當我們將所學所得進行總結時，我們會意識到它們應該如何與實際生活聯系起來。好的總結需要提煉出關鍵信息，排除多余的干擾。總結范文中的例子和案例，可以幫助我們更好地理解和運用總結的方法和技巧。

愛六年級圍繞中心意思寫篇一

一周的第一天——星期一到了。這朝氣蓬勃的開始，同時也意味著我即將返校。

今天的書包格外的重，要帶棉衣、棉鞋什么的，因為天氣越來越冷了。收拾好了!一個行李箱，一個書包，可以出發了!正當我背起足以壓垮我的書包，拿起沉重的行李箱，準備走出房門時，媽媽趕出來：“要不要我來幫忙?”沒等我回答，媽媽已經把行李奪了過去，微微笑著對我說道：“今天的書包有點重喲。”

“誰言寸草心，報得三春暉。”這遠望既包含淚水，還有我那顆與母親緊連而不分開的心。

愛六年級圍繞中心意思寫篇二

“五塊五塊”，“六塊五，只有這個價，我們還要成本呢！”“賣不賣，不賣我可走了……”校園里遍布著這樣的聲音，偶爾還會有兩聲蟬鳴，可不一會兒就被喧鬧的討價還價聲給壓了下去。學校中心路上的書攤宛如一個小小的商場，人們互相爭斗，互相競價，爭取以最少的書賣出最高的價錢。而這次活動對我們六年級更是有著特殊的意義，因為這是我們在這個學校參加的最后一次跳蚤書市活動，大家都很努力，爭取不給自己留下遺憾。

“咦，你是你是高子涵，我認得你，這里的書給我打骨折！”對面走來了一個老師驚喜地說。因為碰到了老師，高子涵就不好意思議價了，微笑著不吱聲。“老師，您看這樣行吧？這本書原價17元，我給您五塊錢可以吧？”我插嘴道。“五塊錢太貴了，這書都這么舊了，一塊賣不賣？”“這怎么能賣呢？我們沒法跟同學交代啊！”陶陽急著插嘴道。老師一聽不大樂意了，五指捏做錐狀，佯裝朝陶陽“攻擊”了過去。“老師，這樣不好吧，您的眼光那么好，您挑的書肯定是好書是吧？真不好再降了！”我見到此景，閃到旁邊說道。最后在高子涵的調和之下只好以一元的價格，賣了出去。

“老這樣賣肯定不行！”大家議論著。所以我們開始了一種新的營銷方法，化整為零，也稱兜售，剛開始還好，但是越來越多的人采用了這個方法。一路走下來，我竟遇到五個同行。沒辦法，我們分組把書攤流動起來。因為有了上次的經驗，我們把書攤上的部分書抱到了人最多的地方，簡單來說就把書一分為四。多多少少還是有了點效果。

賣書已經接近尾聲，“狩獵者”開始展露他們的“獠牙”，加快速度去尋找使自己心動的寶貝。而我們幾乎每100米都有一個小攤，因為有徐華文的奉獻，書還是很充足的。我們利用最后的時間，終于把書賣了還剩二三本。大家坐在地上，開心滿足地笑了。

愛六年級圍繞中心意思寫篇三

春天無處不在，它在花園里：花園里的花都開了，有黃的，有紅的，有白的，十分美麗，在一陣陣春風中搖動著纖細的腰春天在草地上：它給小草脫下了那枯黃的衣裳，換上了那綠油油的新裝。

春天在樹林里：它輕輕地給樹兒梳頭發，還給它們講笑話，逗得它們“沙沙沙”的笑。

我坐在窗前看了看這春天的美景，那五顏六色的花，綠色的草，筆挺的樹干，深綠的樹葉……交織在一齊成了一幅世間最美麗，最美麗的畫，使人深深陶醉。讓人把靈魂都溶入這幅“畫”中。這時候的你，就如同置身于人間天堂。

妹妹告訴我：“春天是浪漫的。”是啊，每當春天到來，我們學校的木棉樹就會開出很多很多的花，是深紅色的花，花芯是黃色的，時不時吹來一陣風，它們會紛紛落下來，輕輕拾起一朵，那芬芳的香味就會使人心寧暢爽。這時，你必須會覺得春天是浪漫的，富有詩情畫意的。

媽媽說：“春天是農民的期望。”春天一到，農民伯伯就忙著播種，“一年之計在于春。”春天就會讓人想秋天豐收的喜悅。因為僅有在春天辛勤勞動，在秋天才能豐收。那我們呢我們也應當在這溫暖的春天里發奮讀書，我們的“秋天里才有收獲”。記得教師說過的一句話：“有付出才有收獲。”是啊，如果我們人人都不付出，收獲又是那來的呢。

我愛這春天，我愛這富有詩情畫意，生機勃勃的春天！

愛六年級圍繞中心意思寫篇四

我鄰居家是養雞的。那里有一只威風凜凜、十分好斗的公雞，它應該算的上是這里的老大了。它就像一個好斗而又可怕的武士一樣。我就曾親身見識過它的威力。

有一次，我來鄰居家來玩，卻發現公雞正在和母雞打斗，我趕緊告訴鄰居：“你家公雞和母雞打起來了。”他卻說：“沒事，它經常那樣。”我聽后，十分驚訝。因為我經常聽到男人們說“好男不跟女斗”，我想著，難道它是只壞雞嗎？果然，那公雞狠勁兒打斗了母雞后，大搖大擺走了，過了一會兒，那只受傷的母雞也走了。

有一次，我在外面散步，發現有一只大狗正和一群狗打架呢！最后，那只大狗取勝了，它踩在一塊石頭上，頭看著天，一直汪汪叫，好像在宣布：“我是這里的老大”。公雞好像是聽懂了，立馬跳出圍欄，站在大狗面前嗷嗷叫：“我才是這里的老大”。之后，它倆眼對眼，露出一副兇惡的表情。頓時，天上烏云密布，電閃雷鳴，然后它倆打了起來。一會兒它倆從街道的那邊打到另一邊，一會又從院子里打到圍欄里，最后，公雞和大狗斗得兩敗俱傷，它倆斗累了就都散開了。

還有一次，鄰居家主人出差，讓我照看這些雞，我拿上雞食放在地上招呼雞兒們吃食，公雞看到了，就把小雞驅趕走，獨自吃起了它們的食物。

這公雞一定給人們帶來了許多憂愁，我想鄰居為什么不把這只好斗的公雞賣掉呢？

愛六年級圍繞中心意思寫篇五

夕陽的光透過窗戶，照到窗前的書桌上。我坐在桌前，翻著數學課本，任憑眼淚“啪啪”地打在分數少得可憐的數學試卷上。

這次考試又考砸了，我怎么想也想不明白，自己已經這么努力了，為什么還是得不到高分?黃富豪上課幾乎不聽課，可他為什么輕松就得到了高分。

為了一探究竟，我找到放大鏡，移到蛋糕旁，蹲下去一看：原來是幾只小螞蟻在搬蛋糕。蛋糕一動一停，好像搬起蛋糕很費勁，真有意思!

我想：如果給它們來點障礙物，它們會怎么做呢?

我找來一塊橡皮，放在蛋糕面前，小螞蟻背著蛋糕被撞了幾次后，開始向后走。我又找來三塊橡皮，擺在它四周，小螞蟻還是過不去。這時，從蛋糕下面鉆出一只螞蟻，它四下看了之后，站在橡皮上，指揮螞蟻來到上面。螞蟻們努力了一會后，蛋糕一下子又掉了下去，螞蟻又下去把蛋糕向上推……掉了一次、兩次、三次，掉了四次之后，它們終于推了上去。螞蟻指揮官又鉆入蛋糕下面，向屋外爬去。

愛六年級圍繞中心意思寫篇六

冬日的清晨，當海天連接處泛起一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤著暗藍色的天幕；當第一縷晨光射穿薄霧，晨曦泛著暖光溫柔地灑向大地；當其他村莊都還在酣睡，張家臺村大集卻已是一派人聲鼎沸的景象。

最熱鬧的莫過于這晨間的集市了吧，運海鮮的箱貨車、拉蔬菜的拖拉機、馱著筐子的摩托車、還有趕集的小汽車、電動車……真的是車水馬龍，將集市入口圍得水泄不通。“瞧一瞧，看一看”的吆喝聲此起彼伏，方言中夾雜著“日照味道”的普通話，推車的小販在人群中穿梭，老母雞撲棱著翅膀掀起了一陣塵土飛揚……忙，是這個集市拉開的序幕。

玲瑯滿目的海鮮絕對是海邊集市的主角。賣海鮮的老爺爺臉上的皺紋綻開了花，只見他穿著長長的皮圍裙，戴著皮手套，仿佛一個穿著盔甲的戰士，麻利地從水池中抓起張牙舞爪的螃蟹、章魚……利索地稱稱、打包，一單完成又做下一單。忙，是老爺爺手中的起起落落。

海鮮攤不遠的地方，一縷縷清香正裊裊升起，被香氣吸引而來的顧客排起了長龍：有早起鍛煉的爺爺奶奶，一碗香香的暖胃粥，是他們鍛煉的動力；有剛下夜班或者要去上班的叔叔阿姨，一碗暖暖的小米粥，是他們工作的鼓勵；當然還有我們這些熊孩子，甜甜的八寶粥，肯定是我們的最愛……賣粥的阿姨有條不紊的把碗碗粥盛好，遞到客人手中。忙，是阿姨掛滿細珠的臉上露出的笑容。

再往前走，瓜子攤、蔬菜攤、服裝攤……熙熙攘攘的集市上，到處都是忙碌的人們。大家雖然忙得不可開交，卻是樂在其中。漸漸地，黃橙橙的太陽在東方含羞的露出了頭，光線穿過如紗的云層展露出無與倫比的鋒芒，穿透了迷蒙蒙的海邊漁村。晨間的暖陽將光鋪灑開來，一個個忙碌而勤勞的身影，匯成了一幅美麗的畫卷。

愛六年級圍繞中心意思寫篇七

寒假的時候看完了《心地善良的巨人》這本書。你知道這本書是誰寫的嗎?對了，是英國作家羅爾德·達爾寫的，我特別喜歡看他的書。他寫了12本生動有趣的書，我讀了9本。現在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。

這個故事講的是一個叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個地圖上沒有的大國抓住了她。他們一起經歷了許多冒險和奇怪的事情。這個巨人不同于巨人國度里的其他壞巨人。他是一個善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應有的懲罰。從此，人們過上了幸福的生活。

感覺好心的巨人很善良。我堅持每天給孩子做美夢，給壞巨人做噩夢。每當夜晚來臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續吃人，好心的巨人創造了一個夢，讓那個夢進入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。

我覺得蘇菲遇到這樣一個好心的巨人真好。一開始她以為遇到了壞人，通過很多奇怪的事情認識了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!

在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的`時候，朋友打電話問候我，給我帶作業和卷子;當我忘記我的鉛筆盒時，我的朋友會借給我鉛筆和橡皮。當我跌倒時，我的朋友會扶我起來，安慰我。我不開心的時候，朋友會主動問我。朋友是在你有困難的時候，你會伸出愛的手;當你有煩惱的時候，它會幫你解決煩惱;當你擁有幸福的時候，你可以分享它。朋友要團結一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺真好!

愛六年級圍繞中心意思寫篇八

在成千上萬的漢字中，我最愛“忙”，說起“忙”這個字，真是非我莫屬了。

早晨，一陣令人特別煩又刺耳的鬧鐘鈴聲響了起來，我費力地睜開睡眼朦朧的眼睛，真想多睡一會兒啊！“快起床！”我嚇得魂飛魄散，一骨碌從床上爬起穿衣服，刷牙，洗臉。

“快點吃！”“再不吃就遲到了！”我又急忙奔向桌子，拿起面包，吃了幾口就出發了。

“醬！”“將軍的將去掉寸，再加上一個酉字！”原來正在上課，我一邊記筆記一邊上課，真是腦袋都大了幾倍。

中午我回到家里，心不在焉的吃了幾口飯，就去寫作業了。寫完作業，已是一點多了，我又背上書包上學了。

“百分數后不能加單位，明白了嗎？”大家都回答“明白了——！”下午放學了。

我回到家里，胡亂扒了幾口飯，就去做作業了，一直寫到十點多，這才洗漱，上床睡覺。

說“忙”還要說雙休日呢！星期六早上起床，從八點半寫作業到十一點多才去吃飯。吃完午飯，又去完成作業了。“工作”到兩點多后，便開始朗讀了：“這次我看到了草原……”語文讀完后又讀英語，“whatareyougoingtodo？”英語讀完后，又開始復習科學，“工作時能使我們省力或方便的裝置叫作機械。”星期天早上，我要改正作業上的錯題，一點左右去補國學和作文，下午六點半才能回去。

哎，我真是忙啊！

不過，我愛“忙”這個字，因為它使我的生活更加充實！

愛六年級圍繞中心意思寫篇九

在人的一生中，肯定有許多不同的味道。開心時是甜的，傷心時是苦的在我的一生中，就屬那次最讓給我開心和甜蜜了！

那是一天早上，我醒的特別的早。再看看還在熟睡的媽媽，心里不禁想：“媽媽平時這么累，今天就讓我來照顧照顧她吧！”我飛快的穿好衣服，然后下床去洗漱。“嘩嘩”聲過后，我從廁所出來了，然后直奔廚房沒錯我要給媽媽做一份“愛心早餐”。

打開冰箱，里面的食材讓人看得眼花繚亂。什么雞蛋呀，黃瓜呀，肉都在冰箱里。突然，只聽見“嘀”的一聲，冰箱由于開太久了，它發出了警示。我嚇得趕緊關上，并不是怕冰箱壞了，而是怕把媽媽吵醒了。要知道，我可是要給她一個驚喜！我又一次打開了冰箱門，但是這一次卻很快地選好了食材包面！（因為媽媽最喜歡吃包面啦）。

我拿著包好的包面放在柜子上，然后把鍋接了水放在灶上，等它燒開之后再放包面進去。在這期間，我還把調料什么的都給準備好了，就差包面出鍋。

不知過了多久，包面終于做好了，還飄出了香味我馬上把它撈出鍋，盛在碗里。這時，恰好門打開了，媽媽起床了，你說巧不巧？“喲！還在煮早餐呢，你可真棒呀！”媽媽走到廚房來對著我說。而我則是表面心平氣和，內心卻感覺像是吃了蜜一樣，心里甜滋滋的，嘴角止不住地往上揚。

之后，在吃包面時，媽媽又夸我煮的很好吃的話，讓我感覺超級開心，好像要飄到天上去了！

愛六年級圍繞中心意思寫篇十

打開記憶的閘門，讓我后悔的事情可真不少。

一次數學考試，我因為粗心大意而計算錯誤，要是我考試時細心點，好好檢查，也不至于這樣，我很后悔。還有一次和朋友去抓娃娃，挑來挑去挑不到滿意的，好不容易確定一個也抓到了，回家卻又心心念念另一個，后悔極了。

當然，最讓我后悔的，還是那件事。

“這個巧克力真好看，味道一定也不錯吧?”純白的巧克力邊上是美麗的玫瑰，邊緣還點綴著一圈紫色的細珠，中間的奶油巧克力組成了一個愛心，我看著便一口咬了半邊巧克力。天哪，真是極品美味!巧克力混合著玫瑰的味道在我口中蔓延開來，經久不散。

“嗯?紙上寫著什么?”我拿起一看：老師，我一定會考上好大學的。祝您像這塊巧克力一樣，甜蜜健康。

這是大哥送給老師的畢業禮物!

我好后悔，腦海中頓時浮現出那天他在廚房神秘忙碌的身影。如果他知道了，一定會生氣難過。正想著，二哥飛奔過來，一口吃掉了剩下的半塊。我快哭了，但瞬間有了一個主意——和二哥一起買材料再做一個。

買好材料后，我們迅速做了起來。先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，現場可謂慘烈。融化了巧克力并一層層地冰凍定型，雛形終于有了。我們小心翼翼地擺放完水果，拿起奶油袋。“輕一點，慢慢地……”我緊張地提醒二哥，好在一次性成功。之后，我們又用草莓醬在上面擠了“老師安康”四個字。就這樣，一份愛意滿滿的巧克力誕生了。在把它包裝好并放回原處后，我和二哥都松了一口氣，相視一笑。

瞧，后悔的事情很多，有些還能補救，有些后悔莫及，愿讀這篇文章的你，永不后悔。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十一

甜，可以是糖果，是蜜汁，也可以是生活中幸福的味道。

甜，是一種成功的味道。

我們的六年二班是幸福的,因為我們在這學期的跳繩比賽取得了成功，回想起這成功的背后，是多少汗水。每天都到操場上訓練，一遍接一遍地跳，并聽從老師的指導，在哪里上繩,在哪里下繩，指導完后，再重新跳一次.....甜,就是用辛勤的汗水澆灌出的成功之花。

甜，是一種樂于助人的味道。

今天中午，我回家吃飯的時候，奶奶發現，我并沒有像平常那樣夸夸其談，也沒有給奶奶講趣事，而是沉浸在自己的世界當中。因為,老師給了我一個任務，讓我給同學講題，我在琢磨這道題該怎么講。突然,我說:"哦!想出來了!”，把奶奶嚇了一大跳，接著我又露出了神秘的笑容，給奶奶講了原因。中午回教室，我給同學講題,他懂了，露出了會心的微笑，我心里美滋滋的。甜，就是一朵助人為樂的支誼之花。

甜，是一種成長的味道。

一天，只有我和媽媽在家，而媽媽又發燒了，渾身打哆嗦。我坐在床上，感到特別無助，心里有些恐慌,怎么辦呢?我想到:平常都是爸媽照顧我，而現在，爸爸不在家,媽媽又生病了,既然這樣我就這該把媽媽照顧好!于是，我扶媽媽上床，蓋上被子，又試了試體溫，拿了感冒藥遞給了媽媽，媽媽吃了藥后，說:“兒子長成大男子漢了，知道照顧媽媽了。”媽媽這番夸贊，使我特別開心。甜,就是一朵親情之花。

甜,是用愛與辛苦的付出釀造的一種幸福的味道。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十二

周日上午是去琴行練琴的時間，從早上八點到中午的十一點。下午就是要去練字了，從下午兩點到下午五點。

時間像流水一樣快速地過去了。這就是我忙碌的星期天，雖然非常的忙碌，但是我依舊非常高興，因為我并沒有浪費時間，而是充分地利用好了時間，學到了非常多的知識。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十三

世間萬物其實都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨一無二的。

三月，冬日剛過，寒意未退。人們仍穿著厚重的羽絨服、馬甲。在這種天氣下，偶爾還會下一兩場雪，即便如此，還是會有迎春花逆風綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個小小的角落開滿整個花壇。小小的一朵黃花，當十朵、二十朵展現在你的眼前時，是那么的美麗;當一簇、兩簇、十簇映入眼簾時，又是那樣震撼人心……迎春的美，是繁華的美!

五月，春意盡退，烈日當頭，人們換上輕便的短袖、短褲。夏天，炎炎烈日下，“三天一小雨，五天一大雨”已是家常便飯;雨，滋潤了山，滋潤了土;一場場的雨澆灌了田，澆灌了樹，讓小池的`水漲起來了，孕育了她的孩子——荷。朵朵荷花綻放，似一個個亭亭玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那么安靜，那么純潔;荷的美，是純貞的美!

八月，秋天的天氣就像女人善變的臉，一天一個樣。多變的天氣讓人招架不住。即便如此在這樣多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出美麗無比的花朵——菊。它，多彩多姿，當成片的菊花闖進你視線時，是那般的華麗;當雍容華貴的菊映入眼簾時，你想到的是什么?是隱居者的清凈隱逸的生活;或是正人君子的高潔無私;又或是對逝去之人的尊敬與哀掉?菊的美，是悲傷的美。

十一月，北國飄雪，動物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房屋車輛，小到花草植物，無一不披上了銀色的衣衫;寒冬，白雪之中，點點紅梅綻放，香氣入鼻，讓人陷入了無邊的幻想。我，看到了古戰場上的戰士廝殺，我，看到了古代帝王的憂慮;再看去，只剩墻邊點點傲骨紅梅。梅的美，是堅毅的美!

愛六年級圍繞中心意思寫篇十四

在漆黑的天幕中，天上那一顆星星是那么的耀眼，那么的'閃亮。每當我抬頭仰望時，它總會為我指引前進的方向，讓那一件后悔的事情時刻伴隨在我的腦海，在每一次考試的時候給我敲響警鐘認真對待每一道題。

還記得那次考試，老師把卷子發下來，我一看，心想這么簡單，都做過，肯定能考100分。

不一會兒，我就做完了，看看同學們還在那里認真做題呢，心里不禁得意起來，我又沒有認真檢查。

過了幾天，發下卷子了，我一看，大部分同學都考了100分，連最差的同學多考了80多分，而我只有91分。我看完后，把卷子塞進書包，邁著沉重的步伐回到家。回到家，看到爸爸在看報紙，我想借機趕緊溜走，結果剛要拿鑰匙，就被爸爸發現了。爸爸平淡的問：“你數學卷子考得怎么樣啊？”“我，我考了91分。”我結結巴巴地說著。“肯定又是粗心錯，給我寫反思去，不少于400字，再把卷子抄一遍。”聽完爸爸的話，我想寫作業的那個屋走去。

到那屋以后，我才發現卷子上的字密密麻麻的，寫的我手都酸了，腰都疼了。我一直抄到晚上十一點多，肚子餓得咕咕叫，誰讓我那么粗心呢！

天上的星星那么多，唯獨那顆后悔之星在我心里閃閃發亮，從那以后，我學會了細心、努力，是它伴隨著我沖向更高的山峰。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十五

生活中有許許多多的微小事件，每個事件都是生活中美麗的畫面，但最使我流連忘返的就只有一件，接下來就讓我講給你們聽一聽吧!

一天我到表姐的百貨商店里和她一起玩，“姐，姑媽在哪呀?”“我媽去進貨了，讓我在家看店正好你陪我一起吧!”我點了點頭。

姑媽的百貨店可大了，猶如星球一樣，姑媽的店里什么都有，琳瑯滿目，一眼望不著邊，不知不覺，天慢慢變陰了，路上的行人們加快了回家的腳步，就像無頭的蒼蠅一樣亂，電閃雷鳴，厚厚的烏云在天空中密集著。正在這時來了一個小顧客，那小孩說道：“姐姐，你給我拿一袋鹽吧!”我拿過鹽，他把錢放到柜臺上，就急切的回家了。只見，說是時那時快，雨就像天上潑來的大水一樣下來。

我回到柜臺把錢放到錢盒時，不對，少了5角錢，“沒什么大不了的，又沒有多少。”天氣越來越壞，老天爺一直在哭，過了幾分鐘，那個買鹽的孩子回來了，他渾身已經濕透了，身子顫抖著，緊皺著眉頭。我說：“小孩你怎么又來了，還沒帶傘，看你全身都淋濕了，男孩把雙手緊握著的五角錢遞給了我，還送給了我一個美的微笑，“姐姐，我少給你了五角錢，現在還給你，媽媽說過不能欠別人人情，我得回家了，姐姐再見!”

就當我還沒來的及把他留下時，他已經一溜煙的跑了。

事后我和表姐將這件事告訴了姑媽，她只暗暗的`說了一聲：“也許這就是社會中的美吧!”

這就是生活中的美吧!一個男孩的天真、可愛，誠實吧!

愛六年級圍繞中心意思寫篇十六

如果人生是星空，那么書就是星空一輪皎潔的明月；如果人生是畫卷，那么書就是畫卷中一處美麗的風景；如果人生是一座茂密的森林，那么書就是森林中活潑可愛的小動物。讀書的過程中有酸、有甜、有苦，也有辣。

整天在書的海洋里快樂地遨游，讀書的酸甜苦辣，我當然清楚。

先說酸吧。一個夏天的中午，天氣十分悶熱，我正津津有味地品嘗著讀書的樂趣，媽媽大聲喊：“顏顏，快幫媽媽買包鹽，家里沒鹽了。”“哦，來了。”我厭倦地應了一聲。我捧著書慢吞吞地從房間里走出來，邊看邊向廚房走去。隨著“砰”的一聲響，“啊！”我這才反應過來，大叫道，“我的書啊！”原來，我出門時不小心絆倒了洗拖把的水桶，身上已經濕透了，而且把書也給打濕了。“我的書啊！”我又一次哀叫道。

隨后是甜。我每次去書店，看到書架上滿滿地擺放著各種各樣的書，真是目不暇接。而每當此時，我總幻想著：要是把整個書店買下來就好了，那全部的書都是我的了。我就可以慢慢地、細細地品味讀書的樂趣了。

接著是苦。在書的海洋里，我同時也感受到了小朋友們的不幸遭遇，我心里十分難過，好像自己和他們一樣遭遇了不幸，心里很痛苦。每次看到感人的文章，我總是情不自禁地流下眼淚。

最后是辣。我整天快樂地遨游在書的海洋里。比如有一次我獨自坐公交車，忽然覺得無聊，就拿起一本書看起來，因為書的故事情節太吸引我了，從而直到我坐到了終點站也不知道，又得被媽媽“炒魷魚”了。啊，味道可真辣啊！

因為一本書，我們的生活更加多姿多彩；因為一本書，我們吸取了更多的知識；因為一本書，人與人之間的溝通更加方便。讓我們遨游在書的海洋里，享受讀書的樂趣，感受讀書的酸甜苦辣吧！

愛六年級圍繞中心意思寫篇十七

可以慢慢喝茶，慢慢看書，慢慢散步。慢可以使你校松，慢可以給你帶來樂趣。

慢慢喝茶是一件可以使自己放松心態的事。慢慢喝茶更確切地說法應該是品茶。冬天的早晨，沖一杯紅茶，慢坐在陽臺上。先茗一口，就感受到一股紅茶那說不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾隨之而興奮。再慢慢茗一小口，這時味道是不一樣的，我感到它帶來的是溫暖，溫暖隨口腔慢慢地散發到各處，驅散了冬日早晨的寒氣，空氣似乎隨著溫暖而變慢。把鼻子慢慢地湊過去，茶香撲鼻而來，填滿了鼻腔，頓時使我陶醉其間，好一除兒才緩過神來。慢慢喝茶，還是別有一番風趣呢!讓一切都慢下來也是種快樂啊!

同慢慢喝茶，那當然就是慢慢看書啦!

看書像走馬觀花，囫圇吞棗那樣，你只觀注了故事的情節，如果你細細品朱，那你得到的比看到的還多。下午，我又是慢慢地坐在陽臺上，慢慢地翻開書，心里不慌不亂看著節，仿佛這俗事的一切事與物，都與我無關。腦海中慢慢地浮現著一幅又一幅的圖畫，我得到許多寫作方法，看到與多細節，不像我平時那樣快速地讀，略過一切細節的讀，而是猜讀、品讀、緩慢地讀。慢可以帶來知識。

黃昏，我散步于小區里，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎鋪上了黃金，余探灑遍大地。樹上似乎多了幾分鳥叫，小鳥慢慢地，地上似乎多了幾片樹葉，螞蟻漫步于樹叢，魚兒漫游在水間。慢下腳步才能欣賞到這里的一切。最后太陽慢慢地落山了，黃昏的生機勃勃也漸漸變成了靜寂。慢下來才能顧賞到別人看不到的美景。

慢，慢是一種生活的常態，慢是一種風趣，一種快系，一種美景。慢可以給你一個不一樣的生活。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十八

“天呀！天呀！”期末考試的成績單馬上要發下來了，我在下面緊張得直哆嗦。

終于，老師點到了我的名字，我猶如一支箭似的飛了過去，接下成績單時我心里更是緊張了。我瞇著眼看了看，哇！后面有兩個圓圈正在對我微笑。剛剛緊張的心情一下就飛到了九霄云外，我拿著自己心愛的成績單向同學揮舞著，炫耀著。

我走在回家的路上，越想那件事，我的心情就美滋滋的。望小草，它正在熱情地和我打招呼；望小花兒，開得漂亮；望小樹，長得茂盛。媽媽知道了這件事一定很高興吧！我心想。于是我邁起自己的小馬達腿飛快地跑回家。

到家門口，我已經累得氣喘吁吁，還猶豫什么呢？我右手拿著鑰匙，左手準備推開門。門卻一下子開了，我拿出成績單迫不及待地奔向廚房。呀！媽媽正在專心致志地做我最愛吃的土豆燉牛肉，根本沒有發現我。我迅速把成績單藏在背后，想給媽媽一個驚喜。媽媽見我就說：“快去洗手，馬上開飯了。”我對媽媽說：“今天有一個好消息，不知該不該講。”話音剛落，媽媽就說：“什么好消息，快說出來聽聽。”我小心翼翼地拿出成績單給媽媽，媽媽一看，大吃一驚：“咱們兒子這次考好了。”聽到這一番話，我心中更加驕傲了。

晚上，我高興地吃著媽媽親手做的土豆燉牛肉，吃完后我滿足地躺在床上，想著那鮮紅的100分，之后我便進入了甜甜的夢鄉。

愛六年級圍繞中心意思寫篇十九

生活百味雜陳，各有滋味，而我卻偏偏對甜情有獨鐘……你或許認為我喜歡的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月餅，四季的水果。其實，我最愛的甜，是在那一本本的書里。

初次嘗到這樣的甜，是在繪本里。那時的我，還不識字，是媽媽把我擁入溫暖的懷中，用輕柔的聲音向我講述著一個個有趣而神奇的故事。幾年之后，我終于可以看懂這書中的內容，那一張張色彩鮮明的圖畫，一句句簡單明了的句子，讓我認識了引以為傲的方塊字，明白了許多做人的道理，學會了明辨生活中的是與非，這樣的變化，是幫助我成長的甜。

當我跨進校園的大門，那唐詩宋詞，又給了不一樣的甜。在這里，我欣賞著“微微風簇浪，散作滿河星”的湖上夜景;感受著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的詩情畫意;領略著“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的錚錚傲骨。當和煦的陽光灑在路上，當溫暖的春風吹向我的臉龐，我不禁吟誦道：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”當我讀著這些優美的詩句，心里是甜滋滋的，那是一種沁人心脾的甜。

現在，我又甜在了小說里。在書中，我可以和歷史人物對話;在書中，我可以與文化巨匠溝通;在書中，我可以欣賞奇妙的動物世界。《草房子》、《狼王夢》、《三國演義》、《紅樓夢》，讀著這些經典之作，桑桑、陸鶴、紫嵐、藍魂兒、關羽、諸葛亮，一個個鮮活的人物形象，仿佛就在眼前，把我帶進了一個個美妙的世界，心里頓時甜滋滋的。

書是甜的，它帶給人們無窮的知識;書是甜的，它讓我們懂理無數的道理;書是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我愛書，愛它的甜!