影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現的藝術形式，可以通過故事、角色和情節傳達各種觀點和價值觀。精確的語言表述是一篇完美總結的重要要素，我們需要注意語言的準確性。如果你想了解一些與運動相關的故事和趣聞，以下的報道可能會給你帶來樂趣。

是否需要拿來主義篇一

在經過長時間的準備和籌辦以后，新一屆的大學生軍訓終于開始了，我也正式的離開了準備階段而等來了真正的考驗。在軍訓期間如何處理好學生可能會出現的問題是對我工作能力的一次驗證，我在一開始就對其非常的期待。

這一次的軍訓我們學校邀請的是__的教官，在軍訓開始之前我們就進行了一次座談，并且在座談結束以后我邀請了教官以及助教一起進行了一些商討，我根據我所了解的情況將我們班上的學生情況告知了教官，對于一些身體比較虛弱或者有特殊狀況的學生我們則重點探討了一下，畢竟雖然我贊成學生們進行軍訓，但是安全方面確實要做到位。

當然，如何軍訓教官比我更有經驗，我也無意在訓練上做一個對內行指手畫腳的外行人，我在軍訓中的主要工作是關注學生的狀況，不僅僅是身體狀況，對于心理上的狀況也需要多多觀察和了解。

畢竟大學跟高中不一樣，在高中很多老師都會跟學生說考上了大學就可以輕松了，雖說這種話確實能有效的激勵起學生的斗志，但是這種想法卻絕對不能真正的運用上來。因為大學雖說自由，但這種自由卻是將人蒙著眼睛放在金庫之中不做管教，若是將只顧著玩樂將大學之中遍地的金子視若無睹那是對大學生活的辜負。

所以我在軍訓期間，除了每天去觀察學生的情況，解決學生在生活上的一些問題以外，做得最多的就是對學生的思想進行引導，大學不比高中，沒有人會再來逼迫學生了，一切都要靠著自己的自覺，如果不能在大學中養成自立自學的能力的話，在大學中的收獲就會比想象中藥少得多。

在這，驟然脫離了高中的學業壓迫，學生很容易陷入不知所措的情況，并且很容易在這種階段被引誘到歪路上，在大學中以玩樂為主要目的，我也經常的在訓練期間對有類似傾向和苗頭的同學進行單獨教導，并且在訓練中有意的根據教官和助教的判斷對一些好苗子進行榜樣樹立工作，預定好班委的成員，讓大家有一個好的領頭羊，建立班級風氣。

雖然我并不能夠直接的插手同學的生活和學習，但是我仍然希望我能夠通過關心和努力讓學生們在大學生活中能夠身心健康的成長，以一個優秀大學生為目標進行努力，在這大學四年中不留下遺憾，待到日后追憶往昔的時候不會因為自己錯過了大學的知識寶庫而感到悲傷惋惜，而是憑借著學生時代積累的知識和能力一飛沖天，為祖國事業增光添彩。

是否需要拿來主義篇二

心得體會，是指在一段時間后，對所經歷的事情、所得的知識、所感受的情緒進行總結與反思的過程。對于每個人來說，心得體會都是一種重要的學習方式和工具，可以幫助我們更好地理解自己的經歷，總結經驗教訓，從而提升自己的能力和素質。然而，有些人可能認為心得體會并不重要，認為把經歷和感受總結出來并無太大意義。究竟心得體會是否需要？本文將從五個方面來闡述這個問題。

首先，心得體會有助于個人的成長與發展。每個人在生活和工作中都會遇到種種挑戰和困難，以及各種機會和收獲。通過總結和反思這些經歷，我們能夠更加清晰地認識到自己的優點和不足，更好地發現自己的潛力和問題所在。心得體會可以讓我們更好地了解自己的內心想法和動機，并及時調整自己的行為和思維方式，從而實現個人的成長與發展。

其次，心得體會有助于知識和經驗的積累。當我們在學習新知識和技能時，通過總結和反思，我們能夠更好地理解和掌握所學內容，并將其與已有的知識和經驗進行聯系和融合。通過心得體會，我們能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐經驗，提高自己的實際操作能力。同時，心得體會也可以讓我們將不同的經驗進行對比和分析，發現其中的規律和規則，從而形成自己的思維模式和解決問題的方法。

第三，心得體會有助于培養正確的價值觀和態度。在總結和反思中，我們可以審視自己的行為和思維方式是否符合社會道德和人際關系的要求。通過反思自己的過去經歷和行為，我們能夠更加清楚地認識到自己的價值觀和態度，明確自己的底線和原則。心得體會可以幫助我們建立正確的自我認知和自我形象，培養良好的品德和行為習慣，從而在社會生活中更好地與他人相處和溝通。

第四，心得體會有助于更好地處理復雜問題和決策。生活和工作中常常會遇到一些復雜的問題和抉擇，這時候，心得體會就成為了重要的啟迪與指導。通過總結和反思自己的經驗和感受，我們可以更清晰地分析和理解復雜的問題，找到其中的關鍵和癥結，從而提出更有效的解決方案。心得體會可以幫助我們提高思維的深度和廣度，培養靈活的思維方式和分析能力，從而更好地處理復雜問題和做出明智的決策。

最后，心得體會有助于與他人交流與分享。每個人的心得體會都是獨一無二的，通過與他人交流和分享，我們可以互相啟發，互補不足，共同進步。在心得體會的分享中，我們可以開放自己的思維和觀點，擴大自己的視野和見識，借助他人的經驗和建議來優化自己的觀點和行動。同時，心得體會的分享也可以為他人提供參考和幫助，讓更多的人從中受益，實現共同的進步。

綜上所述，心得體會是一種重要的學習方式和工具。通過總結和反思自己的經歷、知識和感受，我們能夠更好地了解自己的內心，提高個人的能力和素質，積累知識和經驗，培養正確的價值觀和態度，處理復雜問題和決策，與他人交流和分享。因此，我們應該重視心得體會，將其作為一種重要的生活和學習方式，并不斷地總結與反思，為自己的發展和成長提供更好的支持和指導。

是否需要拿來主義篇三

不得不說，這兩個月線上帶班是我當大學輔導員以來最累的兩個月。大學輔導員的工作，本身就是具體而繁瑣的，現在這些瑣碎的事情搬到了線上，全方位的線上辦公，讓人也變成了一臺機器，恨不得二十四小時連軸轉。

從這次疫情全面爆發，學校里下發通知，各個年級各個班級的輔導員各就各位，在互聯網上組建大學輔導員群組開始，我們這些大學輔導員就開始了在家辦公的狀態。過去開學報到的各項事情全部搬到了線上之后，我就發現自己像是變成了手機的奴隸似的，來回的在看手機，來回的在確認消息。

等到學校正式發通知，讓我們進行線上帶班開始，我又把班里的同學全部都組織在了一個聯系群里，以方便我進行班級管理。可是線上聯系還是少了一定的威信的，很多同學，你最后聯是聯系上了，但時間已經耽誤很久了，你又沒有什么理由去責罵同學，所有的壓力都得我們這些做輔導員的自己扛著。

還好班級里面的班干部都是我的得力助手，如果沒有他們幫我做的學生督查工作，我真不知道我這兩個月的線上帶班工作能否順利完成。尤其是我們班的班長同學，他看見我平常并不是每個同學都常聯系，他便幫我把所有同學都通知到位，并且在班級群里幫我收集同學們的網課建議等信息，讓我非常感動。

在這兩個月的線上帶班過程中，我也意識到了一個問題，那就是我作為一個大學輔導員，是不是與同學們的交流不夠呢?在收集許多意見信息的時候，如果不是班長給我的幫助，興許我這一次線上帶班就失敗了。過去在學校里帶班，我電話找不到人就會直接去寢室找人，現在我線上找不到人，打了電話不接，我就沒有任何辦法聯系到同學們了。雖然有各位同學家里的電話，但一些學生上學的瑣碎畢竟不好去打攪學生的家人，尤其是在這非常時期。為什么班長能夠聯系上他們呢?這說明我與同學們之間還是有一定的隔閡的，同學們并不那么喜歡我。

這個問題，我將會在學校正式開學之后去好好解決落實的。作為一個大學輔導員，我有責任和義務跟班級里的同學保持良好的師生關系，不說讓學生們喜歡我，但至少要讓他們相信我這個輔導員吧!

總的來說，這一次線上帶班只能算是過得去，并不良好，本人還需努力!

是否需要拿來主義篇四

精益生產方式，即準時化生產方式，強調只有在客戶(包括內部客戶)需要的時候，按客戶需要的量，提供客戶需要的產品。因此從一定程度上可以說和mrp計劃方式完全是相反的。精益生產強調小批量生產、小批量搬運、小批量計劃，強調靈活性、適應性。而mrp計劃強調的是計劃性、預測性、經濟性。

但是，這并不表示采用精益生產方式就完全可以丟棄mrp計劃方式。

1)正因為精益生產方式強調靈活性、適應性，所以精益生產方式比較偏向于指導短期計劃，指導生產運作。而中、長期計劃仍然需要采用mrp計劃來指導具體的精益生產的節拍、看板體系。

2)主生產計劃(中長期計劃)，生產能力規劃，這些都不是精益生產能夠解決的范疇，仍然需要采用mrp計劃的方式，根據預測等需求情況作出綜合計劃。

3)某些物料由于整個采購周期，供應商的供貨能力限制，無法采用拉動的計劃方式進行采購補充，或者是采用拉動方式的庫存成本太高，風險大。對于這些零件，只能采用mrp計劃根據預測需求進行提前采購。

4)有些產品的銷售很不穩定，不屬于連續波動需求，這一類的產品如果用精益生產方式安排生產計劃和采購，其庫存成本和風險都是無法接受的。對于這一類的產品，仍然需要mrp計劃來指導相應的生產和采購。

這時候，建議采用mrp計劃的方式根據預測需求計算的結果來調整看板系統的設置。

6)因此，我們可以認為精益生產模式仍然需要mrp計劃以及mrp系統的支持。

反方：精益生產方式不需要mrp計劃。

有的人認為精益生產方式不過是訂單大小的區別，甚至認為精益生產看板只不過是拆分的很小的生產訂單，精益生產方式只不過是小時級的mrp計算。這是完全錯誤的。

精益生產方式與mrp計劃從原理上就是背道而馳的，兩種方式的條件和目標都不相同。一種方式強調供應和需求的平衡，通過提前期倒推相應的計劃;而另一種強調閉環的自適應方式，根據消耗補充需求，以實現快速靈活的響應。兩種生產方式應該分開運用，是無法混合使用的。

1)如果一條產品線上的產品既有精益生產方式又有mrp計劃方式，對生產線的計劃安排簡直是不可能的任務(同時計算兩種方式下的產能需求和物料短缺)。

2)現場的操作工人，如果同時面對兩種計劃系統的指令，他們也會無所適從了。

3)精益生產方式是一種自適應的計劃系統，不需要額外的人為干預。關鍵在于維護這套系統的正常運作即可。

4)看板的調整，更多地應該是人為指導下的調整，一般也不會很頻繁，通過excel完全可以完成。

版主意見：

生產計劃模式無好壞之分，關鍵在于如何運用最低的成本，最少的庫存，最大化的、最迅速的滿足客戶的需求。白貓、黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

當然精益生產方式，給了我們一種全新的生產計劃模式，為我們實現如何快速、靈活、低成本的生產提供了一種可能。

而mrp計劃方式，mrp系統已經是成熟，穩定的理論和方法。

關鍵還是在于運用這些方法、系統的人，是否理解了mrp以及精益思想的真正內涵，如果沒有好的理解和運用，結果就可能是畫虎成貓了。

是否需要拿來主義篇五

各位尊敬的評委、各位親愛的朋友們：

大家好!

我叫__，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻青春，這個話題，今天我要演講的題目是《點亮人生》。

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻!我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎?這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創新、干勁十足的年青人。

青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃云密布的日子里，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生于不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的企業精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

我的演講完畢，謝謝大家。

是否需要拿來主義篇六

根據《關于企業加強職工福利費財務管理的通知》第二條的規定，企業為職工提供的交通、住房、通訊待遇，已經實行貨幣化改革的，按月按標準發放或支付的住房補貼、交通補貼或者車改補貼、通訊補貼，應當納入職工工資總額，不再納入職工福利費管理。

所以，交通補貼在個人所得稅上應并入到“工資、薪金”所得計算繳納的個人所得稅稅額。

但應注意的是，目前各地如有地方性政策規定交通補貼扣除標準的，具體還需要結合地方的規定來確定。

另外，根據相關的規定，不需要繳納個稅的有：獨生子女補貼，托兒補助費，差旅費津貼，誤餐補貼等。

是否需要拿來主義篇七

心得體會是一種在學習、工作或生活中總結經驗、得出結論的表達方式，通過對自身經歷的回顧反思，我們可以更好地發現問題、提升能力。然而，有人認為心得體會是多余的，只會浪費時間，而有人則堅信心得體會是非常重要的。事實究竟如何呢？本文將從不同角度探討心得體會的價值與必要性。

首先，心得體會有助于個人的成長與發展。人們通過總結經驗，可以更好地認識自己，發現自己的劣勢與優勢，從而有針對性地進行自我改進。例如，在工作中，我們經常會遇到各種各樣的問題與挑戰，經過對這些問題的總結與反思，我們可以找到解決問題的有效方法，提高自己的工作效率。另外，在學習過程中，通過回顧知識點，我們可以更加深入地理解學習的內容，進而達到對知識的掌握與運用。因此，心得體會不僅是一種總結經驗的方式，更是一種發現自身潛力與提升能力的途徑。

其次，心得體會有助于提升團隊的凝聚力與合作效率。在集體學習、工作或項目實施中，每個人都有自己的見解和觀點。通過各自的心得體會分享，大家可以互相借鑒、學習，從而形成整體的認知，達到團隊的協同與合作。例如，在一個項目中，不同成員通過分享各自的心得體會，可以發現項目中存在的問題，及時進行調整與改進，確保項目的順利進行。此外，通過心得體會的分享，團隊可以進一步增進彼此之間的了解與溝通，建立起更加密切的工作關系，從而提高工作效率與工作質量。

然而，也有人對心得體會的價值提出質疑。他們認為，心得體會只是一種自說自話的方式，難以實際應用于工作或學習中。并且，總結經驗需要花費大量的時間和精力，容易讓人產生疲勞感。此外，由于每個人的經驗和理解不同，心得體會的結果也往往是主觀的和個體化的，難以推廣到更廣泛的范圍。因此，他們認為心得體會是多余的，不值得去做。

然而，我認為這種觀點是不完全正確的。雖然心得體會的結果可能是主觀的和個體化的，但正是這種個性化的觀點和理解，才能使得心得體會具有獨特的價值。每個人都是獨一無二的，通過個人的總結與反思，可以更好地發現自己的優勢與不足，對問題有更深入的理解。雖然心得體會需要花費時間和精力，但它也是對學習和工作的一種深入思考和重要補充。通過總結經驗，我們可以更好地認識自己，從而提高工作效率，優化學習方法。因此，我認為心得體會是非常有必要的。

總之，心得體會是一種總結經驗、發現問題和提升能力的方式。它有助于個人的成長發展，提升團隊的凝聚力和合作效率。盡管有人對心得體會的價值提出質疑，但是通過對心得體會的分析，可以看出它是非常重要也是必要的。因此，我們應該重視心得體會的作用，并且積極地去總結經驗，提高自己的能力。

是否需要拿來主義篇八

是—2。

不是—3。

2、你現在的工作收入不錯?

是—4。

不是—3。

3、你喜歡的事情會堅持到底?

是—4。

不是—5。

4、不喜歡團隊合作?

是—5。

不是—6。

5、和朋友的經濟差距很大?

是—6。

不是—7。

6、你的脾氣很暴躁?

是—7。

不是—8。

7、對領導不滿?

是—8。

不是—9。

8、別人對你好你會感恩?

是—9。

不是—10。

9、你的工作壓力很大?

是—10。

不是—11。

10、在忙也會考慮感情的事情?

是—a。

不是—b。

11、現在崗位有你很討厭的人?

是—c。

不是—d。

【答案】。

a：不用換工作。

b：換一個行業。

看來你對你所從事的行業有點不忙，更多是因為你的工資關系，所以說建議你還是選擇換一個行業，盡管是現在的行業對你來說是很熟悉了，但是再嘗試一下新的工作，未必你做的不夠好呢!只不過你現階段這個行業自己也不喜歡了。

看來你的工作壓力是太大了，可以跟你的上司反映一下，在同一個公司可以對調一下你的工作崗位，并不一定是非常換工作來實現的，其次就是你在工作上因為壓力很大，也經常有逃避的想法，完成工作的速度很快，質量嘛，就不好說。

d：換一個工作。

其實你現在從事的行業本來就是你喜歡的，但是呢，換一個行業不如是換一個工作，原因是你現在的工作也的確是輕車熟路了，你在這個行業也結交了很多朋友，所以說簡單的換一個工作，你還是能夠開始美好工作旅程的。

總結：有時候我們會很迷茫，因為做的工作不是自己想要的，感覺是為了工作而工作，為了生活而工作。我們都是在尋找答案，找自己真正想要的東西，只能一邊工作，一邊去尋找，經歷多了，就會找到自己想要的，就會明確自己的目標。

是否需要拿來主義篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生—一條蜿蜒曲折的道路。在這條路上，我們因選擇了理想與目標而毅然向前。實現理想是艱難的，因為在前進的道路上，我們會面臨不計其數的岔路，我們無法預知岔路后有怎樣的風景。也許這條路看起來光鮮亮麗，選擇了才明白了是懸崖峭壁;也許這條路是泥濘坎坷，闖過了才知道是山間幽徑。但無論如何，彩虹是在經歷了風雨之后才出現的。

鮮花因選擇了春天而美麗;月亮因選擇了太陽而皎潔;燈光因選擇了黑夜而絢爛;人生因選擇了奮斗而精彩。

對于人生中的選擇，我們有時會猶豫，有時會不拘一格，有時會快刀斬亂麻。但不管怎樣，我們都不能退縮。如果眾人都在奮力向前，而你卻在緩緩后退，那么你就會被他們的背影擋住，你能看到的也只是前者所看過而也不屑再看的風景。

“一失足而成千古恨，再回首已身百年”，人生不僅需要我們勇于選擇，更要求我們做出正確的選擇，“一招不慎，滿盤皆輸”，人生的選擇就像下棋一樣，看是簡單卻耐人尋味。也許是不經意的走了一步，可能就會為全軍覆沒埋下了伏筆。

人生的選擇更像穿衣服一樣，的是系好第一顆紐扣。如果第一顆扣錯了，剩下的都跟著會錯。但棋下輸了，可以擺好重下;紐扣系錯了，可以解開重來，可是，人生呢?錯過了就永遠錯過了，失去了就永遠失去了。什么樣的人做出什么樣的選擇，陶淵明選擇了不為五斗米折腰，文天祥選擇了誓死不降元，譚嗣同選擇了用鮮血來喚醒麻木的同胞。

雄鷹遨翔于藍天，海燕穿梭于風雨，只要放飛自己，問心無愧的選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。我們終把握自己的未來。走好腳下的路，達到理想的目標，人生終將燦爛的綻放。

是否需要拿來主義篇十

在我們學習和工作的過程中，常常有這樣的情況，我們需要寫心得體會。但是，有人認為寫心得體會是多余的，毫無意義。那么，我們是否真的需要寫心得體會呢？本文將從幾個方面探討這個問題。

首先，寫心得體會可以幫助我們總結經驗，梳理思路。無論是學習一門新課程還是參加一項工作，只有通過總結經驗，我們才能更好地將所學知識融會貫通，將工作中的經驗進行提煉，這樣才能夠在今后的學習和工作中更加游刃有余。

寫心得體會還有助于提升我們的表達能力和思考能力。通過把所學所得進行整理，我們需要經過深入思考，透徹理解和吸收，這樣我們才能更加清晰地表達自己的觀點和見解。同時，通過寫心得體會還可以檢驗和發現我們思路上的不足之處，促進個人的思考力和邏輯思維能力的提高。

此外，寫心得體會還可以與他人交流和分享。心得體會不僅僅是自己的一種思維工具，更是自己與他人交流的橋梁。通過將自己的心得體會分享給他人，我們可以與他人共同交流、探討和進步。而且，面對一些困擾和問題，他人的心得體會也可以給予我們啟示和幫助。

第五段：總結觀點。

綜上所述，寫心得體會確實是有一定的必要性和價值的。它不僅可以幫助我們總結經驗，梳理思路，提升表達和思考能力，還能與他人交流和分享，發揮影響力。因此，在我們學習和工作中，我們應該重視心得體會的撰寫與分享，這有助于我們更好地成長和提升。

是否需要拿來主義篇十一

大家好!

如果，你對你的生命經常在問“為什么會這樣?”、“為什么會那樣?”的時候，你不妨試著問一下自己，你是否很“清清楚楚”地知道你自己要的是什么?人的一生不能沒有一個明確的目標和規劃方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的規劃，就會虛耗精力與生命，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發揮不了任何作用。

1、通過目標，看人生規劃的重要性。

1953年哈佛大學曾經做過這樣一個關于目標對人生結果影響的調查。一群智力、學歷、環境、條件都相差無幾的學生在走出校門之前，哈佛大學對他們進行了一次關于人生目標的調查。

25年后，哈佛大學再次對這群學生進行了跟蹤調查，結果是這樣的:。

它給人以明確的方向感，使人充分了解自己每個行為的目的。它讓人清晰地評估自己的行為，進而正面檢討自己的行為。它讓人從忙亂中轉移到自己的工作重點上。它讓人更關注結果，產生持久的動力。它能激發出人的潛能。

2、超越目標，規劃不僅僅是目標。

百度百科曰：目標。

是個人、部門或整個組織所期望的成果。規劃，意即進行比較全面的長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來整套行動方案。

我認為，兩者的主要差別在于站立的高度不同，視野的開闊度不同。一般而言，我們所說的目標，都是短期的。而規劃，是中長期，因此很自然地，不同的時間跨度要求我們用不同的視野來考慮問題。

同時，目標與規劃又是一脈相承的，短期的目標應該服從中長期的規劃。否則，就是南轅北轍了。規劃也失去了意義。

人生規劃，重點在于高度的變化。

3、六個高度。

對于工作和人生的規劃，戴維·艾倫提出了“六個高度”的概念。它們分別是：原則(五萬米)：這是的高度，這是個人自身的三觀(人生觀、世界觀、價值觀)決定的。舉例就是：生命意義探索、個體價值澄清、使命尋求、人格特質等。需要思考的是：我是誰?我的人生應該是怎樣的?愿景(四萬米)：中長期(3-5年)規劃。目標(三萬米)：比愿景更細化，一年以上計劃。責任范圍(兩萬米)：工作上的角色，如銷售、管理、產品開發等，生活中的角色，家庭、個人財務、精神層面。于是便有任務要執行，以拉近現實和期望的距離。任務(即你一萬米前的目的地)：需要一個行動以上才能完成的事情。下一步行動(跑道)：

下一步需要做什么?

4、檢視。

蘇格拉底說：“沒有檢視的人生不值得活”。規劃完，計劃完之后，重在去執行與檢查執行的情況，也就是檢視。正如規劃有不同的高度，不同的高度也有不同的檢視周期。下面是具體的建議：下一步行動：也就是跑道管理，每日檢視。任務：10,000ft，每周檢視。責任范圍：20,000ft，每月檢視。目標：30,000ft，每季檢視。愿景：40,000ft，每年檢視。原則：50,000ft，人生有大的轉折點時檢視。

好了，人生規劃就這樣。劃出了道路，重在要去走。在執行這一方面，我想特別地提下“四象限法則”。所謂“四象限法則”，是由管理學家史蒂芬·科維()提出的一個時間管理理論，把工作按照重要和緊急兩方面的不同程度進行劃分，基本上可以分為四個象限：重要而且緊急、重要但不緊急、不重要但緊急、不重要而且不緊急。而重要與否的判斷標準正是：是否符合人生規劃，是否有利于實現人生規劃。

這個法則很多人都知道，但沒有用好。現在解釋一下。首先，我們要明確知道的是，最重要的兩個象限是第一和第二。這是一個思維陷阱。我們已經很清楚地標明了這兩個象限屬于重要，但還是有人沒把重心放到這里。他們往往忽略的是第二象限，這是他們誤以為緊急就是重要的。其實，如果第二象限沒處理好，那些事情很容易就進入第一現象，成為了既重要又緊急了，這就令人焦頭爛額了。不過這可以通過在平時重視第二象限來避免。在生活中，只有當我們更加重視重要而不緊急的事，才能不偏離我們的人生規劃。

是否需要拿來主義篇十二

【說明】：本文所有截圖源于網絡，與本身截圖的產品無關，僅為舉例說明，同時本文講的很淺顯，改天從技術層面講一下行業網站怎么應用。

昨天和一個朋友聊起網站在線客服的事情，即：

要不要在線客服功能？就是這個：

彈出的時候，好惡心!

要不要電話通話功能？就是這個：輸入手機或電話后接通電話，對方公司付費。

在線電話，真的要在首頁彈出嗎？

這個道理，凡是用過互聯網的人都知道。可是為什么還要在網站首頁彈出呢？這讓我想起早年的工具條，甚至更早期的無限網站彈窗。很惡心！當看到這樣的網站時，我有一種說不出來的感覺，而且一旦發現這樣的彈窗，我直接關閉網站，管你是啥。

而事實上，我們也會發現，凡是用這樣做法的網站，都是一些傳統企業網站。很傷感，也很無奈。就比如這家我無意中發現的企業網站：

可憐的老板，你的錢浪費在什么地方你都不知道！

當我看到這個網站時，我只能悲哀的說，老板，你太可憐了。你不僅被忽悠去了n多錢，而且失去了n多本來你可以得到的客戶！

然后我又打開了某提供這種功能的公司網站，驚喜的發現，他們所有客戶的首頁都有這種彈窗，可偏偏他們公司的首頁沒有彈窗！老板們，花自己錢的時候好好想想吧。而且，我發現了一個很巧合的事情，他們首頁的這個數字大概4-5秒鐘自動增加一個，真是神奇的事件！就是這個數字：

每隔4-5秒鐘加1的神奇數字。

其實這種事情完全可以避免，比如：在線客服固定位置，電話幫助只在特定位置出現等等。只可惜的是，傳統企業老板根本不知道。他們只知道這個功能很炫，很酷，但最終結果呢？甚至于如果我填了一個信息臺的電話應該怎么辦呢？對方無語！

在線客服的應用。

在線客服的形式：

1、基于im工具的在線客服，如qq,阿里旺旺；

優點：無需再次開發，只要擁有客戶端軟件即可；同時后續客戶管理容易。

缺點：與客戶端的安裝數量有密切關系，與用戶是否注冊有關（運營出來的人為障礙，不在本文評論范圍）。

2、第三方的在線客服工具，如53客服，live800等；

優點：無需客戶端軟件支持，點擊即可使用，

缺點：后續客戶管理異常困難。

在線客服的原理：

1、im工具本身就是聊天、在線溝通用的，開發在線客服只是將im窗口轉變為web窗口而已。

2、第三方客服工具的原理是早期的網頁聊天室原理，只是變成了1對1的聊天而已，這種技術n年前就已經實現了。

誰要用在線客服？

1、首先需要明確網站的產品是銷售驅動還是產品驅動。

銷售驅動就是需要業務員電話外呼，行業網站多屬于這種情況。為銷售網站會員或廣告或其他產品，需要人為銷售的行為，稱為銷售驅動。——舉例：你不想買東西，然后有人使勁和你說，最后你也許就會買了。

產品驅動就是不需要更多的介紹，全靠網頁內容介紹來促使用戶完成交易。為銷售產品，基本脫離人為銷售，依靠網站產品介紹為主的銷售行為，稱為產品驅動。——舉例：你看中某一產品，看完介紹后就買了，中間無銷售人員。

2、其次再對“在線客服”做一個細化，即分為售前支持和售后服務。

售前支持指用戶在未完成產品購買前的咨詢，即用戶有很多的為什么，需要你來解決。——b2c,c2c網站經常需要。（我的總結是網站產品說明做的很垃圾，客戶看不到想要的資料，只能問客服。參見等下的第4條。）。

售后服務指用戶完成了購買以后，產生的使用困惑或者需要的幫助。——這個只要是產品都需要。

3、接下來需要對網站用戶群做一下細化，簡單分為網絡應用不熟練和網絡應用熟練兩種，僅此而已。（恩，讀者請不要在這里和我較真，要對用戶細分是很困難的事情，我這里只是簡單的區分。這個要分的非常清楚很難，也和用戶的知識結構、學習能力等等有很大的關系。）。

網絡應用不熟練指對網絡一點不懂或者說對電腦都不懂，或者只懂得一點點的。——舉例，我見過一個銷售人員指導一個完全不懂得網絡，甚至打字都很困難的人使用自己網站，是通過在線客服工具完成的，不停的截圖加文字指引來幫助客戶使用網站。

4、你的網站將產品說明都列清楚了嗎？

直接舉例：昨天我想在網上買一個錫制茶葉罐，對于這種茶葉罐，我需要知道的是茶葉罐的大小尺寸、盒蓋方式、內部做工、密封性、錫含量、單體重量、外部花紋這幾個關鍵指標。但是郁悶的是沒有找到一家網店可以把這幾個指標說的清楚的。要么缺這個要么缺哪個，總之沒有一家店能讓我看完以后就能馬上下單的，因為我有太多的疑問不得不通過在線交流來尋找答案。

開始總結吧：

銷售驅動型產品，是需要在線售前支持和售后服務的。

產品驅動型產品，還是不要用了，你需要用你的網站來減少客服的工作，當然，前提是你的產品要貨真價實。賺錢誠可貴，誠信價更高！

如果是企業網站，我是真的建議你不要做在線客服了。

是否需要拿來主義篇十三

可是當愛的感覺漸漸消散以后，你是否曾問過自己一個這樣的問題：

“怎么證明自己愛一個人？怎么證明自己不愛了？”

愛，不需要證明，也許。

一見鐘情，你很明白自己愛還是不愛。

也許過了n年，當你回首往事，你會覺得那時的愛太過稚嫩，

但是你仍然不會有一絲一毫的懷疑那時自己的愛是真實的。

問題在于：

愛的感覺，如此猛烈，如此新奇，如此美好，

你連驚喜都還來不及，更哪消說懷疑和證明？

能問出這個問題，也唯有原來曾有過的愛情，你再也尋覓不到曾有的美好的'感覺。

這個時候，你會懷疑，自己是否還愛他呢？

曾經的，感覺，與眾不同，你在心里清楚地知道他和別人不一樣。

可是如今呢？那些能令你變得溫柔的感覺，哪里去了？

可是，如果說不愛了，可是那些眷戀還在，你能說那僅僅是習慣嗎？

后來我發現：也許我不明白愛是什么，但是我知道了我們之間為什么會變成了這樣。

我對你的期待，你從來都不曾給予，是我對你的期望，被別人滿足了。

是否需要拿來主義篇十四

美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。

另外，兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的`活動，他們把字形當成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學英語與成人學英語有很大差別。

同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學英語帶來困難。比方說，大人和幼兒同時來到另一個與自己省份方言不相同的省份，經過一年半載時間，你會發現，幼兒比成人更容易掌握該省份的語言，講得也比大人標準。

資料。

又如幼兒是在玩中學，不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說。再加上幼兒都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，他們的潛力很快就會表現出來。

不過，也有家長認為：幼兒學英語會影響母語的發展;幼兒還太小，學英語沒有用;幼兒學英語，會給幼兒造成巨大的學習壓力。家長有這樣的想法是很正常的。因為，他們缺乏對幼兒的了解，特別是缺乏對幼兒學英語的認知。他們往往錯誤的認為，幼兒學英語與成人沒有什么不同，無非是讓幼兒認英語單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語等級考試等等，這樣，家長們就會不知不覺的走上幼兒學英語的誤區，過分追求幼兒的詞匯量，以掌握詞匯量的多少來衡量幼兒學英語的效果，忽視幼兒良好英語語感的培養，給幼兒帶來巨大的學習壓力，久而久之，幼兒就會對英語產生厭惡情緒，為將來學英語設置了障礙。

其實，幼兒要習得英語這門語言，需要在環境中掌握。幼兒學英語就如同學習母語(本民族的語言)一樣，需要在良好的語言環境下，讓幼兒多聽、多說、多練、多看等等，幼兒自然而然就學會說了。因此，幼兒學英語更重要的是培養良好的英語語感和學習英語的興趣。

從以上觀點我們不難看出，權衡幼兒學英語的利弊，不是看學英語的年齡和掌握英語詞匯量的多少，而是要看幼兒學英語是否快樂。如果家長、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學英語，同時，又能培養幼兒形成良好的英語語感，那么，幼兒學英語肯定是利大于弊。不過，話又說回來，如果沒有雙語環境，只能用成人學英語的方式來教幼兒，讓幼兒過早的背負機械記憶單詞的重擔，我建議還是不學的好，免得到了小學、中學，孩子用機械記憶英語單詞的方法來學英語，導致接受英語的能力差，反而會挫傷他們學英語的興趣。

是否需要拿來主義篇十五

人生，可以錯過一切美味，唯獨不可錯過“奮斗”這盤菜。投身奮斗之中去細細品味吧!你將會嘗到一切冬天里得挫折，在奮斗之春里得到新生的人生至味。下面給大家分享一些關于人生需要奮斗演講稿800字，希望對大家有幫助。

大家好!我演講的題目是《人生要奮斗》。

人生要奮斗，因為只有奮斗，成功的鮮花才會綻開笑臉;只有奮斗，事業的大門才會向你敞開;只有奮斗，你才會為生活的強者，成為命運的主人。

人生要奮斗。雖然奮斗的道路是漫長的、是坎坷的、是長滿荊棘的，但是，只要確信自己的道路是正確的，就應該勇往直前，決不回頭，就應該努力奮斗，決不退縮。在這條難走的道路上，只有不斷跋涉，困難的堅壁才能鑿開，成功的道路才會開通。

人生要奮斗。愛因斯坦曾經說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。是的，擁有敢于奮斗這種高尚品質的人，定是一個卓越的人，一個強者。平庸的人聽從命運，強者主宰自己的命運。

人生要奮斗。縱觀古今中外的偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎?在眾多偉人的一生中，有的經受過流浪饑餓的歲月;有的遭遇過飛來橫禍的摧殘;也由于的承受著失敗煎熬和冷嘲熱諷。但是他們都憑著頑強的毅力和不屑的努力，成為了一個個、出類拔萃發人。他們中間，有的創造了史無前例的奇跡!偉人們的豐功偉績，和他們的堅持不懈的奮斗是離不開的。有奮斗才會有成功!

人要奮斗。在奮斗精神面前，死神、苦難都失去了它們的“威力”。沒有什么困難和逆境能夠阻擋奮斗者前進!因為，成功的信念永遠在他們心中閃現著，攀登人生高峰的目標永遠激勵著他們不懈努力，不懈奮斗!

人生要奮斗。在奮斗的大路上踏盡崎嶇又契而不舍的人必將能達到成功的彼岸。奮斗的旗幟只有在困苦中才能升起來，只有經過奮斗，昨天的夢想才可能成為今天的現實。

人生要奮斗，朋友們，讓我們架起奮斗的橋梁，共同奔向成功的彼岸。讓我們張開奮斗的翅膀，共同飛向燦爛的明天!

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

孫中山先生說：“人類要在競爭中求生存，更要奮斗。”

人的一生是奮斗的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力著，成功是奮斗的結果，而奮斗是成功的必經之路。

誠然，誰也不能否認，奮斗的最終目的是將來有一天能獲得成功，在自己蒼白的生命中留下輝煌的一筆。然而，并不是所有的奮斗都能換取成功。其實，在奮斗的過程中，嘗到的無論是成功還是失敗，都有意義，都值得被珍藏。成功者，或許會為最后的成就而欣喜若狂，但可以讓他們在往后的歲月中細細回味的是那段浸透了淚水和汗水的奮斗經歷。

偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽，她成功了，但她留給后人的不僅是成功背后的榮譽，更主要的是這鍥而不舍的奮斗精神，值得后人學習。司馬遷身受宮刑，嘗盡屈辱，但他沒有被逆境擊倒。出獄后，他以驚人的毅力，用自己的生命詮釋了“奮斗”，創作出了流傳千古的《史記》。

古今中外的成功者都是用奮斗鑄寫榮耀的，而如今的我們呢?曾幾何時，幾道題就讓我們退縮;作業本上老師留下的鮮紅的錯號都讓我們內心煩躁;父母的責罵，更是讓我們失魂落魄，暗自神傷……難道就因為這些而退縮嗎?不，我們應把這些化為奮斗的動力，去拼搏，去收獲。

屈原曰：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”追尋真理的路很長，但不是要我們不擇手段、不遺余力地去探索。在學習上遇到問題，我們應該慶幸，因為這是一個探索真理的過程。無論如何，有奮斗的人生必有收獲。

在花季的少男少女為了未來、為了前途而拼搏時，卻有一個人，沒有手臂，身體也不是很靈活，但她那時候才剛好17歲，每天來到學校，受到他人另類的眼光，這使她內心嚴重受挫，但她心中卻有著信念：我要用我的頭腦去讓我的身體變得更加完美。她只相信，只有不停的存儲知識，讓頭腦豐富起來，才能在今后的人生中沖的更快，跳的更高。就這樣，一天天過去，她用腳趾代替手臂，完成了人生中的一個轉折點，在付出比平常人多出百倍的努力情況下，她成功了，順利考進中央財經大學，現在已是一名海歸博士，但記者采訪到她時，她滿臉自豪的說：“我不知道我的未來會怎樣，也許很渺茫，但是只要在你年輕時用汗水去鑄造未來，用辛勤去付出，定會有一天沖得更快，跳得更高。”

人活一世，不求轟轟烈烈，但至少，要有它存在的意義。不要枉費青春，在人世像過客般白走一遭，如果能生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧天，俯不怍于人，那么此生無憾!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

蒲松齡曾說：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這里所說的“志”即理想。中國還有句古話：“無志之人常立志，有志之人立常志。”我們則需要立常志，立大志，并為之努力奮斗。

樹立遠大理想是成功之路上的第一步。俗話說：“有志不在年高，無志枉活百歲。”陳勝青年時就有了“燕雀安知鴻鵠之志”的心胸，后來才有了大澤鄉起義的壯舉。毛澤東十三歲時就言詩詠志：“學不成名誓不還。”最終振興中華。不難看出，要想成就事業，必須持之以恒的為理想努力奮斗，立志而無恒，便是徒勞。

古人大多十分注重理想，他們為了理想，寧愿付出一切。不論到了何等境地，都要堅持理想，并不懈地追求、努力。宋朝的唐皋，年輕時就立志考狀元卻屢屢落榜，但他并不灰心，愈不中，愈苦讀，整整過去了三十年，終于在58歲時如愿以償。盡管儀表上少了些光彩耀人之處，可他勤奮刻苦和頑強拼搏的精神著實令人感動，在他這種精神的深處，流露出他對理想的執著追求。年輕時的確時運不濟，但他沒有被命運嚇倒，為了心中的那份理想，勇敢地同命運較量。是他的遠大理想始終支持著他的信念，引領他走向成功。祖狄和劉琨從小就萌發了遠大的志向——建功立業、復興晉國、成為國家的棟梁之材。為了這個理想，他們每天早晨一聽到雞叫就起來練武，從未間斷，最終實現了各自的理想。殘酷的宮刑也沒有使司馬遷退縮，他立志憤寫《史記》，為理想忍屈受辱、毫不動搖的精神足以震顫我們的心靈。孔子為了實現胸中的理想，周游列國設壇講學，終于讓他創立的儒家學說大興于世，自己也被人們傳誦千古。古往今來，因成就理想而事業有成者不勝枚舉。我們能做的就是學習這些事業有成者所具有的堅強意志和不懈的追求精神，用成就理想來體現人生的價值。

小溪的理想是流入江海;幼苗的理想是成為棟梁;雄獅的理想是成為百獸之王。萬物皆有理想，正值風華正茂的我們，作為跨世紀的新一代，作為新世紀的弄潮兒，更應該超越古人的雄心壯志，樹立遠大理想、不懈努力，用辛勤的汗水去澆灌理想之花，用拼搏的雙手去創造我們美好的未來!

雄鷹為何可以翱翔于天際?那是因為它在幼時有過無數次嘗試，使自己羽翼豐滿;仙人掌為何可以在大漠中巋然不動?那是因為它飽受風沙的摧殘，仍頑強生長、奮斗;梅花為何可以笑迎白雪，暗香浮動?那是因為它在寒霜之中，仍不放棄生的希望。是的，生命，因奮斗而精彩!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經苦難，何來成功?不經奮斗，何來輝煌?奮斗是一種力量，一種精神，也是走向成功的階梯。人們為生存而競爭，為夢想而奮斗。奮斗即為精彩!今天的成功與往日的奮斗是分不開的。

史鐵生，這個偉大的作家，在輪椅上創造了一段生命的奇跡。在輪椅上他曾忘記痛苦，忘記老天對他的不公，用那雙堅強的手，推動著輪椅，向著目標進發，即使夢想的路很遙遠，但史鐵生毫不放棄，他選擇了奮斗，隨后，他成為了當代文壇上一顆閃耀的明顯!

霍金身殘志堅，努力拼搏，最終成為一代物理家;海倫凱勒，他身為盲人，永不言敗，頑強奮斗，成為了當代赫赫有名的作家;林書豪，幾次遭開除，但初衷不改，持之以恒，最終成為了籃球巨星。

生命，因奮斗而精彩，因奮斗而充實，因奮斗而充滿激情!是奮斗，是那不懈追求，點燃了我們生命的火炬，讓黎明的曙光伴我們而行，給我們以力量，來開創屬于自己的一片天地!

人生需要奮斗。時代的巨輪在轉動，每個人的腳步匆匆，邁著不同節奏的步伐，奔向同一個終點。為了生命活得更有價值的意義，為了身邊的人擁有更幸福的生活，為了世界變得更有活力的發展，或為己為小家，或為事業為大家，我們在拼命的奔跑。留下一些串串腳印，人生之路踏步而過。

奮斗，幫我們逃脫人生的泥潭，帶我們走上人生的巔峰。蘇軾的一生歷經坎坷曲折，仕途的不順，政治的漩渦，越來越深，黑暗容不下這個生性豁達的蘇東坡!命運沒有鐘情于他，更多的只是受不起的挫折與打擊。生活對他來說就是一片浩瀚無涯的苦海，漫長的煎熬沒有絲毫消減。這一生，就這樣悄無聲息地淹沒了?沒有!堅強的蘇東坡沒有因此有絲毫的退縮。他依舊努力地奮斗，努力地拼搏，用挺直的筆桿揮灑下一首首流傳千古的詩篇。他用他的奮斗在挫折面前挺直腰板，走向人生的巔峰。

每一次華麗的蛻變，都需要經過不懈的奮斗。就像丑陋的毛毛蟲要變成翩翩起舞的蝴蝶，它必須努力奮斗，努力地掙脫那厚厚的繭，才能破繭成蝶。否則，它將告別這美麗的世界。

人生道路上，充滿行色匆匆的路人，亦有表情悠然蹲坐在路邊的人，他們沒理想，不奮斗，只一味停滯在某點，等待別人的同情、施舍。無疑，那些開著豪車上街乞討的人將這種人的形象揮灑地淋漓盡致。然而，他們獲得的不是憐憫，而是嘲諷，憤怒。再如仲永天資聰穎，但沒有學習，沒有為更長遠的目標奮斗，還剩下什么?他最后幾乎一無所有，連幼時的天賦也被他消磨殆盡。

人生對每個人都是公平的，未來掌握在每個人自己手中，所以要么努力向上爬，要么就只能爛在這社會最底層的泥潭里。我們今日的奮斗不僅是為了自己，更是為了祖國，為了祖國的繁榮昌盛，為了祖國能在世界這個大舞臺上熠熠生輝而奮斗。我們不能不勞而獲，不能碌碌無為就能得到夢想的未來，我們需要奮斗。所以，我們沒有理由不奮斗。

向著陽光奔跑，總有一天陽關也會照耀到你身上。奔跑吧，少年，向著那光亮的地方奮斗吧!

是否需要拿來主義篇十六

育兒是每個家長都要面對的挑戰，尤其對于新手父母來說，他們常常感到困惑和不知所措。在這個信息爆炸的時代，很多人選擇通過分享心得體會來得到幫助和支持。然而，育兒是否需要分享心得體會并不一定是一個明確的答案。本文將從不同角度探討這個問題。

首先，分享心得體會可以幫助父母們互相學習和成長。育兒是一個長期的過程，沒有人天生就是完美的父母。因此，通過分享心得體會，父母們可以從彼此的經驗中學到一些有效的方法和策略，從而更好地養育孩子。例如，一個父母可能發現了一個有效的哄孩子入睡的方法，他可以將這個方法分享給其他有同樣問題的父母，讓他們也受益于這個經驗。通過分享心得體會，不僅可以提高父母自己的育兒能力，也能為其他人提供幫助和支持。

其次，分享心得體會可以建立起社群和支持系統。每個人在育兒過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰，常常需要其他人的理解和支持。通過分享心得體會，父母們能夠找到有相似經歷的人，從而建立起一種情感上的聯系。共同分享和傾聽對方的困惑和疑慮，會讓每個人感到更加被關愛和支持。這種社群和支持系統的建立，不僅可以減輕父母們的壓力，也能讓他們感到他們不是孤單的。

然而，有些人認為分享心得體會可能會導致信息過載和混亂。在現代社會，信息隨處可得，人們往往會面臨信息過載的問題。在育兒方面，每個人都有自己獨特的觀點和經驗，他們會根據自己的情況和價值觀做出不同的決策。當父母們面臨過多的信息時，他們可能會變得困惑不已，不知道該聽誰的，該相信誰的。此外，不同的心得體會可能相互沖突，導致育兒的困惑和矛盾。

最后，育兒是一種個人經驗，每個人都有自己獨特的方式和風格。雖然分享心得體會可以提供一些有用的信息和建議，但最終，父母們應該依靠自己的直覺和實踐來決定如何育兒。每個孩子都是獨一無二的，他們需要特定的關愛和教育。因此，父母們應該根據自己和孩子的需求來制定育兒計劃和決策。

綜上所述，育兒是否需要分享心得體會并沒有一個明確的答案。雖然分享心得體會可以幫助父母們互相學習和成長，建立起社群和支持系統，但也可能導致信息過載和混亂。最重要的是，父母們應該依靠自己的直覺和實踐來決定如何育兒，因為每個孩子都是獨一無二的。

是否需要拿來主義篇十七

高考期間，高強度的考試需要身體提供充足的能量。建議家長在準備高考早餐時不應忽視主食的作用。“從能量的角度講，碳水是直接從淀粉多糖變成單糖葡萄糖，葡萄糖是大腦唯一的能量來源，為了保持能量充足，考生一定要吃適量的主食。”

在選擇主食時可以粗細搭配，例如主食的面皮可以選擇使用白面粉、黃豆面、玉米面的混合;在早餐中也應考慮補充充足的蛋白質，葷素搭配。“我們可以給孩子吃點雞蛋、牛奶，如果不愛喝牛奶、牛奶不耐受，可以將牛奶換成豆漿。此外還需要補充些新鮮蔬菜，例如芝麻菠菜、芹菜腐竹等。”

午餐：牛肉番茄蛋、番茄燉牛腩、青椒豬肝、香菇油菜。

午餐中一定要注重補充優質蛋白。“肉類中的優質蛋白可以很好地供能，鐵、鋅、硒等微量元素能夠幫助提高免疫力。青椒等蔬菜富含維生素c，都對孩子的身體有好處。”

晚餐：蒸黃魚、蘆筍拌雞絲、雞湯娃娃菜、熱拌菜。

考生晚上的飲食應該相對清淡，但仍要注重補充蛋白質。盡量少油，家長可選擇海魚、雞胸肉等油脂含量比較少的肉類，減少油炸、油煎等烹飪方式，可以選擇少量的香油、醋等調味。

高考期間，考生一天中的飲食需要保證有肉類、魚類、禽類、豆制品、奶制品、雞蛋、蔬菜水果，加餐選擇水果和堅果，主食應當粗細搭配。每天至少保證12種食物，每周保證25種食物。家長應選擇多種烹調方式，盡量避免油炸油煎。考生應盡量避免黃豆、韭菜、洋蔥等容易脹氣的食物，減少排氣，以免影響到周圍同學和自己的心情。

是否需要拿來主義篇十八

1、大家在使用筷子時，每天都要觀察下，筷子表面是否附著斑點，特別是霉斑。竹制品與木制品兩種產品是霉斑最喜歡的生存環境，且只要環境不干燥、物質本身濕度含量達到一定程度，僅需一天時間即可生成。如果筷子上出現非竹子或木頭本色的斑點，表示該筷子很可能已經發霉變質，不可繼續使用；筷子顯得潮濕或出現彎曲、變形，則表示已受潮或擱置時間太長，很可能已經過了保質期；聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標志，不可繼續使用。

2、筷子壽命3~6月，變色的筷子要趕緊換。調查發現，普通筷子在使用到3-6個月內時間時，本身的顏色會隨著時間和使用的頻率發生變深或變淺。此外，由于使用的頻率導致筷子表面的可食用漆遭受磨損。只要筷子與購買時相比發生變化，特別是顏色，就需要立即更換。筷子顏色發生變化，表示材質本身性質一定發生變化。而造成顏色變化的因素通常就是使用過程中食物、洗滌劑及空氣、出餐柜內殘留物附著而導致。細菌的長期堆積也是發生顏色變化的主要因素。

3、聞一聞，辨別筷子過期沒。大家在使用筷子時可以聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標志，不可繼續使用。竹制品與木制品兩種產品是霉斑最喜歡的生存環境，且只要環境不干燥、物質本身濕度含量達到一定程度，僅需一天時間即可生成。

筷子最好能保證每3個月，或每半年換新一次，別以為筷子洗凈就可以了，它上面的細菌也不可小覷。那么使用后的筷子要怎么清洗消毒呢：

平時清洗筷子要徹底。許多人洗筷子很“豪爽”，整把的筷子放在水龍頭下搓，之后往筷子盒里一插就算洗好了。殊不知，這樣筷子上很容易滋生細菌，并隨食物進入人體。正確的洗法應該是：先把筷子表面沖凈，再用洗潔精仔細搓洗筷子，然后放入消毒碗柜中消毒、烘干，也可沖洗并瀝干水，一定要充分晾干水分再放進筷子盒。