總結(jié)是一種動態(tài)的過程，能夠讓我們對自身的成長變化有更加清晰的認識。寫總結(jié)時，我們可以適當加入自己的感悟和思考，增加文章的個人色彩。想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實例，以下是小編帶來的一些總結(jié)范文，供大家參考。
以弱德之美為話題篇一
有一種美,給生命帶來激情給生活帶來溫馨,和諧之美----無時無刻不與我們同在.
——題記。
和諧,我想同學們都聽說過。可是真正做到的沒有幾個。你們知道嗎？和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長，寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解仇恨，她可以感化邪惡、播散善良，她能無私奉獻，從不計較得失，她能化悲痛為力量解千仇為云煙，她可以與快樂毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤——寬容之和諧，妙不可言。
我們應該生活在和諧的社會里，可是和諧卻在我們的心里。有人為自家美麗的花圃發(fā)愁，因為花圃邊的小路一到雨天就泥濘不堪，行人便直接從花圃中穿行，每次都要踩壞她家的花草.她痛惜不已，卻又無可奈何。父親知道后拉來兩車煤渣墊好了小路，樂呵呵地說：“再有雨天，我們的花圃就安然無恙了。行人踩踏花草是因為雨天小路泥濘，不得已才從花圃借道。我們把路修好了，他們自然不會踩進來。”
人和人之間的交往，也是這樣的道理，只有心存關(guān)愛、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。
每個人的心靈都是一個花圃，人生之旅就是花圃旁的那條小路。每個人在努力經(jīng)營自家花圃的同時，不僅要學會尊重和欣賞他人的美麗，還要懂得克制自己的私心，不要對他人造成侵害和傷害。如果“雨雪”識別人遭遇了“泥濘”，那我們也可以只動區(qū)鋪墊一些愛的“煤渣”，與人方便，給人溫暖。
和諧之美在于誠信。誠信是美奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠信好比一支玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花中她最美，美得無暇、美得高尚。有了誠信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠信之花，送給身邊的每一個人，讓人間多一縷馨香。
和諧之美，美之和諧，愿和諧充滿人間！
以弱德之美為話題篇二
白云在蔚藍的天空中游蕩，拼湊出和諧的樂譜;鳥兒在樹梢奏出動人的音符;臘梅在寒冬演繹萬種風情;國寶大熊貓則竹林間尋覓……我意識到物種不是距離，大自然把一切完美的拼湊在一起呈現(xiàn)出一個絢麗、和諧的社會。告別城市的燈紅酒綠，繁華喧鬧去大自然感受自然的和諧絢麗，領(lǐng)悟社會的和諧美好。
春——陽春布德澤，萬物生光輝拋開寒冷告別悲涼，掬一米陽光，攜幾絲清香，與花蜜為伍蝴蝶為伴云感受自然的風情萬種。走在獎項的小路上，暮歸的老牛是我同伴，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……去鄉(xiāng)間小路感受春的氣息，看那亭亭玉立的油菜花間蜂擁蝶舞;到山上尋找春的腳步，看山上的迎春花綻開笑臉，看映山紅競相開放，小樹吐出綠葉。站在山頂眺望，一切美景盡收眼底：綠油油的麥苗黃燦燦的油菜花縱橫交錯，宛如一條條絢麗的絲帶。頭頂?shù)奶炜瘴邓{蔚藍的像剛用水洗過，還不時有幾只云雀從頭頂掠過。清風陣陣吹來真不愧是“吹面不寒楊柳風”。此時燕子也從南方歸來，一切構(gòu)成了一幅和諧的畫面。
夏——野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰拋開煩惱，告別憂愁，帶幾絲清涼，攜幾絲清風去山上林間尋找一絲涼意。林間鳥兒嚶嚶成韻，泉水從山澗的縫隙間涌出流入谷底，雖沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”那樣壯觀，但也稱得上是一道靚麗的風景線。知了也在樹上嘰嘰喳喳地鳴叫，聽上去雖然不是那么委婉但也為大自然增添了一絲活力。池塘邊我看到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，明白了周敦頤為什么喜歡荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷葉間偶爾還會有幾只蜻蜓在穿梭……大自然一切往往就是那么神奇，那么絢麗，那么和諧。
秋——樹樹皆秋色，山山唯落暉拋開煩惱，告別酷暑，攜幾絲芬芳帶幾抹夕陽去感受秋天的喜悅。雖然樹葉也開始凋零，但秋天并未因此而失去色彩失去生機。在這里我看到了“霜葉紅于二月花”。空氣中也夾雜著桂花的清香，菊花也散發(fā)著幽香。前不遠處的那片楓林也紅的格外鮮艷，紅彤彤的在夕陽的映照下也顯得分外妖嬈，給人一種美的享受。田野間到處彌漫著稻穗的芳香，洋溢著豐收的喜悅!原來秋天也是這樣的多姿多彩。
冬——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開拋開憂愁告別秋色，帶幾縷陽光攜幾串歡笑去大自然的領(lǐng)略冬的獨一無二。雪花像梨花一樣綻放，在天地間肆意的飄灑，整個村莊白茫茫的一片;臘梅也在盡情的綻放，默默的散發(fā)著誘人的芳香，不禁讓人想到“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的景象。梅花開滿枝頭，遠遠望去朦朦朧朧不免有一種詩情畫意，讓人浮想聯(lián)翩。陽光，也透過樹枝星星點點的灑落在地上，在雪的映射中閃耀著五彩的光芒，陽光灑在身上是那么的溫和，那么舒適，大自然的一切都顯得那么美好。大自然像一位浪漫的詩人，把自然間的萬物巧妙的聯(lián)和在一起，組成一首優(yōu)美，和諧的詩歌，大自然又想一位畫家把世間萬物組合成一幅優(yōu)美的水墨畫。
大自然把萬種拼湊春、夏、秋、冬四個季節(jié)，又把四級拼湊成了一個絢麗、和諧充滿生機活力的自然社會。啊!這就是大自然，這就是我們生活的社會。我還真不知道該用什么詞來形容這個社會，是美好，是絢麗還是和諧?我想單用這幾個詞來形容我們的社會還遠遠不夠。
以弱德之美為話題篇三
和諧像一個調(diào)皮的孩子，時時和我們玩著捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細心的人也許會發(fā)現(xiàn)，它在生活中無處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實，在養(yǎng)育大家多年的學校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級的一天，是星期五，學校組織的大掃除正緊張而有序的進行著。同學們干得熱火朝天。你看：一位同學拿著一塊抹布，正細心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)淼姆试恚谂K處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學的額頭上冒了出來，可同學們毫不理會，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。老師不愧為一班之長，讓同學們在繁亂中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學校的大道上，看著從教室里進進出出的同學，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊！”
在歡樂的校園環(huán)境中，不只是同學們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點睛之筆。
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學校里，也無不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學與同學關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學校細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的美！
以弱德之美為話題篇四
看云的時候，總感覺它與我的距離很接近，等伸出手時，才忽然醒悟到，它與我之間相隔甚遠，遙不可及。
眼前晃過一個身影，打斷了我的思緒，定神一看，是你，你仍舊帶著那個燦爛的笑容，不作任何掩飾地對我笑著。我禮貌地對你一笑。你拉起我的手，往湖邊走去，此時是中午，陽光照射在平靜的湖面上，像閃著光芒的金子。看見你已坐在了湖邊的椅子上，我便在你身旁坐下了。
我一坐下，你便馬上不停地對我傾訴，說的大都是你現(xiàn)在的新班級里所發(fā)生的有趣的事，還時不時地提一下我們以前的班級，我微笑著聽你說，目光停留在湖面，有時看看充滿了活力的你。我想，無論在什么時候，你都應該是快樂的。
在我一如既往的沉默之中，你以一句“我真的很想念你啊”作為你這一段話的結(jié)尾，然后期待著我對你的回復。我看著你，想著你結(jié)尾的那句話，陷入了沉思。“你是真的很想念我嗎?”我忽然問道。你故作生氣地回答著我：“當然了，我們不是最親密的好朋友嗎?就算我們現(xiàn)在不在同一個班級了，我們也仍然是最好的朋友!”
朋友?思念?記得以前的我獨來獨往，沒有朋友。你是我的同桌，你很開朗，總是把快樂傳遞給別人，你很喜歡跟我說話，也常常對我笑。就這樣，你成了我的朋友，卻始終沒有成為我心底里所信賴的人。你把秘密與我分享，而我卻沒有把信任完全交給你。如今，風吹起了，原本平靜的湖面泛起漣漪，我的心亦如此，千種滋味涌上心頭，此刻的我，百感交集。
“對，我們是好朋友，永遠的朋友!”我握住你的手，露出同你一樣的燦爛笑容。我終于明白，心與心之間沒有距離，只要付出真心，就能感受到心與心的貼切，以及溫暖。陽光下，緊握的雙手，兩個同樣燦爛的笑容，為我證明了這一事實。
看云的時候，之所以會覺得它遙遠，是因為沒有用心去感受，若是用心，就一定會感受到它的舒適與溫暖。
以弱德之美為話題篇五
美的東西有多種多樣，例如自然美、心理美、外表美……當然，這其中也少不了和諧之美。
在我們這個大社會中，和諧之美是無處不在的。一個社會少不了它。我想細心的你一定發(fā)現(xiàn)了吧！你也一定感受到它那獨特的魅力了吧！社會中的和諧之美就在你的身邊。沒有了它世界將無法安寧。就讓和諧之美在每個人的心中存在吧！我也感受的了社會上的和諧氣息。
馬路上，川流不息的車輛在路上來來往往的。機動車道上，車輛時而緩，時而急得行駛著，遇到紅綠燈，車輛會立停下來，現(xiàn)在的馬路已經(jīng)不太有人闖紅燈了。車輛經(jīng)過斑馬線時，總會緩緩駛過，看見有行人要走過，會毫不猶豫地將車停下，讓行人先走過馬路。遵守交通規(guī)則的人多了，人們的素質(zhì)好了。路面上不再看到隨風動的垃圾了。就是這樣，和諧之風在馬路上也構(gòu)成了一幅祥和、融洽的景像。雖還有一些不足之處，但已稱得上是“和諧公路”了。
校園內(nèi)，也同樣洋溢著和諧之聲。就在我們的課堂上，老師正在講臺上一絲不茍地講著課，而在坐的我們呢，也在下面專心致志地聽著老師的講課。不時地讓我們回答某一個問題。下課時，雖沒有象上課那樣然有序，顯得有些散，但我們的教室里充滿了歡聲笑語。課堂的那種緊張氣氛沒有了，同學們聊天的聊天，嬉戲的嬉戲。同學們玩得非常開心。校園里的和諧之風是有條的。學習的味道很濃的，正因為有這種學習味，也在校園里上演了一幕幕和諧畫面。我在學校五年多了。第一次感受到了這種味道。
和諧之充滿了整個世間，它能使人溫暖，使世間萬物變得融洽。使人們和睦相處。和諧之聲充滿了我的心靈。原來它是有那么大一股力量和魅力。我現(xiàn)在也感受到了。和諧之是世間最美的。我真希望能把和諧的種子播散到每個地方，讓每個人的心靈里都有開出美麗的和諧和之花。
以弱德之美為話題篇六
有一首歌，歷經(jīng)歲月滄桑被人們傳唱，它是人們生活的主旋律，它的名字叫――“和諧”。
――題記。
在一個熱鬧的飯店，一位服務(wù)員端著一罐湯匆匆走來，一著急，手微微偏了一下，一點湯汁不偏不倚，正好滴在一位小伙子雪白的褲子上。情急之下，服務(wù)員漲紅了臉頰，支支吾吾地說：“對不起，我不是……故意的……”“哈，沒什么！”小伙子輕輕地朝著無所適從的服務(wù)員笑了笑。他的面容沒有一絲暴躁，平靜得像一泓清澈恬靜的秋水，他的笑，宛如深秋的土地，淳厚又自然。一切恢復正常，飯店里笑語喧嘩，愉快又溫馨！
這和諧的一幕像一首清新的小詩，恬淡悠遠，回味無窮！
白鴿的小憩。
寬闊的廣場上，一群白鴿停留在那兒。一個小女孩，張開雙手，將手中的玉米拋向湛藍的天空。金燦燦的玉米流星一般在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。鴿子們紛紛拍打著翅膀飛過來啄食著地上的玉米。飽餐一頓后的白鴿，神氣地踱來踱去.突然，一只羽毛光潔的白鴿落到女海的肩上，女孩忍不住撫摸一下它細膩的絨毛，它反而友好地啄兩下女孩的手指。然后啁啾幾聲，飛走了。
這美麗的瞬間像一幅意境深遠的圖畫，勾勒著人間最美的風景，閃爍著溫馨的光芒！
夕陽斜影，又是黃昏。晚風習習，送來歸巢鳥兒的輕吟低唱。一只輪椅出現(xiàn)在鄉(xiāng)間小道上，輪椅上的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。推輪椅的是她孝順的兒子，從他的眼睛里流露出的是一種關(guān)愛，謹慎又堅定，還時不時低下頭與老奶奶輕輕地交談。
這和諧的一幕像一曲優(yōu)美的旋律，歌頌著天長地久的親情！
和諧宛如一首歌，正向神州大地奏響，響徹我們生活的每個角落。愿和諧之歌化作春風，拂去人們心頭的燥動與不安；化作細雨，讓荒漠的心房衍生出片片綠洲。
只要和諧永駐，人間將會永遠春色滿園！
以弱德之美為話題篇七
之前我從來沒有發(fā)現(xiàn)奶奶潛伏在我的生活中，一直默默的關(guān)心我，默默的陪伴我，每一縷愛都在我的心里。爺爺對我說的話，我忘不了，我忘不了那些年她給我的，但是我從來沒有注意到她對我的好。
進入中學后，我花在學習和閱讀上的時間越來越多，暑假和寒假可能回不了老家。但是現(xiàn)在一天一個電話是必須的。放假回家，外婆老了，偶爾咳嗽，我就幫她拍拍背，讓她好受些。我也開始關(guān)注奶奶，爺爺奶奶都開懷大笑。我在上海的時候，爺爺奶奶很少吃肉。只有當我回去的時候，他們才會很高興在煮肉吃。我總是給她肉。她總是笑著開心的接過我給她的肉，然后慢慢的就好看了。下午，我和爺爺奶奶通常沒有太多的交流。他們出去散步，而我在家做作業(yè)。到了睡覺時間，我和奶奶一起看電視，聊家庭生活，認真聽她嘮叨，看她笑臉。我也笑。現(xiàn)在聽她嘮叨對我來說是一件很有價值的事情…她的笑臉往往是最亮最漂亮的。看到這個笑容，我很開心，也很放心。
過去的事情并不總是像煙一樣消散。奶奶對我的好，是雨后美麗的彩虹，讓我特別想珍惜。我祈求時間，你慢慢走，讓我有時間陪親愛的奶奶，讓我彌補當初的錯誤，請你慢慢走，不要無情的傷害她，請你可憐她...奶奶，謝謝你，我愛你...
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以弱德之美為話題篇八
人的基因有99.99%是相同的，只有大約0.01%是不同的，但是由于排列的不同，產(chǎn)生了不同的人，也拉開了各人的距離。因為有了距離，社會充滿了競爭;因為有了距離，讓我們知道落后就要挨打;因為有了距離，讓我們知道要勇于創(chuàng)新，走在時代的最前列。
距離是一個讓人又愛有恨的詞，人總喜歡事事走在前頭，并不斷加大與后頭的距離，但這要付出不同于常人的努力，只有努力加創(chuàng)新才能在時代的前頭迎風而立。縱觀古今，無時無刻不是因距離而競爭而發(fā)展，齊桓公小白不記一箭之仇，重用管仲，勵精圖治，最終拉大了與各國的距離成為春秋首霸;楚莊王三年不鳴，一鳴驚人;越王勾踐“臥薪嘗膽”，這也使他成為春秋霸主。可見古之君主之所以能成功，是因為他們能以事業(yè)為重，忍辱負重，拋卻個人恩怨，使他們站在距離的前面，并拉大了與后者的距離。
距離能使人發(fā)奮圖強，也能使人墮落。吳王夫差，春秋五霸之一，其付出的努力也倍于人，但只因過于驕傲，認為吳的國力其他諸侯國是無法趕上的，以至于窮兵黷武，最終其距離優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，國滅身死，為天下笑。開創(chuàng)“開元”神話的唐玄宗，晚年沉迷于享樂，亦使唐帝國成為由盛入衰的轉(zhuǎn)折點。清朝中后期國力不斷衰弱，面對西方列強的挑戰(zhàn)，閉關(guān)自守，坐井觀天，最終成就了一段中華民族最沉痛的歷史。
現(xiàn)實生活中，我國的經(jīng)濟發(fā)展中西部和東南沿海對比，距離很大，上個世紀末就提出了“開發(fā)大西北”的戰(zhàn)略，該怎樣追趕這是個現(xiàn)實的問題。從政治、經(jīng)濟、文化教育入手，是齊頭并進，還是以某一方面為龍頭率先發(fā)展，對各種先進的理念如何應用都值得我們深思。
學習中，同學與同學之間也有距離，落后的同學都會有追趕的雄心和計劃，但如何付諸行動還需要我們的勇氣和科學的方法。中國男子足球隊前任教練米盧說過“態(tài)度決定一切”，最終讓中國男足首次沖進世界杯，距離是現(xiàn)實存在的，但如何面對是我們青年一代所必須探索的。
距離是一把雙刃劍，它能使人從中得到勝利的喜悅，也能使人感到失敗的痛苦。當我們能做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”時，我們就能在時代的前頭揮斥方遒。
以弱德之美為話題篇九
船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務(wù)就算是已經(jīng)完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經(jīng)意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發(fā)生。
故事雖說不同，但是結(jié)果都不同尋常。
舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現(xiàn)實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關(guān)燈，關(guān)閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統(tǒng)習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內(nèi)心的.美德。
與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細節(jié)決定成敗，只有注意細節(jié)的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發(fā)展將更美好。
船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業(yè)。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。
深秋剛走，嚴冬就迫不及待地邁步而來。黃昏時分，夕陽斜照大地，寒風襲來，吹散了地上僅有的絲絲暖意。我背著沉重的書包慢慢地向家走去。突然一輛奶白色的寶馬車駛?cè)胛业囊暰€，車窗慢慢打開，伸出一只拿著可樂瓶的纖纖玉手，手一松，可樂瓶隨即掉落在馬路上。這個可樂瓶在空曠的馬路上顯得非常扎眼。唉!現(xiàn)在的人呀!我無奈地嘆了口氣。
這時一位滿臉笑容的高個子中學生走入了我的視線。突然，那個空可樂瓶映入了他的眼簾，他那舒展的眉毛立刻皺了皺，他那張月牙兒一樣的嘴也變得像拱橋一樣。他搖了搖頭，彎下腰想拾起那個可樂瓶。
寒風肆無忌憚地刮著，似乎故意在考驗那位中學生。可樂瓶快速地向前滾去。他猶豫了一下，就迅速地向可樂瓶追去，費了九牛二虎之力，終于逮到了那可樂瓶。隨后他便快速地走向路邊的一個垃圾桶。
我看了看那個在垃圾筒旁邊靜靜躺著的可樂瓶，走過去，拿起它緩緩地放進了垃圾筒。中學生那高高的形象逐漸在我腦海里模糊起來。
其實做任何事，或許就是一個小小的細節(jié)，認我們與滿分擦肩而過。只要多一些舉手之勞，你就會做得更好。
以弱德之美為話題篇十
人的基因有99.99%是相同的，只有大約0.01%是不同的，但是由于排列的不同，產(chǎn)生了不同的人，也拉開了各人的距離。因為有了距離，社會充滿了競爭;因為有了距離，讓我們知道落后就要挨打;因為有了距離，讓我們知道要勇于創(chuàng)新，走在時代的最前列。
距離是一個讓人又愛有恨的詞，人總喜歡事事走在前頭，并不斷加大與后頭的距離，但這要付出不同于常人的努力，只有努力加創(chuàng)新才能在時代的前頭迎風而立。縱觀古今，無時無刻不是因距離而競爭而發(fā)展，齊桓公小白不記一箭之仇，重用管仲，勵精圖治，最終拉大了與各國的距離成為春秋首霸;楚莊王三年不鳴，一鳴驚人;越王勾踐“臥薪嘗膽”，這也使他成為春秋霸主。可見古之君主之所以能成功，是因為他們能以事業(yè)為重，忍辱負重，拋卻個人恩怨，使他們站在距離的前面，并拉大了與后者的距離。
距離能使人發(fā)奮圖強，也能使人墮落。吳王夫差，春秋五霸之一，其付出的努力也倍于人，但只因過于驕傲，認為吳的國力其他諸侯國是無法趕上的，以至于窮兵黷武，最終其距離優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，國滅身死，為天下笑。開創(chuàng)“開元”神話的唐玄宗，晚年沉迷于享樂，亦使唐帝國成為由盛入衰的轉(zhuǎn)折點。清朝中后期國力不斷衰弱，面對西方列強的挑戰(zhàn)，閉關(guān)自守，坐井觀天，最終成就了一段中華民族最沉痛的歷史。
現(xiàn)實生活中，我國的經(jīng)濟發(fā)展中西部和東南沿海對比，距離很大，上個世紀末就提出了“開發(fā)大西北”的戰(zhàn)略，該怎樣追趕這是個現(xiàn)實的問題。從政治、經(jīng)濟、文化教育入手，是齊頭并進，還是以某一方面為龍頭率先發(fā)展，對各種先進的理念如何應用都值得我們深思。
學習中，同學與同學之間也有距離，落后的同學都會有追趕的雄心和計劃，但如何付諸行動還需要我們的勇氣和科學的方法。中國男子足球隊前任教練米盧說過“態(tài)度決定一切”，最終讓中國男足首次沖進世界杯，距離是現(xiàn)實存在的，但如何面對是我們青年一代所必須探索的。
距離是一把雙刃劍，它能使人從中得到勝利的喜悅，也能使人感到失敗的痛苦。當我們能做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”時，我們就能在時代的前頭揮斥方遒。
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以弱德之美為話題篇十一
春，說來就來了，軟手軟腳的，像一個舞臺上的魔術(shù)師，它揮舞著手上的魔法棒，消融了冰雪、喚醒了小草、招來了大雁、呼來了春雨。春天它讓萬物賦有生機，小草偷偷地從堅硬的泥土里探了出來，早春的花也紛紛直起了腰，漏出了燦爛的笑容，大樹們更是紛紛長出了新的枝條、新的葉子，到處都是一片生機勃勃的景象。
“一年之際在于春”春天來了，一切都是新的開始，有的.是時間，有的是活力，春天是萬物復蘇的季節(jié)！
春去夏又來，小草郁郁蔥蔥的，大樹枝繁葉茂，唯有小花垂頭喪氣，大樹伯伯問小花：“你為什么垂頭喪氣啊？”小花回答說：“天氣太熱了，要是有點風該多好呀！”這時風伯伯好像聽見了小花的抱怨，“呼呼”地吹了過來，把小花吹彎了腰，小草害怕地使勁往土里鉆，大樹伯伯卻高興地呼喊著，好爽好爽，這個風吹得真好，天氣太熱了，風能多些就好了！
夏天是炎熱的季節(jié)！
秋姑娘送走了夏爺爺，天上地上到處都是一片金色的景象，大樹伯伯被秋爺爺?shù)墓砀窆さ募妓嚴砹祟^發(fā)，把金色的頭發(fā)剪了下來，四周都是大大小小的葉子，孩子們把地上的樹葉一片一片的拾了起來，做成了一幅幅漂亮的剪貼畫，遠處湖里的魚又大又肥，漁夫們正在垂釣，田野里莊稼都成熟了，大豆笑開了肚皮，玉米露出了金燦燦的牙齒。
秋天是豐收的季節(jié)！
冬天是一年四季中最冷的季節(jié)，大樹的枝干上堆滿了雪，像一個圣誕老人在準備發(fā)放圣誕禮物，小草蓋上了厚厚的棉被，冬眠了。鵝毛般的大雪說來就來，雪花紛紛飄落下來，一片白茫茫的景象。
冬天是清爽的季節(jié)！
自然之美無處不在，自然在森林里、在公園里、在池塘邊、在田野里，自然使我們心靈深處感到美好，我愛大自然。
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以弱德之美為話題篇十二
我喜歡雨，喜歡坐在窗前看那雨滴像絲線般掉落，喜歡聽那雨滴打在瓦背上的悅耳的樂音，喜歡雨后站在田野中看那被雨摧打過的堅韌的花草我覺得這自然是美的，這世界是多彩多姿的。
聽!雨停了，世界變成了一片新綠，好美好美。我希望我們的生活好像雨后景象一樣純潔和美。平凡之美。
以弱德之美為話題篇十三
當你走在田園里。你會感受到春天的激情似乎打破了冬天的冷漠。那些曾經(jīng)被大雪蓋的樹木。現(xiàn)在因為春天的到來，呈現(xiàn)了前所未有的勃勃生機。它們挺直身腰，嫩綠的樹葉從枝條一片一片得“蹦”了出來，一幅清新的畫卷映入眼簾。即使再困惑的人看了心情也會慢慢的變得清新舒暢。你再靜靜聆聽那鳥兒的叫聲，百靈鳥，燕子，啄木鳥它們發(fā)出那悠美的歌聲，沒有一點音樂的伴奏，卻能聽見它們唱出春的美，自然的美。令人神往。如果你想象這樣一幅畫面：你沒玩電腦，沒聽mp3。而是靜靜地坐在田園草坪里，沒有一點雜音，時時仰望蔚藍的天空，時時環(huán)繞周圍的樹木。再聽聽鳥兒發(fā)出的優(yōu)美的歌聲，享受大自然淳樸的美。那該是多么美好呀！
如果你走到學校，你會看到這樣一幅畫面：一、二、三四年級的小朋友他們背著自己喜愛的書包，蹦蹦跳跳的走到教室，陽光滿面的向老師問好。上課的時候能聽見他們洪亮的的讀書聲。下課了，他們有躲貓貓的，有扔沙包的。時不時還會從背后嚇一別人一跳。他倆追著打打鬧鬧，但都不會弄傷別人。他們那天真無邪的笑聲傳遍了校園的每一個角落，每一個角落?似乎孩子們也為春天的到來為之和喝彩，為春天的到來充滿活力，為春天到來好好學習。
是春，代表著希望，是春，承載著夢想。我們對春天的追求永遠不會止步。我們會愛護、會享受著春的美—自然之美！！
以弱德之美為話題篇十四
我認為朋友就是應該保持聯(lián)系，才會使我們的關(guān)系越來越好。可是，就在今年，我卻覺得并不是這樣。
今年上半年，也就是高二下學期，我們班轉(zhuǎn)來了一個新同學。這個新同學非常的男孩子氣，發(fā)型象，走路姿勢象，連衣著打扮也是。就在她剛轉(zhuǎn)進我們班沒幾天，我們班就開始編位子。我碰巧與這位新同學做同桌。
剛開始與她做同桌覺得沒什么好與不好，反正每天都是這樣過來的。后來熟了一些，關(guān)系也就還好了。她就與我談?wù)勊依锏氖禄蛘呤撬秊槭裁崔D(zhuǎn)校的事。我覺得她這個人還可以，就也把她當朋友看待。
后來調(diào)位子，我們調(diào)開了。關(guān)系維持的還可以。我有一朋友(跟她坐的蠻近的)就私下跟我說她太愛占別人的便宜。我開始還不怎么覺得，后來越觀察越覺得是這樣。
下半年，分班了，我和她還有我的一個好朋友分在同一個班。我們原來班的幾個都做在一起。她與我只隔一個走廊，我與我的好朋友做同桌。她覺得我們已經(jīng)很熟了，便總是做一些讓人覺得過分的事。重點是她自己還不覺得。
算了，還有好多都不想說。
只覺得遠距離和她玩時，還可以。接觸太長時間或是玩的太好都不行，對于她而言。
所以對她，我只能說“距離產(chǎn)生美”。
以弱德之美為話題篇十五
這幾天休假了，不用上班，于是無聊的我在宿舍看起書來。
捧起書注目地讀，總是陶醉地視線模糊。依稀記得那種嗅得墨香的癡狂，也就把疲憊的心志全都浸沒了這個完美的天堂。
思索間憶起葛巾的那篇《遇見》（前不久一個朋友送來的幾本書當?shù)钠渲幸槐荆┲袛⑹龅奈膶W的好處，當時也不以為然，偶感文學、文字之類索然無味，正欲放在一邊，忽而又如磁鐵般把人吸了去。說到文字為什么這么美，那應該是眾所周知。在一個人的心理活動，內(nèi)心的升華下，在老外眼中貌似神奇的中華美麗的文字竟可以包羅萬象。或許是中華太過淵源，太過深厚，反而讓那些發(fā)現(xiàn)美的探索者們驚異地提起了眉毛。就是簡簡單單的筆畫，用一只只或稚嫩、或蒼老、或靈巧、或笨拙的手繪制出的精靈們，在一點點烏黑的油墨香中，泛出華光異彩。
這不是魔法，更不是騙術(shù)，正是這黑色的小家伙們，讓這個國家在百年，甚至千年的磨難下得以重生。騙術(shù)是會揭穿的，魔法也只是子虛烏有，這一個個令人垂仰千年，而又仍然深深影響著每一個中國人的文字，卻不像騙術(shù)和魔法那樣用一句話便可以說清的！在一個古老民族的史冊上，文字有著與其血脈共成長與強大的年歲與力量。這不是來自于某一個人，某一位偉大的發(fā)明者，而是來自于一個無可追溯的年代，一個聚滿了古老先賢的盛世。那些文字經(jīng)歷漫長的演變過程，每一時期的文字呈現(xiàn)出不同美感：或形象逼真、或勻圓整齊、或剛正不阿、或穩(wěn)重寧靜、或浪漫唯美、或豪放不羈。文字的美，不僅其形，更在其質(zhì)，是其隱藏在內(nèi)的魅力。民族運用它，就將一個民族的智慧美和內(nèi)在美，表現(xiàn)地淋漓盡致。
每當看見那么多小小的墨跡或在自己的筆尖、或在別人的指尖下綻放，心中不免涌起一種無端的快意。每每見到好文，嗅著那油墨香氣，像是從書中跳出千千萬萬個流光溢彩的精靈，圍著唱呵！跳呵！這是一種美妙的感覺。一如受到甘朱的.浸泡，之后全身綻開許多鮮花，香氣撲鼻。
我不知道古人如何將文字與真實的圖像連接在一起，但至少他們將繪畫與想象，智慧與細心注入這龐大的體系中去。文字不僅是文字，所以文字才有了美。又因為文字可以拼湊成令人拍案叫絕的文章，自然，文字也就美了。
文字美于內(nèi)涵，你敢輕輕地觸碰那奇妙的美麗嗎？
我發(fā)現(xiàn)，你呢，發(fā)現(xiàn)了嗎？
以弱德之美為話題篇十六
初春的陽光已經(jīng)透出了濃濃的暖意，陽臺上的幾盆蘭花，不知什么時候探出了幾顆花苞。幾位老友——小麻雀，在窗框上興奮地跳著，叫著，似乎在為春天的到來歌唱。我也努力地呼吸著春天的氣息，讓自己盡情地享受著這春的恩賜。
“呀，我怎么把它給忘記了呢！”我連忙跑到書房，我小心翼翼地把那盆水仙花端了出來，放在了陽臺上，讓它也感受一下春天的溫暖。
這時，我才發(fā)現(xiàn)往日那美麗的，那迷人的，那散發(fā)出清香的水仙花，漸漸失去了美顏。它那大蒜似的莖在發(fā)爛，許多地方已經(jīng)變黑了。從莖上流出的黒汁，好像在哭泣。它的花朵，有的開始凋謝，有的早已枯黃，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。昔日風華絕代的少女，此時儼然成為一位風燭殘年的老太婆了。
我大驚失色，立刻給水仙花澆水，但為時已晚。沒想到幾天的短暫分別，竟然給我留下了不可彌補的遺憾。我傷心極了，大腦像錄像機一樣在倒轉(zhuǎn)。從它去年冬天赤裸裸地來到我家，到抽出第一個嫩芽，長葉，開花??點滴的回憶都在我的腦海閃現(xiàn)。沒想到嚴寒的冬天，它能燦爛開放，卻在這溫暖的春天黯然失色。媽媽告訴我這是自然界的規(guī)律，任何事物都不可逆轉(zhuǎn)。
是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。水仙花謝了，也有它再開的時候。這就是自然之道。
以弱德之美為話題篇十七
那一天，我們在冬日的櫻花樹下相遇。你在樹后溫暖的說了一句：“我就在你的身后，從未走遠。”我默默無語，看一樹曾芳華，嘆最美之相遇。
小時候，爸爸每次櫻花一盛時都要帶我去賞櫻花。那是我生命中最美麗的時刻。他抱著我學著我的稚嫩的嗓音說：“今天櫻花特別漂亮呢！要不要去看看？”幼小的我每次都在歡聲笑語中去看櫻花。他的大手牽著我的樣子我永遠不會忘記，就像那櫻花堅固的枝條一般有力，蒼勁。樹下濃濃的親情也伴隨著櫻花香浸向各處。夕陽西下，游客漸漸稀少了，我和爸爸背靠著樹干一人一邊。爸爸向我承諾：“以后，我們每年都來看櫻花，也像這樣靠著樹干。你要記住，爸爸永遠在你身后，從未走遠。知道嗎？”我仍沉浸在歡樂中，沒有回答爸爸的問題，但我心中還是感動的。
那一天，我們同坐于樹下，尋常的相遇里，伴著親情，也夾著愛。
上了初中后，不僅是我的學業(yè)變得繁重，而且爸爸的工作也忙了起來。每次周末我回到家，想喊一聲“爸爸”也喊不著，因為爸爸不是出差了就是在手機里談工作。每個周末，因為媽媽有時也要上班，所以我常常獨自一人。我感到很孤獨，我想爸爸是不是忘了小時候他在櫻花樹下的諾言。有時想到這個便無心寫作業(yè)，獨自跑到那棵櫻花樹下，這里還是那么熱鬧，只不過少了爸爸的身影。一次，因為考試失利，我更顯傷心，媽媽勸爸爸先放一放手上的工作，現(xiàn)在可不是從前了。一個周末，我一如既往地回到家，爸爸在家看電視，見我回家開始關(guān)心起我的學習，我沒有回答。爸爸不再問了，說：“要不，一起去看櫻花吧。”我驚嘆道；“開什么玩笑，現(xiàn)在可是初冬。”爸爸說；“沒關(guān)系。”我又和爸爸坐在樹下，靠著樹干，這樣的場景已經(jīng)好長時間沒有了。爸爸說還記得我說過我就在你身后，從未走遠。我沒有說話，后來他小聲地說：“我會遵守的。”
那一天，我們再次坐于樹下，時隔多年的相遇，反而更加觸情，親情的相互碰撞反而使它成為一次最美麗的相遇。
從那天后，爸爸放下了工作，頻繁的手機鈴聲也變得稀少，周末家里也不止我一個人了。考試失利的情緒完全消失，這時我才感覺到親情的力量，相遇的美麗。
后來，我問爸爸那天為什么要在初冬時去賞櫻花。爸爸說：“我想，那不再茂盛的櫻花樹就像考試失利的你，當他有了你和我的陪伴，來年也許會長得更好。”我明白了，爸爸就是我和他，而我是櫻花樹，只有兩者互相相遇，才是最美麗的相遇。
現(xiàn)在，我仍能記起那一句：“我就在你背后，從未走遠。”其實，爸爸也許你不知道，那天你讓我去賞櫻花，在樹后的我一直在哭。
我哭你曾忘記我去工作；我哭你現(xiàn)在仍能想起我；我哭你的那句你會遵守……。
但現(xiàn)在，我愿與你像童年一樣歡聲笑語地去賞櫻花。但這次我們會不期相遇，因為冬天又到了，最美麗的相遇又來了。念兒時歡樂趣，感少年情之深。
以弱德之美為話題篇十八
去北京參觀學習時，我沒事在燕園逛了幾次，情有獨鐘的還是未名湖。從東門入校前往未名湖，要經(jīng)過體育館。如果把燕園比做一把名貴的古琴，那體育館就是琴匣上鎏金的篆刻，是現(xiàn)代藝術(shù)與古典質(zhì)樸融為一體的典范。
來到未名湖，首先看到的是聲名遠播的博雅塔。據(jù)說博雅塔原來是座水塔，它有中國古代特有的木榫結(jié)構(gòu)和佛教中的蓮花座，青灰的塔身顯示出一股厚重和滄桑。博雅塔往南緊鄰的就是號稱亞洲最大的圖書館和名揚海內(nèi)外的百年講堂。
再前行，便真正走近了未名湖。未名湖很美，平靜的水面沒有一絲波瀾，水面上青煙繚繞，實在是美極了！那水的溫潤，直擊人柔軟的心底。彎彎的垂柳和金黃的銀杏交相輝映，默默肅立在湖邊。樹影倒映在閃著片片銀光的湖面上。仲秋將盡，遠處水面上的荷花已經(jīng)枯萎了，不遠處的野鴨在水中悠然自得地游著，湖面映著博雅塔的倒影。或漫步環(huán)湖小路，或小憩于樹下石椅，感覺格外有韻味，學子們來了，在湖邊僻靜的角落坐著一動不動地看書；游客們來了，在湖邊最熱鬧的地方，或休息，或拍照。
未名湖是一個神奇的湖，據(jù)說，它雖沒有活水的注入，卻從來沒有干涸過。我猜想也許是哪條暗河在默默為它提供水源吧。阿憶在《我的生死北大》中這樣寫道：“高中時到北大玩，一次途經(jīng)燕南園，見一位身材矮小的老者，靜靜坐在青石板上。看到我們走近，老人拄起拐杖，慢慢繞到燕南園殘垣之后，隔墻遞過一枝盛開的花朵。”那遞花的老人，就是朱光潛先生。也許，只有一位將美學思考浸透整個生命的、可愛的人，才會這樣不須情由地將手中的小花，遞給陌生的路人。阿憶說：“直到今天，我一直偏執(zhí)而迷信地認為，那不是自然界中一枝普通的花朵，它分明是人類精神之樹的果實，是一代宗師無言的暗示。在即將熄滅生命之火的歲月里，先生不斷越過隔墻，把曠世的風范吹進晚輩們的心靈中。”是不是無數(shù)這樣的大師成就了未名湖的傳奇？它無須“朝涂曦霞，暮染煙嵐”的斑斕，無須“蒼山負雪，明燭天南”的遼遠，只那一眼望去就覺得厚重。它的美不只在于形，還在于那意識形態(tài)之上的人文與歷史之美。
以弱德之美為話題篇十九
大自然的聲音有很多，而每一種都能讓你感受到一種舒適的感覺。
一天，我又來到了山中，來傾聽一場絕妙的大自然音樂盛會。
山中不時發(fā)出一陣陣蟲鳴，那么悅耳，那么動聽。風呼呼地吹，迎面而來，心情一下子開朗了。登上山頂，人們盡情嗷叫，一聲聲獅子吼掠過耳際，消失在天空中。雨，密密地下了，啪——雨珠硬生生地打在我的臉上。向東眺望，是一望無際的大海，海水拍打樵石的聲音仍很清晰。咚——我跳下巖石，雙腳踩地。
來到觀賞臺，用手指輕輕敲擊，一陣銀鈴般的聲響戛然而起。嘀嗒——嘀嗒——雨漸漸小了。我獨自走下山，一陣大風吹來，樹木沙沙作響，我停住了腳步，用心去傾聽著這一美妙的聲音。不知道哪個調(diào)皮的小孩子往池中扔進一塊石頭，咕咚——漣漪散開。叭——叭——皮鞋的聲音再一次觸動我的心靈。太美妙，這一切太美妙。如果把這些聲音聚集在一起，那將是一場隆重的交響樂。
大自然的聲音很美妙，以至于每一種悅耳的聲音都可以撥動我的心靈。相信，只要你用心去傾聽，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣賞到這一場常年持有的自然盛會。
以弱德之美為話題篇二十
平凡也是一種美，我國古代又有幾個皇帝愿意一生都呆在那四面高墻的皇城當中，他們又有幾個不愿脫去一身的龍袍，平平淡淡的做一名布衣百姓，過著真正屬于自己看似平凡其實不平凡的人生呢?我國東晉時期的大散文家詩人陶淵明，又何償不是這樣，他看透官場的黑暗，看破人心的險惡，不愿為五斗米而折腰，從此便隱居深山，做一個平凡的隱士，過著平凡的生活，生活在自己的人生準則當中，生活在自己的畢生追求當中，所以他才會發(fā)出這樣的詩句“衣沾不足惜，但是愿無為。”
或許就是因為他們所追求的太不平凡了，所以他們生活在這么沉重的'思想壓力和精神壓力下，往往會使他們痛苦，煩惱;郁悶。那還不如把自己的愿望定的平凡一些，實際一些，那時你不僅會輕松和坦然的面對眼前的一切，而且還會以你最好的一個狀態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)并且交出你的最好的一份答卷。到那個時候，平凡的你會驚奇的發(fā)現(xiàn)自己并不平凡。
平凡使你平靜，平凡使你坦然，平凡使你看淡一切，平凡使你心如止水，一顆平靜的心伴你實現(xiàn)你的精神理想。那時候，平凡的你終會進放出不平凡的光輝!生活中處處存在著美。家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美;端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美;落落大方，清新自然，這是一種自信的美;平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美;粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界。“小荷才露尖尖角”般的靈秀，使人擺脫俗氣，過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美，可能誰都會見過，只是大多忘記了欣賞，沒有真正感到那種透視的美。
美的感覺存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美好的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。
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以弱德之美為話題篇二十一
誰不喜歡那甜美的微笑?像藍天上的一朵浮云，像夏日里的一陣徐風，像鮮花輕輕地點頭。
清晨，朋友的一個微笑，會使你一整天都充滿信心;夜晚，母親的一個微笑，能讓你睡得更加香甜。
我總在尋覓，尋覓令人陶醉的微笑。
一間溫暖的屋子里，孩子正低頭向母親認錯。是的，他不應該犯下這樣的錯誤，現(xiàn)在他只能等待著母親大發(fā)雷霆，然后嘆息而去。出乎意料地，母親笑了，母親露出了舒心的微笑。她輕輕地撫摸著孩子的頭，微笑著說：“知錯就改，還是好孩子。”孩子哭了，抱著母親感動地哭了。
一個明亮的教室里，兩個男孩追逐奔跑著。突然，“咣當”一聲響_一位女同學的文具盒被他們碰倒了，鉛筆、橡皮撒了一地。我知道，一場急風驟雨即將來臨。可她撿起文具，微笑著說：“沒事，你們繼續(xù)玩，只是別在教室里玩了。”那兩個男同學點點頭，羞愧地跑出了教室。
一輛擁擠的公共汽車上，人們肩挨著肩，腳碰著腳，擠得透不過氣來。又上來一位滿頭白發(fā)的老爺爺，他拄著拐杖，搖搖晃晃地站在那兒。“爺爺，您請坐。”一個梳著羊角辮的小女孩微笑著站了起來。全車人向她投去敬意的目光。她微笑著站在那兒，一站又一站。當我目送她下車時，竟發(fā)現(xiàn)她的腳有點跛，我感到她的微笑更甜美了。
呵，微笑，你就在我身邊，為我所擁有，為我所呼吸。
呵，微笑，因為有了你，生活更美好，世界更美好。
最美麗的微笑。
今日，又是一個同樣的雨天，雨凄凄然地下著，不由得令我想起多年前那個同樣雨水泛濫的傍晚。媽媽當時起早摸黑地工作，而我又小，需要家長接送。放學鈴聲響了，教室里的同學陸陸續(xù)續(xù)被接走，最后只剩下我一個。任性和茫然中，我竟選擇了冒雨回家!于是，幸運和悲涼注定要一齊與我碰頭。
出了校門，才知反悔。雨勢洶洶，淚水夾雜著雨水，我頓生無助和絕望。“媽媽……媽……媽!”我抽泣著喊，沒喊出半句又被雨水堵塞了。我就這么跑著，跑著，不知何時，有人拍了我的肩膀。“媽媽……”我失聲哭了出來。“你是哪家的孩子呀，淋成了這個樣子，真可憐吶!”傳來的是一位陌生女子的聲音，只見她怔怔地立在風雨中，旁邊牽著一個小男孩——顯然是她的兒子。她連忙把那把花傘也與我同遮，有些憐惜地打探：“怎么，找不著媽媽了嗎?來，別怕，我們陪你一同找。”說著，那個陌生阿姨就將背包一拎，一手帶著她的兒子，一手帶著我。雨依然是淅淅地下著，迸濺的水花也涌上了我們每個人的面頰。但是，我的心卻溫暖如陽春，對，是那個善良的阿姨用愛心與熱心為我編織了美好心情!
走到了一個超市門口，我們就站在那塊避雨區(qū)里避雨，凝望藍天。不一會兒，汽車的笛笛聲打斷了我的思緒，這下，“真媽媽”來了，我不禁喜極而泣，媽媽摟著我，我把這一切都告訴她了。“傻孩子，你真運氣，你是碰到了好心人了，以后你也要這樣做人!”我抹了抹臉，笑了，好像雨點兒也在為我雀躍。
正要走之時，我無限留戀地回頭看了看起市。我恰巧碰上了那陌生阿姨恬美的笑容，那真是世界上最美的笑容，我想。我一遍遍地回味著、感慨著，仿佛它在我心底已是一種珍藏。
不錯的，善良，愛心，微笑，都是美的使者，因為它使許多人面朝大海，春暖花開!
教師的微笑。
有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實的精神動力。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許.能給人以不夸張的肯定;微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵。表達著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛;輕輕一笑，償人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己：教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教9幣的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教9幣令學生喜愛。善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。
沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
在如今的中小學教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿愛”。我想寫一首歌，那就是：讓學校充滿微笑。
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以弱德之美為話題篇二十二
誠實守信是做人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，關(guān)于誠信的事例舉不勝數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠信教子，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧依時歸還圖書等等。他們用自己的行動向世人昭示了一個深刻的哲理，那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。
大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？一個不具備誠實素質(zhì)的人，最終只會落得個害人害已的下場。
由此，我不禁想起三年級時發(fā)生的一件事。有一次，放學回家，看見家門口有一位老爺爺在賣粽子。看樣子，她的生意并不怎么好。當我就要與她擦肩而過時，老爺爺問我：“小朋友，吃粽子嗎？”“可我沒帶錢。”我害羞地說。“沒事兒，想吃就送你一個。”說著，老爺爺遞給我一個粽子。“這怎么行，爺爺您等著，我回去拿錢。”說完，我?guī)е兆语w快地往家趕。可我剛進家，發(fā)現(xiàn)我最愛看的動畫片開始了，就把老爺爺忘得一干二凈了。就這樣，我失信了。為了看動畫片，我吃了這樣一個粽子。后來，我再也沒有遇到過這位老爺爺。每當我想起這件事兒，就想摑自己一巴掌，我為自己曾做過一次不誠信、不光采的事而感到臉紅。
俗話說：“精誠所至，金石為開”。真誠是打開人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系；只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實守信的好習慣。
誠信無價！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們新中國的每個角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！
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