寫總結不僅能夠滿足工作和學習的需要，還可以培養我們的思考和表達能力。撰寫一篇完美的總結需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長和不足之處。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，大家一起來看看吧。

難忘的網課篇一

下午的第一節課上了一節讓我終身難忘，受益匪淺的課。

下午第一節應該是一節語文課，可是楊老師把萬老師留在班里，教我們要學會感恩。楊老師和萬老師給我們講了許多動人的小故事，而且同學們講的也感人。她們講完了，淚水不住的在我的眼里打轉。

幾年前，有一次一個好吃的東西，可是很少，你把你的那份給我們分了一個讓我們吃，您卻一個都沒吃。

有一次平安節，同學們送了許多的平安果，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了，而且我們吃得很開心。

老師您為我們付出太多了，我們都不知如何來回報您了。

難忘的網課篇二

炎炎夏日，討厭的太陽又辣又毒，煩人的知了軟搭搭地趴在樹丫上在“吱—吱—”地嚎叫。我剛跳完兩個小時的舞，再看到這一幕，更是火上澆油。

由于媽媽出車，今天中午便是爺爺燒菜。心煩氣躁的我看著桌上的一盤炒飯，顏色不勻，冒著熱氣，心里的火就像堆積了若干年的火山一般，一下子噴發出來，我生氣地把飯一頭倒進垃圾桶里，那可憐的飯便冰冷地躺在垃圾桶里，而此時的我完全沒有不忍和惋惜，反之，則感到異常爽快。

“吱呀—”門開了，是爺爺！“他來干什么？”我在心頭納悶。啊，不好，桌上還有沒整理的殘局，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。慌亂之下，我一屁股坐到凳子上，若無其事地拿起勺子，裝作什么都沒發生。“笑笑，飯都吃了？這么快？”我結結巴巴地說：“嗯，對呀。”“好吃嗎？”爺爺的眼里莫名流露出欣喜、期待的神色。

“好吃。”我低下頭，不敢直視爺爺的眼睛，只覺得臉上火辣辣的，心里也像有個鼓在響個不停。“那就好。上次你說喜歡吃炒飯，我尋思著，哎，我笨，手拙，想去買幾個新鮮的菜，可那個菜場太遠了。我第一次做，也不知道~”，聽著爺爺眉飛色舞地念叨，我心里只覺得一抽搐，好疼。

這些年，自從奶奶去世后，爺爺的樂趣就是給我燒飯，看我吃得狼吞虎咽，他難得弄一次，新嘗試，為了什么？不就是為了讓我多吃點，換換胃口，可是我卻如此對待。

“嗒吧”，盤子發出一聲沉重的擊響，我只覺得眼角模糊，鼻子酸楚，我悄悄抹去那滴不爭氣的淚，抬頭一看，才發現，爺爺這些年憔悴了不少，頭發白花花的，手上除了皺紋就是刀口，門牙也少了一顆。這大熱天，我都懶得出去，可難為他老人家東奔西走，忙活了半天，而我，卻不識時務地糟蹋了他的心血。

我忍住哭聲：“爺爺，您怎么又回來了？”“哦，我這記性，拿個鑰匙的。我不吵著你了，啊，走了。”說完，邊聽見輕輕地一聲關門聲。

待爺爺走后，我蹲在垃圾桶旁，久久地傷神……。

自這件事后，我雖然對爺爺百依百順，但每每回想起，總還是心里隱隱作痛，后悔那“不堪”的舉動。

難忘的網課篇三

突如其來的新型冠狀病毒疫情自2020年開始席卷全球，為了防止病毒的傳播，各個國家采取了封鎖、隔離等措施，而其中一項措施就是關閉學校并轉為居家上課。在這場特殊的網課生活中，我收獲了許多難忘的體會與心得，今天我就來與大家分享一下。

第二段：適應居家學習的心路歷程。

在最初的幾天里，由于沒有辦法與同學面對面交流，我感到非常的孤立。而盡管教師時刻關注我們的學習情況，但自學的壓力也開始逐漸增大。快速適應居家學習并掌控自己的時間是一段漫長而曲折的過程，我必須面對每天的學習計劃、課程和布置作業，如何合理安排自己的時間和控制自己的情緒逐漸變得非常重要。通過不斷的實踐和調整，我逐漸找到了自己的學習節奏和方法，也變得更加習慣這種居家上課的模式。

第三段：自我管理的重要性。

在居家上課的過程中，自我管理變得尤為重要。沒有任何人監督，僅僅靠自己的意志力去推動學習是很困難的，而我也因此體會到了時間管理和自我約束的重要性。我開始給自己定制每日計劃，控制好時間，合理分配學習任務和時間。同時，也要做好自我約束，不要讓電視、網絡等雜事干擾自己的學習時間。通過這樣的方式，我逐漸培養了自己的自律性和自我管理能力，這無疑對將來的學習和生活都有很大的幫助。

第四段：遠程交流與互感。

在居家學習的過程中，雖然失去了與同學和老師面對面交流的機會，但是遠程交流卻逐漸成為了一種非常重要的聯系方式。在我們上課時老師會通過網絡視頻與學生進行互動，每天中午還會有班里的同學舉辦直播，一起聊天、點評，分享自己的生活和學習情況。這種互動不僅讓我們相互了解，也增強了我們的凝聚力和互感性。無論是學業上，還是情感上，這種遠程交流都為我們帶來了更多的收獲和幫助。

第五段：總結結論。

總的來說，這段時間在家永遠是難忘的。這段時間的疫情讓我意識到，這個世界不完美，而當我們面對生活的不完美和緊張的時刻，我們必須要繼續前行、迎難而上，這才是我們真正的生活本質。通過這段特殊的居家網課之旅，我體驗到了前所未有的經歷，并從中汲取了許多寶貴的經驗與教訓。它雖然只是一次小小的學習嘗試，但它卻以深刻且持久的印象浸潤著我的生命，塑造著更加堅定的心智與過人的意志力。

難忘的網課篇四

網絡課程成為了現代學習中的一股潮流，在疫情期間，它更是成為了學生們獲取知識的唯一途徑。在這段時間里，我經歷了許多難忘的事情，這些經歷讓我深刻地意識到了網課的優勢和劣勢。在本文中，我將討論我在網課中遇到的一件令人難忘的事情，并分享我從中得到的心得體會。

首先，我想要分享的是我在網課中遇到的一次技術故障。這天，我正準備參加一場重要的測試，但正當我準備點擊進入考試頁面時，突然我的電腦死機了。我感到驚慌失措，擔心自己會因此而錯過測試。經過一番努力，我終于將電腦重新啟動并成功進入了考試頁面。雖然我遲到了幾分鐘，但還是成功完成了考試。這次經歷給我留下了深刻印象，我意識到在網課中遇到技術問題是不可避免的，但我們不能因此而氣餒。我們應該時刻準備好處理各種問題，盡快恢復正常并繼續學習。

其次，我想要談談我在網課中得到的一次意外的幫助。有一次，我在完成一項困難的作業時遇到了很大的困難。我嘗試了各種方法，但還是無法解決問題。我開始感到沮喪和無助，直到我遇到了一個十分友善的同學。他主動向我伸出援手，提供了一些建議和幫助。在他的幫助下，我終于成功完成了作業。這次經歷讓我明白到在網課中，我們不僅可以依靠老師的指導，還可以借助同學們的互助之力。每一個人都有自己的思維方式和解決問題的方法，通過與他人的交流和合作，我們可以共同克服困難，取得更好的學習成績。

接下來，我想要談論我在網課中遇到的一次自我管理的挑戰。在傳統課堂學習中，老師會嚴格規定時間，并對我們進行管理，但在網課中，我們需要自己管理好學習時間。有一段時間，我陷入了拖延癥的困境中，總是無法按時完成作業和復習。我開始反思自己的行為，并制定了一份詳細的學習計劃。通過努力遵循計劃和提高自律能力，我逐漸克服了拖延癥，并成功完成了學習任務。這次經歷讓我明白到，自我管理是網課中至關重要的能力，我們需要學會安排時間和提高自律，才能充分利用網課的便利。

最后，我要說的是我在網課中體會到的自主學習的機會。在網課中，我們不再受時間和地點的限制，可以自由選擇學習的內容和學習的方式。這為我們提供了更多的學習機會和自由度。在這段時間里，我利用網絡課程擴大了自己的知識面，學習了許多我感興趣的領域，無論是學術知識還是興趣愛好。這種自主學習的機會讓我更加積極主動，并成為了我的深入學習的動力。

總之，網課中的難忘經歷給我留下了深刻的印象，并讓我意識到了網課的優勢和劣勢。通過處理技術問題、互幫互助、自我管理和自主學習，我不僅獲得了知識，還培養了自己的能力。我相信，這些經歷和體會將成為我未來學習和生活道路上的寶貴財富。

難忘的網課篇五

昨天下午，我和奶奶在小區里散步。走到爸爸停小車的地方，我無意間看到爸爸的車有一個車胎沒氣了，扁扁地好像泄了氣的球一樣。我趕快跑回家，大喊了起來：“爸爸、爸爸，你的車胎沒氣啦！”爸爸聽了，立刻跟我去到停車場，一看，車胎真的沒氣了。

爸爸從后車廂里拿出了工具，把千斤頂放到車的下面，再擰那個轉手，千斤頂就把車慢慢地升高了，然后，爸爸就用扳手把車胎釘擰松，可是這釘子也太緊了，我們怎樣使勁，它仍一動不動的。我想起要找哥哥來幫忙，我又馬上回家叫起來：“哥哥、哥哥快來幫忙啊！爸爸的車胎沒氣了。”哥哥馬上跟我到停車場，這一回爸爸和哥哥一起用力，“嘿喲、嘿喲……”我在旁邊喊：“加把勁，加油、加油，馬上就要成功啦！”釘子終于慢慢地轉松了。

爸爸把車胎拆開，然后把它推到維修店，讓維修師父補修好，哥哥和爸爸滾著車胎回停車場，再把它裝好。

回到家，爸爸表揚了我，說我立了大功，哈哈！我真開心。

難忘的網課篇六

隨著一陣悅耳的音樂聲——上課了，數學老師滿面春風地走進了教室。只見老師神秘地在黑板上寫下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來沒遇到過類似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對的，然后自信地走上了講臺，在黑板上解答出那道難題。

待所有的同學解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學的新內容——混合運算。老師表揚了我，我好激動，好有成就感。

是啊，其實要想學好數學并不難，只要勤思考，善動腦，多練習，再難的題目也難不到你！

從此以后，我比以前更愛思考了。在學習中，我發現了數學王國中的許多奧妙所在，愛上了數學！

其實，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會取得成功。

難忘的網課篇七

隨著科技的發展和互聯網的普及，網課成為大多數學生學習的一種方式。雖然與傳統的面對面授課相比存在一定的異同，但在這段網課學習的經歷中，我經歷了一些難忘的事情，給我留下了深刻的印象，并帶給我一些心得體會。以下將通過五段式的寫作結構，來表達我在網課中所經歷的那些難忘的事情以及所得到的收獲。

首先，網課中我充分體會到了自主學習的重要性。在傳統的面授課程中，老師會給予我們直接的指導和幫助，而在網課中，我們必須主動與教材和學習內容親密接觸，并且要自己尋找解決問題的方法。回想起網課中的一次難題，當時我手足無措，不知如何下手。但是在經過多次嘗試，自己查閱資料和詢問同學后，我終于找到了解決問題的方法。這次經歷讓我明白了自主學習的重要性，學會主動思考和解決問題是我們成長中必備的素養。

其次，網課中培養了我與同學之間的合作精神。在傳統的面授課中，同學們常常能夠互相交流討論，共同解決難題。而在網課中，由于時間和空間的限制，與同學之間的交流變得困難。但是，在網課中，我意識到互幫互助和合作仍然是非常重要的。我通過與同學的線上交流和參與小組討論，培養了在網絡環境下的合作精神。這種合作精神的培養將對我未來的工作和生活都起到積極的推動作用。

再次，網課中我學會了自我管理和時間管理的重要性。在傳統的面授課中，下課鈴聲的響起往往就意味著一次課程的結束。但在網課中，沒有鈴聲的聲音提醒我，我必須依靠自己來把握學習的進度和時間。這對我來說是一次很大的考驗，也是一次很好的鍛煉。在經過一段時間的探索和總結后，我找到了適合自己的學習方法和計劃安排，并且更好地管理了自己的學習時間。這為我今后的學習和工作打下了良好的基礎。

此外，網課中我還體會到了自我激勵的重要性。在面授課程中，老師的監督和同學的督促往往可以讓我保持良好的學習狀態。但是在網課中，由于時間和空間的限制，我很容易產生厭倦和拖延的情緒。然而，我意識到只有我自己能激發自己堅持學習的動力。通過設定目標、制定計劃和獎勵自己等方式，我成功地保持了學習的動力和積極性。這讓我明白了自我激勵的重要性，并且在面對新的困難時能夠更加堅定地前進。

最后，我意識到網課是一個不斷學習和成長的過程。在網課中，雖然遇到了很多挑戰和困難，但我也取得了很多進步和收獲。通過自主學習、合作交流、時間管理和自我激勵等方式，我不僅在學術上有所進步，還在個人素養和能力上有了提高。這讓我相信，只要堅持不懈地努力和積極面對，網課中的難忘經歷和收獲必將成為我成長的寶貴財富。

總之，網課中的難忘事情給了我許多寶貴的收獲和心得體會。從自主學習到合作精神，從自我管理到自我激勵，我在網課中收獲了很多重要的經驗和成長。這些經歷將對我未來的學習和生活產生積極的影響，讓我更加自信和堅定地面對未來的挑戰和機遇。

難忘的網課篇八

因為是非常時期，無法去學校學習，只能在家里上網課。我喜歡學習，也不反對網課，但是網課也給了我很多的麻煩。

首先，在家上課起床對我來說是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著，就算千呼萬喚我起來了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會睡著。

起床就已經是我的一個最大的麻煩，那何況上課時不認真呢？家長和老師都不在我們旁邊肯會開始偷懶不愿意認真學習。有時候想摸摸手機，還有時候會望著窗外長時間發著呆，等我一回過神來，網課已經過去好半天了。

作業又是我的一個難點，有時我題目錯了一大堆，還覺得沒關系。應該很多學生都不喜歡寫作業，覺得作業很難、很麻煩、速度太慢反正會找各種理由讓自己不想寫作業還會發呆、玩旁邊各種東西。而且當自己有題目不會做問家長又不會問老師又不敢問同學又不在旁邊，最后還是沒有問任何人。

網課你給我帶來了好多麻煩，讓我不好好學習，只想玩不能自律。唉，真想回到學校上課，有老師，有同學。疫情快點結束吧，讓我們早日回到校園。

難忘的網課篇九

“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來，同學們在玩“啞劇表演”的游戲。

高俊婷同學第一個表演。只見她從老師手中小心謹慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演啊？”說著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機一動，做了個開門的動作，接著又好像把衣服放進一個地方，再把手指伸出來，按了一下按鈕，就開始轉圈，轉了好一會兒，看同學們沒有反應，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉了起來，這時，同學們異口同聲地叫了起來：“洗衣機！”高俊婷高興地點了點頭。

該我表演了，我大大方方地走上講臺，可是又擔心自己抽到比較難表演的紙條。我戰戰兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機一動，很夸張地表演起來，我做出手里拿東西的動作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時，下面的同學開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對了。”同學們都情不自禁地鼓起掌來。

這真是一堂別開生面的作文課！

難忘的網課篇十

隨著互聯網的快速發展，網課成為了現代教育領域的熱門話題。尤其是在近年來受到新冠疫情的影響，無數學校采取了網課的形式來保證學生的學習。在這一過程中，我經歷了許多難忘的事情，并深感網課帶給我的心得體會。

首先，網課中最難忘的事情之一就是提高了我的時間管理能力。在傳統的實體課堂中，每天都有固定的時間和地點，學生需要按時前往上課。而在網課中，時間的安排更加的靈活，學生需要自己根據課表安排和提交作業的時間來合理安排自己的學習時間。這對于我來說是一項巨大的挑戰，但是通過一段時間的適應和總結，我逐漸掌握了時間管理的技巧。我學會通過設置鬧鐘來提醒自己的上課時間，使用Todo-list來規劃每天的學習和生活，從而更好地控制自己的學習進度。這對我來說是一次寶貴的經驗，對今后的學習和工作都大有裨益。

其次，在網課中我收獲了很多自主學習的機會。相比傳統的實體課堂，網課更加注重學生的自主學習能力的培養。老師在課上會給出學習的材料和任務，而學生需要自己在規定的時間內完成。這要求我更加主動地去查找和整理相關的資料，提高自己的學習能力和獨立思考的能力。在這個過程中，我意識到在網上有豐富的學習資源可供選擇，譬如在線課程、學術論文、電子書籍等等。我善于利用這些資源來豐富自己的知識，提升自己的能力。在自主學習的過程中，我收獲了更多的自信和成就感。

此外，在網課中我也體會到了團隊合作的重要性。盡管我們沒有面對面交流的機會，但老師依然會安排各種小組項目和作業，要求我們與同學們進行討論和合作。通過網上的視頻會議和即時通訊工具，我們完成了一系列的小組任務。這個過程中，我學會了聽取他人的意見和觀點，提出自己的想法并有效溝通。這不僅鍛煉了我的團隊合作精神，也提高了我的溝通能力。我認識到團隊合作的重要性，明白單打獨斗是有限的，只有與人合作，才能取得更好的成果。

最后，在網課中最讓我難忘的體會是培養了我的自律性。網課雖然給了我們更多的自由，但是也要求我們更加自律。沒有老師嚴厲的監管和同學們嚴肅的氛圍，我們更容易被各種娛樂方式和社交活動分散注意力。然而，正是這個挑戰激發了我的自律意識。我樹立了明確的學習目標，制定了詳細的計劃，按時完成任務。我學會了克制自己的沖動，控制社交媒體的使用時間，并用專注的態度來對待每一堂課程。這讓我在網課中取得了不錯的成績，并養成了自律的習慣。

綜上所述，網課帶給我的不僅是學習知識的機會，更是一次自我成長的過程。通過網課，我提高了時間管理能力，培養了自主學習的能力，鍛煉了團隊合作精神，培養了自律性。這些經歷和體會將會伴隨我一生，給我在學習與工作中帶來更多的驕傲和自信。我相信，無論是面對傳統的實體課堂還是未來可能出現的各種教學形式，我都能夠應對自如，發揮出更加優秀的自己。

難忘的網課篇十一

上網了，我的視野開闊了，生活充實精彩了許多，剛要發出“上網真好”的感慨，就被因上網帶來的麻煩擋了回來，真的是喜憂參半。

網絡信息時代，電腦在很大程度上幫助了人腦，提高了工作效率和人們的生活質量。電腦初上柜臺時，那昂貴的價格讓我望而卻步，再者電腦知識一片空白，看來我真的要被時代淘汰了。妹妹條件比我優越，早早買了電腦，妹夫愛鉆研，不僅學會了使用，還學會了電腦維修。某天，我到妹妹家串門，看到妹夫正埋頭于電腦前，出于好奇，我讓妹夫給我講解簡單的電腦知識，不聽則已，聽后便對電腦產生了濃厚的興趣，每次去妹妹家都要觸摸幾下鍵盤學習簡單的操作，漸漸的我便有了買電腦的念頭。

妹妹要搬家了，家電也要更新換代，電腦連同桌椅一并要送給我，怎好意思白拿，我付了部分現款這才心安理得把電腦搬回家。原以為與電腦無緣的我，就這樣與電腦結下了不解之緣。

忽然有一天，丈夫領來了聯通公司的人，安上了寬帶。盡管我們對上網很陌生，可上的`多了自然就熟悉了。每天24小時隨時可以上網，只是還要上班，下班后玩的時間很有限。女兒很自覺，從不玩電子游戲，只是偶而查閱一下資料。我呢，聽聽音樂，看看文章。看新聞再也不受電視局限，隨看隨有，散文，小說，詩歌應有盡有，電腦就是一座閱覽室，讓人大飽眼福。我沉浸在這擁有的喜悅之中。

然而，好景不長，丈夫就與我展開了爭奪電腦之戰。丈夫貪玩，自打申請了qq游戲，他便廢寢忘食，樂在其中。下棋打牌他是網上高手，只要坐在電腦前，就兩耳不聞窗外事。

以前，他下班早，我剛到家門他就把飯做好，今非昔比他判若兩人，冷灶冷臉讓我心涼。感受不到家的溫暖，令我好不失望，他讓我感到陌生，忍無可忍的我終于發出不再吃他做的飯的通牒。玩物喪志他無所謂，玩物喪家他卻不忍心。忍痛割愛讓電腦給我，他很大度的走開，說是去散步，我很感動他的大方，走進我喜歡的文學網站紅袖添香，欣賞近日自己發表的幾篇文章。

有一天，有人要和我聊，問我斗地主得了多少分，我感到莫名其妙，我說我不會斗，他問我家里幾臺電腦，我這才明白，他正在網吧玩呢？！若這樣我還是讓給他好了，誰讓女人會過日子呢？我打他的手機問他在哪里，他吞吞吐吐，回來后我們開始談判，規定時間輪流上網，這才相安無事和平共處。

網絡就像小魔女，讓我的丈夫如醉如癡，橫刀奪我之愛。網絡又像我的知己，任我傾訴，給我安慰，網絡讓我歡喜讓我憂。

難忘的網課篇十二

直播開始了！以前上網課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會忽然不舍網課？這一節課好像過得特別快，轉眼間就下課了。

這天，上網課時潘老師告訴我們這是最后一節網課，馬上就要開學了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學們了，再也不用網課了，不會再有這種“不一樣的語文課”了。

我認真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切；看著屏幕里的一行行大字；想起第一次上網課的情景：

那天，待在家里悶了一個月的我聽說要上網課，激動萬分，把房間打掃得干干凈凈，又擔心又緊張，小心翼翼地點開直播，看著同學們爭先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。

后來，聽每一堂網課，我都這樣矛盾萬分，既怕老師叫我回答問題，又有點小小的期待，希望能在同學面前展示一下自己。

以前希望網課都能快點結束，現在，好不容易“熬”到了即將開學，本以為我會很開心，但卻那么不舍，這幾個月可都是網課陪我呀！

“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節網課就結束了，兩個月的網課徹底結束了！

我會永遠記得——最后一堂網課，和那些網課的日子。

難忘的網課篇十三

學生不在校了，但我們也要一天兩次匯報學生體溫。有的學生打電話，有的不打，這就需要上家問去了。

停課前兩天，我們全體教師忙作一鍋粥。找家長簽訂責任狀、保證書，給家長講停課后注意問題，甲感常識也要向他們講解。我們在學校清理衛生死角，打掃整個學校，偌大的一所學校，要我們幾個老師來打掃，真是一個艱巨的'任務。我班又負責打掃廁所，這活真是又臟又累，沒辦法，咬著牙干吧。

只感覺，停課比上課還累。

難忘的網課篇十四

星期三的四點鐘，是王老師上的課。“如果作業寫得快，就給你們一個驚喜。”

那天作業不多，所以我們早早地就把作業寫好了。王老師說：“今天上一節作文課。”

開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當時，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳！接著又坐回座位上。

接著，老師又叫了許多同學，個個都驚恐萬分。終于叫到我了！我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢？好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的？我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳。回來時，我已經冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀！我竟然被嚇了一跳！原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發出的聲音，才是幕后元兇。

一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了！

難忘的網課篇十五

初次上網課，心中誠然感嘆，時過境遷，幾年前以為無從實現的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠方，此刻正鋪展在腳下。

依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對未來學習的幻想。那時的我對于學校及至學習，都是不甚歡喜，最大的夢想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說著未來要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學時，我激動得說出要能在家里學習。

我踏著吱呀的木板，走進淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對未來的無限渴望與幻想。

坐在電腦面前，面對著即將開始的網課，突然感覺晃晃不切實際。就在幾年前，我用翻蓋手機錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師。”那時還很模糊的手機像素，微微卡頓的聲音，變成了現在清晰的屏幕，逾百人實時聯網依舊連貫的聲音。

十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國是一個家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對日新月異的國土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國技術發展是騰飛式的，作為這個時代的幸運兒，我能看到自己曾經的幻想走向現實，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網課成為現實，是我曾經一個不切實際的夢，現在捧在手心的，一個美好且真實的夢。

此時我心中的網課，不單單是一個互聯網的學習手段，更是祖國發展的見證，中華兒女心血的結晶，走向領先的力量。

新的一天即是追夢的一天，愿我們在祖國的懷抱中所向披靡，愿祖國在我們的保護下戰無不勝。

難忘的網課篇十六

經過了一學期的網絡課堂，先來說說網絡課堂的好處吧。選擇網絡課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網絡的資源。

當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。

雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

難忘的網課篇十七

說起網課經歷，我算了算自己從五年級升六年級的暑假開始，到現在進入初中，差不多兩年了，網課讓我歡喜讓我憂。

最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個星期一上閱讀課，星期四上作文課。

閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級的時候，我們幾乎是一個學期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。

老師換了不少，同學更是不固定。這一直是我最擔憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個學期后就離開了。還有陪我一起學習的伙伴們，每個學期過后，總會有幾個熟悉的身影消失，陌生的身影進來。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學同班同學，我們一起上的網課，互相陪伴到現在。甚至有一段時間，她每天中午吃完飯后來我家，我們一起寫閱讀課的作業。

我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來沒有對我們生氣過。現在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個讓人感覺比學生還皮的老師，同學們都喜歡上因心老師的課。

閱讀課還專門建了一個家長不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時候，老師會給表現好的同學們發個微信紅包。錢數雖少，但是同學們的興趣都被調動起來了，在課堂上的表現也更加積極出色。

這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個班不到十個小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時候，還可以輕松地調侃一下老師和同學們。經常是大家笑得前仰后合，知識就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進我的腦子里。

總的來說，網課比線下課要好玩，但不能同時看到所有的人。其實線上課和線下課，無所謂哪個更好，但卻組成了我可愛的課余生活。