在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

學會合作的重要性篇一

學前教育是一個非常特殊的階段，這個階段的兒童正處于認知發展的關鍵時期。作為幼兒園的一名教師，我意識到，如何幫助幼兒更好地發展他們的合作能力對于他們未來的成長和發展至關重要。在我的教學實踐中，我發現了一些非常有效的方法和技巧，讓我能夠幫助孩子們學會合作，讓他們更好地適應團隊合作的環境。

第二段：培養孩子合作意識的方法。

首先，我發現建立一個以合作為核心的活動可以起到很大的作用。我曾經引導我的學生玩“大拇指游戲”，這個游戲要求孩子們一起合作，將他們的大拇指放在桌子上，然后一起抬起來，嘗試建立一個大拇指塔。這項活動需要孩子們相互合作，共同努力，才能成功地建立基礎，從而讓每個人的大拇指塔更高，更穩定。這樣的活動不僅可以培養孩子們的合作意識，還可以幫助他們更好地學習溝通和協調。

第三段：教導孩子如何分享和合作。

其次，我把重點放在了如何教育孩子們分享和合作上。我們都知道，合作需要分享，而孩子們在這個年齡段可能還沒有完全掌握這個概念。因此，我嘗試使用一些故事、游戲和角色扮演活動，來幫助他們理解“分享”和“合作”的概念。一個比較有趣的例子是，我總結了一個“分享星期五”，在這個星期五，我們按照輪流分享、合作的方式合作完成一項任務。這樣的活動可以讓孩子們更加自覺地分享和合作。

第四段：制定有意義的任務和項目。

此外，我還發現，正確制定任務和項目也可以激發孩子們的合作熱情。對于幼兒園的學生來說，一些有意義的項目可以非常有效地提升他們的興趣和動力。例如，我們曾經建立一個“學校小花園”項目，我們的幼兒園學生搭建了一個小型花園，每個學生都在這個花園中播種、澆水、修剪植物和摘花卉。這樣的項目需要孩子們互相協作完成，他們必須彼此交流，互相支持，為了實現共同目標而一起合作。

第五段：總結。

合作是從小培養的，它可以幫助幼兒更好地掌握一系列關鍵技能，比如組織、計劃、學習和溝通。同時，通過設置合適的活動，培養孩子們的合作意識和分享精神，我們可以讓孩子們更好地適應異于自己的團隊環境，更好地與他人協作。因此，作為一名幼兒園老師，我將繼續努力提高我自己的專業水平，探索更好地教學方法，幫助我的學生更好地學會合作，共同成長。

學會合作的重要性篇二

巧妙設問，綱目分明。

課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領的作用。

典型事例，驗證觀點。

教學設計。

[教學要求]。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

2.學會8個生字，理解由生字組成的詞語。

3.能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。

第一課時。

一、揭示課題。

2.齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

3.課文中的“合作”指的是什么?

4.人們為什么必須相互合作?

5.怎樣才能與人搞好合作?

二、初讀指導。

1.自學生字詞。

(1)默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

(2)會讀會寫田字格中8個生字。

(3)查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思：

孤立??典范??悠揚??傾瀉??和諧??協作??顧名思義。

卓有成效??情不自禁。

2.檢查自學效果。

(1)出示詞語。

鑰匙??嘴唇??傾瀉??協作??瓶子??犧牲??一幢??顧名思義。

情不自禁。

(2)指名讀，注意讀準帶點的字。

(3)了解詞語掌握情況。

顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚。

出來。

典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。

和諧：配合得適當、勻稱。

交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、

銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達上百人。

(4)齊讀生字詞。

3.各自輕聲試讀課文。

4.檢查自讀情況，分自然段讀課文。

5.默讀課文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開。

第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協作精神。

和自我犧牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段)：指出只有學會合作，才能取得更大的。

成功。

三、布置作業?。

1.有感情地朗讀課文。

2.完成文后練習2。?。

第二課時。

一、?復習上節課內容，導人新授內容。

二、精讀訓練。

1.理解第一段。????.

激發思考：作者圍繞合作，首先談了什么??。

自由朗讀第一段，找出文中的重點句。

聯系生活實際，理解：

“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”

“不論……也不論……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，

談談自己的初步認識。

通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。

小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

2.理解第二段。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段。

自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響。

樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演。

奏而成，他們是怎樣合作的呢?

思考：“團體目標”的“高度統一”和“協作精神”分別形容“合。

作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。

從這個事例中，同學們明白了什么?

(2)理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：

這個實驗的目的、要求、經過和結果分別是怎樣的?

聯系課文想想“依次”是什么意思。

外國專家是怎么說的?

“我在許多地方做過這個實驗.從未成功。”這句話說明了么?

從這個事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

讀讀，想想：

怎樣才能卓有成效地合作呢?

小結：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協作精神和。

自我犧牲的精神，才能合作得好。

提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事。

例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個。

例子只說明合作需要有協作精神，而后一個例子是說明合作需要。

有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。

3.理解第三段。

自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

三、總結全文。

四、指導學生練習演講。

精彩片斷。

師：好，同學們，我們也來做一下書上的實驗。(取出一只小玻璃瓶，

7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清。

楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們如何合作取出彩球，并計算時。

間)(同學們紛紛舉手，躍躍欲試)。

(7位同學上臺做實驗，其他同學邊看手表邊觀察)。

師：剛才這7位同學共用了多長時間做完了實驗?

生：(齊聲)12秒。

師：文中的7個小學生呢?

生：(齊)他們只用了3秒鐘。

師：我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說。

說是什么原因造成的呢?

生1：我發現他們剛才在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球。

被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。

生2：我還發現剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也浪。

費了時間。

師：你們觀察得真仔細。如果房子真的著火了，而你們沒有。

在極短的時間內逃出來，那后果將不堪設想。假如遇到這種情況，

你將怎么做呢?

生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。

生2：我想我要先人后己。

師：(面帶微笑地說)對，成功的合作不僅要有統一的目標，盡。

力做好分內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自。

我犧牲的精神。你們懂了嗎?

生：(齊答)懂了。

(齊讀第6自然段)。

[評點]通過比較，發現差距，在這樣的基礎上進行思想教育。

才不會失之于空泛。

學會合作的重要性篇三

是我在小學六年級學習的課文，不知道大家有沒有忘記。讀了這篇文章，我有很多感受，最主要的一點是：要做好每一件事，我們必須。

文章主要寫了兩個事例：一、交響樂團上百位樂師，數十種樂器，合作得完美和諧；二、外國教育家邀請中國小學生做從瓶中取彩球的模擬火中逃生的實驗。這兩件事例都告訴我們只有合作、團結，才能取得成功。什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。

記得五年級的時候，進行了一場拔河比賽。比賽雙方都挑些強壯的`人，賽前拔河雙方擺開陣式，只見大家前腿崩得直直的，后腿弓著步，蹲得低低的等待著發令。哨子一響，兩邊的人都用力一起向后倒著走，眼看著我們隊被拉過去了，我心里很著急，想放棄又有點不情愿。當我看到我的隊員們個個都面紅耳赤、氣喘吁吁地在拼著命拉時，我又振作精神，使出吃奶的力氣也用力地拉著。我想我絕不能拖后腿，也許我的拼命，我的一點點力氣可以和同伴凝結成勝利的希望。真所謂眾人拾柴火焰高，最后，我們終于反敗為勝，贏了！看著大汗淋漓又呼呼雀躍的隊員們，我腦子里突然浮現出一句話“人心齊，泰山移”。可見，成功的合作不僅要有統一的目標，還要盡力做好分內的事情，而且心中要想著別人和集體，有自我犧牲的精神。

同學們，合作在我們身邊無處不在：中國女排比賽時不也需要團結嗎？取得好成績不也需要合作嗎？生活中有許多需要我們團結的事情，只是看你有沒有一雙敏銳的眼睛。在學校里，我們會碰到好多問題，學習上的或者與同學交往方面的，比如，上課你積極動腦，踴躍發言了嗎？這對活躍課堂氣氛培養自主學習習慣很有幫助啊！再如，值日小組一起掃地，在食堂一起午餐，你是否斤斤計較了？這關乎到一個人的思想品德。如果集體活動中缺失了合作，每個人都自私自利的話，不僅自己份內的事情做不好，而且還會影響大局。

“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼的歌詞”。唱得真好，我想作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功，只有合作，才能創造更美好的未來。

溫嘉樂指導老師：程華英。

學會合作的重要性篇四

【教學目標】：

1、從知識目標看：使學生認識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。

2、從能力目標看：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

3、從情感目標看：使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

【教學重點】：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。

【教學難點】：處理好競爭與合作的關系。

【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、創設情境、

【教學課時】：1課時。

【教學課型】：新授課。

【教學過程】。

（一）智慧啟迪。

師：同學們，通過上節課的學習，我們知道了當今時代，少不了競爭。一個國家只有競爭才能傲然屹立世界強國之林，一個民族只有競爭才能不斷地進步，—個人只有競爭才能夠很好地激發自己的聰明才智，才能夠充分發揮自己的潛在能力。

[活動]閱讀材料——“一場不該輸的比賽”

師：我們要樹立競爭意識，但競爭僅僅是雙方的一決高下嗎？請大家閱讀材料“一場不該輸的比賽”

材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰。結果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸得心服口服。”

師：為什么巴西隊會輸得心服口服？

學生回答（略）。

師：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務。聯合國國際21世紀教育委員會將“學會合作”作為教育的四大支柱之一來指導人才的培養問題，可見合作的重要性。

（二）生活寫真。

師：國家與國家、團體與團體之間需要合作，個人與個人之間也需要合作，同學之間在學習上、生活上的合作，可以提高學習和生活的質量。譬如說，一道數學難題，一個人解不出來，幾個人在一起討論，這道題就會迎刃而解了。加強合作，可以取長補短，可以優勢互補，取得更大的成功。世界上的許多事情需要合作才能完成，從書本、文具、服裝、糧食到航天技術，從一場足球比賽到一部電影等等，可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個世界上，個人的力量總是單薄的，一個人無力去解決生活中的所有問題，學會與人合作，你所有的努力都將會事半功能倍，合作是一種力量，更是一種智慧。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”一個人，即使是天才，也不可能樣樣精通。所以，人要成就大業，就必須善于利用別人的智力、能力和才干，培養互助合作精神。

（三）游戲實驗。

[活動]合力吹氣球。

道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）。

游戲方法：1、每組必須要有六人。2、老師請每組每人抽簽。3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

（比賽中教師要引導學生認識沒有給他們帶來成功卻給他們帶來失敗的同學同樣是非常重要的，也就是在一個集體里很需要學會寬容，發揚團隊精神,成功是離不開互相配合、互相協作、互相謙讓、互相尊重、互相鼓勵、共同合作才能取勝；反之互相指責、不相信同伴、不認真完成自己的工作即不合作就會失敗。）。

團結合作成就事業（板書）。

[活動4]學生以小組為單位制定“合作規則”

師：其實從今天上課開始的小組討論到創作故事，到游戲成功，我們都在經歷合作。可見生活處處需要合作。但合作不是任意疊加，總結今天的活動經驗我們來制定一個小組合作規則。

小組總結（學生發言）。

教師推薦：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感激之情等。

師：只有合作伙伴之間彼此主動理解與溝通，友愛與寬容，人與人之間才能形成一股合力，同心協力，共同努力，奮斗目標才會實現。

（活動目的：使學生能夠認識到如何培養合作的技巧）。

信任、尊重、理解、互涼互讓、以誠相待——樹立合作意識（板書）。

[活動5]眾人劃槳開大船。

師：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！請大家共同劃船，共同設計合作計劃，引入競爭機制，讓我們的集體更快更好地發展。

活動要求：學生將建設班級的建議寫在小人上，并將它貼在“大船”上。

學生活動時音樂響起——欣賞《眾人劃槳開大船》。

【教師小結】：?。

同學們，今天我們討論、認識了“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。

培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

【后記】：

學會合作的重要性篇五

這個學期，《》這篇課文給我留下了深刻的印象。每每讀完這篇課文，我的心都久久不能平靜。

這篇課文說了指揮家智慧樂師奏出完美和諧的樂曲，和外國教育家邀請中國小學生完成多人用彩球掏出瓶口的實驗。都是向大家反映了合作的重要性與合作的力量。

這篇課文也使我明白了“獨腳難行，孤掌難鳴”的真實含義。如果樂師不與指揮合作，我們哪能聽到優美的樂曲？如果孩子們沒有統一的目標、合作的精神，哪能使彩球全部逃出瓶口？由此可見，多人的力量凝聚在一起，是無比地強大，能讓成功觸手可及。所以，合作是一項生活與學習上必不可少的.東西。正如《管子》中所說：“以眾人之力起事者，無不成也”。其實，許多偉人也是在合作中創造成就的。

田漢是歌詞作家、小說家、詩人，聶耳是音樂家。他們是十分投緣的好友。剛見面認識后，他們就長談了一番，兩人都有相識恨晚的感覺。幾年后，他們決定開始合作，共同譜寫歌曲。第一首合作曲是《開礦歌》。兩位名人的首曲合作曲，深受百姓喜愛。他們合作的勁頭也越來越足。一共創作了37首樂曲。還有如今我們耳熟能詳的國歌——《義勇軍進行曲》，是他們合作做巔峰的創作。

可見，歷代偉人都是在合作中取得成功，我們這些小學生更應該，懂得合作呀６周易》中講到：二人同心，其利斷金。還有經典紅歌《團結就是力量》的：“這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬比比剛還強……”都是在說合作市生活中不可缺少的，合作擁有巨大的力量。

在生活中還有許多事等著我們去合作，畢竟天使不如地利，地利不如人合。只有我們共同合作協力共進，才能取得更大的成功！

學會合作的重要性篇六

“水+鹽=鹽水”。這個題目有一個隱含的意思，就是合作。一個人的能力是有限的，只有團隊合作才能獲得大的成功。水是你，而鹽就是幫助你的人，鹽水就是合作后的成功。

我們任何一個人在這個世界上都不是孤立存在的，都要周圍的人發生各種各樣的`接觸。我們是學生，那就要和同學們一起學習，一起生活；我們是工人，就要和同時一起工作，一起完成任務。只有和周圍的人一塊兒合作才能獲得成功。

大家一定在“六一”舞臺上表演過節目吧！那在舞臺上跳舞、唱歌的都是自顧自嗎？肯定不是，要是那樣，舞臺上早就亂成一堆、狼狽不堪了。全因大家耳里聽著統一的音樂，按照要求完成規定的舞步，才有了一個個賞心悅目的節目。做好自己的事，同時顧全大局，目標統一，這樣才能做得更好，才能成功。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，想要獲得成功，就要，一心想著別人，一心想著集體，這樣才能獲得成功，為國家做出貢獻。

學會合作的重要性篇七

《》是一篇演講稿，而我看來是一篇哲理論文。合作，就是配合，就是幫助。里面說的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顧名思義，只要合作，不管你成功不成功，都會感覺到心里很不虧欠，要是成功了，那更好，從小到大，慢慢慢慢的變大。

要是這樣，必定會有人反駁于我：“憑什么合作才能做出成就啊，我一個人單干不行嗎，吃飯也要合作嗎！”對于這種我看他是很無聊、無賴、無理的，顧名思義，要是一個健康人吃飯必定能吃得輕輕松松，津津有味，但是，那些較“特殊”的人呢？例如一些殘疾人呢？難道你要他自己用沒有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺嗎？真是扯淡！

合作不僅能促進效率，也能教人與救人。

在一場火災里，只有一個小門口，難道一起擁擠出去嗎？那火還不燒到屁股眼了？只有一批接一批，有節奏，迅速的`沖出去，那才一傷不著。在大合唱時，你就咳嗽一聲那全部玩完了，既讓他人罵不了你，也不能不責備你！

所有所有，都很難很難離開很重要重要的合作，合作合作，就是合伙起來一起做“作業”，要是“作業”完成不了，那我們就要為你“默哀”了。

合作如此多嬌，盡引無數緣人竟“折腰”！要是能發現合作，與成功就是一步之差！

學會合作的重要性篇八

今天我們學了一篇名為學會合作的文章,令我感受很深.

人們常說：小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就很難有什么成就.這句話從古至今都是一個非常寶貴的人生道理,我們都該牢牢地記住.

想當年,劉備、關羽和張飛三兄弟合作,在軍師諸葛亮的幫助下,與曹操、孫權三分天下,成為三國時期的霸主.雖然最終未能光復漢朝,可他們在桃園結義的事卻成為歷史上的一段千古佳話.

而在戰國時,六國聯合攻打秦國,可因人心不齊,被秦國各個擊破.如果那時他們團結一致,以六國的兵力與物力,擊敗秦國肯定是輕而易舉的事.那么歷史也要被改寫得面目全非了.

由此可見,成功的合作不僅要有統一的.目標,要盡力做好份內的事情,而且更要在心中想著別人,心中想著集體,有作自我犧牲的精神.

同學們,當今的世界是一個充滿競爭的世界,但同時也是一個更加需要合作的世界.只有學會與人合作,才能取得更大的成功.

學會合作的重要性篇九

通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

2、能力目標。

通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

3、情感、態度與價值觀目標。

通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。

重點：

在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事是本課的重點與難點。

難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗。

毛絨娃娃一個、多媒體設備。

麥當勞和肯德基的圖片。

總結：通過圖片的形式引入，兩者之間是競爭關系但同時也有合作，引出主題“合作與競爭”。結合同學們的生活中的競爭與合作。例如:考試成績排名、打掃衛生評比、紀律檢查、才藝表演、體育比賽等等。

道具：毛絨娃娃一個。

游戲規則：

1、每個豎排是一小組，每個小組隊員是一個團隊。

2、然后將一個娃娃交給第一隊第一名隊員，然后橫著傳，要求娃娃必須傳過每一個人，不能落地，并規定在30秒鐘的時間內必須傳完2圈。

3、當規定時間到了，若沒有完成1圈，則娃娃在哪組隊員手中，該組全體就受罰（懲罰方式為小矮子走路）。

4、游戲進行第二輪。

七嘴八舌:。

1、在游戲中要想勝利有什么訣竅嗎？

2、在游戲中，有同學故意放慢節奏“陷害”其他隊嗎？（如果有的話講師要引導，讓他們明白“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的；唯一能做的，就是共同努力創造記錄。）。

3、競爭和合作的好處有哪些？那壞處呢？請結合你的生活的學習就講一講。（學生分享后老師將內容以板書形式寫在黑板上。）。

豆豆的英語復習資料在考試前一周丟了，那可是她在復習時認認真真地總結出來的一套完整的資料。正是需要的時候卻不見了，豆豆急得都快哭了。后來有同學告訴她，是同班的貝貝偷偷地拿走了。貝貝成績也不錯，可是每次考試她總比豆豆低幾分。她很不服氣，為了勝過豆豆，就做了那樣的事情。

提問：豆豆和貝貝什么關系？

貝貝這么做對嗎？是什么樣的心理讓她這么做了？

在競爭中有沒有共同進步的方法？(引導大家在正常競爭的情況下互幫互助，大家可以利用其班里的每個同學取長補短，建設一個共同成長共同進步的班級。)。

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習，只有這樣才能在競爭中超過別人。在我們班，以下各個方面最值得我們學習的同學有：

1、上課發言積極的同學是：

2、課程上遵守紀律的同學是：

3、畫畫或者唱歌等有文藝特長的同學是：

4、字寫得好的同學是：

5、語文、數學、英語成績最好的同學分別是：

6、體育方面有特長的同學是：

7、有毅力、能吃苦的同學是：

8、朋友多、有人緣的同學是：

9、會講笑話，很幽默的同學是：

10、關心同學，樂于助人的同學是：

我們班級的每一個同學既是我們的競爭對手，也是我們的合作伙伴，每一個人都有自己的特點，我們可以在競爭中合作，大家友好相處，互幫互助，互相學習，這樣會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步和成長。

學會合作的重要性篇十

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）。

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）。

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）。

三、讓我們的小火車繼續吧！（播放《火車開了》音樂，學生律動）。

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）。

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們為小螞蟻們叫口號：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）。

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）。

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）。

七、小結：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

學會合作的重要性篇十一

1.學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養學生團結協作、自我犧牲的精神。

4.初步認識演講稿的結構特點，學習文中列舉典型事例說明觀。

點的方法;在熟讀課文的基礎上練習當眾演講，說明觀點。

二、預習學案。

1自由朗讀課文，讀準字音，把文章讀通順。

2.自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

3.課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序記敘的`?

1.我會讀。

鑰匙嘴唇傾瀉協作瓶子。

犧牲一幢顧名思義情不自禁。

2.寫出正確的同音字。

嘴()()作傾()()牲。

()樸威()和()()望。

()錢裹()扶老()幼()滅。

3.我知道。

《學會合作》以“合作”為話題，闡明了不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強調了要合作得好必須具有協作精神和自我犧牲精神，指出只有會與別人合作，才能取得更大的成功。

4、我質疑。

通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，拿起筆記錄下來。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

1.作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點?

2.怎樣才能卓有成效的合作呢?

3.作者為什么不直接說明道理，而要選擇兩個事例來說明呢?

(1)自己默讀，深入思考。

(2)組內交流，形成統一。

(3)班內交流，探究學習。

現代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學會合作，才能取得更大的成功。請同學各抒己見，談談自己的感受。

四、課堂檢測。

一、聯系上下文，填空。

2.人們常說：小合作()，大合作()，不合作()。

3.課文先寫的是()，接著告訴我們()，然后作者()加以說明，最后得出結論：成功的合作要有()。

二、劃去括號內搭配不恰當的詞。

(保護保衛)祖國(愛護保護)公物生活(艱苦辛苦)。

(培育哺育)人才(提高增加)效率衣服(炫麗美麗。

五、課后作業。

1.把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。

2.收集有“合作”的名言警句、歇后語等。

六、板書設計。

統一目標協作精神。

取得成功自我犧牲精神。

學會合作的重要性篇十二

教學要求：

第二課時。

教學要求：

1、結合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側重點，領悟這兩個事例在中的作用。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養學生團結協作，自我犧牲的精神。

教學過程：

一、復習上節課內容，導人新授內容。

二、精讀訓練。

1、理解第一段。

激發思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。

聯系生活實際，理解：

“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”

“不論……也不論……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。

通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。

小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

2、理解第二段。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段。

思考：“團體目標”的“高度統一”和“協作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。

從這個事例中，同學們明白了什么?

(2)理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：

這個實驗的目的`、要求、經過和結果分別是怎樣的?

聯系課文想想“依次”是什么意思?

外國專家是怎么說的?

“我在許多地方做過這個實驗、從未成功。”這句話說明了什么?

從這個事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

讀讀，想想：

怎樣才能卓有成效地合作呢?

小結：通過兩個具體的事例，說明只有具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。

3、理解第三段。

自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

三、總結全文。

四、指導學生練習演講。

五、作業。

練習演講。

學寫一篇演講稿。并在班里進行演講。

學會合作的重要性篇十三

（1）、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

（2）、認識合作的條件。

（3）、具有初步的合作意識和能力。

（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。

1、導入。

2、體驗活動一。進行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。

4、填寫教科書第41頁下面的空白。

5、小組討論發言：大家在日常生活和學習中能體現合作給帶來的'好處和壞處的事例？

6、各抒己見：談談你這節課學習的收獲。

7、教學板書：

成功條件：事先商量人人有責。

分工合作經常交流。

學會合作的重要性篇十四

星期天，天氣晴朗，天高云淡，正是出去玩的好日子。媽媽開車帶著我和昊昊哥哥去植物園。到植物園我們看了cs戰游戲，我要求媽媽玩這個游戲。門口的阿姨讓我倆分成兩隊，我要求和昊昊哥哥一隊，我們屬于紅隊，合作開始。

進入迷宮基地，我走在前面，昊昊哥哥走在后面。不好，前面來了一個藍隊的。我舉起機槍一陣狂掃，敵人的.藍燈亮了。我正高興呢，忽然，左面來了一個敵人，趁我沒看見，昊昊的哥哥舉起機槍也一陣狂掃，左面的敵人也被打敗了。我出了很多冷汗，幸虧昊昊哥哥救了我，要不然，我的小命就沒了。一路走來，我和昊昊哥哥互相配合，互相合作。在保護好自己的情況下，我們兩個打了很多敵人。雖然出了滿頭大汗，但是玩的開心、自信。

通過這個游戲讓我明白了，團結就是力量，合作也很重要，互相配合、互相合作才能有好的收獲。