每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

水滸傳的讀書心得篇一

《水滸傳》是中國文學史上著名的小說之一，它講述了一群豪杰聯合起來反抗腐敗政府的故事。我在初中時第一次讀了這部小說，讀完后我深刻地體會到了人性、忠誠、勇氣等眾多道德準則。在接下來的幾年里，我也多次回過頭來重新閱讀了該作品，每一次閱讀都讓我對其有新的認識和領悟。

段落二：人性的暴露。

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這是《水滸傳》中常被引用的一句話，它道出了一個人應該具備的真正品質和高尚精神。但小說中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣，他們的一些言行暴露了人性的丑陋面，比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭，而是為了個人的私利。這讓我深刻認識到了人性中的復雜性和丑陋性。

段落三：忠誠的力量。

小說中的梁山好漢們是一群忠誠的人，他們齊心協力，共同抵御著來自外界的威脅。在小說的一些描寫中，他們為了彼此而扭曲地笑著，面對敵人而不畏懼，這展現了忠誠的力量。作為一個讀者，我發現了文學關注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟，激烈的斗爭一定能獲得最終的勝利。

段落四：勇氣和友誼。

小說中的人物們勇敢地去面對任何挑戰，不輕易說放棄，這種勇氣讓我敬佩。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態，武松不怕千險萬險，公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動，它們也形成了《水滸傳》中另一個重要的主題——信任和友誼的力量。

段落五：結論。

讀《水滸傳》這本小說，使我更加認識到了成功需要學習勇氣，忠誠和友誼的力量如此有用。小說中那些人物與他們的事跡能夠啟發我們，使我們深刻地認識到，人生只有勇敢去面對、承受責任、堅持信念和善待別人，才能真正實現自己的價值。讀完《水滸傳》這本小說后，我也在不斷地學習，希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神，也期待著在未來的人生中能夠如同梁山好漢那樣，頑強地奮斗著，為正義和平而努力。

水滸傳的讀書心得篇二

前幾天，我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的情景，深深刻在我的腦海里。

《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮關西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。

只有靠賣藝還他錢，心里覺得委屈，便啼哭起來。”魯達聽了，很是氣憤，來到鄭屠夫面前，使勁折磨他。最后死了！！！

我們要向魯達學習，做一個勇敢、堅強、拔刀相助的好漢。

水滸傳的讀書心得篇三

《水滸傳》是中國古代小說中的經典之作，這部小說描寫的是宋朝末年，一群由植物為首的好漢，糾正了朝廷的種種不公，最終成為一個震驚天下的故事。我在閱讀這本小說的過程中，深深感受到了其故事情節的震撼以及其中蘊含著的思考和啟示。

第一段，故事情節的震撼。

《水滸傳》中描寫了各種人物的命運，其中包括斗爭、勝利和失敗。其中，“梁山好漢”的故事情節傳達出的是一種強烈的震撼感，這種震撼是由于小說中那些好漢們的勇氣、忠誠和犧牲精神所形成的。他們所有人雖然出身卑微，但是當他們的信仰受到威脅時，他們決定一起反抗，最終用自己的實際行動來證明他們的決心和勇氣。他們中的一些人甚至愿意為了保衛信仰而死，而這種無私的犧牲精神則讓人們看到了人性的最真實的一面。

第二段，蘊含著的思考和啟示。

除了通過情節來傳達思想之外，《水滸傳》還包含著一些沉思和啟示。通過小說中不同人物的命運，我們可以看到很多關于人類的本質的思考，包括對權力、財富和名氣之間的關系的思考。另外，通過《水滸傳》我們也可以看到一些關于自我意識和自我發展的思考，這些思考會讓我們對自己的內心有更深層次的認識和了解。這些思考和啟示對于我們的成長和發展有著深刻的影響。

第三段，思考人性及社會的融合。

小說中的人物描寫都非常全面，包括好與惡、丑與美。在小說中，人物的好與惡、丑與美所呈現的，正是人性。在閱讀這部小說時，我開始思考了人性的陰暗面，也深刻地認識到人性是非黑即白。但這并不能夠否定人性中的優秀部分，這些優秀部分會深深地影響每個人，促使人去改變自己和改變社會。當這些人性的優秀方面被融合到社會之中以后，社會就會變得更加穩定，更加美好。

第四段，對于對待命運的改變。

在小說的人物中，大部分都是從無到有，展示出了足以挑戰社會命運的勇氣和氣概。通過閱讀這部小說，我們可以發現：人在不經歷命運的改變之前是平凡而苦悶的。而在經歷命運改變之后，人的狀態會發生急劇的變化。在人的內心深處，總是伴隨著一份強烈的沖動或者是想法，這個想法就在自己面前，人也只有勇敢地去迎接它，才能夠獲得真正的幸福。

《水滸傳》這部經典小說，讓我有了許多的收獲和啟示。在閱讀的過程中，我深刻認識到了人性的復雜性，人的命運可以改變，但是必須要有足夠的勇氣去實施。同時，從小說中的細節之處可以得到啟示，比如文化、信仰和勇氣這些品質的重要性。總的來說，通過《水滸傳》的閱讀，我對于自己的人生和社會的看法有了更深入的認識，讓我對未來更加充滿了信心。

總之，通過閱讀《水滸傳》，我深刻認識到了人性的復雜性和命運的可改變性，認識到自我意識和自我發展的重要性，以及品質如文化信仰和勇氣對于一個人的重要性。這些認識和啟示對于我今后的個人成長和社會發展都有著深遠的影響。

水滸傳的讀書心得篇四

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的'英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的侮辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命。這種精神誰能媲美，當今世界誰能與之相比較。忠和義兩個字是對于水滸傳這本書最好的詮釋。正因為這兩個字。人們才深深喜愛這本書。

書中一個黑色大漢相信有很多人都知道。他就是花和尚魯智深。他性情急暴，為人很豪爽。他行俠仗義，幫助一對父女，三拳就打死了鄭關西。在逃離官府的追捕中，他又認識了楊志，林沖等英雄好漢。他這一生既有忠情，又有義氣，稱得上是《水滸傳》中的頭號人物。

書中最后以悲劇收場，不得不讓人回味無窮啊。

水滸傳的讀書心得篇五

水滸傳是中國古典小說中的經典之作，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰斗的故事。這部小說除了展現了人性的復雜和道德的選擇之外，也有很多關于讀書的啟示。本文結合自己的讀書心得來談談摘抄水滸傳的體會。

1.讀書不僅是傳承知識，更是陶冶情操。

在水滸傳中，擁有讀書能力的人物數不勝數，如武松、晁蓋、花榮等，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養的代表人物。他們把讀書看作是陶冶自己的情操和提高自我的最好方式。在我們這個物欲橫流的社會，我們的心靈需要的不僅是物質的豐富，還要有一份精神的恒久。只有這樣，我們才能在生活中保持強大的心理素質和健康的心態，才能不斷追求進步和改變人生。

2.閱讀需要積累不斷充實自己。

水滸傳的主人公晁蓋一開始是個十足的無賴，直到接觸到了讀書人，他才開始明白自己的人生需要一些文化素養的充實。隨后，他開始不斷學習，不僅閱讀書籍，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人。他的成功啟示我們，閱讀不斷積累、持之以恒，并不斷充實自己，才能不斷提高自己的閱讀能力和人生境界。

3.閱讀不僅要自己看懂，更要堅持深入思考。

在水滸傳中，武大郎是個半文盲，卻常常揶揄讀書人笨，自己既然能夠謀天下，為何還要浪費時間看書呢？事實上，讀書要看懂，但是更重要的是從中思考和摸索出有用的東西。只有深入思考，融會貫通，才能真正體現閱讀所期望的效果。讀書不是充實自己，而是提高自己思考的能力和見識。

4.閱讀的力量來自思考后的行動。

作為武松的監押官員，林沖是個經歷代理的父親。而他擅長的又是詩詞歌賦。林沖不僅會讀書，并且能夠把讀書所學融入自己的行動中，比如他在劫獄車時，就是用了自己的文化智慧，制定了切合實際的解救計劃。可見，閱讀的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動。只有把讀書的思考提升為實際行動，才能真正意義上兌現閱讀的人生價值。

5.定期反思成長。

水滸傳中的晁蓋和武松以及其他讀書人都定期反思自己的成長，找出不足然后逐一改進。在現代人的閱讀過程中也同樣適用。我們需要定期反思自己的讀書目標和閱讀方法，不斷調整并使其更加卓有成效。同時，我們也需要反思是否擴寬了自己的心胸、增強了自己的創新能力、豐富了自己的精神追求和實現。

總結。

在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念，更需要一個健康、積極、務實的思維。讀書是人們追求心靈自由和卓越的重要手段，無論在什么時代，讀書的意義都會隨著時間的推移而逐漸提升。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長，才能真正立足于未來。

水滸傳的讀書心得篇六

《水滸傳》作為中國古典文學的四大名著之一，可謂家喻戶曉。這部長篇小說向我們描述了以宋江為首的農民起義、開始、發展、壯大、招安、失敗的全過程。

一百零八人梁山聚義占全書的前七十回，也是全書最精彩的部分。在這七十回中，首先描述了魯智深、林沖等好漢上梁山的個人經歷，從而描述了宋江殺死閻婆惜后遭到官司的懲罰，最終走上梁山的歷程，之后描寫了宋江帶領梁山眾人戰經戰役并招募好漢的經過，最后交代晁蓋的去世以及宋江完成大聚義的過程。后五十回描述的是招安，征遼，征討王慶、田虎，征討方臘這四件事。

二次讀完這本書，我最喜歡并崇拜的人還是林沖。林沖本為八十萬禁軍教頭，妻子賢惠，家庭和睦。但廟里進香改變了這一切。高衙內在廟內公然調戲林沖的妻子，這讓林沖蒙受了大辱，但是林沖忍了下去，就因為“不怕官，只怕管”。后來又因為高俅設計，誤入白虎堂，被刺配滄州。盡管如此，林沖還是忍了。在發配滄州的路上，董超和薛霸心很手辣，想要置林沖于死地，林沖再一次忍了。但是林沖的忍耐并沒有換來高俅的放手，相反他卻要將林沖置于死地的決心越來越強。林沖之所以一忍再忍，甚至顯得有些懦弱，就是因為他恪守封建禮法，就是因為他對統治者還心存希望，不敢徹底決裂。但是人忍耐是有限度的，高俅的咄咄逼人終于迎來了林沖的爆發，迎來了“陸虞候火燒草料場，林教頭風雪山神廟”這大快人心的一幕。

一忍再忍的林沖消失了，一躍而成了叱咤風云的梁山好漢，成了“豹子頭”林沖，他的形象真實地展現在了我們面前。他的忍耐，他的善良，他的勇敢，他的剛強，這一切都顯得是那樣的真實，那樣的自然，同時也是那樣的深刻。

通過這部長篇小說，我們深刻地認識到了北宋末年統治者的腐朽和殘暴。讀《水滸傳》，我們能夠很清晰地看到一張黑暗統治的大網。這張大網無處不在，生活在其中的廣大人民要么反抗，要么等待死亡。亂臣賊子等，他們相互依存，無惡不作，將罪惡的觸角伸到了社會的各個角落。

我希望現代人可以擁有“忠”與“義”。

我站在新時代的高端，吹來的是歷史的長風……。

水滸傳的讀書心得篇七

《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一。它以描寫108個英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線，表現了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節。本次讀書心得體會，旨在分享我對《水滸傳》的感悟和思考，并通過其中一些精彩的片段來反思人生，指導學習。

【第一段】總體感受。

《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事。他們或威逼利誘、或左右逢源，或聚義慷慨，給人留下了深刻的印象，讓人無法忘記。《水滸傳》將忠誠、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗、失業流浪民的困難生存狀況以及封建社會下的倫理道德風俗狀況等現實問題,具有強烈的社會現實意義，值得人們去認真思考并借鑒。

【第二段】人物性格分析。

《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細膩入微，特別是人物性格的刻畫。其中最具代表性的當屬梁山泊的108位英雄好漢。他們各具特色，有英雄、豪杰、深思熟慮、憨厚、勇敢、老實、狡猾等。他們很好地展示了一個人不同的各個方面：出生、環境、教育、性格、價值觀等等。比如說，武松豁達、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財富。

【第三段】反響良多的片段。

在讀這本小說的過程中，我被很多情節和片段所吸引，有兩個情節的反響尤其良多。

第一個情節是戴宗、劉小二因為做了姦惠之事抵不過刺配出外的壓力，而選擇去自殺。這個情節尤其體現了封建社會下性別不平等的現狀，表達了反對封建禮教的思想。在現代社會，盡管男女平等、婚姻自由、個性主義日趨廣泛接受，但是，不少非理性傳統觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質。因而，這個情節呼吁我們認真反思和改善社會的風氣和傳統文化觀念。

第二個情節是冥頑不靈的方臘，他迷糊、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄。他用他飽受最為嚴酷環境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力，也表現出了解放和愛與和諧的精神。這個情節展示了一位普通人，在最困難、環境最惡劣的情況下，竟能化險為夷，生存一方。對我們現在的生活而言，我們也需要這種進取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難。

【第四段】思考人生。

在《水滸傳》這本小說中，不僅有英雄的傳奇、正義的抗爭，還有每個人生活中必經的人性探索，是如何追求自身的價值和未來的問題。在生活中，我們每個人都要面對著同樣的問題，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義。

【第五段】總結。

通過對《水滸傳》的精讀，我們可以看到這本書中呈現出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神，傳達著對生命、力量、自由和尊嚴的渴望，所以在當今的創新、追求自由的世界里，它仍然具有很大的指導意義，特別是在當前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下，《水滸傳》中英雄衛正清的精神成為了十分寶貴的指南。因此，稱之為經典，也無為過，經典源遠流長，值得我們珍視，持之以恒地剖析和鉆研。

水滸傳的讀書心得篇八

假期里，我讀了四大名著里《水滸傳》這一書，在這本書了，我結識了許多英雄好漢豹子頭林沖、及時雨宋江、行者武松、浪里白條張順、黑旋風李逵等，他們各有各的本領，看完書之后讓我明白了忠和義。

這本書中的個個人物都有忠，他們忠于朝廷，就像我們熱愛自己的祖國，他們劫富濟貧就像我們幫助我們不相識的人一樣，他們對于朋友和親人又是那么盡心盡力，他們為了朋友可以不顧一切，這本書里，幾乎個個故事都深深的體現他們對家人對朋友的忠誠，在我們的現實生活中也有許多人民他們熱愛自己的國家，孝敬自己的父母，他們都有著這樣的精神，這一種精神值得我們每一個人去學習，假如我們生活中人人都有這種精神，這樣的話我們的社會會更加和諧。

還有義，他們每一位好漢都有正義感，他們為朋友赴湯蹈火，他們知道自己做什么是對的，做什么是錯的，在他們每一位英雄好漢當中人人都有正義感，我覺得我們更應該學習這本書中的正義。

但是最后梁山泊的好漢，有的走，有的死，因為是宋江讓梁山泊變成這樣的，真讓我想不到宋江為了自己的官位，卻拿自己梁山泊里的個個英雄好漢的生命做賭，假如他當初聽了李逵說的：“殺上東京，奪了鳥位”。也許下場不會這樣，梁山泊也不會四分五裂，死的死，走的走，這一切全是宋江為了自己的官位不聽從自己好朋友的話，最后的結局才會是這樣。

讀了這本書，讓我有許多想法，做人要有忠、要有義，不能為了自己的好卻傷害自己的朋友。

水滸傳的讀書心得篇九

水滸傳是一部中國文學經典之作，其描寫了108個英雄豪杰的故事，深受許多讀者喜愛。作為一名大學生，我在閱讀這部小說時，有了許多收獲。在此分享一下我摘抄水滸傳時所得的讀書心得。

第一段：水滸傳的故事情節可以激勵人們追求正義。

故事情節是讓人們留下印象最深刻的部分，而水滸傳中的各種事件以及英雄們的故事，都能夠激勵人們追求正義和公正。其中，有梁山好漢武松為救其兄而與蔣門神相斗，有梁山好漢殘殺西門慶，有宋江等人領兵征戰，這些故事情節都為我們樹立了正確的世界觀和價值觀。我們應該鼓勵自己像這些英雄豪杰那樣追求正義，對待生活中面臨的問題時不要輕言放棄，要有堅定的信心和意志品質去戰勝一切。

第二段：水滸傳中的語言描寫讓人們沉浸在故事情節中。

水滸傳的語言描寫非常精美，如“云夢澤，水黑色，凄涼無比”，“燭龍寺，盤洞宮壁，坑坑伏伏，錯落依稀”，這樣的描述讓讀者如同身臨其境，也可以更好地理解故事發生的背景和人物的心情。我在摘抄的過程中不斷地感受到這樣的美妙描寫，讓我對古代文化有了更加深入的了解和認識。

第三段：水滸傳中的人物性格多樣，值得深入探究。

水滸傳中的所有人物都有其獨特的性格特點，值得我們深入探究。例如，梁山好漢中的燕青，劉唐這些人物，他們每一個人物的性格都非常有個性，每一個人物都有其突出的特質，例如燕青勇猛，劉唐機智，這些性格特點都非常突出。我們可以通過這些人物了解到不同的性格特點并在自己的生活中加以借鑒和運用。

第四段：水滸傳中的情感描寫直抵人心。

水滸傳中的情感描寫自然流暢，直抵人心，讓讀者能夠深刻地體會到人物之間的感情交融，這直接感動人心。例如，武松為救兄長老，英勇斗死蔣門神；宋江為置身警花之中的王婆的痛苦，不惜對她施以冷酷的手段等等。這種情感描寫給我啟示，要在日常生活中注重人與人之間的情感交流，捍衛我們的感情，這與生活中的細節相對應。

第五段：摘抄水滸傳是對學習方法的一種探索和嘗試。

通過閱讀水滸傳，我認識到摘抄的一種學習方法是相當有益的。在摘抄的過程中，我體會到了文字的魅力，還培養了自己的閱讀能力和文字表達能力。我通過摘抄水滸傳積累了大量的信心和能力，這種能力對于以后的學習和生活都是極其重要和寶貴的。

作為讀者，摘抄水滸傳是一次非常寶貴的學習體驗，其中的故事情節、人物品質、描寫手法等，具有很強的感染力和啟示性。在文化中深度沉浸和學習后，會對讀者的人生有很大的啟示和指導，幫助讀者了解更多的知識、增加更多的閱讀習慣、學習更加正確的行為方式。而通過摘抄的一種方法，讀者可以更加深刻地、更加自由地體驗書中內容和深入了解文化背景。從中總結的學習方法，可以幫助人們在后續的閱讀中更加輕松地投入到學習中來，并且提高相關技能水平，逐步實現自我提升。

水滸傳的讀書心得篇十

在這個寒假里，我在老師的推薦下讀了《水滸傳》一書。讀完后，我深受感動。

在《水滸傳》中，我遇到了100名將軍。他們都很勇敢，但他們并沒有失去他們的計劃。例如，吳用在《吳用智取生日綱》一文中發揮了重要作用。

另一個例子是魯智深，他是一個俠義的英雄。他誠實，道路不公平，拔刀相助，堪稱英雄。但正因為如此，他殺死了鎮關西，使自己背負了罪名。但魯智深非常聰明。他知道自己傷害了人，但他在人們面前說：你假裝死在這個家里，然后慢慢地關注你。然后他拿起刀離開了。

然而，這個社會不僅會有英雄和英雄，還會有像高太尉這樣陰險的惡棍。他試圖讓林沖誤入白虎堂，以此罪將他送到滄州。林沖一路上受了很多苦。路過柴進莊時，他再次用自己的勇敢足智多謀的性格打洪教練，挽回了自己的聲譽，受到柴進的贊揚。

此外，小旋風柴進是一個重義而富有的人。當他告別林沖時，他給了他一封信，說：滄州大尹和柴進更好。把這封信給他，請他多照顧。因此，當我到達滄州牢房時，我應該給每個囚犯一百根殺戮棒。幸運的是，柴進給了林沖銀子，所以我避免了這一百根棍子。

說實話，當我沒有讀《水滸傳》這本書的'時候，我一直相信這是一本男孩讀的書。但一旦打開，品味那些激動人心的話語，各種英雄的形象就會浮現在我們面前。這似乎是一幅漫長的歷史畫卷，讓我得到的不僅僅是書中人物對自己的影響，更是一個可歌可泣的故事。充分展現了當時社會對人民的壓迫，也讓我們不禁沉思在一個又一個問題中，不斷從書中挖掘答案。細細回味，總會從這本書中學到更多的欽佩，更多的尊重，也教會了我們為人，教會了我們對這個社會的新理解。因此，我們在人生的道路上多了一筆寶貴的財富，這是不可替代的，也是不可磨滅的。它會讓我們在前進的道路上少一些黑暗，少一些坑洞，多一些是在收獲中成長多的是在回味中找到光。

水滸傳的讀書心得篇十一

水滸傳是一部以反抗社會黑暗勢力、保衛正義為主題的小說。讀完這本書，我不僅深刻地認識到了社會的黑暗面，更意識到了每個人都有一份責任和義務去維護社會的正義和公正，下面來談談我的一些讀書心得體會。

第一段，勇敢與信仰。在水滸傳中，一號頭領宋江在決心反抗不義、保衛民眾的過程中，始終堅持自己的信仰和原則。他們面對困難和險阻，卻從未背棄信仰，展現出了堅韌不拔和勇敢的品質。這大大啟示了我，讓我明白了“信仰是人生最重要的動力”，讓我們在未來的路上保持緊迫感和前進的動力。

第二段，奉獻與付出。水滸傳是一部表現了英雄們對社會的奉獻精神和為民眾祈福的橋段。在他們身上，我看到了無私、奉獻和貢獻的重要性。每個人都要明白，只有當我們用自己的幫助和力量去拯救需要幫助的人，才可以更加完善自己的人生價值。

第三段，聚合與合作。在水滸傳中，群雄之間的沖突或者合作，都是其精神和思想的反映，彰顯出被殘酷現實束縛、被黑暗勢力侵犯的人們的探索和反抗。Teamwork，我們需要在未來的生活和工作中注重合作，協作，因為在這個信息化、全球化的時代，只有尋求共同目標，我們才能更加強大。

第四段，藝術與創新。水滸傳是一部融文學、哲學、倫理道德、政治權利于一體的藝術作品，它的高超藝術表現和深深人性情感，給我留下了深我們都需要更加注重個人的創造力和藝術感。在未來的道路上，我們需要在知識時代中注重大量閱讀，提升我們的審美境界。

第五段，反思與改變。水滸傳重點探討了封建社會的不良、腐敗與黑暗。通過讀書，我們可以發現，那個時代的黑暗現實，鮮活地映照著今天的社會。我們應當通過我的行動，讓社會純潔和改變。我們應用自身的力量去關注和改變社會的不良行為和陋習，讓弱勢群體得到更好的保護和幫助。

總之，讀完水滸傳，不僅讓我提高了對社會的認識，也更加理解了人這個群體的無窮魅力，更讓我深刻地認識到只要我們心存正義和善良，勇敢追求生命的目標，都能活得精彩而有價值。在讀書的過程中，我們既有必要繼承和發揚傳統文化，也需在藝術、技術創新上注重自己的個人探求與實踐。而這也是我們在未來生活、學習和工作中所需要的品質和能力。

水滸傳的讀書心得篇十二

假期里，我讀了少年版的《水滸傳》，雖然讀得不是很透徹，但也收獲不小。

眾所周知，《水滸傳》是中國四大名稱之一，也是中國歷史文化的瑰寶。《水滸傳》真實描述了北宋水泊梁山一百單八將反抗官軍、打家劫舍、殺富濟貧、為天行道的故事，真實描述了宋江領導的起義軍從構成、成長到失敗的全過程。

小說作者施耐庵將英雄置于真實的歷史環境中，與人物的身份、經歷和經歷密切相關，刻畫他們的.性格。一百單八將中的人物形象栩栩如生:天真直率的黑旋風李悝jy；粗中有細的魯達；邪惡的花和尚魯智深；勇敢、有識、能干、果斷的行者武松；正直、聰明的浪子燕青……還有高秋、蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等。

水滸108將給我最喜歡的是智多星吳用。別聽他的名字叫無用，但他的能力太大了。還是涼山的軍師！我喜歡他是因為他聰明。他為晁蓋獻計，智取生日綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪取了北京大明府梁中書送給蔡太師慶祝生日的十萬貫金銀珠寶；宋江在旬陽樓念反詩被捕，與戴宗一起被拘留到刑場。吳用計搶劫了法場；盧俊義和石秀被關大明府牢牢時，吳用計放火燒翠云樓奪取大明府；宋江鬧華州時，吳用計劃借太尉金鈴掛，他救出了九紋龍史進、花和尚魯智深，他策略多，深受涼山英雄的尊敬。

小說中的許多故事情節跌宕起伏，引人入勝。一系列的故事情節，如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂柳、武松打虎等，都被生動地描述出來，讓人百讀不厭。