文學(xué)作品是用語(yǔ)言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。如何了解歷史并從中吸取教訓(xùn)呢？這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。
開(kāi)始懂了篇一
沒(méi)有帶血清，難道我真要死在這嗎？可清還沒(méi)考慮兩秒就開(kāi)始吸我腿上的毒，那一刻我真的被感動(dòng)了。平時(shí)他總和我斗嘴，可他其實(shí)并不壞，一會(huì)我腿上的毒被吸干凈了。清幫我把腿包扎好后，自己卻暈了過(guò)去。他昏睡了一天，醒來(lái)時(shí)體內(nèi)的毒差不多被清除了，只是身體很虛弱。我們很艱難的爬到山頂往下望，天美了。我們決定明天大早從山上爬下去。就在那天晚上。
云南了罕見(jiàn)的大地震，我們?cè)鸂I(yíng)的地方突然崩塌。我們摔了下去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我抓住了不一個(gè)樹(shù)根，我拉住了濤，濤抓住了清。只看那樹(shù)根一點(diǎn)點(diǎn)斷裂，清突然說(shuō)：“濤放開(kāi)我，樹(shù)承受不起我們?nèi)齻€(gè)人的重量，你們兩個(gè)人還可以活。”他說(shuō)完我哭著說(shuō)：“不可以你救了我，我不可以讓你死，我不同意。”“別傻了，現(xiàn)在讓我們自己介紹一下我叫李俊清上海人……”那時(shí)他掙脫了濤的手掉下去了，我大聲喊：“不，我是武漢人，叫梅憂艾。”我們?cè)谀抢飯?jiān)持到黎明才有人來(lái)救我們。
我和濤趕緊到山下去找清，清已經(jīng)昏迷不醒，趕快送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，“他腦震蕩可能2、3天會(huì)醒過(guò)來(lái)，也可能永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)了。”
“憂艾……”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一個(gè)微弱的聲音叫著我，清醒了。他昏睡了六年，今天他終于醒了。
讓我多記一些沿路的感受，那將會(huì)是我最美好的收獲。
開(kāi)始懂了篇二
美文，《法漢詞典》譯為“純文學(xué)”，法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是：“文學(xué)、修辭、詩(shī)歌藝術(shù)的總體，”修辭和詩(shī)歌也可以由“文學(xué)”來(lái)概括。以下是小編幫大家整理的故事開(kāi)始的開(kāi)始美文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
我是沒(méi)有天賦的女孩。
我的生活一團(tuán)糟。
我沒(méi)有故事。
我還沒(méi)有經(jīng)歷。
我只能講故事。
有生活，即故事。以前，我想要講我能想到的，天馬行空。現(xiàn)在，我只講我經(jīng)歷的，看到的，遇見(jiàn)的。歲月靜好。
其實(shí)一直以來(lái)，我眼里十八歲以前的我都是一個(gè)懦弱木納的女孩。從來(lái)都看不透別人的算計(jì)，吃虧了都總想著是福。性格有點(diǎn)和稀泥，整天沒(méi)心沒(méi)肺，得過(guò)且過(guò)。沒(méi)什么目標(biāo)原則。也不懂得未來(lái)靠拼。很多時(shí)候我都在心里給這個(gè)社會(huì)涂上色彩斑斕的明亮色彩。我也一直驕傲的覺(jué)得自己特別不一樣。
在很早我就想做特別的事，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)。我把這歸結(jié)于年紀(jì)，我想大概是因?yàn)檫€太小所以沒(méi)有足夠的能力去做想要做的事。記得那時(shí)候，我一直夢(mèng)想著可以一個(gè)人背著單反去浪跡天涯，去見(jiàn)識(shí)去經(jīng)歷去感受去遇見(jiàn)。看美麗的風(fēng)景，拍深刻的照片，遇一生的好友。能當(dāng)個(gè)寫(xiě)手，就寫(xiě)我想寫(xiě)的可以給讀的人帶去溫暖和正能量故事。去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我眼睛所看到的心里所想到的能夠動(dòng)人心弦的畫(huà)。所以我一直在等，等我二十一歲。等我成長(zhǎng)到可以一個(gè)人面對(duì)所有。那時(shí)候我偏執(zhí)的認(rèn)為二十一歲是神圣的年紀(jì)。所以我一直在憧憬。
今年，我二十歲。有能夠洞察人心的通透心思，有自己的處事原則，有堅(jiān)定的未來(lái)目標(biāo)，想要的越來(lái)越多，性格也越來(lái)越獨(dú)立，有自己的朋友圈，能夠做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者去為朋友分擔(dān)痛苦為他們帶去正能量。可除了這些，我一無(wú)所有。我再也沒(méi)想過(guò)要畫(huà)畫(huà)。我知道我畫(huà)不出來(lái)，即使給我那個(gè)條件。而浪跡天涯，更是不敢想。不是說(shuō)放棄，而是現(xiàn)在的`現(xiàn)實(shí)不允許。但我的心底還是會(huì)時(shí)不時(shí)夢(mèng)想在未來(lái)某一天我能背起行囊?guī)蠁畏慈チ骼恕；蛟S這么多年我僅剩的想要去努力去堅(jiān)持做到的夢(mèng)想就只有寫(xiě)作了。即使如今我的文筆還不成熟。原諒我就是喜歡把一切說(shuō)的悲壯的不像話。原諒我是那種喜歡在難過(guò)時(shí)聽(tīng)悲傷的歌想悲情的故事于放大的疼痛中享受快要死掉的感覺(jué)的人。雖然我已足夠明媚。
我開(kāi)始更期待我的二十一歲。許是這么多年這個(gè)年紀(jì)早已成為我的信仰，或許更貼切的說(shuō)，二十一歲，就像是我給自己的承諾一樣。我從沒(méi)想過(guò)我二十一歲一定要怎樣怎樣。我想的是，二十一歲，不管是什么模樣，都該去改變。變成更好的自己，變成自己想要的樣子，變得成熟理性，變得精明能干，變得說(shuō)一不二，變得明亮動(dòng)人。去努力去奮斗去靠自己得到想要的一切。然后，去做自己這些年想要做卻一直沒(méi)做的事。
沒(méi)有夢(mèng)想，必有信仰。人不能什么都沒(méi)有，也不能總是什么都不做。出發(fā)在路上，才是生活。請(qǐng)相信，這一定不是結(jié)尾，這是另一個(gè)故事的開(kāi)頭。
開(kāi)始懂了篇三
人一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開(kāi)始。
你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲(chóng)不能選擇鳥(niǎo)作為它的開(kāi)始，烏龜不能選擇兔子作為它的開(kāi)始。就像左思不能選擇“玉樹(shù)臨風(fēng)”
作為他的開(kāi)始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開(kāi)始。
開(kāi)始懂了篇四
一位青年教師地組織大班教學(xué)活動(dòng)時(shí),要求幼兒舉右手表示判斷題的答案是正確的,舉左手表示感謝答案是錯(cuò)誤的,突然間有一個(gè)男孩子站起來(lái)說(shuō):“老師,哪上左手,哪能是右手?”話音剛落，全班哄堂大笑。但見(jiàn)老師在一剎那的驚訝之后，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲，對(duì)提問(wèn)的孩子說(shuō)：“請(qǐng)看好，這是左手，這是右手。”教師先后伸出左手和右手，雙說(shuō)，“孩子們，這其實(shí)并不可笑，我們每一個(gè)人都有可能發(fā)生這種暫時(shí)性遺忘。據(jù)說(shuō)大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一次竟然忘記了自己的姓名。“緊接著，教師走到提問(wèn)題的身邊說(shuō)：”“老師很佩服這位小朋友，哪是左手、哪能是右手的問(wèn)題都敢提。敢于提問(wèn)題是一種很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我相信有這種學(xué)習(xí)品質(zhì)超群的小朋友一定能把數(shù)學(xué)學(xué)得很好。來(lái)，伸出你的右手。我們握個(gè)手。”
無(wú)疑教師的處理是科學(xué)而富有人性化的，既保護(hù)了那提問(wèn)孩子的自尊心，又激發(fā)了全班孩子的積極性。
“保護(hù)是幼兒園教育的主題”然而，長(zhǎng)期以來(lái)人們比較多的是關(guān)注幼兒的身體，而忽略了對(duì)幼兒心理上的關(guān)注、對(duì)幼兒的自尊心、自信心的保護(hù)。教育保護(hù)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。幼兒教育保護(hù)，請(qǐng)從善待“哪能是左手，哪是右手”吧！
開(kāi)始懂了篇五
17歲，花兒般的年齡，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的汗水。
誰(shuí)都會(huì)有17歲，誰(shuí)都有過(guò)17歲。時(shí)間老人留給我們的時(shí)間也只有一年而已。
我們終于長(zhǎng)大，17歲從這里。
17歲是粉紅的季節(jié)，粉紅的心，粉紅的笑。17歲，我們的心思發(fā)生了微妙的變化，也許有了自己喜歡的人，也許有了自己的情感。叛逆是我們的性格，代溝不是我們所期望的。
17歲，從這里。
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，17歲，正值少年，不要虛度似金的年華，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了我們可愛(ài)的祖國(guó)，為了我們可愛(ài)的父母，有累累碩果說(shuō)一聲：“我愛(ài)你．”
17歲，已是一個(gè)大人了，幫父母排憂解愁何樂(lè)而不為呢？我們是父母嘴中的糖，手中的玉，心中的寶，做一個(gè)懂事的孩子，從小事做起，疏不只，我們的不懂事，才是父母心中最大心病。
17歲，做一個(gè)開(kāi)朗的人，身邊多幾個(gè)益友，少幾個(gè)損友，這個(gè)17歲不會(huì)孤單。
17歲有著太多太多人遐想，有著太多太多甜蜜的笑容，17歲定回成為你我永久的回憶。
不要做語(yǔ)言的巨人，讓我們的夢(mèng)想插上翅膀，飛往夢(mèng)幻般的國(guó)度。17歲，從這里！
開(kāi)始懂了篇六
所有真理你說(shuō)出來(lái)就合乎旨意。
開(kāi)始你是天我是地。
相識(shí)之時(shí)呼吸似詩(shī)纏綿中沉迷。
彷佛無(wú)聲中已習(xí)慣有你。
怎知這天與地竟會(huì)分離。
咫尺可觸轉(zhuǎn)變遙不可及。
但我兩臂微彎尚有暖意。
可恨有生卻再難緊擁你。
無(wú)奈冬日只我蜷縮身體。
觸摸一堆飄忽空氣。
感謝你真的感謝你。
讓我屬于我自己。
所有真理你說(shuō)出來(lái)就合乎旨意。
開(kāi)始你是天我是地。
相識(shí)之時(shí)呼吸似詩(shī)纏綿中沉迷。
彷佛無(wú)聲中已習(xí)慣有你。
怎知這天與地竟會(huì)分離。
咫尺可觸轉(zhuǎn)變遙不可及。
但我兩臂微彎尚有暖意。
可恨有生卻再難緊擁你。
無(wú)奈冬日只我蜷縮身體。
觸摸一堆飄忽空氣。
感謝你真的感謝你。
讓我明白這道理。
原來(lái)不過(guò)是。
結(jié)束的計(jì)時(shí)。
開(kāi)始懂了篇七
現(xiàn)實(shí)……讓我不敢再相信一切。
了，卻沒(méi)有勇氣選擇結(jié)束，當(dāng)初，太多太多的選擇是不應(yīng)該的，不應(yīng)該去剝削一段沒(méi)有結(jié)果的故事，不該靠近一個(gè)不該信任的人。不要再這么對(duì)我了。
接觸過(guò)我生命的所有朋友們，你們說(shuō)過(guò)不會(huì)欺騙我，你們?yōu)槭裁床辉市心銈兊某兄Z，曾經(jīng)的一切，都在眼前離去，記憶由新的每一幕都在徘徊。
總是一個(gè)希望的開(kāi)端重點(diǎn)總是一個(gè)失望的別離最后的最后還該留戀嗎?還是該責(zé)備自己沒(méi)珍惜。
日新異月，世界的一切都變得如此復(fù)雜，不再上海，不再哭泣。舊的不去，新的不來(lái)，每場(chǎng)戲結(jié)束了，接下來(lái)的是更加殘酷的考驗(yàn)，每個(gè)人都可以選擇中途退出，只在意是否有勇氣。
為什么不遵守當(dāng)初的承諾，你承諾過(guò)，會(huì)在意我!不會(huì)拋棄我!不要向我解釋一切，我已徹底看透你了，解釋等于掩飾，掩飾就是欺騙的，為了我，你不值得再折磨自己;同樣，我為了你，都不再值得。
放棄吧，手……放開(kāi)，最好的選擇，讓我們各奔東西，一切從新……這般心痛非比尋常，這般心痛，難以容忍，思念是一種病，不能見(jiàn)是一種痛。
開(kāi)始懂了篇八
一路的辛酸，一路的苦楚…我們的團(tuán)隊(duì)終于成立。那一天，我笑了，腦海中閃現(xiàn)著：一群志氣青年，風(fēng)雨共濟(jì)，追逐著夢(mèng)想。我展望星空，對(duì)著最亮的那一顆星星暗暗發(fā)誓：無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，我都要領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一起攀登巔峰，創(chuàng)造神話！
哥”！
今天我不得不說(shuō)：我們的團(tuán)隊(duì)尚不成熟，與其在暴風(fēng)雨中消亡，不如現(xiàn)在解散！有朝一日，我們已有那個(gè)實(shí)力，我們的思想已經(jīng)成熟，而我們的夢(mèng)想又一致，我們?cè)谙嗑垡惶茫瑸榱嗣魈觳涣粝逻z憾而奮斗！
而且我堅(jiān)信總有那么一天，我們能再聚一堂，通過(guò)奮斗，迎來(lái)那一抹陽(yáng)光。那時(shí)我們?cè)谝煌稍谀瞧瘘S的麥穗地里，一同、看著那蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，高舉拉菲，為我們的勝利喝彩！
——有時(shí)候放棄，未嘗不是一個(gè)新的開(kāi)始！
開(kāi)始懂了篇九
放了假，終于有時(shí)間整理自己的屋子，收拾、歸理那些已經(jīng)用完的課本，凌亂不堪的房間也終于有了片刻的整潔。
看著擺滿了一地的書(shū)本和寫(xiě)滿字的紙片，這每一張紙、每一本書(shū)，都記錄著自己往日的生活、點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，回想著過(guò)去的一年就這樣畫(huà)上了休止符，心中不免有些悵然。
手上對(duì)書(shū)做著分類，心里則想著、回憶著以往幾年此時(shí)同樣的情形，依舊是如此的漫不經(jīng)心，同樣懷著淡淡的惋惜。在回憶與現(xiàn)實(shí)間，我似乎懂得，原來(lái)每一次的整理，都是一次新的，每一次的歸類與收揀，既是過(guò)去的結(jié)束，也是未來(lái)的開(kāi)端。
整理舊書(shū)本，就如同梳理過(guò)往、收藏回憶，然后，轉(zhuǎn)身面對(duì)新的，迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)新的行程。
開(kāi)始懂了篇十
等到爸爸回來(lái)，他問(wèn)我：“拿了報(bào)紙沒(méi)有？："鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。做人從感恩作文我要走了。550字作文我不學(xué)了?我總是期待著每一次有機(jī)會(huì)可以騎著我那輛銀黑色自行車(chē)經(jīng)過(guò)那條巷子的時(shí)刻。不過(guò)你要切記，線既然縫上去，就再不能拆下來(lái)了。那就是我啊，我多想沖下山去，撲進(jìn)您的懷抱！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母給了我們生命，又將我們養(yǎng)大成人，他們是我們世界上最大的恩人，但我們常常認(rèn)為，父母為我們所做的一切都是理所當(dāng)然的，大家想過(guò)沒(méi)有，這世界上，沒(méi)有誰(shuí)必須為你做什么，你若那樣想就是大錯(cuò)而特錯(cuò)。那些給你關(guān)愛(ài)的人，是你最愛(ài)的人，而不是你該索取的人。我們要學(xué)會(huì)感恩。
在這大千社會(huì)里，大家只有相扶相助，才能走得更遠(yuǎn)。
我們要感謝醫(yī)生，沒(méi)有他們堅(jiān)持不懈的付出，就沒(méi)有我們健康的生活。是他們解除了我們身上的病痛，是他們給了我們美好的生命。
我們要感謝警察，沒(méi)有他們夜以繼日的工作，就沒(méi)有我們安定的生活。是他們消除了我們心頭的陰影，是他們給與我們和平與幸福。
我們要感謝老師，沒(méi)有他們偉大無(wú)私地奉獻(xiàn)，就沒(méi)有祖國(guó)棟梁的人才。是他們減少了我們社會(huì)上的文盲，是他們?yōu)槲覀儌魉凸诺浣?jīng)卷。
我們還要感謝于那些默默在后臺(tái)為我們服務(wù)的人們，學(xué)會(huì)感恩，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都是感動(dòng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人內(nèi)心深處的那一份真善美。
做人從感恩吧!“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間才能互幫互助，和諧共處，我們的社會(huì)國(guó)家才能更繁榮昌盛!
開(kāi)始懂了篇十一
經(jīng)過(guò)了初中三年的艱苦奮斗，我坐在了這里，阜南縣城的最高學(xué)府——阜南一中。
新學(xué)期到來(lái)了，我們大家剛剛從兩個(gè)月的長(zhǎng)假中蘇醒過(guò)來(lái)。緊接著，為期十天的軍訓(xùn)又來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)十天的艱苦訓(xùn)練，同學(xué)們的精神面貌有了很大改善。
這里，是我們學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，是同學(xué)們?cè)跒樽约豪硐氲拇髮W(xué)而發(fā)出的奮斗之聲；聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的黑板上的嚓嚓聲，是我們辛勤的老師為澆灌出一朵朵智慧之花而發(fā)出的努力聲；聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)聲，是同學(xué)們?cè)跒橐坏离y題而發(fā)出的陣陣響聲。
這里，是出各種人才的地方，清華、北大及科大的新生相繼從這里產(chǎn)生。
這里，是辛勤的園丁無(wú)私奉獻(xiàn)的地方，許許多多優(yōu)秀的教師在這里甘愿做一支蠟燭，照亮了我們前行的路。他們?nèi)紵俗约海樟亮宋覀儯@種行為是多么令人敬佩啊！
這里，擁有茵茵的草地，茂盛的柳樹(shù)，粉刷一新的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，這里的環(huán)境是多么地優(yōu)雅，非常地有助于我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么地優(yōu)越，想想長(zhǎng)輩們那時(shí)的條件多艱苦，因此，我們要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的歷史紀(jì)元。
這里，是一個(gè)新學(xué)校、嶄新的開(kāi)端，也是一個(gè)全新的未來(lái)。因?yàn)椋瑲v史將在這里重新開(kāi)始。因此，我們就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的未來(lái)。為了我們的未來(lái)努力奮斗吧！
當(dāng)我們?cè)跒樽约何磥?lái)而努力奮斗的同時(shí)，也在改變著歷史。歷史的源頭就是現(xiàn)在，我們處在歷史的開(kāi)端，因此，我們更應(yīng)該努力，為后人做出貢獻(xiàn)。想想我們的先人，他們是如何被我們所懷念，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們，在這歷史的源頭，做出重要的貢獻(xiàn)，青史留名！
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開(kāi)始懂了篇十二
??新的教室，新的`老師，新的環(huán)境，新的面貌。
???我一開(kāi)始很害怕去上學(xué)，原因是統(tǒng)考成績(jī)下來(lái)了，我肯定考的不好。害怕老師批評(píng)我，就一直害怕著。一到學(xué)校，我就見(jiàn)到了我的老同學(xué)，并和她們打招呼。后來(lái)上課了，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ノ覀兊慕淌摇Ｗ詈蟛鸥嬖V我們數(shù)學(xué)老師換了，我們都不是很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)鹊臄?shù)學(xué)老師對(duì)我們非常好，現(xiàn)在換成男老師了，不過(guò)還不錯(cuò)，這個(gè)男老師對(duì)女生很好，還好。我這一天過(guò)的很好，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有發(fā)書(shū)呢，現(xiàn)在88了！
開(kāi)始懂了篇十三
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”
――題記。
開(kāi)始的開(kāi)始，最初的開(kāi)始，有歡笑，有淚水；有朝氣，有頹廢；有自信，有迷茫……。
一起度過(guò)的六年時(shí)光，萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛。三十六個(gè)孩子，如絢爛銀河中的一片星域，點(diǎn)點(diǎn)星光，自我閃耀。我們?cè)诳鞓?lè)的腳下奔跑，也沉醉于友誼的美好，我們堅(jiān)守自己的與眾不同，與同樣的孩子，一起攜手，一起前進(jìn)。或許我們的信念會(huì)隨之改變，但我們還是我們――稚氣未脫、懵懂青澀。
現(xiàn)在，面對(duì)人生的第一個(gè)分岔路，我們不得回頭。六月的尾聲，七月的開(kāi)始，苦澀的離別，笑著道別。
我們裝作長(zhǎng)大，裝作成熟，但無(wú)論是誰(shuí)都一眼看透。習(xí)慣的大笑，都只是內(nèi)心苦澀的掩飾。成長(zhǎng)和畢業(yè)的字眼，都無(wú)疑是撥動(dòng)了心靈最深處的那根弦。qq動(dòng)態(tài)里一句：“都別給我哭，笑著滾蛋啊！”道盡了離別的愁。
人生如跨門(mén)檻，跨出一個(gè)，邁進(jìn)一個(gè)。離別，是必然。我們不得不揮手道別，只留給曾經(jīng)的他們一個(gè)冷漠的背影。但我們不得停留，必須永往直前啊！
開(kāi)始懂了篇十四
現(xiàn)實(shí)……讓我不敢再相信一切。
開(kāi)始了，卻沒(méi)有勇氣選擇結(jié)束，當(dāng)初，太多太多的選擇是不應(yīng)該的，不應(yīng)該去剝削一段沒(méi)有結(jié)果的故事，不該靠近一個(gè)不該信任的人。不要再這么對(duì)我了。
接觸過(guò)我生命的所有朋友們，你們說(shuō)過(guò)不會(huì)欺騙我，你們?yōu)槭裁床辉市心銈兊某兄Z，曾經(jīng)的一切，都在眼前離去，記憶由新的每一幕都在徘徊。
開(kāi)始懂了篇十五
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子該要飛往哪去。
――題記。
也許是我生性散漫的緣故，很少花費(fèi)心思去構(gòu)思，一如下棋我總是下不過(guò)其他人，至今還記得他們那帶點(diǎn)輕蔑的眼神。未來(lái)總是美好的。開(kāi)始，性本善，很多人都對(duì)白色有些莫名的向往，我也向往一顆干凈透明的心，在心底一點(diǎn)點(diǎn)勾勒，它應(yīng)該用素描的。人的內(nèi)心總是在成長(zhǎng)，在升華，人們對(duì)那些圣潔的東西顯得尤其崇敬，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一次次領(lǐng)悟。連我自己也不知不覺(jué)走入了寧?kù)o，向往著瑪麗居里那種默默無(wú)聞的生活。
開(kāi)始了，我可以說(shuō)人生的每一刻都是開(kāi)始嗎？我想我始終都是孩子，始終都渴望變成天使，對(duì)于未來(lái)，以及現(xiàn)在，我始終都保持著一份希冀。對(duì)于過(guò)去，我想應(yīng)該釋?xiě)蚜耍€是忘不了，很久了，暗淡了，破舊了，翻來(lái)覆去都該厭倦了，只因?yàn)檫€有些余溫。驚詫于自己的改變，那樣轟轟烈烈的我，追名逐利的我，回避怯懦的我，就這樣變了；鏡中自己的輪廓愈見(jiàn)清晰，我不想用滄桑來(lái)形容，我想這是成熟穩(wěn)重。對(duì)于名利，以前的我是很向往的，甚至毋庸置疑，不知什么時(shí)候產(chǎn)生了正義感，什么時(shí)候有了責(zé)任感，一切都在向正確的方向發(fā)展。也許只是因?yàn)槲以缫淹鼌s了名利，不知，不覺(jué)。
我不知道自己是否勇敢，也懶得去糾集。老爸說(shuō)我沒(méi)有統(tǒng)籌全局的野心和信心，我只是笑笑。是的，的確沒(méi)有，猶豫，不夠堅(jiān)定，緩慢，那就由著吧。勇敢，也許，我在困難到來(lái)之際學(xué)會(huì)了勇敢迎接，在悲傷和窘迫到來(lái)時(shí)記得回憶；怯懦，也許，好像少了很多爭(zhēng)執(zhí)和解釋，也確實(shí)很討厭那些指責(zé)，憤懣，默默忍受，居然也會(huì)委屈得想哭。
對(duì)于勇敢，我想把”也許“變成”是的“。寬容，我沒(méi)有完全做到，初三了，其實(shí)也不是挺嚇人，開(kāi)始渴望，那種三點(diǎn)一線的生活，緊湊，沒(méi)有停歇。也許是因?yàn)槎吷倭嗽S多叫囂。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是這樣，那又怎樣，第一次，如此渴望，渴望那種以前認(rèn)為的枯燥的生活，一捧水，濾了又濾，一點(diǎn)點(diǎn)剔除雜質(zhì)。渴望蛻變，規(guī)律的生活，理性的大腦，一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的人。我想去真正接受這個(gè)世界，真正接納自己。自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)，那么多煩惱，那么多無(wú)可奈何，應(yīng)該拋棄。
然后，一點(diǎn)點(diǎn)升華，讀懂，讀懂每個(gè)瞬間。一剎，只一瞬的靈感。
我是有一點(diǎn)點(diǎn)幼稚的，也許是孩子的天性。安靜一點(diǎn)，就這樣。今天，就現(xiàn)在，很好吧，至少我的心情是很好的。想做點(diǎn)什么，然后就做了點(diǎn)什么，想要傾訴，然后就傾訴了。上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，也為你打開(kāi)了一扇窗。什么年少輕狂，什么灑脫，又是什么做作，什么青春，什么人生。
我想，人生最美好的時(shí)候，是就這樣靜默在時(shí)光里，按照正義的指引，恬淡的，與陽(yáng)光，空氣中的塵埃融為一體。這就是我。
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開(kāi)始懂了篇十六
嬰兒在產(chǎn)反房里的第一聲啼哭，是生命的開(kāi)始。冰雪在山坡上消融成河，是春天的開(kāi)始。人與人彼此在凝視中用笑臉相迎，是溝通的開(kāi)始；看到口渴難耐的陌生人，懂得遞上一瓢水，是愛(ài)心的開(kāi)始；送人玫瑰后，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂(lè)的開(kāi)始。
每一次的開(kāi)始都昭示著最終的結(jié)束，而每一次結(jié)束又意味著新的開(kāi)始。不要在開(kāi)始中期待太久，不要在結(jié)束留戀太多。
開(kāi)始懂了篇十七
一個(gè)人的生命中有許多開(kāi)始。春暖花開(kāi)，那是一年的開(kāi)始；晨曦初露，那是一天的開(kāi)始；嬰兒啼哭，那是生命的開(kāi)始；浪子回頭，那是新生的開(kāi)始……其實(shí)，無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛，還是豐收在望，都是開(kāi)始，都是美好的開(kāi)始，在這個(gè)開(kāi)始的后面，都會(huì)有一段美麗的記憶留下。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)始決定了好的道路。
開(kāi)始就好比根基。俗話說(shuō)：“樹(shù)，根深才能葉茂。”開(kāi)始亦是一樣，良好的開(kāi)始才能決定未來(lái)一帆風(fēng)順的道路。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”可見(jiàn)，只有根基打好了，事業(yè)才能成功。很簡(jiǎn)單地就可以推出，只有開(kāi)始好了，道路就能暢通無(wú)阻了。只因?yàn)槭聵I(yè)的成功是在根基之上一點(diǎn)一點(diǎn)打起的，而道路的暢通是在開(kāi)始之后一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
一個(gè)人的成功與良好的開(kāi)始密切相連。周恩來(lái)總理小時(shí)候讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華民族的崛起而讀書(shū)”的偉大理想，從小刻苦學(xué)習(xí)，一心向上。青年的他毅然離開(kāi)了自己的小資家庭，后在黃埔軍校任政治部主任，北伐結(jié)束后開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)主義道路，新中國(guó)成立后又寫(xiě)下了和平共處五項(xiàng)原則等一系列不朽篇章。綜上來(lái)看，周恩來(lái)總理的一生之所以豐功偉績(jī)，完全離不開(kāi)他為自己開(kāi)啟的良好開(kāi)始呀！
深究“開(kāi)始”二字，其“開(kāi)”表示起始以及把關(guān)閉的東西打開(kāi)之意，意在說(shuō)為自己的前方開(kāi)辟一條道路；其“始”表示起頭，最初之意，意在說(shuō)向著開(kāi)始的道路前進(jìn)。我們是即將升入高中的學(xué)生，告別了初中，踏進(jìn)高中的門(mén)檻就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。無(wú)論過(guò)去是好是壞，新的道路出現(xiàn)了，只要我們好好做，擁有一個(gè)全新的美好的開(kāi)始，我們就會(huì)擁有一個(gè)成功的高中三年，優(yōu)秀的高考成績(jī)，甚至我們未來(lái)的日子也會(huì)一片光明。
所以，好的開(kāi)始決定了好的道路。
開(kāi)始懂了篇十八
一句出自陶行知校長(zhǎng)筆中的句子，令人賞心悅目：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”
有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回了家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，安逸快活。當(dāng)然，獵人給他們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也很舒適而溫暖，沒(méi)想到一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出來(lái)，后來(lái)獵人也沒(méi)回來(lái)過(guò)了，但在籠子里的那個(gè)獅子被餓死了。而那個(gè)跑出來(lái)的獅子，獨(dú)自在野外，餓了就自己找吃的；渴了，就自己找水喝;受傷了，就會(huì)用舌頭舔傷口遇到的人就知道怎樣保護(hù)自己，最終它順利的活了下來(lái)。
兩只小獅子不同的遭遇告訴我們，人生需要自立。我們應(yīng)該，自動(dòng)告別依賴，走向自立，依靠習(xí)慣和依賴思想對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。它不僅使人喪失獨(dú)自生活的能力和精神，還會(huì)使人形成人格缺陷，不能適應(yīng)社會(huì)生活。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，自覺(jué)鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立的精神，在未來(lái)的社會(huì)生活中，做一個(gè)自立的人。
我們?nèi)菀自斐梢蕾嚕环矫妫俏覀冏晕乙蟛粐?yán)格，自我意識(shí)不強(qiáng);另一方面，是家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)自己的子女，包辦一切，不讓孩子自立。自立就是自己事情自己干，自立對(duì)我的健康成長(zhǎng)很有影響，從方方面面的影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
現(xiàn)在的大學(xué)生依賴性很強(qiáng)，雖然考上重點(diǎn)大學(xué)，但還要父母操勞。由于他們自理能力較差，相信他們的大學(xué)生活前一段時(shí)間會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能按合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理，這對(duì)他們的大學(xué)生活會(huì)帶來(lái)很多的干擾。
使他們快樂(lè)，覺(jué)得他們的孩子好像長(zhǎng)大了、懂事了，讓自己獨(dú)立成長(zhǎng)。
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”陸游的這首詩(shī)深切的告訴我們要自立，就要去做，努力投身于社會(huì)實(shí)踐。而不要像狐貍那樣“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”。
現(xiàn)在很多大學(xué)生和中學(xué)生放假的時(shí)候都會(huì)出去社會(huì)找兼職，雖然辛苦雖然累，卻可以使自己提前接觸社會(huì)，養(yǎng)成自立。我們要從小開(kāi)始學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自己的自主能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，同時(shí)也要大膽投身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
開(kāi)始懂了篇十九
新學(xué)期是新的開(kāi)始，新學(xué)期有新的目標(biāo)，回顧我們有太多的收獲和感想，展望我們有更多的期待和希望。
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始看《水滸傳》的時(shí)候，還是云里霧里的，講的什么都不知道，可是慢慢看下去之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)它的脈絡(luò)還是很清晰的，看著看著就不知不覺(jué)陷進(jìn)去了，不管誰(shuí)出了什么事，都好像感同身受，每到這時(shí)，我的心都莫名的揪了起來(lái)，不知道為什么，也許，只是看戲入了迷，感同身受，卻又無(wú)力回天。
當(dāng)我還沉浸在讀《水滸傳》的樂(lè)趣里時(shí)，眼就開(kāi)學(xué)了。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，在等我為它譜上最美的樂(lè)章。新學(xué)期，我會(huì)接觸到更多比《水滸傳》還感人的書(shū)，我一定要發(fā)揚(yáng)讀《水滸傳》的精神，好好讀完這些書(shū)。
這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我期待著它給我小學(xué)的生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
開(kāi)始懂了篇二十
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”當(dāng)耳畔上再次響起這首歌時(shí)，我早已泣不成聲。
那年，我們即將分別。我猶豫地漫步于校園，走向操場(chǎng)，看著廣闊、時(shí)而綠油油的、時(shí)而紅白相間的塑膠操場(chǎng)，突然間，有那么一絲不舍的情緒開(kāi)始蔓延，緊緊地綁住我的胸膛，使我難以呼吸。
六年了，是啊，這么快，如風(fēng)一般，就這樣過(guò)去了。我不甘，想回到過(guò)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的齒輪已經(jīng)慢慢閉合，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離你而去了。母校啊，你知道孩兒有多么地不舍嗎？假如，時(shí)間可以延長(zhǎng)，我絕不會(huì)想過(guò)去那般調(diào)皮，絕不會(huì)和同學(xué)吵架，絕不會(huì)……，可惜，奈何時(shí)間已逝，從此，再也沒(méi)有假如，只有那深深的愧疚和那份濃濃的愛(ài)。
“時(shí)間一去不復(fù)返”“光陰似箭”，如今，我終于懂了其中的道理，抬頭，卻剛已發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已從頭頂悄悄離去，那么渺無(wú)聲息，那么流光易逝……走著走著，來(lái)到了那顆老樹(shù)下，記得一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們玩捉迷藏，此時(shí)，我默默地摸了又摸那棵老樹(shù)，幾十年過(guò)去了，風(fēng)吹雨打，老皮有了厚厚的繭。我眼中的泛出了滴滴淡水。
走向教學(xué)樓，我強(qiáng)忍住即將流出的淚滴，輕輕拿衣角擦去，努力使微笑回到臉上。在這座教學(xué)樓里，我足足生活了六年，在這六年里，有歡樂(lè)、憤怒、有懊悔、激動(dòng)……這一切的一切，怎使我忘懷？如果說(shuō)，校園是我的母親，那您，就是我的兄弟姐妹，陪我唱歌、陪我玩耍……我愛(ài)母校，亦愛(ài)您！
教室？是的，我又回到了那個(gè)陪伴了我六年的教室，哪一桌一凳，黑板，粉筆，使我難以忘懷。一旦想到馬上要分別，我的心幾乎就要窒息了。有教室，自然也有老師、同學(xué)，相處六年之久，你們的一顰一笑、一舉一動(dòng)，都深深地映入我的腦海中。還記得與老師共解難題、還記得與同學(xué)互相幫忙，還記得老師教我們唱畢業(yè)歌；記得老師曾說(shuō)我們是您教過(guò)最差的學(xué)生，那樣也好，永不相忘，記得你幫跑步時(shí)摔倒的同學(xué)包扎時(shí)流出的淚滴，記得您為了您那“最差的學(xué)生”批改作業(yè)到凌晨……恍然回首，剛已發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的朋友都長(zhǎng)高了，老師也早已兩鬢斑白。
俗話說(shuō)“人生若只有初見(jiàn)”，是啊，母校，如果沒(méi)有初見(jiàn)，是否就沒(méi)有痛苦的結(jié)束了呢？愛(ài)，是一種細(xì)膩，在細(xì)膩中，我找到了你——親愛(ài)的母校！
寫(xiě)后小記：“歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”每當(dāng)再次唱起這首畢業(yè)歌時(shí)，我腦海中只有一個(gè)影子，那便是我親愛(ài)的母校。
