望能夠為其他教師提供一些有價值的經驗和思路，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

語文教案萬能篇六

1、學會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認識“又字旁”。

2、能有表情地朗讀課文，會背誦全文。

3、了解冰雪經過太陽照射會融化的自然常識。

1、引導學生感受大自然的美，培養(yǎng)學生的愛美情趣。

2、引導學生懂得欣賞他人的優(yōu)點，學會評價和接受他人的評價。

1、學會通過觀察圖上的景物和細節(jié)來加深對課文的理解，讀好課文。

2、學會用各種巧辦法記生字。

3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習慣。

4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識字的習慣。

一、復習。

1、開雙軌火車復習生字讀音，注意多音字：看著家。

3、用親切的、喜愛的語氣呼喚雪娃娃。

4、加動作齊讀課文第1、2句話。

二、看圖學習課文。

（一）第三句話。

2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過、傷心……）。

3、出示句子，自由讀。學習“回”。

4、讀出丁丁的心情。引導評價。做動作。

（二）學習第三句話。

1、有了問題丁丁會去問誰？請學生當丁丁來問問。

2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）。

3、讀出媽媽的表情，評價，齊讀，做動作。“抱”字作為環(huán)境識字。

4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃？

1、學校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準備好之后來展示。

2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。

四、情境練習：

圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來了好禮物，請仔細找找，找到了打開看看里面是什么？學生選擇禮物，逐一打開：

語文教案萬能篇七

吳冠中是我國學貫中西的藝術大師，幾十年來，他一直探索著將中西繪畫藝術結合在一起。吳冠中１９１９年生于江蘇宜興，起初他學工科，因一次機緣參觀了當時由畫家林風眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝術美迷住了，下決心改行從藝，奉獻終生。他志在將中西藝術結合在一起，將中國繪畫藝術推向世界。他的精神正可用他的一本書名來概括，那就是"要藝術不要命"。

吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結合與搭配。最近幾年他的畫風有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。最近，他獲得"法國文化藝術最高勛位"的榮譽。

二、題目解說

本文選自《文藝研究》1999年第3期。這是著名油畫家、國畫家吳冠中先生為《世界現代藝術圖典》一書所做的序。題目"永遠新生"是本文中心論點的中心詞。作者就怎樣才能使藝術永遠新生提出自己的觀點，即只有不斷地反傳統才能使藝術永遠新生。

三、問題探究

1.閱讀課文，簡要說一說，在作者看來藝術怎樣才能做到"永遠新生"？

【明確】 此題旨在要求同學們通讀全文后，能夠把握中心論點。做到了"反傳統，反反傳統，反反反傳統"和"引入異種"，就能使藝術"永遠新生"。

2.細讀下列文字，并回答問題。

保管傳統的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢，既跨越了孤陋寡聞，又立足于土生土長。

（1）這段文字用形象的語言講了一個怎樣的觀點？

（2）你能舉出實例來支持這個觀點嗎？

【明確】

（1）這段形象的文字講了這樣一個觀點：那些扎根于中國傳統藝術，并學習、引入外國藝術精華的人有可能是中國傳統藝術的創(chuàng)新者。

（2）例：著名的畫家徐悲鴻、本文作者吳冠中都是扎根于中國繪畫傳統、又精于西洋藝術的大藝術家，他們的繪畫都經歷了一個不斷反傳統的、引入新異種的過程，所以他們都有所創(chuàng)新。

3.結構分析

（1）劃分本文層次，并概括大意。

本文共4個自然段，以"藝術生命力"為線索，可分為四部分

第一部分（1）：論述世界上眾多的藝術珍品都 經歷了時間的考驗與篩選。

第二部分（2）：論述藝術傳統具有強勁的生命力，是由于不斷反傳統使這之永遠新生；異種的引入是藝術創(chuàng)新的關鍵所在。

第三部分（3）：表達對《世界現代藝術圖典》出版的肯定和支持。

第三部分（4）：論述能夠使中國傳統藝術永遠新生、不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國藝術傳統又積極學習、引進西方藝術精華的人。

語文教案萬能篇八

1.交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據口語交際的要求進行流利的表達，內容比較充實。

2.寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好后與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。

3.學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。

4.積累帶動物名稱的成語。

1.實物投影儀。

2.觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動物。

3.查找?guī)游锩Q的成語。

第一課時。

一、談話導入。

二、全班交流。

說出自己最喜歡的動物的名稱。

三、分組交流。

1:分組：喜歡同一種動物的同學自由組成一組。

2出示要求：

a)具體說出動物的特點；

b)表達真情實感；

c)認真聽，進行評議。

3分組交流。

四、全班匯報。

匯報提示：

1形式：可結合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進行發(fā)言。

2內容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。

評價提示：

可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學生積極互動。

五、拓展延伸。

喜歡同一種動物的同學自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。

第二、三課時。

作文。

展示臺。

展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。

明確習作要求。

學生自讀習作提示，:明確要求：具體寫出動物的特點，表達真情實感。

精彩回放。

回憶自己和動物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2與同桌交流印象最深的一幕。

習作與評議。

學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。

出示學生習作片段，引導評議，進行修改。

四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。

每組推選一個精彩片斷，交流賞析。

修改習作，謄寫習作。

展示優(yōu)秀習作。

優(yōu)秀習作貼在“學習園地”展示，其他同學參觀評議。

第四課時。

我的發(fā)現。

自由讀文中的三個句子。

想一想：小林和小東有什么發(fā)現，你同意他們的看法嗎？為什么？

小林說的“學習運用這種方法”指的是什么？

再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現。

（1）自主發(fā)現；

（2）組內交流。

想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。

聯系自己的習作，有運用這種方法嗎？

自讀成語，要求讀的正確。

你發(fā)現這些詞有什么特點/。

自選一個成語，講講成語的故事或意思。

游戲：成語接龍。

競賽。每組推薦一名學生在括號里填上動物的名稱。看看誰是勝者。

九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲。

杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬。

為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）。

()()點水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄。

課外延伸。

嘗試積累帶有十二生肖的成語。