無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的校園初一篇一

剛來到新學校的校園，我感到極其新鮮，寬敞的操場、高大的教學樓、整潔的教室，給我留下了深刻的印象。整個校園都給人一種干凈整潔的感覺，讓人感到舒適和安心。在校園的每一個角落，都有綠樹環繞，四季花開，給校園增添了無窮的生機和活力。校園的美麗景色讓人感到愉悅，也讓我更喜歡這里。

第二段：新同學與友情的結緣。

初中是一個人生階段的轉折點，我從小學畢業來到新的學校，不知道會遇到什么樣的同學。然而，在新的班級里，我結交了許多新朋友。大家互相關心、互相幫助，建立起了密切的友情。每天一起上課、放學后一起玩耍，我們度過了快樂而充實的時光。這些友誼讓我感到溫暖和幸福，也讓我更加喜歡這個校園。

第三段：學習的奮斗和成長。

初中的學習生活豐富多樣，有許多有趣的科目和活動。從我進入初中的第一天起，老師們就讓我們明確了學習的目標和要求。于是，我結合自己的實際情況，列出了學習計劃，并努力地去實踐。經過一段時間的努力，我的成績有了明顯的提高，我感到自己的付出沒有白費。同時，參加各種課外活動和社團，我也收獲了許多寶貴的經驗和技能。學習中的辛苦和付出讓我成長了許多，也使我更加熱愛這個校園。

第四段：老師們的關懷和教導。

在初中的這段時間里，我感受到了老師們的關懷和教導。他們嚴謹細心的教學態度、耐心細致的講解，讓我受益匪淺。老師們在課堂上總能夠啟發我們的思維，開拓我們的眼界。同時，他們也關心我們的生活和成長，經常組織各種活動，為我們創造了友好和諧的學習氛圍。老師們是我們學習道路上的指引者和朋友，他們的關懷讓我更加珍惜這個校園。

第五段：校園生活的回憶與展望。

初中生活轉瞬即逝，回憶起這段時光，我不禁感慨萬分。校園是我成長的搖籃，給了我很多美好的回憶。這里見證了我學會自立、勇敢面對挑戰的過程；這里見證了我收獲友情、培養愛心的過程；這里見證了我在老師的引領下學會努力和堅持的過程。這些回憶讓我終生難忘。展望未來，我希望能夠保持初中時期的熱情和努力，繼續在新的學習環境中成長和進步，成為一個有用的人，為社會做出貢獻。

總結：

初一寫一篇心得體會校園，通過描述校園的美麗景色、結交新朋友、學習的奮斗和成長、老師們的關懷和教導，以及校園生活的回憶與展望，展示了初中生活帶給我的美好體驗和成長收獲。這個校園不僅給予我知識的滋養，更塑造了我積極向上的人生態度和良好的品質。無論我將來去到哪里，這個校園永遠是我成長過程中最重要的一部分，我會始終懷念和珍惜。

我的校園初一篇二

初一創建綠色校園活動是我校今年的重頭戲，這也是為了響應國家的綠色環保號召。在經過學校師生的共同努力下，我們成功地創建出了一個更加環保的校園，不僅使整個校園環境變得更加整潔美觀，而且也進一步提高了廣大師生的環保意識。下面，讓我們一起分享并總結創建綠色校園這一活動的整個過程，以及我們的感受和體會。

第二段：活動的鋪墊和策劃。

做好任何一項工作，首先要有計劃，創建綠色校園也不例外。在活動計劃中，我們制定了一系列具體的環保措施，包括減少班級用水、節約電源、改善班級農田和廢棄紙張的回收。每個措施都經過多次的投票和評估，最終制定出來的方案能夠最大程度地提高環保意識，同時讓學生樂于參與和執行。

第三段：實施過程和成果。

在校園內的實施過程中，我們發現學生們非常積極地參與，他們通過節約用水、節約電源、改造廢棄空間等方式，讓整個校園的環境變得更加綠色和美觀。在幾個月的時間里，學生們集思廣益，步履堅定，終于在活動結束之時成功創建出了一個綠色校園。在活動的最后，我們歸納總結了活動的成果和收獲，甚至幾個月之后，亦有些成果的繼續鍍銀。

第四段：個人體會。

作為參與該活動的學生中的一員，我深刻地感受到了此活動的重要性和必要性。不僅讓學校環境得到了保護和改善，而且也讓我（我們）對環保，對愛護地球得到了更深層次的認識。每個學生都有權利和義務去愛護環境，做到綠色環保，所以我們一定要積極參與，讓綠色校園活動成為我們的生活習慣，和日常生活一樣重要。

第五段：未來展望。

相信，在未來的日子里，綠色校園活動將會更加的順利，和持續下去，最終實現環境更加可持續的發展。我們也會繼續積極參與這一活動，將每一個人的力量匯聚為整體，讓更多人參與到綠色校園建設之中，為更美好的未來奉獻力量。

綜上所述，初一創建綠色校園活動的成功，既是全體師生的榮譽，也是我們學校環保工作的一個重要里程碑。感謝學校領導和同學們的大力支持，期待在不久的將來，我們可以共同創造一個更加環保的綠色世界。

我的校園初一篇三

校園里的人和事，一點一滴，匯成人生中那片難以蒸發的湖，在青春之光的照耀下，久久不失其奪目誘人的光彩。

——題記。

放眼過去，回憶起小學時那段校園生活，是如此令人難忘；想起那一個個八卦故事，又是那么令人忍俊不禁，余味無窮。

小學四年級時，告別三年的數學老師，我們又換了一個新數學老師。這是位中年男老師，姓朱名志暢，是我們學校的總務主任，小有名氣。他的長相頗具長者風范，他那飽經風霜的臉上泛著淺淺的皺紋，那雙時常瞪起的眼睛中透著的是凜然正氣，突起如山高的鼻子下是濃密的胡須，讓人頓生敬畏之情。不知為什么，同學們管他叫“朱大腸”，或許是因為他那略微肥胖的身體，也或許是因為當時這個名字風靡全校，聽到有相似字號的人一并喜歡叫他“朱大腸”。然而我們并不是因為對他有什么不滿而起的外號，那時的我們或許過于天真無邪了。

值得一提的是，朱老師說得一口流利的“普通話加方言”，顧名思義，他是個富有“創造力”的老師，在他口中，方言可以在普通話中隨意“穿梭”，這時不時夾雜著方言的普通話總讓我們開懷大笑。記得一次學校上，作為總務主任的朱老師第一次上臺講話時，把“橡皮擦”念成“羊皮旮”，把“亂丟垃圾”念成“孿兜垃圾”，帶有濃郁方言色彩的講話引起多少同學的暗笑，后來甚至有幾個調皮的同學還偷偷模仿他講話，可謂是“有聲有色”。

不僅如此，我還曾經親身經歷過朱老師另一個教訓同學的“法寶”。一次數學課上，我的后桌——小頑童趁老師轉過身抄題的時候用小紙團丟前面的同學，說時遲那時快，只見朱老師這時猛一轉身，逮個正著，眼睛直盯著我后桌，帶著幾分怒氣說道：“別以為我看不到，我從黑板的反光里看到你在扔東西，沒話可講了吧，站起來！”我這后桌一貫上課不認真，這次又被朱老師逮個正著，看來要被好好教訓一頓了。朱老師踱著大步，怒氣沖沖地走下來，我轉過頭看看后桌，他已紅著臉低下頭，似乎有所防備似的。我剛轉過頭，朱老師便開始訓斥了，只見一滴綠豆大小的口水飛速濺到我的臉上，之后便是一陣“狂風暴雨”，唾沫星子劈頭蓋臉而來，我忙用衣服擦拭，立即“進港躲避”，用衣服擋住額頭。我總算嘗到了這讓小頑童都不得不束手就擒的“法寶”，只是不得不“犧牲”我的臉罷了。

朱老師還留給我清晰記憶的是他走路是異常的，他走得很慢，而且還“大搖大擺”，初以為這是他洋洋得意，展望的表現，直到最近探望小學班主任時才從她口中得知，朱老師患有一種病，所以走路才這樣。老師的一句話徹底解開了我心中多年的疑團和誤解，更讓我對他多了一份同情和理解。

時光總會淡卻我們的記憶，但這些記憶深處的有趣的人與事是永遠抹不去的。

我的校園初一篇四

近年來，隨著環境保護意識的逐漸增強，綠色校園的創建逐漸受到重視。在我所讀的學校中，我們初一年級全體同學決定積極參與到綠色校園的創建中。在經過一個學期的努力后，改善了環境、提高了環保意識、培養了自我管理習慣。在這個過程中，我深刻體會到了初一創建綠色校園的辛酸與成果，我的體會如下。

第一顆心：重新審視我們的學校環境。

許多時候，我們需要從一些微不足道的事情中看到問題。在我們創建綠色校園的過程中，我們重新審視了學校環境。我們發現許多地方都需要我們的關注和改善。我們也感受到自己應該積極地參與到這個過程中去，因為這個環境不僅關系到我們的學習和生活，也關系到我們的身體健康和未來。

第二顆心：提高環保意識。

創建綠色校園的過程中，我們隨時注意保護環境。我們吸收并體會到環保的知識，并將這些知識應用到日常的生活和行為中去。我們提高了對于能源的認識，明白了我們的每一次行為都會對環境產生影響。我們使用環保袋，禁止使用一次性餐具和水杯，這些改變了我們的習慣和生活方式。

第三顆心：培養自我管理習慣。

在創建綠色校園的過程中，我們自覺的改變了自己的生活方式，養成了“垃圾分類、低碳生活”的好習慣。我們意識到自己的身邊每一處環境都應該受到我們的愛美和保護。我們發現，好的環境需要每個人共同維護，而這樣才能創造出一個和諧美好的環境。

第四顆心：激發自己的環保熱情。

在創建綠色校園的過程中，我逐漸激發起了自己的環保熱情。打掃教室、宣傳環保、參與綠色行動等等。當我看到這個過程中的每一個小的成功，我會倍感榮耀和成就感。我更深深的了解到對于環境的保護，我們每個人都能做出自己的貢獻。

第五顆心：感受到社會責任。

作為一個高中生，我們不僅要關心自己的學習和生活，還要關注社會的整體狀況。我們參與到綠色校園的創建和維護中，同時也想到了社會環境的保護，得知如今地球的嚴重污染，我們更深層次的理解到我們每個人在未來社會和環境中的責任。

總結：

在初一創建綠色校園的過程中，我結合了自身的感悟，試圖呈現一份身份感和對未來的承諾。南絲鎮中學可以說是一個名副其實的學習綠色成長的地方，我們從四面八方而到，各懷夢想，學會了快樂地合作。在這個過程中，團結、自律、奉獻、理解、信任、歡樂、感恩等等都有效的表達了出來。上學的路上，我常會想到自己為這一次努力所取得的成績，為自己在這個過程中所得的各種體驗和收獲感到驕傲而高興。我相信，在未來的日子里，我們一定會再次合力，為此而努力奮斗。

我的校園初一篇五

自從步入初中校園，我的生活發生了很大的變化，我逐漸適應了這個新的環境，也經歷了許多新鮮的事物和挑戰。初中校園生活給我帶來了很多感悟和收獲，下面我將用連貫的五段式來分享我的體會和心得。

第一段：班級集體生活的感悟。

初中班級是一個團隊，是一個個充滿活力的個體的集合。剛進入初中時，我就充分感受到了班級集體生活的獨特魅力。每個人都有自己的特點和優點，我們相互合作，共同進步。在班級里，我結交了很多新朋友，他們陪伴著我一起成長。我認識到，一個團隊的力量是無窮的，只有大家團結一心，互幫互助，我們才能取得更好的成績和發展。

第二段：豐富多彩的課外活動。

初中生活不僅僅只有上課，還有豐富多彩的課外活動。我特別喜歡參加各種社團和俱樂部，比如文學社、美術社等。在社團活動中，我不僅充實了自己的課余生活，還鍛煉了自己的綜合能力。社團活動不僅開拓了我的眼界，還讓我獲得了很多人生的啟示和感悟。實踐中，我學會了如何與人合作，如何解決問題，如何承擔責任。

第三段：與老師之間的交流與互動。

初中老師注重培養我們的思維能力和創造力，鼓勵我們主動表達和思考。老師們不僅僅是知識的傳授者，更是我們的朋友和引路人。在與老師的交流互動中，我學到了很多知識和技能，也養成了良好的學習習慣和品質。老師們總是耐心地指導我們，幫助我們解決學習和生活中的問題，讓我們感受到了溫暖與關懷。

第四段：堅持努力的重要性。

初中生活讓我深刻認識到了堅持努力的重要性。在初中，學習的難度和壓力都有所增加，但只要我們勇敢地面對挑戰，付出努力，就一定會獲得好成績。我明白了只有腳踏實地，才能朝著目標邁進。與此同時，我也在實踐中感受到了努力的快樂和滿足感。每一次成功，都是自己堅持努力的結果，這使我更加堅定了未來的目標。

第五段：成長的機遇和責任。

初中校園給予我們許多成長的機遇和責任。我們擔任起了班級干部的角色，負責班級的組織和管理工作。這讓我明白了責任的重要性，并且鍛煉了我的領導才能和組織能力。同時，在學習和生活中，我也學會了照顧自己和他人，學會了解決問題和處理人際關系。初中校園生活教會了我如何成為一個負責任的人，并且有意識地為自己的未來做出努力。

初中校園生活是一個成長的過程，它給我帶來了很多感悟和收獲。通過班級集體生活的感悟，我明白了團隊合作的重要性；通過參加課外活動，我獲得了實踐經驗和人生啟示；通過與老師的交流與互動，我學到了知識和技能，并養成了良好的學習習慣；通過堅持努力，我收獲了成績和滿足感；通過接受成長的機遇和責任，我成為了一個更加獨立和自信的人。如今，我更有信心迎接高中的挑戰，繼續成長和進步。

我的校園初一篇六

在風景秀麗的瑯琊山腳下，坐落著我親愛的母校——瑯琊路小學。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。

走進校門，沿著寬敞的水泥路，往西行，展現在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。

在涂鴉墻的前方，是四個排列整齊的乒乓球臺。這里可是男孩子們的“樂園”。一下課，他們就拿著球和球拍，興高采烈地直奔球臺，三個一群，五個一伙，進行著激烈的對決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進行曲，不絕于耳。圍觀的同學時而指指點點，時而嘖嘖稱贊，時而為一個好球興奮得手舞足蹈。

在球桌的正北面，是一個小型籃球場，球場兩端各立著一個堅固的籃球架，每到課外活動，籃球愛好者們就歡聚在這里，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的高年級大的大哥哥，他們各個生龍活虎，雖然投籃姿勢并不標準，卻也玩得不亦樂乎，精彩的比賽常引來來往師生駐足觀看，留戀忘返。

學校的西男角是我們美麗校園的一個生動縮影。在這里，我們度過了每夢般的金色童年，它給我們的校園增添了無限生機。我愛這校園一角，更愛我的母校!

我的校園初一篇七

大概每個學校都有一個奇特的.地方吧?只是需要我們去發現它。我們學校就有這么一個神奇的地方被我發現了，它似乎會魔法。

圖書室——一個神奇的魔法屋!

每周星期五下午都會有一節讀書課，剛剛升入初中的我很好奇，到底什么是讀書課呢?是老師帶著我們讀課文嗎?上課了，我們待在教室里等待老師的到來，但是這期間班里格外吵，每個人都不消停，各自說著各自的話，一直吵到老師來。老師來并沒有帶領我們讀課文，而是讓我們去站隊，我就更好奇了，到底去哪兒呢?站好隊，老師反復給我們強調：“同學們，進去看完書要記得放回原位。”還說了一些閱讀使我們受益之類的話。

就這樣，帶著好奇，我們進去了。但是，老師竟然走了?我心里暗暗擔心：完了，完了，這下又要吵起來了。畢竟一百多號人在一間屋子里不出聲是很難的。跟同學們雖相處時間不長，但也有一兩周了，我對他們的理解是：老師在還能安靜一會兒，老師不在鬧翻天。但是，就在這時，我傻眼了，竟然沒有一個人吵鬧，各自看著各自的書，只聽到書頁翻動的颯颯聲。而且兩位同學不小心撞到對方，不但沒有說話、大鬧，而是向對方鞠了一躬就走了。我不敢相信，這簡直超出了我的認知范圍，我不禁感嘆：這——真是一個神奇的地方!

我抑制不住自己內心的興奮，找小學同學分享自己的發現，但是我又驚奇的發現他們都不以為然，認為這是我臆想出來的，是我童話故事看多了。我低下了頭，開始懷疑我自己，難道這一切都是我的錯覺嗎?百思不得其解，悶悶不樂的回了家。我去問了姐姐，姐姐說：“每個人都對同一種事物有不同的理解，就如你和你的同學對一個普普通通的圖書室都有不同的理解。”這下我才恍然大悟。

每個人看待事物的角度不同，所以得出的結論也不同。因此，我堅定讀書室它就是一個魔法屋。

我的校園初一篇八

初中校園生活是我人生中的一次重要轉折點，初一的生活對我來說充滿了新鮮和挑戰。回顧過去一年的校園生活，我為自己走過的每一步感到驕傲，也從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。

初中的學習對我來說更加嚴肅和壓力倍增。新的學科、新的課程和新的老師讓我感到有些不適應，但我也漸漸認識到，要想在初中取得好成績，就必須付出比以前更多的努力。于是，我每天按時完成作業，積極參加課堂討論，向老師請教自己不懂的問題。通過這種刻苦鉆研的方式，我的學習成績得到了顯著的提升。我體會到，“勤能補拙”，只有通過刻苦學習，才能夠更好地適應初中的學習節奏。

除了學業上的挑戰，初中校園生活也帶給我了很多改變和收獲。我開始更多地參與社團活動，這讓我拓寬了視野，也培養了我的團隊合作能力。在加入學校的攝影社團后，我學會了如何拍攝精美的照片，也結交了一些志同道合的朋友。每次社團活動都讓我感到特別興奮，也讓我更加珍惜與他人合作的機會。通過社團活動，我明白了個人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更大的成功。

與此同時，我還注意到初中校園生活不僅僅是學習和社團活動的結合，同時也是人際關系的塑造與架構。在初一的時候，我嘗試和不同性格、不同的朋友交往。通過交流，我懂得了傾聽、包容和分享的重要性，并且學會了如何處理和解決不同的意見和沖突。我認識到每個人都有自己的價值和觀點，應該尊重和接納他人的存在。

除此之外，初中校園生活還提供了各種課外活動的機會，比如體育運動和文藝表演。我喜歡參加學校的籃球隊，這不僅鍛煉了我的體魄，也培養了我的團隊協作能力。我還參加了學校的戲劇表演，走上舞臺和其他同學合作演出。這讓我體驗到了舞臺的魅力，也增強了我的表達和溝通能力。初中校園生活的豐富多樣的活動給予了我更多自我展示的機會，讓我更加自信和開朗。

初中校園生活充滿了新鮮與挑戰，我從這一年的經歷中學到了許多東西。通過努力學習，我明白了勤奮的重要性。通過參與社團活動，我培養了團隊合作的能力。通過交往朋友，我懂得了尊重和分享。通過參與課外活動，我提升了自信和表達能力。初一的校園生活對于我來說是一段寶貴的經歷，我將會繼續努力，迎接接下來的挑戰。

我的校園初一篇九

金秋九月，我將離開陪伴我六年光陰的'小學，告別認識六年的同學。雖說有些不舍，舍不得那和藹可親的老師，舍不得曾經與我一起打鬧玩耍六年的同學，但這總歸要面對的。

我將踏上新的旅程，來到新的地點，新的環境，新的校園，一切都是嶄新的。面對未知的旅程，不知這一路上是風平浪靜，還是一波三折。

我腦海里曾想過初中生活的樣子，內心也十分忐忑不安：不知是否會結交到新的伙伴，不知新課程會不會很難，不知學習環境怎么樣，不知老師兇不兇，不知作業會不會很多……總之想的太多了，內心總有一些對初中生活的恐懼。

今日，我踏進校園，一眼望去，寬闊無比。沿著一條小路一直走，道路兩旁都種滿了郁郁蔥蔥，挺直腰桿的樹木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯想到了一個場景——森林。

一棵樹上掛著的，是上一屆的哥哥姐姐對我們這屆學生寫的一些美好祝愿。在這間充滿風趣的教室里學習，我的內心是十分歡喜的。

也許在未來的日子里我會經歷許多大風大浪，但我并不覺得這是壞事，因為我知道，這是上天給我的磨煉，這其中一定有他的道理。

我的校園初一篇十

在我們寬敞的校園里，有許多美景值的觀賞。但是最美的還是葡萄架長廊。

每到夏天，密密麻麻的葉子鋪滿了葡萄架。片片葉子編織成一把巨大的傘，給我們遮擋太陽，使夏日的燥熱消去了許多。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的陽光，從遠處看，葡萄架就像一間綠房子。

秋天，葡萄架長廊更美。一串串綠色的葡萄你挨著我，我挨著你，像一個個羞答答的小姑娘，誰也不肯露出腦袋來。葉子也感受到秋的到來，變成了深綠色，可看起來還是那么美，此時葡萄也成熟了。如果不仔細找，也許還找不到這些小巧玲瓏的綠珍珠呢！這些綠珍珠差不多有彈珠那么大；這些綠珍珠真香呀！香氣招來一群群小鳥；這些綠珍珠真多呀！一串一串的，而且每一串都結得滿滿的。

課間同學們也來到架下。瞧，有的同學在盡情地玩耍，玩的可高興了；有的同學在聊天，聊的可投入了；有的同學在仰望著葡萄架，肯定在想：這時要是能吃上一顆葡萄，那該有多好呀！

我喜歡葡萄架長廊，更喜歡我們美麗的校園。

我的校園初一篇十一

剛送走了20xx年的第一場雪，又迎來了武義二中第15屆校園文化藝術節。在白雪襯托下，二中顯得格外引人注目，而文化藝術節的活動更是扣人心弦。細細品味校園藝術節的節目，有的體現中華上下五千年文化淵源，有的突出當今時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對藝術的追求。

藝術節的每個活動都非常精彩。在每個活動開展過程中，同學們都會發現——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。藝術節就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。從參加活動的每位表演者臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲與喝彩聲中，我深刻感受到了藝術節作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層地享受到了藝術的魅力。雖然現在是冬天，可是我看見了我們永遠不冷的心，沸騰的情，我感覺到了青春的力量。

藝術節雖然只是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。

江山代有才人出，誰持彩練當空舞？讓我們每一雙手都學會創造吧！讓我們每一顆心都流淌著美妙的歌聲，在甌江之源奏響時代的最強音！

愿藝術之花香滿校園！

我的校園初一篇十二

曾經，小學的我們一直以為中學的生活遙不可及，但歲月飛逝，轉眼間我們已經成為了一名中學生，來到了一個新的環境。在這里，可以鍛煉你的社交能力，可以交到更多新的朋友，有更多的機會展現自我，并且有很多新的活動等著我們去參與。所以，中學生活十分豐富多彩！

既然我們要在新環境中更好地學習，那么就要有一個良好的環境和校園來供我們學習和生活。走在我們的校園，你可以在林中漫步，道路旁邊高大的'樹木能幫你遮風擋雨；你還可以去天琴池邊看看金魚和水母；累了你可以坐在木椅上休息。

班里的同學們，性格各不相同。有活潑的、有內向的、有樂于助人的、也有沉默寡言的。但是大部分同學都很友善，也很幽默。大家才認識幾天，就已經“打成一片”，同學們互幫互助，就像一個和睦的大家庭。

而在這個新環境里還有一個最明顯的特點，就是我們可愛的老師們。我們的班主任十分幽默風趣，常常逗得大家捧腹大笑；而我們的數學老師為人和藹可親；語文老師年紀輕，說話溫柔；英語老師上課生動有趣，我們都很愛聽她的課。

怎么樣？這兒很不錯吧！我們有如此好的環境，有這么優秀的老師，還有什么理由不去好好學習呢？所以我希望大家一起努力，共同進步，創造出屬于自己的那片新天地！